写写写第四期第三轮第14周

Diana

我们常常和孩子一起读书，有时孩子喜欢读的我们不喜欢，有时我们想读给孩子听的的孩子不喜欢，可是好书是需要推荐的，看书的品味也是需要父母去辅助的，孩子渐渐大了，慢慢的不再需要我们帮忙去挑选书了。
这期话题，我们来讨论一下哪些好方法可以给孩子推荐书吧？或者说，在调和共同阅读的书籍品味上，我们有哪些好的经验吧？期待大家的分享。

小紫菜

13号 宸宸妈 关于本期话题，由于目前孩子还相对较小，在选书方面主要都是我在安排，孩子阅读得也还蛮开心。对于将来孩子有了一定的认知和选书能力，只要书籍内容是健康的，我不会过多的干涉孩子选书。上个月刚看过俞敏洪的一个演讲，他讲到他家孩子小时候迷恋上了金庸小说，于是没日没夜的看，但他一点都没有干涉。等他孩子看完金庸小说了，孩子对小说中的历史挺感兴趣的，于是又将中国历史相关的书籍看了很多，这样环环相扣，孩子特别热爱阅读，对于知识量的积累有非常大的帮助。所以我会着重培养孩子的阅读兴趣，选书上主要以孩子的兴趣为主，如果自己有希望孩子看的书，可以通过逐步引导的方式，让孩子渐渐对这类书感兴趣再看。

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11 雨竹
  选书
   这期的话题特别好， 刚好也是我比较困惑的事情。
   我家孩子特别喜欢看童话， 一年级二年级一直追着郑渊洁， 基本上把他的童话全部看完了。
   然后班里面同学也会借很多书看，有些书还挺好的， 有些书我也不怎么赞同 ，但是也不能阻止他不去看就随便吧。
最主要的是他看书比较快，我自己感觉就是囫囵吞枣，所以他的作文水平一直上不去。
还有点扯远了， 给孩子选的书基本上会参考三叶草群里面推荐的，然后呢自己看到一些书上面也会推荐， 比如说最近读的《说来听听》《朗读手册》。
关键问题是有时候我给他买的书， 他却不喜欢看， 比如说林汉达的那套关于历史的漫画书， 买回来他就不看。 反而我有时候买了放在那里都还没有拆封呢， 他看到了就要看。实在不好拿捏他到底喜欢什么。
貌似我还真没有一个什么系统的方法推荐给孩子， 看到大家说那个书好也会买来给孩子，主要参考还是三叶草的书单， 或者三叶草的群里大家推荐的，我说加入三叶草真的是很幸运。
   今年我开始的方法是我读给他听 ，每天坚持给他读一个到两个故事，就是那种纯文字的最近在读那个民间故事的那一套。我发现我读了之后呢 他也会慢慢的喜欢， 虽然他自己也会看，但我还是坚持多给他听，这个方法我觉得挺好的。你想让他看什么书？ 你想让他看你觉得好的书，那么就读给他听吧，不管他打多大，不管他是否可以自主阅读。

Diana

写写写第四期第三轮第十四周 17号Diana 关于选书 给孩子读书从零岁开始，关于选书，我自己有一些小经验。 阅读的第一步是从图书馆开始的。我们常常会在图书馆度过一个下午的时间，我会和孩子一起挑选各自看起来还不错的书，然后找一个角落慢慢地一本一本读，我们都喜欢的就借回家。由于借的数量有限，这就成了筛选喜欢书的第一步。 回到家每天我们会阅读其中的两到三本，在一到两个星期之内，我们都会找到自己最喜欢的那一两本书，孩子喜欢一本书最明显的表示，自然就是反复不停的要求要读而妈妈喜欢一本书最明显的表现就是不断地推荐孩子读这本书，于是我会在每晚读书的时候，允许孩子选一本，他最喜欢的书，然后我挑一本，我最喜欢读的书。这是筛选书的第二步。 第三步自然而然就是想要买的书，每过一段时间我会根据孩子最喜欢的书目，从当中挑选最值得购买的书籍收藏在书架里，孩子也会提出要求告诉我他想买的书有哪些，我们会讨论、会对比哪一本书他更喜欢，也会聊聊，他最喜欢的场景，他最喜欢的故事情节以及他为什么会喜欢。孩子也会主动地告诉我她喜欢这本书的理由在哪里？于是，我们家书架上的书就是这样被筛选出来的，欢迎大家提出更多更好的选书方案。

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9号 川轩妈

      孩子小的时候，我们给他们读什么书，他们就听什么书，开始上幼儿园以后，孩子会从书架上选择自己感兴趣的书让我们读给他听，有些书孩子不厌其烦地让我们读，有些书从不问津，我一直还是以孩子的兴趣为主，后来我会跟孩子商量他选择一本读，我选择一本读，自从大宝上小学，学校有一个课外阅读考级书单，而且有晨诵教材，老师要求这些是必读的，另外，我还是会根据孩子的年龄段及爱好给他丰富家里有书架藏书量，孩子会自主地去拿来读，我没有很强烈地要求他要读那类书，也没有禁止他读什么书，觉得不太适合他看的书会将他放到我们的大书柜里，他一般接触得到，最近带他到图书馆，他也会自主借书来看，前两天借了几本漫画书，问我要按什么顺序看，我跟他讲一起研究吧，妈妈也不懂，我看了一点，觉得书不太适合他这个年龄段的，轻轻说一句，这书还挺难读懂的，可能要等你再长大一些吧。
对于孩子读的书我还是采取比较开放的态度的，没有太多的条条框框，但会关注孩子在图书馆借回来的书，也会关注他从学校带回来的书，有时同学之间也会互相借阅读书，不适合读时会跟他讲一下，或者跟老师反映，让老师在整个课堂上强调，这样有利于创造良好的集体阅读环境。记得去年孩子读了《了不起的狐狸爸爸》跟我讲里面的故事情节，然后说妈妈我推荐你读一下，真的很好看的。孩子会给我推荐书看啦！
      对于给孩子推荐什么书，我只是提供阅读的环境和书籍，没有什么特殊的方法，很想看看群友们分享的方法。

张玉凤

　6号豌豆妈　　　　　　　　　阅读之路上
　　周末在园值班实属不愿，想多些时间陪娃，鱼与熊掌既然不可兼得，那就让我感受这个小确幸，那就是难得有个时间完成我的写写作业。
　　再忙，因为三叶草，我几乎没落下每晚的亲子阅读，我坚持了下来，女儿刚上小一，在我没时间陪读时，不知不觉也会自主阅读了，这的确是一大收获。女儿每晚的舞蹈基本功，本来我还愁着怎么引导，现在我一拿起书本，她就自觉开始了辟叉，我讲得越是绘声绘色，她越是坚持的久。儿子的阅读能力也在不断沉淀，在地铁上不足1个钟，他能看一半《绿宝石城》的书籍。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，腹有诗书气自华，不知我有没气自华，至少我看到了娃的成长，孩子的成长也拉成我前进。
　　对于书本的挑选，我以前专挑格林童话及安徒生童话，不管孩子听不听，我就硬塞给他，这样会得不偿失，只要不是污言秽语之书，孩子喜欢看，我觉得也不要去制止他看，首先让他跨上台阶，先爱上书籍，再去接触更好的书籍，现在学校也有推荐书单，都是些不错的书。如果有些书你真觉得不错，最好的引导办法，就是一起看，当时我就是和孩子一起看《哈利波特》，看到一半，他想知道接下去的剧情，他就自己看了，这样的引导，儿子完成了《哈利波特》4册。
　女孩子的引导，也是可以这样，就像近期我借了三本书，其中一本是带拼音的，反而女儿不看，因为哥哥在看《装在口袋里的爸爸》，女儿要求我讲，我只好不勉强，把这本书放在亲子阅读中，每晚讲一章或两章，女儿听得不过瘾，就自己翻阅起来了，还看得呵呵笑，我认为兴趣也是最好的引导。不要过于急进。看完这本后，我拿出我认为不错的书籍当成每晚的亲子阅读，孩子也没有排斥。
　阅读之路漫漫长，修得其心，深得其身在路上。

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8sunny 给孩子荐书 孩子小的时候，读什么书都是我给选择的，那时候孩子不挑剔，我都选择的暖心绘本一类。较年幼时，孩子听书有个特点，喜欢把同一本书，让你讲很多很多遍，有时候一天就在翻来覆去地讲同一本书，讲到大人都腻了，他们还乐此不疲。这个时候我总是会偷偷地拿自己选好的绘本，吸引他的注意力。 现在年龄大了，我家老大都已经五年级了，荐书再也不是那么容易的事。我经常翻看过来人的经验，了解这个年龄阶段对孩子来讲有兴趣且有意义的书籍，我选择的方法是先买回来再说，到了那个点的时候，至少有随手可以拿起的书籍。可是总有那么些书，买回来后孩子一点兴趣也没有。偶尔，我会自己拿起书来看看，如果自己感觉也特别有趣，就会挑选精彩的章节跟孩子分享，吸引他的注意力，可这也不是每试都灵的办法，有些题材我自己都驾驭不了。 现在我选择尊重孩子的意愿，去了解和挖掘他的兴趣点，最近他迷上了军事题材的书籍，我正在努力搜索这方便逻辑性好，内容全面的书籍。作为妈妈，总是不断地体悟学习，期待更多更好的经验分享。

放勋妈妈

       看来在这个问题上很多人都有过烦恼。
       我们都清楚，孩子在特定的阶段，会对自己喜欢的故事要求一遍又一遍地讲读。这根本就没能阻拦我们一本又一本囤书的热情，我们的焦虑来自于：1，我们的库存什么时候才能消耗； 2，我们希望孩子能够有更宽阔的视野，所以阅读更多数量、更多类别的书才更有可能让孩子看到更大更完全的世界。这曾经就是这样考虑，这样茫然，这样焦虑的。并且，我面临的又是一个主意异常足的孩子。
       在经历各种尝试之后，我采用了一种方法，那是行之有效的，而且确实解决了我当年的烦恼。我当时跟孩子沟通，我每天晚上给他读故事，可以读两个，一个由他来选择，一本由我来决定。很多我推荐的新书也慢慢地纳入到重复阅读的范畴。
       但是，我们不得不承认，每个人都是有阅读偏好的。随着年龄的增长，我们虽然有推荐的权利，但孩子也有拒绝的权利，或者他会去尝试，但根本就会因为不喜欢而坚持不下来。
       后来，我尝试过。我自己看，然后当成小故事一样，一点一点讲给他听，直到他认为我讲得太慢，自己等不及而去看；或者我自己津津有味地一个人看；或者我读给他听； 各种钓鱼招式，总会成功，也总有失败。
      不过，更重要的是，我不再焦虑。我仍然努力，但不强求。

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03笨猫

       在浩瀚的书海中如何为孩子选书？2026名被访问的家长中有56%感到困难，这是近期中国青年报社会调查中心联合问卷网最新调查统计出的数据。全世界每年出版大约220亿册图书，中国也是出版大国。据相关数据显示，2016年1—11月出版少儿图书170万种，比2015年增长了两万种。面对如此庞大的市场，如果没有挑选方法，任何一位读者其实都是彷徨的。

　　为孩子选书，首先考验父母是否了解自己的孩子，自己是否是一名合格的阅读者。家长在为孩子选书的过程，实际上也在检验自己的教育涵养和对孩子的关注度。笔者在很多幼儿园、小学为家长们做过专场的阅读分享，老师和校长们面对教育和阅读理念欠缺的家长们很着急，希望能把他们带入家庭教育的环节。但是一些年轻的家长认为，教育就是老师和学校的事情，他们回家玩手机、打游戏，很少和孩子进行亲子阅读，更别说耐着性子和孩子们游戏了。父母的榜样胜过无数教育手册。如果想让孩子养成良好的阅读习惯，自己首先要阅读，关注孩子。如果家长连孩子爱好、性格、语言学习的程度都不能准确把握，又怎么可能了解阅读和孩子之间的关系？选书的困境也就油然而生。

　　我们在讲述阅读话题时，常常提到一个国家的名字：以色列。在犹太民族的传统中，阅读与呼吸是联系在一起的。家庭的阅读氛围，决定了孩子的阅读习惯。做父母的过程，也是一个学习与成长的过程。陪孩子一起长大的同时，父母也变得更加富有，这种富有是精神和学识的富有。做父母，不应满足于获得一张给孩子生命的许可证，也应该获得一张让孩子有权利成为精神富有者的通行证。

　　此次联合调查的统计数据显示，72.7%的受访者表示需要相关部门指定参考标准，以达到为儿童选书的便利。阅读是个人精神生活的一部分，如果个人的精神生活需要一个标准化的阅读书目，那将使生动的、个性的、充满选择的儿童阅读，变成又一个教辅，又一个必读，这样的儿童精神生活不是我们想要的。

　　在阅读上，发展儿童的兴趣、个性的阅读发展和独特的审美追求是没有固定参考标准的。父母不了解自己孩子的特点，按标准去塞给他们阅读书目，并不能达到儿童阅读发展的真正目的。就像穿衣、吃饭，每个父母都要了解自己的孩子，才能让孩子们穿得漂亮、吃得美味。阅读是儿童精神食粮的主要摄取，每个孩子都是独特而鲜活的，他们的阅读一定是为他们精心挑选的。就如同为他们做饭一样，只有适合他们口味的东西，他们才会吃得香、爱吃。

　　那谁了解孩子呢？唯有父母。为孩子，父母继续成长，选书的困惑也会迎刃而解。

家有臭屁宝

泽妈作业：        我感觉，父母和孩子的协调问题不仅是在阅读上，还有生活的方方面面，在育儿路上，我也一直在学习的过程中，还没有很好的方法，只能说说自己的经验：        我的观念：我是妈妈，我保留一部分自己的权威，因为我经历的比孩子多，这个时代属于我，掌握在我的手里，我要对孩子进行一部分的干涉，还有一部分的引导孩子，一部分的协商。       有些我认为不可以看的书，我绝对不买，我也多个理由多方面告诉他，这种书我不让你看是为什么，同时让他多读我认为的差不多类型比这类更好的书，他不读，我给他读，我花时间花精力给他读，或者我提前看然后给他讲一小节，让他感兴趣，这样引导他主动去读。     或者把老师要求看的书，来个偷天换日，哈哈，要求他看我想要他看的书，因为老师要求的10本书，只要求写2本读后感，老师也很灵活，没有要求必须看那几本，只要看了差不多的几本也可以。      另外：加入三叶草是比较好的，父母可以学习如果筛选好书，多个渠道去学习筛选好书，作为父母也要多看童书，多看经典的童书，有这样的前提，才能更好引导孩子看好书，多给孩子读吧