亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第四课作业----G组 [打印本页]

作者: 1104122701 时间: 2019-4-16 09:26
标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第四课作业----G组
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2019（春季）初级班第四课作业——G组，2019春季初级班第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业贴已经发布。

第四课的作业：
1、回答自己提过的问题
2、给自己的孩子列一个书单

要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是4月21日（周日）24:00，请各位同学尽快完成

作者: 冰雪芯儿 时间: 2019-4-18 10:41
学号：G20+李化炜

第四课的作业：
1、回答自己提过的问题

当我们的孩子逐渐长大，应该如何给他们挑选合适的书籍？

发现很多热衷于推广阅读的朋友，都将注意力关注在小宝宝身上。推广绘本的很多，儿童文学的就相对较少。而推广绘本的里面，又是低幼的居多，0-3岁的占得比例特别多。
虽然，0-3岁早期阅读阶段很重要，但是随着孩子年龄成长，阅读依然很重要。三叶草故事家族依照孩子的年龄将阅读分为5个阶段，重点培养0-15岁孩子的阅读能力。
在三叶草这段时间，了解到许多年龄偏大的孩子的优质书单，但是发现，随着孩子年龄的增长，他们的阅读更加趋向于个性化发展。

在没有参加这节课培训之前，我也和很多妈妈一样，盲目迷恋凯迪克、纽博瑞等奖项，追逐各类热门书单，却忽略了评奖的这些标准，也忽略了关注孩子自身的需求。

实际上，这些名家奖项、书单等等都是一种参考。最重要的是观察孩子每个阶段的实际发展需求。每个孩子都是不同的，只有每个人自己才了解各自的孩子，然后依照孩子的兴趣爱好、性格特征、目前正在面临的各种事情，有针对性地列出真正适合自己孩子阅读的特性化书单。

在课堂上，我也进一步认识了三叶草这个组织。对妈妈榜和宝宝榜书单也有了进一步的认识。

榜单上的这些书籍，都是通过一年来的实践，评选出来的最受欢迎的书籍。比那些专家推荐的个性化书单更有参考价值。在初级班的学习中，我开始抛除过去对于书籍的个人眼光，而是用集体推荐书单上的内容尝试给孩子阅读。在阅读的过程中，我也发现：自己之前对很多书籍存在着一些偏见，比如，感觉内容古板，孩子不一定喜欢。或者画风怪异，孩子难以接受。然而，在陪着孩子阅读以后，才发现效果和想象中完全不一样。有空打算多尝试一下三叶草年历上的书籍，挑选一些合适的给孩子阅读。

2、给自己的孩子列一个书单

三叶草故事家族里的书都很有意思，有空都可以给孩子尝试一下。不过，如果单独列出书单，好像没什么意思，在想：应该根据孩子的年龄，还有他的个性，兴趣等等挑选一些书籍。

《亚瑟是个小麻烦》
《看！蚯蚓》
《生命小历史》+《宇宙小历史》
《一颗子弹的飞行》
《当害怕来敲门》
《小老鼠上灯台喽》
《蜗牛骑士》
《小不点》
《给蜜蜂一次机会》
《我努力爱蜘蛛》
《萨利·琼斯的传奇历险》
《响屁蔫屁》
《我把奶奶装进了箱子里》
《你那样勇敢》
《铁巨人》
《屁屁侦探系列：怪盗现身》
《我可不想当青蛙》
《奇迹之城》
《露营万岁》
《光溜溜穿衣服》
《多悉哒？》
《科学10×10》
《汴京的一天》
......

作者: szjanejian 时间: 2019-4-19 09:47
本帖最后由 szjanejian 于 2019-4-19 10:02 编辑

G06 简金英

第四课作业：
一、回答自己提过的问题
我的问题是多大的孩子适合看神话传说。有段时间我家6岁姐姐喜欢让我讲《多莱尔的希腊神话》，讲了一段时间发现书上有很多关于爱情，权利，杀戮的描述，不知道适不适合这么大的小孩去看。于是我把这本书放到没那么显眼的地方，不主动在孩子面前提起这本书，后来孩子被别的书吸引了也就没有要求继续讲《多莱尔的希腊神话》。听了老师的课明白了选书需要注重孩子的感受，符合孩子的敏感期特点。我想还是尊重孩子，下次如果孩子拿起神话让我讲，我还是会很自然的给她讲。因为孩子已经过了0-3岁这个阶段，所以我更加期待老师的中级篇，高级篇，那时候可能会与中国的教育体系联系的更加的紧密。

二、给自己的孩子列一个书单
在听课前，自己在选书方面有一个误区，会比较迷恋获得凯迪克、纽博瑞等奖项的书籍，而忽略了这些奖项的标准以及孩子自身的需求。选书对于妈妈的要求还是很高，既要对自己熟知有哪些好绘本，更重要的是了解自己孩子的兴趣爱好，性格特征，目前所处的阶段，能针对性的找出适合孩子阅读的个性化的书单。

老大：6岁4个月，在这个学期学校开展世界专题，我给她借了一些关于世界的书，比如《到世界各地走一圈》。暑假之后就马上要成为一名小学生了。孩子喜欢看书，听故事，自尊心比较强，读的绘本比较多，但对国学这块精读的少，准备后续多读一些经典。
书单：中文：
心理准备：《猜猜我有多爱你》、《魔法亲亲》、《逃家小兔》、《独一无二的你》、《勇敢做自己》、《儿童哲学智慧书》、《野兽国》
生活常识：《谁偷走了我的时间呢》、《嘻哈狗狗做运动》、《跳绳去》、、、
社会交往：《你别想让河马走开》、《青蛙和蟾蜍》系列、《同桌的阿达》、《敌人派》、《阿内宫大战卡罗拉》、《一定要比赛吗》、《我的兔子朋友》、、、
知识储备：《酷虫学校》、《小妖怪系列童话》、《爱思考的艾伯特》、《奇妙国》、《神奇校车系列》、《史记》、《说给儿童的中国历史》、《希利尔讲世界史》、《唐诗三百首》、《藏在地图里的古诗词》、《论语》、、、、
英文：《典范英语》、兰登英语、苏斯博士英语、、、

老二：3岁8个月，三岁的孩子的特点：开始对事物因果、故事发展感兴趣，开始关注身体、自然等科普知识；开始对美有了更个性化的认知，独立意识加强，开始有自我思考。需要我们引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，鼓励他看图讲故事，大胆推测、想象故事情节的发展，甚至改编情节或续编故事结尾都可以，引导他感受作品的美，包括语言和图画。这个阶段的阅读关键词是：安全感、行为习惯、想象力、兴趣、科普认知、艺术启蒙。目前阶段喜欢重复，反反复复看一本喜欢的书。所以除了有量还要精读。
适合他阅读的书单：
1、《猜猜我有多爱你》、《魔法亲亲》、《逃家小兔》、《我的兔子朋友》、、、
2、《野兽国》、《大卫，不可以》、《龋齿大街的新鲜事》、《肚子里有个火车站》、《不睡觉世界冠军》、《挖鼻孔的大英雄》、《菲菲生气了》、《好脏的哈利》、《已经说过晚安了》、、、
3、《鸭子骑车记》、《一只没有羽毛的大雁》、《奥莉薇》、《小黑鱼》、《爷爷的肉丸子汤》、《游泳不是靠泳裤》、《101个蝌蚪宝宝》、《爷爷一定有办法》、《世界上最大的房子》、《最想做的事》、《朱家故事》、、、
4、《让路给小鸭子》、《花婆婆》、《树真好》、、、
5、《贝贝熊系列丛书》、《是谁嗯嗯在我头上》、《小兔汤姆系列旅行装》、《古利和古拉》、《你看起来好像很好吃系列》、《忙忙碌碌镇》、《小青蛙弗洛格的成长故事系列》、《图书馆狮子》、14只老鼠系列、《消防车吉普达》、《全景式图画书开车出发系列》、、
7、《乌鸦面包店系列》、《小威向前冲》、《神奇校车系列》、《一次荣耀的飞行》、《登月》、《火车头》、《响屁蔫屁》、《说给儿童的中国历史》、、、
8、《三只小猪》、《假装是鱼》、《海底的秘密》、《疯狂星期二》、《想象力》、《奇幻岛》、、、
9、《典范英语》、兰登英语、、、

以上是给列给孩子的书单，当然我也会带他们去图书馆，他们也会挑自己喜欢的书来看。

作者: 201901G01白牡丹 时间: 2019-4-19 16:11
学号：G01 姓名：张丹
1、回答自己提过的问题
1）市场上有一些书，版本很多，我们如何选择更好的版本？
我们在日常想要为孩子选一本公版书的时候，通常会不知所措，不知道选择哪个出版社，哪一位翻译家的作品才是最好呢？往往买回来之后自己看了不喜欢一些情节的翻译，或者是风格而最终导致将其束之高阁。
听过老师的课，自己产生了一些新的主意。
不迷信单一的推荐，比如销售商印刷的某某名家推荐，我们可以将这些推荐列为参考，而并非主导。走进书店，对比同名书籍的多个出版社的版本，和孩子一起试读，如果哪一本我们能够自然美妙地阅读下去，同时注重印刷质量、内容准确性，将最好的书带给孩子。
2）如何选择男孩子喜欢的的书和绘本？
在我看来，孩子3、4岁以后，男孩和女孩喜欢的书籍可能真的会差别比较大。女儿喜欢看《魔法公主》、《优雅公主》之类，因为她心里本来就住着以为公主。而男孩子应该不会喜欢此类书籍，比如他可能会喜欢研究一些汽车、飞机、火车，或者一些物品的构造，很喜欢听太空、宇宙里面的故事。刚开始帮他选书时可以适当偏向他熟悉的东西，进行科普类绘本的尝试，慢慢的扩展到一些高端吸引人的东西，比如火箭的构造，宇宙飞船的简单构造。更重要的是，孩子的感受，我们需要时刻关注他是不是真的感兴趣，再做适当的调整。
2、给自己的孩子列一个书单
前段日子我帮孩子们选择了获得凯迪克金奖的《火车头》，同时这套书还有另两本《登月》、《灯船》，我满以为这就是最好的童书了。回来阅读的效果是孩子喜欢《登月》，其余两本都不感兴趣。这足以证明老师课上所教，评委的观点和关注点替代不了我们的孩子，读书也需要对症，在他兴趣点上的才有可能被孩子所喜欢。同时入手的还有《大脚丫跳芭蕾》，真的是很不错。
这次给孩子列出的书单目前也只能是阶段性的：
1、《逃家小兔》、《小房子》、《爷爷一定有办法》、《猜猜我有多爱你》、《好饿的毛毛虫》、《敌人派》、《大脚丫跳芭蕾》、《花婆婆》、《安徒生童话》、《格林童话》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《一园子青菜成了精》、《晚安月亮》、《可爱的鼠小弟》；
2、《菲菲生气了》、《写给儿童的中国历史》、《中华上下五千年》、《登月》、《神奇校车》、《给孩子的自然图鉴》、《我们的身体》、《世界历史》；
3、《英国幼儿字母小词典》、《蛋糕英语》、《奇妙的数学世界》、《数独》。
阅读过程中，我应该及时关注孩子的需求，扩展他们的视野，让阅读真正成为他们的财富源泉。

作者: LW820223 时间: 2019-4-19 17:28
本帖最后由 LW820223 于 2019-4-19 17:43 编辑

学号：G18+刘冬菊

第四课的作业：
1、回答自己提过的问题
问题：5岁半小孩适合看什么书？通过这节课收听我清楚了，其实每个小孩个性不一样，选择也不一样，所以自己小孩什么性格个性适合看什么书，就要根据小孩自己情况决定,现在我发现我小孩就是这样，有时候借了一些获奖的书他也不一定喜欢，现在他这个年龄阶段喜欢游戏的，想象，冒险的，幽默的，认知的，所以通过听课我懂得以后怎么选择书了。2、根据现阶段小孩个性方面我目前书单是：
昆虫智趣园、
屁屁侦探、
科学实验王
小牛顿科学馆
自然科学启蒙
你好！科学
一个酷爱数学的男孩、
团圆
11只猫
科学启蒙
贝贝熊
驾驶机器人游世界
海底的秘密
三只小猪的真实故事
我的百变浴缸
法布尔昆虫记

作者: angelayule 时间: 2019-4-19 17:57

学号：G19+余乐

第四课的作业：
1、回答自己提过的问题

如何选择跟自己孩子年龄相符的书籍。

我家孩子现在目前是2岁半，这个年纪的孩子的认知能力会提高的很快，因此我经常是给孩子购买一些经典的绘本、认知图书、还有适合低幼儿童阅读的百科书之类的。这个年纪的孩子听故事的时候也更加注重情节了，我会给孩子选择一些又故事情节的图画书，在孩子还不懂自己看书的时候，我一般都是亲子阅读可以讲给宝宝听。

这个时候的孩子，已经可以给宝宝看一些剧情比较简单的。并且带有剧情的小故事，并且这个时候我们可以边读书边扮演几个角色，然后让孩子挑选几个角色。家长和孩子进行对白，这样可以增加阅读故事的趣味性。或者要求孩子跟着指读，让孩子自己复述着试着讲故事，这样可以让他很快融入书籍中。
宝宝的成长过程就是要不断吸取新的知识，而获取新知识的方式，阅读书籍占了很大一部分的比重，所以给宝宝选择合适的书籍很重要。

2、给自己的孩子列一个书单
《可爱的鼠小弟系列》《我爸爸》《小熊宝宝绘本》《大卫，不可以》《好饿的毛毛虫》《逃家小兔》《噼里啪啦系类丛书》，14只松鼠，想得美系列，深见春夫系列图画书，开车出发系列，幸福小鸡系列。
《生气的亚瑟》　《生气汤》《啊！烦恼》《菲菲生气了－非常，非常的生气》《我变成一只喷火龙了》

作者: 向日葵般的冬燕 时间: 2019-4-20 14:07
第四课的作业：
1、回答自己提过的问题
这次课前我没有提问题，不过从讲师的课程中我有一些思考。
给孩子选书要根据年龄、性别、兴趣爱好，还要结合当下时间段正在发生的事情，或者是想要带给孩子一些特别的引导。不要刻意的去选获奖书籍，有时间多带孩子去书城看看书会是不错的选择。

2、给自己的孩子列一个书单
我家宝贝今年7岁，刚上一年级，这七年时间里，我也为孩子选购也上千本绘本，有的书买回来孩子很喜欢，爱不释手，有的也是看了一遍就束之高阁，之前是特别深信获奖书籍，现在会根据孩子的特别需要去选择一些书籍，或者是孩子就学校最近发生的事情去选书。
我为孩子选的书有：
1. 情绪管理类：《杰瑞的冷静太空》《生气的亚瑟》《菲菲真的非常非常生气》《妈妈发火了》《生气汤》《喷火龙》《不要和青蛙跳绳》《请不要生气》……
2. 爱上阅读类：《小魔怪去上学》《爱书的孩子》《我讨厌书》《爱看书的男孩》《最重要的事》……
3. 关于勇气类：《勇气》《敢于尝试的勇气》《敢于做自己的勇气》《敢于忠心自己的勇气》《大黑狗》《火焰》……
4. 关于爱的绘本：《猜猜我有多爱你》《给爸爸的吻》《逃家小兔》《花婆婆》《小老鼠大鲸鱼》《宫西达也系列绘本》……
5. 桥梁书开展想象力的书籍：罗尔德•达也的书《詹姆斯与大仙桃》《了不起的狐狸爸爸》《查理和巧克力工厂》《没头脑和不高兴》《云朵工厂》……

作者: snowicom 时间: 2019-4-20 16:44
本帖最后由 snowicom 于 2019-4-20 16:46 编辑

G21 刘晓雪
第四课的作业：
1、回答自己提过的问题
2、给自己的孩子列一个书单

1、第四课我没有提问题，从孩子不到1岁开始进行亲子阅读，现在已经三年了，总是不知道如何选书，2018初级班听完，就知道一个感觉要跟着三叶草，看三叶草推荐的书就行，2019再次来到初级班，这次课听完，有些不同的感受了。
以前纠结的为什么我选的书孩子不喜欢，这些书都是一些普通门类的书，即不是获奖的作品，也不是贴合孩子思维方式的书，初期选书很容易跳入的陷阱就是这些都不算是优秀的图画书，只能算是出版的书籍。

之后就听大家推荐，只能大家推荐的书，然后也发现，有些孩子很喜欢，有些根本读不起来，现在明白了，原来这部分书不适合孩子的发展阶段，或者不适合孩子的兴趣。不意味着不好，只是时机不合适。

现在明白一个道理，适合孩子的才是好书。
那么怎么来选择好书呢，首先需要父母了解孩子的发育阶段，了解孩子的性格特点，兴趣爱好，这样在合适的时机往往就能选择合适的书了。以前经常有的困惑是想挑选一些书，但是往往不知道该怎么提问，就是简单的按年龄推荐两本，现在看来，还需要家长自己多做功课，家长的功课做的好，对孩子了解，往往即使不知道选择什么书，也可以根据当下孩子的特点去选择相应的方向。

父母好好学习，孩子天天向上。

2、给自己孩子列一个书单。

孩子4-5岁之间，现在对于死亡有着浓厚的兴趣，
当鸭子遇到死神
活了一百万次的猫

性发育感兴趣
屁股
小鸡鸡
乳房

因为蛀牙
牙齿大街的新鲜事

启蒙数学
你好，数学

个性发展
不一样的卡梅拉

3.给自己的书单
儿童发展心理学
正面管教
遇见未知的自己

作者: 201901G05何丽梅 时间: 2019-4-20 17:01
学号：G05+何丽梅

第四课的作业：

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作者: G04NANCY 时间: 2019-4-20 23:22
学号：G04，姓名：付凡凡

第四课的作业：
1、回答自己提过的问题
2、给自己的孩子列一个书单

关于第一个作业，我的问题是如何给孩子选合适的书籍。
这个问题其实比较广泛，通过前面3节课以及本次李迪老师的课程之后，自己渐渐的有了一个比较清晰的概念。我觉得给孩子选书可以从以下三个方面：第一，价值观正向，也就是说我们所选的书籍要有争取的三观，能给孩子带来正确的导向。这个就要靠家长的把关，考验家长对书籍的熟悉程度，特别对于流行书，是不是大家都在读的，就一定是好的呢，还是反正孩子喜欢看，总比玩手机好呢？第二，制作精良，这个比较容易选择，主要从图书编辑，印刷质量等外在的方面把握。当然对于网络售书，可以去书店先感受一下，或者听听其他读者的评价。第三，孩子喜欢，我把这个内容放在了最后，也是考虑到小朋友能力有限，特别的0-6岁的孩子，往往看书也只是凭感觉。对于已经能够自主阅读的孩子，家长要把控口水书，毕竟上学之后孩子的阅读时间十分有限，需要选择优良而且营养丰富的书籍。
第二个作业是给自己的孩子列一个书单，我的孩子处在幼升小的阶段，已经有将近4年的亲子阅读基础，认识少量汉字，阅读兴趣广泛，针对目前孩子的状况，我给自己的孩子列了以下书单；
摩天大战
市场街最后一站
妈妈，钱是什么
手绘云图
生命之树
月亮先生
常识：有用的无用的百科知识
大块头与小不点
一秒有多长
魔法师的奇幻花园
驾驶西风号的少年
举起你的爪子
这样的尾巴可以做什么
如何制作一个哥哥
圣诞颂歌
都市小红帽
陌生人
第十一小时
魔法失窃之谜
假如你吃了无花果
等等

作者: 201901G16 时间: 2019-4-21 05:34
本帖最后由 201901G16 于 2019-4-21 06:44 编辑

学号：G16+柴琴
1 【向老师提问】如何给孩子选书？
   【答】李老师的课程中有所讲解，给了不同角度的思路和建议。
2 【老师布置任务】给孩子列个合适的书单
   【我的做法】
一、先观察孩子当下所处的核心阅读素养发展阶段
#孩子8岁，处于自主阅读起步阶段。
二、然后牢记好书的暂行标准。
#三不：不要一味寻求获奖作品；不要一味照搬机构荐书；不要一味刷新权威书单。
#四要：适应孩子的发展阶段；符合孩子的个性特征；满足孩子的心理需求；适时应景。
三、泡杯菊花茶，我和孩子一起坐下来，讨论她当下的想法是什么，适时给出我的建议供她参考。
萱萱：我最近想看《哈利波特》，魔法学院太好玩了。
我：嗯，我也觉得《哈利波特》很好看。妈妈可以陪你先看几场电影。看纸质书，估计得到三四年级。
萱萱：那就看吴老师推荐的必看书目，还要考试呢！
我：看那些书，感觉是为了任务而看，有几本是你真心想看的？看着都不想放下书？
萱萱：我喜欢看游记，我还喜欢看郑渊洁童话。
我：看着你眼里放光，就知道你是真喜欢。
萱萱：游记会介绍每个地方的特色，每个地方都不一样。郑渊洁的十二生肖，每本里面都讲了几个小故事。
我：看完以后，可以分享吗？
萱萱：可以啊！我讲给你听，不过，十二生肖可不可以分小故事来讲？
我：可以呀，你觉得愉快就好！对了，有些绘本不错，你要不要也选一选？
萱萱：带着刚才的兴奋劲，好啊好啊！
我：你有什么想法吗？家里绘本很多，我发现你翻阅的不是很多。有一套书，你看得很快，每天自己主动看，而且还能给我说出你的想法。
萱萱：是啊，那套书像玩游戏一样，每本书都有一个贴纸，每次读了，在挂画上贴上奖励纸。
我：看着那些贴纸，很有成就感，对吧？最近我一直都在学习如何平衡情绪？你要不要一起感受下？
萱萱：我们家不是有一套托马斯的书吗？我可以看看托马斯怎么做的？
我：可以，我们还可以一起看《头脑特工队》。
萱萱：我喜欢乐乐！
我：我们把准备看的书列个计划吧？
萱萱最后选了大中华寻宝游记系列，郑渊洁十二生肖童话，托马斯和他的朋友系列，宫西达也的狼系列作为她的近期目标。用个盖章本记录她的看书进程。
四、感受。
1、看书不在多，沉浸其中更重要。我买了很多名家名作，孩子有些翻都没翻过，甚至敷衍了事。还不如买她喜欢的书，先做到坐下来安安静静看。
2 、东西方存在表达差异，绘本是好书，有可能孩子感悟不了，所以没兴趣。从有趣的绘本入手，慢慢延展，比单刀直入要好。
3、低龄化的儿童，配套的游戏设计，打卡纸啊、印章啊……还是有必要的。
4、这次的书单，暂时做到了：适应孩子的发展阶段满足孩子的心理需求，最近孩子有些气盛；符合孩子个性特征这几条。虽然不是很完美，有了方向的指引，慢慢前进就好了！

作者: 小香G07 时间: 2019-4-21 15:48
学号：G07，姓名：郑燕飞

第四课的作业：
1、回答自己提过的问题
我记得自己提的问题应该是“怎么给家长推荐合适的书单”
听了这次课后，更清楚的知道在给家长推荐书单的时候，首先应该是先了解孩子的具体情况及上次阅读的情况。通过了解孩子的性格特征、阅读喜好及家长想让孩子通过阅读来满足的一些心理需求推荐合适的绘本。只有适合孩子自己的才是真正的好书！
这周给两个幼儿园大班的男孩子推荐了《你好！世界（共6册）》。家长反馈孩子专注力不够，容易走神，听故事不是很认真，还有自己也不是很会讲故事。推荐这套书的原因在于可以让家长参与到阅读当中，不再把阅读这个事情当成孩子的事情，能够与孩子一起互动，享受到阅读的乐趣及亲子阅读的快乐。

2、给自己的孩子列一个书单。
我家孩子初一（七年级），阅读书除了学校老师推荐必读必考以外，有时候也会再让我买一些他想看的书。基本上我自己看到喜欢的书也会跟孩子分享。真的是没有完整的给孩子列过书单，从小看书范围都比较广，也比较杂，什么都能看。男孩子喜欢的科普天文地理类也是特别喜欢。
这次我根据目前孩子的情况，跟孩子商量后列了一下十本书目：
1、《朱自清散文选集》
2、《月牙儿•我这一辈子：老舍短篇小说选》
3、《生如夏花：泰戈尔经典诗选》
4、《科学的旅程》
5、《射雕英雄传》
6、《365种改变世界的方法》
7、《三体》
8、《猎人笔记》
9、《青鸟》
10、《化学视觉之旅三部曲》

作者: 小香G07 时间: 2019-4-21 15:49
学号：G07，姓名：郑燕飞

第四课的作业：
1、回答自己提过的问题
我记得自己提的问题应该是“怎么给家长推荐合适的书单”
听了这次课后，更清楚的知道在给家长推荐书单的时候，首先应该是先了解孩子的具体情况及上次阅读的情况。通过了解孩子的性格特征、阅读喜好及家长想让孩子通过阅读来满足的一些心理需求推荐合适的绘本。只有适合孩子自己的才是真正的好书！
这周给两个幼儿园大班的男孩子推荐了《你好！世界（共6册）》。家长反馈孩子专注力不够，容易走神，听故事不是很认真，还有自己也不是很会讲故事。推荐这套书的原因在于可以让家长参与到阅读当中，不再把阅读这个事情当成孩子的事情，能够与孩子一起互动，享受到阅读的乐趣及亲子阅读的快乐。

2、给自己的孩子列一个书单。
我家孩子初一（七年级），阅读书除了学校老师推荐必读必考以外，有时候也会再让我买一些他想看的书。基本上我自己看到喜欢的书也会跟孩子分享。真的是没有完整的给孩子列过书单，从小看书范围都比较广，也比较杂，什么都能看。男孩子喜欢的科普天文地理类也是特别喜欢。
这次我根据目前孩子的情况，跟孩子商量后列了一下十本书目：
1、《朱自清散文选集》
2、《月牙儿•我这一辈子：老舍短篇小说选》
3、《生如夏花：泰戈尔经典诗选》
4、《科学的旅程》
5、《射雕英雄传》
6、《365种改变世界的方法》
7、《三体》
8、《猎人笔记》
9、《青鸟》
10、《化学视觉之旅三部曲》

作者: yuling837984884 时间: 2019-4-21 22:33
学号：G17+李玲
第四课的作业：
一、回答自己提过的问题
1、家长为孩购选的书孩子不喜欢，如何让孩子爱之？
我想大家都试过，我们父母觉得特别好的书或者读着特别高兴的书，孩子完全不喜欢或不领情，我觉得不是孩子不喜欢读书，也不是书不够好，而是大人选择的书不是孩子喜欢的。这可能和孩子喜欢的东西，还有不同年龄的理解能力不一样造成的。有时大人觉得好的书但是孩子不喜欢，有可能是他理解能力不到或者他喜欢的东西不一样，所以要让他们自主选择自己喜欢的东西。首先我们要明白每个人都有自己的喜好，所以我觉得每个人喜欢的东西不一样，我们不能强迫孩子喜欢全部的东西，因为我们大人也没法做到。其次要让阅读变得好玩有趣有关。引导孩子去选不一样的书并让读书变得好玩有趣的话，孩子就会喜欢上阅读并且尝试不同的书，多带孩子们去图书馆可以让他们挑选各种各样的书，当然家长也要多观察，了解孩子的喜好。
2、家长如何在孩子选书中给建议？
首先，为孩子挑选好书，就得要先了解小学孩子的心理。以培养孩子兴趣为基点，来挑选书籍。家长可以先去书店书城了解情况，将适合自己孩子读的书分类，每类中为孩子定期选取一本入门的简单的书籍来阅读（一定要让孩子看懂）通过直接询问孩子问他对哪类书有兴趣来判断选择，要让他自己说出来。最主要的是要明确书是用来给孩子看的，家长应该充分尊重孩子的意愿。
3、怎样让孩子在漫画中丰富思维？
借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，无形中便培养出精湛的阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。
二、给自己的孩子列一个书单
我的孩子现在已经四年级了，受我的影响，还是喜欢绘本！但是她除了绘本之外，比较喜欢名人传，例如《霍金传》、《爱因斯坦传》、《居里夫人传》等关于科学家的书籍，她每天坚持看书一小时，早上大声朗读半小时。良好的阅读习惯成就了自己的内涵。听了老师的课，我为孩子定制书单
《稻草人》、《中国当代儿童诗歌选》、《外国儿童诗选》、《科学家故事100个》、《中外探险故事精选》、《无尽的追问》、《昆虫记》、《我的野生动物朋友》、《中外战争的故事》、《做人与做事》、《30天环游中国》、《草房子》、《第三军团》、《巫师的沉船》

作者: 201901G02挂挂 时间: 2019-4-21 23:02
学号：G02 姓名：方秀华
1、我的问题是：怎样给孩子选书？
上了李迪老师的这节课后，真是获益不少！让我更加清楚的知道如何去做给孩子选书这件事。以前选书都是跟其他家长一样，选择一些获奖的书，认为这类的书一定是好书，但并非如此。原来获奖的作品每个奖项都是按相对应的评奖标准来进行的，并非所有得过奖的书都适合孩子。之前孩子喜欢看动物类的书，比如沈石溪，但曾有个老师跟我说孩子这个年龄不应该再让他继续看这类动物书籍，这类书应该适合三四年级低年龄阶段看的，五年级这个阶段的孩子应该看一些如曹文轩类的书籍等等，看书真的需要区分年龄阶段去规定和限制孩子的阅读范围吗？看什么样的书才算对孩子有益？朋友们给予的意见太多，纠结过....上了这次课后，让我更清楚明白好书真的不需要去纠结非要区分年龄的。只要是好书，在不同的年龄阅读它都会有不同的感受和看法。就像李迪老师的说的那样，好书首先建立于一定要适合孩子的发展阶段，符合孩子的个性特征，满足孩子的当下心理需求，又同时非常适时应景。作为家长，孩子的引读者，我想依照孩子的口味，选择他喜欢的书，既然孩子喜欢看动物类的书，就让他带着思考去看，应该不是一件坏事吧！阅读是积累渐进的技能，读得越多就越好，我希望孩子能带着问题去看书，如何在阅读这个过程当中获得他所需要的，这是我想要做的事情。
2给自己的孩子列一个书单
我家孩子今年10岁，按阅读素养发展阶段，现属于独立阅读进阶阶段。这个年龄也开始进入叛逆阶段，不能再像小时候那样命令他了，他开始有自己的需求和想法，为了迎合他的口味，我们给他列了一个书单：
情感类："男孩全书"系列丛书包含《男孩成长全书》、《男孩生存全书》、《男孩特工全书》、《男孩强大全书》、《男孩冒险全书》、《男孩冠军全书》、《男孩优秀全书》
文学类：《城南旧事》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》、《西游记》、《红楼梦》、《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《柳林风声》、《苦儿流浪记》
时间类：《毛毛》、《一片叶子落下来》、《一秒一分一世纪》、《总有一天会长大》
生命类：《小河男孩》、《隧道的森林》
动物类：“西顿动物小说全集”包括《麻雀兰迪》、《狼王洛波》、《小战马》、《红脖子松鸡》、《公鹿的脚印》、《灰熊卡普》、《泡泡野猪》、《银狐托米》，还有沈石溪的动作小说。
科普类：《我的第一本地理启蒙书》、《儿童百问百答》、《大英儿童百科全书》、《探索科学百科丛书》、《漫画百科王》、《自然观察达人养成术》
冒险类：《海底两万里》、《地心游记》、《八十天环游地球》、《汤姆、索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《哈利波特》

作者: fannaozai 时间: 2019-4-21 23:38
G14 樊敏琪

一、我的课前提问是：在中国教育体制下怎么教育孩子，未来怎么做孩子的教育规划？
在这次的课程中，老师主要讲的是选书，而我问的问题有点偏离这次的主题了，所以对于这个问题的回答，我就把自己的想法说一说。中西教育的差异表现的特别明显。西方崇尚自主教育，到底哪一种更符合未来世界对孩子的要求呢？我也不太清楚，我比较注重人格上的教育，就是孩子将来能成为一个什么样的人。我认为不管现在的教育制度如何，孩子都要接受教育，所以，我们家庭教育的补充就突显的尤为关键。我感觉对孩子的教育，主要还在于我们的引导。首先是爱的教育，只有懂得爱的接受和付出的孩子，才是有希望的孩子。其次是生活和学习习惯的教育，我记得看过一本书，好妈妈胜过好老师，其中有一章就是专门介绍如何培养孩子学习习惯的, 再次是家长和孩子的沟通。很多教育貌似复杂，就是说到底就是一个用心的问题，用心血，用智慧去做。

二、给自己的孩子列一个清单
我的宝宝现在是刚刚2岁，对于很多东西还在认知阶段，平时也挺调皮的，最近这段时间感觉有点逆反了，开始有自己的小情绪和自己的主意，然后我要让宝宝学会管理自己的小情绪，同时我也要适当转移注意力学会安抚宝宝，多通过肢体和情感来表达妈妈是爱你的，让宝宝懂得爱。对于以上这些部分，我给宝宝准备了一下这些书单：
《我的情绪小怪兽》
《菲菲生气了》
《生气汤》
《我的感觉系列》
《肚子里有个火车站》
《大卫，不可以》
《爱打岔的小鸡》
《猜猜我有多爱你》
《晚安月亮》
《我爸爸》
《我妈妈》
《点点点》
《野兽国》
《三只小猪》
《好饿的毛毛虫》
《母鸡萝丝去散步》
《你看起来好像很好吃》
《神奇糖果店》
《我绝对不吃番茄》
《可爱的鼠小弟系列》
《米菲绘本系列》
《我喜欢书》
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
《藏猫猫系列》
《好饿的小蛇》
《云朵面包》

作者: 迅心妈妈 时间: 2019-4-21 23:39
学号：G10+宋淑兰第四课的作业： 1、回答自己提过的问题早期阅读，有一段时间，在各大平台找好书、自己关于好书的一个标准有些模糊、我在选书方面倾向于获奖的、有的获奖的书孩子并不是喜欢阅读、再后来好评多的书籍，再后来就是根据孩子的阅读量、年龄、性格、来选书。但是今天听了李老师的课程，感觉太细致了，选书的标准有这么多的依据，获奖书目，（国际大奖、国内大奖、原创大奖）有些获奖书孩子并不是喜欢阅读。通过李老师的课程了解了获奖书的过程、也就明白了孩子不喜欢的原因。机构荐书、中国小学生基础阅读书目、我的阅读加油站、我会偶尔参加新书漂流活动、与孩子一睹为快新书，成为第一批读者、写下与孩子阅读新书的感受。比如心喜阅《给孩子的造物大书》，海豚出版社新书《妈妈的魔法肚子》做了2场线下故事会，通过故事会让孩子们参与感受妈妈怀孕的辛苦。好书哪里找呢：名家书单（红泥巴阿甲）私家书库（三叶草网站）微博微信（三叶草故事家族）之前没有到这些地方选过书、不过特别幸运、初级班推荐的50本，没有认识三叶草之前阅读了30多本，最近陆续阅读完。发现50本书、每本书孩子都特别喜欢阅读无数遍。什么是好书呢、在每个敏感期适时出现，（每次买书后我家孩子爸爸说，买完这些书、就不要买了，之前那些书，够孩子看的了。我会发现孩子的成长需要不断增加的书籍。就如李迪老师讲到的：好书适应孩子的发展阶段。真正的好书，适合自己的才是好书、符合孩子的个性特征。真正的好书呢，还是能够满足孩子当下的心理需求的，我们的孩子每天都在发生各种各样的事情，虽然在我们看来有点鸡毛蒜皮哦，但是在他们看来呢，这都是非常了不得的，非常重大的事情。........ 2、给自己的孩子列一个书单三叶草故事家族里的书很有趣，大部分跟孩子阅读过，根据孩子的年龄，性格，兴趣等等挑选一些书籍。列出书单《世界为谁存在?》《乌鸦面包店》《我喜欢自己》《小威间前冲》《变变变》《爱音乐的马克》《卢利尤伯佰》《梦是什么?》《最想做的事》《玩具船去旅行》《小猪唏哩呼噜彩图注音版》《我是花木兰》《约瑟夫有件旧外套》《遇见春天》《佩泽提诺》《米莉的帽子变变变》《七只瞎老鼠》《画了一匹蓝马的画家》《七号梦工厂》《落叶跳舞》《鸭子开车记》《1只小猪和100只狼》

作者: 201901A14 时间: 2019-4-22 14:41
201901A14黄梅回答自己提过的问题 1. O一15岁核心阅读素养①核心体系②发展阶段 2. 什么是好书①好书哪里找②真正的好书案例 3.○一3婴幼儿早期阅读阶段①早期阅读的重要性②早期阅读的要点③早期阅读体系概述。给自己的孩子列个书单培养孩子就应该让孩子多方位发展，看书是不可缺少的。首先，我们应该找到适合孩子年龄的书目，不同年龄需要看不同的书，不要超前否则理解不了。要给孩子找一些感兴趣的书，这样才有收获。还要给孩子找到具有知识性的书，这样看过以后懂得很多知识点，是最适合孩子看，还可以选择健康和积极向上的书，可以选择方方面面的书广泛点，不要过于单一。我家孩子年龄3一6岁《中国童谣》作者李光迪、金波(文)、田原、胡永凯(图)连环画出版社，《可爱的小动物》方素珍(文)、郝洛玫(图)河北教育出版社，《我爸爸》作者安东尼—布朗河北教育出版社，《好饿的毛毛虫》艾瑞.卡尔(著)郑明进(译)明天出版社，《安的种子》王早早(文)黄丽(图)海燕出版社，《100层的房子》岩井俊熊(著)于海洋(译)北京科学技术出版社，《家里的安全》(“我的安全养成书"系列)克莱尔.卢埃林(文)迈克.戈登(图)于水(译)电子工业出版社，《谁咬了我的大饼》徐志江(著)《东方娃娃》编辑部，《你看起来好像很好吃》宫西达也(著)杨文(译)二十一世纪出版社，《学会管理自己幼儿版——歪一歪歪兔自控力教育系列绘本》(全IO册)歪歪兔关键期早教项目组(著绘)宗匠(策划)海豚出版社，《猜猜我有多爱你》山姆.麦克布雷尼(文)安妮塔.婕朗(图)梅子涵(翻译)明天出版社，《花婆婆》(文/图)〈美〉芭芭拉.库尼匕翻译)方素珍。

作者: xianxian2010 时间: 2019-4-22 15:28
学号：G12 姓名：杨小林

2019春季初级班第四课《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》课后作业

1、回答自己提过的问题：中国教育体系下的阅读方向和范围是哪些？
说真的，每次课前让提问我总是很迷茫，就例如老师对一个成绩很差的孩子说：你不懂的一定要问我呀。说真的，不懂的太多太多了，真的不知道该如何问，不知道该如何看着老师即将要讲的标题然后结合到自己的实际情况去提前理解和熟悉。所以在听了李迪老师的课后发现我提的问题还是可以找到对应的答案了。
听了老师的课后结合我提的这个问题，老师回答了我想知道的方向和范围，老师说到的五个阅读阶段，这个是范围，那么讲到的什么是好书，好书哪里找，就是我想要了解的阅读方向了。
2、给自己的孩子列一个书单
孩子现在五岁半，在接触三叶草之前，购买的所有绘本和童书基本都是跟风买的，朋友或是同学的家长他们买什么我跟着照单购买，带孩子去书城只要是孩子稍微感兴趣一些的书都买，说真的我不知道到底什么书是真正适合孩子的，我的概念里就是孩子多读书就是好的，买十本哪怕读一本也是好的。在一年前，家里的书买了上百本了，但是真正跟孩子共读的书没有几本，直到通过朋友接触到了三叶草后慢慢意识到了阅读的重要性，也在亲子共读的过程中收获了前所未有的我和爸爸与孩子亲子关系的和谐，孩子对亲子共读的高度期盼，永远听不够的渴望。
书单如下：
1.《猜猜我有多爱你》
2.《好饿的毛毛虫》
3.《老狼老狼几点了》
4.《乌云之上有晴空》
《当我安静下来》
《母鸡罗塔》
《奇奇好棒》系列
《鼹鼠的故事》系列
《最爱的，是我》
《你看起来好像很好吃》
《逃家小兔》
《我们的树》
《爱心树》
《那些年，那座城》
《旅伴》
《我妈妈》
《我爸爸》
《妈妈的红沙发》
《爸爸的池塘》。
《我有友情要出租》
《小羊和蝴蝶》
《小企鹅》
《好朋友》
《菲菲生气了》
《大卫去上学》
《这是什么？这是谁？》
《一定要比赛吗？》
《你别想让河马走开》
《别让鸽子开巴士》
《嘻哈狗狗做运动系列》
《我喜欢自己》
《我不知道我是谁》《我不是笨小孩》
《活了一百万次的猫》
《疯狂星期二》

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)