【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——F组

楚翔妈

【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——F组
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

本次作业提交截止时间是5月7日24:00，请各位同学尽快完成。
【作业提示】
1. 关于导师批改的成绩：如果迟交作业导致导致没有打分，成绩统计为0分
2. 如果没有交作业，作业成绩一项就空白
3. 如果误了作业，补交回来分数是零，但是没写是毕不了业的。
4. 请大家一定要在规定时间自己登陆论坛独自完成作业～

张冠群

女儿可可刚11个月，听了曾芳老师的课后，我为她做了阅读计划。 1.朗读。每天为女儿读一个绘本，为女儿读书是我业余生活中必做的事。 2.打造阅读环境。为女儿和儿子营选阅读氛围，把客厅变为书房、客厅、餐厅三位一体的空间，大餐桌兼为阅读桌，电视墙为书柜墙。方便家人阅读及交流。 3.说来听听。女儿小，她还不能做到思辩，但是我们家其他人和女儿共读交流时，就是泛在的阅读与分享。 4.做计划。遵循SMARTI原则。S，精选各种题材的绘本，先是泛读为主，精读为辅，女儿3岁时过渡到精读泛读各半；M,妈妈做阅读记录，定期统计、反思、调整阅读的范围与数量；A，日日坚持，养成阅读习惯，可实现；R，随着女儿年龄的增长，增加有关生命、友谊、生活等深度阅读与主题阅读内容；T,每天有固定的阅读时间，女儿上小学前读1000本绘本；I,儿童立场，为女儿选有趣之书。

田田溪溪

F17 刘章宜
学习笔记和阅读计划见下图。
一、对于读书，以前孩子读书有比较大的随意性，随便她想看那本就看哪本。这样做有两个问题，一是没有做记录，看了哪些书不知道，不好做阶段性的总结和有针对性的提升。二是没有输出，看过了就看过了，没有让孩子说说和写写。以后让孩子多谈谈感受，跟孩子一起讨论，帮助孩子构建思辨能力。孩子上一年级了，慢慢的开始接触少儿文学作品，除了关注故事的趣味性，也要为孩子标记那些好的成语，和经典的语句，慢慢积累，为日后的写作打下良好的基础。
2、对于选书，广泛比有用更重要！成年人的世界充满功利性，对于选书也是如此，都希望选一些国际大奖作品，充满励志和正能量的故事，对学习提升有帮助的书。其实不然，就像我们的饮食，虽然大米白面是我们的主食，但是偶尔我们想要去吃火锅，烧烤，寿司等，虽然有些食物不是那么的健康，却是我们生活中很好的调剂品。孩子读书也是这样，各种类型的书都选择一些，有些不那么优秀的书恰恰孩子很喜欢，能成为她一直坚持阅读的助推器。兴趣是最好的老师，各种类别的书会给孩子呈现不同的世界，组合起来才能让孩子感受到一个五彩缤纷的阅读世界。
3、对于阅读计划，遵循SMART原则，还有一点重要的是要有趣。所以跟孩子一起自制了月度阅读计划表，这次只做了一个月的，后续根据开展的情况持续优化。这张计划表里面有各种孩子喜欢的小动物，而且是一些爱吃书的小动物，在书的滋养下逐渐长大的过程，让阅读充满趣味。跟孩子一起将每天精读的书名记录下来，把书中的好言美句摘录下来，作为一个有效的输出。为了激励孩子的阅读行为，每读完十本书有一个小奖励，读完五十本会有一个超级大礼包。而且这个大礼包孩子已经迫不及待的选好了，《植物大战僵尸2的科学漫画》系列。
有趣味，有奖励，让阅读之路充满乐趣，让孩子轻松成为终身阅读者！

201901F19下午

学号：201901F19孙萍
    在三叶草的学习，让我越来越觉得自己不懂的地方，还有好多好多！
   在整个课程中，我印象最深，感触也最深的就是这两幅图。有种豁然开朗的感觉，以前没次想给娃选书的时候，都会很纠结。不知道该选那种类型的书，每次买新书回来后，都很忐忑。不知道娃是不是不喜欢这些书？又不能逼他们看，故意把书丢在最显眼的位置，放几天。观察他们会不会主动翻阅
  
学习这个课程后，我明白不能以自己的思想，而给孩子局限出来一个狭小的圈子。要放宽自己的视野来给孩子选书，。广泛的涉及各种图书，远比有用更重要。看到书之子的时候，瞬间有种想哭的冲动。。
        我的阅读计划：因为哥哥即将上小学了，所以我以科普类，历史类为主。慢慢引导孩子对历史过往的好奇心，让他主动接受厚一些，文字多一点的书籍。从陈卫平的《写给孩子的上下五千年》入手，精美的画面，搭配文字，加上自己适当的讲解。对于那些朗朗上口的绘本，会试着给他们大声朗读。慢慢改变以前的观念，在加入三叶草以前，我比较不喜欢那些字很少的低幼版的书。可是当我入手《14只老鼠》系列后，开始改观，我不喜欢的，孩子很欢迎。并且能从中讲出一些不一样的东西来。所以以后的时间：我想改变现有的模式，过度到他们自己看，然后我们讨论，或者他们来讲给我听。有的书读了很多遍后，其实他们都很清楚故事情节。慢慢退出我讲他们听的模式，一本书放在面前，大家共同阅读，讨论

enya

第五课《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
感谢曾芳老师的分享！
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
孩子处在阅读独立进阶阶段，中文阅读比英文阅读强势很多，喜欢书有知识又带有趣味性的，今年的阅读计划如下：
1)  时间：每日基本保持中文和英文阅读各20分钟
2)  选书：中文书孩子基本自选，我提供参考意见。英文书仍是《老鼠记者》系列
3)  时限：中文已自主，英文基本以每日一章的量保证进度。
4)  趣味性：
     阅读记录的方式每月不同，有给喜欢的乐高小人涂色，也有自己画小图案记录，以后尝试其它有趣好玩的方式，比如集叶子，在大乐高板上加乐高人等等。
     孩子们总是有很多心愿的，以前总是60个20分钟有个奖励，听课后觉得这个环节也可以好玩些，让孩子把心愿写下来抽奖之类的也是不错的。
5）活动：带孩子参加了过作者新书首发见面会，孩子听了书后的故事，还得到了本签名书，孩子自我感觉很好，对书有了不同的体验。
        关于书的交流穿插在日常的对话中，彼此会分享各自看的书，这的确是一种很好的沟通方式，不会认为是为看书而看书。
                  

2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
感受：感谢曾芳老师的分享，让我在不同角度去思考自己的做法是否得当。老师明确了目标是终身阅读者，再次强调了阅读趣味性，很值得我思考和继续摸索。

2019F07

F07杨秀华      自从参加了三叶草初级班的学习，每一节课都带给我巨大的震撼，每一次都感觉是一次身心的洗礼！      当然，曾芳老师的第五节课更是不例外。还有小伙伴们分享的牛人笔记，更让我耳目一新。笨拙的自己也开始转变固有思维，向成长型思维转化，尝试不同的新鲜事物，并为之努力到底！于是我也尝试着画出自己的第一份思维导图（已提交到总群中），虽然有很多不完美的地方，但是我也为自己的改变而感到暗暗自喜！       说到这次的阅读计划，我也是绞尽脑汁，搜肠刮肚了，在秉承着广泛阅读，有趣阅读，与孩子平等协商的原则，结合自家的实际情况，拟订以下计划：1、因为孩子现在小学二年级课业不是很紧张，所以我们阅读的时间还相对较多。这是我们的一个优势，对于广泛性，我们一致认为可以尝试天文地理人文科学哲学等等，每一类选出几本书作为范本来读，慢慢找到自己的兴趣点！2、认真做好记录，记录的方式由孩子自主决定，最后她选定以画画的方式，结合自己的军事喜好来做记录，战前动员、阶段性胜利、攻占军事制高点等等，来对应做阅读记录。3、取得阶段性胜利和整个战役的胜利后可以开庆功会，军事成果汇报会等等来促进孩子的内在动力！4、身份的约定，她是团长，我是政委，分工明细，各司其责！5、爸爸是监察人员，可随时对我们进行突击检查。6、在具体读书过程中，注意输入和输出以及相互的转化工作，小练兵即小写作的运用，活学活用。7、注意将所学知识与实际生活相联系，最好做到一一对应，读万卷书也要行万里路，知行合一才能让孩子走的更远！       总之，为了将孩子打造成为终身阅读者而努力奋斗！

15993333061

不好意思，交作业总是到最后才交。不是不尊重，家有俩宝一个人带实在是分身乏术。

已经是第五节课了，每节课都能刷新我对儿童教育以及读书的认识。我们的家庭文化程度并不高，且妈妈一人带俩宝并上班，所以自己找书很少，多数是看三叶草推荐，以及各位朋友家长推荐和带孩子去书店，孩子看着喜欢就买。都是以这种方法购书的。并且自己不爱看的书就不买，或者不讲。这是大错特错，不能拿圈去套住孩子！

大宝已经四岁半了，还好从小就养成了看书的习惯，不过积极性也还一般吧。应该是模仿的力量！后边计划列书单，并做读书计划和记录，给予孩子积极的奖励，调动其积极性。以及家庭全员参与！以此改正家庭风气。

大宝的书2019年主要以哲学绘本，传统故事以及中国文化为主。
《24节气》 《幼三国》 《山海经》绘本 《女娲补天》  《愚公移山》  《高山流水》  《洛神赋》 《十面埋伏》 《财商绘本》 《专注力养成画册》科普类绘本继续增加，传统寓言故事以及传统故事为主，由于妈妈文化程度很差，具体书目还在搜索中。我真的是和孩子一起成长，很多传统寓言故事，八仙过海，洛神赋，山海经等等…我都没有接触过。见笑了，但是只有自己成长了，孩子才可以跟着成长！

二宝两岁半，以动物科普类书籍，简单的绘本为主！书目基本上都是哥哥小时候看过的《我爸爸》 《我妈妈》 《是谁嗯嗯在我的头上》 《噼里啪啦系列》 《小鸡球球系列》 《小熊系列绘本》 《大卫不可以》 《好饿好饿的毛毛虫》 《谁的腿错了》《小蓝和小黄》等等……家中需要增加科普类绘本很多很多！

每天弟弟两本故事，哥哥两本故事，妈妈选读一篇散文或诗集。三人共读。

15993333061

F04李果珍
不好意思，交作业总是到最后才交。不是不尊重，家有俩宝一个人带实在是分身乏术。

已经是第五节课了，每节课都能刷新我对儿童教育以及读书的认识。我们的家庭文化程度并不高，且妈妈一人带俩宝并上班，所以自己找书很少，多数是看三叶草推荐，以及各位朋友家长推荐和带孩子去书店，孩子看着喜欢就买。都是以这种方法购书的。并且自己不爱看的书就不买，或者不讲。这是大错特错，不能拿圈去套住孩子！

大宝已经四岁半了，还好从小就养成了看书的习惯，不过积极性也还一般吧。应该是模仿的力量！后边计划列书单，并做读书计划和记录，给予孩子积极的奖励，调动其积极性。以及家庭全员参与！以此改正家庭风气。

大宝的书2019年主要以哲学绘本，传统故事以及中国文化为主。
《24节气》 《幼三国》 《山海经》绘本 《女娲补天》  《愚公移山》  《高山流水》  《洛神赋》 《十面埋伏》 《财商绘本》 《专注力养成画册》科普类绘本继续增加，传统寓言故事以及传统故事为主，由于妈妈文化程度很差，具体书目还在搜索中。我真的是和孩子一起成长，很多传统寓言故事，八仙过海，洛神赋，山海经等等…我都没有接触过。见笑了，但是只有自己成长了，孩子才可以跟着成长！

二宝两岁半，以动物科普类书籍，简单的绘本为主！书目基本上都是哥哥小时候看过的《我爸爸》 《我妈妈》 《是谁嗯嗯在我的头上》 《噼里啪啦系列》 《小鸡球球系列》 《小熊系列绘本》 《大卫不可以》 《好饿好饿的毛毛虫》 《谁的腿错了》《小蓝和小黄》等等……家中需要增加科普类绘本很多很多！

每天弟弟两本故事，哥哥两本故事，妈妈选读一篇散文或诗集。三人共读。
坚持每完成一百本书，可以带兄弟俩去种一个小菜籽，或满足一个愿望！

逗乐妈

F13  高婷
      曾芳老师这节课对我的启发有以下几点：
1、第一次做思维导图，发现自己花心思整理了一下自己的思维，确实印象深刻了很多，时不时拿出来看看，还可以给孩子欣赏一下
2、读者的十大权利，印象特别深刻，孩子有不读、跳读、不读完、随意选读的权利，以前，孩子读书好像是一种任务，觉得规规矩矩坐着才是读书，听课后顿悟，整个心态都放平和了，孩子一边翻跟头，一边跑来跑去，我也坚持读完，抽查几个问题，居然能答出，OK，为娘心思没有白费。
3、有趣是第一位的，首先要有兴趣，才能注意力集中，要抓住孩子注意力，有趣很重要。
4、老师推荐的几本书我也买了，《骑鲸之旅》和《说来听听》，有空就学习起来。


根据曾芳老师的爱上阅读的法宝，我给俩娃制定的年阅读计划如下。
SMART and Interesting：
S 具体：
一、题材
1. 姐姐，快上小学了，可以阅读一些带拼音的书和科普读物。
2. 弟弟一岁多，选择洞洞书、游戏书、表达爱的书《我爸爸》《我妈妈》、认知的书等。
二、精or泛？
除了上述的题材，去图书馆选择一些孩子自己喜欢的书，作为泛读。
M 可衡量:计划是每天读一本，一个月至少30本。
A 可实现：
现在姐姐每天都读一本书，弟弟有时有读，有时没有读，以后注意坚持，是可以实现的。
R 相关性：
深度阅读：读完书和孩子聊一聊相关话题，还可以让姐姐给弟弟讲一讲，让姐姐自己讲出来，看看她对书籍的理解，弟弟无论是否能听懂，都有交流，很好。
T 有时限：工作日我们吃完晚饭后睡觉前，大概八点开始，休息日可以在白天进行。
Interesting：
结合老师给的表格，让孩子自己选五个在一周内完成，下一站换另一组方式，像用手电筒读书，在枕头堆起来的基地里读书，读给你的毛绒玩具或宠物听、讲一个你书中读到的笑话，都是孩子比较喜欢的方式，可以增加：在帐篷里读书，把你读的书画出来，掷骰子读书等等。


课堂笔记如下图：

逗乐妈