亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——D组 [打印本页]
作者: 楚翔妈 时间: 2019-4-30 09:33
标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——D组
本帖最后由 楚翔妈 于 2019-4-30 10:04 编辑
【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——D组
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
本次作业提交截止时间是5月7日24:00，请各位同学尽快完成。
【作业提示】
1. 关于导师批改的成绩：如果迟交作业导致导致没有打分，成绩统计为0分
2. 如果没有交作业，作业成绩一项就空白
3. 如果误了作业，补交回来分数是零，但是没写是毕不了业的。
4. 请大家一定要在规定时间自己登陆论坛独自完成作业～
作者: 婉夕畅然 时间: 2019-5-6 19:43
本帖最后由 婉夕畅然 于 2019-5-7 17:54 编辑
2019D19周燕英
我家有两个小男孩，一个五周半，一个三周十，哥哥喜欢各种各样逻辑思维类的东西，尤其是数字。弟弟喜欢各种各样的车和恐龙。两个宝宝都是从小就开始接触绘本。制定了如下可执行有趣的家庭阅读规划：
1.每天晚上半个小时的Happy hour,尤其是爸爸有空尽量一起参与，无论何种原因都不取消，这个特殊的欢乐时光从我们上次上完正面管教后开始执行，两个宝贝很喜欢，而且家庭氛围其乐融融，这件事目前对于他们而言是每天最幸福和兴奋的时光，有时候爸爸都说“我不是你们的大玩具啊”一个有点无奈又特别温馨的话语（关于有趣一方面更多的不是用激励的方式而是这个欢乐时光，欢乐时光不和任何行为挂钩，只是单纯的为了让小朋友开心快乐，一家其乐融融。因为我们的阅读都是从周岁不到就开始了，现在习惯比较好，也一直在坚持，所以我更关注其他方面的阅读规划）
2.每天坚持睡前半个小时亲子阅读绘本，爸爸得空的话多陪同一个，尤其我家是俩男孩，有爸爸的参与比较好，可以树立男性的形象还可以增进父子之间的感情，男性的逻辑思维比女性的强，而且看书经常会有不同的看法，所以两个小朋友都特别喜欢爸爸的陪伴，弟弟最近只听爸爸讲英文绘本，说不讲的不好，这个就是老师说的只要持之以恒，我也相信量变会有质变的。
3.每两周去少儿图书馆借阅绘本或者参加图书馆的活动，多接触听听别人是怎么讲故事的。
4.每个月定期举办故事会，目前蓝阿姨故事会刚好第一百零五场了，这三年的故事会可以说是伴随着两个宝宝一起长大，认识了很多玩伴，还给与了很多不同的反馈，让我们对绘本有了很多的理解。
5.有时间和机会的话多参加绘本剧，儿童剧，美值得熏陶，看过小王子的儿童剧一直很喜欢，就是当地比较少，有的话尽量带娃去。
这次的课程实操性还是很强的，而且大家陆续的晒笔记，一遍一遍的强化，SMARTI 这几个简单的字母但是却可以指导我们能够更加细化我们一直比较模糊的阅读计划。为了让自己小朋友能够成为终身阅读者，也为了做不被孩子淘汰的家长，我们也一直在努力，尤其是我自己，我觉得我变化还是挺大的，以前没结婚的时候，很喜欢各处旅游，看电视，大把的时间用来浪费，但是还好我还是个爱学习的主，从我家老大出生前我就开始很认真的做胎教，而且知道了绘本这个东西，自此一发不可收拾，虽然两个娃离得近，虽然之前一直都是一带二有些凌乱，但是绘本阅读却是一直坚持下来的事情，一路上遇到很多志同道合的人，逐步走上故事妈妈，现在更是结识了三叶草，自己在专业和学习的路上越走越远，我相信只要我认真从初级班中级班高级班走过，我一定会越来越棒的！成为大家更加喜欢的蓝阿姨！我也会用SMARTI给自己制定一个计划！持续进步！在亲子阅读和故事妈妈这条路上一直坚持着，逐步影响了孩子他爸，当家里成员认可并且也来参与我觉得这比什么都重要！！就在这周日的升国旗后，王爸爸拿了一张餐前故事爸爸的奖状，俩娃各种嘚瑟的表情，回来还贴在衣柜上！这是不是就是我们常说的做好我自己，影响其他人！
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作者: 201901D20 时间: 2019-5-6 20:54
201901D20陈佳
给孩子制定的的阅读计划如下：
（S）具体题材：
最近新入的书有
富爸爸穷爸爸少儿版系列
不要随便摸我系列
DK博物大百科
牛津树绘本
海尼曼绘本
公文式教育
孩子喜欢反复读的有
鹅妈妈经典童谣
经典儿歌20首
好饿好饿的毛毛虫
游泳
鳄鱼怕怕 牙医怕怕
我是一只小兔子
我妈妈／我爸爸
棕熊棕熊你在看什么
（Ｍ）可衡量：选取以上绘本每天读1-2本，可重复阅读。
（Ａ）可实现：尽量每天坚持在固定的时间段读书，我选择固定的时间是每天洗完澡睡觉前，并且具体到时刻，我家孩子较为贪玩，睡觉时间偏晚，会跟她约定一个看书的时间，超过10点才上床的话就是睡觉时间了，只能在黑暗中讲故事，聊聊今天发生的事情。能够较好地约束她的行为习惯。
（Ｒ）相关性深度阅读：春天到了，我娃喜欢到公园寻找各种昆虫动植物，找到一样会兴奋得大叫，笑个不停。所以打算以自然科学类的书为兴趣点出发，跟她讲和兴趣有关的主题书，把阅读兴趣培养起来，然后再延伸到兴趣相关/兴趣之外的书，一步步引导。
五（Ｔ）有时限：晚上洗澡后，十点前共读。如果遇到外出短途旅游，会挑小而轻的绘本或手工书一起带着，路上也好打发时间，不需要出动手机或ipad
六（Ｉ）有趣:孩子的阅读兴趣挺大的，每天都要求跟她一起讲故事，兴趣这块我并不是特别操心
我能想到的有几个方面，也许离成人“有趣”的定义相差甚远，但是只要孩子乐意读，其它的都不重要
1.根据绘本内容，用不同的声调／情绪变化，演绎／诠释出书里各种角色
2.针对她喜欢贴纸的特点，买了一些贴纸书（富爸爸穷爸爸系列就是这样的书），她玩得很开心，听得也开心
3.让孩子拿着书，并负责翻页
４.对于熟悉的绘本，让孩子接着讲后半句，或者用求助的语气引导她说出补充的内容
5.尝试着让孩子复述故事内容，家长作为辅助，提醒和补充她记不清的部分（这个新环节是这个学期孩子自己提出来的“妈妈，这一次让我来说，如果我有记不住的你来帮我”）
最后，从一个教育工作者的角度，我认为能培养孩子热爱阅读，养成读书好习惯并持之以恒的关键，始终在于养育者以身作则的榜样，父母亲不仅仅是要给孩子买书，给孩子说书，自己也应该热爱读书，尽量少碰电子产品和手机，即使等孩子能自主阅读，不需要为他讲故事的时候，父母也不要放弃自己阅读和成长的习惯，最好的风景就是一家人各自捧着书，各不打扰，时间停滞，岁月静好。孩子的习惯，其实不是养出来的，而是模仿父母的行为，从书香门第中熏陶出来的。
作者: cpvivi 时间: 2019-5-7 10:19
D04 陈萍
先介绍一下我家孩子的情况，我家小男孩今年五岁，他的感觉以视觉为主，听觉、触觉为辅。他从出生就开始接触绘本，一岁多开始如果没有特殊情况每天我们都会给他读绘本，一天平均大概4个故事，他主动翻阅绘本的时间不算长，4岁后大概一天平均不到二十分钟。在睡前故事的选择上，大概是他挑一半我们挑一半，我们没有做过确定主题的长期规划。他最近的偏好是故事结构复杂精巧的、或者内容有科技研究的、或者有俏皮话的、或者情境上稍微超脱一些现实的书，除了绘本以外他开始崇尚力量，迷上了美式超级英雄。
2019年本来我们还是没有一个具体的阅读计划，但听了曾芳老师的课以后我感觉确实要给孩子的阅读做一些记录和展望，下面是今年以内的简略阅读 计划。
1.S Specific 具体：保持以往的阅读计划，但要稍微做些记录。增加一些戏剧化的讲述方式，开拓一些新的绘本类型。
2.M Measurable 可衡量：一天至少三本绘本，至少一本英文绘本，至少有十分钟我们坐在一起看书，他看他的，我们看我们的
3.A Achievable 可实现：在时间上规划好，饭后睡前留十分钟给共同阅读，睡前留半小时给睡前故事
4.R Reliable 相关性：根据孩子的成长情况，现阶段我们还是主要让他发展体育和艺术能力，感受认知世界比习得工具技能（除了语言）重要，在书的选择上我们也会做一定的侧重
5.T Time best 时效性：每天记录一下他阅读和睡前书目，逐渐减少低龄绘本（偶尔回味），开拓一些新的类型（比如哲学、数学、现实性题材）
6.I Interesting 有趣：增加阅读的方式，类似bingo表，让阅读游戏化，而不只是像我们一样闷头读，成年人已经从阅读中获得了很大的乐趣，习惯了闷头读，但除了内容以外孩子还需要更多让他爱上阅读行为本身的引导。
因为所处环境的原因，我们没法让孩子经常参加水平过得去的绘本相关活动，所以我们先保持在家互动的习惯，引导孩子从被输入到输出，让他做好一个能交流好的内容的准备。
听课笔记：
作者: 维尼熊熊妈 时间: 2019-5-7 13:33
本帖最后由 维尼熊熊妈 于 2019-5-7 14:29 编辑
201901D01熊艳彬
第五课 让孩子爱上阅读的法宝
孩子今年5岁了。目前处于学前的启蒙阅读阶段。他即是个活泼可爱又调皮捣蛋的孩子，也是一个十足的小书虫。他每天阅读的习惯已经养成，有时也会自主阅读。亲子阅读之前基本是我在给孩子讲。现在孩子爸爸也会经常地参与阅读，跟我一起接力给孩子讲故事了。我想一定是孩子爸爸也发现，坚持3年多的亲子阅读确实给孩子带了很多不一样的、令人惊喜的地方吧。那如何给孩子在阅读这件事上提供持久的动力，让其成为终身读者，也让阅读的好处为孩子的成长终身加持呢？给孩子制定一份可执行的阅读计划刻不容缓。
阅读目标：让孩子成为终生读者。
阅读题材：各种类型的绘本。启发类、想象力、品德、性格养成、自我保护、情绪类、数学类、英文分级阅读绘本、益智类、科普类、历史、哲学类、故事情节类、探索发现类、成语故事、诗歌类。
阅读时间：每天30分钟--1个小时
阅读任务：3- 5本/天，至少1000本次/年 自己选读+每日必选
阅读活动：
1、根据孩子的发展阶段，从获奖作品、私家书库、机构荐书的渠道去获取并筛选符合孩子的个性特征，满足孩子当下的心理需求，适时应景的书籍。除了之外，也多带他去图书馆（各图书馆的借书证已经有三张了）。多参加故事会、作者见面会提升孩子对阅读的兴趣。前不久带孩子参加的麦克巴内特的《圆形》新书发布会，会上麦克在画板上画出了形状系列故事中的主角，三角形、正方形、圆形，以及它们的形象设计初衷。就这样一个场景触动到了我家孩子，他之后几天就每天在家里不停地画三角形正方形圆形，给它们各种造型。要知道他可不是一个爱拿起画笔画画的孩子。
2、营造良好的家庭阅读氛围。家里有一个大大的书架，童书摆放在孩子能拿得到的高度，任孩子挑选。在沙发边、床头、书房、窗台上，让孩子随手都能拿到书阅读。孩子在家时，我和我先生从不看电视。我们有时是各看各的书，更多的时候是一起阅读绘本。
3、亲子阅读后，和孩子多交流心得。一家人和孩子一起对绘本进行演绎。比如书中的追逐游戏，是我家孩子的最爱。不管是大灰狼追小猪，还是抓小偷的情节。
4、开展家庭读书会，爸爸妈妈孩子轮流讲故事。定期邀请邻居小朋友们一起在家开个小小故事会，都来讲讲故事。
5、尽量给孩子阅读之外的更多亲身体验，把书里的故事延伸到生活里。孩子看过《哆悉哒》后，我们开始用小虫的语言交流。他看过《勇气》之后会鼓起勇气跟我说，他也可以拆下辅助轮，把单车骑得飞快，他现在做到了；看过《魔法布丁》之后，他在玩大灰狼吃小猪的游戏里，会慷慨地允许大灰狼吃上一口肉，因为肉会像魔法布丁一样吃掉还会再长出来。的确，从书本到现实，从阅读到体验，这种过程更能让孩子认知自我、建立自我，也更能增强对自然、生命的感知力。孩子看完《海底两万里》说他也想去坐一下潜水艇，去看看海底的世界；看过《狮子和老鼠》之后，他说他想去塞伦盖蒂大草原看看真的狮子和老鼠。我想我和孩子爸爸也会尽量多带他出去看看这个多姿多彩的世界。
6、写日记。孩子看到我有写日记的习惯，前几天，他自己提出来要写日记。由他口述，我来记录。孩子大量阅读后，经常嘴里会蹦出很多书面语，词汇量有了一定的积累。通过写日记来学习遣词造句，学习怎么把一件事说清楚，也是水到渠成的一件事。日记已经写了三篇了。听了老师的课后，更觉得要把写这件事坚持下来。
一、结合孩子现状，制定的前期阅读任务（5-7月份），300本次/阶段
这阶段的阅读题材着重在英文绘本。要给孩子建立英文语感，所以有花稍多一点的时间在这方面。其他的类型绘本也都有兼顾，遵循“广泛比有用重要”的原则，从以下几个方面入手做了一份书单。
1、生活习惯。
（1）孩子爱吃零食。《肚子里有个火车站》《牙齿大街的新鲜事》这类书还是得多看，尽管孩子已经5岁了。
（2）孩子不爱吃青菜。《查理与劳拉》里的绿色雨滴和喷水月光，很是吸引孩子。每次讲到他都笑。他开始对蔬菜有了不一样的认识。
（3）早上起床比较拖拉。
我给他读《蜗牛骑士》这本书，里面的蜗牛做事拖拖拉拉，说要去与偷吃田里草莓的软角骑士决斗，但它却做了很多与决斗不相干的事。孩子自己看完还笑话蜗牛呢，我想他应该多少能看到自己做事拖拉的影子吧。但我还发现孩子周六周日或是假期出去玩，闹钟一响，他就快如闪电的起床了，可平时周一到周五早上都要催很久才能起床。为什么？他跟我说他不想上幼儿园。于是在与老师沟通后，我知道了孩子在幼儿园遇到的困难。我带着他一起读了《我爱幼儿园》《最好的朋友》《蜘蛛，我的朋友》，让孩子爱上幼儿园，交到更多的朋友。后来我认识到与其催促，不如让他们选择感兴趣的事去做，或者把应该做的事情变得有趣一点，或者干脆就和孩子一起享受慢一点的过程。
另外，早上起不来的另外一个原因，也很可能是因为睡眠时间不够，我发现他晚上9点半能睡着的话，第二天早上不会这么赖床。孩子晚上每天都要我陪着睡，有时他又经常是为了多看一会书而耽误了睡觉时间。所以我也要尽量把时间规划好，也让孩子学会管理好自己的时间。我选择了《时钟国王》这本，希望通过书中的故事让孩子认识时间，并遵守时间，知道时间的重要性。
2、情绪管理。
孩子主要表现为面对别人的嘲笑时，他会很生气，有时甚至会愤怒地要去揍对方一顿。他生气的时候会大喊大叫，问他怎么啦，他又不说话。他对输赢很在乎。男孩子在一起时，常因为一言不合就打架，到底该不该打，什么时候应该还击。我有时还是希望带着孩子去书里找找答案。通过看《妈妈，我真的很生气》、《当我安静下来》，我希望孩子在生气的时候，学会用更好地方式来表达和控制自己愤怒地情绪。《输不起的莎莉》也能让孩子知道“玩得开心就是赢”。这本《打架的艺术》我也要快点让孩子看看。
3、喜好。
（1）探索和发现。
他现在喜欢一切闪亮的东西。包括我的金银首饰都已经成了他的宝贝，被藏在他的一个“财宝箱”里。《山姆和大卫去挖洞》孩子一看完这本书，就忙活开了。他说：“妈咪，我们不要像山姆和大卫一样只带一点吃的喝的。而且我们要挖到底，我往旁边挖，你往底下挖。”装好一书包的食物后，他又问：“哪里有宝石挖呀？”我说，巴西有很多。要坐飞机去。“妈咪，那我要赶紧学好英语，赶紧的，我要学英语！这样周六就能去挖宝石了。”这兴奋劲。。。
儒勒.凡尔纳的科幻探索系列绘本。上天下海入地，本本都是他的最爱。
《不可思议的旅程》系列绘本。
（2）惊险与刺激。
喜欢孙悟空打妖怪，也喜欢听历史故事里的打斗场面。于是，我开始准备这两类书籍，《美猴王》和《说给孩子听的历史故事》、《十面埋伏》、《丁丁历险记》整套书。
4、性格养成方面。我也希望他能磨炼自己的韧性，经得起挫折，并且成为一个有梦想的孩子。《攀登世界最高峰》，不是谁都能爬上世界最好峰的，除非你有勇气、毅力，更重要的是要有准备。通过阅读《鞋子里的盐》，让孩子知道做事情，最重要的是毅力、决心和尽最大的努力。
5、数字敏感期。他近段时间，对数字很有兴趣。孩子对数字有明显兴趣是从幼儿园老师奖励的小纸牌开始的。小纸牌上有各种卡通形象，还各自有不同的攻击力值和防御力值。他每天带回来一张，他会不停地问这问那， 然后我们就一起打牌，谁牌上的数字大就可以吃掉数字小的。这几天他又不停地写数字，一连串的长长的数字。我就告诉他怎么读？从个十百千万到兆京。昨天他在纸上写满了一纸，跟我说他喜欢数字。说这是他写给我的一封密码信。只有他和我知道。我想这时应该借助这个时机把之前买了但没看完的安野光雅的《走进奇妙的数学世界》、《你好，数学》带他继续看完。
6、英语分级读物。英文绘本之前没有怎么带孩子看过。从5月份开始，坚持每天给孩子读英文分级读物和英文绘本。激发孩子听英文故事的兴趣。
7、科普类绘本。《一座岛的600万年》系列书籍、《如何制作一个哥哥》。
8、诗歌、成语类、历史类。
二、根据孩子年龄阶段的阅读特点，制定中期、后期阅读任务（8-10月份、12-1月）300本次/阶段
中期阶段也是着重在英语分级读物上，在经过之前3个月兴趣激发期的基础上，再继续磨耳朵。牛津阅读树英文分级读物、Dr.Seuss系列绘本、I can read系列、培生英语。每天一本，一月重读一次。其他类型的书在第一阶段的基础上持续消化，再跟随三叶草公众号加入些新书。
到后期，孩子也快6岁了，开始可以慢慢跟他讲一些的桥梁书，比如《神奇校车》、《神奇书屋》、奇幻系等。
在孩子的阅读的同时，我自己也是买了些书，给自己充电，也是为了更好地和孩子一起成长。比如常青藤爸爸的《每个孩子都能学好语文》、《每个孩子都能学好数学》、叶圣陶的《多说与少说》、朱自清的《拆开来说》、朱永通的《教育的细节》、《如何给孩子读绘本》。在孩子的英语学习方面，因为自己本身英语不好，也因此把孩子的英语学习也落下了。最近向三叶草我们D组的马老师请教后也明确了英语学习的方向和方法。现在自己也在努力学好英文。跟孩子一起进步。
三、阅读中除了和孩子一起玩绘本游戏，还通过以下方式来完成阅读任务：
我家孩子是个小吃货，于是我用了五个彩色冰淇淋的卡片，一个星期的阅读任务完成了就咬一个。集齐五个可以实现一个小愿望。孩子肯定喜欢地不得了。就怕他会把我这五个卡片当成宝贝放进他的藏宝箱。
如图：
用和孩子一起爬时间楼梯的方式完成阅读任务。每天看完5本书就可以爬一个台阶，一段有7个台阶。第一段完成，打开小纸片，就可以看到“恭喜你！获得了一颗巧克力。” 第二段的“用自己的钱买自己喜欢的东西”。第三段“去一个你很想去的地方玩”。每周都有小惊奇，越到后面，惊喜越大。
如图：
听课笔记+思维导图：
作者: 201901D07 时间: 2019-5-7 15:20
201901D07何安政
1. 在作业链接地址上提交你家孩子今年的阅读计划，注意要有趣！
上完课后，我把儿子的房间改造了。原来他自己的房间没有书架，都是从客厅外面的大书架拿书看，这次把他房间的衣柜撤离，买了一个可旋转的五层书架，旁边地板放两个地垫，想从物理方式刺激视觉，随手见书这样的阅读环境来影响我们。儿子说他要把这个书架慢慢一层一层地填满他的书本，老母亲听了相当感动（因为在这之前我真怕他说是一层层填满他的玩具），加入三草叶短短的时间就有这样的思想觉悟，真的很棒！坚持打卡的这段时间儿子已经养成了每天要念绘本的习惯，不需要额外激励他也能主动完成，但为了后面我们的阅读更加有趣，且能记录下看书的数量，给孩子做的阅读计划如下：
Specific 具体的：
上节课结束后就结合孩子和幼儿园学习情况添加了以下题材书籍：
中国古典神话故事
中华美德故事
英语启蒙绘本
宫西达也系列绘本
凯迪克获奖绘本
之后还会增加逆商培养绘本，企鹅兰登绘本等， 题材会越来越广泛
Measurable 可衡量：
周一至周五每天1-2本绘本，周末图书馆或书城的话数量不限制。其中有一本孩子可以自己选择，尊重他的阅读权利。
Achievable 可实现：
每天1-2本绘本，简单的我会安排他给我讲，然后我再继续，之前已经试过他给我讲宫西达也的《永远永远爱你》，他念完非常有成就感。
Reliable 相关性：
以孩子的需要为前提，后面会偏向独立，情绪和语言，学习方面的绘本，也会以绘本展现的主题引导到生活中
Time best 有时限：
晚饭后或者晚上9点半开始共同阅读，在10点10分前结束。因为我们家小孩比较喜欢听，经常一两个故事还不能满足他，所以我们沟通好如果他晚上提前把自己的事情完成，我们能提前进入阅读的话会多念一些，也可以多念一本他自己选择的书。
Interesting 有趣：
之前没有考虑过有趣，更多的只是在念的时候从声音语调或者一些小动作来吸引他的持续注意力。但阅读这件事是一生都要做的，目的是成为终身读者，而对有趣的认知也会随着年龄增长而表现不同，现阶段我希望他可以从阅读中收获喜悦和惊喜一直保持着这份坚持，所以给他准备了激励积分卡，每完成一本绘本就积一个印章，这样我们的阅读数量就可以得到统计了，等一张积分卡集满后可以抽一次奖（具体奖励的内容由我和娃爸商量后决定，不一定是物质上的，孩子抽到什么就对应奖励什么。。。）
上课笔记：
作者: xuD05 时间: 2019-5-7 15:52
本帖最后由 xuD05 于 2019-5-7 16:18 编辑
D05陈巧英
孩子现在快5岁了，在阅读方面有什么看什么，比较喜欢有趣的故事绘本，之前因为忙有时会偷懒，有时他没要求我就没读，经常是孩子主动要求读书。为了保持孩子的阅读兴趣，引导孩子成为终生阅读者，也让孩子在阅读方面觉得更好玩，更有成就感，我们作了一些调整，如下：
1、打造家庭阅读环境，也为了做不被淘汰的家长，我们要以身作则，多看书，书本现在客厅、房间随手可见。
2、我们在催化剂这块做的不太好，虽然也有参加故事分享会，但比较少，绘本剧，作者鉴定会几乎没有参加过，在这方面有时间的情况下需要加强去做。
3、我们为孩子做了一本阅读存折本，上面记录书名、作者、阅读的日期，阅读后盖上孩子喜欢的印章。
4、阅读开始前，会让孩子选自己想看的书，然后让他自己先翻一下，孩子要是想说，一般会让他看图自己说一遍，然后再读给孩子听。
5、在孩子阅读完成后，会问一些简单的问题或者让孩子说说感受，孩子愿意就说，不愿意就不说，不强迫孩子，保持孩子的兴趣最重要。
6、在阅读完成后，有相应的奖励卡，收集满10张（一本书一张卡），可以玩BINGOO上面的小游戏，完成100张，可以奖励孩子买一本自己选的书或者出去游玩。
7、我们根据上节课的计划参考书单，从中选一些作为五月份一个月的阅读计划，每天增加一本或者两本新书，一天读2-3本，一个月大约读60~90本左右，包括重复读的书本，一般会放10本左右的各类书让孩子选择，读完再放10本，并且遵循读者的十个权利，一切以孩子自由选择为主。
听课笔记和感受：
感谢曾芳老师的课程，感谢三叶草的每一位老师，每次课程都让我受益匪浅！
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作者: 闲来试弄 时间: 2019-5-7 16:59
本帖最后由 闲来试弄 于 2019-5-7 17:05 编辑
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作者: 闲来试弄 时间: 2019-5-7 17:01
【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课
主讲人：曾芳老师
课题：《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》
学员：D17，张丹兰
作业：
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
一、孩子的阅读计划
家里有一枚刚过完5岁生日的女孩，性格开朗，爱好户外运动与探险，爱好画画和手工，针对孩子的年龄和性格，在听完曾红老师的课程，结合上一课李迪老师的阅读清单，先从家里的书架里，分几个方向整理。
一，中文绘本
《花婆婆》，”你一定要做一件让世界变得更美丽的事“。
《艾玛画画》《篮子月亮》
《市场街最后一站》，人生智慧
《金色童书》
《大象艾玛》，特别喜欢的一套书
《鸭子骑车记》
《妈妈，买绿豆》，这是我见过的亲子陪伴的最佳模版
《妈妈的红沙发》，教会我们乐观
《挖鼻孔的大英雄》，哈哈，老母亲想说，没有毛病的孩子不是真正的孩子，小妞经常挂嘴边的一句，每个人都有自己的优点和缺点嘛，没关系的。
《是谁嗯嗯在我的头上》，这个年龄的孩子，对屎尿屁的热爱，超乎我们的想象。
《图书馆的狮子》
《疯狂星期二》，太疯狂了。
《蜡笔小黑》《点》《艺术大魔法》
《永远爱你》，每一次的”犯错“，妈妈只会针对犯错的这件事，爱你永远不会变。
《迟到大王》，最近让孩子学会时间观念和尊重，反复阅读的一本书。
《希望》《长大做个好爷爷》《一片叶子落下来》《寻梦环游记》，关于生命和死亡的话题，我想在带孩子看完《寻梦环游记》的电影后，孩子对死亡的启蒙，是乐观的，积极的，到另外一个世界的亲人，会一直在天上看着我们，爱着我们。
《乳房的故事》《小鸡鸡的故事》《我们的身体》《小威向前冲》《不要随便摸我》系列《绝对不能保守的秘密》，这是父母必备书单了。
二，文学类
虽然孩子没有过度到文学阅读的阶段，但不定期会给孩子讲读《小王子》
《法布尔昆虫记》
《爱丽丝梦游仙境》
三，童谣
中文童谣《小蚂蚱》《小螃蟹》《一位爷爷她姓顾》《小小和巧巧》《鸡蛋》《老虎学爬树》《外婆桥》《月光光》
英文童谣《Twinkle Twinkle Little Star》《Row Row Row Your Boat》《hey diddle diddle》《Make a Circle》《head shouldcrs，knees，knccs and toes》小妞最爱又怕的一首《The Itsy Bitsy Spider》《I can sing a rainbow》。
四，英文绘本
廖彩杏书单，《mother goose》，《go away mr wolf》等，129本。
牛津树家庭版
《click，clack，moo cows that type》
《double the ducks》
五，童诗
〈小动物很勇敢〉
〈挺世界念一首晚安诗〉
《阁楼上的光》
最爱里面的两首诗《自私小孩的祈祷》《孩子和老人》
《向着明亮的地方》
小妞很喜欢里面的《春日》
《岁月是贼》
小妞喜欢《小奶奶》
《给孩子的诗》
老母亲最喜欢翻阅的一本书，
比如俏皮又写实的《河流》
还有和童谣异曲同工之妙的索德格朗《星星》
六，杂志书刊
定了2019年的《东方娃娃杂志》，每月3本，包括绘本刊、美术刊、智力刊。
不同于绘本，杂志的好处是每月定期寄来，给孩子惊喜感和期待感，老母亲从小就喜欢订阅《读者》，定过《少男少女》《故事会》，这一套刚好符合我对”阅读兴趣+艺术+创造力+动手能力“的定位，推荐给3-7岁的孩子们。
七，手工创意
《365个艺术创意》
《跟着安柏利大师学画画》
《完美大王游戏BOOK》
八，音乐类
《我的第一本古典音乐启蒙书》
《美国经典音乐启蒙书》
《鼹鼠的音乐》
《大家来听音乐会》
《不来梅的音乐家》
《大脚丫跳芭蕾》，跳芭蕾舞的小妞最爱看的一本
《芭蕾舞女孩儿》
《长颈鹿不会跳舞》
《跳舞》
《爱音乐的马可》
九、科学动物类
《创意科学实验365》
《国家地理》系列
《恐龙王国》系列
《丛林之王》系列
十、国学，历史类
《声律启蒙》
《幼三国》
《中国地理历史地图手绘》
《幼儿三字经童谣》
《弟子规》
近期计划入手的书单：
《神奇校车系列》，这套书不少达人推荐，这套书从桥梁板、图画版、动画版、人文版和阅读版分了五个阶段，虽然孩子还没实现独立阅读，想囤桥梁板。
《庆子系列绘本》
《玛蒂娜系列》
《玛德琳系列》
《糟糕，身上长条纹了》
《别让鸽子开巴士》
《欧赫贝26果幻游记》
《快乐狮子经典绘本系列》
二、笔记心得
主题是《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》，在我看来，最核心的法宝是亲子阅读的坚持和父母的以身作则。
下面是笔记分享，如下图。
三、感恩三叶草，感恩老师们，感恩遇见。
作者: 201901D13媛 时间: 2019-5-7 17:31
本帖最后由 201901D13媛 于 2019-5-7 17:35 编辑
D13谭媛
感谢曾芳老师给我们带来了这么精彩的课程，受益匪浅，特别是读者的十大权力，做到真正尊重孩子，以孩子为主体，用不同的角度看待孩子，努力争取做一名不被孩子淘汰的家长。
S：具体选材：乐乐趣翻翻书系列：《揭秘交通工具》、《揭秘汽车》、《揭秘火车》、《揭秘机场》、《中国高铁》、《揭秘食物》、《揭秘身体》、《揭秘农场》、《这就是二十四节气》四册、《Good night，gorilla》、《May I please have a cookie？》、《Red light，green light》、《Brush，brush，brush》、《I am a Bunny》、《毛毛兔儿童情绪管理》、《学会爱自己》、宫西达也恐龙系列、《安的种子》、《呀！便便》、《憋不住、憋不住、憋不住了！》、《我的妹妹是跟屁虫》、中国传统绘本《小艾的端午节》、《燕子》、《谜语》、《回家》等等。
M：可衡量：
1.乐乐趣翻翻书系列：《揭秘交通工具》、《揭秘汽车》、《揭秘火车》、《揭秘机场》+《中国高铁》。作为一个男孩子，从小对车有着浓厚的兴趣，因此翻翻书系列的《揭秘交通工具》《揭秘汽车》《揭秘机场》，也是必不可少。结合孩子的生活经验，去年过年回老家，小伙子一直念叨要坐火车，因此，答应小伙子今年暑假回老家坐火车，所以《揭秘火车》目前是新宠，计划再入一本《中国高铁》。
2.乐乐趣翻翻书系列：《揭秘食物》、《揭秘身体》、《揭秘农场》。结合幼儿园班级开展的菜市场的主题，阅读乐乐趣翻翻书《揭秘食物》，延伸《揭秘身体》、《揭秘农场》，引发孩子对翻翻书的兴趣，再慢慢拓展到翻翻书一系列的其他领域绘本。
3.英文原创绘本：《Good night，gorilla》、《May I please have a cookie？》、《Red light，green light》、《Brush，brush，brush》、《I am a Bunny》等等，这几本英文绘本也是小伙子一直都很青睐的，会尊重他的需要，进行阅读。
4.情绪管理社会交往方面：《毛毛兔儿童情绪管理》、《学会爱自己》。《毛毛兔儿童情绪管理》这一系列的绘本很早以前就和小伙子阅读过，个人觉得对他的帮助很大，在看到别人的情绪失控，以及自己有情绪的时候，是这一系列绘本引导他学会了最初的情绪表达，随着年龄的长大，小伙子在与人交往，遇到自己不喜欢不高兴的事情时，情绪更多的还是会憋在心里，不擅长表达，如何正确的表达处理自己的情绪，是需要我进一步帮助引导的，希望通过《学会爱自己》这一系列绘本能有所改善。
A：可实现：每天坚持睡前半个小时亲子阅读绘本，发挥爸爸的作用，全家参与。小伙子每天放学到家都会习惯性的先看两本书再吃饭，吃完饭后也会主动看看书，周末在家不用大人提醒，随时随地都会看看书，一直坚持下去，孩子一定会养成阅读的好习惯。
R：相关性：结合孩子的生活经验，结合幼儿园班级开展的菜市场的主题，结合孩子的生活习惯，阅读《揭秘交通工具》、《揭秘汽车》、《揭秘火车》、《揭秘机场》、《中国高铁》、《揭秘食物》、《揭秘身体》、《揭秘农场》、《Good night，gorilla》、《May I please have a cookie？》、《Red light，green light》、《Brush，brush，brush》、《I am a Bunny》
T：时限：《这就是二十四节气》四册。本学期课外班美术课上，老师根据中国原创传统自然科普绘本图画故事《这就是二十四节气·春》、《这就是二十四节气·夏》的内容开展美术活动，让孩子们了解中国的节气，大自然的变化以及民俗活动，发挥想象力自主绘画，通过几次活动下来，孩子的绘画作品中，呈现了一群小朋友在玩竖蛋的民俗游戏场景，清明前后会养蚕，用轻粘土制作了蚕的生长过程等等，因此根据时间轴的二十四节气，将与孩子一起利用一年的时间，阅读《这就是二十四节气·春》、《这就是二十四节气·夏》、《这就是二十四节气·秋》、《这就是二十四节气·冬》。
I：有趣：结合实际生活经验，并与小朋友一起用纸箱等废旧材料制作车模、绘画等延伸活动。与小朋友一起水培洋葱、大蒜，做好相应的观察记录。讲故事时，利用表情、不同的语调，带动孩子的情绪，玩相关的游戏、角色扮演游戏，鼓励孩子一起讲故事等等。
笔记：
作者: 闲来试弄 时间: 2019-5-7 18:29
老师眼神犀利，第一次做思维导图，内容是有参考其它同学的格式。
作者: datoumeinv 时间: 2019-5-7 20:39
本帖最后由 datoumeinv 于 2019-5-7 20:57 编辑
D09李想
【2019年度郝多宝阅读计划】
1、阅读目标：
让多宝在人生刚起步的阶段就能与书为伴，在书香四溢的环境中建立良好的阅读习惯，能简单感受到阅读带给她的乐趣。
2、阅读参与者：
郝多宝、爸爸、妈妈、姥姥、姥爷，全家总动员
3、阅读地点：
（1）在家
a.每天白天由姥姥姥爷引导，在客厅共读绘本（累积30-60分钟）；
b.每天晚上睡觉前，由妈妈爸爸引导，在卧室共读绘本（30分钟）。
（2）在书店
a.平时工作日下午，由爷爷带着去诚品书店看绘本（60分钟）；
b.周末下午，由爸爸妈妈带着去诚品书店看绘本（100分钟）。
4、阅读方式：
由于孩子才21个月，语言发育刚刚起步，多数时间是利用简单词语和手势进行互动和交流。
（1）泛读：孩子从小喜欢自己翻书，看到她喜欢的画面会特别有感觉，而且会翻来覆去的翻看，所以我一般都是陪在旁边，跟着她的节奏来做简单的附和以及引导，不怎么打断孩子，不会硬性给她讲绘本。
（2）精读：对于她感兴趣的绘本，我会把孩子抱在怀里，一页一页给她讲里面的情节和细节。这个时间不会太长，一般一个故事讲不完她就会打断我自己翻看或者去拿其他书，我也会尊重她的选择，留着下次再接着讲完。
5、阅读量及书单：
孩子现在处于阅读初期，出于安全感考虑，她喜欢翻来覆去看同一本绘本，所以量不在多，而是精挑细选一些适合她的绘本和读物。
按照每周4本的计划，本年度应读数量4*52=208本。
因为孩子有重复阅读的习惯，所以每天4本里面是会重复看同一本的，所以我调整了一下，2019年度的总数量大概是120本左右。
按照上次李迪老师的课程内容，罗列2019阅读计划书单如下：
A、身体运动与控制，提升协调性和大动作发展：
《蹦！》——喜欢猫猫，最早学会说蹦；
B、探索与操作，摸一摸、翻一翻、抠一抠……这都是小婴儿最乐此不疲的游戏：
《彼得兔触摸玩具书》——各种材质很好玩；
《好饿好饿的毛毛虫》——跟着毛毛虫的足迹一路抠抠抠；
《劈里啪啦立体翻翻书系列》——巴掌大小，翻来翻去都不会腻；
C、语言发展，听说婴幼儿是最喜欢听妈妈讲话的，所以妈妈就多跟他讲话、唱歌吧：
《蝴蝶•豌豆花》——朗朗上口；
《一园青菜成了精》——读起来像说快板，听起来很有趣；
《培生儿童英语（启蒙篇）》——让孩子接触第二语言，培养英语预感；
D、社会适应，吃喝拉撒都是婴幼儿世界里的大事：
《小熊宝宝绘本》——小熊、小兔、小鼹鼠都是生活中的她；
《幼儿认知小百科》——上面有很多生活中常见的东西；
《晚安，大猩猩》——动物的故事她特别喜欢；
《我变成一只喷火龙了》——里面有只蚊子特别受孩子欢迎，她可能把它当成蜜蜂了老是嗡嗡嗡地比划；
《抱抱》——里面有她最喜欢的大猩猩，还可以在读的时候趁机多抱抱她；
《魔法亲亲》——妈妈每天要离开家去上班，在出门的时候就可以给她一个魔法亲亲；
《是谁嗯嗯在我的头上》——马上要开始如厕练习了，跟她多讲讲拉臭臭的故事；
《不可思议的旅程》——最近刚给她买了粗粗的蜡笔，里面正好有个女孩画画，她很有亲切感。
6、阅读氛围营造：
（1）家庭：在客厅和卧室都设置专门的阅读书架，给孩子一个唾手可得的机会，随手拿书成为自然而然的生活习惯。
（2）周边：多带孩子去家附近的诚品书店看书，培养孩子喜欢逛书店、呆在书店看书的习惯。
（3）家长：爸爸妈妈要以身作则，在家的时候要放下手机，自己先看书，给孩子树立良好的模仿榜样。
（4）活动：多带孩子走进大自然或者文化场所，让孩子的阅读视野从书本的平面上延伸扩展到生活中。
7、实施步骤：
（1）起步期：1-3月，慢慢引导孩子的阅读习惯，创造利于阅读的环境；
（2）推动期：4-8月，坚持不懈地推进阅读计划，每天坚持陪伴阅读；
（3）发展期：9-12月，慢慢发挥孩子的主动性，带她走进自然，从阅读走向现实世界，将阅读与生活关联起来。
8、有趣之处：
因为老师很强调计划里面要有有趣的部分，这样才能抓紧孩子的注意力，让计划更顺利、更有序的开展。
（1）挑选的书要有趣。
精品总是能勾起孩子的兴趣，优秀绘本作家具有吸引孩子注意力的高超本领。所以，我们要做的是挑好书给孩子，但也要尊重孩子的兴趣。
（2）互动的方式要有趣。
在和孩子共读的时候，不要仅仅照着书本把文字读出来，而是要加入更多有趣的互动。这个时候，孩子记住的，不仅仅是绘本的故事和画面，更多的是和父母互动的感受。
比如，我会在《我妈妈》这本书的最后一页，画面上出现孩子和妈妈拥抱，我也会同样把孩子拥在怀里，亲亲脸蛋、拍拍后背，一两次重复之后，孩子会很主动的翻到最后一页，等着我去拥抱她。
（3）延展的内容要有趣。
读万卷书，行万里路。平面的阅读总归要走进现实这个立体的世界。我们要根据孩子阅读的内容，适当地引导他们在现实世界中找到共鸣。
比如给孩子讲到很多动物故事的时候，我们可以带他们到公园里、动物园里找到真正的动物原型，让他们在两者之间建立联系。也可以将现实中的动物安上书中动物的角色和姓名，在现实中重演绘本里面的故事。
（4）奖励的方式要有趣。
这么长的阅读计划执行到底需要勇气，我们和孩子一起制定一个有趣的记录表，把大目标拆解成若干个小目标，并在过程中及时记录完成情况，这需要用一个有趣的方式去操作。
谢谢老师给我们传经送宝，还通过留作业的方式，让我沉下心来认真思考“让孩子爱上阅读这件事”。阅读是一笔财富，我们可以将它传给下一代。
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作者: 马依蕊_t0wv0 时间: 2019-5-7 20:50
本帖最后由 马依蕊_t0wv0 于 2019-5-7 22:11 编辑
第五课《让孩子爱上阅读的法宝》
--------讲师：曾芳老师
201901D11 马依蕊
一：课程重点
前提：1：为什么要帮助孩子爱上阅读？----让孩子成为终身的读者
2：怎么样帮助爱上阅读？
①为爱朗读，打开孩子的听觉（熟悉语言及翻书的过程）
②架起桥梁（架起孩子与书的桥梁，为孩子创作能阅读的环境
③说来听听（在家与孩子阅读思辨，做一个与孩子一起进步的家长）
④一起制定SMARTI原则
法宝关键：
No1:打开耳朵
No2:桥梁计划：
物理方式：打造家庭阅读环境.
化学方式：让孩子有成就感的阅读，参加一些读书分享会等立体阅读
No 3: 说来听听：做不被孩子淘汰的家长，为了避免与孩子渐行渐远（学习型的家长，与孩子内心沟通）
价值1： 讨论可以让你走入孩子内心.
价值2：讨论可以提升孩子的思辨能力。
No4:不拘一格：与孩子朗读的时候，不拘一格（参考读者的十大权利）
#培养良好的阅读习惯，做金牌阅读计划----SMARTI原则#
S:Specific 题材具体、选材具体。（泛读还是精读）
M:Measurabe 根据孩子的阅读能力来设置范围和数量
A:Attainable 可实现的，少量就是积累
R:Relevant 相关性的主题阅读
T:time Tased 计划要有完成的时间限制。
I：Interesting 计划针对儿童，务必有童趣
让孩子成为终生的读者，我们需要做什么：
朗读（为爱朗读，坚持就是爱）
共读（共读1000册，广泛比有用重要）
说说（说来听听，在家阅读思辨会）
写写（有机会有执行，有输入有输出）
作业一 ：
1.在作业链接地址上提交你家孩子今年的阅读计划，注意要有趣！
孩子现状：我的女儿年满6岁，今年9月份即将开始小学的学习。家庭亲子共读坚持了5年半。
目前每日阅读每晚：优秀中文绘本，英文绘本，国学，及童诗是必须要讲的，每隔一日会有选修书（数学启蒙，孩子世界名画欣赏）+孩子自选绘本（限2本）孩子已经习惯并乐于接受这种模式。
根据曾老师讲授的SMART + I 阅读计划的原则，制定以下读书计划
S 具体：
主题 书名
优秀中文绘本类，
英文绘本类
国学古诗词类 (详细见图片罗列出来的书单）
数学启蒙类
章节书
M 可衡量，可实现的 ：
根据孩子的幼小衔接数学启蒙: 《汉生数学》
根据上小学选择图书： 《在教室里说错了没关系》《准备上小学一年级了》《我要上小学了》
根据引导幼儿情绪选择图书： 《生气的亚瑟》《生气汤》《石头汤》《菲菲生气了》
孩子自选图书： 目前家中120本绘本中随机选
A 可实现：
坚持目前每晚读书分类，每晚最少 5本(章节书节选）
按照本次作业制定计划（5各阶段）
可完成书目：5*5*5=125本（章节书按照章节算）
节假日可适当增加书目，计划20本
书目共计125+20=145本
R 相关性：（主题阅读）
幼小衔接 主题
情绪处理类 主题
数学启蒙类 主题
T 有时限：
参照计划表 共计5个阶段，计划用时2 个月。
每日 阅读时间40分钟----60分钟
搭配睡前20分钟全英美文听力
该计划具体操作方法：分为五个阶段（用时2个月）
1：每个阶段含有绘本阅读， 英文绘本，章节书，古诗词及数学启蒙，每一阶段中的一朵三叶草代表一类书，每个阶段的具体分类完成阅读之后，孩子自己涂色，直到五个阶段全部走完达到顶峰（End）
2:每个阶段结束之后有个小皇冠，是用来做家庭分享的。
3：具体阅读书目参照照片《书目单》
作业二：
把你的听课笔记和感受以图片形式作为阅读计划的附图上交后，再将其晒到学员群里。
#本次课程感受#
1：实操性非常强，课程导入很有意义。总是有好的绘本先被大咖老师们发现，加入三叶草感觉有人在打前战。接触的书籍都是被过滤过，导师们上课用来列举的绘本素材或者是用来举例子的书籍，感触波深，这也有导师的独到见解且贴近作者创作初衷才能更有感染力的引导学习者去认识优秀书籍及背后的意义。
2：曾老师划分的读书法宝，对我最需要指导的是第3点：说来听听。其中第2点和第3点 让孩子说给别人听及小组讨论。因为我的女儿9月份上小学一年级，我也打算将班里几个爱读书的小朋友聚在一起，开始章节书的阅读，每一章节结束可以在小组内进行讨论，每个小朋友可以发表自己的看法及从不同的视角去发现亮点。
（只是有一个问题烦请曾老师能够帮忙解答：初上小一，每个孩子阅读量及阅读能力不同，我该如何把这些孩子们聚在一起进行同一目的的针对性阅读呢？比如有的孩子可能对阅读根本不感兴趣，在家没读过。有的孩子可能读的量比较少而且简单。这种层次参差不齐的同学是否可以一起进行阅读分享及小组讨论。）
3：关于阅读计划，曾老师在授课的时候专门强调是与孩子一同制作阅读计划，而且强调趣味性，我之前也有提交过阅读计划及阅读书目，但都是自己整理给孩子的。孩子还是一如既往的去听我安排哪本书结束该是哪本书，如果像第五节课这种可以加上孩子一起共同制作计划并增加趣味性。孩子的参与感也会加强，同时也会更好的进行计划的完成。
4：感谢曾老师授课，课程前的疑问到课后的豁然开朗及有用又趣味的亲子阅读计划。会让阅读者及小听众都有更明确地阅读目标及获取更好的效果。感恩三叶草的遇见。
[attach]83830[/att
ach]
（如果图显示不全，麻烦老师点一下可以出现长图）
作者: 201901D14 时间: 2019-5-7 22:28
本帖最后由 201901D14 于 2019-5-7 22:30 编辑
D14王珊公司电脑做的思维导图，上不了论坛，只能拍照回家电脑上传
不够清晰，我文字描述一下
让孩子爱上阅读
目的：
1.培养孩子成长性思维包括：
a.能力可以通过努力培养
b.能力明确目标，不断优化学习方法
c.乐于向同伴学习
d.尊重孩子的兴趣，鼓励孩子以自己的方式活得更好
e 正确面对孩子遇到的挫折
f 重视孩子对知识的深入理解
2.培养孩子自主阅读
a 亲子引导阅读，父母承担辅助角色
b 培养良好习惯
c 自主阅读
举措：
尽早在固定的时间给孩子读故事书
给孩子树立一个好的榜样，让他们看到你在阅读
好的阅读是悦读，不要让孩子的阅读带有功利心
不用过分的强调阅读姿势，让孩子充分的自由
经常带孩子去图书馆或者书店
带孩子参加读书会
鼓励孩子自己创作一个故事
创造机会，让孩子给其他人讲故事或者阅读
多让孩子读经典
读书之余，带孩子一起看相关的电影或者动画片
阅读的重要性
a 塑造兴趣
b 启蒙智力
c 培养能力
d 协调沟通
e 情感交流
f 休闲娱乐
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11
作者: 国家家 时间: 2019-5-7 22:41
本帖最后由 国家家 于 2019-5-7 22:45 编辑
2019D06郭佳
第五讲 让孩子爱上阅读的法宝
一、本课的感想
再次感谢曾老师的精彩授课，课程内容很丰富，延展出很多idea。如果是前几次课让我感动阅读，那么这次课真的坚定阅读的重要性。触动与阅读法宝，让自己的可实施阅读计划拓展出新idea，如读者的十大权利，阅读表格计划等。如何做孩子的第一任老师？如何以身作则？做一个成长型家长的必要性等等。通过这一堂课我也思考很多。学校和社会有自己的职责，一旦孩子出现问题，家长要多反思。想要真正让孩子学会思考，主动思考仍然需要家长的参与。投其所好，相对自由的环境下，稍加引导和诱导，有时候比在学校水到渠成的更快，同时在家长身边建立的安全感和自信心更容易。无论家庭作为学堂的延续或者说学堂作为家庭的延续，如果孩子没有一个开拓视野的平台，即没有大量课外阅读时间，不可能的到很好的发展。
二、孩子今年的阅读计划
○●孩子的情况：孩子年龄4岁，性格活泼好奇，对一个事物专注力不长，兴趣来的快去的快。目前是语言爆发期，对汽车，自然有兴趣。对数学不感兴趣。
○●适合类型书目: 绘本类、诵读类、故事类，互动类，科学类等。一天2-3本。
○●结合SMARTI制定全年计划
◆（S）具体：
1.目前已经在实施的是阅读--2018年故事妈妈 50必读书目，因为目录中绘本含括内容广泛不在一一列举，不是为了省事，首先是肯定三叶草故事妈妈的实力，接着这些绘本确实含括面广泛，如社交类《魔法亲亲》；情感类《爱心树》穿插非常的不错；因为看了宫西达也现场讲绘本视频，目前对宫西达也系列很是着迷，在这三个月会穿插如情感类《恐龙系列》《小猪不哭》，数学启蒙《数学超人》；
2.数学启蒙类：数字《米奇妙妙屋》，《我的第一本数学书》《加法超人和算术星人》等绘本，新加坡数学（数学类计划是反复读，不添加更多新的）；
3.语言类：《最美古诗》---古诗按着节气配合场景推进，《迪士尼分级阅读》，《加州英语分级阅读》，廖彩杏书单100本；
4.科学类：《恐龙的世界》，《揭秘太空》，《揭秘地球》，《揭秘物理》，DK系列，《你是从哪儿来的》两性教育的书；
5.国学，历史类：《幼三国》，《中国地理历史地图手绘》。
◆（Ｍ）可衡量：选取以上绘本每天读2-3本，可重复阅读。数学不再添加，反复读，建立数学成就感。
◆（Ａ）可实现：每天坚持在固定的时间段读书，我选择固定的时间是每天上学路上，和睡觉前，当然我会和孩子约定睡觉时间，如果超过9点30就不能为自己争取看书时间要入睡了。
◆（Ｒ）深度&探索阅读：不感兴趣的绘本遵循读书者的十大权利。
◆（Ｔ）时限：睡觉时间必须固定。如果遇到外出短途旅游，会挑小而轻的绘本或手工书一起带着。
◆（Ｉ）兴趣:我们共度50本书目，目前孩子对书不那么调，什么都愿意尝试看。有时候还会给我讲这个是什么类型的书。
三、计划实施表格
四、笔记分享
作者: 贾瑜琳 时间: 2019-5-7 23:03
本帖最后由 贾瑜琳 于 2019-5-7 23:24 编辑
2019D08贾瑜琳 我家孩子7岁一年级的小学生。在没有进入三叶草学习之前是断断续续的阅读，现在是每天雷打不动的天天坚持阅读打卡。阅读习惯也养成了。
给孩子制定的阅读计划如下：
S 具体题材：巜快乐狮子经典绘本系列》故事幽默动人，感受阅读的快乐，让孩子塑造爱与快乐的精神内核。
巜这就是二十四节气》《中国记忆·传统节日》给孩子传统的熏陶，唤起孩子心中返璞归真的感受。
《时钟》《安野光雅数学绘本系列》《数学帮帮忙》《汉声数学图画书》将数学概念融入日常生活中，阅读中学习对数学学习感兴趣。
《穿越报》《穿越报·帝王卷》用轻松的形式，将中国几千年厚重的历史娓娓道来。
《牛津树绘本》《兰登绘本》《红火箭绘本》
M 可衡量的 根据孩子的能力设定数量。每天数学和语文绘本各一本，英语牛津树10本、兰登1本一周循环。根据当天的时间，孩子会选择喜欢的带拼音的故事书自己阅读。
A可实现的 不要贪多，定很多任务不一定完成。如果前一天的读得不是很深入，又重复阅读。
R 相关性 可以深度阅读和主题阅读的探讨。根据自己孩子的性格和成长选择阅读书，以孩子的内心需求为重。 T 有时限 设定具体时间。每天阅读时间都设定为晚上8点到9:30左右，不超10点结束。
I 有趣的 计划是为孩子做的，要好玩才能进行下去。在阅读绘本时根据故事情变化声调读，用角色扮演的方式进行阅读，买一些材料把书中的人物角色做成手工，复述故事或自己编故事。
笔记和心得
听了曾老师这节课感触很深，学习到了很多阅读中实操的东西。阅读不是孩子的功课，需要父母的陪伴与引导，也是父母的修行。爱是一种本能，但高质量的爱，需要永不停息地自我成长，一个生命影响另一个生命。
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作者: 曹律 时间: 2019-5-7 23:30
2019D03曹亚平
加入三叶草初级班之后一直在逼自己，逼自己跟上同伴们的步伐，每天阅读打卡，每周的课程和作业。一度以为我会中途放弃，没想到我会撑到第五节课。一堆工作等着的今夜难眠的加班狗还是希望先完成这节课的作业。作业开始，先送我自己一句话，继续加油！
家有两宝，姐姐四岁半，妹妹二岁半。过去基本没什么阅读计划，跟风买书，每晚亲子阅读也基本是随手找一本或者孩子们自己随便挑几本。听完曾芳老师的课，非常赞同要拟定阅读计划的这个建议。思考了本次课程内容，还有孩子们平时阅读的习惯和爱好，作出以下阅读计划：
一、继续坚持每晚的阅读打卡，但是可以加入一些有趣的元素，比如可以“玩书”——角色扮演。
妹妹最近非常喜欢《不一样的卡梅拉》系列里的一本书中的一个角色，叫鸡头蛇怪。当她生气的时候会大喊“我是鸡头蛇怪，我要把你们都吃掉”，当我有时无聊故意喊她“哎呀妈妈看到一只蟑螂好怕怕”的时候，她会说“妈妈我保护你，鸡头蛇怪要把蟑螂们都打败！吃掉！”。姐姐呢就非常喜欢《冰雪奇缘》里的艾莎公主，有时我会喊“哎呀，好想看雪花呀，看天空飘着亮晶晶的雪花”，姐姐就会昂着头摆出艾莎公主的架势“宝贝，我带你看雪花……”。虽然被爸爸搞笑地吐槽“戏精三母女”，但是我们依旧玩得不亦乐乎，孩子们经常也会奖赏爸爸一个圆桌骑士的角色，变成戏精一家子哈哈哈。
听了本次课程后，我觉得其实可以每晚亲子阅读的时候，拿出半小时时间，和孩子们一起挑一本绘本先给她们念完，然后去玩角色扮演。他们可以根据自己的记忆随便添加表达，想想都觉得非常有意思。
二、每天阅读的时候都给孩子们选择书的权力和空间。
说到这里，内心有些惭愧，自认有些轻微的控制欲。姐姐非常喜欢和艾莎有关的任何东西，服装、贴纸、鞋子、书。上周去诚品书店逛，非要买一本封面是艾莎公主但里面全是字的书。我认为不适合四岁的她现在看，在书店里掰扯许久，最后还是随了她的性子买了那本书。买回来之后我始终觉得那本书没图画，不好看。姐姐让我给她念，我也是兴趣缺缺，念一会就停了。结果她自己找奶奶带着老花镜念，一天时间把整本书听完，还能准确地说出故事内容。有些细节的东西她都记得清楚。
所以，在阅读计划里，我要郑重确定给她们选择书的权力，每天执行尊重她们的爱好，因为她自己选，她听起来会更专注。
三、每周去一次书城选书看书
虽然网上可以购到便宜的书，可是我始终认为让孩子在书城自己选书的感觉是不一样的。一起选书，一起找个安静的地方席地而坐读给她听，那个氛围非常好。选到好书，挑出一两本买回家。让孩子爱上书店，长大后会有和爸爸妈妈一起去书城看书买书的温暖记忆。
四、增加科普类读物
这个计划主要针对姐姐，姐姐四岁半了。现在是一部会走的十万个为什么，随时会从嘴巴里飘出各种为什么。还是需要借绘本去满足她的那些为什么，也让她习惯于从书里找答案。
五、多参加一些群体的亲子阅读会
这个是我做的最不好，加了很多阅读群，也看到了群里的各种活动通知，但至今没有带孩子们参加过一次。这个计划要作为未来半年的重要阅读计划去实行。带孩子们走出去，参加一群孩子的绘本共读，让她们看到很多和她们一样在读绘本的小朋友，从而增加她们对读书的热爱。
作者: 吴茹芳 时间: 2019-5-7 23:30
本帖最后由 吴茹芳 于 2019-5-7 23:35 编辑
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这次的计划是定给4岁的弟弟。弟弟在连续读了75本书之后，每天晚上早已经形成必读一本再睡的习惯。妈妈很困的时候，给弟弟读故事就想草草了事，好早点睡觉，但遇到不认真环节，弟弟会重新翻页要我重讲。好吧，我也不敢马虎了。制定了以下有趣的家庭阅读计划：
1.每天晚上30分钟的亲子阅读，书目弟弟自己找，遇到喜欢的一本读两个晚上，也尊重弟弟的选择。家里有读小学二年级的姐姐，也邀请姐姐一起阅读，姐姐读给弟弟听。姐姐读弟弟听，姐姐奖励两颗星星，弟弟认真听奖励一个星星。
2.每天爸爸做早下班回家，让弟弟邀请爸爸给他读一本绘本，给弟弟奖励一个星星，同时希望帮爸爸改掉手机控的习惯。
3.每两天至少去一次诚品书店。诚品书店有很多新书有趣的书，弟弟自己安静看两本书奖励一颗星。
4.每月举行一次家庭绘本表演。导演：妈妈。演员：弟弟，姐姐和爸爸（若爸爸不出差的话）。让一本孩子们都认为有趣的绘本，分解绘本的角色，让孩子们用自己的方式表演。
5.有时间且有机会的话多参加或多看绘本剧，儿童剧。提升孩子的审美，也让绘本立体化的理解。
曾老师的课干货很多，四大法宝，印象最深的就是“不拘一格”，更新了我不足的亲子阅读观念。“不读完的权利”“什么都可以读的权利”，有时候带他去诚品看书，他会找出很多“汪汪队马上出发”动画片有关的书籍，他觉得有趣，我觉得营养不够。或许，他经历“什么都可以读”的阶段，才能慢慢去找出有营养的读书体系， 这是一个需要时间去建立的过程。
能带孩子读书，读好书，是人生的一大幸福。 |
作者: 车厘陈 时间: 2019-5-7 23:43
D21陈东丽
感谢曾老师生动有趣又不失启发的一节课，而且很有创造性的提出让学员们在群里晒笔记，让我们看到了本届的学员是多么优秀，越看越觉得我们还不够拼，还要继续努力学习进步。我和队友同是2019春季初级班学员，本次作业题目是孩子今年的阅读计划，因此我们决定共同来完成这次作业，确保本家庭的目标一致，计划一致，行动一致。首先介绍一下我们有三个男孩子，大宝5岁，二宝3岁，三包4个月，以下是我家三个娃娃在2019年度的阅读计划：
1. 阅读目标：培养三个孩子都成为终身阅读者
2. 阅读参与人：爸爸、妈妈、奶奶、阿姨、大宝、二宝、小宝
3. 阅读地点：以在家为主，每月至少去1次图书馆和1次书店，当然阅读是随时随地的，平时利用坐公交坐地铁或者餐厅等位的时候，也要在包里带上绘本，随时可以阅读。
4. 阅读题材：针对三个宝宝不同年龄的特点选择适合该年龄阅读的书，具体如下：
1） 4个月的小宝，如曾芳老师以及李迪老师的建议，为他选择一些高强烈对比的书，有声音的书，可以触摸的书，印有宝宝脸的书，一页一物的宝宝大书，比如：
《脸，脸，各种各样的脸》
《噗噗噗》
《连在一起》
《骨碌骨碌咚咚咚》
《喂-唉-》
《数一数亲了几下》
宝宝的安全感也很需要被反复强调的，尤其是爸爸妈妈对他的爱，可以反复不断地说，因此还可以选择：
《猜猜我有多爱你》
《逃家小兔》
《晚安月亮》
《宝贝，知道我有多爱你》
《谢谢你，来做妈妈的宝宝》
2）3岁的二宝，老师建议可以选可预测的故事，带有押韵的故事，互动的书，动物的书，简单的概念，民间古树，音乐书，一些低幼版的科普类绘本我觉得可以引入，书单如下：
《看里面的翻翻书低幼版》互动的书，二宝喜欢工程车，重点看车的主题
《水先生》- 关于水的科普
《生命的故事》- 动物昆虫从卵到成年的故事
《我爱蔬菜》- 认识蔬菜，语言低幼有趣
《亲亲科学图书馆》系列– 低幼版的科普书
《派克的小提琴》音乐启蒙
3岁的宝宝开始社交，也即将进入幼儿园，幼儿园主题和社交的绘本也要准备一些：
《我爱幼儿园》
《幼儿园我来啦》
《幼儿园里交朋友》
《了不起的幼儿园》-
《魔法亲亲》
《南瓜汤》
《好伙伴不要吵》
《你好我叫鲁比》
3）5岁的大宝，大宝的阅读习惯已经培养的非常好，他从9个月开始我们就开始为他读书，直到今天已经读了不下5000本书，几乎每天都是大宝拿着书追着我们来给他读，他的读书题材也非常广泛，由于对于故事性强的绘本和感兴趣的主题的绘本会非常着迷，对于大宝的题材选择，我们主要围绕他的兴趣和现阶段的生活经验来展开阅读：
大概是从去年冬天开始，大宝不知道为什么突然对鲜花产生了兴趣，而且一发不可收拾，喜欢看花买花养花，我们一有机会就带他去看花展去公园去花园去鲜花批发市场，他都看得不亦乐乎，近段时间还养成了一周两次买花的烧钱习惯，配合他的花痴爱好，我们也选择了跟花与植物相关的绘本：
《花儿在呼唤》
《向日葵》《牵牛花》《蒲公英》
《它们是怎么长出来的》
《一颗种子的旅行》
《爷爷的洒水壶》
大宝的另一个兴趣是火车和轨道，大概从会走路开始就会开火车了（玩具火车），长大的愿望之前一直是要当火车司机或者高铁司机，只是最近被开花店替代了。火车题材的书我们一直在收集和扩大
《火车带我去远行》
《火车头》
《中国高铁》
《揭秘火车》各种版本
《地铁是怎样建成的》
《内燃机车的故事》
《火车出发了》
《阳光小列车》
大宝的英文分级绘本也是坚持每晚在读的，尤其上了线下的英语辅导课以后，老师会发一张reading log，让同学们回家以后把读过的英文绘本都登记起来，上课的时候可以去兑换印花，大宝有几次都是拿了印花数量第一名，慢慢他就非常在意自己的印花数量，每周都能坚持读十几本甚至二十几本英文绘本。在他的阅读过程中，我们也发现只有提供海量的英文分级才能让他有足够的选择空间，可能一套30本的绘本只有15本是他喜欢的题材并且愿意读的，剩下的可能就闲置了，但是我觉得这个投入是很值得的。分级绘本选择如下：
《海尼曼》GK、G1
《牛津树》2级
《我的第一个图书馆》
《I CAN READ》
《兰登书屋》
5. 阅读任务
大宝：每天中文绘本阅读3本，英文绘本5本，到2019年底新增1200本绘本阅读
二宝：每天中文绘本阅读2本，英文绘本2本，到2019年底新增800本绘本阅读
小宝：每天中文绘本或英文绘本1本，到2019年底新增200本绘本阅读
大宝和二宝的中文绘本阅读由爸爸负责，英文绘本阅读由妈妈负责，小宝的绘本阅读主要由妈妈负责，偶尔给机会爸爸负责。
6. 阅读活动
感谢曾芳老师提供了阅读记录表，其中有一个monthly reading log月度阅读记录表我非常喜欢，这个表格我们计划打印一式3份，在每个月的每个表格分别写上三个孩子的名字，大宝和二宝的表格由他们自己读完书以后自己涂色，小宝的读书记录表由妈妈代为涂色，然后在三个宝宝之间开展读书数量PK赛。每周进行阶段赛，评出阅读数量最多的前三名，第一名可以得到READING KING称号， 前三名都可以颁奖（奖品是哥哥插在花瓶里的鲜花，可以循环使用），然后到了月底的时候再评一次READING KING的总决赛，对前三名得主进行隆重颁发小奖杯。此活动持续开展到年底，奖品可以根据孩子的反馈来做调整，包括reading log的表格也可以持续做改进。
以上我们的家庭阅读计划，附上听课笔记，再次感谢曾老师以及各位老师为了我们的家庭阅读以及更多更多人的家庭阅读绞尽脑汁做分享。
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第五课笔记.jpg
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作者: 201901D12 时间: 2019-5-7 23:49
201901D12 齐歌
第一部分：
第五课 爱上阅读的法宝 课程笔记回顾 总结图片如下：
第二部分：课后感想：
看着屏幕数分钟，脑海中不断的浮现群中各位技能强大，有知识内涵的故事妈妈们多样化的笔记和感受，顿然，不知所措，脑袋秀逗了。
接下来我就课程内容结合实际情况分析下孩子的阅读情况：
家有4岁半男宝一枚，J.安静谨慎爱笑咪咪，第一本书是朋友在我生产完住院时赠送的《你是我的奇迹》回家后就给孩子轻轻的讲读，虽然还是个月子里的小娃娃，但我相信J.是能够感受到妈妈对他满满的爱。在他幼儿期，已经重视起阅读，有了这方面的意识，从洞洞书，翻翻书，布书，有声书，哄睡书，立体书，经典绘本，故事书，数学启蒙书，英文点读书等，作为妈妈就喜欢不断的团购和囤书，J.1岁多时参加过养成21天阅读习惯的活动，无论是外出旅游还是在家，每天习惯性的会读书打卡，看似一目十行，几分钟几本的快速翻阅，但他还是很享受看书的时光，没有抗拒的负面情绪，有时发现静悄悄的客厅里他在默默翻书，也逐渐的养成了阅的的习惯。现在回想真的非常有趣，珍贵和美好，这也为现在打下了一个坚实良好的铺垫和基础。儿时的书现在还保存着，在书房的书架上，偶尔J.还会不经意的看一看，当然有一小部分的书，经过他本人的允许和筛选捐赠到了聋哑学校，让爱和阅读的力量感染更多的孩子。凸显了曾老师课中讲到的“为爱朗读，坚持就是爱”贵在坚持的意义。
随着不断的长大，阅读面就随之扩大，充实起来。书的范围就没有了限制，J.喜爱恐龙，海洋，为之购买了很多这方面的书，eg：《鲨鱼家族珍藏版》《深海之谜》《恐龙时代》《海洋动物》《海洋动物的骨骼》《DK海洋百科全书》《DK那些重要的事儿》会有一段时间很迷茫，不知道该如何引导孩子涉及其他方面的书籍，经过学习已经释怀，孩子能有明确的喜好很棒呀，我为什么要迷惑呢，不能限制他的兴趣点，要正确引导！自从加入三叶草故事妈妈成长学院后，每天的打卡读书，至今已经70多天，J.的阅读量也在不知不觉中有了质的飞跃，至少每天保证一本书，时间和精力允许的情况下，会两本OR三本，中文和英文OR现代和古诗词的完美搭配，每天这短短的20分钟甚至更长的时间不可小觑，它带给孩子的却是无尽的力量。我本身比较重视英文的感染，基本每天会给J.讲读一本英文书，不管是绘本还是很简单的词句，有时还会一本书多次的重复，加深他的记忆。
我们家有专属且分散开来的阅读环境，客厅的读书角，恐龙书，海洋书，迪士尼动画书，从深圳哥哥家背回来的海底小纵队全集书，黑猫警长书，噼里啪啦，检点的中国传统书等等故事性强的书居多，地垫也为J.提供了随手便可拿起感兴趣的书的场地，有时他会玩着玩着就捞起一本书翻看起来，有时需要家长的讲读，有时就自己默默的看。书房书架上一些囤的书和儿时的书。卧室书架上科普类，哲学类，情商类，游戏类，性格类的套数居多，也有我需要看的一些关于育儿方面的书为他每天有更多的选择提供了便利的条件。书桌上经典绘本类，逻辑思维，数学，英文类的书居多。床头柜里也填满了薄薄的歪歪兔系列的书，随手可得。而且我们每周都会到市书城借阅家中没有的书，来补给查漏补缺，所以对于看书和借书，J.是完全不排斥，每到一座城市，都会带他去当地有特色的图书馆走一走，看一看，把挑选书的权利交给他，这已经成为他生活中不可或缺的一部分。书真的是读不尽的，三叶草TOP100我都还没有集齐，身边还有很多没有读透彻的书等着我们，所以不必着急，润物细无声，每天不断的积累，坚持诚可贵，质量价更高。我们开封预备站每个月都会开展故事分享会，从义工妈妈一起各抒己见推荐书从中选出更有意思的书，到策划活动，毛遂自荐担任故事妈妈，再到设计游戏环节，采访孩子阅读后分享感受，都是煞费苦心，这也为孩子们提供了一个公开的阅读环境，让他们接触更多有趣的书和不同的读书模式，本月我们即将开展故事宝宝，让孩子加入讲故事中来，方式更多样化，让孩子们对书有产生更多的兴趣，引发他们的探索欲和展现自我的想象力。J.幼儿园班主任在我们三叶草阅读打卡的触动下，在世界读书日，成立了班级的“爱心树”的阅读社团，启动了开幕仪式和第一次的故事分享会，两位妈妈分享了宫西达也的恐龙系列，两位妈妈分别和自己的孩子一起演绎了绘本《一直爱你永远爱你》《牙齿大街的新鲜事》，孩子们都非常喜欢，且互动性很强，吸引了孩子们的注意力，所以说爱故事是孩子的天性。
总之，无论你用什么样的方式，什么样的途径，选择适合自己孩子年龄阶段的书籍，家长做好引导和榜样，营造好阅读的环境和氛围，做好阅读的最强推动者，相信每个孩子都可以养成良好的阅读习惯！现在也越来越多的家长重视起来阅读的巨大能量，我们一同和孩子种下这颗书的种子，若干年后我们将收获璀璨的人生！跟着三叶草故事妈妈成长学院每一期的课程学习，会更系统化和规范化，不仅是孩子，自己也是受益者，一起和孩子学习，一起和孩子成长，做一个不被孩子淘汰的家长，运用曾老师交赋予我们的四大法宝，让孩子甚至身边更多的孩子们成为终身读者!
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第三部分：结合课程内容针对2019年做一个阅读计划
按照曾老师课程中讲到的根据年龄分出的阅读计划和阅读时长来计算，
每天至少保证一本书→365本/年，时长不可低于20分钟，讲读完，留出有互动时间;
4-5岁，主要阅读范围，经典绘本，经典朗读，故事性强的读物，包括科普类，英文类，智慧，养成习惯类，友谊，勇气，善良，生命，社交，尊重等方面绘本类，游戏，学习类， 情感，情绪类，国学，传统，历史类，古典神话类，认知与自然类，想象与传统审美，漫画，动画类等等，需要全面摄取营养！
每天坚持三叶草的故事打卡，书籍类型不限定，选择的权利交给孩子，可重复，时间规范化，养成一个良好的习惯，读书的环境需要安静无干扰，书桌前，端正好姿态。其他时间，不限定空间，不限定时间，不限制内容，不限定模式，在任何合适的场地都可以随手拎起一本书来阅读！
阅读的形式需要多样化，分配角色讲读，自己编故事，声情并茂，发问式的讲读，有些诗词，古文可以唱读，简单的英文故事类可以规划英文小剧场，长期的启蒙可以达到对话的复述。
每周的图书馆借阅新书，自由选择权利，当然作为家长可以辅助筛选。
积极参加读书分享会的活动，能够锻炼出讲故事的能力，分享好的故事给身边的小伙伴。
有发现好书的慧眼，知道如何挑选好书，且能从中吸收精华。
故事爸爸，继续加油，繁忙工作之余，用男人的视角来更多的为孩子讲读书，享受亲自阅读的美好时光。
曾老师提供的一些阅读小妙计运用到生活中来，制作一个专属J.的印章和阅读卡，每天在阅读卡上印下自己的名字和日期，或者奖励自己一个小贴花，作为鼓舞，这样的方式会更有趣味，给孩子和家长能留下美好的回忆。
语言有些许的混乱，思绪条理性欠佳，辛苦曾老师抽出时间批阅，谢谢给出建议，以后也会不断的回顾课程笔记，进行内化，自我吸收，扬长避短，有更多的感悟，会在阅读这条道路上与J.携手继续前行，像很多很多超级棒的大神妈妈们学习，取经！每当给孩子说，妈妈这次作业得了很高的成绩，他就会非常自豪的为我点赞“妈妈，你真棒”相信这也是一种动力，鞭策这我和J.共同的努力，加油！
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