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标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第六课作业——G组 [打印本页]

作者: SongH 时间: 2019-5-12 08:31
标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第六课作业——G组

【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第六课作业——G组

2019春季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》课后作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。

1.文字版作业至少需体现以下几项内容：

（1）所选书目；

（2）你对该书的理解；

（3）延伸活动方案；

（4）实践后的反思及总结。

文字记录不少于400字，并上传至少两张照片

2.鼓励在班级群提交延伸活动过程，可以提交图片，也可以提交小视频（会有加分哦）

本次作业提交截止时间是5月19日24:00，请各位同学尽快完成。

【作业提示】

1. 关于导师批改的成绩：如果迟交作业导致导致没有打分，成绩统计为0分

2. 如果没有交作业，作业成绩一项就空白

3. 如果误了作业，补交回来分数是零，但是没写是毕不了业的。

4. 请大家一定要在规定时间自己登陆论坛独自完成作业～

作者: 201901G01白牡丹 时间: 2019-5-17 13:40
本帖最后由 201901G01白牡丹于 2019-5-19 10:07 编辑

学号：G01 姓名：张丹
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目：《大脚丫跳芭蕾》
（2）你对该书的理解；贝琳达虽然是个脚丫很大的姑娘，但是她一样可以把芭蕾跳的很好，因为她对于自己所爱的东西，勇敢坚持，哪怕遭受嘲笑和否定，终于迎来了丰收的季节。我们每个人都有缺点，这是很正常的，这不影响我们在自己喜欢的事情上，每天进步一点点，最终获得成功和喜悦。
（3）延伸活动方案：
做一张绘本推荐卡片，向小伙伴推荐你喜欢的《大脚丫跳芭蕾》。练习讲述《大脚丫跳芭蕾》的故事，和妈妈一起分角色练习。
（4）实践后的反思及总结。
我们家的闺女7喜欢画画，他们这一代从小耳濡目染、见多识广，对美是有很强烈的感觉和观察判断力的。因此我们选择了简单的绘画阅读延伸活动。通过进行这次阅读卡片的制作，我们收获以下几点：
1）孩子又一次重读《大脚丫跳芭蕾》的经典绘本，当你要向别人推荐，当然自己要更懂这本书才行，于是有了重读有了更深的认知和认可。
2）自己绘制贝琳达的样子，增加了孩子对主人公品格的认识；
3）在练习讲故事和角色扮演中，增加了孩子的自信和胆量，也许下一次她就可以上台游刃有余的讲故事啦。
文字记录不少于400字，并上传至少两张照片

2.鼓励在班级群提交延伸活动过程，可以提交图片，也可以提交小视频（会有加分哦）。

作者: szjanejian 时间: 2019-5-17 15:28
本帖最后由 szjanejian 于 2019-5-20 09:22 编辑

G 06 简金英
作业：择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
所选书目：《不一样的卡梅拉--我学会了功夫》
这本书讲的是：小胖墩和卡梅利多又打起来了，公鸡爷爷觉得是时候教他们正规功夫了，那就是大名鼎鼎的“鸡公派”功夫！小鸡们正勤学苦练功夫的时候，一个身披盔甲、手拿长矛的骑士闯入了鸡舍，他把鸡舍看成了怪物巨人，发誓一定要打败“怪物巨人”！坏蛋田鼠们也趁火打劫，这下糟了！小鸡们施展功夫终于把入侵者打败了……
这本书吸引我女儿，同样也吸引我。我们这一代是听着有关功夫的故事，看着有关功夫的电影长大的，小孩子多多少少也会受到影响。每个人心中都有一个英雄梦想，希望自己有高超的武功，除暴惩凶。这本书里，卡门、卡梅利多机智勇敢，小胖墩虽然有些不好的地方，但是面对入侵者时能够一致对外，通过坚持练习公鸡爷爷传授的武功，终于赶走了入侵者，保卫了鸡舍。我喜欢里面的一句话就是：只要坚持练习，必定战无不胜！
延伸活动方案：
1、和孩子一起用黏土把书里面涉及到的几个人物形象捏出来，一起把故事表演出来。
2、和孩子一起看《功夫熊猫》
3、堂吉诃德这个点可以拓展，但是考虑到还是要先铺垫世界历史，孩子年龄等原因就先不拓展。
活动总结：
和孩子一起捏小鸡，锻炼了自己和孩子的动手能力，特别是对于手残党的我，我基本上属于请孩子当小老师教我怎么捏。不一样的卡梅拉的故事就像电影一样，生动有趣，通过表演，孩子很容易把自己带入到角色中，激发出孩子的英雄梦，在孩子心中种下一个英雄。孩子捏的开心，演的也开心，开心就好！
活动图案：

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作者: 201901G05何丽梅 时间: 2019-5-17 16:17
G05何丽梅
第六课的作业：
一、选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目；
（2）你对该书的理解；
（3）延伸活动方案；
（4）实践后的反思及总结。
文字记录不少于400字，并上传至少两张照片.
1.《图书馆老鼠绘本系列》是一套从美国丹尼尔•柯尔克引进版权的绘本丛书，共5册，分别为《神秘的作家》《爱写作的朋友》《探险家莎拉》《博物馆大冒险》《温馨的家》。全书围绕着一只生活在图书馆的老鼠山姆展开，讲述了他和朋友们之间发生的一系列有趣的故事。所有故事都充满了想象力和冒险因素，能让孩子们体会到写作、友情、合作和探险带来的无限乐趣，让孩子们挣脱恐惧和自卑的束缚，自由地在想象的天空中翱翔。画面简洁温馨，颜色鲜亮，让孩子不仅能够读到优美的故事，还能受到美的熏陶。《神秘的作家》山姆是一只住在图书馆里的老鼠。在少儿工具书架后的墙脚上，有一个小洞，山姆的家就安在那里边，他对自己拥有这一方小小天地，非常满意。山姆可喜欢看书了，什么图画书啦、故事书啦、人物传记啦、诗集啦、鬼怪故事啦、推理小说啦，他读了一大堆。有一天，山姆决定自己来写一本书！每回山姆把书写成后，就在夜里悄悄地把书放在书架上，希望和来图书馆看书的人分享。后来，大家都想见见这位天才的作家。这下山姆该怎么办呢？在这个温暖人心的故事里，著名作家兼插画家丹尼尔?柯尔克讲述阅读、写作和分享给人带来的欢乐。
2.当时被山姆小小可爱的书吸引，小老鼠有时真的就是我们的孩子，每天的阅读每天的被书中所有的事物包围，感受书中所有的知识，小老鼠的书并非一日所作，是长久的知识积累，是一个作家对读者的无私的奉献，爱书看书其实是对孩子最好的保护，只有书中的知识是相对的安全的，只有书中的事才会丰富我们的头脑。我想每个孩子都会成为山姆，坚持阅读，让人喜欢。通过对《神秘的作家》的阅读认识，女儿知道原来孩子也可以写书，而且可以吸引那么多人看。
3.读了《神秘的作家》后女儿就做了属于自己的第一本书，她的书叫《蝴蝶和它的朋友》，很遗憾她的书没有找到，图中（图一）的小小书都是妹妹的，她的书都是抽象有情节的，当时也用粘土做了可爱的山姆，都下落不明。延伸阅读真的是孩子最期待的回放，带着情节，带着想象让书加深印象，加强巩固。
4.其实我想说的是，阅读延伸我们一直在做，母亲节那天我们阅读了《美杜莎妈妈》后用纸做了花朵（图二上面），美丽简单，亲手送给了我，还做了包包和裙子（图三）给我。还有让人印象深刻的绘本《公主的风筝》我们跟着糖糖老师做了图中（图四）的风筝。有时孩子真的很喜欢手工和一切新鲜的东西，每次听完绘本都会绞尽脑瓜想想可以做什么延伸，有时真的很有趣很生动。我的小孩每次都期待可以用自己的手创作什么东西来！

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作者: angelayule 时间: 2019-5-17 17:46

学号：G19 姓名：余乐
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目：《好饿好饿的小蛇》
（2）你对该书的理解；故事讲述的是一条好饿的小蛇扭来扭去，在散步，它发现了一个圆圆的苹果，你猜猜它会怎么样?啊呜---咕嘟!啊---真好吃!第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一根黄色的香蕉，你猜猜它会怎么样?啊呜---咕嘟!啊---真好吃!......到了第六天,好饿的小蛇扭来扭去又在散步,这回它发现了一棵结满了红苹果的大树,你猜猜它会怎么样?张开大嘴~啊，真好吃。整个故事内容简单有趣，无形之中将水果的颜色、形状、特点等简单跃入宝贝的视线之中，看到后，发现小蛇每次吃一种东西身体就会变成那个东西的样子，我会告诉孩子们看，你们快看，小蛇的身体变得跟水果一样了，跟树是一样的，还能看到这是一棵长满了苹果啊?..。
（3）延伸活动方案：
用很多纸片，讲书中的情形画下来，然后剪切成一张张图片的样子。用图片来演绎绘本里面的小故事，让孩子认识各种图形，三角形，圆形，还有水果，苹果，饭团等等，用纸片小蛇做成在路上爬爬的样子，好可爱，激发孩子热爱读书的热情。
（4）实践后的反思及总结。
我家孩子还比较小，才2岁半，太难的扩展不太适合他们，我经常做些图书的纸片扩展，感觉低幼孩子用这种平面图的样子就很吸引人了。虽然我们选择的是这种简单的绘画阅读延伸活动。但是通过进行这次阅读卡片的制作，我们收获很多：
1）孩子对于《好饿好饿的小蛇》的经典绘本内容很快记住，还能复述。

2）通过扩展还能学习绘本故事之外的知识，例如图形，增加了孩子对图形的认识；
3）在练习讲故事和角色扮演中，让孩子自己拿着小蛇学者往前爬，增加了孩子的兴趣，激发了他们的乐趣。

基本上我在家都是做的纸片扩展，对于低幼儿童最简单的方式，因此上传了三张图，分别对应了三本书。

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作者: G04NANCY 时间: 2019-5-19 15:48
学号：G04，姓名：付凡凡

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目：《风中的树叶》
（2）你对该书的理解：
风中的树叶，一样的身段，不一样的优雅姿容和斑斓色彩。
曾经，它们生长在同一根柳枝上，同在的还有天空和大地，飞鸟和飞虫。秋天的风，摇晃着它们，吹落了它们，树叶舞动着，飘向未知的境遇。第一片树叶飘落在水面上，正好挽救了一只落水的蚂蚱。一只松鼠把第二片树叶抱回家，垫在了自己的小窝里，第三片树叶落在公园小道上，小女孩用它记录了朋友的电话号码。孩子们用另外的三片树叶做成了小鱼的样子。一片树叶装饰了美丽的灯笼，一片树叶变成了小船的帆，一片树叶落在干枯的树枝堆里，孩子们捡起它放进火堆，最后一片树叶正好落在树脚下，化成了泥，变为营养，开始了一场新的自然轮回。第二年春天，树枝上又长出了10片新叶。
生命是一种缘，曾经遇到的人和事，曾经遇到的书，都会以各种各样的方式，继续留存在每个人的生活里。感念每一次相遇。
（3）延伸活动方案：让小朋友去楼下捡回来掉落的树叶，小区里多数是榕树的叶子，还有小小的桂花树叶，正好可以还原书中的场景，虽然没有松鼠，没有蚂蚱，但依然可以让树叶变成小船，变成手工画上人物的头发和胡子，用叶子做成小鱼，在孩子的心里游来游去。
（4）实践后的反思及总结。
绘本延伸活动在我们平时的阅读中很少用到，一方面是因为阅读时间常常在睡觉前，另一方面，在曾经参加过的故事会中讲一本，然后开始各种手工，有种“凑时间”的嫌疑。这次在老师的课程中学习到绘本的延伸不单是简单的手工，绘画，更是对绘本内容的一种延展，激发孩子创作和想象力的方式，所以，以后我在和孩子讲故事时，也要规划出时间，做绘本延伸的活动，让孩子能觉得阅读不是只有一种方式。

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作者: fannaozai 时间: 2019-5-19 18:37
本帖最后由 fannaozai 于 2019-5-19 19:38 编辑

G14 樊敏琪
一、所选书目《点点点》

二、我对该书的了解。
这不是一本传统的绘本，而是一本集游戏、认知为一体的颜色认知书。首先它没有一个完整的故事，另外，它也没有丰富的插画。但是这是一本可以和孩子互动交流的书，很好玩，不止好玩，还是一种视觉和精神上的享受，亲子交流变得更多且充满惊喜。
绘本内容很简单,整本绘本从一个小黄点开始，好了，动动小手指，两个点，三个点，好多点，摇摇书，点点变乱了，再摇摇书，点点排排齐，吹口气，点点飘走了，立起书来，点点又落下来了，小手指按一按，谁把灯灭了？再按一按，灯又亮了，拍拍小手“哒”点点变大了，“哒哒”点点更大了……

三、延伸活动方案。
1.指纹画。宝宝对图形充满好奇，通过点点形状，变出各式各样的图案，提升宝宝对图形的辨识度，激发宝宝对画画的兴趣。
2.用颜色在气球上点一下，然后吹气球，观察那个点，会不断地变大变大；接着把气放掉，那个点会慢慢变小。
3.音乐拓展—《点点画》儿歌
宝宝宝宝学画画
伸出手指点点点
一点两点点点点
点和点能连成线
点完西瓜点葵花
点出美丽的孔雀尾巴
嘀嘀嘀嘀哒嘀嘀哒
我是厉害的小画家
……………………
在绘本拓展活动中以这首儿歌为音乐背景，增加活动的气氛。
因为上传不了视频，我就截了图以图片的形式交作业了。

四、实践后的反思和总结。
我家宝宝刚满2岁，还不会认颜色，但是宝宝一直以来都很喜欢《点点点》这本书，在这次拓展活动中也玩的很开心。我是第一次做这种绘本拓展，虽然活动方案设计的不太好，但是收获很大，也没想到会这么好玩，让我也爱上了绘本。我该反思的是为什么没有早点遇到三叶草！

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画了一大束气球

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宝宝在很认真地点点点

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宝宝说变小变小，气球哔的一声变小了，宝宝好开心

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看到点点和气球都变大了，宝宝好兴奋

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宝宝说变大变大变大

作者: 小香G07 时间: 2019-5-19 19:33
本帖最后由小香G07 于 2019-5-19 19:48 编辑

本次作业文字发送提示不良信息无法提交，只能用图片形式试试看

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作者: 向日葵般的冬燕 时间: 2019-5-19 19:55
选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目:《小蓝和小黄》《形状游戏》

（2）你对该书的理解：第一本书简单，通过两个色块让孩子对颜色有一些了解。形状游戏这个书我们也是很喜欢的，简单的故事是在参观美术馆之后妈妈和孩子一起玩形状游戏，也是这个形状游戏扩展了孩子的想象力，孩子通过形状游戏开启了绘画之旅，知道了自己真正想要的是什么了。这真是一个很棒的游戏呢。

（3）延伸活动方案：第一本书，在3岁的时候做过一次小魔术，在矿泉水的瓶盖上涂点水彩颜料，摇一摇，变一变，玩了好长时间，也是通过那一次的玩耍，孩子对三原色有了很深的理解，对黄色+蓝色=绿色有了很深的印象，在家玩颜料也是家常便饭。现在年龄大了，这类游戏吸引力不大了，昨天试试在手提袋上用扎染颜料玩。形状游戏也是在白色的手提袋上绘画的，画着就止不住了，其实孩子真的是天生的绘画。《形状游戏》拓展另外一本书《有麻烦了>>，也是深深被线条所感动，更是被妈妈的接纳度感染。

（4）实践后的反思及总结
这次在三叶草群里看到大家的延伸活动，对玩绘本更感兴趣了，也有一些方向了。以后要多玩起来，形式可以多种多样。

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作者: snowicom 时间: 2019-5-19 21:04
本帖最后由 snowicom 于 2019-5-19 22:20 编辑

G21 刘晓雪 2019（春季）初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
第六课的作业：选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目；
《疯狂星期二》
（2）你对该书的理解；
魔法，我一直觉得魔法是一件很神奇的事情，给人无限的能量和想像的空间。

在现实的世界，人是不可以飞的，可是搭上想像的翅膀，人就可以飞翔，还可以自由转换姿势，就像故事中的青蛙，去开启一次神奇之旅，体会未知世界的神奇。
本书是凯迪克大奖的获奖作品，所以画面的设计，细腻的感觉很有视觉冲击效果。
青蛙的样子，青蛙拟人化的表情，越看越觉得有意思，青蛙一起看电视有懒洋洋的，有兴致勃勃的，还有害羞的，还有跑神的，青蛙遇到狗的急刹车和后面，大黄狗拼命奔跑的样子，而青蛙则变成气定神闲，青蛙跳跃入水的画面，看着很真实，很动人。
时钟元素贯穿整个绘本，从封面的钟楼，到男人家再到老奶奶家，时钟元素一直在，只是时刻不同，时间在流淌，流淌流淌，天就亮了。
（3）延伸活动方案；
所以当看到作业，第一反应就是演一下这个绘本，准备的素材荷叶，乌龟，男人，还有被单(披风)
第一个场景：是三个青蛙就在那坐着，小朋友做第一个青蛙，然后他开始飞，我们向上看，他向下看，他飞的时候就是坐在一个小凳子上，来提高他的高度
第二个场景：是青蛙飞过，乌龟的头从一侧转向另一侧，然后缩进壳里。
第三个场景：是正在飞的青蛙和吃面包的男人打招呼，男人很惊讶。因为没有面包，男人吃瓜代替。
第四个场景是青蛙飞入庭院，乱入被单变成青蛙大侠

第二个想法是灵机一动，做早晨做一个青蛙在荷叶上飞的场景，用瓶盖扣干豆腐成园，然后用斜三角的黄瓜当青蛙，胡萝卜当眼睛

第三个想法是做老师做过的事情，选择了表情制作中比较简单的老师的小朋友制作的《不同的表情》，孩子很喜欢，还阅读一次又一次。版权归老师的小朋友所有
（4）实践后的反思及总结。
演的过程，讲述不清晰，我对于场景的讲述和切换表达不清晰，所以我感觉有点乱，
另一个是飞的感觉没提现出来，让青蛙提现出飞的感觉，光是坐在垫子上，有点枯燥，
青蛙飞过庭院变成披风大侠的感觉，因为披风没漂浮起来，孩子感觉有点负担，然后跑去搭隧道去了。
感觉自己设计一个方案的时候，需要自己实际的操练一下，想想各方面的细节，推演一下。
这样可以使计划落实得更具体，而且要分场景演，一个场景一个场景演，直接连在一起，有点乱，而且要跟孩子讲清楚角色，和要做的动作，这样孩子也大体有个自己的想法。

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青蛙遇到吃瓜男子，正在打招呼，吃瓜男子惊讶

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正在缩起四肢的乌龟

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正在飞的青蛙

作者: yuling837984884 时间: 2019-5-19 21:51
学号：G17+李玲
选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目:《一条聪明的鱼》
（2）你对该书的理解：这是一本科学童话书，它以水彩画的形式，用色彩斑斓的颜色、幽默的语言、独特的角度，大胆夸张的手法，讲述一条普通却异常聪明的鱼拥有一个改变世界的梦想，造就了一支波澜壮阔的生物进化大军。它能启发孩子的无限遐想，发挥孩子的无限想象力，鼓励孩子勇敢地去想象、去碰触梦想。这条鱼的聪明之处，首先就是表现在他可以做任何事儿上（它会唱歌、会跳舞，会演奏美妙的音乐）；其次表现在他有异于常人的开创性梦想（去陆地上走一走）；还现在他的梦想一开始就具有改变世界的力量，并开始有实施自己的梦想，一步步解决面临的问题（自己制作了一套漂亮的“脚”，把它们套在自己的鱼鳍上。鱼走上陆地，影响了整个生物进化的进程。
（3）延伸活动方案：准备彩色纸，剪刀，画笔，做一条聪明的鱼。用彩色纸两角对折后展开，在将两边沿着中间分别折两条线展开。用双面胶将两角粘住，由尖角的一边开始剪开而不剪短，剩下的做鱼头部分，用白色纸片画出鱼眼睛粘贴于头部，用自己喜欢的颜色剪出鱼翅和鱼尾，画上线条会更加逼真。
(4) 这次在三叶草群里看到大家的延伸活动，再次激发了我对绘本的喜爱之情。原来绘本真的可以这么嗨，希望自己以后把更多的绘本故事及延伸带给孩子们，让他们能从绘本中发现乐趣，发现美。

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作者: 201901G02挂挂 时间: 2019-5-19 21:52
本帖最后由 201901G02挂挂于 2019-5-19 22:47 编辑

学号：G02 姓名：方秀华

(1)所选的书是《武松打虎》

（2）我对书的理解：明知山有虎，偏向虎山行，豪放倔强，勇敢机智的武松，这个打虎英雄很让佩服。除了和孩子共读《水浒传》里的《武松打虎》这文外，我还买了熊亮著绘的《武松打虎》，给孩子带来不同的感受，这本绘本借用京剧这种表演形式，武松和老虎都是由猫咪来扮演，从它们刚开始的剑拔弩张，到后来的握手言和，原来它们之间的怒目相视一直是在演戏啊，其实它们私底下是特别好的朋友呢！绘本里的结构和语言表达简练，更能轻易让孩子理解故事的内容。由于孩子五年级了，刚学了篇课文叫《景阳冈》，讲的就是水浒传里面的人物武松上景阳冈打虎的英雄事迹，读了这两本书后，更能加深孩子对此典故的印象。

（3）延伸活动方案；

看完书后，跟孩子来了一场“武松打虎”主题的皮影戏，让孩子走进皮影戏，感受皮影戏的魅力。顺便跟孩子讲述一下入选人类非物质文化遗产的皮影戏的历史和玩法，我们先用了白色幕布，后面放着灯来投影，然后用纸板做成的人物剪影，在灯光照射下，然后加上简单的对白进行演出，孩子玩得不亦乐乎~

让孩子自编自导自演一场简短的《武松打虎》

老虎出现，一声吼叫，把村民都吓跑了...

“啊~~~有老虎，赶快逃！~”

“景阳冈有大老虎出没！你千万不要去”

“真的有老虎吗？让我武松去会会它”

原来真的有老虎，我武松一点都不害怕

看我的，劈头几棍

猛地一戳，追着打...

“看你哪里跑？”

虽然棍子打断了，武松挥起拳头，直到把老虎打到断气为止。

孩子们玩得意犹未尽，说最近在看《西游记》，想制作孙悟空三打白骨精，于是跟他们一起做起来。上色，拼接纸板公仔，然后用活动棍固定位置，很快又大功告成了，孩子们玩得很开心

（4）实践后的总结及反思

其实就像老师说的那样，我们是有必要和孩子做阅读延伸，比如像四大名著的那些书籍章节内容长，且人物多，读起来会比较枯燥无味，但可以与孩子共读完书后，进行一个阅读延伸的互动，比如利用皮影戏、木偶话剧、折纸、捏橡皮泥等等的方式。通过这次阅读延伸实践，不仅让孩子在了解皮影戏的同时，亲手制作并表演，体验到了皮影的乐趣，而且也能加深孩子对书中的人物的印象和文章的理解。更重要的是孩子能很欣然快乐的参与其中学习，更能感受到中国传统艺术的魅力。

作者: 冰雪芯儿 时间: 2019-5-19 21:55
本帖最后由冰雪芯儿于 2019-5-19 21:56 编辑

[size=15.5556px]选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。

[size=15.5556px]1.文字版作业至少需体现以下几项内容：

[size=15.5556px]（1）所选书目；

《汽车嘟嘟嘟》

[size=15.5556px]（2）你对该书的理解；

这套书籍具有很强的科普性，深入浅出的介绍了各种汽车的功能，以及各类司机的相关工作。

简单几句话，就能介绍出盖房子、修马路的完整工作。无论是2岁的孩子，还是6岁的孩子都有值得阅读的亮点。

书中有许多细节，每本书都有很强的关联性。你可以从任何一本书中，寻找到同套书其它几本的影子，任何一本书都是其它书籍的延续。

像修马路，每一页都能找到修马路的进度。咔嚓挖掘机，每一页都展示了挖掘机的不同方面。

等孩子稍微大一些，开始识字的时候，还可以观看书中的细节，看图画上的店铺，寻找更多惊喜。

[size=15.5556px]（3）延伸活动方案；

[size=15.5556px]a\挖掘机模拟游戏

[size=15.5556px]为了加深孩子对故事的理解，可以尝试找来家里的挖掘机玩具，在各种地形挖掘，进行假装游戏。在各种立体表演展示中，孩子可以回忆起《汽车嘟嘟嘟》中，修马路或盖房子的全部过程。

[size=15.5556px]都说记忆最好的方法就是回忆，当孩子回忆绘本上的故事，他就会给他留下更加深刻的印象。

[size=15.5556px]这种游戏，还可以拓展成桌游牌进行玩耍。对于小宝宝来说，可以用各种方块形积木，让他辨认颜色或形状，作为修马路或盖房子的游戏。

[size=15.5556px]也可以认识数字的方式，让他进行各种材料的加减。

[size=15.5556px]B\拓展手工

[size=15.5556px]读绘本，我们一起制作手工。尝试将书中的造型制作出来，然后做成了拼图。

[size=15.5556px]可以寻找一些感兴趣的造型，做手工的时候，可以让孩子想一想，这些造型究竟可以做什么比较好。商量讨论以后，决定做成拼图。也可以开拓发散思维，想一想各种造型的功效。

[size=15.5556px]（4）实践后的反思及总结。

看了论坛上的各种活动，感觉非常有趣。活动可谓是五花八门，涵盖了方方面面。除了手工，表演以外，主题阅读也是非常有意思的方法。

关于车辆的绘本有很多，看了朋友们的分享，实际上，做相关主题阅读也是很好的实践方法。像《汽车嘟嘟嘟》这样的绘本，可以结合《咕噜轱辘转》等书籍一起看。

作者: 冰雪芯儿 时间: 2019-5-19 21:57
选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目；
《汽车嘟嘟嘟》
（2）你对该书的理解；
这套书籍具有很强的科普性，深入浅出的介绍了各种汽车的功能，以及各类司机的相关工作。
简单几句话，就能介绍出盖房子、修马路的完整工作。无论是2岁的孩子，还是6岁的孩子都有值得阅读的亮点。
书中有许多细节，每本书都有很强的关联性。你可以从任何一本书中，寻找到同套书其它几本的影子，任何一本书都是其它书籍的延续。
像修马路，每一页都能找到修马路的进度。咔嚓挖掘机，每一页都展示了挖掘机的不同方面。
等孩子稍微大一些，开始识字的时候，还可以观看书中的细节，看图画上的店铺，寻找更多惊喜。
（3）延伸活动方案；
a\挖掘机模拟游戏
为了加深孩子对故事的理解，可以尝试找来家里的挖掘机玩具，在各种地形挖掘，进行假装游戏。在各种立体表演展示中，孩子可以回忆起《汽车嘟嘟嘟》中，修马路或盖房子的全部过程。
都说记忆最好的方法就是回忆，当孩子回忆绘本上的故事，他就会给他留下更加深刻的印象。

这种游戏，还可以拓展成桌游牌进行玩耍。对于小宝宝来说，可以用各种方块形积木，让他辨认颜色或形状，作为修马路或盖房子的游戏。
也可以认识数字的方式，让他进行各种材料的加减。

B\拓展手工
读绘本，我们一起制作手工。尝试将书中的造型制作出来，然后做成了拼图。

可以寻找一些感兴趣的造型，做手工的时候，可以让孩子想一想，这些造型究竟可以做什么比较好。商量讨论以后，决定做成拼图。也可以开拓发散思维，想一想各种造型的功效。

（4）实践后的反思及总结。

看了论坛上的各种活动，感觉非常有趣。活动可谓是五花八门，涵盖了方方面面。除了手工，表演以外，主题阅读也是非常有意思的方法。
关于车辆的绘本有很多，看了朋友们的分享，实际上，做相关主题阅读也是很好的实践方法。像《汽车嘟嘟嘟》这样的绘本，可以结合《咕噜轱辘转》等书籍一起看。

作者: 201901G16 时间: 2019-5-19 22:33
第一部分——书目：我们亲子阅读所选的书目是《No, David》
第二部分——理解：全书围绕“NO,DAVID”、“NO!NO!NO!”、"DON'T"这些否定词展开，初略看上去，妈妈貌似管得太严格，约束了大卫，什么都不能做。细细看来，好奇心强、不懂得保护的大卫正是因为妈妈的关键时刻的呵护，才得以避开危险或者伤害。

比方说，有一个场景是大卫去够柜子顶上的糖果，就容易被砸到，或者摔倒，如果不是妈妈及时出现制止，后果可能就是被糖果砸到的同时，椅子也会倾斜过度导致摔跤。妈妈的制止可以让大卫知道危险。
还有一个印象深刻的场景就是弄脏后，大卫去洗澡。盆子里面什么都有，各种玩具，小鸭子、救生圈、小鲨鱼等等，大卫边洗澡边玩，水龙头长流水，一直都放着水，水沿着浴盆漫出来，浴室的地板上都是脏水，如果不是妈妈的及时出现，浴室估计会被脏水漫延。大卫不仅没把身体清洗干净，还浪费大量的水资源，妈妈要把浴室清洗干净，还得使用大量的清水，所以这个时候妈妈的制止可以让大卫知道水资源是宝贵的，我们需要保护。如果想玩玩具的话，可以想一个不浪费水资源的方式。
当大卫经历了一些被制止的场景后，来到了妈妈的怀抱，特别是妈妈说“YES, DAVID! I LOVE YOU!”的时候，让我看到温暖的场景。调皮的大卫躺在妈妈的怀里，得到妈妈爱的肯定，不管大卫做了什么，在妈妈心里，都是最爱。大卫满足的睡着了。一个智慧的妈妈，能够让孩子得到他的宝贵经验，同时也表达她无条件的爱。
第三部分——延伸：我将绘本打印成小卡片，带着孩子玩起来。
第四部分——反思及总结：每个卡片后面代表一个场景，我们针对每一个场景讨论，妈妈是如何爱的？如果孩子是大卫，你会想什么？我们如何做到，在保护孩子安全的前提下，做到无条件的爱。

作者: 迅心妈妈 时间: 2019-5-19 22:39
G10宋淑兰
2019（春季）初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业贴已经发布，第六课的作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目；妈妈的魔法肚子
（2）你对该书的理解；书中藏着这么多有趣的点，小布这个观察员对妈妈的魔法肚子是这么的细心，还有非常强的观察力，这不单单是一本想象力的二胎绘本，同时也是一本科普绘本，是一本让想象力飞起来的绘本。
（3）延伸活动方案；
一、活动目的1 在读讲故事中，发现绘本的精彩之处, 初步培养阅读图画书的兴趣。
2 品读图画书中的特征性语言，培养想象和说话的能力。
3 通过阅读讨论，引导儿童读懂故事，对新生命到来的期待和感恩母亲的辛苦。
发一下活动的大致流程
活动内容及流程
1、签到：
2、破冰游戏，播放音乐小朋友们排好队型
开小火车去孕妈妈的幸福城堡做客，路上音乐暂停的时候，大家一起

拍照送给幸福城堡的孕妈妈一家。
然后舞蹈老师带领大家一起跳集体舞蹈，感谢妈妈。
3自我介绍:
故事妈妈的自我介绍
小朋友们的自我介绍（在家可以让孩子练习，
比如：大家好我是***，
今年几岁，
性格：勇敢大方，积极向上，勤奋乐观，
我的爱好是.........我最喜欢跳舞，唱歌，演讲，做手工，
我很喜欢听故事，交朋友希望能交更多的朋友，谢谢大家。
引导小朋友上来做自我介绍，这个环节的热身，对于孩子们大胆表达是一个非常有效的一个锻炼。

3、《妈妈的魔法肚子》故事会开讲，带领互动；
4、延伸活动手工
做贺卡迎接新生命，也可以做贺卡，送给妈妈表达辛苦。

5、播放音乐，互相展示作品，合影留念，活动结束

（4）实践后的反思及总结。

迅心妈妈衣服里面塞的气球[img]file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\HFJTL3A{V([6F1`3`1J(PXI.png[/img]鼓鼓的，大家哈哈哈[img]file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\`W4H8$CHFOEB@@74EBZ[9JE.png[/img] ，带领孩子们到幸福城堡孕妈妈家做客，孩子们看着孕妈妈，摸着我的肚子说迅心妈妈的肚子大，我说：孕妈妈现在月份小刚刚5个月，等过一段时间肚子就会慢慢地变大了。
做客回来，接下来的开场舞《我有一个好妈妈》献给妈妈。
   大家的自我介绍环节中小男孩的四川话语言版加上动作，吸引力大家的眼球，令大家笑声不断。
   故事妈妈开始讲故事，孩子们你们还记得你在肚子里面发生的事情吗？有的孩子说：我在妈妈肚子里面练习跆拳道，有的小朋友说，我踢妈妈肚子，我想出来，有的小朋友说，在妈妈肚子里面睡觉，也有小朋友说，不记得了，不记得了很正常的，我们接下来看看《妈妈的魔法肚子》有什么神奇的魔法呢。
      孩子们被绘本故事吸引着，原来妈妈的魔法肚子这么神奇呢。在整个过程中孩子们聚精会神地听，积极的参与互动，今天的故事大家都好喜欢哦。
  我也入情景了，整个故事会中气球一直在衣服里面塞着。每讲一个情节，脑子总是会想自己怀有2个孩子的幸福过程，虽然辛苦、累，心里总是幸福快乐的。
故事讲完后体验孕妈妈，小朋友们衣服里面塞着气球，规则是：把球运到对面的袋子里面去。
小朋友们被自己的大肚子乐得合不拢嘴，兴高采烈地体验着。
延伸手工，做一束花送给辛苦的妈妈，祝愿所有的妈妈健康快乐，美丽常驻。
。

作者: LW820223 时间: 2019-5-19 23:55
G18+刘冬菊
选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目：警官巴克尔和警犬葛芮雅
（2）你对该书的理解：故事讲的是警官巴克尔和警犬葛芮雅之间的友情故事，葛芮雅没有来警局之前，巴克尔警官为学校做安全演讲的时候，学生有的睡觉、有的吃零食、有的画画、还有的向他扔飞机，学生们都不听他讲，演讲效果很不好，后来，学校还发生了很多安全事故。

后来葛芮雅来到警局，它和巴克尔一起演讲的时候，学生们很专注的听他讲，演讲效果非常好。但是巴克尔警官却以为是自己的才华吸引了大家，直到有一天，警官巴克尔看到了是葛芮雅的表演吸引了大家，才知道了事情的真相，他不愿再到学校演讲，而是让葛芮雅自己去，结果葛芮雅睡着了，大家也睡着了。后来，他终于明白了，朋友之间要心手相连，从此以后，他们又一起去演讲，葛芮雅也不用站在巴克尔警官身后表演了。

读了这个故事，让孩子明白了朋友之间要手心相连，团结友爱、互相帮助，才能取得成功，单靠自己的力量是有限的！

（3）延伸活动方案：儿子很喜欢警察，就让他画出他心中的警察是什么样子的，通过对警察形象描绘，让他更懂得警察形象的高大
（4）实践后的反思及总结：通过实践，儿子画出了警察的模样，一直说自己的理想是警察，而且他也说了做警察后不能单靠自己的力量，要团结一切力量才能成功，以后让儿子多拓展绘本内容，学会玩绘本

微信图片_20190519233253.jpg (122.23 KB, 下载次数: 431)

作者: xianxian2010 时间: 2019-5-23 15:23
学号：G12 姓名：杨小林
2019春季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》课后作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
（1）所选书目；
我选的是《老狼，老狼，几点了》这本书，这是一本孩子非常喜欢的经典趣味绘本，故事有趣、充满童趣的语言，用一个故事穿越了世界经典童话长廊，可以培养孩子的时间观念且又促进习惯的养成。

（2）我对该书的理解：
孩子现在5岁半读幼儿园中班，目前还没有什么时间概念。有人说这个时期的孩子被称为“潮湿的水泥”期，现在是对孩子性格塑造的重要阶段，大部分的孩子性格、认知和生活方式都是在这段时间形成的，这个时间段对孩子性格的培养、习惯的养成起着非常重要的作用。孩子没有时间观念，做事磨蹭。这个通过这个爆笑的故事让孩子认识了时钟，进而培养他的时间观念、养成良好的生活学习习惯。
（3）延伸活动方案：
与孩子一起制定每周的时间安排计划：

以上表中的内容几乎是近一年来的日常活动内容，孩子很清楚在每个时间段有什么事情，但总是忍不住受到各种环境的影响，性急的我总会忍不住的摧促，特别是晚上的时间总不因为各种磨叽而延迟睡觉的时间，也大大影响了我这个母亲的自主活动安排。因此在这个时候跟孩子一起制定了以上时间计划，也跟孩子约定好，如果连续一周可以按照时间计划表执行，可以实现他一个愿望，他说他的第一个愿望就是妈妈陪睡一次。

以上是铭的家庭作业周计划表，这次根据近期的一些课程时间的变动有了微调整，孩子已经按照此课程表学习近一年，孩子的执行效率比较高，坚持就是胜利，养成好的习惯从点滴做起。

（4）实践后的反思及总结
与孩子一起制定计划，但目前孩子5岁半，还需要家长的引导和督促。计划的时间段会因为这样那样的特殊情况有所调整，但是不能因为有些许的情况就不做计划，有计划才有执行，有执行就可以容许偏差，慢慢的过程中养成好的习惯。孩子的自我管理和约束从管理实践开始，家长的引导和督促从自身的榜样做起。家长的言传身教胜过一切的教育，所以如果希望孩子可以学会计划安排时间，要从我们家长做起，给孩子做最好的榜样。优秀的家长才会有优秀的孩子。

作者: xianxian2010 时间: 2019-5-23 15:26

学号：G12 姓名：杨小林

2019春季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》课后作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
（1）所选书目；
我选的是《老狼，老狼，几点了》这本书，这是一本孩子非常喜欢的经典趣味绘本，故事有趣、充满童趣的语言，用一个故事穿越了世界经典童话长廊，可以培养孩子的时间观念且又促进习惯的养成。
file:///C:/Users/yangxl/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg

（2）我对该书的理解：

孩子现在5岁半读幼儿园中班，目前还没有什么时间概念。有人说这个时期的孩子被称为“潮湿的水泥”期，现在是对孩子性格塑造的重要阶段，大部分的孩子性格、认知和生活方式都是在这段时间形成的，这个时间段对孩子性格的培养、习惯的养成起着非常重要的作用。孩子没有时间观念，做事磨蹭。这个通过这个爆笑的故事让孩子认识了时钟，进而培养他的时间观念、养成良好的生活学习习惯。

（3）延伸活动方案：

与孩子一起制定每周的时间安排计划：

file:///C:/Users/yangxl/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.png

以上表中的内容几乎是近一年来的日常活动内容，孩子很清楚在每个时间段有什么事情，但总是忍不住受到各种环境的影响，性急的我总会忍不住的摧促，特别是晚上的时间总不因为各种磨叽而延迟睡觉的时间，也大大影响了我这个母亲的自主活动安排。因此在这个时候跟孩子一起制定了以上时间计划，也跟孩子约定好，如果连续一周可以按照时间计划表执行，可以实现他一个愿望，他说他的第一个愿望就是妈妈陪睡一次。

file:///C:/Users/yangxl/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.png

以上是铭的家庭作业周计划表，这次根据近期的一些课程时间的变动有了微调整，孩子已经按照此课程表学习近一年，孩子的执行效率比较高，坚持就是胜利，养成好的习惯从点滴做起。

（4）实践后的反思及总结

与孩子一起制定计划，但目前孩子5岁半，还需要家长的引导和督促。计划的时间段会因为这样那样的特殊情况有所调整，但是不能因为有些许的情况就不做计划，有计划才有执行，有执行就可以容许偏差，慢慢的过程中养成好的习惯。孩子的自我管理和约束从管理实践开始，家长的引导和督促从自身的榜样做起。家长的言传身教胜过一切的教育，所以如果希望孩子可以学会计划安排时间，要从我们家长做起，给孩子最好的榜样。

作者: xianxian2010 时间: 2019-5-23 15:43

学号：G12 姓名：杨小林

2019春季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》课后作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
（1）所选书目；
我选的是《老狼，老狼，几点了》这本书，这是一本孩子非常喜欢的经典趣味绘本，故事有趣、充满童趣的语言，用一个故事穿越了世界经典童话长廊，可以培养孩子的时间观念且又促进习惯的养成。

（2）我对该书的理解：

（3）延伸活动方案：

与孩子一起制定每周的时间安排计划：

（4）实践后的反思及总结

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)