看了逗妈的博文,有一篇叫“朗读要领”,重新审视一下我为孩子在阅读方面所做的努力,继续加油!
亲子阅读在孩子一岁半不到开始,现在孩子读书已有一年多的年龄了。现在孩子二岁半就已读了二三十本书,且每天都有看书的习惯,这个是我甚为欣慰的。我内心非常喜欢书。但相对来说我是个读书比较少的母亲,不像逗妈才华横溢。很多名著什么的只听过没读过。生于农村,过多的农务让我没有闲暇看课外书、清贫使我没有机会拥有课本以外的书、最主要是年少的我没有对书本的渴求,没有如饥似渴的读书的热情(除了言情小说,武打小说都是同学免费赠阅)对于阅读,我其实非常不自信。
所以对于孩子阅读我其实很谨慎,害怕我的不小心让孩子误入岐途。都是三叶草强大的妈妈们读过后分享的好绘本,读物才敢给孩子看。也曾很认真拜读《朗读手册》《好绘本如何好》《图画书的阅读》等书;也很谦虚地请教三叶草有经验的番茄妈妈、星星老师、三三妈、逗妈等强人(还有那个鬼)。收益甚多。相比刚开始我现在心里有底多了。
*有多动症或阅读障碍的儿童往往很难坐下来聆听:我的孩子没有这方面的问题,我之所以拿出来说是因为在孩子刚开始接触书的时候其实她也是很难坐下来聆听的。我家是从一岁半开始,那时她已经很会走很会玩了。为了让她喜欢上书的内容或听故事,我是从她喝奶的时间开始的,每晚睡前孩子都要喝一瓶奶,我就趁机给她读书,刚开始她喝完就起来拿开我的书拉我要做游戏或玩玩具,过了两三个晚上她就不会了,还会主动来翻书(当然撕书是必不可免的啦)
*以前读书我是从来都不看作者啊,简介呀什么,后来才知这些的重要性。现在我不管给孩子读多少遍都会读作者。现在我只要读书名,孩子就会接上作者,还知道蒲蒲兰……
*控制孩子耗在电视前的时间:自从孩子出生后,只要是孩子醒着我家就不开电视,现在奶奶带小孩有时忍不住会开,但是孩子不会看,自玩自的,有时还会抗拒的关掉.
*在朗读时,大量运用表情。如果可能,改变自己的声调,来扮演对话的人物,就是因为这个孩子对《彩虹色的花》喜欢的不得了,特别喜欢我改变声调读的蚂蚁和老鼠的对话,孩子一次就记住了那两个对白。
*为照顾孩子的保姆提供许多书:现在带小孩的是奶奶,以前曾很努力地想给奶奶也看一些阅读的书,但老人家很抗拒“我的小孩是怎样长大的,我还要再学吗?”。后来没法,只能暗渡陈仓,只要有机会就在奶奶面前给孩子讲故事,读绘本。孩子习惯了妈妈的绘声绘色,不乐意奶奶只照本宣科,会闹。后来我发现奶奶也是绘声绘色地给孩子读书。
*父亲在给孩子朗读方面应该更加努力:孩子爸工作比较忙,上班时间很难跟孩子的作息对上号,所以很少机会给孩子读,以前孩子爸也觉得这事是我的工作,自从孩子看书有一定习惯后,我在忙她就会去找爸爸读,记得《中国童谣》我给孩子读过几次都不感兴趣,但是那晚爸爸给读孩子就很喜欢。看来孩子的教育真是不能妈妈一手代办啊。孩子爸也很自豪,现在有机会就会主动给孩子读书。
想了又想,做到的只有这些了,对于我这个水平来说目前也就只能做到这些了。未做到的还有很多,比如读书的延伸;除了给孩子读书我好象还找不到在她面前可以读自己书的机会。不过三妈说过我的优点就是:谦虚还比较好学,嘿嘿……我还会进步的。 |