亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——K组 [打印本页]
作者: 楚翔妈 时间: 2019-4-30 09:48
标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——K组
本帖最后由 楚翔妈 于 2019-4-30 10:07 编辑
【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——K组
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
本次作业提交截止时间是5月7日24:00，请各位同学尽快完成。
【作业提示】
1. 关于导师批改的成绩：如果迟交作业导致导致没有打分，成绩统计为0分
2. 如果没有交作业，作业成绩一项就空白
3. 如果误了作业，补交回来分数是零，但是没写是毕不了业的。
4. 请大家一定要在规定时间自己登陆论坛独自完成作业～
作者: 小温 时间: 2019-5-4 12:12
本帖最后由 小温 于 2019-5-4 12:20 编辑
第五课作业 —— K02 温美程
1、 在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
这次课程印象比较深刻的就是阅读计划的SMARTI原则，之前做计划时确实没有完全遵循这个原则，比较多地是从选书上去考虑。那这次就把SMARTI原则考虑进来，再修正下阅读计划。
阅读原则：先享受书本本身带来的乐趣，再考虑其他各种能力的（顺便）培养。
阅读时间：每天睡前阅读40-60分钟（大概是9点-10点左右）；
阅读量：每天约3绘本，每三天增加一本新绘本；
2019年整年：至少120本新绘本（大概1000本次，与人次单位类似，因为我们大部分都是在反复读读过的书，这么算来，数量真的好惊人呀，坚持的力量~）
这120本新绘本分主题分布：
ü 爱（友情、亲情）15本
ü 性格相关、情绪管理10本
ü 安全教育（含性教育）10本
ü 大自然-动植物（含科学家研究故事） 15本
ü 大自然-节气、气候 10本
ü 科普类20本
ü （传统）文化类10本
ü 生活习惯10本
ü 探险、想象力故事15本
ü 关于战争、理财、社交等5本
加入一个（有趣的）21天记录计划，即每天记录一本书（简单信息：书名、作业，读这本书时的心情），用便签纸写/画出来贴墙上，每完成一轮就奖励一张“动物超能力卡“（自己手绘奖励给孩子，孩子超迷一个关于动物的动画片，里边就有超能力卡，最近也一直让我给他们画一张猫超能力卡哈哈~）。
阅读主题：考虑的先后次序是这样排的——
ü 现阶段孩子的发展特质/行为表现（比如孩子问我她是怎么来到这个世界时，我就给选择了性教育相关的绘本；问我梦是什么时，我又赶紧入手了几本关于梦的绘本）
ü 孩子的兴趣（比如姐姐特别喜欢动物类的绘本，所以也会特别入手自然/动物的绘本）
ü 根据孩子的年龄选绘本（有些特质还不是很明显，但是知道大概几岁的孩子可能会想了解什么，就也会提前共读一些；比如姐姐上一年级了，就买了一套关于一年级的绘本）
ü 优先弟弟然后姐姐（因为低龄的绘本姐姐也是完全可以接受的，但是给姐姐讲复杂一点的绘本时，弟弟明现兴趣下降。所以每天都共读至少一本比较适合低龄的绘本）
ü 现阶段的一些社会话题、时节气候等
阅读形式：目前都是共读为主，我主要读。现在慢慢地加入一些其他形式：
ü 一点点的提问，当然是在读了很多遍之后；
ü 让姐姐读部分，因为一年级了，也要逐渐往自主阅读跨越了；
ü 先让孩子们自己先看图，然后再读；结合戏剧等方式去演绎绘本，增加有趣度。
ü 近段时间会给姐姐特意加入一些阅读力训练的元素。
2、 在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
这是我的第五课笔记，根据我自己对于课程内容理解，再进行梳理，把自己比较能够内化、比较能够理解的、需要高亮的部分给顺出来，所以并不是完整地记录课程内容的每一个点。
对于上完这次课的感受是，有点小焦虑，因为在阅读方面还是做的不够；但也多了很多期待，有点跃跃欲试的小兴奋，因为一直都想在儿童阅读这条路上深耕，所以在有新知识、新观点吸收的时候就特别开心。
然后也有一些疑惑和思考。
1、 对于“广泛比有用重要”，“学龄前读1000本书“。
我回想起之前有一课，老师说的一个观点是“贵在吸收，不在多“，那么这里的”多“，跟”广泛“是不是一个意思呢？
我其实是对“广泛比有用重要“挺赞同的，阅读不应该太功利化，这是一个终身事业，我们读的每一个字、每一本书，可以说都无用，因为我们不知道曾经读过的那一个字、那一本书，是否会给我们一道闪亮的光，也许永远都不会；也可以说都有用，因为现在读过的每一个字、每一本书，都让我们专注过，以后会不自觉地反应在我们说的每一句话、每个举手投足之间。
而我们要去追求1000本这个数字吗？也许在我们的人生长河里，1000本书其实是很少的，这个数字只是说明只要我们每天花一些时间去阅读，积跬步以千里，坚持阅读才能让我们终身受益。
这个数字也只是说明，广泛阅读，不限制视野，对世界、对自己才会有更多的认知。
所以只是表面追求数字其实没有意义，想明白阅读的真实意义才是有意义的。
这个数字也可以变成工具，让我们的阅读计划变得可衡量，变得有趣。
2、 对于读者的权利之“什么都可以读”。
老师讲课时讲过一句，大意是《红楼梦》这书比较复杂，如果给小朋友看的话可能就不感兴趣了。会说到这一点，是因为我家一年级的姐姐就正是在看儿童版的红楼梦，我心里是有些不确定的，之前我咨询红楼梦的版本时，也是有老师建议看看孩子其实是对什么感兴趣，如果是对美丽的画面感兴趣，就给她看美丽的绘本，而不是给看红楼梦这么复杂的书。
孩子想看红楼梦，是因为她自己在学校的图书角看到过这书，也自己读过几页，所以主动提出想看，还去图书馆找过这书，最后我也是选了儿童版本给她。现在是每天给念一讲，已经念完两本了（共6本），孩子还是饶有兴趣地在坚持着。
细想之下，我其实很开心，因为这是孩子第一次主动选书，真正地自主参与自己的阅读“事业“，之前所有的绘本都是我最后决定买哪些不买哪些的。
所以，当孩子有兴趣时，不管她选的什么书，根据“什么都可以读”的权利，是不是都需要支持呢？还是根据自己大人的视角，把认为不适合的给屏蔽了呢？这次我选择了前者。
其实在听这次课前，我也是不太确定的，但是听完课后，我觉得比较坚定了，因为“不限制孩子的视野”、尊重她“什么都可以读的权利”（当然明显地三观不正的除外）。
我又联想到了另外一点，阅读要从小开始，然后家长尽早系统去学习如何共读、如何选书，只有最初的基础打好了——读的都是经典书籍、三观正的书、优美的书，那么孩子自然也就会慢慢地有了鉴赏能力，之后再去看各种类别的书，也会分辨出好书和不好的书。毕竟我们不能100%把控所有孩子接触书的机会。
作者: 向日葵sz17 时间: 2019-5-4 17:42
K05吴秀娜 2019（春季）初级班第5课作业
1. 在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
我家儿子已经进入小学五年级，年龄在9岁至12岁左独立阅读教师进阶阶段
根据孩子平时的爱好和存在问题：职业规划、阳光教育、情绪控制能力等方面，结合上一次的作业，再次制定了读书计划，阅读要求及奖励措施如下：
1. 每个月完成两本以上的优质儿童文学作品。
2. 每天至少坚持20分钟，这样每学年就有3600分钟，也就是60小时，一年就可以阅读1800000个字的阅读量
3.按计划书执行，完善每一本书的阅读记录表。
4.每月按要求完成记录表，可以买一本自己感兴趣的书籍。
具体计划如下：
5月：《35公斤的希望》、《洞》 （主题：生命的意义）
6月：《红色羊齿草的故乡》、《和时间赛跑》 （主题：珍惜时间）
7月：《秘密花园》、《波利安娜》 （主题：自信乐观）
8月：《吴姐姐讲历史故事》、《中华上下五千年》（主题：了解历史）
9月：《安妮日记》、《十岁那年》 （主题：历史和战争）
10月：《给孩子的趣味职业书》、《小狗钱钱》（主题：职业和理财）
11月：《可爱的骨头》、《天蓝色的彼岸》 （主题：生命教育）
12月：《莫吐儿传奇》、《苦儿流浪记》 （主题：苦难和勇气）
绘本类：
《这，美好的一天》
《玩出来的科学》
《嘿！这样做才正确》
《明锣移山》
《我好嫉妒》
《小情绪 大情感》
《菲力的17种情绪》
《丽莎想要一只狗》……
孩子感兴趣的书籍：
《半小时漫画世界史》、《如果历史是只喵》、《大侦探福尔摩斯》
后面两类不作阅读记录，前两个月的阅读记录表如下，后期会和孩子一起继续设计不同的记录表，旨在有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
个人体会：
这是一节实操性非常强的好课，我对阅读计划的SMART原则特别感兴趣，老师给我们好多各种形式的计划表，可惜我的英语太渣了，希望下次有好的中文阅读记录表也能跟我们好好分享。再次感谢曾芳老师和所有三叶草的老师义工们，希望我能再陪伴下成长，在成长中学习，在学习中影响更多的妈妈和朋友，让他们一起走进阅读的世界，改变自己，改变人生！
作者: zhengjunfirst 时间: 2019-5-6 14:42
K16 郑俊
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
我家孩子是个2岁4个月的男宝，可能由于我对孩子的定位有关系，关于亲子阅读，我目前只是培养兴趣阶段，之前没有做过详细的计划，自从加入三叶草故事家族，读书、选书，有了一些方向性的认识。因为上次课也涉及了阅读计划，我初步列出来了宝宝的阅读书单。但是今天午休时间，第二次重新听完曾芳老师的课，边听边做笔记，我有了更明确的计划。
根据SMARTI原则，首先在specific具体性方面，我宝宝目前所选的书目主要是可预测的故事书类型，类型比较单一，可以增加进来其他类型，例如有押韵的故事，互动的书，动物书，简单的概念，民间故事，音乐书。目前考虑宝宝的接受程度，只是做泛读。第二个原则，可衡量，这个计划完成的标准，目前的阶段只要是宝宝想读、乐读、享受读，读多久，读多少，我认为都是可以的。第三个原则，可实现，每天坚持5分钟，这是我对孩子的期望。第四个原则，相关性，我想利用上幼儿园前的这一年，在行为习惯、生活自理能力等方面选一些绘本，做为有用的那一部分。但是考虑到广泛性，我也会加入更多前面提到的书目类型。第五个原则，有时限，就是每天5分钟起，如果可以接受的程度，可以加长到10分钟，甚至20分钟，坚持3年，通过借阅、囤书等方式，让他培养阅读习惯，爱上阅读。最后一个原则，有趣，这也是我最感兴趣的部分，为了坚持完成这个计划，我想在实践方式上可以利用传统式和游戏式的方式为阅读添点乐趣。这次的课简直脑洞大开！
以下是我上次列的书单，持续更新加入：
《生气汤》
《和甘伯伯去游河》
《三只小猪》
《是谁嗯嗯在我的头上》
《你我如此与众不同》
《一园青菜成了精》
《拼拼凑凑的变色龙》
《爷爷一定有办法》
《挠挠大怪物》
《我爸爸》
《我妈妈》
《牙齿大街的新鲜事》
《肚子里有个火车站》
《我的名字克丽桑丝美美菊花》
《我绝对不吃番茄》
《鸭子！兔子！》
《牵牛花》
《蒲公英》
《向日葵》
《小蓝和小黄》
《光溜溜穿衣服》
《卢利尤伯伯》
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。[/img]
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笔记
作者: 米群 时间: 2019-5-6 22:05
本帖最后由 米群 于 2019-5-6 22:06 编辑
第五次作业 K12米群
听完《爱上阅读的法宝》，学到了非常实用的阅读计划SMARTI原则：具体、可衡量、可实现、相关性、时效性和有趣。根据这个原则，我们做了以下计划：
S具体：
每天阅读30分钟或以上，每周进行一次阅读讨论会
M可衡量：每天阅读打卡时都各自总结今日所读，在每周的阅读讨论会上一家人一起分享这一周的阅读成果
A可实现：把大的阅读目标拆分成每日的小目标，就不会觉得难以完成。而且我们选择的书目都是各自喜欢的，阅读起来津津有味，丝毫不会觉得这是个任务。
R相关性：孩子的阅读因为涉及到学校每周指定的书目，所以会有些限制。大人的阅读都是有主题的，围绕相关主题来选择书目。比如这一两周看有关儿童教育的，后面两周看时间管理的等等。
T时效性：当期阅读主题的及时回顾、最近学习知识的即使巩固、当时的节日、事件的相关性阅读都要及时跟上。比如最近孩子对自然科学感兴趣，读的都是相关的书。
I有趣：尤其对孩子来说，有趣很重要。他最近喜欢看《植物大战僵尸》，本来觉得游戏书不好，但其实里面都是讲的各种科学、地理知识，孩子看得乐此不疲。
作者: 201901k06yana 时间: 2019-5-7 15:04
K06杨晶晶 作业：在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！ 正值五一假期，我带孩子外出度假，返程火车上聆听了了曾芳老师《爱上阅读的法宝》这堂课，了解到培养孩子终身阅读的习惯是最终目标，让孩子爱上阅读，增加阅读的乐趣很重要。我们要根据SMARTI原则，制定阅读计划。 S具体的。选材具体，精读还是泛读。 M可衡量的，根据阅读能力设定范围和数量 A可实现的，不要贪多 R相关性，深度阅读或主题阅读等 T有时限，有完成的时间限制 I有趣的，让她觉得好玩才可以持续。 根据这个原则，我做了以下计划： S具体的： 时间：睡前为主 时长：每天阅读30分钟到1小时，每两周进行一次故事大王比赛。 选材：以行为习惯和情绪管理为主，加入甲骨文识字。 M可衡量的： 阅读范围：根据年龄从推荐书单中选择。 阅读数量：每天3-5本。 A可实现：从孩子出生就养成了阅读习惯，可实现行很强。 R相关性：根据所读主题设计手工，故事接龙等游戏。 T时限：持续到小学前坚持不变。 I有趣的：根据读书内容设计游戏，手工等，进行故事大王评比，角色扮演。 通过学友们晒笔记，让我开阔了视野同时也加深了对这堂课的认识，计划学习通过思维导图记录笔记的方法。 学习是通向未来的护照，努力学习，不断进步，哪怕每次一小步也好，决不做被孩子淘汰的家长。
作者: g2881256 时间: 2019-5-7 15:40
第5次作业 K09郭晓虹
作者: g2881256 时间: 2019-5-7 15:44
第五次作业，K09郭晓虹
1、 在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！（直接用图表做了出来）
2、晒出你的读书笔记
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作者: g2881256 时间: 2019-5-7 15:48
第五课作业——K09郭晓虹
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！（做笔记时用图表做，所以就把计划用图表做出来）
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
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作者: 201901k06yana 时间: 2019-5-7 20:16
K06杨晶晶
第五课作业：
作业1在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
正值五一假期，我们全家带孩子外出度假，亏的有图书相伴，才让火车上的时光不那么枯燥，趁着爸爸带娃读书的时间，我在返程火车上聆听了了曾芳老师《爱上阅读的法宝》这堂课，了解到培养孩子终身阅读的习惯是最终目标，让孩子爱上阅读，增加阅读的乐趣很重要。我们要根据SMARTI原则，制定阅读计划。
S具体的。选材具体，精读还是泛读。
M可衡量的，根据阅读能力设定范围和数量
A可实现的，不要贪多
R相关性，深度阅读或主题阅读等
T有时限，有完成的时间限制
I有趣的，让她觉得好玩才可以持续。
根据这个原则，我做了以下计划：
S具体的：
时间：睡前9:30前为主，随时随地
时长：每天阅读30分钟到1小时
选材：以行为习惯和情绪管理为主，加入甲骨文识字类型的书。
M可衡量的：
阅读范围：根据年龄从推荐书单中选择。
阅读数量：每天2+N本。
A可实现：从孩子出生就养成了阅读习惯，可实现行很强。
R相关性：根据所读主题设计手工，故事接龙等游戏。
T时限：持续到小学前坚持不变。
I有趣的：根据读书内容设计游戏，手工等，进行故事大王评比，角色扮演。每两周进行一次故事大王家庭评比活动。
作业2.晒图晒笔记
通过曾老师布置的第二个作业，让学友们晒笔记，让我开阔了视野同时也加深了对这堂课的认识，计划学习通过思维导图记录笔记的方法。
学习是通向未来的护照，努力学习，不断进步，哪怕每次一小步也好，决不做被孩子淘汰的家长，感谢老师的付出和启发！
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作者: K01褚松远 时间: 2019-5-7 21:54
K01褚松远 曾老师从《书之子》引入，这个宇宙是由故事组成的，说出阅读的重要性。 为什么要阅读？ 如何让孩子爱上阅读？ 第一为爱朗读，开听思维，建立链接，刺激大脑神经，处于兴奋状态，建立预感逻辑，再现文章美感，聚焦注意集中，实现高效记忆，朗读的确不可缺少，它是提升孩子视听说的有效手段，在专注力训练中，也常用这种手段提升孩子专注力。 第二，桥梁计划，土字解读，形象贴切，广泛比有用重要，很有感触，过去我对大宝就是限制她读我认为有用的，听老师讲后，知道错了，后面二宝不可以这样给孩子设限，寻找催化剂，打造阅读环境，这一点，新房装修专门给书房搞点有气氛一点。 第三，不拘一格，孩子可以随意选读，不读，不读完，等十项权力，很认同这个，正因为我们对孩子设限，要求太多，孩子对阅读才有对抗情绪，不愿阅读，这一点，我觉得需要把这10条记住，让孩子阅读，自己来，有自主权，有掌控感。 第四，说来听听，和孩子在共读共讨论中，构建思辩能力，创新思维，说的能力，也提升亲子关系。 计划：每天20分钟共读，一周5本，一个月20本，一年240本，3年720本。孩子入学前720本。 一年要参加10次以上的故事会活动。 让孩子在入学前，提升感官能力，提升孩子吸收力，在听，视，触方面要全能，打通学习三通路，让孩子会听，会看，会说，会想，会做，也就是成为我们期望的聪明的孩子。
作者: 201901K17青草 时间: 2019-5-7 22:35
本帖最后由 201901K17青草 于 2019-5-7 22:36 编辑
K17周见清
这个问题对我略挑战又期待。说挑战是因为宝宝还没出来，期待是因为这次学习比之前有了更明确的方向和具体指导，要求也提高了，可以先从列自己的阅读书单开始。
记得老师提醒，有趣、悦己很重要，今年想多接触不同主题、不同材质的书~
我今年目标是每天一本绘本，每天20分钟，在三叶草小程序上打卡，另外想用上我们机构的“阅读城堡”进行填色，每日累积，可视化表达。
阅读主题：
【认识自我】《我喜欢自己》、《爱花的牛》、《我不知道我是谁》、《各种各样的人》、《绿笛》、《威斯利王国》、《野兽出没的地方》、《卡夫卡变虫记》、《田鼠阿佛》等。我对这方面特别感兴趣，每周至少一本。
【爱】《猜猜我有多爱你》、《鳄鱼爱上长颈鹿》、《爸爸、你爱我吗》、《我喜欢你》、《你的到来意义非凡》等。这个结合和家人（尤其是有小朋友在时）共读时。在我们家，家人聚在一起就是节日，所以这方面不分母亲节之类，在一起一起读就可以。每月1-2次。
【交往】《大卫，不可以》、《有麻烦了》、《图书馆狮子》、《这不是我的帽子》、《走开、绿色大怪物》、《奶牛的埋伏》等，这个系列尤其是想在姐姐们带孩子回来时一起读，希望大朋友们能听到；另一方面，自己也需要被治愈和提醒大朋友。这个是自己读+在教师培训时会读。
【性别】《花婆婆》、《纸袋公主》、《我……我有梦》、《让我安静五分钟》等。
【情绪管理】《菲菲生气了》、《大嗓门妈妈》等，我们家姐姐们小娃娃还小，特别适合在家里时一起读。
【自然类】《好饿的毛毛虫》、《彩绘法布尔昆虫记》、《花儿在呼唤》、《一粒种子的旅行》、《一片叶子落下来》、《池上池下》等，结合四季阅读
【健康类】《牙齿大街的新鲜事》、《妈妈的牙》、《蛀牙王子》等。
【城市化】《推土机年年作响》、《我们的街道有特色》、《北京》、《让路给小鸭子》、《世界的一天》、《老虎线上来撒野》、《城市老鼠和乡下老鼠》、《在乡村》、《在城市》。这个系列特别想在下乡走访乡村孩子时带孩子们读，发现家乡的美和思考。
【时间】《一片叶子落下来》、《城里狗乡下蛙》、《年》、《万圣节时钟很好玩立体拼图书》、《苏菲的杰作》、《楼上的外婆和楼下的外婆》等。
还有未列入其中自由阅读，三叶草推荐书单、家中现有图书等。
除了阅读计划，另一方面是阅读氛围的营造。我们家刚好有朋友暂存两柜子的儿童读物，故事会（我的朋友圈成人为主）计划重新启动，9月开始，每月一次，参加的人用自己喜欢的方式、选自己 喜欢的书，主题阅读、自由阅读、戏剧+绘本等不同方式开展。
作者: wojiaguaimeimei 时间: 2019-5-7 22:46
第五课《读书|故事的魅力--让孩子爱上阅读的法宝》课后作业 K14
1、孩子今年阅读计划。
在听课前给孩子选的书都是看着不错就买了，没有计划，没有记录，看就看了并不知道孩子理解的怎么样。下面是给两孩子的今年余下八个月的阅读计划。
①（Specific）具体
孩子一年级书单：前四个月已阅读悬疑小说《神秘探案》26本，科普类《大英儿童百科全书漫画版》10本，《中国神话故事》3本等等。孩子对文学类的书籍还不是很喜欢，接下来计划看书文学类6本《了不起的狐狸爸爸》、《蠢特夫妇》、《小乌龟是怎样变大的》、《魔法手指》、《水浒》、《稻草人》全是注音版。奇幻类《神奇书屋基础篇》看完喜欢再加购。传统《唐诗三百首》、《千字文》、《百家姓》、《给孩子读诗》。历史类《写给儿童的中国历史》5本以上。知识类《给孩子的编程启蒙》、《我的第一本地理启蒙》、《小狗钱钱》、《穷爸爸富爸爸青少年版》。传记类《天空在脚下》、《鞋子里的盐》、《怪男孩》。后续根据孩子兴趣再增加。
②（Measurable）可衡量
对孩子来奇幻、知识和传记类内容都比较少一天能看好多本，文学和历史类内容较多以每周看完一本，并引导孩子用自己的语言方式讲一段来衡量计划实施情况，另外传统类每天读15分钟时间来完成。
③（Attainable）可实现 孩子基本自主阅读，爱看书且速度快，会利用碎片时间阅读。由于兴趣班较多时间紧凑，接下来目标每天保证1小时以上阅读时间。午休半小时阅读进行中，睡前保证30分钟，争取调整好时间后早起看15-20分钟。
④（Relevant）相关性 阅读环境家里基本能做到随手拿书，针对孩子对文学类的书热情度不是很高，家里准备做一个新书推荐架放在玩具区展示此类书籍。另外每天在他愿意的情况下陪读，现在讲得太慢经常被嫌弃。
⑤（Time Based） 有时限 以6个月时间完成此计划。
⑥（Interesting）有趣 《神秘探案》是孩子第一次看完一个系列，有这么多本接近纯文字的书，自己非常有成就感。结合此点将在卧室贴一张大年度阅读记录图，用孩子最爱的汽车贴纸记录他看过的书，让他可以看到自己一天天的阅读成就。二是请他帮家里的弟弟妹妹讲绘本，以及给我们讲他在说中看到的故事。有时会让他给他的狗讲故事。三有时我会以很夸张的语气和表情给他讲故事。
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让孩子爱上阅读笔记
作者: 小鹿MAMA 时间: 2019-5-7 22:47
小鹿🦄Jocelyn:
2019春季初级班第五课—-曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
前面几节课是阅读观念的输入，那么现在的课程就是阅读的技巧了。曾芳老师的课程又给我了新的认知。在让孩子爱上阅读的法宝二“桥梁计划”中除了打造家庭阅读环境，还要给孩子增加一些有成就感的阅读方式，这一点是我之前比较不重视的，我平常做的最多的是在家跟孩子共读，今后应该积极的带着孩子参加一些故事分享会、绘本句大赏、大咖故事会和作者签名会，这是另一种阅读的方式，拓宽孩子的阅读视野和建立更好的阅读观！法宝三里“说来听听”里，让我更加明确“说出来”的价值，以前共读的时候多数我向孩子提问，现在我请他向我多提问，鼓励他多思考，跟我讨论甚至辩论。通过帮助孩子建构思辨能力，走进孩子的内心，跟他时刻保持步调一致，达到高效陪伴。
牢记阅读的最终目标，让孩子和自己都成为终身阅读者， SMART+有趣阅读原则也让我眼前一亮。进入三叶草初级班以来，坚持阅读打卡已经65天了，让我重新审视自己之前阅读计划，根据孩子的特点做一些新计划的尝试吧。
小男孩今年8岁，小学二年级
S具体的：
题材：绘本和桥梁书各占一半，书单从三叶草好书单里精选，目前文学类、知识类偏多，根据最近的兴趣点，准备加入悬疑类、历史类的书籍。
时间：周一到周五每晚睡前20分钟。周六周日不设定具体时间，由孩子自己选择地点和时长。
M可衡量的：
阅读范围：根据孩子的阅读能力和年龄在推荐书单里选择。
阅读数量：绘本故事一晚一本，桥梁书籍两周一本。
A可实现的：孩子从2岁开始接触绘本，一直坚持至今，早已爱上阅读，已初步具备良好的阅读习惯，所以可实现性很强。
R相关性的：参加一些主题阅读会，本身喜欢讲故事，积极参加绘本故事表演。
T有时限的：我们需要做一个大的学年计划，再做一个具体的学期计划。甚至可以在两个大长假暑假和寒假里，分别作出小计划。有计划的阅读更能帮助孩子建立良好的阅读习惯，当阅读成为日常，就不会觉得阅读是一种压力了。
I有趣的：这一点是过去最最缺乏的点，每晚三叶草微信打卡都是我来操作，想给孩子做一个阅读登记册，由他自己来完成这个登记任务：书名、时间、阅读时长、主人翁名字。小男孩最近疯狂喜欢射击，我想把这个登记册做成一个靶盘，每完成一个就射击打卡一次。
小鹿🦄Jocelyn:
2019春季初级班第五课—-曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
前面几节课是阅读观念的输入，那么现在的课程就是阅读的技巧了。曾芳老师的课程又给我了新的认知。在让孩子爱上阅读的法宝二“桥梁计划”中除了打造家庭阅读环境，还要给孩子增加一些有成就感的阅读方式，这一点是我之前比较不重视的，我平常做的最多的是在家跟孩子共读，今后应该积极的带着孩子参加一些故事分享会、绘本句大赏、大咖故事会和作者签名会，这是另一种阅读的方式，拓宽孩子的阅读视野和建立更好的阅读观！法宝三里“说来听听”里，让我更加明确“说出来”的价值，以前共读的时候多数我向孩子提问，现在我请他向我多提问，鼓励他多思考，跟我讨论甚至辩论。通过帮助孩子建构思辨能力，走进孩子的内心，跟他时刻保持步调一致，达到高效陪伴。
牢记阅读的最终目标，让孩子和自己都成为终身阅读者， SMART+有趣阅读原则也让我眼前一亮。进入三叶草初级班以来，坚持阅读打卡已经65天了，让我重新审视自己之前阅读计划，根据孩子的特点做一些新计划的尝试吧。
小男孩今年8岁，小学二年级
S具体的：
题材：绘本和桥梁书各占一半，书单从三叶草好书单里精选，目前文学类、知识类偏多，根据最近的兴趣点，准备加入悬疑类、历史类的书籍。
时间：周一到周五每晚睡前20分钟。周六周日不设定具体时间，由孩子自己选择地点和时长。
M可衡量的：
阅读范围：根据孩子的阅读能力和年龄在推荐书单里选择。
阅读数量：绘本故事一晚一本，桥梁书籍两周一本。
A可实现的：孩子从2岁开始接触绘本，一直坚持至今，早已爱上阅读，已初步具备良好的阅读习惯，所以可实现性很强。
R相关性的：参加一些主题阅读会，本身喜欢讲故事，积极参加绘本故事表演。
T有时限的：我们需要做一个大的学年计划，再做一个具体的学期计划。甚至可以在两个大长假暑假和寒假里，分别作出小计划。有计划的阅读更能帮助孩子建立良好的阅读习惯，当阅读成为日常，就不会觉得阅读是一种压力了。
I有趣的：这一点是过去最最缺乏的点，每晚三叶草微信打卡都是我来操作，想给孩子做一个阅读登记册，由他自己来完成这个登记任务：书名、时间、阅读时长、主人翁名字。小男孩最近疯狂喜欢射击，我想把这个登记册做成一个靶盘，每完成一个就射击打卡一次。
小鹿🦄Jocelyn:
[图片]
小鹿🦄Jocelyn:
2019春季初级班第五课—-曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
前面几节课是阅读观念的输入，那么现在的课程就是阅读的技巧了。曾芳老师的课程又给我了新的认知。在让孩子爱上阅读的法宝二“桥梁计划”中除了打造家庭阅读环境，还要给孩子增加一些有成就感的阅读方式，这一点是我之前比较不重视的，我平常做的最多的是在家跟孩子共读，今后应该积极的带着孩子参加一些故事分享会、绘本句大赏、大咖故事会和作者签名会，这是另一种阅读的方式，拓宽孩子的阅读视野和建立更好的阅读观！法宝三里“说来听听”里，让我更加明确“说出来”的价值，以前共读的时候多数我向孩子提问，现在我请他向我多提问，鼓励他多思考，跟我讨论甚至辩论。通过帮助孩子建构思辨能力，走进孩子的内心，跟他时刻保持步调一致，达到高效陪伴。
牢记阅读的最终目标，让孩子和自己都成为终身阅读者， SMART+有趣阅读原则也让我眼前一亮。进入三叶草初级班以来，坚持阅读打卡已经65天了，让我重新审视自己之前阅读计划，根据孩子的特点做一些新计划的尝试吧。
小男孩今年8岁，小学二年级
S具体的：
题材：绘本和桥梁书各占一半，书单从三叶草好书单里精选，目前文学类、知识类偏多，根据最近的兴趣点，准备加入悬疑类、历史类的书籍。
时间：周一到周五每晚睡前20分钟。周六周日不设定具体时间，由孩子自己选择地点和时长。
M可衡量的：
阅读范围：根据孩子的阅读能力和年龄在推荐书单里选择。
阅读数量：绘本故事一晚一本，桥梁书籍两周一本。
A可实现的：孩子从2岁开始接触绘本，一直坚持至今，早已爱上阅读，已初步具备良好的阅读习惯，所以可实现性很强。
R相关性的：参加一些主题阅读会，本身喜欢讲故事，积极参加绘本故事表演。
T有时限的：我们需要做一个大的学年计划，再做一个具体的学期计划。甚至可以在两个大长假暑假和寒假里，分别作出小计划。有计划的阅读更能帮助孩子建立良好的阅读习惯，当阅读成为日常，就不会觉得阅读是一种压力了。
I有趣的：这一点是过去最最缺乏的点，每晚三叶草微信打卡都是我来操作，想给孩子做一个阅读登记册，由他自己来完成这个登记任务：书名、时间、阅读时长、主人翁名字。小男孩最近疯狂喜欢射击，我想把这个登记册做成一个靶盘，每完成一个就射击打卡一次。
小鹿🦄Jocelyn:
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作者: terseyuankm 时间: 2019-5-7 23:32
本帖最后由 terseyuankm 于 2019-5-7 23:59 编辑
K15袁雯 第五次作业
阅读计划（全年）
1.阅读数量
平均每天2-3本，每月不少于70本，全年未来一年不少于900本。这个数量基本可以实现，因为现在每天亲子阅读的图画书都在2本以上。
2.阅读时间
每天20-30分钟，可以实现。现在每天平均在20分钟以上，但如果按照本次课学习到的“架设桥梁”“阅读思辨”的内容来进行亲自阅读，那么每天30分钟以上几乎是必须的。
3.在广泛阅读的基础上，每月选择一个主题，选择5本以上适合4岁孩子读的图画书，进行主题阅读。（以下书单将在实际操作时，根据孩子的情况补充和选择）
5月，母亲节书单《我妈妈》《我把妈妈变成了鳄鱼》《妈妈的红沙发》《说100次我爱你》《逃家小兔》等
6月，淘气儿童书单《大卫不可以》《小仙女爱丽丝》《奥莉薇》《玛德琳》等
7月，夏天书单《夏天守则》《夏天的天空》《夏日的一天》等
8月，旅行书单《大脚丫游巴黎》《开车去兜风》等
9月，幼儿园书单《大卫不可以》《娜娜的一天》《我爱幼儿园》等
10月，喵星人书单《活了100万次的猫》《华夫先生》《皮特猫》《他们看见了一只猫》等
11月，梦想书单《我的理想》《克里克塔》《天空在脚下》《大脚丫学芭蕾》等
12月，冬天书单《雪花人》《小狐狸买手套》《下雪天》等
1月，节日书单《团圆》《小年兽》《灶王爷》《大卫，圣诞节到啦！》《鼠小弟的圣诞节》等
2月，不常见动物书单《驴小弟变石头》《阿朵莱朵》《这样的尾巴可以做什么？》等
3月，来自神话民间故事的书单《狼婆婆》《竹林里的青蛙公主》《三只小猪》等
4月，关于身体的书单《我们的身体》《乳房的故事》《小鸡鸡的故事》《呀！屁股》等
4.每天在小打卡程序，三叶草悦读每一天打卡记录每天阅读的图书和感悟。
5.给孩子设定阅读闯关卡，以两周为一个单位。
阅读闯关卡上的闯关内容主要提示孩子已经阅读过的图书，通过这种方式，重读已读过的图书。打卡成功，可奖励一次游玩或礼物。
第五课课后感想
我家的亲子共读虽然一直在进行，特别是加入三叶草故事家族打卡以来，每天都能做到亲子共读，但在广泛性上做得还不够。我家的孩子4岁半，正好是可以开始读经典图画书的时候，但对于经典图画书的理解和选择，例如“经典图画书是不是等同于获奖图画书”这样的问题，还需要进一步学习，才能在选书的时候有所把握。
以往，给孩子读得多，和孩子阅读后讨论思辨得少，随着孩子年龄的增长，我也确实需要在阅读后加强和孩子的交流和引导。这也要求我在和孩子共读前要多做功课，多揣摩体会和孩子思辨的技巧。
这次课启发很多，但更觉得有太多知识需要学习，特别是和一班优秀的同学在一起，有压力也有动力，好在这次课程中老师也推荐了好几部阅读相关的理论或散论书，按图索骥读下去，相信会有更多理解和收获。
感谢老师，感谢三叶草团队和义工！
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阅读闯关卡.PNG
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阅读闯关卡（两周）
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第五次课笔记.JPG
(351.75 KB, 下载次数: 426)
第五次课笔记
作者: terseyuankm 时间: 2019-5-9 14:45
好的，谢谢曾老师的点拨和纠正
作者: K04 时间: 2019-5-12 19:56
K04 裴瑞 第五次作业 。三个问题我也悟出了一些想法。其实选书家长一般会参与选择，但是一切好的学习习惯也源自于兴趣，有兴趣才会更专注更持久，所以，让孩子参与选择是非常必要的，家长可以和孩子结合，互动起来吸引孩子的兴趣。针对家长选的书孩子不感兴趣，也不要强迫，可以家长自己声情并茂的读一读，很多时候，孩子会被吸引过来，有些有系列动画片的，也可以借助这个来先吸引孩子对故事的好奇，再适时拿出书，书上出现了自己熟悉的动画人物，这时，孩子很容易被绘本吸引。关于选书，我的习惯是，首先入目会觉得第一感觉喜欢，题目是孩子可能会感兴趣或者我就很感兴趣的，最好上面印着凯迪克大奖啊，或者蒲蒲兰绘本啊等等这些更能加分项。而且选书是给孩子看的，一定尽量有孩子的兴趣点在里面，比如我家小宝喜欢地铁，火车，高铁，巴士，确切的说是喜欢这些门，所以和这些有关的书，看到基本收入，儿子不喜欢地理绘本，但就是我告诉他英国有非常漂亮的双层巴士，他就开始喜欢那套《这就是巴黎》。今年的读书计划会更宽泛一些，深入一些。现计划阅读的书籍有《全景图说中国历史》，《我的第一本数学童话》系列，《揭秘》系列，《玛德琳》系列读完，《神奇校车》系列，曹文轩的《尖叫》、《一个人的夜晚》，《多嘴的荷包蛋》，《一寸法师》，《暖萌科学绘本》系列，《脑洞大开》系列，《奇想万物原理》系列，《DK幼儿创意思维训练》系列，《骑鹅旅行记》，《给孩子讲莎士比亚》系列，《十只小鼠》系列，《中国经典动画美绘本》系列，《蓬头安经典故事集》系列，《彼得兔经典故事集》系列，《遇见美好》系列等等，还有三叶草的推荐书目，都会慢慢阅读。
作者: 向日葵sz17 时间: 2019-5-18 16:03
谢谢老师！我已经找家长帮我汉化了。
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