亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 6月9日第八课结束后开始写毕业论文--C组 [打印本页]
作者: 201901J20刘淑斌 时间: 2019-6-9 23:13
标题: 6月9日第八课结束后开始写毕业论文--C组
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6月9日第八课结束后开始写毕业论文--C组
6月，故事妈妈成长学员2019（春季）初级班毕业季！
一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？
毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路
提交要求：
1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。
2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。
3、截止时间：6月14日晚上24：00，优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球。
4、格式要求：
第一行：组别学号 姓名
第二行：开始论文题目、正文。
5、毕业典礼暂定6月23日，场地待定。
作者: C08李婷 时间: 2019-6-13 09:28
本帖最后由 C08李婷 于 2019-6-13 09:31 编辑
C08李婷
我的亲子阅读成长之路
在三叶草学习的这差不多四个月，讲故事已经成为睡前必不可少的一个环节。虽然在加入三叶草之前，我也有坚持每天给孩子讲故事，但是那会，我的亲子阅读其实是有很多问题的，例如，在选书方面，那会我基本上是乱买，常常是买回来的书并不那么如意，通过学习后，我学会了选好书的规则——适时应景；满足孩子的心理需求；符合孩子的个性特征；适应孩子的发展阶段。再根据幼儿早期的发展阅读体系的四大板块——身体运动与控制；探索和操作；语言；社会适应。最近根据这规则所买的书，我和孩子都很满意呢。我的第二点收获就是学会了做阅读计划，李迪老师所讲的四大板块，50体系；曾芳老师所讲的SMART+I原则，每个星期我都会根据老师说的这些原则制定一个阅读计划。第三点收获就是提高了孩子对阅读的兴趣，从第二节课开始，我经常会和孩子“聊阅读”，把阅读和生活联系起来，今天孩子画了一条毛毛虫，叫我过去看，我便顺着和他聊起来，嗯，那你再把它包起来，让它在里面住两个星期，看看会发生什么变化吧，孩子马上接过我的话说，会变成蝴蝶。哈哈，生活中随处可见阅读的影子。第六节课的时候，学了怎样做阅读拓展，小手工，画画，舞蹈……大大的增加了阅读的趣味性，小孩自然而然的越来越喜欢阅读啦。第四点收获是改善了亲子关系，由于过年的时候，孩子回到我的父母家里，家里老人喜欢看电视，小孩也跟着看，晚上要给他讲故事的时候，他一点都不想听了，要出去看电视，我强迫他听了几次故事，结果是他更不喜欢听故事了。那时我也知道强迫不是办法，只是苦于没有更好的办法，也是在那时加入了三叶草阅读家族学习，认识到自己原来太过注重阅读，总是要求孩子认真听，并没有跟随孩子的步骤去讲，破坏了孩子的阅读兴趣还破坏了亲子关系，后来，我便不强迫他每晚听故事，时间挑在家里没放电视，他比较无聊的时段，跟着他的步骤来，再做些延伸，让阅读有趣起来，现在，尽管家人在看电视，他也会选择听故事啦。最后一点收获就是我对公益的全新认识，做公益不只是说出钱出力这么简单，非常赞同老师的理解，公益是有益于他人，也有益于自己，有益于社会，在我们力所能及培养自己的孩子，同时多做一些公益，影响自己的孩子，影响到更多的其他的孩子以及家长，大环境变好了，我们的孩子也好了。可能是当了妈妈的原因，非常赞同老师这个观点，同时也打动了我，坚定了我在三叶草继续走下去的决心（虽然不知道最后能不能那么幸运被录取，但我会努力），坚定了自己做公益的决心。三叶草——真的很感动人，一大群人坚持了那么多年，一直在做公益，很荣幸自己也成为了一名草籽，希望有一天，自己也能成为那样的人。
作者: 千仪百顺 时间: 2019-6-13 12:08
本帖最后由 千仪百顺 于 2019-6-13 12:10 编辑
C12沈娅兰
我的亲子阅读成长之路
不知不觉在三叶草已经走过100多天的阅读之路。还记得开学典礼那天的懵懵懂懂，还记得第一天打卡时的不能确定，但就是在这样习惯成自然自然成习惯的日子中，我居然坚持到的了最后，而且从最开始只是想浅浅的的了解一下就算了的随意态度变成了我还要上中级班甚至高级版的向上心情。这样的改变相信不是我一个人有，而改变的也不仅仅局限在心态，
三叶草十年之路，将亲子阅读回归家庭，以家庭为点，逐渐向线面发展。这样一个课题不是爸爸妈妈讲故事这么简单。众所周知亲子阅读可以拉近亲子关系，那么在讲和听的过程中其实它还可以成为一个教授桥梁。书是这座桥梁的桥墩，通过第一课李迪老师的课程，我了解了绘本的前世今生，也就是什么样的才桥墩。而至于桥墩的大小和形状每个家庭都会有自己的特点，就像每个宝宝都有不同地特点和偏好。我们可以针对这些特点来选书。
说到选书，相信刚开始妈妈们都走过一些弯路，我也一样，但听了第三课之后对于选书就有了结构性的顿悟。适时应景；满足孩子的心理需求；符合孩子的个性特征；适应孩子的发展阶段。再根据阅读体系的四大板块—运动与控制，探索和操作，语言还有社会适应。根据这个原则，再结合三叶草以及名家或者获奖书单，选书便已经成为一个好的开始。
有了好的选书，好的桥墩，我们接着要做的就是建立桥面。这里我们就要寻找多样的方式。但无论什么方式，我们都要以儿童为中心，以人为本，以成长为要义，打造一个温暖阅读的家庭。讲故事是一个基础，在讲的基础上，我们可以做更多的阅读延伸，比如小手工，画画，小卡片，绘本剧，生活中碰到见到的情景进行绘本链接，这些都是阅读延伸。通过延伸便可以践行“亲子为先，阅读在后”的原则，增加阅读的愉悦感也就向终身阅读的目标更迈进一步。
自己家的桥建好了，我们更希望周围更多家庭的桥也能建立建好。这便是阅读公益的初衷。阅读公益的认知和途径并不算普及，三叶草就是这样一个公益机构。前人栽树后人乘凉的公益模式，从自身做起，从我们自己开始去惠及他人，建立有相当社会阅历的高素质群体，更加拓宽大家公益观。也是以阅读为媒介，丰富我们的公益形式和途径。
在三叶草近四个月的学习中，我收获了个人认知上的改变，个人行为上的改变，个人观念上的改变，当看到自己阅读打卡100天的时候也是感慨颇多。小组的成员初级班的学员，在一次次的交流中灵魂深处的共鸣让我们仿佛也成了老朋友。特别是我们组，还迎接了一个新生命，那天我分明感受到了屏幕后面的万众期待。我想我要继续留在这个大家庭中，贡献出我的力量，推动着亲子阅读成长。
作者: 2019C10dreamer 时间: 2019-6-13 15:53
2019春季班 C10 李琼
我的亲子阅读成长之路
回顾短短100天的初级班学习历程，谢谢三叶草的公益平台，谢谢各位老师，让我对阅读有了更深刻的认识。
在思想意识层面，李迪老师分享的儿童新三观帮助我为家庭阅读搭建了一个系统的大框架。首先，儿童观强调要营造以儿童为中心的家庭环境，通过儿童阅读为童年的建构提供支持，包括成年的准备，个性的培养，自我控制，延迟满足，逻辑思维，生活知识等的建构，父母需要做的就是通过优质的素材和内容，帮助孩子打开世界，建构美好的童年。其次，通过阅读我们该如何帮助孩子成长呢？这就是儿童阅读的阅读观了。阅读帮助孩子理解与共情，通过对情绪的识别，判断和疏解，来了解自己的情绪状态，内心感受，有情绪的时候能够做些什么来疏解自己的情绪。阅读带给孩子创意和想象，同一个事物，有不同的绘本从多个角度来进行描述，帮助孩子打开更多的想象。阅读促进孩子语言的表达，以讲故事为例，父母做表率，慢慢的吸引孩子加入，慢慢过渡到孩子的独立讲述故事。最后阅读不能偏食，需要帮忙孩子建立完整的知识体系。然后就是儿童阅读的价值观，以儿童为中心的现代家庭，需要终身学习型的父母，改变生活中难以觉察的生活模式，突破自身的惯性，身体力行成为家庭的引领者，让家庭中充满亲情与爱，内心力量满满才能够正面影响到孩子。如何去做？李迪老师给了不少的建议，做个族谱小侦探，全家总动员，创造自己的家庭故事。
围绕阅读观，张红老师从图画书的起源，结构，分类，图文相互作用，帮助我面对绘本大世界从茫然到明晰。袁天开老师的阅读的大脑和心灵，让我从一个宏观的视角来看待阅读，从人的本性趋利避害，给孩子营造轻松愉悦的氛围至关重要。思维层面，我认识到在阅读过程中，孩子的大脑将看到的信息，听到的信息，结合自身的经验，通过对语音，语义的提取，词语的转换，从而形成自己的故事，这个自己的故事中有孩子的思考，创造，承载着孩子对自己，对他人，对世界的认识。这些思考和创造，来自于阅读材料的激发，也有带读者的引导，有的绘本给孩子安全感的满足，有的绘本满足孩子掌控感的需要，习得大师的经验。阅读给大脑丰富的刺激，提升孩子的认知，满足孩子情感的需要。阅读对儿童的成长起着至关重要的地位。
在实践层面，李迪老师让我们更新“好书的定义”，分享了大量的好书资源，曾芳老师手把手教我们如何引领孩子阅读，还有居家也能玩的绘本延伸活动，让理论和实践结合，极大的丰富了实操性，让我只会读字的妈妈，也能带着孩子读起来。
接下来的日子，除了好好的内化课程内容，更为重要的是，家庭文化的创造，给孩子选的书单，家庭的年阅读计划要坚定的实施起来，期间会有坎坷会有失败，希望能和三叶草保持联系，在不断的实践不断的调整过程中，做好小家庭的阅读，期待能加入中级班的课程，让自己有更高一阶的提升，为自己为家庭为社会，贡献自己的一份力量。
作者: 赖小莲c03 时间: 2019-6-13 20:12
本帖最后由 赖小莲c03 于 2019-6-13 20:15 编辑
C03赖小莲
我的亲子阅读成长之路
在三叶草为期3个多月的学习就即将结束了，好舍不得呀！想起那时候入选了三叶草初级班那个激动呀！仿佛就在昨天。记得入群时间是在美好浪漫的2月14日。2月16选组，哈哈！那时也非常激动有趣，我选入了C 组这个大家庭。感恩遇到这么有爱的c 组伙伴们，我们一起走过了3个多月。在一起的日子里感受到了大家热心，我有什么问题只要发群里大家都会帮忙解答。我也选了咱们组的打卡统计委员。每天观察看到大家打卡，做好统计。也的妈妈因为带娃忘记打卡的，我们都一直坚持完成，坚定着坚持一起走到毕业。
在这3个多月以来，我学到了很多知识，我是一个电脑小白，不太会操作电脑，在交作业的过程中我遇到了困难，就问我们组的伙伴们，她们会帮助我教我怎么做，但是还是有点笨呐，操作起来就是难，后面硬生生逼着自己学会了怎么交有图片的作业。在这段时间的8节课程来说，我也学到了我以往都没有接触过的知识。像在第二讲课程番茄老师讲的《绘本的前世今生与绘本的百年发展史》关于什么是图画书，图画书的起源和发展，图画书的结构等等一系列知识，在这节课可以说是让我大开眼界。虽然自己也是故事妈妈。但我以前只知道书的结构。但是我真的不知道图画书还有这么多的知识。图画书的起源和发展我听都没有听过。还有在第五次课程，曾芳老师分享的《怎么让孩子爱上阅读》，我曾经也问过自己为什么要帮助孩子爱上阅读。只晓得阅读好，让孩子养成一个习惯就好。听完课程在选书方面有了一定想法。阅读知识，阅读方法大有提升。现在阅读打卡110多天，已养成好习惯，孩子自己都会提醒我要记得打卡。有趣的阅读涂色记录小朋友一直在坚持。
作为一位故事妈妈我特别喜欢第六次课程，麦草老师的课程《玩书，绘本好好玩，居家也能玩的阅读延伸活动》突破了很多我新的认识。喜欢绘本延伸的分类，有音乐活动，有美术活动，探索活动，讨论活动，特别是戏剧活动这个我还没有尝试过，看到老师发的图片，感觉这些妈妈们太厉害啦！。以后有机会要尝试一下。
从楼兰老师的课程公益，让我的公益观大有改变，也知道了我们三叶草一路是怎么走下这10年来的。我刚接触三叶草也是在疑惑这么大的一个组织是怎么维持下去的。自己做公益故事会活动也有一年多，实在是不容易，没有收益，没有同频的人。好在有家人支持。通过这次课程感受到三叶草的庞大。先人栽树，后人乘凉。可以说三叶草是麻雀虽小五脏俱全，还有那么多的工作人员，而且大家都是公益的，没有任何收入，无条件的支持。真心佩服 大家伙，我非常喜欢三叶草。
以后的规划就是把阅读继续推广下去，让更多的家庭受益。把亲子阅读做好，高质量的陪伴孩子。好可惜自己是外地的，刚好月底自己要举家搬迁到其他城市生活，有很多事情要处理，没有办法参加线下毕业典礼。中级班肯定的泡汤了。我真的好想去到现场认识，我好想见见的咱们c组伙伴们和老师们。在三叶草故事家族认识你们很荣幸，既学到了知识又收获了友情。
感谢三叶草故事家族给我带来这么好的一次学习旅程。祝三叶草故事家族越来越好，越来越多的家人们加入我们这个大家庭。谢谢大家！
作者: MandyC 时间: 2019-6-14 01:18
本帖最后由 MandyC 于 2019-6-14 01:26 编辑
6月9日第八课毕业论文--陈怡然 C11
我的亲子阅读成长之路
秋逝冬至，一转眼南半球已进入寒风迎面，草木枯荣的季节。不知不觉已跟随着三叶草各位专业讲师进行了儿童观、阅读观和公益观的三观重塑，完成了一整个季度的课程学习，每天坚持打卡累计超过百日。
通过这三个月系统的课程学习，我更真切和深入的感受到阅读的重要性。阅读对儿童的大脑构建，对父母与孩子亲密关系的建立，对社会的影响和文化的传承均起到了积极和不可替代的作用。
儿童观：在加入三叶草学习之前，只是粗浅的知道读书对孩子好，从小陪伴孩子阅读对孩子的语感和阅读习惯的形成有好处。通过李迪老师的课程，才意识到“儿童观”应该以儿童为中心，先了解孩子特定年龄的喜好，围绕他们的喜好和个性特征选择适合他们的书和阅读方式。关于低龄儿童阅读，刚有哥哥时一直认为0岁宝宝都不懂阅读，觉得只要通过简单的对话就能建立与其年龄相符的语感，但未曾考虑到用诗歌这类有韵律的书籍来滋润他。尤其是当他拿着书咬咬扔扔的时候，觉得他们还未开始懂得阅读。曾经的许多认知误区，都在课程中得到了修正。以往选书都是专挑获奖书，现在明白不同奖项的含义，不再盲目。
我们在陪伴哥哥阅读前行的路上迎来了妹妹，那就为妹妹开始重新规划早期阅读吧！先从哥哥的书籍中挑选适龄的以供她选择，妹妹尤其喜欢带数字的书，每天数数，于是每天早上早餐后读她爱的，晚上临睡前读其他类型，如诗歌和小故事，由她决定。
阅读观：“阅读观”的重塑是在乐言爸的“阅读的大脑与心灵”一课后，让我学会如何结合孩子的现状，和家人协商制定适合自己家庭的阅读计划。同时试着从孩子的角度，来理解一本绘本。以往我对哥哥的某类阅读喜好是很难产生共鸣的，比如他挚爱的《Star War》，如今我已将天条（阅读宪法）：亲子在先，阅读在后铭记于心。以前我做得不到位，希望未来我能成为孩子们终身阅读的陪伴者，加强在亲子阅读的过程中学习如何引导孩子分析作者的世界观、对事物的判断、还有情绪情感的表达和思维模式。随着他们年龄的增长，将这一切内化为己有，形成自己的思维模式，树立自己的行为准则，并建立起自己的三观。无可否认阅读是孩子成年准备，个性培养的最佳途径。
随后，曾芳老师的SMARTI原则让我们的阅读计划实施起来妙趣横生。 接下来麦麦老师又为我们带来了一堂操作性极强的绘本延伸。接地气的玩绘本真的太适合现在2岁的妹妹了。未来我们在绘本延伸方面需要更好的探索，寻求些适合孩子们的新思路。比如哥哥学前班有一次科学小实验，他希望做个机器人，我们绞尽脑汁也没弄出个让他满意的来。后来写文章也表达过想有个“叮当”，那就计划从机器人入手吧！
公益观：最后楼兰老师为我们带来的“公益观”一课彻底感动了大家，让我对“三叶草”的创办人们充满了敬意。偶尔看到有些家庭的孩子因为父母工作太忙，完全没有陪伴他们阅读的时间，甚至连基本的阅读环境都不具备，很是难过。“三叶草”能补足这类家庭的缺憾，课程免费，还能随时回放，只要父母抽一点时间，哪怕是每天5-10分钟，就能给孩子灌输一个不一样的阅读理念。当身边每一对父母都具备阅读意识的时候，对我们后代的影响是深远的，对一个民族的影响更是无法估量的。真心希望“三叶草”这个纯粹的公益组织蒸蒸日上，家喻户晓。我今年12月将在本地图书馆为这里的孩子们讲故事，这也是我当初进入“春季班”的初衷，希望到时候能学以致用，把“三叶草”播种到南半球来。
最后，借此结业论文，感谢“三叶草”每位老师的专业课程，感谢我们小组的组长和各位委员们对我们尽心尽责！很遗憾无法参加线下结业典礼，希望未来有机会回去参加活动。
作者: koeywu 时间: 2019-6-14 14:49
本帖最后由 koeywu 于 2019-6-14 15:01 编辑
2019春季班 C18 吴丹
我的亲子阅读成长之路
与三叶草的缘分
2019年1月某一天，因一次机缘巧合的机会，在另外一个场合参加了番茄老师一堂分享课程。课程中，番茄老师有三句话深深打动了我。
明确自己要给孩子带来什么。
自己有一桶水，才能给孩子倒一杯水。
需要自我成长！
在这个浮躁的时代里，我希望孩子能与书为友，因为阅读可以让人愉悦，阅读可以让我们拥有明辨是非的能力，树立正确的价值观。
我喜欢阅读，家里也有很多书。可我不知道该怎么引导自己的孩子喜欢上阅读。虽然她6个月开始给她读绘本了，可并不系统，感觉书就是她众多玩具里面的一个小玩具而已。随心随缘，来兴趣就翻一翻而已。当时的我知道亲子共读很重要，但不知道怎么做。
为了给孩子一杯水。所以我需要自我成长。1月底得知故事妈妈成长学院初级班的报名时，我毫不犹豫就报名了。
我在填写申请表时写下一句话：我希望自己通过学习，让自己有给孩子到一杯水的能力。
我是幸运的。如愿进入了初级班的学习。
在课前小组介绍时，每个人都写了送给三叶草的一句话。我写到：和一群志趣相投的人一起前行，我是多么的幸福。
如今8节课程已经结束，看到这100多天来，大家一起互相提醒打卡，一起认真上课，写作业，一起讨论亲子共读话题，讨论故事会活动。为了一个共同的目标，一起努力进步，真的是幸福满满。
初级班课程收获
初级班8节课程经过老师精心设计，如曾芳老师说的第1-3节课是观念，知识的科普阶段。
1、李迪老师的《童年阅读新三观》，让我第一次了解了童年阅读新三观，其中家庭文化的建立深深触动到了我。家庭文化的建立，家庭阅读氛围的建立，父母以身作则的阅读。对孩子来说，才是最大的影响，阅读不带功利心，关注孩子的感受才是最重要的。
2、番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》，这个扫盲课程，给我们科普了一番绘本发展历程。老师给了我们一盏明灯，有了这盏灯，我学会了如从结构上，从分类上，各角度去鉴赏一本书。
3、袁开天老师的《阅读的大脑与心灵 ---家庭中的全阅读思维构建》，我第一知大脑的构造影响着阅读行为。我们了解大脑底层的原则，才能有助于理解孩子行为的需求，理解孩子为什么要这么做。找到根源性问题，才能采取合适的解决方案。
经过了通识课程的学习。在第4-6节课里，三位老师教我们技巧---如何选书，读书和玩书。让我们有了一技旁身。和孩子玩转绘本。感谢老师的无私奉献，授之以渔。
4、李迪老师的《选书中国教育体系下的阅读视野之初级篇》，教我们选书的门道，如何才能选到好书。根据孩子不同的特点，量体裁衣选择合适她的书单。
5、曾芳老师的《读书，故事的魅——让孩子爱上阅读的法宝》，无疑让我大开眼界。父母身体力行影响孩子阅读，为孩子提供阅读环境，同时与孩子共同做好计划，运用smart+I原则，执行下去。爱上阅读就是一件自然而然的事情了。不仅是阅读，在任何方面，只要这么做，哪有做不好的。一语道破的真理！
6、麦麦老师的《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》，教我们如如何做绘本延伸活动，把阅读这件事变得更有趣更好玩。在玩中学，无疑是最好的方法。
到了第7-8节课，是接介绍三叶草的本质。还记得刚看到课程表时，对最后两节课很不理解，这和故事妈妈有什么关系？听完课程，现在总算理解初衷了。
7、楼兰老师的《公益|小家与大家——我们的公益观》，让我对“公益”一词有了全新的认识。在第七课之前，从没想过自己也会成为公益的受益人。可以说楼兰老师这节公益科普课程，让我对公益有重新的认识。自己的公益行动，其实对孩子也是有着巨大的影响。社会这个大池子，只有大环境变好了，对我们孩子来说才是更大的受益。相比前面几节课的收获，这节课，我的收获无疑是最大的。
8、静静老师的《人才大招募》，更多的是让我再次认识了三叶草。身为一名草籽，感觉是多么的荣幸。
我们的改变
110多天的学习打卡，我和孩子都有了很大的改变和进步。
我的变化：
以前我都是随心随缘的给孩子讲故事。现在做了计划，有意识去给孩子讲不同主题，还带着做延伸活动。孩子每天晚上变得特别期待亲子共读时光。有一次，孩子高兴的跟我说：妈妈，我觉得最近你给我读的绘本都特别好听，还很搞笑。我去幼儿园还跟我同学说我妈妈特别会讲故事，给我讲了很多很多绘本。
听到孩子给予的肯定，心里特别开心。幼儿园班主任老师看到我每天坚持阅读打卡，还邀请我到幼儿园给孩子讲故事。为配合生日会主题，我选定了 《温妮生日快乐》这本绘本。在三叶草初级班所学的东西都得到学以致用，从选材，准备道具，到延伸活动，都准备得很充分。故事会结束，老师完全不相信这是我第一次讲故事，很专业的样子。当听到老师的肯定，让我更加庆幸自己是一枚草籽，因为这100多天，让我在这方面变得越来越专业了。初级班结束了，希望自己能一路跟随三叶草继续前行！希望通过自己微薄的力量，把爱阅读的种子，播撒到更多的家庭里，更多孩子的心里。
女儿的变化：
女儿是个内向的孩子，此前在幼儿园不敢上台表演和表达自己。没想到前两周，孩子放学回家，告诉我今早在幼儿园每天一个小故事上，她竟然主动举手上去做小老师，给小朋友讲故事。而且讲的就是我前段时间给她读过不下10次的绘本《爱打岔的小鸡》。她完全背了下来，把故事从头到尾背了一边。听说班上的小朋友都特别喜欢这个故事，全班孩子都笑成一团。
没想到亲子共读还能有如此大的收获，孩子的改变，我的改变，感恩一切。愿我和孩子的阅读成长之路携手三叶草走得更远。
作者: 夏芳 时间: 2019-6-14 14:59
本帖最后由 夏芳 于 2019-6-14 15:01 编辑
C16 夏芳 2019（春季）初级班毕业论文
我的亲子阅读之路
阅读是世界上最浪漫的教养，也是门槛最低的高贵。很庆幸自己在亲子阅读的漫漫长路上遇见了三叶草故事家族，引领我一步步的领略亲子阅读的美好，掌握亲子阅读的技巧，收货亲子阅读的喜悦，感谢我们无私奉献的各位学长学姐们！
转眼间近4个月的初级班课程学习即将结束，从朋友圈第一天的打卡的小忐忑，到后面慢慢的开始有人为你点赞，慢慢的听到有人说我也买了你给孩子看的那本书确实很好啊，慢慢的身边开始有朋友跟我一起打卡，慢慢的朋友开始向我请教怎么做好亲子阅读。。。。。。慢慢的发现打卡已不只是完成一项任务而是在传播一种使命。
通过初级班8次课程的学习，让我了解了绘本的前世今生，学习怎么建立构建家庭中的全阅读思维和建立家庭阅读文化，学习怎么给孩子选书，怎么给孩子讲故事，怎么给孩子制定阅读计划，通过绘本延伸活动学习怎么玩绘本，以及树立自己的公益观。最让我印象深刻的是麦麦老师给我们的精彩又实用性很强的绘本延伸课程，让我们认识到“阅读是件有趣的事，阅读是件好玩的事”。现在每每看到好玩的绘本，都会跟孩子一起研究怎么将书中的场景玩起来，不仅让我们的阅读越来越好玩，也让孩子和自己脑洞大开，这让自认为是手残党的我以前是不敢想象的，现在家里专门准备了一个箱子存放各种各样的卡纸呀、各色胶带、不织布等等各种手工材料，孩子也玩的不亦乐乎。
正所谓掌握了亲子阅读的要领，不仅能让孩子爱上阅读，也能让亲子时光更融洽，达到事倍功半的效果。在亲子阅读路上，我们父母是孩子的启蒙者，也是开拓者，怎么让亲子阅读之路生动有趣起来，是为人父母者不可或缺的本领。著名教育家苏霍姆林斯基说“让孩子变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”阅读，影响着孩子的一生。
育儿之路漫长，亲子阅读，唯有用心。相信书籍可以成为孩子一生的挚友，替我守护着他，滋养着他。后续我会尽自己最大的努力做好孩子的亲子阅读，从而来影响身边的朋友、同事、亲人等等，共同来关注亲子阅读，重视亲子阅读并推广亲子阅读。
最后再次感谢三叶草故事家族所有的义工们，感谢一起学习共同进步的我们C组小伙伴们，未来我们继续一起努力！
作者: C01别闹 时间: 2019-6-14 15:40
三叶草毕业论文C01蔡海玲
开学典礼的一幕幕还历历在目，终将还是迎来了毕业礼，4个月的学习之路即将画下圆满的句号。此时此刻，孩子靠着我手臂看我码字，而我带着满怀的欣喜。来写下初级班里的最后一篇文章。
很庆幸，我成为了三叶草2019年初级班的一员，有许多关键词，让这个有爱的组织在我的脑海里一直闪闪发光，那就是“爱心”“童心”“慧心”“公益““热情”“能量“，很荣幸能跟一群志同道合的在同一条路上携手共进，一起学习。而我的毕业论文，我主要想谈谈另外两个关键词，就是“得到”“感受”。
一、“得到”
在遇到三叶草时，正是自己最低谷时期——阔别职场半年，对“全职妈妈”这个头衔无所适从，对自我价值的认可度低到峰值。对于大部分女性来说，无论想不想承认，全职在家总有些安全感的缺失，总有一天，需要思考重回职场的那些事，在全心陪伴孩子成长之后，我们自己的成长怎么办？？
参加三叶草，除了因为热爱亲子阅读，其实也有我的一份私心，为了“得到”与成长与自我增值的私心。本期的初级班的线上8节课，每个导师主题鲜明，从朵米妈，到番茄老师，到乐言爸老师，到曾芳老师，再到楼兰老师。
我得到了，儿童与阅读的新三观，重建对家庭文化建设的新认知；
我得到了，倾听童书的前世今生，了解一本好书背后的意义及理念；
我得到了，阅读中的大脑与心灵，明白了阅读的行为背后的科学意义；
我得到了，0-3岁中国教育下的阅读体系，懂得了如何适时应景的选书；
我得到了，让孩子爱上阅读的法宝，设计了阅读有趣又好玩的计划；
我得到了，绘本好好玩的延伸活动，体验了一把跟娃把绘本玩活的科趣；
我得到了，公益里的小家与大家，更新了对公益对慈善事业传播的眼界；
每次授课形式及作业形式都有很新颖的玩法，有的需要晒笔记，晒思维导图，有的需要做起手工，有的需要做计划...都是以前没有想过的。刚开始甚至觉得这样的学习都有点点吃力，但这个过程又很微妙，学习，思考，反思，总结，又思考，又学习…..一个很动人很美妙的循环。
二、“感受“
我是C组的小组长，一个让我觉得荣耀且羞愧的位置，荣耀的是得到大家的认可及支持； 羞愧的是，小组群里确实优秀的人儿实在太多太多，相形见绌。这个过程中，甚至曾经有为第一次作业得B时而落泪时候，有为小伙伴打卡掉队申诉等等事件着急的时候，也有为小组组员优秀的亲子推广行为而开心的时候。太多太多美好的片刻都如同昨天才发生...
想起在我孩子还没出生时，我曾经把亲子阅读想得特别简单，觉得成人驾驭童书，是信手拈来的事。然而到孩子出生开始接触亲子阅读，再到自己在童书机构的工作中去感受这个广阔的童书海洋的世界，才意识到亟待挖掘的宝藏还有太多太多！我喜欢三叶草这个组织，上至导师，义工，乃至班级群里的每一位同学，她们每个人身上都有许多闪光点，她们总是在不经意间，在寻常话语里，给予我大大满满的能量。谢谢跟三叶草相处的一百多个日子里，给了我润物细无声的滋养！
现在的我，有勇气对心底的自己呐喊:
“我是2019三叶草初级班的一员!我是全职妈妈，我更是我自己！我热爱这样的自己！”
作者: 刘霏 时间: 2019-6-14 16:07
本帖最后由 刘霏 于 2019-6-14 16:09 编辑
C13 刘霏 我的亲子阅读成长之路
首先感谢泽妈和一位朋友的介绍，让我有幸加入了三叶草故事妈妈初级班，经过四个月的历程，感叹三叶草有组织，有纪律，有号召力的团队，让我第一次坚持100天的打卡，为自己点个赞。在这个团队里，学员们正所谓藏龙卧虎，都有自己很强的专业领域。关于亲子阅读，我也是去年给孩子陆续的陪读，不过没什么概念，在今年的三叶草学习中，收获了很多，从多个角度去解读阅读。
儿童观：
记得从第一节课从进化，流变，构建三个方面进行对儿童观进行解读，孩子越来越成为家庭的中心，对孩子阅读，手动，做游戏，接触自然，可以促进大脑脑细胞联接的紧密度，换句话说就是越聪明。在生活中，我会经常给儿子买一些益智玩具，陪他玩，很注重他的户外活动，端午节一家人去爬塘朗山，我们一起观察蜘蛛的颜色分类？几只角？有一些蜘蛛七只角，有些蜘蛛有六只角，观察猴子的动作，去小区看蜗牛，这些昆虫和动物在儿子读绘本的时侯就特别专注，生活中的实物与书中相结合，孩子也更乐意去接受。
阅读观：
番茄老师的《绘本的前世今生》这节课中，对绘本的源起发展，结构，分类都讲得很细，李迪老师的《阅读视野》如何选书，什么是好书，每个阶段的核心素养阶段，这两节课是我最受益的两节课，也是让我对绘本有了初步概念。我自己比较喜欢获得国际大奖的绘本，安徒生国际大奖的安东尼系列《我爸爸》《我妈妈》这两本绘本，是简单而朴实的风格，我也在幼儿园给孩子们讲过；凯迪克奖的《七号梦工厂》《雪人》，在画风上是非常独特的，包括只有44个文字的《母鸡萝丝去散步》，画风清晰明了，还有约翰伯宁罕系列等。刚接触绘本，最好先看一些经典系列的绘本，提高对绘本的鉴赏水平，当然要结合孩子有兴趣的主题绘本，在陪读的过程中，发现自己喜欢的绘本读起来也是绘声绘色，特别的感染力。
公益观：
我也是个喜欢带孩子去参加公益的妈妈，曾经带着孩子去湖南乡村学校做公益，带着孩子去特殊学校，福利院做义，培养孩子对服务社会的意识。感谢三叶草前辈们的付出，我们才得以享受这么高质量的课程，当然自己在收获的同时也愿意为团队的付出，希望更多的草籽们收益。
参加三叶草故事妈妈初级班以来，可以说从一个小白变成一个能讲绘本，能讲关于亲子阅读的讲座，虽然我是一名心理咨询师，但对于这个模块是个空白，当有学员说我讲得好专业时，心里在想得益于三叶草这个团队，同时也深感自己的不足，阅无止静吧。
作者: wyiolve1112 时间: 2019-6-14 16:15
本帖最后由 wyiolve1112 于 2019-6-14 16:22 编辑
C21 王媛 我的亲子阅读之路
6.13日是我在三叶草成长之路上打卡的100天整，说来惭愧，本人是三叶草回炉学习的，去年打卡就没达标，今年虽然也有漏打卡现象，但是坚持比去年久、漏打次数比去年少，光是这点就有所进步啊。
今年的课程比去年更加丰富了，入门了解系列的课：《儿童阅读新三观-——现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观 》了解到现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观，理解到亲子阅读的重要性，亲子阅读是一种有效的亲子陪伴方式，读的不是那一本书，读的是我们彼此陪伴的美好时光，同时阅读也是能让我们终身受益的好习惯；《绘本的前世今生——绘本百年发展史》，认识了图画书、图画书的起源和发展、图画书的结构等等，让我对绘本有了理论上的认知。
乐言爸带来的脑洞大开以及自诩胡编乱造的《观念|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构 》，帮助我们清晰地梳理了阅读和亲子之间的基本关系。让孩子通过阅读而产生愉悦，继而爱上阅读。学会了从孩子的角度分析绘本，才能了解到孩子的真实状态和想法，才更有立于建立良好的亲子关系，达到理想的阅读效果。
实用知识系列的课程：《选书|中国教育体系下的阅读视野之初级篇 》，书是给自己孩子读的，只要是适合自己孩子的就是好的书，由于个体的差异性，同样的书在不同的人身上可能产生不同的反应， 因此书不能以好坏来区分，真正的好书应符合四个基本要求：适应孩子当前的发展阶段、符合孩子的个性特征、满足孩子当下的心理需求、适时应景；《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝 》，课程清晰解读了让儿童爱上阅读的两个问题：WHY和HOW。上课风格有趣、幽默，特别是课后作业笔记分享，让我为之一振，现在的手段太多了，自己还停留在传统笔记法，直呼涨知识了！《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》更是让我大开眼界，各种巧思妙想的方法其实都可以尝试着运用到绘本延伸中来。原来在我们眼里看似简单的童书可以有那么多种延伸方法，而这些延伸都与生活息息相关。课后的作业也是让我叹为观止，群里高手如云，各位妈妈们各显神通，各种不同绘本的趣味衍生，让我一个成年人都兴致勃勃。
最后还有分享系列的课程《公益观》以及招募介绍，让我对公益和三叶草有了更深的了解，公益是需要更多的人一起参加才能获得更大的力量的。只要我有时间都会尽自己的一份微薄之力去做公益。
接下来实行的计划：
1、加入南山三叶草故事站，可以力所能及的做一些事情，也更好的学以致用
2、一个月挑选一本绘本做绘本衍生，给自己和孩子定这么一个小目标，有趣又很能锻炼自己和孩子的脑力、动手能力、协作能力
3、爸爸加入到亲子阅读的行列中来，先从每月一次、再增加到每周一次，最后可以形成习惯，有空就来。
在绘本之路上才刚刚起步，未来还有很多和绘本相结合的可学可玩可做，希望自己可以学以致用，变成孩子们喜欢的绘本故事妈妈！
作者: 张君君 时间: 2019-6-14 18:11
C09 张君君 2019（春季）初级班毕业论文
我的亲子阅读之路
从鼓起勇气加入三叶草故事妈妈之前，我在三叶草群里已经潜水一年多，听过三叶草每次大咖讲座，春季班故事妈妈招生时我毫不犹豫地选择了报名，并把它当作今年最重要的自我提升计划之一。不知不觉，一百多天的绘本学习之旅快到了终点，在这100多天里，坚持每天亲子共读，虽然由于四次因为各种原因错失打卡，但亲子共读行为一直在进行，并且把爸爸也拉入到亲子共读的队伍里来，每天晚上8：30-9：30已经固定成为我家的亲子共读时间。
一路走来，在初级班这个大家庭里，各位大咖讲师的精彩讲座，干货满满，每次学习都是一次头脑风暴，在学习过程中，我认识了很多热爱绘本的同道中人，在我们C组小团体里，各位同学都神话绝技，值得学习的好伙伴。感谢我们C组的每一位，每次提醒打卡，讲座分享。三人行，必有我师焉，C组的每一位伙伴棒棒哒！
在初级班的八节课学习中，从童年阅读新三观、绘本的前世今生、家庭中的全阅读思维构建、如何选书、让孩子爱上阅读的法宝、居家也能玩的阅读延伸活动、我们的公益观、人才招募八个方面来学习，每一次课讲师们都分享了丰富的知识，满满的干货。
在听完李迪老师第一课后，我豁然开朗，孩子是一块海绵，在亲子共读的愉悦氛围里，孩子感受到亲子共读的快乐、父母全身心的高质量陪伴、绘本故事里的美好和感动。孩子好比一块纯净的土壤，绘本如一粒粒幸福的种子，父母是播种者，一次次的亲子共读，父母将幸福的种子撒进孩子的心田，随着孩子的长大，幸福的种子，发芽，长大，开花，开出一片美丽的花田。好的亲子关系，是孩子健康快乐成长的基础，父母在亲子陪伴的过程中也在不断的学习，调整，进步，孩子也这种耳濡目染的过程中长大，这种以儿童为中心的儿童观，以人为本的阅读观，以成长为要义的价值观，自然而然在愉悦的亲子共读的过程中，在孩子和家长的心灵里镌刻下来。
番茄老师在第二课中详细讲解了图画书构成（材料、开本、封面、封底、衬页、边框、内页）、图画书中文字和图画书相互作用（内容上、形式上、时空上、叙事上、语义上）、图画书中文字和图画关系（对称、补充、伸展或增进、对比、兼用）、图画书中文字功能（区分功能、启示功能、补充功能），我对图画书分析有了更清晰的思路。
乐言爸在第三课中了解到家庭阅读的重要性，也知道阅读带给孩子大脑、情感、心灵方面的受益。阅读是一件很广泛的事情，孩子在阅读过程中由内而外的成长。
我们可以通过更好的陪伴，分解目标和任务，先达到阶段性的小目标，让孩子在获得成就感、愉悦感的基础上，不断鼓励他收获更多好东西。
正如乐言爸所说，关于孩子阅读思维模式，没有一个标准的公式，我们可以给孩子提供足够的环境刺激，在这个过程中去观察、帮助，把握大的原则，在孩子需要的时候提供恰当的支持，找到孩子最适合的发展方向。
李迪老师在第四课中，从儿童早期阅读的目标、行为、内容、以及方式，四大板块的详细讲解，让我更全面了解童书种类的丰富多彩，通过不同种类的书去满足孩子的各个阶段不同的阅读需求。
亲子共读的目标是培养浓厚的阅读兴趣和养成良好的阅读习惯，李迪老师的这两个早期婴幼儿童阅读目标也是我一直非常认可的。明确阅读目标后再根据早期阅读和婴幼儿发展的细分目标选书。
“前人栽树，后人乘凉”，我们19级初级班的故事妈妈们的成长得益于三叶草所有前辈的帮助，感谢所有三叶草的义工们！感谢所有C组的妈妈们一路同行。在接下来的三叶草活动中，我也愿意贡献自己的绵薄之力，去影响更多人和更多家庭。
没有一匹马能像一本书，
让孩子在梦想的天地里驰骋；
没有一艘船能像一本书，
让孩子在斑斓的世界里远航。
作为孩子受益终身的良好习惯，
阅读能让孩子在金色的童年里，
天马行空，肆意想象，拥抱美好；
让孩子爱上阅读，
为孩子打开书本的多彩王国，
是父母给予孩子成长最棒的礼物！
亲子共读，也是父母送给自己最好的礼物。
作者: goldenfish 时间: 2019-6-14 21:37
本帖最后由 goldenfish 于 2019-6-14 21:39 编辑
C07 袁晶莹
我的亲子阅读成长之路
在加入三叶草故事家族前，我已经深知对于孩子来说阅读的重要性，因而从怀孕开始就基本坚持每晚睡前给孩子讲故事读诗歌。孩子生下来之后，成长各阶段中，相应的书籍就源源不断地买回家。在这样的坚持下，孩子是养成了阅读的习惯的，也经常自己拿书看。但我也知道，我每天坚持和孩子一起亲子阅读，也就是照着文本中的文字讲给孩子听，有时候引导孩子观察一下图画，偶尔猜想一下接下来的情节发展，没有延伸拓展，形式很是单 一，而且也不知道什么是好绘本。基于此，我加入了三叶草，这就是我的初衷，但加入后，我发现三叶草为我打开了一扇视野广阔且深邃的大门。
一、追本溯源，知道好绘本的标准
通过课程的学习，我知道了绘本的前世今生，对绘本有了更深入的了解，并且也知道了好绘本的特点。这不但让我在面对很多绘本时不会迷茫，不知如何选择，更重要的是知道了好绘本的标准，就会知道如何讲故事，有侧重点地引导孩子发现和感受好绘本的“好”，会“审美”才能靠近“美”。
二、丰富了家庭阅读观和家庭文化观，由扁平变得立体起来。
之前我对于家庭阅读也好，家庭文化也好，没有进行深入的思考，因而也就比较简单化和扁平化。听了乐言爸爸的课后，扩展了我的视野，我知道在推动儿童阅读时也要遵循优胜劣汰的规则，儿童本能会选择对自己有益的喜欢的事，这让我对儿童阅读有了更深层次的理解和思考。在之后的亲子阅读中，我就会遵循“亲子在前，阅读在后”的原则，随时配合讲绘本时孩子的打断，回答他的疑惑，或者翻回前页去浏览等，总之完全跟随孩子的阅读节奏，而不是我的或者书籍的。这些都让我能够更科学而有效地引导孩子的阅读，以及孩子在其他方面的发展，非常之有意义有价值！
听了李迪老师的课，我再次明确了生活中需要确立仪式感，而且一边听课一边感叹家庭亲子活动还可以这样，丰富了我的家庭文化观，也促使我根据孩子的特点和家里的具体情况去创建适合我们的家庭文化。
三、丰富了阅读活动，让阅读更好玩而吸引人。
“爱上阅读的法宝”和“绘本的延伸活动”，不用说自然是提供了让孩子爱上阅读的锦囊妙计，以及开展延伸活动的各种形式和方法，我的亲子阅读活动就不再单一了，好玩而且更有意义起来。
四、对公益有了更深入的认识。
公益，一般人理解就是帮助别人，没错，这也是公益的主要目的，但其实做公益也在帮助自己，而且通过自己的努力将公益传递出去，越来越多的人加入进来，使得社会不也更加和谐起来了吗？这是加入三叶草后才有的深刻认知。三叶草的宗旨是推广儿童阅读，通过这个活动促进孩子们能更好地成长，三叶草的活动都是免费的，成员们也是义务劳动，但其实在开展活动的过程中，自己也有了很大提升，也有很多收获，这就是助人亦助己了。
总而言之，很感谢三叶草，我在这里受益匪浅，能和代表幸运的三叶草相遇是我的幸运，三叶草亦将幸运带给了很多人。
作者: c19何小娟 时间: 2019-6-14 22:11
本帖最后由 c19何小娟 于 2019-6-14 22:15 编辑
C19 何小娟 2019（春季）初级班毕业论文
写在三叶草初级班学习结束之际
亲子阅读打卡的日签提示已经是第110天了，意味着自己加入三叶草故事妈妈成长学院已经近4个月了。每天亲子阅读打卡，8节线上课程与作业，7位老师倾囊相授，有鸡飞狗跳，更多的是知足感恩，与不断学习与思考的动力。
虽然我们常说要尊重儿童，以儿童为本位，蹲下来用孩子一样的视角和孩子沟通。所以我们要给孩子读童书，了解孩子；我们要保持学习，学习育儿；所以我们要管理自己，以身作则。但是，在全民育儿的社会，我看到，包括自己也常深陷过度焦虑中。“别让孩子输在起跑线上”，与其说是商家为了兜售商品而进行的洗脑，倒不如说是成人偏颇的儿童观——把儿童看作未完成品，按照成人自己的人生预设和精神需要去训练儿童。虽然我们未必肯承认，但有多少人把孩子往自己当年自己未能实现的梦想里砸钱和时间？
另外，越来越多的家庭，一个或者两个孩子，除了一位全职妈妈，还有两位或者四位老人养育。一面是“隔代亲”，一面时过度焦虑“为了你好”的妈妈，在讲究尊重儿童，以儿童为本位之余，不能忽视子职教育，孩子也需要了解和学习自己作为孩子应尽的职责。
而在阅读的问题上，始终秉承“有心”。用“真心”和“爱心”和孩子进行每一次，每一本书的共读，并且耐心地等待花开。在共读时，不掩真情实感为孩子读书和交流，观察孩子的反应，尊重孩子的阅读自由，选书的自由，自己读的自由，甚至是不读的自由。
不读的自由，在这个全民阅读的时代，听起来有点不随大流啊，但这个想法确实是在学完初级班的课程后有感而发，不禁让我想起了松居直先生在《我的图画书论》里劝慰一位焦虑的母亲的话：“这位母亲，即使不读书也不会要人性命的”…“绝不是只有书才会促进人的成长”…
所以，“不读的自由”，应该是一颗平常心的态度看待早期阅读。孩子爱读书是好的，但也不是件拿去炫耀或者攀比的事情；父母越早培养孩子阅读习惯是好的，但也不能长一废百。发展运动，培养艺术，健全人格，包括时下流行的STEM，whole brain对个人和社会的重要性。
这次课程学习，令我惊喜的是学院提供关于公益的学习。在国外，公益是一门系统的大学课程。因此这次公益的课程，为我揭开了公益的面纱，引发了更深刻的思考。
两年前，因为亲子共读，我走进了社区公益活动，在社区学校开展了近两年的阅读推广后，虽然常有家长和孩子表示感激，但最大的收获仍然是自己。正如老师在课程中提到一样，我们在培养孩子的同时，力所能及地为改善社会这个大池子的环境贡献一份力量，十几二十年后，我们今日的贡献，就回报到自己孩子的身上。因为自己的身体力行，孩子也变得更加开朗自信勇于交往；对自己而言，脱离全职妈妈的舒适圈，通过参与像故事妈妈成长学院那样的学习不断提升自己的专业知识与技能，获得不亚于职场妈妈的工作成就感。
当然也看到了不少问题。比如，公益如何才能长久坚持。虽说有钱有闲不再是公益的跨门砖，但事实上我的圈子里，能够坚持参与公益活动的妈妈，以全职妈妈为主，而且家里还有老人或者佣人帮忙照料孩子。一时热情来的容易，如何长久做下去，是个迫在眉睫需要解决的问题。作为一个经验较浅的新鲜人，这个问题暂时也没有思考出很好的方案，唯有从我做起，用行动影响身边人，用生命影响生命。
另外，公益不能光有满腔热情，还需要专业的亲子阅读知识的储备和阅读推广技能。感恩在学习道路上遇到三叶草的专业引领，尤其是得知每一届的学院费用由上一届的前辈募捐而来，万分感动！庆幸自己拥有这样的学习机会。同时，也会在公益实践中向更多的有心于亲子阅读推广的小伙伴介绍这样的学习渠道和项目，成为优质家庭阅读的引领者一员。
未来，我会在家庭亲子阅读中，运用李迪老师，番茄老师，乐言爸，曾芳老师，麦麦老师的课程知识，进行记录整理和反思。希望自己顺利通过初级班的考核，进入中级班的线下学习。然后，通过每月两次固定的故事活动，将所学到的理论知识进行真正的内化和吸收。
作者: C05郑雪娇 时间: 2019-6-14 22:22
C05郑雪娇
我的亲子阅读成长之路
时光如白驹过隙，眨眼间已经到了三叶草2019（春季）初级班毕业季，此时此刻回忆这段学习时光，有认识以及价值观的收获，有知识技巧的收获，更有一群优秀的老师和同学的收获，同时也有点意犹未尽的感觉（主要是感觉自己需要学习的地方太多太多了）。
虽然在接触三叶草之前就一直在坚持亲子阅读，但是最近这100多天，应该是从我开始亲子阅读以来坚持最好的一段时间（除去两次做了阅读忘记打卡以及最近一周因剖腹产住院无法坚持），现在我承认打卡这种我以前认为没有必要的形式一方面可以让自己更能持续投入的养成一个好习惯，另一方面还可以对周围的亲朋好友产生积极的影响，甚至可以带动一些感兴趣的人一起行动起来，这种感觉很棒。
自己开始亲子阅读其实也是当前家长集体焦虑的环境下被迫的选择，作为没有任何艺术特长的普通的不能再普通的妈妈，却依然有一颗迫切的望子成龙的心，读书自然就成了唯一的选择。怀着美好的愿望：只要我坚持给娃读书，娃自然就会慢慢的也爱上读书，腹有诗书气自华。结识三叶草时我已经坚持亲子阅读三年，虽然孩子依然没有我期盼的那么爱读书，依然没有我期望的那么口齿伶俐，但是心中那颗希望的小火苗依然明亮，我安慰自己不要急，慢慢来，付出总会有回报的。
庆幸结识了三叶草， 让我在亲子阅读这条路上少走了一些弯路，让我在亲子阅读这条路上自己也有了一些成长。
因为学习了现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观而认识到亲子阅读，不仅仅在于读，更深层次体现的是家庭文化。所以自己也开始注重阅读，并且督促爸爸也加入到家庭阅读中来，打造一个有阅读氛围的家庭正在逐步实践中。俗话说开卷有益，相信随着我们持续下去，家里的每个人都会有不同的收获。因为学习了绘本的前世今生，在帮助孩子选择阅读书目的时候能够更加理性，也有底气给一些妈妈推荐绘本了，以前都是去找别人推荐给我的。因为了解了阅读的根本目的以及孩子的阅读思维，在实践中关注的重心自然就放在了孩子身上，与孩子的互动就更灵活多的样，于是孩子的收获和自己的收获都不少。因为了解到多种多样的绘本延伸阅读方式，所以也尝试着去实践，用更多的方式让孩子对阅读感兴趣而不仅仅是简单枯燥的阅读了。
以上仅仅是我用了很少一部分时间学习了一遍课程并且践行的心得体会，越是回想学习内容越觉得自己还需要学习的更多，需要实践的更多。虽然课程结束了，但是自己渴望深入学习的反而更多了。刚好接下来有一段比较空闲的时间，计划把课程重新梳理一遍，形成自己的知识体系。感谢三叶草老师们的付出！
作者: 201901C06 时间: 2019-6-14 22:31
C06 曹颜丽
我的亲子阅读成长之路
今天是我打卡的第115天，自加入三叶草以来，每天坚持阅读打卡，一天也不曾落下，一百多天我坚持下来并早已成了习惯，儿子也会经常提醒我妈妈今天阅读过你别忘记打卡，我的行为也给儿子带来了积极的影响。有时候小朋友想偷懒不愿意去兴趣班的时候，想到妈妈每天都有坚持陪他一起阅读打卡，小朋友就会自己鼓励自己要坚持去上课，在三叶草学会了坚持！
三叶草群里有很多牛人前辈和同学，在大家的身上可以学到很多新鲜知识，虽然我在群里很少发言，但是每天都会抽时间认真看群里面的信息，大家推荐的好的绘本，故事会的分享以及育儿知识都让我受益良多，向优秀的人学习，让自己变的更优秀。
第一课李迪老师的儿童观让我耳目一新，并建议我们建立的家庭文化，使我对家庭进行了重新思考，全家一起讨论建立的家庭文化提升了家庭幸福指数，阅读也成了全家参与的更有意义的事情。
第二课番茄老师让我们了解了绘本的前世今生，知道了绘本的发展史，了解了各种奖项，认识了很多绘本大师，所以就清楚了怎么选书，怎么选适合孩子的书。并从各个角度深度分析绘本，读懂了绘本的身体和内涵，提高了亲子阅读的质量。
第三课乐言爸用轻松幽默的方式解读了阅读在儿童成长过程中所起的作用，课后和家人协商制定了一个家庭阅读规划，爸爸也参与亲子阅读的大计，给小朋友带来不一样的亲子阅读体验。并学着尝试从孩子的角度理解绘本。
听了李迪老师第四课的分享更清晰了怎么选书，了解到应该根据孩子不同时期的个性特征，满足孩子的心理需求，适合孩子的才是最好的，并列了长长的书单，阅读计划也更明确了。
第五课曾芳老师的让孩子爱上阅读的法宝是最记忆犹新的，土字选书法，选书要广泛，SMART+I原则制定的悦读计划，制定了有趣的计划小朋友的阅读兴趣更高更积极，做成长型妈妈，激活了斗志，也让我浑身充满力量。
第六课麦麦老师的阅读延伸活动，精彩又实用，麦麦老师说“阅读是件有趣的事，阅读是件好玩的事”。延伸让阅读变成了一件好玩的事情，变成了高品质的亲子陪伴，这应该是世界上最温馨的事情了。
第七课楼兰老师的我们的公益观，拓宽了我对公益的认知，力所能及的做一些公益，影响自己的孩子，影响到更多的其他的孩子以及家长，大环境变好了，我们的孩子也好了。三叶草是一个有爱的公益组织，在三叶草自己也是公益的受益者。学到了很多新知识，结识了很多超人同学 ，自己乃至家庭都变得越来越好。感谢三叶草，感谢三叶草的每一位！
接下来在坚持亲子共读的同时会带小朋友多多参加三叶草的线下故事会，自己也已经报名加入罗湖义工站，愿我和孩子携手在三叶草走的更远，飞的更高。
作者: C04王婷 时间: 2019-6-14 22:48
C04 王婷
我的亲子阅读成长之路
不知不觉，加入三叶草故事妈妈初级班已经100多天了。这一路走来，倍感充实，收获满满。
虽然工作依然忙碌，但是三叶草的学习让我更有了明确的方向，更重要的是，我对儿童观、阅读观和公益观都有了更深入的认识。
一、儿童观：蹲下身子 与孩子平视
由于职业关系，我每天都在跟一帮孩子打交道。工作繁琐，有时候免不了焦头烂额。但是自从加入了三叶草，认识了一群志同道合的故事爸爸和故事妈妈。于是，我也越发注意以儿童视角，从儿童角度出发，去看待孩子，阅读绘本。孩子们是天生的诗人，在课堂上，我带着孩子们读《月亮姑娘做衣裳》，月亮因为自身阴晴圆缺的变化而穿不上裁缝给她做的衣裳，从此不再找人给她做衣裳。孩子们议论纷纷，提出了“伸缩衣”“设置不同的衣柜”等各种建议。虽然，这不是我课堂预设的内容，也超出了我的课堂时间，但是我却因此而感到高兴。为孩子们奇思妙想而感到惊喜。儿童，是天生的诗人，也是天生的幻想家。我们不应该用成人的视角来评判他们，给他们贴上任何标签，而应该蹲下身子，与他们平视，用心倾听他们内心的真实想法。
二、阅读观：亲子互动 倾听孩子的想法
阅读是无时无刻不在的，可以发生在任何角落。通过三叶草故事妈妈学院初级班的系列化课程，我知道了什么是SMARTI原则，也懂得了如何更好地为孩子选书，选择更适合孩子的书。正如松居直老先生在《幸福的种子》中所说的那样，阅读是快乐的事情。现在的我，不管工作有多忙碌，都会雷打不动地陪伴儿女阅读，100多天的阅读打卡对我来说不是什么难事，因为这件事儿已经成了我们生活的一部分，已经融入到了我们的日常生活中。阅读时，我更注重倾听孩子的想法，加入了更多的亲子互动元素。陪两岁的儿子阅读时，我们选择了一些低幼版的翻翻书，比如五味太郎的《冰激凌是谁吃的》，我问弟弟答，一边用手指点出来。读《失落的一角》，我和弟弟一起制作了一个缺角的圆形和一个三角，玩起了小游戏，弟弟更感兴趣了。跟姐姐共读时，我会听听她心里在想什么。读完“国际大奖小说”《石狐》后，姐姐既为探照灯的悲惨结局伤心，同也为石狐的精神所感动。
三、公益观：身体力行 带动更多人
刚加入初级班之初，我有点迟疑，因为工作缘故，我并不是很喜欢分享朋友圈或者发送一些募捐信息。但是，通过初级班的课程，我知道了：好的东西值得分享。只有自己做了，才能带动更多人。因此，我把“童书社区巡展”活动的相关信息分享给了我的学生家长们，得到了他们的积极响应。另一方面，随着我在朋友圈分享亲子阅读的持续，越来越多的家长走进校园，走到孩子们身边，开展班级故事会，成为了深受欢迎的“故事爸妈”。
四、关于未来：亲子阅读 点亮梦想
对于未来，我希望从个人角度来说，我将不断积累更多的亲子阅读经验，慢慢地陪伴、静静地等待孩子成长。
从职业角度来说，我将通过系统的学习，举办更多的亲子故事会，让更多的孩子、更多的家庭从中受益。希望我们的学生都能听着故事快乐成长，也希望更多的父母能和我一样，成为亲子阅读的践行者、受益者。
作者: C02飘凌叶 时间: 2019-6-14 23:23
本帖最后由 C02飘凌叶 于 2019-6-14 23:30 编辑
C02姚敏
我的亲子阅读成长之路
题记：不经意的遇见，是心的方向。
不经意间，我遇见了绘本；
不经意间，我遇见了志趣的友人；
不经意间，我遇见了阅读的三叶草。
初始：遇见
“你或许拥有无限财富，
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，
但你永远不会比我富有，
我有一位读书给我听的妈妈。”
——《朗读手册》
多年前，在好友的案头，读到了这本书，读到了这段话，那时虽然宝宝还未出生，但亲子阅读的种子已经深深埋进了我的心里。
接着，好友馆里琳琅满目的绘本，让我惊喜到内心尖叫，原来世界上还有这么美的书！还有这么好读的书！薄薄一本，几张图画几个字，读完后却让人如此念念不忘，内心回响。从此，绘本这颗“幸福的种子”也悄悄地种在我的心里。
而绘本阅读的真正“迸发”，是宝宝出生后。前面两颗内心的种子，在春风唤雨后，终于破土而出了！这时，我又遇见了三叶草，这颗会阅读的草，立刻成为我阅读海洋中的灯塔与港湾。吉风祥麟，我成为了一颗幸运的草籽。
进阶：学习
初级班共有八节课，从课程设置上来说，囊括了阅读的“道、法、术”各个层面。
李迪老师讲的“儿童阅读新三观”，让我知道了”阅读的核心，是孩子而非书“，”当一个孩子内心得到满足，才有更多力量做更多感兴趣的事情“；番茄老师讲的“绘本的前世今生”，让我知道了绘本到底是文、图哪个更重要，以及相互关系；乐言爸讲的“全脑阅读”，揭示了”人的本性“——趋利避害，哪怕是关于阅读这样雅致的行为也不例外，所以”与愉悦的体验”相结合，也是阅读得以长久发展的根本。这些“道”，深刻而有趣，给了我更多的指引和信心，帮助我找准了阅读的方向，绘本的源起以及绘本阅读的根本。“道”明，则之后的阅读之路都是“康庄大道”，不怕“误入歧途”了。
接下来，李迪老师的“选书”，曾芳老师的“读书”，麦麦老师的“玩书”，则是阅读的“法与术”，李迪老师的“0-3岁核心素养”让我了解到宝宝现阶段发展的规律与要求，同时“什么是好书”“如何找到好书”又让我学习到好书的标准和找到好书的途径；曾芳老师创新的“SMART+I”原则，让阅读这件事，有计划，有方法，更有趣！手工达人麦麦老师更是让我开了眼界，简单的绘本还能玩出这么多花样。与孩子一起进步，手残党妈妈也要奋起努力学习手工了～！
最后，楼兰老师的“公益观”与静待花开前辈的“三叶草招募”，是三叶草得以不断发展，不断壮大的根本。一个仅有一位专职人员的公益“自组织”，只有秉承正确的公益观，践行奉献精神，不断地有新鲜血液流入，才会成为那颗生生不息，传播阅读的草。
再顾：计划
1.坚持打卡
转眼，初级班已接近尾声，打卡的日子，一天一天，似乎过得特别快，但回看朋友圈，原来这每一天过得都是如此的充实快乐，亲密惬意，与孩子在阅读的海洋中遨游！因为打卡，一份最初”不得不”的任务已经完全转变成了现在我与宝宝“乐呵呵”的日常；因为打卡，我与孩子的共读不仅是读，而且还有了体会与总结。雁过留痕，感受与灵感稍纵即逝，因为打卡，让它们都得以保存、记录。因为打卡，甚至都有了宝宝的成长日记，记录着她成长的每一小步。这些，都是坚持打卡才能深有的体会，感谢打卡，让我亲身见证了——坚持，这一股强大的力量！所以，就算初级班完成，也会继续打卡，记录这每天的美好感觉。
2.建立家庭文化
李迪老师第一课后我定的“小资腔调仪式感”的生活计划我还历历在目，这些计划正在我的家庭生活中慢慢融现，践行的脚步不会因为课程的结束而停止，而是越发丰富与饱满。画族谱，制作时光胶囊，书写家族迁徙历史；Family Day的全家总动员，或户外运动，或艺术欣赏，或亲子活动；读万卷书，行万里路，旅行计划和家庭“联欢会”；年历相册，家庭小树，“爱之书”，一个都不能少！
3.阅读计划
老师们课后作业的阅读计划更是不敢怠慢，依据老师专业理论，结合宝宝实际情况，阅读计划丰富又实际，可行性高，我也非常期待完成计划后宝宝成长的样子，但不论未来，现在的每一天已经是快乐而充实，愉悦而享受。
后续：传播
三叶草，正如三叶草本草一样，确实神奇而有魔力，吸引着我不断向前，不断学习，不断“入坑”。（抢券）买书买到手发抖，（坐着）翻书翻到腿抽筋。课程期间，还被老师们种草无数，番茄老师的情绪管理主题阅读，乐言爸的脑科学与全脑阅读，李迪老师的0-15岁选书体系还只讲到3岁，曾芳老师的reading log，麦麦老师讲到的绘本剧......都让我对中级班充满了期待～
感谢各位老师和各位义工前辈们的无私奉献，大家的公益精神也让我无比钦佩，希望自己在今后也有机会回馈更多的孩子，更多的家长，更多热爱阅读的人 。
幸运如我，遇见会悦读的三叶草。
作者: C02飘凌叶 时间: 2019-6-14 23:23
本帖最后由 C02飘凌叶 于 2019-6-14 23:25 编辑
C02姚敏 2019（春季）初级班毕业论文
作者: 王春霞 时间: 2019-6-14 23:29
c20王春霞
我的亲子阅读成长之路
有幸与三叶草结缘，学习初级班课程已有3个月，在3个多月8次课程的学习，每一位授课老师在繁忙的工作之余提供的高质量的专业讲解和三叶草义工的奉献精神，每一刻都感动着我们每一个人。一路走来，在初级班，相信我们学到的不仅是阅读技巧、选书技巧和玩书技巧、儿童教育、家庭教育等等实用的方法，而且也感受到了公益至上的精神，总之，跟一群积极向上的人儿学习交流，自身的心态会越来越好。接下来对儿童观、阅读观、公益观及对未来的规划做一个简短的阐述。
1.儿童观
在刚做父母时，从没想过要跟孩子站在同一立场，最多的词儿就是管教、教育，但实践证明，管教出来的孩子都不是在自身成长的孩子，所以后面开始去了解和关注孩子。儿童观，首先我们得充分认识儿童是人，有尊严，有人格，需要尊重;其次儿童身心发展都处在不稳定阶段，大人的监护很重要，但是要注意发挥儿童的自主性，不要过多干预儿童的行为，也许他们做得对，只是我们没有意识到；最后，孩子就是孩子，不能因为尊重他们而纵容，大人的威严还是必须有的，这不是说要威吓孩子让孩子 害怕 ，而是靠家长自己的 人格魅力 让孩子信服。
2.阅读观
我们都知道影响孩子综合素质的因素有很多，比如学习、生活习惯的建立、优秀品格的培养，还有一个很重要，就是建立良好的阅读习惯。孩子出生、幼儿园、小学……直至工作，阅读的重要性显而易见，这直接影响了孩子的生活、学习和工作，阅读会影响孩子一生的成绩。通过大量的阅读，能慢慢提升一个人的理解能力、表达能力、思维能力，所以我们怎么强调都不为过。要培养良好的阅读习惯，首先是阅读兴趣和习惯的培养，让孩子终生爱上阅读并学以致用。
3.公益观。
实话，以前对公益各类活动的开展没有太多关注，不管是自己参加公益活动还是自己策划做一场公益活动，没有想更没有做。这次参加三叶草的学习后，明显能感受这个圈子的正能量及无私奉献的精神，这也让我有更深的体会和感受。公益是可以让一个人精神状态更加积极向上，也会有更多学习的动力。总结，公益是社会发展良性循环之根本。
4.我对未来的规划。
未来的规划，也可以说这是对自己、对孩子、对家庭的规划，主要的方面在于亲子教育、家庭和谐、自身发展。30岁之后特别有感触，不想让自己落伍、寂寞，前提是先让自己动起来，只有自己的状态足够好，才能影响家人和掌握自己的未来。所以后期还要不断的自我学习、充电，服务于更好的自己、孩子和家人。
真心谢谢三叶草的团队，这三个多月的时间，让我们学会去习惯和坚持，最重要的是我们观念和心态得到了较好的转变，收获颇多！
作者: 刘嘉（幸运草） 时间: 2019-6-15 00:00
本帖最后由 刘嘉（幸运草） 于 2019-6-15 00:20 编辑
我的亲子阅读成长之路
---世界这么大，我们终究会遇见，感恩相遇！
遇见三叶草
三叶草，一种常见却不起眼的路边小草。小时候买了一本叫clover漫画书，因此对它情有独钟。接触自然教育后，于是起了个自然名，叫做幸运草（四片叶的三叶草，也称四叶草）。传说找到四片叶的三叶草的人是很幸运的，会找到幸福，我希望自己也能成为那个幸福的人。
遇见三叶草故事家族
与三叶草故事家族的相遇，是偶然也是必然。偶然机会在绿色营的小伙伴朋友圈里看到了一则关于三叶草初级妈妈招募的信息，于是抱着好奇进入了三叶草故事妈妈初级班，还记得看到录取名单的那一刻，那个开心和兴奋，比收到大学录取通知书还高兴。虽然是两孩的妈妈，但在亲子阅读方面，我可以说完全是个小白。正当我内心极度渴望学习如何做亲子阅读，周围寻求方法的时候，就心想事成遇见了三叶草故事家族。
遇见三叶草故事家族的老师们
从2月25日晚上学习的第一课开始，李迪老师讲述的《儿童阅读新三观-——现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》，为我打开了亲子阅读的新篇章。她告诉我们家庭阅读环境很重要，于是我开始收拾布置房间，让孩子们更容易找到喜欢的书。同时也给予我勇气，让我不要因为怕讲错就不去讲，更不要为读书而读书，时刻要关注到孩子本身。根据我们作业我建立了自己的家庭文化，使我对家庭进行了重新思考及讨论。
第二课番茄老师的绘本的前世今生，让我对图画书的百年发展史和图画书的结构、种类、文学形式有了更全面的了解。同时还讲到了实用的技巧---如何帮孩子挑选童书1.有端正人生价值观的书；2.具有科学性的书；3具有想象力的书；4具有真挚情感的书；5.富有幽默和情趣的书。
第三课乐言爸讲述全阅读思维建构的概念，着眼于孩子要面对的未来，获取信息或者知识不是学习的主要目的，孩子更需要具备终身学习的能力，阅读能力是基础建设。
第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》又更新了我的认知，明白阅读是一种认知技能。让我了解到了什么是好书及选书的四个指导原则，符合孩子的发展阶段、敏感期；符合孩子的个性特征；满足孩子当下的心理需求；生活中应景的主题书，并知道了国内外奖项的评审标准，选的好书标准有重要的童书奖项，如美国凯迪克奖，英国凯特格林威奖，国际安徒生大奖，美国纽伯瑞儿童文学奖，童书大师的作品，好的出版社,关注身边的童书榜等。同时也要结合孩子的喜好及特点，选择适合他年龄的图书，这样的书才更容易被孩子接受。
第五课《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》曾芳老师的敬业让我印象深刻，晒图让人眼界大开，大家的课堂笔记形式多样，各有各的厉害，为此我还特意下载了X-MIND学做脑图。
第六课麦麦老师的《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》的课程，对我影响很大，让我知道读绘本并非单纯读完就算了，还可以做各种延伸阅读。而为什么要做绘本阅读的延伸呢？因为绘本延伸活动，有利于帮助孩子更深入了解图画书的内涵，通过亲子动手、参与游戏，来抒发和反馈对阅读的喜爱。游戏拓展孩子的想象力、创造力和逻辑思维。延伸活动能发现孩子的爱好和思维方式，帮助我们以孩子喜欢的方式进行引导。
第七课楼兰老师讲述了公益。对于公益，我一向是很热衷，只要事情有益于他人同时有益于自己的，我都会遗余力的去做。我们力所能及培养自己孩子，同时多做一些公益，影响自己的孩子，配偶，影响到更多其他的孩子以及家长，大环境好了，我们的孩子相信也不会差到哪去。
遇见一群爱孩子，爱阅读的故事妈妈
在学习的这段日子里，和群里的故事妈妈们一起学习成长，彼此关心，分享我在与孩子同享自然的心得体会及方法，更有些初级班，中级班和高级班的故事妈妈们来我们家做客，帮忙带领故事会。还有些客人朋友因为看我朋友圈每天打卡，特意过来参加活动。还有一些同样爱阅读的故事妈妈，主动推荐书单及分享自己的书给我。这一切都要感谢三叶草故事家族的引领，让我们一群人一起走得更远！
遇见了不一样的自己和家庭不知不觉打卡将近100天，从一开始不确定是否能坚持到连续打卡30天，到因为太忙差点坚持不下来，到今天即将迎来毕业，一幕幕场景如画般飞过，真的非常依依不舍。
未来的日子里虽然不用每再天打卡，但我会继续每天亲子阅读。也会继续学习提升自己，跟在亲子阅读路上做得好的同学们多取经，同时也会在乐行成长基地多举办与阅读相关的活动。目前在做的课程设计，也正在试着慢慢将绘本融入其中，结合好玩有趣的绘本延伸，让孩子们更轻松地学习。
好的东西值得分享，作为三叶草的一名草籽和忠实粉丝，我会继续为三叶草打CALL，在阅读推广之路上，跟随三叶草一直走下去。
我们家的哥哥弟弟和爸爸，在我的带领下也一起进入了爱阅读的行列，哥哥更是一天不读绘本就浑身不自在的那种。亲子阅读，提升了我们亲子间的互动。透过阅读，帮助我更好的倾听孩子的想法。孩子的爸爸也在我忙的时候坚持给孩子们讲故事，这样的阅读氛围相信会滋养我们夫妻及孩子一生。
感谢三叶草故事家族给我们带来的一切，感恩遇见！
作者: 悠悠妈 时间: 2019-6-22 21:08
本帖最后由 悠悠妈 于 2019-6-22 21:41 编辑
三叶草中级班 C组 江玲
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