亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 6月9日第八课结束后开始写毕业论文--L组 [打印本页]
作者: SongH 时间: 2019-6-9 23:09
标题: 6月9日第八课结束后开始写毕业论文--L组
本帖最后由 SongH 于 2019-6-9 23:32 编辑
6月9日第八课结束后开始写毕业论文--L组
6月，故事妈妈成长学员2019（春季）初级班毕业季！
一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？
毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路
提交要求：
1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。
2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。
3、截止时间：6月14日晚上24：00，优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球。
4、格式要求：
第一行：组别学号 姓名
第二行：开始论文题目、正文。
5、毕业典礼暂定6月23日，场地待定。
作者: 霍小霍 时间: 2019-6-13 17:30
三叶草是独立思考的草，我是L组10号霍小霍。
我的亲子阅读成长之路
——记2019年三叶草初级班学习之旅
2019年初与三叶草结缘，便有幸参加2019年初级班课程的学习，感恩。3个多月的时间，8次课程的学习，授课老师在繁忙的工作之余提供的高质量的专业讲解和三叶草义工的奉献精神无不一次又一次的感动着我们每一个人。一路走来，在初级班，相信我们学到的不仅是阅读技巧、选书技巧和玩书技巧，更多的是公益理念，是一个灵魂对另一个灵魂无声的触动。
1. 家庭环境对儿童观的影响
我一直认为教育的真正目的不是让孩子成为什么样的人，而是帮助孩子成为他们想要成为的样子。人之初，谁又知道孩子想成为什么或者知道孩子能成为什么？孩子不知道，我们也不知道，社会更不知道。所以在孩子还没有能力独立看世界之前，父母应该给她创造一个良好的家庭成长环境，培养良好的生活习惯和思维习惯，让孩子拥有独立思考的能力，积极乐观负责的人生态度。到底要成为什么样的人，这个选择的权利留给孩子。为此我和先生制定了详细的“每日阅读计划”和“开眼看世界计划”，参加三叶草学习之后，我们将理论逐步落实到实践。为了记录孩子阅读的越快时光和阅读带给孩子的变化，我们专门给孩子记录了一本成长日记——“明言思语”（其中包含孩子的名字），翻看这几个月孩子的变化，一幕幕感动的瞬间仿佛就在眼前。
2. 阅读视野对阅读观的影响
通过几节阅读理论课程的学习，让我了解了如何在家庭阅读环境里构建良好的阅读体系——全家庭阅读思维框架，以此让孩子拥有好的阅读素养和阅读能力，从而提升他们的理解能力，表达能力和文化素养。以前给孩子选书全凭自己的好恶，也完全没有章法，几节课程下来，不仅对不同年龄段的孩子的心理需求和阅读特点有了了解，也知道去哪里淘书单，如何根据培养目标选择合适的书籍。同时我和先生也重新开始了“阅读日”，父母以身作则践行家庭阅读理念，才能真正营造一个爱阅读的家庭环境。影响深刻的是“土”字法深深影响着我，第一笔横代表“可读的书籍”，第二笔竖代表“孩子的成长”，第三笔横代表“选书的视角”。
3. 阅读拓展对亲子阅读的影响
从小然猫半岁我们就开始了亲子阅读，最开始没什么规律，一岁后孩子渐渐变现出了喜欢看绘本的欲望，这其中要感谢爷爷的付出，毕竟我和先生平时上班，睡前的阅读量十分有限，从此阅读成了小然猫和我生活的一部分，每晚睡前都要读尽兴了才允许我们关灯睡觉。随着孩子的成长，仅仅是看图说话已经不能满足孩子的需求，我就在思考如何通过拓展活动丰富孩子的阅读从而加深对绘本的理解，恰好这个时候报名了三叶草初级班，老师给了我很多灵感，让我对自己的零星思考有了归纳，另外三叶草的草籽们藏龙卧虎，大家提交的作业更是让我脑洞打开，很多新奇的点子在不停的敲打我的脑门，我都迫不及待的想把他们应用到我家的亲子阅读和社区的故事会中了。
4. 募捐仪式对公益观的影响
要说8节课对我影响最深的是哪一节？我会毫不犹豫的选择楼兰老师的“公益观”一课，之前的7节课好比小鸟的羽毛，是帮助我们增强自身的阅读素养和阅读能力，而“公益观”好比小鸟的翅膀，翅膀由羽毛组成，又不是身体上其他部位普通的羽毛，只能遮蔽御寒，它是小鸟的梦想，因为只有它才能帮助小鸟实现翱翔的愿望，只有它让小鸟区别去陆地的其他物种，不是局限在陆地，可以站在更高的地方俯瞰整个世界。同样，只有阅读能力和素养是不够，充其量惠及自己，而拥有了正确的公益观，就可以惠及更多人，我想这也是三叶草创办11年以来一直坚持的理念，做好自己，惠及更多人。我们2019年初级班的每个学院都是被惠及的一员，我也相信我们每一个人也会 用自己的所学所思去惠及更多的人，让三叶草的草籽儿洒满我们经过的每一个角落，播种在每一个孩子心中，让三叶草的草籽儿在孩子们的心田生根发芽，开花结籽，长大后的他们也会像今天的我们一样，播种三叶草的草籽儿……
5. 三叶草对家庭阅读的影响
多年前曾听闻在国外的同学说，国外如何重视亲子阅读乃至是全民阅读，而当时国内书店的生意可以用惨淡来形容，而我们也很欣喜的看到国内最近几年的变化，包括各地加大对图书馆建设的投资力度，社会上主题书吧和亲子阅读绘本馆如雨后春笋般涌现；人们纷纷走进当地的图书馆博物馆开始重视文化素养的提升；社会乃至教育部门亲子阅读理念的推行；社会公益阅读组织的不断努力，这其中就有三叶草的足迹；社会上涌现出一批又一批的“故事妈妈”，他们将绘本故事会带进孩子的世界，让从来不知道绘本为何物的人领略绘本的魅力，从此走上家庭亲子阅读的道路，随着社会阅读氛围的增强，会有越来阅读的人和家庭开始阅读之路。
在作业的最后，让我用感恩的心表白三叶草：
三叶草是一棵爱阅读的草！
三叶草是一棵独立思考的草！
三叶草是一颗胸怀大爱的草！
作者: 前卫眼镜2012 时间: 2019-6-14 11:11
L12刘燕霞
毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路
2月25号晚20：00迎来李迪老师的第一课《儿童阅读新三观-——现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》,首先从儿童观来解读，分为进化，流变和建构。学习到儿童新三观的发展史。谈到儿童观时，李迪老师通过《维珍的新家》故事绘本的讲读，让我看到一个孩子所拥有的巨大力量，生命的诞生是多么的奇妙，我们愿意为了他\她让这个世界变的美好，同时希望通过初级班的学习，感染且改变身边更多的朋友，这一切都归功于孩子所带给我的动力！生命发展的过程很奇妙，在这个有机生命体内，让越来越多的人意识到大脑的奥秘，小朋友们两到三岁的大脑发育到达一个高峰，在生活中吃好穿暖，但是如果有一本书，孩子的世界就会开始变得不一样，通过绘本《查理和劳拉》告诉我们，具有创造力的想象与孩子的现实世界之间可以搭建起来共通的桥梁。儿童阅读丰富了我们的大脑想象力，开创了自我的思考力和创造力。从生物学角度可见孩子的大脑蕴含着无穷的能量。从社会学流变上分析，在社会发展早期，完全没有意识和发掘到孩子本身所具备的强大能量，往往是被忽视的群体，家庭对孩子并不重视，中世纪孩子没有应有的童趣和预备成人没有区别。
第二课认真听完番茄老师的讲座，对图画书的百年发展史和图画书的结构、种类、文学形式有了更全面的了解。她以图画书的起源、重要奖项及现在的发展为引，娓娓道来，过渡到实用的技巧---如何帮孩子挑选童书，让我们在了解清楚绘本的前世今生之后，又掌握了5个实用的选书标准：1.有端正人生价值观的书；2.具有科学性的书；3具有想象力的书；4具有真挚情感的书；5.富有幽默和情趣的书。课后布置的作业，让我们从理论到实践，对课程内容有了更深入的体验。
第三课乐言爸讲述全阅读思维建构的概念：所谓的全阅读思维，指的是不要把阅读局限在识字获取信息的狭义范围。实际上，阅读从思维、整个心灵建构等各个方面影响着我们，不只是对某一个个体产生影响，更多是从一个家庭或者是从整个社会的层面在对我们造成影响，所以阅读它更像是一个基础性的平台事件。着眼于孩子要面对的未来，获取信息或者知识不是学习的主要目的，孩子更需要具备终身学习的能力，阅读能力是基础建设。
第四课听了李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》又更新了我的认知，明白阅读是一种认知技能。它如同开车、游泳等运动技能一样，从不会到熟练掌握有一个循序渐进的过程，在不同阶段要达成的目标和所需要的练习也是不同的。儿童从不会阅读到能够熟练阅读，也必然经历不同的发展阶段。每个发展阶段，儿童的生活经验、认知水平和心理发展水平都是不同的，因此也就决定了他们应该读什么以及怎么读。每个家庭的背景不一样，每个孩子的个性不一样，阅读能力和品位也不一样。虽然有所谓老少咸宜的经典读物，但老与少对同一读物的阅读理解是不一样的，同一本书在不同的读者那里，会有不同的阅读效果，正所谓“一千个读者心里，会有一千个哈姆雷特”。
孩子读书就像找朋友，只有了解了孩子的年龄、性别、爱好、习惯等细节，才能推荐相对靠谱的图书，这样的书才更容易被孩子接受。给孩子选书，要选适合孩子、满足其兴趣爱好、引领其往前走的好书。在这方面，父母有着天然优势，也有不可推卸的责任，要下一番功夫，而不能完全照搬别人的书单。
第五课《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》曾芳老师逻辑清晰、层次分明的讲述让我们很快地get到课程的重点和主旨，课后作业的晒图更是引发了大家的头脑风暴，可以说浏览每位同学的笔记的过程都是对课程内容的再次梳理和回顾，强化记忆的同时，这种分享也为我们打开了学习的各种通路，让我们看到课堂笔记也可以有传统笔记法、康奈尔笔记、思维导图.
第六课听了麦麦老师的《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》的课程，让我知道读绘本并非单纯读完这本书，还可以做各种延伸阅读。比如实地考察、拓展相关绘本和百科书增加阅读广度、阅读相关的时事和动态、把相关数据列表进行对比、对某一个方面感兴趣的内容，通过阅读和体验继续深入——大量罗列数字、建筑设计、国家及城市发展脉搏……而为什么要做绘本阅读的延伸呢？因为阅读本身，不是目的。绘本延伸活动，有利于帮助孩子更深入了解图画书的内涵，通过亲子动手、参与游戏，来抒发和反馈对阅读的喜爱。游戏拓展孩子的想象力、创造力和逻辑思维。延伸活动能发现孩子的爱好和思维方式，帮助我们以孩子喜欢的方式进行引导。
第七课楼兰老师讲述了公益是指有关社会公众的福祉和利益，有益于他人，同时有益于自己我很喜欢楼兰老师在课堂上讲到的一个公益前辈说过的话：社会是一个大池子，这个池子有条件培养得很好的孩子，也有条件很差不读书甚至学坏的孩子，孩子还小，在我们家长的保护下，是隔离开的、可以10年20年以后，到了社会上这些孩子都是在一起的，那些学坏的孩子会不会可能伤害到我们的孩子，所以我们力所能及培养自已的孩子，同时多做一些公益，影响自己的孩子，影响到更多其他的孩子以及家长，大环境好了，我们的孩子是不是也好了。
虽然我这次筹款不是很多，但这只是一个开始。通过三叶草的影响及楼兰老师的讲解，相信我们在公益事业方面会走的更久更远。
对未来的规划：
目前妈妈是全职在家带娃，我初中未毕业，有时候在陪伴孩子阅读时会经常出现心有余力不足的现象，今年的春季初级班能人辈出，想进入中级班继续学习但是又觉得自己可能资历不够，在面试时不能通过。但是我会尽全力去做好准备。即使没有入选中级班，除了坚持亲子阅读，我将继续学习绘本文字、图画的相关理论知识，多品读新书，将理论贯穿到阅读中，领会作者绘者对于绘本的初衷和绘本价值，并将这些传达给我的孩子，去图书馆听故事妈妈讲故事。一如既往地支持三叶草，加入三叶草，，会继续把三叶草初级班课程学到的知识推广到身边的朋友和孩子。
作者: luna 时间: 2019-6-14 12:43
本帖最后由 luna 于 2019-6-14 13:53 编辑
——我的亲子阅读成长之路
L14 张运禄
时光荏苒，岁月如梭，一百多天很快就过去了，参加三月草的2019年故事妈妈成长学院（春季）初级班即将毕业。回顾一路的学习历程，收获颇丰。自己的儿童观、阅读观、公益观均有了很大转变，对这三观有了更深的理性认识。在这里感谢三叶草老师们的精彩授课，也感谢L组所有成员的共同努力和帮助。现在向老师汇报一下本人学习的一些心得和体会：
一、以人为本树立正确的儿童观。
每位儿童都是发展中的，独立自主的，独特的个体，我们要以人为本，促进儿童的全面和谐发展。一是尊重儿童。我们都知道儿童不是我们父母的私人财产，也不是大人的附属品，更不是家庭的累赘，他们跟我们成人一样是社会的人，他们具有独立的人格，因此我们要充分尊重幼儿的人格和权利。二是重视儿童。儿童是祖国的花朵，是家庭的希望，更是我们国家、民族的未来，因此我们父母要看到孩子身上的潜力，重视对孩子培养，而不是生而不养，养而不教，以为生下来就完事，把孩子当做传宗接代的工具。三是教育儿童。《三字经》里说：“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”儿童就像一张白纸，年少无知，他们需要通过后天的不断学习、教育、引导才能成才，才能成为真正对社会有用的人。因此，我们父母要尽力创造良好的条件给儿童，让他们能够受到良好的教育，为将来成为社会的栋梁之才奠定坚实基础。
二、以身作则树立正确的阅读观。
书籍是人类共同的精神财富，读书能够使人明智，而亲子阅读是培养孩子阅读习惯的重要方式，既能够增进亲子关系，又能让孩子增智开慧、塑造健全人格等。一是重视亲子阅读。亲子阅读作为早期阅读的一种重要方式，对培养幼儿阅读习惯和能力起着重要作用。这不仅是知识的学习,更是以书为桥梁,沟通大人和孩子的心灵,建立良好的亲子关系,培养良好的阅读习惯。二是用好亲子阅读。父母是孩子的第一任老师，父母言传身教对孩子有重要影响。因此，父母要以身作则，树立阅读榜样，通过亲子阅读的方式把自己所学的知识和读书方法传授给孩子，让孩子在亲子阅读中得到启蒙，收获快乐。三是享受亲子阅读。亲子阅读，是一个从非自主阅读到自主阅读的过渡阶段，通常针对低年龄阶段的孩子。随着孩子年龄的慢慢增长，他们会进入自主阅读阶段，这个阶段他们往往不再需要父母的陪伴进行阅读。所以父母陪伴孩子一起共读的时光很短暂，我们要好好珍惜，好好享受这段与孩子亲密无间的日子。
三、以爱之名树立正确的公益观。
穷则独善其身，达则兼济天下。与人为善，助人为乐，是我们做人的基本要求，也是我们作为社会人要积极承担的责任。通过这次三叶草的学习，我直观地感受到了公益的力量，发现原来有这么多的人在默默地为社会付出，原来有这么多人愿意牺牲自己的时间不图回报地从事着公益事业。以前我以为公益就是花钱，但是现在我明白，做公益跟出钱没关系，各尽所能就好。你可以没金钱、没资源给一些 NGO、基金会捐钱或拉赞助，你可以没有时间去参加公益宣传或公益帮扶活动，但是你只要有爱心，就可以动动手指头在微博上、微信上转发公益信息或给公益新闻点个赞，这就已经是在做公益了。歌曲《爱的奉献》里面有一句歌词“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间”，所以只要我们每个人都能为社会尽一份力，献出一份爱心，就能让更多的人得到帮助，就会让社会变得更加美好。
通过这次短暂时间的学习，我学到了很多知识，也发现了很多自身存在的不足。在进入初级班以前我一直以为亲子阅读其实没那么复杂，但是通过学习发现原来阅读可以有这么多种玩法，还可以做这么多种延伸和拓展。我知道自己在阅读方面还有很长的路要走，希望自己能够以此次学习为起点，在亲子阅读的路上不断实践、不断总结经验，把好的阅读方法传播给更多的家庭，帮助和影响身边更多的孩子和父母，让三叶草的精神进一步延续和传承。最后让我们以书为媒，以阅读为纽带，架起亲子沟通桥梁，共建美好书香家庭。
作者: 陈华 时间: 2019-6-14 16:31
本帖最后由 陈华 于 2019-6-14 21:24 编辑
2019年春季初级阅读班四个月的课程即将结束，我获益良多，主要体现在以下几个方面：
一、课程本身的收获：
我的孩子今年六岁，1岁开始正式中文亲子阅读，1岁半开始英文亲子阅读。随着孩子年岁渐长，如何为孩子的阅读做阶段性规划，这个问题困扰着我。李迪老师提供了15岁前孩子阅读的阶段性指引：3-6学前阅读启蒙阶段；6-9岁自主阅读起步阶段；9-12岁独立阅读进阶阶段；12-15岁深度阅读精进阶段。由此我对孩子不同阶段的阅读能力培养有了清晰的方向。
虽然已有5年亲子绘本阅读经验，也很喜欢优秀绘本的各种画风，但之前从未细致研究过图画的细节、图画的整体布局对绘本故事展开的意义，张红老师在课程中为我打开了一扇通往绘本图画赏析的窗。如果没有指引，我可能还会像以前那样，总是盯着字给孩子念绘本，心念念地希望孩子多认识点字，多看点好书，把图画放在从属的次要位置上。张红老师的课上还有意外收获：孩子的职业发展规划要从小开始，核心是培养孩子的价值观，在此基础上关注孩子的兴趣发掘和相应的能力培养，价值观、兴趣和能力三方面缺一不可。
陪伴孩子成长的过程中，我坚持让孩子接触多种事物，参加各种活动：种植果树花木，逛博物馆科技馆，听音乐看舞台剧，看画展，买菜做饭做家务，研究重型机械，街头随拍，阅读各领域杂七杂八的书籍，周围有些家长对此不理解。乐言爸从脑科学的角度给我提供了理论支持：孩童时期接触的东西越丰富，脑神经突触连接越多，思维越敏捷，多接触与平日生活差别较大的事物对孩子的发展大有益处。读万卷书，行万里路，多接触这个丰富的世界。
孩子的阅读应以兴趣为导向，要不要做阅读计划？兴趣与阅读计划是否矛盾？这是一直困扰我的问题。曾芳老师针对不同年龄段的孩子提供了形式多样的阅读计划，同时特别强调了孩子阅读时，可以不读、跳读、不读完、重复读、什么都读、随地读、随意选读、朗读、默读的权力。阅读的核心就是要以孩子为中心，家长要坚持为爱朗读。阅读计划要制定，要服务于孩子，课后我制定了孩子的第一个阅读计划，目前已在执行，以后对做阅读计划不会再犯怵了。
上初级班课程之前我带娃阅读也做点手工，简单讨论讨论故事，偶尔在家拿偶演个小故事，自我感觉良好。等上完麦麦老师的课，再看了初级班学员分享的各种阅读延伸手工和戏剧活动，深感山外有山，人外有人。麦麦老师提供了好些玩转绘本的趣味方式：音乐活动、美术活动、戏剧活动、探索活动和讨论活动。课程中和课后分享的延伸活动，有些直接就能拿来用，稍作改变又有新创意。平日带娃参加阅读活动，一次最多了解一两种延伸方式，这次课上一下就见到了数十种玩法，群体的智慧是无穷的。
公益等于免费么？三叶草这个公益组织的运转资金从哪里来？楼兰老师有多年做公益的经验，一句话就颠覆了公益免费的说法：公益不等于免费，公益有运营成本。三叶草的运转资金主要来自于募捐，资金并不充裕。初级班的课程费用是上一届初级班募捐的，此次初级班学员为下一次初级班学员募捐，滚动式推动一期期课程连续开展下去。有更多资金的支持，事情能做的更好，能让更多孩子获益。关于资金的募集，有没有募捐以外的筹集途径？这点是我目前还不太了解的地方，先存个疑问，慢慢了解。
二、其他收获
除了课程本身获益良多外，这四个月里随着课程的推进，还有了其他意想不到的收获：
课程期间我报名参加了故事达人秀比赛，一路从海选、初赛、复赛，走到了决赛，最后成了一名故事达人。从开始抱着尝试的心态参加海选到最后决赛获封故事达人，碰到了一些意想不到的困难：想不出故事呈现方式的困扰，做不出道具的气馁，最初的道具不尽如人意的挫败，工作孩子和比赛难以兼顾的疲惫。想为孩子们带来美的感受的初心，和朋友们的鼎立支持，让我坚持到了最后。决赛结束当选故事达人那一刻的感受无法言表，达人秀帮我找到了生活的热情，发现了自己以前从未察觉的能力。
申请参加初级班课程时，我竞选做了副组长。一开始以为做组委不是难事，很快就发现不仅要自己学习，还要带动组员一起向前实在不易。每天提醒打卡发圈，课前跟进签到，课后作业催促，组员有问题时的沟通解惑，努力带上掉队队员，都要花掉不少宝贵的陪娃阅读和玩耍的时间。这期间有遗憾，因为陪娃不到位，但经历了这些细微繁琐的事后，逐渐明了三叶草能蓬勃发展，是无数义工在后台默默努力支撑的结果。服务社会不是一句空话，点滴付出聚沙成塔，无数静静流淌的溪流形成合力，才能汇成波澜壮阔的大海。
四个月时间里，L组的组委们每天一起努力向前，有知识的分享，问题的讨论、情感的支持、困难的分担，互相扶持走到了最后，在L组组委王炸群我收获了第一批朋友；L组的学员从一开始的陌生，到熟悉，到分享讲故事经验，育儿感悟，教育资源和好书信息，在这里我收获了第二批朋友；课程中老师们传道授业解惑，亦师亦友，初级班大群学员来自五湖四海，各行各业，互相分享信息，积极讨论火花碰撞，给我带来了很多全新的思路和感受，在初级班大群里我收获了第三批朋友；参加达人秀的过程中，组委老师和义工悉心指点，选手们彼此交流分享讲故事的经验，我又收获了第四批朋友。
初级班伊始，我就下定决心多捞点好书，四个月下来收获满满，老师推荐的，学员分享的，三叶草公众号的，自己顺藤摸瓜的，满满登登一堆。孩子的书那是不用说了，更让我高兴的是收集了一堆能自我提高的书，来看看吧：《图画书宝典》、《好绘本如何好》、《书语者》、《为爱朗读》、《说来听听》、《打造儿童阅读环境》、《彩色的写作教室》、《写作教练在你家》、《I Am a Pencil》……
三、未来计划
课程中给孩子搜集的好书，要和爸爸一起陪着孩子开开心心看起来。给自己搜集的好书，利用点滴时间慢慢看；
加入广州站做义工，秋季去小学给孩子们讲故事，参演绘本剧，等孩子再大些考虑组织大童精读会；
申请进入中级班学习，学习讲故事的技巧；
继续执行上初级班之前自己的通识阅读计划，扩大经济、社会、商业、宗教、科技等领域的知识面，既为满足自己的好奇心，也为以后引导孩子深入阅读做铺垫。
最后，在此感谢四个月来一路相伴的每一位老师和朋友。初级班课程结束了，新的历程又开始了，我们一起扬帆起航，畅游书海，去看看这丰富美好的世界吧！
作者: Chimney 时间: 2019-6-14 20:47
L04 张勤
我的亲子阅读成长之路
三叶草初级班的学习即将结束，回想自己当时参加开学典礼的情景历历在目，现场各小组成员上台展示的环节仍记忆犹新，各个慷慨激昂。当时我就暗暗告诉自己：一定要顺利毕业，争取优秀学员。我也相信参加过开学典礼的同学们一定会顺利毕业的。
对于我来说，一开始还需要自我督促每天要打卡完成作业，而今阅读打卡已成为一种习惯。孩子兴趣班的英语老师看到我的打卡也开始提倡校区所有小朋友每天在APP上英文录音打卡。到目前为止，我在三叶草初级班的阅读打卡不知不觉已经持续了110多天。作为父母，我们的行为和态度孩子也都看在眼里，她知道我们在坚持做一件事情，一件有意义的事，一件她每天都在期待的事。而且，耳濡目染，每天的打卡也已经成为她的习惯。家庭文化很重要，现在孩子知道自主学习了，每天放学先自己翻看讲过的两本书，新书也会先自己浏览一下，等我下班回来讲。我深深感受到亲子阅读的魅力所在。如老师所讲：书在读不在囤。我以前喜欢买买买，看到好书就先搬回来，有的书甚至过了几个月都还没拆封，现在正逐步消化，充分利用手边资源。
以前自己对亲子阅读的懵懵懂懂，阅读之路的也磕磕绊绊，现在对选书、看书、玩书都有了进一步了解，孩子的参与程度出乎我意料。如今看到新绘本，脑海就浮现无数问题：这是获奖作品吗？什么奖项？作者是哪个国家？故事背景呢？这本书是为谁写的？（以前我都是拿到书就直接翻开读给孩子听）而且现在不自觉地会特别留意封面、封底、衬页、扉页、内页等，包括书的开本、材质、页面色彩那些，会思考一下作者是不是有什么用意，或者要特别表达什么，也理解了“文*画=图画书”。
最后一节课也刷新了我对公益观的理解，我一开始还有些顾虑，担心人家会觉得我打卡这么多天是不是就为了最后这次募捐呢，而且我自己捐的也只是有限的金额，能起到什么作用呢？听了老师的讲解我明白了，我们三叶草这个民非组织麻雀虽小，五脏俱全，尤其是故事妈妈成长学院，每年分梯次的阅读培训平台的经费来自于上一届的学哥学姐们的筹款，于是我有了动力，为了更多的孩子和家庭收益，从自身做起，不要小看这点滴的力量，凝聚起来威力无比。
亲子阅读之路我会一直走下去，即便以后不强制阅读打卡了，我也必定会坚持每天和孩子一起看书，周末全家一起玩书，积极参与与阅读有关的公益活动。由于下半年的工作会有些繁忙，我也不确定自己是否有机会进入中级班继续学习。在这里只想说：如果报名，我将认真对待。
作者: 橐橐妈_kXN13 时间: 2019-6-14 20:50
本帖最后由 橐橐妈_kXN13 于 2019-6-14 20:53 编辑
L09 彭芸
我的亲子阅读成长之路
——2019年三叶草初级班学习之感
一晃三个月过去了，2019年春季初级阅读班的课程即将结束，依依不舍，感谢还有对自己坚持的肯定。
学习之路，从2月到6月。
学习之路，从李迪老师的《儿童阅读新三观-——现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》 、番茄老师《图画书的百年发展史》 、乐言爸《全阅读思维》 、李迪老师《中国教育体系下的阅读视野之初级篇》 、曾芳老师《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》 、麦麦老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》、楼兰老师《公益|小家与大家——我们的公益观》、到最后一课《招募|人才市集------三叶草岗位大招募》。
学习之路，从儿童新三观的发展史，现代家庭阅读的重要性；到图画书的发展史、图画书的文学形式；到家庭的全阅读思维，从阅读促进心灵建构、拓展思维发展；到如何不盲从选书；到多种形式的开展让孩子爱上阅读；到家庭阅读延伸，加深孩子的兴趣，加深孩子对故事的理解；到公益无处不在，到组织的的召唤。
一路学习，一路打卡过来，我虽没有蝶变，但也在无声息中慢慢成长，老师们的课程让我重新认识了自己，认识了绘本，认识了如何阅读。在老师们的推荐下，我知道了《书之子》，红色的封面是翻开的是以往我所没有认识到的图画和文字。我知道了《查理和劳拉》，原来胡萝卜是火星上的橘树枝，西红柿是月光喷泉，丰富的想象和语言可以延伸到现实生活，我和孩子一起创造了“来自绿色星球的信封”、“超人能量水”、“会舞蹈的胖子”等等。在嬉笑中孩子欢乐的吃进了平时不爱吃的菜。我知道了《维珍的新家》，孩子的到来可以带来美好，带来改变，带来希望。这是我平时忽略了的能量，绘本的能量，爱的能量，阅读的力量！
一路学习，一路打卡而来，我的坚持使我看到我的“还可救要”，虽然以前阅读每天都在做，但现在的我也可以坚持对每天的阅读进行记录，这不仅是有效的自我督促，更是对生活的留印，回头看，我和孩子一起长大。如果我把这份坚持持续下去，甚至转移到其他地方，或许能开启我的人生新篇章，书写一段不一样的人生。想想最初的隐隐抗拒，无奈服从，最后的不舍和感谢，思想上我也由不成熟向成熟迈进。
一路学习，一路打卡走来，我结识了良师益友，我看到了世界之大，人才之多，境界之高，生活之丰富，创意之精彩。我厚脸皮地拜师，求教师傅育儿方法，我看到了别人家爸爸的力量，我感受到很多优秀的妈妈的强大能量，我加入了很棒的群，里面有很多宝藏，有很棒的妈妈们的见解和方法，有新的思想碰撞，有很棒的创意分享，一切的一切都让我受益无穷，不舍说再见。
对于未来，我无限憧憬。阅读，和孩子一起阅读，我们一起爱上阅读，拓宽阅读，加深阅读。在阅读中找到良师益友，在阅读中自我成长，在阅读中收获快乐，在阅读中实现自我。坚持，坚持是良好的精神品质，是我要传递给孩子的自我约束力，是我们共同努力的目标。
对于未来，我无限憧憬。做好自己，影响身边人。由最开始的我一个人孤军奋战，到现在我们四位妈妈通力合作，这是好的变化，也是好的开始。公益故事会，义工，是我们推广亲子阅读的起点，也是推广三叶草理念的起点，也是做好我们的起点。
作者: 蓝蓝的天空 时间: 2019-6-14 21:01
L18 吝轲
用阅读丈量世界，开启多彩人生
2019年三叶草故事家族春季初级班毕业总结
时间过得真快，转眼就到了要毕业的时间，很感谢一直服务我们的老师，义工们，因为有您们无私的奉献让我们才能不断成长，感谢一直陪伴学习的伙伴们，有你们一路同行，让旅途更精彩！
在没有进入初级班学习之前，我也是有做亲子阅读的，但是通过这短短四个月的学习让我对儿童教育，儿童读物，亲子陪伴这些都重新有了非常重要的认识，可以说这是可以改变好几代人的伟大事情。下面就针对对我印象最大，改变也最大，最深刻的几点做说明：
1、在儿童教育观方面，在没有学习之前，虽然知道对孩子要有耐心，他们还无法管理自己的行为，但有时还是无法控制自己的情绪，会发脾气，但通过学习听课，做了相关阅读后，了解了儿童的发展规律，知道孩子各个阶段的发展规律和行为特征，和相关引导方法等，通过这些学习进行了自我检讨和反思，对自己和孩子们都非常有帮助，这些都是在学习后从思想深处进行改善的，尊重孩子的自然发展，能够同等对待，学会理解，不再专断独行最这点对我最重要的，所以首先提出来。
2、通过如何建立阅读观的学习，让我知道了家庭环境，阅读环境对孩子的影响，之前也知道环境的重要性，但不知道如何建立好的家庭阅读环境，引导孩子建立起我们的家庭文化，让孩子内心成长起来，参与进来都至关重要以此来提高阅读兴趣。
3、之前也有做阅读，但是只是存在读，在老师的课堂上通过对儿童图画书的发展历史和图画书的特点，怎么选书，如何进行阅读这些非常系统学习，让我有了深刻的认识和理解，尤其是在了解了读者的十大权力之后，对儿童阅读观更新了认识，同时在亲子陪伴阅读的过程中跟孩子一起做拓展，阅读后的思辨，讨论这些都能加深我们的学习理解，在这里如何根据孩子的喜好，性格特点，发展阶段选书成了关键，还有对孩子进行有效的阅读引导，培养多方位的阅读兴趣，让孩子的阅读世界变得五彩缤纷。
4、在这个班级进行学习的过程中，深切感受到老师们精心准备的课件和每瞬间的精彩分享，每次课程的用心付出，课后作业也是非常地认真批改。同学间的相互鼓励，好东西，好书，好点子毫不吝惜的分享，每每都是成长！这里是一个有爱的地方，一个神奇的地方，来到这里你的心会慢慢打开，越是努力，越是感觉不足，越是需要更努力才行！通过第七课时的学习，让我对“公益”这个词语印象更亲切！三叶草是一个公益组织，任何公益性质的团体和组织都离不开我们这一大群可爱有爱心，责任心的义工们，就像大家常说的“天下没有免费的午餐”，公益活动虽然有这些有大爱的义工们加入，但运营的费用也是必须的，这让我们的募捐活动进行的如火如荼，可以通过作业看到每个人的努力！之前也有参加过一些公益活动，但都是短期的，这种历时几个月每天需要不断跟进服务的还没有机会参加，虽然义工是无偿服务的，但能担负起这份责任和爱心就是最大的回报，我们是孩子的榜样，相信自己的付出总会以另外的形式回报给我们，也希望我能一直走在做“公益”的路上。
通过本次春季班的课程学习，我对孩子的阅读更加重视和认同，在理解，尊重孩子的基础上，引导孩子做适合的阅读，多读经典，开启智慧人生；当然在阅读之初，首先是对自己的提升，做不断学习的成长型父母，做孩子学习的榜样，做孩子最最亲密的伙伴和朋友是我努力的方向！营造良好的阅读环境和阅读氛围，给孩子适当的自由，坚持每天做阅读是我和宝贝之后每天要坚持的事情。在选书上是经典必读，好书必读，孩子可以根据兴趣选书，只要是适合的都做广泛阅读，只有这样我们的阅读网络才能更加广泛，大脑高速公路才能四通八达。在阅读的过程中，做适当的户外运动，公益活动做生活体验，增加生活经历也非常有必要，这是我的学习计划！
愉快的日子就要结束，很是不舍，希望还有机会能跟着老师们和同学们一起成长，感恩遇见！
作者: iris_wumi 时间: 2019-6-14 21:36
L21 李晓虹
6月，故事妈妈成长学员2019（春季）初级班毕业季！
一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？
毕业论文主题：
我的亲子阅读成长之路
时间过得很快啊。在每一天每一天阅读打卡发圈已经成为习惯的时候，初级班的毕业季到来了。在这里首先感谢三叶草各位讲师的付出。因为有了你们的无私奉献，才有了让我们重新学习的机会。
这次参加初级班是我第三次参加初级班的学习了。为什么要再一次参加初级班的学习？第一是要向各位老师们取取经，学一下怎么能更好的带孩子阅读。尤其是悠悠已经是一年级的小学生了，阅读的重点要逐渐的向文学书靠拢。第二是要弥补一下前两次没有得到优秀学员的遗憾，把那个亮晶晶的小牌牌得到手。但是就在昨天这个愿望还是破灭了。一次破功，还是留有遗憾。不过没关系。这并不影响我学习与以后阅读的坚持。
学到了什么？
第一课，李迪老师的《儿童阅读新三观-——现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》让我认识到家庭对于孩子的影响，建立自己的家庭文化，做孩子最好的老师。
第二课，番茄老师《图画书的百年发展史》。通过了解图画书的前世今生，可以更好的、更全面地了解图画书，。
第三课，乐言爸《全阅读思维》，能从一个孩子的角度来理解绘本，才能更了解孩子。
第四课，李迪老师《中国教育体系下的阅读视野之初级篇》。孩子的不同时期，阅读的书目是不同的。要根据孩子的情况来给孩子选好书。
第五课，曾芳老师《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》。阅读计划做起来。但是光是死死的只是做出计划怎么能吸引到孩子呢。要有有趣的计划，孩子的参与度才更高。
第六课，麦麦老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》绘本玩起来，麦麦老师的绘本手工延伸真是让人惊叹，多种多样的延伸活动，能够让孩子更好的理解书的内容。
第七课，楼兰老师《公益|小家与大家——我们的公益观》。让我认识到做公益不仅仅是自己的事情，也是需要宣传，让更多的人参与进来的事情。公益就是是人人为我，我为人人的体现。
第八课，三叶草各大部门，站点大招聘。我已经在三叶草的沈阳站和微信编辑部做了多年的义工。真心希望和我有着相同志向的小伙伴，一起加入进来。为三叶草，为公益，为提升自己再做一次努力。
感受到了什么？
一路走来，有相同爱好的小伙伴的陪伴，让我感觉幸福无比。也有因为工作或者其它原因放弃的小伙伴，让我为她们感到惋惜。
有什么改变？
现在在亲子阅读中更注重孩子的感受。读她喜欢读的内容，听她愿意说的想法。
有什么计划？
第一， 继续学习，找一些可以提升自己的书来阅读。
第二， 继续亲子睡前阅读，
第三， 继续在社区开展的故事会活动，同时也希望把故事会的规模扩大。
亲子阅读，我和三叶草一起一路前行。
作者: 29843334 时间: 2019-6-14 21:41
L01-唐双修
《我的亲子阅读成长之路》
我其实是一个文笔特别不好的人，属于“流水派”，写作就跟记流水账一样，随心所欲的写的。
有幸加入三叶草，要感谢我姐姐[size=17.1429px]（中级班唐双艺），每次去她家，她都给我渲染三叶草是多么多么好，然后我成功被我姐姐吸引，特别想进三叶草。以前申请进过一次三叶草，被拒绝了，然后在2019年2月份时，偶然一次机会，发现三叶草招班干部，让我们报名拉票。我就壮着胆子厚着脸皮去竞聘班长。我内心独白是：就算聘不上班干部，那也能给人留下个印象，这样进三叶草的几率也大些。没想到过了几天，三叶草致电给我，声音还特别好听，问我当不了班长了，愿不愿意当组长。我听完差点笑出声，没想到自己可以进班委会，连忙答应了。当时感觉又回到了读大学的时光，幻想着班主任，班长，组长，副组长。后来给班组选名字的时候，我们还选了一个特别好的名字——一个都不少。当时我们的愿景真的特别的好，希望毕业的时候，我们L组一个也不要少。但是理想是丰满的，现实是骨感的。最终我们全组还是有5位小伙伴中途没有坚持下来，离开了。我们也曾感到惋惜，确实有时候我也想到过要放弃，心里有个信念——我是组长，不能带头逃跑（没想到我第一个想到的不是孩子）。就这样我一直坚持要到现在。因为我是负责检查每周组员打卡情况的，每次发现我们组有组员在危险的边缘游走时，第一时间和我们班组委商讨要怎么挽留她们不要走。pupu（王璞），晓红（李晓虹），溜溜，华华（陈华）以及我，一起轮流跟组员做思想工作，只为秉承着一个都不少的原则——虽然没留住。最后总结了经验：学习是自己的事情，需要自觉。但是在整个过程中，他们这种“一个不能少”的团队精神，让我很感动，我很荣幸自己能在L组。为了防止有组员因为工作或者一些其他原因错过打卡、发圈、听课以及写论文，华华会每天按时提醒大家打卡发圈，晓红提醒大家交论坛作业，pupu每天发打卡接龙。每天群里会交流关于孩子的事情，比如选书，读书会。L组是一个积极上向的小组，让我感受到大家积极学习的态度。我们L组18号l吝轲也是让我特别的敬佩，她本身是两个孩子的妈妈，然后还怀了双胞胎，可是一直到生孩子，一直坚持打卡，直到后来因为身体的原因才导致中断了打卡，再后来身体稍微好点，又把之前论坛作业给补上，坚持打卡。她要带4个孩子都可以坚持，我们又有什么理由不坚持呢?像吝轲这种锲而不舍的精神鼓励着我，无论遇到什么困难，只要你坚持了下来，就能遇见胜利的曙光。特别感谢三叶草，让我认识这么多的人，让我学习到很多育儿知识，让我知道如何给孩子选书，如何带孩子阅读绘本，让我知道如何利用绘本与生活接轨，让我知道什么是公益，在三叶草的这112天打卡发圈里，还让我学会了坚持。我们家闺女现在最喜欢我了，只要我在，她就会立马跟她老爸拉开距离，说不喜欢爸爸了。她老爸吃醋的很，我告诉她，闺女喜欢我，是因为我会陪她读绘本，会陪她做手工，陪她一起玩。他老爸今天突然也说要给孩子讲故事了，感觉这112天没有白费，终于把她爸爸感动到了。这也是不小的收获呢。我想我都坚持这么久了，如果突然不打卡会不习惯，有人说21天养成习惯，这都112天了，早就习惯成自然了。三叶草给了我一个好的开始，未来还很长，仍需坚持努力加油！接下来计划就是继续打卡，继续每天看书或者给她读书。争取可以让更多人了解三叶草，一起加入故事妈妈，成为故事妈妈！让我们的孩子更加优秀！
作者: 奇异果的妙世界 时间: 2019-6-14 22:27
本帖最后由 奇异果的妙世界 于 2019-6-14 23:07 编辑
L05 张静
《剥离懒惰，爱上自己，致神奇的三叶草》
——我的亲子阅读成长之路
这真的是一篇难写的论文。似乎想说的话很多，又似乎不知道说些什么。
说起改变真的太多太多。
首先从意识形态上。我见证了自己的渺小和浅薄。
还记得2018年7月，李迪回开封，我们见面时，李迪说希望三叶草能在开封建站。我说可以啊。但李迪说，目前只能建预备站。因为正式站需要通过故事妈妈中级班的考试才行。当时的我很不以为然，信心满满的说，没问题，我们开封的几位妈妈个个素质都很高，每个都是高级班的人才。李迪淡淡的一笑说，静，你把我们三叶草的培训想的太简单了。我们三叶草的培训不像社会上某些商业运作的培训班，简单培训几天，教一些简单的讲故事的技巧，发个证书就上岗了。我们的培训有严格的打卡制度，考勤制度，作业评分，和专业系统的授课。按往年的概率初级班会刷掉三分之一的学员，中级班又会刷掉三分之一的学员，而能上高级班的学员都是来自国内五湖四海的精英，授课的老师都是绘本界、艺术界和教育界的名家大咖，知名学府的著名学者。当时的我立刻觉得自己轻狂了。
报名了初级班，从班长竞选拉学员那天就真正见识了学员中的藏龙卧虎，高人辈出。而从第一次写作业的随心所欲，去对比优秀作业的专业认真更是从中找到了巨大的差距。后来看优秀作业成为了我的一个乐趣和学习渠道。如果说第一次作业只是让我收敛了自己的狂妄。那么第二次，第三次，第四次以及以后的每次作业都让我见识到了其他学员的优秀的个人素养，广博的知识，精彩的手工创意，一目了然的思维导图，条理井然的专业分析，还有对学习和作业表现出的认真专注和投入。无知者无畏这句话很好的对我的言行做出了注解。
如果没参加三叶草的初级班培训，我可能还是一个浅薄之人。通过三叶草培训，跳出原有的圈子，接触更广阔的世界，更优秀的人才，交流更多的生活和学习经验，对自己做出新的判断和认知，是我学习中一个很重要的收获。是这个学习，打破了我固步自封的状态，激发了我的学习欲望。
其次，通过强制考勤打卡和学分要求，作业评分等，规范了我的学习行为，培养了我的学习习惯。
在参加学习以前，我是个很自由散漫，三分钟热度的人。比如我上下班从来不按时。。各种学习三天打鱼，两天晒网。爱好比较广泛，却都是浅尝辄止，广度达不到，专精更是不可能。学习讲状态，有状态就学，没状态就休息，做事充满了借口。现在才真的懂，不成功的人一定都有一个共性，就是都有各种借口。刚上课时，听说每天要打卡，发圈，按时签到，按时交作业，有任何一项没做到都会影响学分和毕业。曾经口出狂言的我，无论多么不喜欢这些“僵硬”的规则也得逼自己忍受着。从开始的不适应，到现在的习惯。一百多天每天都要提醒自己别忘了打卡，别忘了打卡，别忘了打卡，别忘了签到，别忘了交作业，等等等等。没想到竟然在学习中找到了状态。为了得到初级班的优秀学员的称号，自由散漫的我真的豁出去了。还好，在开学以来的课程中，我坚持做到了每天的三打卡，小打卡打卡，朋友圈打卡，小组打卡。每次课程开始前的课程签到。确保了每次作业按规定时间提交，并全部得到了A-以上的成绩，第七堂课被评为明星学员。得到明星学员那天我好激动，我反复的看了很多次证书。觉得很不容易。虽然在我的人生中也得到过很多证书，省市级的比赛，竞赛，演讲，专业等。其实我都觉得很随意，因为我没觉得难，或者说那些都是凭我的小聪明得来的。而这个证书没有所谓的含金量，但对我来说却沉甸甸的。因为这是我无数个夜晚学习，打卡，写作业，无论多累多疲惫，身体有病还是工作缠身都会强迫自己完成的。所以这份证书对我的付出是种认可，也是一种鼓励。有句话说，不逼自己一把，你都不知道自己有多优秀。真是这样，被三叶草激发了学习状态的我，又默默的给自己报了一个英语班。每天还要坚持四十分钟左右的英语学习。现在经常和朋友感慨，如果当年能这么用功，啥清华北大上不了。。。不过学习什么时候都不晚，虽然现在的生活很累，和自虐一样，但感觉很充实，每天不再有虚度光阴的忐忑感，而且学习带给我的实际收获也真的太大了。比如三叶草让我更好的理解图画书，理解了孩子。而英语学习则让我从耳盲患者变成了一个能听懂一点对话的耳弱患者。简直是质变。。。这都是三叶草的严格的打卡制度赋予我的。所以真的很感谢三叶草，让我学会了自律，养成了持续学习的习惯。
再次，三叶草初级班让我更专业，更懂孩子。
三叶草初级班从第一课《儿童阅读新三观——现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》，第二课《图画书的前世今生》，第三课《全阅读思维构建》，第四课《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》，第五课《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》，第六课《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》，第七课《公益观》，第八课的义工组织招募等。全方位，系统专业的讲述了图画书的由来，作用，意义，怎么读，怎么看，怎么玩，怎么理解，怎么和孩子沟通，怎么和孩子建立好的连接和互动，公益的目的和社会作用等等，让我从故事妈妈只需要读懂故事，会讲故事的误区中走了出来，认识更深刻，方法更多元，思维更广阔，对绘本有了更多感性的认知，对孩子的思维也有了更精确的把握，和孩子建立了更深厚的情感连接，找到了情绪和沟通的桥梁和通道。三叶草真的给我带来了实质的收获。
5月初，我受孩子幼儿园邀请，和另外五位家长，给小班段的200多位家长分享教育理念。我当时的主题是《读书就是最好的家风——浅谈亲子阅读》。在分享时，我用了拿来主义，把刚学到的知识现学现卖，分享给了其他家长，一下子就聊了四十多分钟。事后，很多家长都误认为我是亲子阅读的专家：）。。。。
6月初，又被幼儿园点名参加一个座谈会，临时受邀给小朋友们讲故事。小朋友们开心的笑脸和亲昵的呼唤和拥抱就是三叶草带给我的最甜蜜的收获。
最后，三叶草带给我的一些附加价值。
比如和孩子更亲密，陪伴孩子的方法更多元，给孩子树立了正面的典范，社会认可度提升，通过三叶草开封预备站的活动组织认识了一批志同道合的姐妹，强化了自己的组织能力等等。
至于作业中提到的对儿童观、阅读观和公益观的影响。我想那是方方面面的。通过三叶草专业系统的培训，拓宽我们的知识层面，让我们回归到孩子的角度理解孩子。对图画书的选择，阅读的目的，方式方法等也有了更深刻的认知。套用一位同学的课程评价：
第一课 理念：纠正阅读观
第二课 通识：绘本是什么（从专业的角度认识绘本）
第三课 阅读的作用是什么（从孩子可受益的角度看绘本）
第四课 阅读的体系（从儿童发展的科学的角度指导家长对绘本的具体选择）
第五课 怎么做有效又有趣的阅读计划（把阅读这件事情真正落地为具体又可衡量的行动）。
第六课 阅读延伸（阅读可以怎么玩，怎么让孩子爱上阅读）
第七课 公益到底是什么（公益不等于免费，公益也有成本）
第八课 走进公益（从观望到参与）
八节课层层递进。其实每堂课的作业都总结了很多的感受。在这里我只想用课程中的一段话结束我的这段话：
“世界是由故事组成的，而不是原子。”是的。纵观上下五千年我们追忆的永远是文化。而博物馆中那一件件旷世奇珍无不承载着人类文明发展的足迹。是这种精神和文化贯穿着整个的人类发展史。我现在特别希望自己是一个故事大王，有无数的故事信手拈来的讲给孩子听。给我的孩子以及帮助更多的家庭给更多的孩子构建一个广阔无垠的精神世界。
关于未来：
关于未来我没有太多的安排。我只想顺着现在的状态，一直学习下去。阅读。英语。育儿。设计。建筑。很多很多。这是最后一次作业，我希望自己能以优秀学员的身份进入中级班。我希望能同样优秀的完成中级班的学习，把三叶草开封预备站变成正式站。我希望和我的开封预备站的姐妹们一起把三叶草的公益阅读活动每月一期的搞下去。将三叶草的优秀理念，优秀方式传播出去，影响更多的人，更多的家庭，造福更多的孩子。6月23日，我们6月的读书会就要开始了。本期我们第一次尝试故事爸爸讲故事和小型绘本剧。而在刚度过的5月，我们创新了一种活动形式。用很多妈妈和孩子相处的点滴小事中母亲和孩子不同的位置，不同的观点带来的矛盾和喜悦，通过对相关优秀绘本的吸收，采用儿童辩论会的形式尝试在母亲和孩子的矛盾中找到爱。而本年度我们将把故事大王和绘本剧正式搬上舞台。
写了这么多，没有什么专业规范的文字或文体，只是一些真情实感。只是写到这里我才想到了本文一直空着的标题——《剥离懒惰，爱上自己，致神奇的三叶草》。
是的，我最大的收获就是，爱上了自己，爱上了这种一直努力着，学习着的状态。
谢谢，三叶草。
神奇之草。
爱心之草。
希望之草。
作者: L16樱桃 时间: 2019-6-14 22:28
本帖最后由 L16樱桃 于 2019-6-14 23:38 编辑
L16 胡小英
我的亲子阅读成长之路
有幸加入三叶草故事妈妈成长学院2019（春季）初级班学习，回顾这100多天的学习之路，三叶草讲师们专业的知识传授，课后答疑解惑，每节课后作业思考、实操练习，小组组委带领小组成员互相提醒、鼓励，坚持每天阅读打卡。自己对亲子阅读方面的认识，不再像以前那么迷茫，孩子最大的变化是更喜欢阅读了，同时也有朋友看到我的阅读打卡，来了解三叶草，希望能加入三叶草故事家族。
通过学习，自己对儿童观、阅读观、公益观都有了更新的认识，并进行了一些实践，对于家庭亲子阅读受益匪浅，概述如下：
一、儿童观
1. 儿童的社会及家庭地位
在第一节通识课上，李迪老师关于《儿童阅读新三观-现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》中使我了解到儿童社会地位的发展史，儿童的社会地位从“不被看见”发展到今天“被重视”经历了漫长的历史时期，而父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子的影响是至关重要的，父母应当创建适合的“家庭文化”，正确的阅读观，引导孩子健康成长。
2、儿童与阅读
从孩子生理发展特点来看，阅读越早进行越好，大脑发育的习惯是“用进废退”，早期阅读就是抓住了孩子的阅读敏感期，达到事半功倍的效果。阅读不是必须识字才能进行，早期的阅读，可以是多种方式，比如听、看图画、触摸等等。
同时我也知道了，儿童喜欢反复阅读自己喜欢的书，也是一种安全感的建立。
乐言爸在《 观念/阅读的大脑与心灵--家庭中的全阅读思维建构》课中提出从社会发展来看，获取信息或者知识已经不是学习的主要目的，未来更多的、需要孩子具备的是终身学习的能力，阅读能力毫无疑问是基础建设。
三叶草故事家族提供了引导亲子阅读的学习机会，无疑是对家庭、对社会、对儿童无私的爱。
二、阅读观
1、亲子阅读
亲子阅读对于孩子来说，不仅能从阅读的书籍中学到知识以及情感体验，更重要的是亲子阅读过程的感受，使孩子感受到来自父母的爱，是亲子关系的一个纽带，也是和孩子沟通的渠道。
通过学习使我明白亲子阅读中，要以“人”为本，“亲子”在前，“阅读”在后，应该站在孩子的角度去理解孩子的思想，尊重孩子不同时期的生理和心理特点，尊重孩子的阅读喜好。
同时知道了家庭中的全阅读思维建构，纠正阅读观念、创建家庭阅读环境和氛围。
2、认识绘本
听了番茄老师的课《绘本的前世今生--绘本百年发展史》，我对绘本的起源和发展历史有所了解，知道了关于绘本的结构、分类及图文关系等知识，对于绘本也有了更深刻的认识和理解，这些对于自己今后选择和阅读绘本都很有帮助。
以前只知道看绘本，却不知道如何分析绘本，现在知道了从各个角度和纬度去分析一本绘本，特别是对于无字图画书的认识更深刻，更有认同感了。
3、如何选书
番茄老师在讲课中提到“读书不用太纠结”的观点，解除了我心中的疑惑，是读名著？还是读绘本？还是读某个作者的书？不用太纠结这些问题，而更应该看重文字书或图画书本身的表达、艺术呈现、故事性等等，尽量多读书，不用太担心错过或漏掉，用这样的心态，使读书更愉快。
李迪老师的课《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》，讲到零到十五岁孩子的核心阅读素养体系、什么是好书、如何审书以及选书的平台和渠道，使我对如何选书、如何引导和陪伴孩子的阅读，有了更新的认识，同时知道了我们三叶草平台有年度荐书、新书抢先读、年度TOP100、妈妈榜TOP10、宝宝榜TOP10、主题书单推荐等，是我们选书的宝库。
真正的好书是适合孩子的发展阶段、符合孩子的个性特征、满足孩子当下的心理需求的，对于适合孩子的书是具有共性、又很个性化的，与阅读方式、孩子的阅读经验、理解能力等都有关，还跟是孩子自主阅读、还是亲子共读有关。
4、让孩子爱上阅读、制定阅读计划及实施
通过曾芳老师的课《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》，我知道了让孩子成为终身阅读者的四大法宝，通过朗读、共读、说说、写写等方式正确的引导孩子阅读，创造适宜的阅读环境和氛围、制定切实可行的计划，使阅读变得有趣，让孩子爱上阅读。
最大的收获是知道了制定计划的“Smarti”原则，也就是阅读计划要是具体的、可衡量的、可实现的、有相关性的、有时限的、有趣的。自己也按此原则与孩子一起制定阅读计划并实施，孩子很积极参与。
5、绘本的延伸活动
麦麦老师的课《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》，使我感觉大开眼界，书不仅要读，还要玩，并且还有多种多样的玩法，玩耍是孩子的天性，在玩中学，孩子感觉其乐无穷，也是孩子很容易理解和接受的。
关于绘本延伸活动，老师讲到了多种延伸活动方案，音乐活动如听音乐会，美术活动如做一本书、形状游戏等，戏剧活动如绘本剧、角色扮演，探索活动，讨论活动等等，同学们的课后作业也很精彩。对于阅读延伸活动，是自己在阅读中比较欠缺的，以后还需要多多实践。
三、公益观
楼兰老师讲到《我们的公益观》，我们三叶草故事家族，是一个致力于推进亲子阅读进入家庭的民间公益组织，却只有一个专职，很多工作都是由志愿者来完成，三叶草家庭成员都是富有爱心和奉献精神的。当然公益也是需要费用的，每年的故事妈妈成长学院的费用，都是由上一届学兄学姐们筹得的，福来福往，让更多的孩子和家庭受益。
同时明白了做公益不必等待，只要愿意付出，有足够的爱心，就可以量力而行，做一些力所能及的事。
公益只要有利于他人、有利于社会，都是值得的，在加入三叶草故事家族的最初，我是想知道如何选书、如何引导孩子阅读，但当自己成为一颗草籽，看到那么多无私奉献的三叶草义工们，非常感恩、感动，自己也开始在三叶草故事会上做义工，在社区讲故事，无论当初为什么加入三叶草，现在做得这些都是值得的。
四、对未来的规划
对于自己在三叶草故事妈妈成长学院初级班所学，还需要多实践，我现在已经加入三叶草横岗站，以后会继续抽时间做义工，组织故事会，作为三叶草的草籽，希望把这种爱心传递给更多的人，让更多的家庭受益。
加入三叶草故事妈妈成长学院初级班学习，听到讲师们专业的课程，看到那么多优秀的草籽都在努力的学习，才发现自己以前对于阅读方面的认识很不足，同时也激发了自己对于未知的探索和学习的热情，以后会继续坚持终身学习。
作者: yu19825300 时间: 2019-6-14 23:10
论文主题：我的亲子阅子成长之路
我是L06学员余丹
几年前，一次偶然地机会接触三叶草故事家族，那时的女儿还小，还没真正懂得亲子阅读的重要性，但三叶草家族积极，阳光，开放的学习氛围在我心里面种下了根。随着孩子的越来越大，对阅读的需求量越来越多，年初，一直在寻找组织，终于通过草精灵找到。一直渴望着跟着成长学习地我激动地提交了报名申请表，，并非常有幸地被三叶草春季班的故事妈妈成长营录取了。
在这短短的3个月学习里，8次专业的课程学习，彻底刷新了我对阅读观的认识，首先听了番茄老师的《绘本的前世今一，绘本百年发展史》让我对绘本有了个全面深入的了解，课程首先从绘本的发展史到如何提高孩子的阅读素养及如何在阅读中激发孩子的兴趣及并打造儿童的阅读环境入提到怎么帮助孩子进入自行阅读， 后面李迪老师又系统地讲述关于0-15岁孩子的核心阅读素养的核心体系及发展展阶段的培养方向。（包括分析什么是好书及如何选好书。让我真正懂得了为孩子应该全面化，文学，历史，艺术 等，尊重孩子的阅读兴趣来个性特征来为孩子选书.而不是选择市面上一些精糙的配有图的书。不能仅局限于绘本，更知道了更多的好书，应进一步了解了更多的图书背后创造、编辑、出版等方面知识和故事，可以更深入的去解读一本图书。。以前我的阅读观就是疯狂买书看到别人分享的书，看到别人推荐的书，总是恨不得都买回来，后面问题就出现了，书多了，孩子反而不太兴奋了。翻翻这本，瞧瞧那本，每一本都想看，每一本都看不好。于是我就将还没有看的一些整包收到橱柜里，再慢慢的往外拿。曾芳老师的课多维度地讲解怎么为孩子打造高效地阅读环境计划应该从哪些方面等等通过一系列学习。让我明白家庭教育方式中，最行之有效的方法就是早期阅读，对孩子创造早期阅读的方法和途径有很多，比如打造 良好的家庭环境勲陶，家长以身作则。通过阅读，感知事物的表面现象和外部联系，体验感 受，丰富感性知识，为将业学习、理解，掌 握理性知识奠定基础。让我更加深入地明白了阅读可以做的这么专业，这么全面
。
几个月下来，我在L组结识了一个个热爱阅读的孩妈，虽然我们不是专家，我们不是达人，但是经常会在群里讨论着阅读技巧，推存书目等，大家远隔千里，不曾相识，但因为共同的兴趣，相互鼓励扶持。班委每天提醒，打卡发圈，交作业让大家一起走到最后。
对于公益阅读观的让我明白就是从微不足道的公益事情着手、 强调积少成多。 虽然我没有亿万的身 价、也没有强大的社会影响力，但是这并不妨碍我从事公益事业，用自己的行动去帮助需要帮助的人。"以三叶草的童心，慧心、家心来积极举办线下活动，推进同龄孩子的阅读氛围 ，及家长的意识，让更多的家庭溢满书香，让阅读丰盈孩子的童年
。优点：1.目前家里的书籍都是触手可及的，2.参加故事会，朗读活动，每个月都在进行。缺点：1.目前家长买的书太多，孩子写作业拖拉，加上每天练琴，所以目前的的阅读缺少计划和条理性。2.书本分类整理，先把4月份新购的书单做个近期计划
目前的新书书单有《长袜子皮皮》《胡桃夹子》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》每周一本。一个月的时间。
近几天发现她读的速度太快，有跳读现象，说书太厚，要等到高年级才读，所以我决定抽出每天15分钟，一起陪她读，然后选出其中的章节与她进行讨论，听听她的感受和故事中人物带来的观点。用记号笔划出里面的动词，形容词等。
她喜欢反复看一本书，而且对胡小闹日记和马小跳情有独钟，所以尊重她的阅读兴趣并适当的引导，二年级对写作训练要有目标性地提高，所以在阅读的时候让他用笔标记好词好句。在空余时间可以写下来运用。
作者: yu19825300 时间: 2019-6-14 23:10
论文主题：我的亲子阅子成长之路
我是L06学员余丹
几年前，一次偶然地机会接触三叶草故事家族，那时的女儿还小，还没真正懂得亲子阅读的重要性，但三叶草家族积极，阳光，开放的学习氛围在我心里面种下了根。随着孩子的越来越大，对阅读的需求量越来越多，年初，一直在寻找组织，终于通过草精灵找到。一直渴望着跟着成长学习地我激动地提交了报名申请表，，并非常有幸地被三叶草春季班的故事妈妈成长营录取了。
在这短短的3个月学习里，8次专业的课程学习，彻底刷新了我对阅读观的认识，首先听了番茄老师的《绘本的前世今一，绘本百年发展史》让我对绘本有了个全面深入的了解，课程首先从绘本的发展史到如何提高孩子的阅读素养及如何在阅读中激发孩子的兴趣及并打造儿童的阅读环境入提到怎么帮助孩子进入自行阅读， 后面李迪老师又系统地讲述关于0-15岁孩子的核心阅读素养的核心体系及发展展阶段的培养方向。（包括分析什么是好书及如何选好书。让我真正懂得了为孩子应该全面化，文学，历史，艺术 等，尊重孩子的阅读兴趣来个性特征来为孩子选书.而不是选择市面上一些精糙的配有图的书。不能仅局限于绘本，更知道了更多的好书，应进一步了解了更多的图书背后创造、编辑、出版等方面知识和故事，可以更深入的去解读一本图书。。以前我的阅读观就是疯狂买书看到别人分享的书，看到别人推荐的书，总是恨不得都买回来，后面问题就出现了，书多了，孩子反而不太兴奋了。翻翻这本，瞧瞧那本，每一本都想看，每一本都看不好。于是我就将还没有看的一些整包收到橱柜里，再慢慢的往外拿。曾芳老师的课多维度地讲解怎么为孩子打造高效地阅读环境计划应该从哪些方面等等通过一系列学习。让我明白家庭教育方式中，最行之有效的方法就是早期阅读，对孩子创造早期阅读的方法和途径有很多，比如打造 良好的家庭环境勲陶，家长以身作则。通过阅读，感知事物的表面现象和外部联系，体验感 受，丰富感性知识，为将业学习、理解，掌 握理性知识奠定基础。让我更加深入地明白了阅读可以做的这么专业，这么全面
。
几个月下来，我在L组结识了一个个热爱阅读的孩妈，虽然我们不是专家，我们不是达人，但是经常会在群里讨论着阅读技巧，推存书目等，大家远隔千里，不曾相识，但因为共同的兴趣，相互鼓励扶持。班委每天提醒，打卡发圈，交作业让大家一起走到最后。
对于公益阅读观的让我明白就是从微不足道的公益事情着手、 强调积少成多。 虽然我没有亿万的身 价、也没有强大的社会影响力，但是这并不妨碍我从事公益事业，用自己的行动去帮助需要帮助的人。"以三叶草的童心，慧心、家心来积极举办线下活动，推进同龄孩子的阅读氛围 ，及家长的意识，让更多的家庭溢满书香，让阅读丰盈孩子的童年
。优点：1.目前家里的书籍都是触手可及的，2.参加故事会，朗读活动，每个月都在进行。缺点：1.目前家长买的书太多，孩子写作业拖拉，加上每天练琴，所以目前的的阅读缺少计划和条理性。2.书本分类整理，先把4月份新购的书单做个近期计划
目前的新书书单有《长袜子皮皮》《胡桃夹子》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》每周一本。一个月的时间。
近几天发现她读的速度太快，有跳读现象，说书太厚，要等到高年级才读，所以我决定抽出每天15分钟，一起陪她读，然后选出其中的章节与她进行讨论，听听她的感受和故事中人物带来的观点。用记号笔划出里面的动词，形容词等。
她喜欢反复看一本书，而且对胡小闹日记和马小跳情有独钟，所以尊重她的阅读兴趣并适当的引导，二年级对写作训练要有目标性地提高，所以在阅读的时候让他用笔标记好词好句。在空余时间可以写下来运用。
作者: 1104122701 时间: 2019-6-14 23:12
本帖最后由 1104122701 于 2019-6-14 23:32 编辑
L20王璞
我的亲子阅读成长之路
加入三叶草故事妈妈，是个美丽的意外。
在来这里之前，对于讲故事，我的理解就是读文字+各种绞尽脑汁的拓展活动
但是8次的线上课程，但从知识和理念上，带着我重新系统化的梳理。让我去思考“讲故事”也是一片大有可为的广阔天地啊。
首先是儿童观。
2015年在参加一个父母培训的课程时，文颐老师在课堂上让我第一次接触到“父母观”和“儿童观”的概念。那次的学习后，我一直在生活中践行，不断朝着“向孩子学习“的目标前进。所以当在李迪老师的课堂上重温这些知识点时，我更多的感受是“温故而知新”，重新去点检自觉的行为和心态。尤其在讲到“家庭文化”的这点时，和我去年开始研读的《高效能家庭的七个习惯》这本书中提到的论点极为类似。因此，更多的感受是和这里的味道同频，大家是同路人。
接下来是阅读观。
分析绘本的时候，我挺束手无策的。不知道怎么找切入点。没错，番茄老师讲的头头是道，可轮到自己的时候好艰难。这次作业获得的评语是“作业要求的是分析，分析，分析”，看着连喊三遍的“分析”，仿佛番茄老师就化身为3厘米的小人，站在我的电脑前吐槽。当下一课讲“全思维构建”的时候，我总算找到点感觉了：做分析和计划，这个我擅长啊。而且就是我正在做的事情，所以非常敞开心扉的接纳了这一块的观点和信息。接下来的阅读视野、兴趣启发、玩书，真的是获益匪浅：让我有从土匪进入正规军预备役的感觉了。之前更多是基于自己创意灵感的碎片化行为，原来是可以这样系统性的被串起来，去做更多的发挥和创造。
最后是公益观。
过去对于公益，我的理解是有钱的出钱，有力的出力。不知真假不知底细的就谨慎的绕开。但这次的课程，让我近距离的去思考公益和商业之间的差异和可类比之处。去发现原来自己理解中狭隘的部分和空白的部分。这会让我有更加开放和包容的心态，更积极的去做自己想做没做的事情。
未来的规划：
1、继续学习。报名参加了ME学院的课程，宋珮老师的30节小课《看图画怎么说话》，余治莹老师的8节课《怎样精读桥梁书和少年小说》，学习打卡写作业
2、幼吾幼以及人之幼，先从身边开始践行故事妈妈。加入了儿子学校的“和平阅读点灯人”项目
3、开展读书小组，带着孩子们继续做读书会和拓展活动
虽说知易行难，但只要在行，总有到达彼岸的一天。
作者: 201901L19草籽 时间: 2019-6-15 00:42
L19 李文莉
毕业论文主题：《我的亲子阅读成长之路》
我,耐心和坚持不是很好的,做事更多是三分热和好奇心重,还是个拖延重症患者.来三叶草是希望在这里改变自己. 总说言传身教,总听你想孩子成为什么样的人,你就要成为什么样的人, 我觉得在三叶的亲子阅读,最圆满的是成就孩子的同时成就了自己.
我很荣幸能成为草籽,也开心自己可以在L组,感谢三叶草老师们的辛苦授课和组长组委们都超级的耐心和负责,在这里向他们致敬.
在这里学会了怎么选书,怎么讲书,怎么和孩子一起读书,怎么让孩子喜欢读书,怎么样和孩子讨论书.
1.给孩子树立一个好的榜样.有阅读的家庭氛围,让他们看到你在阅读.孩子是最善于模仿的，相比一遍又一遍的说教,不如自己做个示范.阅读就是特别花时间的,但这个时间花得非常值得.
2.选择那些能激起孩子共鸣的书，比如书的主题和孩子的生活比较接近，或者选择孩子最喜欢的话题。阅读要贯通理解,记忆就越清楚,更容易去在生活上应用.
3.不要把孩子的阅读，只局限于传统的纸质书籍,一起去看相关的电影,各类视频,电视节目,这会让孩子有进一步的直观的认知.
4.阅读面比阅读量重要,知识面的拓展，把整个阅读面铺开,让孩子知道,哦！原来世界上还有这么多不一样的东西！(我是好奇心是比较强的)
5.亲子阅读重点,学会提问比回答更重要,在亲子阅读时,孩子总是在旁边提问插嘴,这时请不要打击,请延伸小孩的问题.并在从下一次阅读开始，试着去问答.
a.提问可以帮助我们知道孩子对阅读的掌握和理解程度。
b.提问可以帮助孩子更好的把握重点。
c.提问可以让孩子更多的关注图书的细节。
d.提问可以鼓励孩子更好的表达。
三叶草,我爱您, 您让我发现原来阅读其实并不难,您让我和孩子之前越来越像朋友的亲密, 您让我感受到原来群里有这么这么多好厉害的妈妈们.我会继续努力的学习,也让更多的爸爸妈妈们加入我们,让更多的人像我一样,认识三叶草,学习三叶草,成长三叶草.
作者: Nancynie 时间: 2019-6-21 18:16
L08:聂琼 说说我家的亲子阅读
加入三叶草，缘于一个优秀的宝妈的介绍。阅读，是我从大宝一岁就开始的例行活动，所以阅读于我，于我的家庭，都是不可或缺的。
但是在五年的共读中，总觉得有些地方没有到位，总有些困惑，有些书读了，却不知道具体的收获在哪。
更没有计划，没有针对性。同时，我也在小区开展过小组的阅读活动，但也没有办法持续有效的开展活动。
通过在初级班几个月的学习，我对儿童阅读有了进一步深入的认识。在李迪老师的“儿童阅读新三观课上”，我学习到了绘本阅读的力量，如何给孩子创造好的阅读环境，如何阶段性的引导孩子的阅读。绘本的魅力，绘本之美，如果读懂封面、封底、衬页、扉页、内页的内容，在番茄老师生动的讲解中一目了然。全阅读思维的建构，让我对孩子近期的阅读计划有了更清晰的规划；而曾芳老师的“让孩子爱上阅读的法宝”，更是让我全方位的明白了“读什么”“怎么读”“如何思辨性阅读“”读者的权利“及”选书的SMART原则“。 麦麦老师的”阅读延伸活动“，让阅读活动更加立体化，游戏化，生活化，让我学会了如何把阅读渗入到孩子的日常活动中。
于是，我调整了我家的阅读区的书籍摆放，重新梳理了两个孩子的年度阅读计划，增加了阅读激励计划。让阅读活动更加有效的开展。并用在课堂上学习的方法重新开展了两期阅读活动，我看到了孩子们更积极的参与，和更热烈的回应。
在第八课的公益课后，我对公益观也有了新的认识。以前，总觉得我力量薄弱，还没有能力去做公益。 通过学习，我发现公益就在我们身边，只要我们有公益的心，任何人都可以贡献一份力量。我们并不需要贡献太多的时间，也不需要贡献太多的金钱，传播就有力量，坚持就能影响身边的人。
在老师的课堂上汲取的力量的同时，我也从L班的同学们身上学习到很多。PUPU的睿智，陈华的亲切和对自然的热爱，唐双修的认真细致,张静的大气...，每个同学都有太多太多值得我学习的地方。让我不知不觉的有了不断学习和进步的力量。
感谢三叶草，让我有了一段坚持亲子阅读打卡的美好时光，通过在朋友圈发布消息，朋友们看到我的坚持，对阅读的热爱和决心，有的朋友也被影响加入了亲子阅读的队伍，有朋友问我秋季班什么时候开始报名。而变化最大的是我们家的弟弟，经过一段时间的打卡，选书，已经成为他睡前必修课。而我，经过学习，学会了花更多时间与孩子仔细看书的细节，讨论，表演，把一本本书越读越厚。
关于未来，我们会在亲子阅读的路上一直走下去，让阅读改变孩子，改变自己，改变身边的人。手握书香，不负时光。
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