亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——F组 [打印本页]

作者: 楚翔妈 时间: 2019-4-30 09:36
标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——F组
本帖最后由楚翔妈于 2019-4-30 10:05 编辑

【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——F组
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

本次作业提交截止时间是5月7日24:00，请各位同学尽快完成。
【作业提示】
1. 关于导师批改的成绩：如果迟交作业导致导致没有打分，成绩统计为0分
2. 如果没有交作业，作业成绩一项就空白
3. 如果误了作业，补交回来分数是零，但是没写是毕不了业的。
4. 请大家一定要在规定时间自己登陆论坛独自完成作业～

作者: 张冠群 时间: 2019-5-4 22:37
女儿可可刚11个月，听了曾芳老师的课后，我为她做了阅读计划。 1.朗读。每天为女儿读一个绘本，为女儿读书是我业余生活中必做的事。 2.打造阅读环境。为女儿和儿子营选阅读氛围，把客厅变为书房、客厅、餐厅三位一体的空间，大餐桌兼为阅读桌，电视墙为书柜墙。方便家人阅读及交流。 3.说来听听。女儿小，她还不能做到思辩，但是我们家其他人和女儿共读交流时，就是泛在的阅读与分享。 4.做计划。遵循SMARTI原则。S，精选各种题材的绘本，先是泛读为主，精读为辅，女儿3岁时过渡到精读泛读各半；M,妈妈做阅读记录，定期统计、反思、调整阅读的范围与数量；A，日日坚持，养成阅读习惯，可实现；R，随着女儿年龄的增长，增加有关生命、友谊、生活等深度阅读与主题阅读内容；T,每天有固定的阅读时间，女儿上小学前读1000本绘本；I,儿童立场，为女儿选有趣之书。

作者: 田田溪溪 时间: 2019-5-5 12:31
F17 刘章宜
学习笔记和阅读计划见下图。
一、对于读书，以前孩子读书有比较大的随意性，随便她想看那本就看哪本。这样做有两个问题，一是没有做记录，看了哪些书不知道，不好做阶段性的总结和有针对性的提升。二是没有输出，看过了就看过了，没有让孩子说说和写写。以后让孩子多谈谈感受，跟孩子一起讨论，帮助孩子构建思辨能力。孩子上一年级了，慢慢的开始接触少儿文学作品，除了关注故事的趣味性，也要为孩子标记那些好的成语，和经典的语句，慢慢积累，为日后的写作打下良好的基础。
2、对于选书，广泛比有用更重要！成年人的世界充满功利性，对于选书也是如此，都希望选一些国际大奖作品，充满励志和正能量的故事，对学习提升有帮助的书。其实不然，就像我们的饮食，虽然大米白面是我们的主食，但是偶尔我们想要去吃火锅，烧烤，寿司等，虽然有些食物不是那么的健康，却是我们生活中很好的调剂品。孩子读书也是这样，各种类型的书都选择一些，有些不那么优秀的书恰恰孩子很喜欢，能成为她一直坚持阅读的助推器。兴趣是最好的老师，各种类别的书会给孩子呈现不同的世界，组合起来才能让孩子感受到一个五彩缤纷的阅读世界。
3、对于阅读计划，遵循SMART原则，还有一点重要的是要有趣。所以跟孩子一起自制了月度阅读计划表，这次只做了一个月的，后续根据开展的情况持续优化。这张计划表里面有各种孩子喜欢的小动物，而且是一些爱吃书的小动物，在书的滋养下逐渐长大的过程，让阅读充满趣味。跟孩子一起将每天精读的书名记录下来，把书中的好言美句摘录下来，作为一个有效的输出。为了激励孩子的阅读行为，每读完十本书有一个小奖励，读完五十本会有一个超级大礼包。而且这个大礼包孩子已经迫不及待的选好了，《植物大战僵尸2的科学漫画》系列。
有趣味，有奖励，让阅读之路充满乐趣，让孩子轻松成为终身阅读者！

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作者: 201901F19下午 时间: 2019-5-6 17:02
本帖最后由 201901F19下午于 2019-5-16 17:34 编辑

学号：201901F19孙萍
在三叶草的学习，让我越来越觉得自己不懂的地方，还有好多好多！
在整个课程中，我印象最深，感触也最深的就是这两幅图。有种豁然开朗的感觉，以前没次想给娃选书的时候，都会很纠结。不知道该选那种类型的书，每次买新书回来后，都很忐忑。不知道娃是不是不喜欢这些书？又不能逼他们看，故意把书丢在最显眼的位置，放几天。观察他们会不会主动翻阅

学习这个课程后，我明白不能以自己的思想，而给孩子局限出来一个狭小的圈子。要放宽自己的视野来给孩子选书，。广泛的涉及各种图书，远比有用更重要。看到书之子的时候，瞬间有种想哭的冲动。。
我的阅读计划：因为哥哥即将上小学了，所以我以科普类，历史类为主。慢慢引导孩子对历史过往的好奇心，让他主动接受厚一些，文字多一点的书籍。从陈卫平的《写给孩子的上下五千年》入手，精美的画面，搭配文字，加上自己适当的讲解。对于那些朗朗上口的绘本，会试着给他们大声朗读。慢慢改变以前的观念，在加入三叶草以前，我比较不喜欢那些字很少的低幼版的书。可是当我入手《14只老鼠》系列后，开始改观，我不喜欢的，孩子很欢迎。并且能从中讲出一些不一样的东西来。所以以后的时间：我想改变现有的模式，过度到他们自己看，然后我们讨论，或者他们来讲给我听。有的书读了很多遍后，其实他们都很清楚故事情节。慢慢退出我讲他们听的模式，一本书放在面前，大家共同阅读，讨论

作者: enya 时间: 2019-5-6 18:31
本帖最后由 enya 于 2019-5-6 18:36 编辑

第五课《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
感谢曾芳老师的分享！
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
孩子处在阅读独立进阶阶段，中文阅读比英文阅读强势很多，喜欢书有知识又带有趣味性的，今年的阅读计划如下：
1)  时间：每日基本保持中文和英文阅读各20分钟
2)  选书：中文书孩子基本自选，我提供参考意见。英文书仍是《老鼠记者》系列
3)  时限：中文已自主，英文基本以每日一章的量保证进度。
4)  趣味性：
   阅读记录的方式每月不同，有给喜欢的乐高小人涂色，也有自己画小图案记录，以后尝试其它有趣好玩的方式，比如集叶子，在大乐高板上加乐高人等等。
   孩子们总是有很多心愿的，以前总是60个20分钟有个奖励，听课后觉得这个环节也可以好玩些，让孩子把心愿写下来抽奖之类的也是不错的。
5）活动：带孩子参加了过作者新书首发见面会，孩子听了书后的故事，还得到了本签名书，孩子自我感觉很好，对书有了不同的体验。
      关于书的交流穿插在日常的对话中，彼此会分享各自看的书，这的确是一种很好的沟通方式，不会认为是为看书而看书。


2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
感受：感谢曾芳老师的分享，让我在不同角度去思考自己的做法是否得当。老师明确了目标是终身阅读者，再次强调了阅读趣味性，很值得我思考和继续摸索。

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听课笔记

作者: 2019F07 时间: 2019-5-6 23:05
F07杨秀华自从参加了三叶草初级班的学习，每一节课都带给我巨大的震撼，每一次都感觉是一次身心的洗礼！当然，曾芳老师的第五节课更是不例外。还有小伙伴们分享的牛人笔记，更让我耳目一新。笨拙的自己也开始转变固有思维，向成长型思维转化，尝试不同的新鲜事物，并为之努力到底！于是我也尝试着画出自己的第一份思维导图（已提交到总群中），虽然有很多不完美的地方，但是我也为自己的改变而感到暗暗自喜！说到这次的阅读计划，我也是绞尽脑汁，搜肠刮肚了，在秉承着广泛阅读，有趣阅读，与孩子平等协商的原则，结合自家的实际情况，拟订以下计划：1、因为孩子现在小学二年级课业不是很紧张，所以我们阅读的时间还相对较多。这是我们的一个优势，对于广泛性，我们一致认为可以尝试天文地理人文科学哲学等等，每一类选出几本书作为范本来读，慢慢找到自己的兴趣点！2、认真做好记录，记录的方式由孩子自主决定，最后她选定以画画的方式，结合自己的军事喜好来做记录，战前动员、阶段性胜利、攻占军事制高点等等，来对应做阅读记录。3、取得阶段性胜利和整个战役的胜利后可以开庆功会，军事成果汇报会等等来促进孩子的内在动力！4、身份的约定，她是团长，我是政委，分工明细，各司其责！5、爸爸是监察人员，可随时对我们进行突击检查。6、在具体读书过程中，注意输入和输出以及相互的转化工作，小练兵即小写作的运用，活学活用。7、注意将所学知识与实际生活相联系，最好做到一一对应，读万卷书也要行万里路，知行合一才能让孩子走的更远！总之，为了将孩子打造成为终身阅读者而努力奋斗！

作者: 15993333061 时间: 2019-5-6 23:44
不好意思，交作业总是到最后才交。不是不尊重，家有俩宝一个人带实在是分身乏术。

已经是第五节课了，每节课都能刷新我对儿童教育以及读书的认识。我们的家庭文化程度并不高，且妈妈一人带俩宝并上班，所以自己找书很少，多数是看三叶草推荐，以及各位朋友家长推荐和带孩子去书店，孩子看着喜欢就买。都是以这种方法购书的。并且自己不爱看的书就不买，或者不讲。这是大错特错，不能拿圈去套住孩子！

大宝已经四岁半了，还好从小就养成了看书的习惯，不过积极性也还一般吧。应该是模仿的力量！后边计划列书单，并做读书计划和记录，给予孩子积极的奖励，调动其积极性。以及家庭全员参与！以此改正家庭风气。

大宝的书2019年主要以哲学绘本，传统故事以及中国文化为主。
《24节气》《幼三国》《山海经》绘本《女娲补天》《愚公移山》《高山流水》《洛神赋》《十面埋伏》《财商绘本》《专注力养成画册》科普类绘本继续增加，传统寓言故事以及传统故事为主，由于妈妈文化程度很差，具体书目还在搜索中。我真的是和孩子一起成长，很多传统寓言故事，八仙过海，洛神赋，山海经等等…我都没有接触过。见笑了，但是只有自己成长了，孩子才可以跟着成长！

二宝两岁半，以动物科普类书籍，简单的绘本为主！书目基本上都是哥哥小时候看过的《我爸爸》《我妈妈》《是谁嗯嗯在我的头上》《噼里啪啦系列》《小鸡球球系列》《小熊系列绘本》《大卫不可以》《好饿好饿的毛毛虫》《谁的腿错了》《小蓝和小黄》等等……家中需要增加科普类绘本很多很多！

每天弟弟两本故事，哥哥两本故事，妈妈选读一篇散文或诗集。三人共读。

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作者: 15993333061 时间: 2019-5-6 23:49
F04李果珍
不好意思，交作业总是到最后才交。不是不尊重，家有俩宝一个人带实在是分身乏术。

已经是第五节课了，每节课都能刷新我对儿童教育以及读书的认识。我们的家庭文化程度并不高，且妈妈一人带俩宝并上班，所以自己找书很少，多数是看三叶草推荐，以及各位朋友家长推荐和带孩子去书店，孩子看着喜欢就买。都是以这种方法购书的。并且自己不爱看的书就不买，或者不讲。这是大错特错，不能拿圈去套住孩子！

大宝已经四岁半了，还好从小就养成了看书的习惯，不过积极性也还一般吧。应该是模仿的力量！后边计划列书单，并做读书计划和记录，给予孩子积极的奖励，调动其积极性。以及家庭全员参与！以此改正家庭风气。

大宝的书2019年主要以哲学绘本，传统故事以及中国文化为主。
《24节气》《幼三国》《山海经》绘本《女娲补天》《愚公移山》《高山流水》《洛神赋》《十面埋伏》《财商绘本》《专注力养成画册》科普类绘本继续增加，传统寓言故事以及传统故事为主，由于妈妈文化程度很差，具体书目还在搜索中。我真的是和孩子一起成长，很多传统寓言故事，八仙过海，洛神赋，山海经等等…我都没有接触过。见笑了，但是只有自己成长了，孩子才可以跟着成长！

二宝两岁半，以动物科普类书籍，简单的绘本为主！书目基本上都是哥哥小时候看过的《我爸爸》《我妈妈》《是谁嗯嗯在我的头上》《噼里啪啦系列》《小鸡球球系列》《小熊系列绘本》《大卫不可以》《好饿好饿的毛毛虫》《谁的腿错了》《小蓝和小黄》等等……家中需要增加科普类绘本很多很多！

每天弟弟两本故事，哥哥两本故事，妈妈选读一篇散文或诗集。三人共读。
坚持每完成一百本书，可以带兄弟俩去种一个小菜籽，或满足一个愿望！

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作者: 逗乐妈 时间: 2019-5-6 23:52
本帖最后由逗乐妈于 2019-5-7 00:09 编辑

F13 高婷
曾芳老师这节课对我的启发有以下几点：
1、第一次做思维导图，发现自己花心思整理了一下自己的思维，确实印象深刻了很多，时不时拿出来看看，还可以给孩子欣赏一下
2、读者的十大权利，印象特别深刻，孩子有不读、跳读、不读完、随意选读的权利，以前，孩子读书好像是一种任务，觉得规规矩矩坐着才是读书，听课后顿悟，整个心态都放平和了，孩子一边翻跟头，一边跑来跑去，我也坚持读完，抽查几个问题，居然能答出，OK，为娘心思没有白费。
3、有趣是第一位的，首先要有兴趣，才能注意力集中，要抓住孩子注意力，有趣很重要。
4、老师推荐的几本书我也买了，《骑鲸之旅》和《说来听听》，有空就学习起来。

根据曾芳老师的爱上阅读的法宝，我给俩娃制定的年阅读计划如下。
SMART and Interesting：
S 具体：
一、题材
1. 姐姐，快上小学了，可以阅读一些带拼音的书和科普读物。
2. 弟弟一岁多，选择洞洞书、游戏书、表达爱的书《我爸爸》《我妈妈》、认知的书等。
二、精or泛？
除了上述的题材，去图书馆选择一些孩子自己喜欢的书，作为泛读。
M 可衡量:计划是每天读一本，一个月至少30本。
A 可实现：
现在姐姐每天都读一本书，弟弟有时有读，有时没有读，以后注意坚持，是可以实现的。
R 相关性：
深度阅读：读完书和孩子聊一聊相关话题，还可以让姐姐给弟弟讲一讲，让姐姐自己讲出来，看看她对书籍的理解，弟弟无论是否能听懂，都有交流，很好。
T 有时限：工作日我们吃完晚饭后睡觉前，大概八点开始，休息日可以在白天进行。
Interesting：
结合老师给的表格，让孩子自己选五个在一周内完成，下一站换另一组方式，像用手电筒读书，在枕头堆起来的基地里读书，读给你的毛绒玩具或宠物听、讲一个你书中读到的笑话，都是孩子比较喜欢的方式，可以增加：在帐篷里读书，把你读的书画出来，掷骰子读书等等。

课堂笔记如下图：

微信图片_20190506231642.jpg (1.08 MB, 下载次数: 669)

微信图片_20190506231723.jpg (953.86 KB, 下载次数: 636)

作者: 逗乐妈 时间: 2019-5-6 23:54
本帖最后由逗乐妈于 2019-5-7 00:02 编辑

作者: 逗乐妈 时间: 2019-5-6 23:58
本帖最后由逗乐妈于 2019-5-7 00:04 编辑

作者: F16晨曦 时间: 2019-5-7 00:11
201901F16李玲
第五课《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
感谢曾芳老师的分享！
一、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
在课程之前虽然一直坚持亲子阅读，却没做过详细的阅读计划，基本是每天读书前临时选书，喜欢哪本就读哪本了。现在孩子上一年级了，也需要按照Smart原则来制定一个读书计划了。
1.绘本类：孩子最喜欢图文并茂的绘本，每周7天，选4天读绘本，主题不限。每天15-20分钟
2.诗歌类：进入小学，需要增加诗词储备量，每周会背一首古诗。
3.漫画类：近期着迷米小圈系列，每天抱着书自己读，列为自主读书范围，每天10-20分钟。
4.科普类：孩子对科普类兴趣一般，但需要更多了解自然界，了解自己生存的环境，因此一个月读物里加一本科普类读物，例如神奇校车、法布尔昆虫记、西顿动物记等。
5.下半年逐渐加入儿童文学类读物，主要以自主阅读为主。
实施计划：
1.每读完一本绘本在手账本上画一个自己喜欢的小图标，写上日期，备选小红花、圣诞礼物图标、或者我给画出图画孩子来涂不同的颜色。
2.每背完一首古诗，画出一张简易思维导图，一方面帮助记忆，一方面联系绘画、提取主要关键词的能力。
3.每月选取一本喜欢的绘本做绘本延伸活动，可以是手工、游戏、绘本美术课。
4.读漫画类，如米小圈漫画成语，每读完一本，试着说出或写出能记住的成语，前提是不给孩子记忆压力的情况下，聊着说或写。
科普类读完可以聊树木、昆虫的种类，各种自然现象，用打孔的方式记住读过的书。
二、在学员群晒出读书笔记。

作者: 楚翔妈 时间: 2019-5-7 00:18
本帖最后由楚翔妈于 2019-5-7 00:23 编辑

201901F20黄穗红
曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》讲到我们为什么要给孩子阅读，怎么读，提到了很多有趣的方法，引导孩子成为终身阅读者是有很多招数的。要了解自己和孩子是属于听觉型、视觉型还是触觉型，按照自己优势的类型去发挥，为爱朗读，共读1千册书，说来听听，讨论与思辨，最后有计划的执行，把输入转化为输出。我们要引领孩子的成长，做不被孩子淘汰的家长，家长也需要有不断学习的习惯，而乐读是一切读书的基础，只有感受到乐趣，才会有动力持续读下去，因此曾老师给大家布置的作业是做一个阅读计划，不仅要符合SMART原则，并且要有趣。而曾老师另一个作业是在群里晒笔记，这个玩法有点催命，各种工具、思维导图、大家都争先恐后地晒出了自己的“笔记”。我只好硬着头皮把按自己的习惯做笔记的样子拍出来了。
今年孩子学习特别的忙，有一大半的时间是被学校的作业填满了。我们计划了读几个主题的书，在学校的课业之外给自己一些放松精神和滋养心灵的地方。

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作者: ChunJiang021719 时间: 2019-5-7 11:37
本帖最后由 ChunJiang021719 于 2019-5-7 13:00 编辑

F08 余春江

通过听老师的课对于孩子阅读的目的，如何引导孩子阅读的方式清晰明确，尤其是对读者的十大权利（有不读、跳读、不读完、随意选读，什么都可以读，随意读，在任何地方读....）非常非常的赞同。以前，包括自己读书，家长永远会干涉，她们觉得不适合你读的，你要是读了那就是毒物。读书要是再厕所读，那就是不好的，必须规规矩矩的在写字桌前读书才行。家长经常会忽略有趣这个话题，会经常吐槽小孩子读的没什么意思，但是从来没有问过小朋友为什么读这本书。

根据曾芳老师的SMART and Interesting的阅读计划，我给正在上初中的弟弟制定的计划如下。

S：
目前写作范围学校老师大部分会让他们书写名著感想及时事政治现象，少量家庭生活。
每日的新闻联播必不可少，世界名著不可不读，家庭生活就是重在参与，细致观察。
M ：
名著可根据书本厚薄及理解难易程度进行，一月一本已是最宽裕的时间，阅读时间利用每天晚饭前课业完成后的空余时间进行。
新闻联播可每天观看，不必从头到尾，可选感兴趣的观看。
A ：
每日看新闻联播可实现，最后可以手动写20字左右的心得对于自己感兴趣的事件。
R ：
更多地参与家庭生活也是为作文积累素材。
T ：
平时上学期间可以每天半小时到一小时时间进行课外阅读，周末可延长时间。
I：
除了书本上的知识，最好的方式还是参加野营比赛，夏令营，冬令营，多和外界沟通，更多的实践而不是纸上谈兵。
也可在家进行趣味大比拼，类似一站到底，从网络上找一些不超过知识范围的习题，周末在家进行互动。

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作者: FF596366345 时间: 2019-5-7 14:07
本帖最后由 FF596366345 于 2019-5-7 14:45 编辑

201901F14 冯艳芬
第五课《读书故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业

1　听了老师的课，明白了什么年龄应该读什么书籍，了解自己的孩子是属于听觉型，视觉型，还是触觉型的，按照他们的优势去引导阅读，激发兴趣，制定阅读书籍目标和数量。“家庭阅读计划”，其中的家庭阅读活动就是重头戏。不只有书本才是阅读材料，周边的环境都是孩子阅读的素材。有意识地建立阅读的各种活动可以提高阅读的趣味性。阅读拓展；

　　睡前阅读时间，　一起玩故事游戏，　去图书馆阅读，让孩子负责认读商场里的物品的标签，路边商店的名称等，在家里尽量放置多种阅读材料，比如图书、杂志、报纸、海报、广告等，让孩子有充分阅读的机会和素材，一起搭建舒适的家庭读书角落。　对读过的书可以重复阅读。重复阅读有助于提高阅读的流畅度加深对书籍理解度。
他们现在是幼儿园小班，我的目标是学习和运动平衡发展，按照之前计划的目标坚持去执行，
　　　在阅读中让他们做自己选择自己感兴趣的读物，一起亲子阅读，建立良好的亲子关系。引导他们通过画画把自己对故事的感受画出来。脑，眼，手，心，都投入。我希望孩子阅读是在愉快轻松的环境中去发展的。

作者: 201901F01 时间: 2019-5-7 17:53

学号：201901F01沈萍

第一题：在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

没有小孩，给目前所教的学生列一个学期阅读计划。

由于是班级统一，书目很难做到广泛，只能慢慢来。该计划其实已是目前正在实施的计划，但是听了课后，增加了ReadingBingo的内容，让阅读更富有乐趣。关于SMART原则，我也是一知半解，不知是否理解正确，敬请请指正。

该计划也做成了思维导图，方便查阅。

（一）对象：二年级学生

（二）目标：

1.培养阅读兴趣，获得愉悦，爱上阅读

2.养成阅读习惯，爱书、珍惜书，阅读时长保证每天至少20分钟。

3.通过阅读，扩展阅读量，增强阅读的理解力、表达力。

（三）注意事项：

1.布置阅读角，及时表扬做得好的同学，营造积极向上的阅读氛围

2.适时引导讨论交流的话题，可以是同学与同学之间的讨论，家长与孩子之间的讨论，也可以是老师带着孩子一起讨论。

3.可开展故事会活动，让同学交流喜爱的故事、锻炼表达能力。

4.设计属于自己的“阅读笔记本”

（四）根据I+Smart原则的制定的计划

1.Specific

（1）精读书单

《爱丽丝梦游仙境》

《一起长大的玩具》

《午夜动物园》

《一只想飞的猫》

（2）泛读书单

《阅读123》系列（10本）

罗尔德.达尔系列藏书（13本）

《我和小姐姐克拉拉》系列（共3本）

《大头儿子和小头爸爸》（共4本）

任溶溶经典译丛（共4本）

《丁丁历险记》（22本）

《小牛顿科学馆（梦想红）（30本）

（3）自选书单

学生根据自己的喜好，可根据自己的兴趣爱好自选2本课外书目

2.Measureable

（1）精读书衡量标准

A. 学生阅读课上课情况

B. 学生阅读笔记质量

C. 学生阅读反馈情况

（2）泛读书衡量标准

A. 家长观察学生阅读情况、和学生讨论后签字

B. 老师检查家长签字情况

（3）自选书衡量标准

A. 学生读完一本找老师谈阅读心情

B. 向同学介绍自己喜欢的书

3.Attainable

（1）每周一节阅读课做精读书，帮助学生掌握不同的阅读方法

（2）每天中午12:00-12:30为泛读书阅读时间

（3）周末为学生完成阅读课任务时间

（4）其余时间生自行安排

4.Relevant

（1）由于书单已确定，泛读书不再做相关性阅读要求，生可以根据自己的喜好扩展相关作者、类似主题的阅读

（2）精读书根据不同书目做不同主题的广度或深度的拓展，下为简单拓展活动：

A. 《爱丽丝梦游仙境》：1950版动画电影与2010真人版电影拓展对比，感受神奇的想象

B. 《一起长大的玩具》：提到的玩具、游戏让学生真实体验，感受阅读的乐趣，对比介绍自己喜欢的玩具

C. 《午夜动物园》：比较阅读，深度拓展《伊索寓言》、《安徒生童话》等相关文学作品。介绍《西雅图宣言》，实践保护动物活动

D. 《一只想飞的猫》：想象拓展写动物。

5.Time-bound

（1）精读书目：读每月完成一本书精读

（2）漂流阅读：一学期每个人至少读完15本书，每本书读书时间不限时。

6.Interesting

（1）精读书目

A.传统式:自己定阅读计划，包括完成时间、内容及自己给自己的奖励

B.游戏式:Reading Bingo;表演图书内容.

（2）泛读书目

A.传统式:签订阅读契约，定个阅读协议

B.游戏式:阅读记录墙

a.每读完一本书家长签字后，学生可获得一枚小红花。

b.每集齐10枚小红花可以获得一次抽奖机会。

c.活动虽简单，但学生特别喜欢这种抽奖形式，阅读积极性高涨。

第二题：在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

在听了曾老师的课后，收获颇多，尤其是有趣性上给我很多可借鉴的点，非常感谢曾老师关于Reading Log 的无私分享，觉得特别有趣。一下为几点具体收获：

1.“爱故事是孩子的天性，那爱阅读呢？”看到这句话实在是当头棒喝。我在引导孩子阅读时候，发现他们确实特别爱听故事，当我在讲绘本故事的时候，每个人都聚精会神。但当慢慢转到书本阅读的时候，部分孩子开始出现了排斥的现象，比如：识字量不够导致觉得阅读很难，总觉得听故事比自己读更轻松，阅读只想挑相对薄的书读等等。确实阅读需要调动的器官太多了。阅读起步确实是一件重要但同时很难做的事情，我们能做的只是用很多有趣的方法来逐渐引导，不要过于着急。

2.“法宝二：说来听听”给我很大的启发。当我反思自己的阅读教学时，确实“说来听听”的环节过少。阅读讨论是帮助孩子构建思辨能力的好办法，我应该多想想如何引导孩子多说、多讨论，营造一个“生说师听”的氛围。

3.设定阅读计划的“SMART+I”原则是最大的收获，可以帮助我在设计阅读计划时考虑得更加全面，同时，更要懂得站在孩子的角度，设计阅读有趣的方式，让孩子在不知不觉中爱上阅读。

作者: 金色花 时间: 2019-5-7 18:09
F21 周春艳

今年的阅读计划是100万字
谢谢曾芳老师提供的阅读记录单，已经用上了。
阅读计划为：
1､儿童文学，以适龄经典为主
2､历史，中国历史故事向世界使延展
3､诗歌，童诗、童谣起步
4､非虚构类，自然科普、数学
还额外读一些小短篇做为补充

作者: 张冠群 时间: 2019-5-7 18:54
原以为照片发到大群里就可以了，看到大家也都发到了组群里，就再补发一次。阅读计划前面已发

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作者: 201901F06庞恺 时间: 2019-5-7 21:30
201901F06  庞恺
第五课作业：让孩子爱上阅读的法宝
  1. 爸妈做榜样，放下手机，拿起书本。
      孩子是你的一面镜子，他一直在经过模仿、复刻你的行为和习惯，你怎样去做事，他就会怎样。所以我们还应该拿起书本去阅读、给孩子一个良好的榜样。另外，这样的亲子时光更加温馨，会成为孩子一生的美好回忆。
2.营造良好的阅读环境和氛围
   阅读环境真的很重要，家里是培养孩子阅读习惯最重要的地方。爸妈可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，告诉他这是你的书，让他建立对书的归属感。
当然，书当然不限于书架，最好能让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。
3坚持每天给孩子读书讲故事
   阅读的种子是在家庭里播下的。《朗读手册》引用了一首诗：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”
   阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。
   童年的秘密我们远远没有发现，童书的价值我们远远没有认识。童书把人类最美好的东西，都悄悄地藏在一个个人物、动物的命运里，借此构建起孩子的价值观。最初的阅读是亲子共读，是父母读给孩子听，因为孩子不认字，阅读更多的是从图画入手。
   儿童最初是通过图画认识这个世界的。童书不仅有价值熏陶的作用，还有治愈的作用，孩子要解决什么问题，都有相应的图书，看了之后比说一万句教训的话都有用。
   最重要的是，儿童时期一旦养成了阅读的习惯，今后会主动找书读书。
4.阅读不能强迫，要适当引导。
儿童有十大阅读权利：
一、不读书的权利；
二、跳页阅读的权利；
三、不读完整本书的权利；
四、一读再读的权利；
五、什么都可读的权利；
六、包法利主义的权利；
七、到处都可阅读的权利；
八、攀爬页数的权利；
九、大声朗读的权利；
十、保持沉默的权利
5.鼓励孩子听后读后说说自己的看法
      输入之后，输出同样非常重要。
   在孩子阅读书籍之后，要多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子思考能力、沟通和表述能力。
   如果孩子只是一味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。如果能鼓励他说出自己的读后感，在他表达之前实际上他经历了一次深度的思考；在他表达的过程中，他也一定程度上锻炼了自己的沟通和表达能力。
6阅读不能急功近利，要静等花开
阅读是一辈子的修行。
可能在短期内看到明显或直接的效果，很多时候它都是一项隐性技能。所以，要抛弃通过短时间阅读迅速达到某种效果的想法。
   孩子读书越多，知识和知识之间能够产生的连接就越多，也许某一天能出现爆炸式的绽放。
所以，让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。
7.阅读计划：串珠子.如图

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作者: 纪宏 时间: 2019-5-7 22:38
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业 1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！这个五一原计划好好消化曾芳老师最为实用的一堂课，但绘本馆的工作加上福利院的故事会一直没有静下来写笔记。从5月三日晚小儿子生病，5月4日我扭伤脚，5月6日老公突发急性阑尾炎。家里一下子乱了阵脚，我也急的满嘴泡。今天是最后一晚，还有两个小时就要关闭打卡，不能就这样放弃，挤挤时间，洗个脸打起精神开始回复作业。家有二宝：大宝六岁四个月，亲子阅读坚持了四年多。性格内向型的他通过阅读，性格一点点在变化(学会了表达自己内心的想法、感受、情绪)今年九月即将上一年级了，准备入手一些带拼音的绘本给他，这样亲子阅读时，他可以做老师教小弟拼读说故事(目的：锻炼他的语言表达，学会拼读，为上一年级做些储备。) 小宝一岁七个月，他的阅读在妈妈肚子里就开始了，每晚我和哥哥阅读时他也会很兴奋，在肚子里踢上两脚。出生后开始我是唱童谣，看黑白字卡，啃布书，三个月翻身就把翻翻书放在身边逗他，解读图片给他听，现在的二宝每天起床、睡前就是翻阅他的绘本，看着图说：“宝宝、抱抱、呜呜暗指托马斯、喔喔大公鸡……。”语言在发展，目前我想自己用不织布做个充满趣味动动小手了解生活常识的大书。 2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。笔记整理中，稍后上传。

作者: F02 时间: 2019-5-7 23:17
F02吴渺英
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
最近一周都非常忙包括假期，今天终于抓住交作业的尾巴认真听课了，等下周还要再复听一次。今天写个简单的阅读计划，可能趣味性不足，因为之前也确实就是按照传统的方式做计划的。这次课后发现阅读原来可以做的这么有趣。
朗读，我家读绘本一直都是我读一句，她重复一句，后面熟练了就可以自己讲简单一点的
打造阅读环境，自从加入三叶草故事妈妈这个大家庭，我就一直想要打造一个好的阅读环境，孩子房间有个玩具柜，一边是玩具，一边是书架，每天我都带她们从书架上选书，选好一起坐在床上读绘本。以前基本我和孩子爸爸学习都是趁着小孩睡着了之后，现在我们会一起看书，各自看各自的，希望能给她们树立个好的榜样。
说来听听，在这个方面，目前做的不够好，之前也没有重视这个方面，现在要重视起来，讲完一个绘本不再是我总结，而是让她们谈完想法之后，再一起聊聊。
不拘一格制定阅读计划，我们现在的模式是，看一本书给一个一元硬币，她们自己有存钱罐，存到一定数量可以拿出来兑换KFC或者其他的小玩具。
现在基本是一天读一本绘本，有些绘本她们觉得有趣会反复的阅读，但是基本一周四本的量还是可以达到，阅读时间大概在20-30分钟。
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

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作者: 初见那只喵 时间: 2019-5-7 23:57
香香妹阅读计划2019（5-12月）

反思总结：女儿五岁半，从一岁开始亲子阅读，非常喜欢绘本，虽然不认识几个字，但读图能力很强，语言表达也很清晰，这都是阅读带来的收获。听董芳老师的课之后，反观自己的亲子阅读历程，确实有点没章法，完全没有计划，选书随机性很大，而且都是以我自己的眼光来选，所以孩子虽然读了不少，但都偏人文情感类，经典绘本居多，广泛性原则没有做到。不过也有做得还不错的，比如读者的十大权利，孩子想什么时候读就什么时候读，旅行途中，小区楼下，只要想看，随时随地妈妈给她开故事会。也从不强迫孩子必须读完，顺读跳读都由她。我们的阅读时光很温馨愉悦，这应该就是孩子喜欢阅读喜欢绘本的最重要原因。
smart+i计划：
九月份就要上小学了，希望香香能养成良好的阅读和学习习惯，不拖拉，自己会整理，做事有条理。另外孩子比较感性，情绪起伏大，包法利症典型，思考探索如何扬长避短，尝试让孩子进行小绘本创作。五六岁的孩子好奇心探索欲特别强，最近问不完的“为什么”，近期的阅读计划，在延续经典绘本的基础上，加入科普百科和想象力激发类故事、儿童诗，再尝试加入一些桥梁书做提升。
一、经典绘本类
感受经典绘本图文的美，为爱朗读，多读几遍，根据孩子情况，加入互动讨论，适当精度，和孩子一起细细品味。每晚睡前，至少20分钟。
《阿莫的生病日》
《丽莎，离水远一点》
《小真的长头发》
《小恩的秘密花园》
《在森林里》
《漏》
《红菇娘》……
（已办理一家图书馆两家绘本馆会员卡，计划每周五本新书，另外加入孩子随机选择的旧书）
二、科普百科
   和孩子一起探索自然万物之妙，保持对世界的好奇和敬畏。学会的科学知识点分享给家人或者同学，获得成就感，同时训练逻辑思维和语言组织表达。
《十万个为什么》彩图注音版
   加古里子科学绘本系列等
三、想象力、审美引导类
   眼里有光，心中有爱，相信童话的力量。
   矢玉四郎《晴天有时下猪》系列9册
   《读孩子的诗》儿童诗集
   晨读儿童诗叫醒，每天一首，三分钟。
四、桥梁书
   小小的脑袋，大大的世界，未来没有什么不可以。尝试孩子自主阅读第一遍，然后再亲子阅读，对比她理解的部分和作者文字讲述的部分，说说哪些相同哪些不同，如何才能讲得更好。
《神奇校车（桥梁书版）》
《黄色小水桶》5册等。

和孩子分享了阅读计划，她表态：没问题啊！而且兴致勃勃地和妈妈一起设计了阅读奖励单，每周一次，如果完成了上周的任务，周二就可以扔骰子选择一个奖励，开心得不得了！现在又跑去自己看书啦！

作者: 纪宏 时间: 2019-5-8 00:00
F11组纪宏

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作者: 初见那只喵 时间: 2019-5-8 00:02
F12 郭美玲
香香妹阅读计划2019（5-12月）

反思总结：女儿五岁半，从一岁开始亲子阅读，非常喜欢绘本，虽然不认识几个字，但读图能力很强，语言表达也很清晰，这都是阅读带来的收获。听董芳老师的课之后，反观自己的亲子阅读历程，确实有点没章法，完全没有计划，选书随机性很大，而且都是以我自己的眼光来选，所以孩子虽然读了不少，但都偏人文情感类，经典绘本居多，广泛性原则没有做到。不过也有做得还不错的，比如读者的十大权利，孩子想什么时候读就什么时候读，旅行途中，小区楼下，只要想看，随时随地妈妈给她开故事会。也从不强迫孩子必须读完，顺读跳读都由她。我们的阅读时光很温馨愉悦，这应该就是孩子喜欢阅读喜欢绘本的最重要原因。
smart+i计划：
九月份就要上小学了，希望香香能养成良好的阅读和学习习惯，不拖拉，自己会整理，做事有条理。另外孩子比较感性，情绪起伏大，包法利症典型，思考探索如何扬长避短，尝试让孩子进行小绘本创作。五六岁的孩子好奇心探索欲特别强，最近问不完的“为什么”，近期的阅读计划，在延续经典绘本的基础上，加入科普百科和想象力激发类故事、儿童诗，再尝试加入一些桥梁书做提升。
一、经典绘本类
感受经典绘本图文的美，为爱朗读，多读几遍，根据孩子情况，加入互动讨论，适当精度，和孩子一起细细品味。每晚睡前，至少20分钟。
《阿莫的生病日》
《丽莎，离水远一点》
《小真的长头发》
《小恩的秘密花园》
《在森林里》
《漏》
《红菇娘》……
（已办理一家图书馆两家绘本馆会员卡，计划每周五本新书，另外加入孩子随机选择的旧书）
二、科普百科
   和孩子一起探索自然万物之妙，保持对世界的好奇和敬畏。学会的科学知识点分享给家人或者同学，获得成就感，同时训练逻辑思维和语言组织表达。
《十万个为什么》彩图注音版
   加古里子科学绘本系列等
三、想象力、审美引导类
   眼里有光，心中有爱，相信童话的力量。
   矢玉四郎《晴天有时下猪》系列9册
   《读孩子的诗》儿童诗集
   晨读儿童诗叫醒，每天一首，三分钟。
四、桥梁书
   小小的脑袋，大大的世界，未来没有什么不可以。尝试孩子自主阅读第一遍，然后再亲子阅读，对比她理解的部分和作者文字讲述的部分，说说哪些相同哪些不同，如何才能讲得更好。
《神奇校车（桥梁书版）》
《黄色小水桶》5册等。

和孩子分享了阅读计划，她表态：没问题啊！而且兴致勃勃地和妈妈一起设计了阅读奖励单，每周一次，如果完成了上周的任务，周二就可以扔骰子选择一个奖励，开心得不得了！现在又跑去自己看书啦！

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)