亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——J组， [打印本页]

作者: 楚翔妈 时间: 2019-4-30 09:46
标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——J组，
本帖最后由楚翔妈于 2019-4-30 10:06 编辑

【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——J组，
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

本次作业提交截止时间是5月7日24:00，请各位同学尽快完成。
【作业提示】
1. 关于导师批改的成绩：如果迟交作业导致导致没有打分，成绩统计为0分
2. 如果没有交作业，作业成绩一项就空白
3. 如果误了作业，补交回来分数是零，但是没写是毕不了业的。
4. 请大家一定要在规定时间自己登陆论坛独自完成作业～

作者: 城市蓝天 时间: 2019-5-5 18:13
本帖最后由城市蓝天于 2019-5-7 23:03 编辑

J06周国凤
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
男孩11岁，四年级，有读书习惯，拥有读者的十大权利，平时很少写读书笔记，很少朗读，也很少跟家长探讨书中内容，这方面我重视及引导的不够，所以接下来的读书计划和孩子商量加入了一些说说看（5月份的读书计划）比如：看过《湖北寻宝记》说说当地有什么美食、名胜古迹，你最想去湖北哪里看看？奖励将会实现旅游愿望。写写看（6-7月的阅读计划）的环节，三叶草2019年我的悦读加油站里有推荐好多的书，可以逐一阅读并写下自己读后感，让孩子参与阅读计划给孩子适当的奖励增添一些趣味性。定制的没有太复杂，选书都是以孩子喜欢的为主，作业一般安排在8：30前完成，睡前有40分钟的阅读时间，希望实施起来可以更顺利。

读后感的内容可根据表格的内容填写。

我的读书笔记，上课感想已经上交群里，第一次做思维导图，把笔记重新整理做成导图花了3个小时，阅读计划花了一个下午的时间，感谢曾老师给了我一次学习的机会。

作者: 201901J08 时间: 2019-5-6 01:36
J08 黄祝晓

1、激发阅读兴趣
2、通过阅读，增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
4、充分利用晨读时间、睡前时间进行阅读，保证每天的阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
5、把自己认为好看的书介绍给大家。
6、充分利用上网共享读书资源，在网上阅读好书，写下读书心得。
跟孩子约定，一个月看几本书，看什么类型的书？让孩子更加全面的读书。以及读更广泛的书。诗集、古诗、历史、科学等等，使小孩的阅读更为开阔。
我们尽量为孩子坚持朗读，打开孩子的听觉思维，建立形象链接，刺激大脑神经，建立语感逻辑，聚焦注意集中。为爱共读。共读1000册广泛的图书。在家阅读思辩会。并且要有执行有输入有输出。我们的目标是培养终身读者。我很喜欢曾芳老师的课，这次听了课程之后，使我学习了很多很好的方法。以前都是漫无目的讲故事，现在是带着思考，讲完一本故事，往往会让小孩复述一遍，加深小孩子的记忆，以及书本讲到的时什么内容？也没有制定一个书单，从现在开始我也给我小孩制定一个书单。每天读几本书，每周读几本书，一个月下来读几本。让孩子慢慢养成读书的习惯。

作者: 201901J02si 时间: 2019-5-6 23:59
本帖最后由 201901J02si 于 2019-5-7 14:19 编辑

J02司艳娟

一、在作业链接提交自己孩子的阅读计划，注重有趣。
很喜欢开篇曾老师带给我们的《书之子》，世界由故事组成，看着那小姑娘在书海遨游仿佛自己又回到了孩童时代，也很喜欢各位讲师的课堂，从一开始的理念到现在的实操，对我影响极大。以前总觉得自己稀里糊涂的自己开心的过就好了，现在身为2个娃的妈，才意识到那些年的在工作中只限一隅不去关注外界不去关注自己是否成长的那些年都浪费过去了，有了2个娃后更发现自我的学习和成长已经迫在眉睫，虽然终日的生活忙碌繁杂，还是毅然决然的加入三叶草大家庭跟着大家学习一起往前走，小美妈说有时候不逼自己一把永远都停留在原处，看着群里优秀的大家，榜样的力量让我坚持，前进，工作不能丢也要看好绘本馆，看好娃。通过对曾老师的课的体会，对自己家娃做以下安排：
大宝男孩六岁，幼儿园大班9月入一年级，
1、5-6月，读完大宝喜欢揭秘系列《揭秘身体》《揭秘火车》《揭秘身体》等，阅读完能和现实结合的带娃去实地体验和观察，并通过阅读记录表格做记录，并制作大宝阅读计划文件夹，将此文件夹展示给老师作为对其的鼓励。
2、每周绘本馆内有3次故事会，制作一张卡片统计每一个月参加多少次，每次的作品收集整理，设置3个奖励，全勤达到奖励：他要养的小金鱼5条；或植物种子一颗；或他喜欢的零食一种。
    3、数学思维，之前在三叶草公众号淘了一本《DK烧脑思维数学》，5-6月完成，每周末完成1-8，用水果表涂色记录。奖励：抓虾，钓螃蟹。
4、睡前阅读，英语绘本：RAZ-AA，用书名制作一本英语的表格。奖励：抓虾，钓螃蟹。
   5、传统文化类：和季节有关的诗，每周一篇，用诗词名字做记录，大声朗读《笠翁对韵》每2周一篇，奖励：抓虾，钓螃蟹。
二宝女孩，一岁八个月，二宝以睡前故事和馆内玩书为主，实行1000books before kindergarten计划，给二宝准备一个阅读存折，每周至少4本，记录阅读过的书目，奖励：糖果，水果，玩具。
      1、颜色类：《点点点》《变变变》《自己的颜色》等，已购买颜料，每周末不上班时就带孩子体验玩颜色。并将作品收集保存。
2、情绪类绘本，之前大宝的情绪类绘本接触的不够，给二宝读的时候如果哥哥不抗拒，一起阅读。还有洞洞书系列。
3、英语启蒙类：RAZ-AA，和哥哥一起共读。分开记录

二、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多人获益。
1、笔记分享贴图：

2、感想：
当初带着给绘本馆会员带来更精彩的故事会在我推荐人秋红的引领下加入三叶草，一路走来，我收获良多，我这个人脑子比较简单，计划性不够，空有一腔爱讲故事的热情，一开始组织故事会手忙脚乱，场面也很不满意，毫无头绪，还好有一群重视阅读的家长们支持，后来通过公众号的学习和各位老师的指引，现在开始慢慢开展有序的故事会，也发现原来准备一场故事会不是那么简单的事，尤其是绘本延伸部分，现在仍然做的不够，不过现在给会员推荐书已经有了一些思路，上次听了乐言爸的课不再纠结爸爸的主动参与度，心里释然给娃讲爸爸的正面，因为本人还有工作和两个娃需要照顾，所以有时候会恨自己投入学习的时间不够，听曾老师的课能被你的热情感染，也佩服你的专业能力，啥都不多说，跟着你们继续向前走，惠己及人，一步一步把阅读推而广之。

作者: 201901J03 时间: 2019-5-7 12:46
本帖最后由 201901J03 于 2019-5-7 13:06 编辑

J03邹萍
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业

孩子今年的阅读计划

“读经典的书，做有根的人”，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言，开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富知识。
一、阅读书目
必读书目1.《日有所诵》每日清晨诵读《日有所诵》开启每个美丽的早晨。
2.唐诗《小学生必读唐诗70+80首》古诗是经典，读诗能让一个人变得沉静，让孩子的心灵变得纯净，还能沉淀一个人的内心。
3. 《三字经》三字经说：人之初，性本善，本性善良就是我们说的初心，只有心灵纯净，才能看到最美的风景。
选读数目
图画书类 1. 《妈妈的红沙发》2. 《拳击少女》3. 《风到哪里去了》4. 《石头汤》5. 《安娜的新大衣》6. 《神奇飞书》7. 《黑兔和白兔》8. 《三只小猪的真实故事》9. 《吃六顿晚餐的猫》10. 《爷爷变成了幽灵》11. 《鄂温克的驼鹿》12. 《驯鹿人的孩子》13. 《獾的礼物》14. 《我的爸爸叫焦尼》15. 《奶奶来了》16. 《汴京的一天》
人文百科类 1. 《可怕的科学—经典科学系列》（全20册）2. 《科瓦奇讲植物》3. 《成为真正的男孩》4. 《盘中餐》5. 《地铁开工了》6. 《我的自然科学课》（全4册）7. 《铃木守的鸟世界》（全4册）8. 《细菌世界历险记》9. 《我的第一套艺术启发绘本》（全5册）10. 《实验趣味大百科》11. 《生命：万物不可思议的连接方式》12. 《我是数学迷绘本故事·升级版》（全23册）13. 《给儿童的未来科学书》（全2册）14. 《地理星球：马可波罗游记》15. 《写给孩子的名人传—哥伦布与大航海时代》16. 《思考世界的孩子：问个不停卷+想个不停卷》（全2册）17. 《小小旅行家—我的第一本人文地理图画书》（全12册）18. 《看见看不见的地球》19. 《地下水下》20. 《加古里子自然大图鉴》（全8册）21. 《蜜蜂王国的手绘图文百科—蜜蜂》22. 《山本忠敬的交通工具图鉴：火车的历史+飞机的历史》（全2册）23. 《圆盘中的海洋》24. 《漫画中国古代科技》（全4册）25. 《城市之书》26. 《小小总统：美国总统小时候的真实故事》27. 《加古里子星空绘本》（全4册）28. 《它们是怎么来的》29. 《儿童哲学智慧书》（全9册）30. 《穿越时空·全景式科学绘本》（全12册）

二、阅读方式：共读亲子共读这样能产生良好的阅读习惯和阅读兴趣。

三、阅读活动阅读活动固定时间在每周六下午，活动形式有：日有所诵背诵接龙、唐诗背诵接龙、成语接龙、绘本故事会。每个周六轮流进行。

根据以上书单，买书，借书，囤书，放在家里孩子每天都能看见的地方，跟他约定每天读几本书，每周读几本书，一个月下来读几本。让孩子慢慢养成读书的习惯。

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作者: 廖晓容 时间: 2019-5-7 14:53
09廖晓容 2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业：一、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！二、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。通过案例，告诉大家人类文明透过故事传承，开篇第一个故事《书之子》看着小姑娘乘着小舟在文字的海洋乘风破浪前进，从一个透明的小人儿走进色彩斑斓的世界。以往总觉得开卷有益，但是目标性不强，也就是通读各类绘本，听了曾老师的课，才发现阅读数量也是一个硬指标，在孩子上学前读一千本绘本。我大概算了一下，如果一天读五本书的话，那么在孩子9月份上一年级还可以读600本书，但是这个愿望应该不太现实了。但是还是要加把劲啊，课上讲述了一个收获与能力的临界点，往往临界点就是区分世界的平庸者和伟大者。我家孩子6岁，男孩，目前就读于大班，识字量100左右，希望通过这几个会的绘本阅读，可以提升识字量的同时也丰富孩子的世界。制定阅读计划如下：1：每天在书城看40分钟绘本，书目选择随机挑选，喜好由孩子决定，通过亲子共读，让孩子一边识字一边听绘本，加大阅读量。2:每天睡前读一本书，五月计划是西游记，孩子之前有看过电视版的，通过绘本的形式重读，加深印象，画面感更强。3:每月看两次电影，通过电影的画面感，故事情节波澜起伏，孩子更有分享的兴致，因为有输入，所以在表达的时候对文字的运用会更好，从而增强信心。4:多听唐诗，听过工整押韵的诗歌，提升孩子对文字的感觉。4:营造阅读氛围，让孩子养成阅读的习惯。5:参加读书分享会，有一本塔木德，听过故事，让孩子来谈谈感受和想法，帮助孩子树立正确的世界观，也是很不错的方法。

作者: 廖晓容 时间: 2019-5-7 14:56
读书笔记

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作者: 小西629 时间: 2019-5-7 16:05
本帖最后由小西629 于 2019-5-7 23:55 编辑

J04 王玉香

第五课让孩子爱上阅读的法宝作业

一、分享自己对本课的理解和感悟

曾老师从为什么和怎么做两部分分析了让孩子爱上阅读的原因及法宝。为什么让孩子爱上阅读，从历史角度看，因为我们是故事人的后代，听故事是孩子的天性；从目标角度看，因为我们要培养终身阅读者，做“书之子”，让阅读像呼吸般自然。

如何让孩子爱上阅读呢？首先要了解孩子学习的三种通路：听觉型、视觉型和触觉型。观察孩子的特点，判断其是语言、图像、朗读还是操作敏感，这为孩子的阅读选择奠定基础，是让阅读更加有趣的基石。

法宝一：打开耳朵。孩子生来对父母的声音特别敏感，尤其听到妈妈的声音孩子有着天然的安全感与愉悦感。因此，父母抱着孩子朗读故事的感觉与声音，是孩子喜爱的行为方式。如王志庚在谈儿童的早期阅读启蒙时所说，家长要做好“朗读者”角色，声情并茂地大声朗读故事，传递情感。如此全方位刺激孩子，帮助其打开听觉思维。从孩子出生，我坚持给他读书、听书，我们非常享受一起声情并茂地朗读。最近两三个月，他进入语言敏感与爆发期，我们尝试在读完之后让他大声朗读并录音记录下来。因此，书单中我们会选择一些朗朗上口的读物。

法宝二：桥梁计划，打造适合的阅读环境。阅读环境既包括外在的物质的硬性布置如书架的布置、书籍的选择等，也包括软性条件如父母自身言行等。在致力于孩子成为终身阅读者的过程中，一方面要给孩子提供良好的物质性阅读环境，如家中书架布置可以绘本架与大书架相结合，尽量做到随手可以拿到书看，再如经常带孩子泡图书馆、参加故事会、观看绘本剧表演等等；另一方面，父母自身也要成为一位终身阅读者，做一个“读书人”，身教重于言传。

法宝三：说来听听，培养思辨精神。说来听听中，首先自己要做一位成长型的父母，终身学习，才能跟上孩子成长的脚步、与孩子在同频道。其次，善于做一个“倾听者”与“对话者”，倾听孩子才能贴近孩子；通过提问和对话，启迪孩子思考和表达，增进理解与尊重。最后，在对话中，加入仪式感，善于记录与重温回忆。

法宝四：不拘一格。了解孩子、尊重孩子，阅读中应不拘泥于某一种方式、某一个主题等。适合孩子、符合孩子的年龄特点与能力才是最恰当的。再者，虽然不拘一格，但是如果加入趣味性计划性会让行动更具条理性、可参与、可反思，更能持之以恒推进阅读，实现终身阅读者目标的培养。

这一课我不仅了解了阅读的方向性指引——培养终身阅读者，还明白了培养终身阅读者的四大法宝，四大法宝让阅读有了实际操作的遵循，使阅读更具趣味性、计划性，让阅读更加持之以恒。相信长期坚持，阅读必定如呼吸般自然，家庭阅读的氛围也会蒸蒸日上。谢谢曾老师！

附思维导图：

二、孩子今年的阅读计划（注意有趣！）

从SMARTI原则出发，结合我家孩子的特点，来制定计划。

（一）孩子特点分析：

（1）年龄与性格：孩子年龄3岁10个月，性格比较偏安静、比较较慢热，有时候情绪爆发比较激烈，对于陌生人与环境都需要观察期才能融入。目前正是语言爆发期，喜欢车子、运动、绘画与手工，对数学与科学探究有一定的兴趣。

（2）目前需求：一是喜欢思考问题，爱发问与表达，对生命类话题有着一定的渴求；二是希望习得如何与他人相处的技巧；三是喜欢天马行空编故事，发挥自己的想象。

（二）结合SMARTI原则制定的计划

1. S（具体）原则&R（相关性）原则，核心点是阅读中题材和选材的选择要广泛，注重精读与泛读相结合，注重深度阅读与主题阅读，做到具体可操作。结合孩子特点，今年阅读计划中，我们选择以下绘本题材：

（1）哲学类绘本：《长大以后做什么》《我不知道我是谁》《风到哪里去了》《自己的颜色》《尼古拉的三个问题》《失落的一角》《一片叶子落下来》《世界为谁存在》《为什么为什么》《大问题》《森林大熊》

（2）想象力丰富的绘本：深见春夫与大卫·威斯纳作品、《威利奇遇记》

（3）情绪类绘本：《菲菲生气了》《我变成了一只喷火龙》《我的情绪小怪兽》《爱哭的公主》《生气王子》

（4）生命类绘本：《活了1000万次的猫》《爷爷变成了幽灵》《爷爷有没有穿西装》《獾的礼物》《世界上最美的告别》《当鸭子遇见死神》《独自去旅行》

（5）运动类：《皮卡西随身绘本：我们爱运动》《蹦》《好玩的自行车》《我爱跳舞》《鸭子骑车记》《小瓢虫骑车记》《我们的旱冰鞋》《谁跑的更快》

（6）社会交往类：《我是露露》、《爱上幼儿园》系列、《威利和朋友》《胆小鬼威利》《大英雄威利》《小黑鱼》《快乐幼儿园》

（7）绘画类：《点》《杜莱：艺术大书》《会说话的点点》《小小艺术家启蒙系列》《杜莱创意启蒙书：涂鸦大厨》《365个艺术创意》系列、东方娃娃杂志艺术刊

（8）科普类：揭秘系列、DK系列、《生命的故事》系列、东方娃娃杂志科普刊

（9）语言类：《中国童谣》《手指谣》《声律启蒙》

由于孩子特别喜欢思考和天马行空地想象，也进入了语言爆发期，我们准备精读哲学启蒙绘本、生命类绘本、大卫·威斯纳和深见春夫、中国童谣类。

2. M（可衡量）原则&A（可实现）原则，即要根据孩子的能力来设置范围和数量，让计划有可落实性。鉴于孩子3岁10个月，阅读能力方面语言发展比较好、不识字，阅读兴趣特别浓厚，对故事有一定的理解能力并能够自己编简短故事，对图像、表演比较敏感。今年阅读计划，我们打算每月观看一次绘本剧或者参加一次故事会，每天阅读3本绘本，周末做绘本延伸活动（如让孩子自己讲故事编故事、绘画呈现自己读绘本感悟等）

3. T（有时限）原则&I（有趣）原则，即在有限的时间内，趣味性完成阅读计划。我们阅读计划分成天、周、月、年三个块来推进，每周每月记录并小结，一年结束一次大总结。通过阅读成长树，来激发孩子的兴趣，增加小小仪式感。一周一棵阅读树，每天阅读完一本书，就在树枝上贴上一片小树叶，每周完成阅读树就奖励一本有趣的书，每月完成则满足孩子一个小小的愿望，买个小蛋糕庆祝一下。期待我们的树干变成枝繁叶茂的大树！期待一年结束以后，我们所有的阅读树拼接成一片小森林！（如下图）

作者: 苏小鱼 时间: 2019-5-7 17:15
J21 苏小鱼
这次作业准备的很仓促，最近实在太忙了，好在亲子阅读不论在哪都没有中断过。
孩子三岁5个月，还不识字，所以阅读以我说他听为主，不过最近两个月他自己非常爱看图，经常自己翻书。
因为孩子本身挺爱阅读的，我们目前为止读的书没有太大的偏食现象，目前孩子的状态睡前一定要讲故事。
办理了绘本馆的年卡，每周借阅8本，一般4本英文，4本中文。同时家里也囤了好多书，我妈已经禁止我再买。

英文目前计划集中在三个系列，羊驼拉马、花格子大象、小毛怪同时会加两本科普主题的书（宝贝最近开始学习英文，主题式教学，所以我每周会结合教学内容给孩子看相应的英文绘本）
中文目前集中在弗洛格和大红狗，同时也在循序把三叶草50本书单的内容扫一遍。
同时考虑到孩子即将要上幼儿园，最近也计划加入缓解入园焦虑的绘本。
另外一般在带孩子旅游或者节庆之前我都准备主题绘本。
同时也根据各种绘本做拓展手工和游戏。
我们从4个月开始亲子阅读，基本保持在每天至少一本的书，到目前为止看过的绘本（扣掉重复的）应该也有600多本啦。所以学前1000本的目标应该是可以轻松拿下。
培养孩子成为终身阅读者是我一直以来的目标，书语者作者关于成为终身阅读者的幸福感让人向往，正因为他，以前不爱看书的我今年也看了好几本书了。希望以自己的努力以身作则，与孩子一同成长进步。
等孩子长大一点，自主意识更强时我再来根据smart+I做一个阅读计划。
今天从图书馆借了《为爱朗读》，先自我学习，再与娃一起成长。

作者: 彩云追月 时间: 2019-5-7 17:17
201901J17冯彩云根据SMARTI原则，制定了我家孩子2019年5-7月阅读计划。课件中游戏式Bingo计划十分有趣，我直接把它作为孩子暑假阅读计划。

2019年暑假阅读计划

计划二：暑假阅读计划（201901J17冯彩云）.jpg (101.49 KB, 下载次数: 537)

计划一：我家十岁男孩阅读计划（2019年5-7月）.jpg (375.04 KB, 下载次数: 541)

作者: oyy 时间: 2019-5-7 20:36
J01 欧艳玲

2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业：
一、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
二、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

一、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

   首先非常感谢曾芳老师，认真回听了几次这次讲课的内容，让我对书籍的选择有了重新的认识，原来一本书可读多遍，原来阅读的广泛比有用更重要，原来阅读后的讨论，可走进孩子的心，原来读者还有不读、跳读、不读完、随意读，甚至什么者可读的权利，真是让我受益匪浅。
我家的孩子是已上高中的大孩子了，孩子现已有了自己书单，孩子不太喜欢看诗歌、散文类书籍，而是喜欢看推理的、科幻的小说，尤其喜欢看悬疑小说及动漫类的，曾提出想看东野圭吾4部经典推理小说合集，如《嫌疑人X的献身》《恶意》《新参者》《放学后》，这些我当时是反对的，觉得怎么可以阅读这些书？经过曾老师这次讲解后，我才知道之前对阅读书籍的范畴了解太狭隘、太局限了。
没想到作为读者是有十大权利的，《不一样的卡梅拉》是孩子阅读的第一本书，已读了无数遍，《丁丁历险记》这些书，孩子现还是非常喜欢，缺的两本还要求补齐，我当时觉得这些图书，小时候认字不多才看这些，长大了，就没必要再看这类的书了，但我现在改变看法了，以后我会尊重孩子的选择，会补充孩子提出要求的书，不再多干涉阅读的种类，也不再自作主张选书，以后会提建议并与孩子一起讨论及选书，秉承着广泛阅读，有趣阅读。
与孩子平等协商阅读与分享，不断地学习与提升自身，做不被孩子淘汰的家长，读万卷书行万里路，知行合一才能让孩子走的更远！

二、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
   以下为笔记分享贴图：

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作者: 雨点妈 时间: 2019-5-7 21:53
J15马娇阅读计划清单马上3岁就要入园了，考虑宝宝即将上学，每日睡前阅读平日即兴阅读多去书店看看多参加户外活动以下是书单计划 1、入园焦虑类，魔法亲亲，我爱幼儿园， 2、情绪管理类，我好害怕系列，小兔汤姆系列，菲菲生气了，杰瑞的冷静太空，我讨厌妈妈，第五个，勇气，我变成一只喷火龙了，我好担心， 3、针对黑夜害怕，走开，绿色大怪物，魔奇魔奇树，鸭子骑车记， 4、性格培养，小黑鱼，田鼠阿佛，勇敢做自己， 5、行为习惯类，汉堡男孩，第一次上街买东西，这是我的，好饿的小白熊，红绿灯眨眼睛，睡觉去小怪物，阿文的小毯子，快点睡觉吧，好脏的哈利，不要给陌生人开门，老虎来喝下午茶，一只有教养的狼，话语不是用来伤人的。 6、社会交往类，大大行我也行，跟屁虫，今天运气怎么这么好，鸭子骑车记，彩虹色的花，小蛇散步，海马先生，亲爱的小鱼，999青蛙兄弟， 7科学认知类，神奇的小石头，我的连衣裙，巴士站到了，大海里我最大，七彩下雨天，永远永远爱你，呀屁股，跑跑镇，7只瞎老鼠，先有蛋，小真的长头发，母鸡萝丝去散步

作者: 201901J07皓月 时间: 2019-5-7 22:09
J07韦皓月 1.在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣! a.解决面临中考，学习上不用管了，只要做好后勤工作，适时的做些排压聊天 b.哥哥七岁多，下学期要学三年级了，现在就需要扩宽知识面扩大词汇量，语言表达方面，阅读方面是弱项，现在开始，逐步训练其独立阅读，朗读。 c.弟弟3岁，下学期要进入幼儿园学习生活了。现在开始关注行为习惯养成，情绪管理，焦虑分离过度，与朋友相处，安全知识灌输。制定阅读计划实行弟兄俩每周每人至少读4本绘本：哥哥，每天中午在喜马拉雅APP上录制一个故事，时间在半个小时内，先选一些学校要求读的书目进行，开始他会排斥，不愿意读，但告诉他这是学校的要求，没得选，也就坚持下来了，这样练习可以把阅读，词汇量，语言表达方面都训练了。在暑假来临之前，把要去的旅游的地方，相关的人文地理，历史先进行学习，认知的。去游玩时印象会加深，玩学与一体。弟弟：开始根据要上幼儿园前需要读的一些绘本，例如《准备上学啦》《魔法亲亲》《菲菲生气了》等等

作者: 曾小玲 时间: 2019-5-7 22:25
J05 曾小玲
阅读计划

对象：林欣
年龄：9岁，三年级
阅读书目：《哈利波特系列》、《神奇校车系列》、《鬼吹灯系列》这些书都是孩子自己选的，这是今年她自己选的书单，我没有反对，她现在有选择的权利，所以就由着她。在这些数目过程中，我还会穿插看很多绘本，绘本大部分是我自己选的，我们会一起看，或者让她一起看。每天固定的阅读时间是安排在晚上9点到10点半之间，完成当天的功课我们就会这段时间一起看书。
2019年飞行棋阅读计划：
我们选用了飞行棋投骰子6来做为奖励，凡是遇到有6有关的日期，我们将会设置一个小奖励，如果遇到6的倍数将有大奖励。完成一本书阅读将可以得到一个印花，集齐3个印花可以提一个可实现的愿望。奖励需要满足以下两个条件：1、持续每天阅读；2、每次阅读不少30分钟或一个章节（评估阅读阅读时长来区分）。
奖励分为以下几种：1、小奖励可为一杯奶茶、饮料或玩具，价钱不超过20元；2、大奖励可以选择自己想去的餐厅，物品或节假日期间可选择外出游玩的地方；3、愿望自己提，但前提是可实现，需与父母商量。
原则：规则是可变得，会根据当月月份数字作为标准，如果7月，那么就按照7的数字来设定游戏规则。只有奖励没有惩罚，如果在实施计划遇到困难时，需积极与孩子沟通，从新修改计划，制定的计划可变化，也可以根据孩子阅读能力的变化而增加或降低难度。我的目的是培养孩子自主阅读。
（由于图片上传不了，这个就根据日历来走，如赖马的2019年墙历就是一个很好的工具，有奖励的日期将用颜色标注，同时每天阅读完成后在日历上做标记）

爱上阅读的法宝笔记

一、分享书
《书之子》
二、为什么要帮助孩子爱上阅读？
我们的目标让孩子成为终身读者
故事造就人类：想象力的实验，用务实的人（做工作，每天排得很满）与故事人（讲八卦，讲故事）做为对比，了解传承下来的是故事人，因为《故事造就人类》。
阅读是什么？
没有文字之前是靠口口相传，后来有文字后就有了书
孩子学习有的三种通路：听觉型、触觉型和视觉型，不同的孩子偏向不同。
让孩子成为终身读者，我们能做些什么：
1、朗读：为爱朗读坚持就是爱
2、共读：共读1000册，广泛比有用重要
3、说说：说来听听，在家阅读思辨会
4、写写：有计划有执行有输入有输出
第一个法宝：为爱朗读
1、在孩子不识字的时候，打开听觉思维。2、通过朗读能打开孩子的听觉、视觉、触觉等，通过朗读能全面建立现象与形象的链接。3、建立语感逻辑，大声朗读对孩子能。聚焦记忆力。
讲述《为爱朗读》3000多天，持续9年的故事
读什么?怎么选？
1-12岁：高强烈对比的书、有声音的书、有触觉的书、印有宝宝脸的书、每页一物的书、歌曲和押韵的书
1-2岁：躲猫猫系列、翻翻书、指认物品的书、有互动的书、形状不规则的可触摸的书、歌曲和押韵的书
2-3岁：可预测的书、带有押韵的故事、互动的书、动物书、简单的概念、民间故事、音乐书
4-5岁：经典绘本、金典朗诵、故事性强的读物、前面所有的书。
第二个法宝：建立桥梁（打造阅读坏境）
阅读奴象法：打造家庭阅读坏境、寻找一些催化剂
第三个法宝：说来听听
不要做被淘汰的父母
讨论能走进孩子的心，构建孩子的思辩的能力
1、要孩子建立她说你来听2、让孩子说给别人听。3、大家一起发言。4、聊聊新的想法。
第四个法宝：不拘一格
我们的目标：培养孩子的成为终身读者
读书的十大权利--丹尼尔.佩纳克
第一条不读的权力
第二条跳读的权力
第三条不读完的权力
第四条重读的权力
第五条什么都可以读的权力
第六条包法利症的权力（易被小说内容感染的症状）
第七条在什么地方都可以读的权力
第八条随意选读的权力
第九条朗读的权力
第十条默读的权力
三、阅读计划的技巧
S：具体的，选材题材要具体
M：可衡量，根据孩子的阅读能力设置阅读范围和数量
A：可实现
R：相关，深度阅读或主题阅读
T：有时限，按年、季度或周来划分、
I ：有趣的
介绍了传统的阅读计划和游戏计划

作者: wx_erWtMBY9 时间: 2019-5-7 23:45
本帖最后由 wx_erWtMBY9 于 2019-5-7 23:56 编辑

J20 刘淑斌

第五课让孩子爱上阅读的法宝-课后作业

   曾老师的课程我第一时间就听了，但最近工作实在是忙得不可开交，轮值班长我都选择了6月才担任，刚刚十点多才忙完工作，才匆匆忙忙来完成作业，还请老师见谅！
一、分享自己对本课的理解和感悟
   本课曾老师讲的逻辑非常清晰，从Why和How两部分分析了让孩子爱上阅读的原因及法宝。
   Why-为什么要帮助孩⼦子爱上阅读？我们要培养孩子成为终身阅读者，终身阅读者才会终生学习、终生成长、不断精进，利用自己的智慧为人类做出应有的贡献，人类才会不断进步！
   How- 如何让孩子爱上阅读呢？孩⼦学习有三种类型：听觉型（喜欢听、朗读）、视觉型（对文字、图像敏感，喜欢阅读，特别是默读）、触觉型（操作敏感，喜欢体验、触摸）。观察自家孩子的特点，判断其是语言、图像、朗读还是操作敏感，选择适合自己孩子的方式，这为孩子的阅读选择奠定基础，是让阅读更加有趣的基石。
法宝一：为爱朗读，打开听觉。
1、朗读的意义
   1）打开听觉思维，建⽴立形象链接。
2）刺激大脑神经，使之处于兴奋状态-朗读声⾳音大，聚焦，大脑神经兴奋，记忆更更多
3）建立语感逻辑，再现文章美感-韵律律类、诗歌、散⽂文，语⾔言优美通过朗读可以快速熟悉语⾔
4）注意集中，实现高效记忆。
2、《为爱朗读》。
3、我国阅读氛围和⻄西方国家上世纪五六十年代相像。
4、阅读多⻓长时间：每天⾄至少20分钟=1年180万字
5、读什么？怎么选？三叶草公众号找书单
   我在怀孕期间就每天读一小时《易经》、《老子》、《笠翁对韵》等国学经典，每天听15分钟轻音乐来给孩子做胎教；孩子出生后，我就坚持每天给她听胎教音乐10分钟、听适龄儿歌5分钟；一岁开始坚持给他每天或读书或听书20分钟，自从加入三叶草之后每天都在坚持反复朗读，妈妈出差时就爸爸读、有时一天爸爸和妈妈轮流给她读。这样的结果就是：孩子不到一岁就能开口表达了，目前刚满两岁，早就能清晰地表达自己的需求、能跟人进行简单的聊天、能唱很长的儿歌，能讲出熟悉故事后面的情节或关键词，有时能根据书的内容回答简单的问题。
法宝二：桥梁计划，打造阅读环境。    阅读环境既包括物理环境的布置如书架的布置、书籍的选择等，也包括软性条件如父母言传身教等。在致力于孩子成为终身阅读者的过程中，一方面要给孩子提供良好的物质性阅读环境，如家中书架布置可以绘本架与大书架相结合，尽量做到随手可以拿到书看，再如经常带孩子泡图书馆、参加故事会、观看绘本剧表演等等；另一方面，父母自身也要成为一位终身阅读者，做一个“读书人”，身教重于言传。
法宝三：说来听听，阅读思辨。
   因为妈妈本身就是一位教练型培训师，妈妈特别擅长倾听和提问。在听的方面不仅能听出孩子表达的字面意思、还能听出孩子背后的情绪、深层次的意图、甚至能听出孩子的期望。孩子的天性有点急，有时有情绪但因为小不能精准表达时妈妈会说出她的情绪、比如“你现在是不是感觉有点着急？”“看到玛德琳掉进水里了你是不是很担心？”，她觉得妈妈特别理解她，所以一直比较喜欢跟妈妈在一起。但妈妈不会一直替她说，很多时候会用故意用问题引导孩子“妈妈没看清楚，这是什么呀？”“你想表达什么呢？”“你看玛德琳在做什么呀？”“你在这里发现了什么动物？”“你仔细看看她的表情，看到了什么？”。
法宝四：不拘一格，制定smart and interesting计划。
   了解孩子、尊重孩子，阅读中应不拘泥于某一种方式、某一个主题等。适合孩子、符合孩子的年龄特点与能力才是最恰当的。再者，虽然不拘一格，但是如果加入趣味性计划性会让行动更具条理性、可参与、可反思，更能持之以恒推进阅读，实现终身阅读者目标的培养。
      这一课我不仅了解了阅读的方向性指引-培养终身阅读者，还明白了培养终身阅读者的四大法宝，四大法宝让阅读有了实际操作的遵循，使阅读更具趣味性、计划性，让阅读更加持之以恒。相信长期坚持，阅读必定如呼吸般自然，家庭阅读的氛围也会蒸蒸日上。感谢曾老师的及时雨，感谢曾老师的大爱！
二、孩子今年的阅读计划（注意有趣！）
   孩子刚满两岁，还不识字，语言发展比较好、对阅读兴趣特别浓厚。对阅读计划还没什么感觉，主要靠父母帮他选书，今年的阅读计划主要是完成“初级班50本目录”，看完所有“凯迪拉克”大奖的书，每两个月参加一次故事会，每天阅读3本绘本。具体计划如下图：

作者: 201901J02si 时间: 2019-5-9 21:47

201901J02si 发表于 2019-5-6 23:59
J02司艳娟

一、在作业链接提交自己孩子的阅读计划，注重有趣。

many thanks

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