亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第四课作业----F组 [打印本页]
作者: 1104122701 时间: 2019-4-16 09:25
标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第四课作业----F组
本帖最后由 1104122701 于 2019-4-16 09:45 编辑
2019（春季）初级班第四课作业——F组，2019春季初级班第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业贴已经发布。
第四课的作业：
1、回答自己提过的问题
2、给自己的孩子列一个书单
要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是4月21日（周日）24:00，请各位同学尽快完成
作者: 楚翔妈 时间: 2019-4-19 00:27
本帖最后由 楚翔妈 于 2019-4-19 00:29 编辑
F20黄穗红
2019春季初级班第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业
1.我的课前问题：孩子是一张白纸，我们输入什么就呈现什么吗？
听完课后，我的想法是，孩子是输入什么就有什么呈现，但是这是有技巧的。按生理发展看，我们给他各种各样的信息，能刺激大脑发育，不同的阶段有不同的需求，真正的好书适应孩子发展阶段，符合个性特征满足当下孩子的心理需求，同时非常适时，应景。
通过阅读，孩子可以站在巨人的肩膀上，跨越时空跟古往今来的大咖对话，作者的世界观，道德判断，情绪情感的表达，思维模式，在阅读的过程中，可以重复，模仿，习得。美，是一种情绪的共鸣，跟作者与作品之间的共鸣。孩子的审美品位，是在优秀作品的熏陶中逐渐得到提升的。
阅读是超越现实生活的。它会在孩子的阅读中，通过间接的经验，体验了处理这类事情的经验。有很多选择和机会获取这种能力。探险、飞，看书、看电影，都会把自己代入角色，获得体验。阅读不是为了简单获得更多的信息和知识，从阅读中我们得到了更广阔的视野，更丰富的体验。
每天，打开一本书，和孩子一起读，享受美好的亲子时光，给孩子展现一个多元丰富的世界。
2给孩子的书单，
《我们的太阳》，十一堂极简太阳物理课，我文理不通，但是女儿从小特别喜欢科学的书，这一本是我看得懂的物理书，分享给孩子。
《淘气包埃米尔》淘气的埃米尔不停地出状况，让爸爸妈妈头疼不已，可是最后埃米尔成为一个很有成就的人，我也坚信我的孩子是这样的。
《鸟儿在歌唱》，青蛙弗洛格系列绘本里的一本，清明节主题书单里看到，想起来很久很久以前跟孩子一起看过的这本书，希望跟孩子一起重温当年的点滴。
作者: 201901F19下午 时间: 2019-4-19 16:27
F19孙萍
第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业1.课前问题：到底该用什么标准来给孩子选书？
2.给孩子列一个书单
1，因为本身自己比较爱看书，所以孩子很小的时候，就开始买各种书，早期以童谣书，手指画之类的为主，慢慢开始了童话故事书，一直持续到孩子上幼儿园中班，都以各种各样的故事书为主。其中最早一批《安徒生童话》《一千零一夜》《365夜故事》《伊索寓言》，这些书都是比较厚的，虽然有插图，但是文字内容较多。基本都是我读，孩子听为主。随着孩子年龄慢慢大了，会自己选书了，我买了些小故事类的书，很薄很薄的一本，基本一本书就一个故事。每天睡前，孩子自己挑选喜欢的故事（每天读3-6本），这种的好处就是，孩子可以选择自己想要的故事，可能故事之间并没有太大的关联。慢慢我发现，这种简单的书已经满足不了他们。开始关注各种公众号，推荐的书单，针对孩子怕打针，不喜欢吃药--《细菌王国入侵地球》这套书，本来以为孩子不会太喜欢这种类型的书，让我意外的是：每次听，他们都好认真！当遇到不喜欢吃的药的时候，兄弟两会主动说:这个可以帮助白细胞增加营养，补充体力，一会有力气和菌菌国王大作战了，，，，于是他们，会自己吃下药了。发烧的时候，只要我一说：喝水了，肚子里面就会龙卷风，一下把细菌扫倒一大片，打败细菌小分队，生病就好了哦。效果都非常好
本来听课前，我还有些疑虑：是不是自己给孩子选的书太杂了，。故事--科普--自然图书馆--中华上下5千年--，是不是应该多给看些获奖的作品，或者经典的绘本童书。但是听完课i并结合我家两男宝的反应，我发现：很多我觉得好的书，拿给他们并不买账。比方说：《木偶奇遇记》《**情绪性格培养类》几乎不怎么听这些，说不好看。相反，因为他们这个年龄喜欢车子《工程车认知图画书》系列--《洒水车你真棒》《吊车开工了》，他们却爱不释手。我总结出来：根据孩子的性格，和年龄特点，有针对性的选择书。最重要的是：以一种他们乐于接受的方式，用故事的形式，表达自己想要说的。
2.我给孩子列的书单：
1。童心永在《绿笛》 ----原因：最近，我家老大要准备上小学了，经常说：我不想上小学，我想一直上幼儿园。小学作业好多，不能玩了。。。之所以选择这本书，是因为想通过这本书里，小蛇绿笛的心里变化，告诉他成长是个必经的过程。让他不要心里恐慌，有爸爸妈妈陪在身边
2.《再见，小兔子》----愿因：想让孩子明白，不同的选择通向不同的未来，虽然这个年龄不 一定懂，但是通过小灰兔和小棕兔的故事，相信他也能了解，不同的选择，结果不一样
3.《榛子壳里的死神》-----去年小宝去医院手术的时候，医生交代不能大动。特意把两宝贝隔离开了一段时间，为了缓解老大的无聊心情，给买了一只小白兔。后来小白兔生病了，身上好脏，快死掉了。还在在问：要是小白死掉了，我就再也见不到他了。还很伤心的哭了。这个话题，我一直觉得很隐晦，不太想直面这个话题，也不知道该怎么和孩子讲这些。看到这本书的时候，觉得可以尝试一下告诉孩子：没有死亡，就没有生命。
作者: F16晨曦 时间: 2019-4-20 22:49
F16李玲
第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》
1.听了李迪老师的选书 阅读视野课，让我对选书有了更深层的认识，尤其是获奖绘本的评奖方式有了更多了解，也让我在选书时会根据孩子的实际情况选书，虽然获奖作品的评选标准不同，但我发现一些很知名的畅销绘本孩子真的很喜欢，会反复阅读，因此常常让我感慨畅销书真的是收到小读者青睐的书，往往是大人孩子都喜欢。比如《小房子》《爱心树》《小黑鱼》《窗边的小豆豆》等等。
2.为孩子列一个书单：女儿从1岁多就开始听我讲绘本，根据她的喜欢列个书单。
《鼻子耳朵小脚丫》《躲猫猫》这个系列有好几本，是精装小开本翻翻书，通过翻翻让孩子认识五官、调动好奇心来寻找妈妈藏在哪里了，孩子往往翻的乐此不疲。适合3岁以下。
《不睡觉世界冠军》这本书的绘画是几米，我很喜欢的绘者，图文通过小女孩黛拉怎样让她的玩具们去睡觉展开故事。让孩子展开睡前的想象力去翱翔，在快乐中成为睡觉冠军。适合2-4岁。
《11只猫》11只猫之所以让孩子爱不释手，是因为这11只有点贪吃的、有点小贪心的、有点小聪明的猫们，像极了孩子自己，让孩子觉得无比亲切啊。适合3-6岁。
《牙虫大搬家》刷牙是每个孩子都需要养成的好习惯，绘本通过拟人化的牙虫一家寻找房源，开美食排队的故事，让孩子认识到保护牙齿的重要性，很具代表性的绘本。适合3-6岁。
《爱心树》这是一个关于母爱的故事，无论孩子走多远，慈爱的母亲都像一棵树愿意永远是孩子归来后的避风港，愿意永远成为孩子的依靠。3-99岁适读。
《小房子》讲述工业化进程快速化对农村及人们生活方式的影响，图文优美，让人深思。3-99岁适读。
其实还有太多经典绘本需要列进书单，孩子的阅读永无止境，只有广泛涉猎，才能打开智慧的眼睛看世界。
作者: 田田溪溪 时间: 2019-4-20 23:54
F17 刘章宜 课前，我就对本次课程充满了期待，因为这次是一节非常实用性的课程，能实实在在解决我跟孩子选书的困惑。以前，我买书其实有很大的随意性，可能因为网站的特价活动，就随意根据网站的推荐选择一些，或者某个微信群聊天中有人不经意推荐了一套书，我就买回来。当然我比较喜欢选择一些有知名度，评价好的书，比如《不一样的卡梅拉》系列，《神奇校车》系列，宫西达也《霸王龙》系列等等，这些书也确实得到了孩子的喜爱。同时，也犯了些错误，比如孩子幼儿园期间我就买了一套《皮皮鲁总动员》，放了几年还没有翻过，现在买了全套《碟形世界》等，这些书没有考虑孩子的年龄段，这种纯文字的少儿文学作品需要孩子有较大的识字量。还有买了一些中国成语故事的书，孩子也完全没有兴趣，估计是图片和故事都不够生动有趣。 这次课李迪老师就讲清楚了如何选书，让我恍然大悟。其实真正的好书要适应孩子的年龄阶段和个性爱好，满足孩子当下的心理需求。能用一种润物细无声的方式解决孩子成长过程中的各种小烦恼，能疏导孩子的各种情绪。每个孩子都有独一无二的个性和爱好，妈妈要善于观察孩子的喜好，根据孩子的喜好来选择书。当然，各种绘本多如牛毛，每年还有上万的新绘本出现，同类主题的书有很多，我们也不可能每本都去试读，这个时候就需要借助外界的力量去筛选。从国内外的大奖获得作品中选择，参考专业机构和名家推荐的书单。从这些已经被筛选出来的优秀作品中选择，算是比较明智的做法。最近我也买了些凯迪克大奖的作品，比如《一无所有》，但是发现孩子并不算太喜欢，所以孩子喜欢更重要。 我也认真反思了一下我家孩子的爱好，她现在上一年级，识字量比较有限，那种纯文字的作品就不适合她，现阶段买书还是绘本为主，尤其是注音版的更加适合。她喜欢科普类，冒险探索类的书，像《神奇校车》这一套孩子就非常喜欢，家里几十本孩子基本都看过两次以上。孩子还特别喜欢漫画类的书，故事短小很有趣，她特别喜欢的有《父与子》，《三毛流浪记》，这种书故事很有趣，画中人物表现得活灵活现，文字简短，特别适合孩子的胃口。 根据我家孩子的喜好，我列了一个书单。 《三毛流浪记全集》注音版 《丁丁历险记》 《玛法达的世界》 《十万个百科奥秘》 《人体运转的秘密》 《最黑的黑暗》
作者: F02 时间: 2019-4-21 11:39
F02吴渺英
2019春季初级班第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》
1、回答自己提过的问题
看到选书，这个一直是我的大问题，我之前一直是盲选，我感觉是在用我的自以为再给孩子选书，去年末搬来深圳之后，附近有了图书馆，后来接触到三叶草，成为草籽，我也开始办卡周周去图书馆，我之前一直都是自己给孩子选书，到现在基本都是让孩子选书，为什么让孩子选？主要是我对于选书还是迷思，我觉得让她们自己选，应该会更好，而这周听了李迪老师的课之后，我开始有了新的认识，这周末我给孩子借了四本书，我就用这四本书来写点自己的选书角度。
2、给自己的孩子列一个书单
1）《巴巴伯的冰雕不见了》
这个书是巴巴爸爸系列童书中的一本，她们已经读过了同系列中的巴巴爸爸做酸奶，巴巴布莱特在农场，我一直想把这一系列的书借齐，但是图书馆找不齐，后续借不齐，准备买一套放家里，这一套书是孩子的最爱，每一本她们都要求自己能完整读出来，尽管百分之九十的字不认识，但是她们的热情依旧，按着图书的情节自己想词。我之前一直在想她们为什么这么爱这个系列，可能是一家人一起的快乐，她们爱这个书里的氛围，听完这次课，我想这是不是她们的心理需求，期望爸爸妈妈能多陪她们，家庭日能多一些.
2)《美丽的自然》，《会走路的植物》会选这两本，之前带她们去小区门口花田看花，她们对花花草草渴望知道更多，我在家也种了几种，她们分好了各自的花，哪个是姐姐的，哪个是妹妹的，过几天基本就去阳台看下谁的花开了，所以我看到这两本就直接拿了，这两天就准备带她们读，顺便观察她们的反应。
3）《还好，你爸爸不是一只章鱼！》这是本有意思的书，不过看完内容，我觉得爸爸换成妈妈可能更适合我家的孩子。因为我接触孩子更多，在孩子心里，妈妈一直是一个又爱又怕的生物。但是我希望看完这本书，她们能对爸爸妈妈，或者是说对身边其他人的情绪能有更多的认识。
作者: 201901F06庞恺 时间: 2019-4-21 13:56
2019F06 庞恺
一、
课前问题：如何选书
课后回答：
1.要遵从孩子的一些基本特点的，符合孩子的个性特征，例如我家宝宝现在两周岁，基本特点是属于因幼儿早期阅读阶段。个性特征是想与小朋友交往，却还不会正确表达自己情绪，控制自己行为的阶段。
因此可以选择一些情绪管理、行为规范的绘本。
2.真正的好书在适时敏感期出现，2-6岁前前运算阶段，通过模仿、想象或游戏，认识世界的表现。例如两岁宝宝处于语言敏感期，我选择一些有趣的童谣绘本和宝宝共度，童谣朗朗上口，有节奏感，易读，易记， 给予宝宝更多的语言锻炼。
3.获奖图书，不同的奖项侧重点不同，名家书单，三叶草书单
3.一些特别的日子呢，能够给孩子们一些特别的书，通过一些这样的书籍，传递人类文明的精神财富，文化传统，是一个非常好的时机。每个节假日相关的图书，应景，给予孩子仪式感
4.能够满足孩子当下的心理需求的书。例如宝宝该刷牙了，我们共读一本噼里啪啦系列的《我去刷牙》，书里的故事告诉宝宝如何刷牙，刷牙是好玩的，引起宝宝刷牙的兴趣，然后再进行刷牙，宝宝就不会抵触，甚至会爱上刷牙。
二、我给孩子列的书单
1.《完美搭档》---原因：宝宝两岁了，正处于和小朋友交往的重要时期，通过小树枝和小石头之间互相帮助成为好朋友的故事，让宝宝认识友谊的力量，懂得一个简单的动作，一句贴心的话，帮助宝宝学会如何去交朋友，珍惜友谊。
2.《欺负人是不对的》---原因：两岁的小朋友还不会表达情绪，在和小朋友玩耍的时候，有时候会出现动手打人或者咬人的情况。通过这个故事让宝宝学会正确处理与小朋友间的小矛盾，养成助理为乐的好习惯，培养孩子的责任心；家长从中学会如何正确引导孩子的人家关系和交往。
3.《孙悟空打妖怪》---原因：故事讲述了唐僧师徒四人西天取经途中，遇到了一个老妖婆，唐僧八戒分不清是人是妖，被老妖婆瞒骗了，多亏孙悟空识破老妖婆的真相，最终把妖怪消灭了。告诉小朋友，对陌生人要提高警惕，防止上当受骗，分清善恶，明辨是非。
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作者: enya 时间: 2019-4-21 18:04
2019F09 钟练华
第四课
感谢李迪老师的分享！
1. 如何给孩子选书？
阅读越来越重要，各种推荐书很多，怎么给自己孩子选呢？听课之后，对选书有更深的认识。获大奖的书都是有特别之处的，但各种大奖的标准又是不同的。不是所有公认的好书都适合自己的孩子看，也不是大人认为的好书，孩子都会爱看。孩子选书有自己的阅读发展阶段、自己的个性喜好和自己的心理需求等等。
2.给自己孩子列个书单
孩子处在阅读独立进阶阶段，喜欢书有知识又带有趣味性的，中文阅读比英文阅读强势，根据他的特点，在此阶段选了几个系列：
英文书
老鼠记者系列(Geronimo Stilton)
故事天马行空，语言夸张搞笑，版面设计精美，花式字体和趣味插画更是孩子喜欢的风格。刚读时还有单词的困扰，却是不排斥。
科学书
DK百科系列
这是权威的百科系列，有严谨的历史视角，也会有生动的故事叙述，图文并貌，孩子可以增长不少知识。
历史书
半小时漫画中国史系列和半小时漫画世界史
这个系列的书虽是有着漫画之名，其实是严谨的历史，孩子在嘻嘻哈哈的同时清晰了历史的脉络。
文学书
主要以学校推荐书目为主
《神秘的日落山》
《鲁滨逊漂流记》
《那年深夏》
《黑焰》
四大名著
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》好像不感兴趣
武侠小说
金庸武侠系列
金庸绝对是大家，很多人生道理都在江湖中。慢慢地推荐给孩子看。
其它
《我们的一天》
这是刚入的绘本，书中有24个快乐工作的人，24种职业24小时的忙碌。书里的信息量很大，让孩子对各种职业有所了解，有所思考。
作者: gaoting0403 时间: 2019-4-21 18:24
本帖最后由 gaoting0403 于 2019-4-21 18:27 编辑
F13 高婷
1、回答自己课前的问题：如何为1岁多和6岁多的孩子挑选图书？
（1）在每个敏感期适时出现，适合孩子的发展阶段的书。
弟弟处于0-2岁时感知运动阶段，这个时期的宝宝通过感觉和运动认识世界、理解世界，可以挑选一些玩具书，比如洞洞书、点读书、布书、贴纸书、游戏书、手偶书等等，可以引导宝宝通过读书探索世界。
姐姐6岁多，处于运算阶段和具体运输阶段的转换期，在前一阶段认识世界表象的基础上，具有一定的逻辑思维，认识事物的内在联系。姐姐快上小学了，学了一点拼音，她自己会挑选一些带拼音和图画的书，还可以增加一些科普类型的书，例如孩子经常问的为什么，可以引导她在书中寻找答案。
（2）适合自己的才是真正的好书，根据孩子的性格选择图书。弟弟主要是传达爱《我妈妈》、《我爸爸》，《猜猜我有多爱你》；对姐姐，反复强调即使有了弟弟，爸爸妈妈最爱的还是你，针对她出现害怕受批评、胆小害羞的问题，为她挑《受批评也没关系》《不是第一名也没关系》系列图书，有针对性的进行改善。
（3）根据特别的日子挑选主题类书。比如传统节日类：新年、中秋节、元宵节，生日，世界地球日等等，增加孩子的社会感。（4）参考作品获奖情况挑选。
2、给自己的孩子列一个书单。
弟弟：认知类撕不烂图书、洞洞书、《小鸡球球》系列玩具书、《我爸爸》、《我妈妈》、《好饿的毛毛虫》、《从头动到脚》、《猜猜我有多爱你》、《点点点》、《走开、绿色大怪物》、《谁藏起来了》等等。
姐姐：《十万个为什么》、《神奇的校车》、《不一样的卡梅拉》、《成语故事》其他孩子喜欢看的绘本，都可以看，不限制。
作者: 201901F01 时间: 2019-4-21 22:30
本帖最后由 201901F01 于 2019-4-21 22:31 编辑
学号：201901F01沈萍
第一题：回答自己提过的问题
问题：中国教育体系下的阅读有何特殊性？
从李迪老师的分享中，我暂时还未找到该问题的解答。以下回答为我在老师的课堂分享的基础上的个人的见解：
“阅读视野”，顾名思义为阅读的广度与深度。从课题中似乎可见中国教育体系下有其独特性，是与其他国家或文化背景的人有着不同的特点。就我个人而言，我认为中国儿童的“阅读视野”可能特殊在于中国的教育体制，这可能导致儿童阅读广度的局限性与应试教育下阅读深度的局限性，即阅读能力的单一性或死板性。但就“阅读体验、阅读能力的发展、阅读目的的培养”等这些大的阅读核心素养方向来说，世界范围内可能没有太大的偏差，尤其是目前的“阅读热”，越来越多家长和老师重视多方向培养孩子的阅读习惯及能力，阅读理念处于逐渐与世界接轨的道路中。
第二题：给自己的孩子列一个书单
没有小孩，给目前所教的学生列一个书单。
（一）书单概念
1.阅读体验：以培养阅读兴趣为主，激发学生的阅读兴趣，获得愉悦，陶冶情操，感受成长。养成在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，尽量做到每周一本书的课外阅读频率。
2.阅读能力：通过阅读，增强学生的理解能力和表达能力，配合部编教材，加大阅读量，开拓阅读面。
（二）书单选定标准
1.以教材为纲，扩大阅读量；
2.以学生实际情况为基准，相机适当增删书目。
二年级学生是自主阅读起步阶段，这时布置的书目应该以保护学生的阅读兴趣为主，不可让学生产生畏难情绪。阅读内容需保持童真、童心且多元、全面，尽可能尊重每一位学生的阅读偏好，发掘潜力。
（三）书单
| 单元号 | | |
| | 《14只老鼠去春游》[日]岩村和朗，接力出版社 延伸阅读：“14只老鼠”系列12册，接力出版社 |
| | 《你真好》[日]宫西达也，21世纪出版社 延伸阅读：“宫西达也恐龙系列”7册，21世纪出版社 |
| | 《中国民间故事》亲近母语研究院，广西师范大学出版社 延伸阅读：《中国老故事》亲近母语研究院，广西师范大学出版社
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| | 《一园青菜成了精》熊亮，天津人民出版社 延伸阅读：《爱丽丝梦游仙境》[英]刘易斯·卡罗尔，江苏文艺出版社 |
| | 《丁丁历险记》(22 册)，(比利时)埃尔热， 中国少年儿童出版社
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| | 《森林报》[苏]比安基，21世纪出版社 延伸阅读：《小牛顿科学馆》（科学蓝）30册，接力出版社 |
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| | 《当世界年纪还小的时候》[德]舒比格，四川少儿出版社 延伸阅读：《写给儿童的中国历史》陈卫平、沙永玲，湖南少年儿童出版社
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（二）桥梁书推荐(内容有趣、贴近儿童生活和想象力，可激发阅读兴趣）
1. 《阅读123系列·第1辑（全10册）》，贵州人民出版社
具体书名：《屁屁超人》、《屁屁超人与飞天马桶》、《屁屁超人与直升机神犬》、《真假小珍珠》、《小小哭霸王》《我家有个乌龟园》、《我家有个花·果·菜·园》、《我家有个游乐园》、《企鹅热气球》、《换换书》
编辑简介：
阅读123，轻松阅读零负担！
（1）为孩子搭起图画书与文字书的桥梁：兼具“好看”和“易读”的特点，为孩子打造无障碍的“文字阅读”空间。
（2）为符合中低、中年级的认字阶段，参考了各年龄段的认读字单来使用文字。从五千字一本的短篇开始，延伸至上万字的读本，让孩子循序渐进地体会"读完一本书"的成就感。
（3）故事类型多元：初级读本以*贴近儿童的生活故事、幽默故事与童话为主；进阶读本则发展出寓言、推理与奇幻故事；知识读本融合故事与知识，带领孩子探索世界。
（4）邀请儿童文学界优秀文图创作者共同创作，结合童书的文学性和进阶阅读的功能性，辅以具现代感与创意的面貌，提升小读者阅读的欲望，打好学习的基础。
2.《晴天有时下猪（全9册）》[日]矢玉四郎，二十一世纪出版社
具体书名：
《晴天下猪系列 晴天有时下猪》
《晴天下猪系列 明天是猪日》
《晴天下猪系列 我有时是猪》
《晴天下猪系列 肚脐眼儿都是漫画》
《晴天下猪系列 梦里来的梦孩儿》
《晴天下猪系列 搬家机器人》
《晴天下猪系列 晴天有时下章鱼》
《晴天下猪系列 晴天有时哈哈哈》
《晴天下猪系列 晴天有时拧劲儿鬼》
内容推荐：
日本荒诞儿童故事的经典，展示了矢玉四郎不可思议的想象力。
矢玉四郎的“晴天下猪系列”，是日本儿童文学荒诞故事经典中的经典。
该系列图书摈弃孩子们痛恶的说教，得到了孩子们前所未有的支持，发行量迅速突破百万，成为怪物一样的超级畅销书，在年轻人中的知名度达到了100%。不仅被改编成了同名动画片，而且还成为了一种社会现象，“晴天下猪”在日本甚至成了现代流行语。
作者: 2019F07 时间: 2019-4-21 22:30
F07 杨秀华
听了李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅野之初级篇》，让我对童书有了更深的理解，以前的我认为只要肯为孩子花时间来做亲子阅读这件事就可以了。但现在我对童书和阅读又有了新的认识。童书的选择有很多讲究，首先要了解核心阅读素养发展的阶段，做到有的放矢。其次对好书的定义，也绝不仅仅是大奖得主这么简单，要因孩子而异，了解自己的孩子，根据自己孩子的发展特点来给他选书，大人认为好的书，并一定是孩子也喜欢看的。好书还是不动声色的对症下药，这招实在太厉害了，可以无形中解决孩子的很多成长问题，对亲子关系的发展也能起到促进作用。既然阅读这么好，那么我们一定要从最小的娃娃抓起，从娃娃0岁抓起，建立属于自己宝宝的早期阅读启蒙。 根据我自己宝宝的特点，结合李迪老师所讲，我为孩子制定了这一年的阅读书单，我在制定的同时坚持了以下原则：1、根据孩子活泼好动的特性来为她选择一些她感兴趣的书；2、阅读不能偏科，全面发展的原则；3、与孩子充分协商，达成一致的原则。
1、小说类：罗尔德.达尔的一套（里面的主人公各个都鬼灵精怪，又充满了正义感，遇到问题不退缩，一次次把不可能变成了可能），长袜子皮皮（满足孩子的小心思，皮皮是那么与众不同，是那么童趣，那么神通广大）
2、科普绘本类：《人体》、《神奇校车》、《宇宙》、《奇趣大数学》、《愚蠢的盗贼系列》
3、情绪类：《妈妈发火了》、《菲菲生气了》、《我的大喊大叫的一天》、《情绪小怪兽》、《生气汤》、《野兽国》
4、爱心及读书类：《爱心树》、《流浪狗之歌》、《我讨厌读书》、《我还是讨厌读书》、《小魔怪去上学》、《猜猜我有多爱你》、《我讨厌妈妈》
5、社会适应类:《和甘伯伯去游河》、《大怪兽系列》
6、自我保护类：《不要随便亲我》、《不要随便摸我》系列
7、性启蒙教育：《小威向前冲》、《屁股》、《我的人体》
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作者: FF596366345 时间: 2019-4-21 22:38
本帖最后由 FF596366345 于 2019-4-21 22:40 编辑
2019F014 冯艳芬
1.课前问题基本都在老师的课程中有答案了，主要还是需要自己不断学习， 育儿路上与孩子一起成长进步，适应环境，支持和鼓励孩子去阅读各种书籍，读的书多了，理解和领悟也就更高升了，就会慢慢品味优秀书籍的魅力所在。坚持阅读是目标。
2.给孩子列的书单: 孩子今年4岁，计划今年阅读下面书籍，
1.左脚先生，右脚先生，2.一园青菜成了精，3.精灵小王子，4，谁来我家，5.世界上最大的蛋糕，6.来喝水吧，7.卡梅拉系列，8.霸王龙系列，9.杜噜嘟嘟系列，10.儿童科学启蒙，11.国学经典，论语，唐诗三百首，12，数学逻辑狗，13.一口袋的吻，14.视觉大发现系列，15.八十个经典维尼故事。
作者: 初见那只喵 时间: 2019-4-21 22:39
F12 郭美玲
1. 课前提问：该不该干涉孩子喜欢的“不入流”故事书？比如迪士尼公主系列
之前一直有困惑，虽然孩子也喜欢我为她挑选的经典绘本，可带去书店，她自己选的，无一例外都是公主系列，迪士尼公主，苏菲亚等等，自认为这些书没什么营养，可不买似乎又打击了孩子的积极性。听了李迪老师的课重新反思，阅读的目的是什么？对于年幼的孩子来说，没有什么能比亲子阅读带给孩子的轻松愉悦和妈妈亲密无间的温馨更美更难忘的了。亲子阅读重要的是过程而非目的，如果过于强调书的意义、能传递给孩子的知识技能审美等，却忽略孩子的喜好和意愿，这样的阅读是家长的目的驱动，并不能起到很好的作用。相反，即使是似乎没有太多营养的快餐图书，只要孩子喜欢，一起愉快阅读有何不可呢？女孩子对公主的迷恋是通病，对这类图书自然没有免疫力，但读的多了，慢慢孩子领略了诸如《公主的月亮》等更美的系列，自然也就具备了甄别能力。牢记阅读的初心，愉悦温馨，以孩子为中心，这才是阅读真正该做的事，静待花开。
2. 给自己孩子的书单：
女儿五岁半，从一岁开始亲子阅读，非常喜欢绘本，虽然不认识几个字，但读图能力很强，语言表达也很清晰，这都是阅读带来的收获。五六岁的孩子好奇心探索欲特别强，最近问不完的“为什么”，近期的阅读计划，在延续经典绘本的基础上，加入科普百科和想象力激发类故事、儿童诗，再尝试加入一些桥梁书做提升。
一、经典绘本类
感受经典绘本图文的美，多读几遍，和孩子一起细细品味。
《阿莫的生病日》
《丽莎，离水远一点》
《小真的长头发》
《小恩的秘密花园》
《在森林里》
《漏》
《红菇娘》
二、科普百科
和孩子一起探索自然万物之妙，保持对世界的好奇和敬畏。
《十万个为什么》彩图注音版
加古里子科学绘本系列
三、想象力、审美引导类
眼里有光，心中有爱，相信童话的力量。
矢玉四郎《晴天有时下猪 》系列9册
《读孩子的诗》儿童诗集
四、桥梁书
小小的脑袋，大大的世界，未来没有什么不可以。
《神奇校车（桥梁书版）》
《黄色小水桶》5册
绘本阅读，让我和孩子一起成长，也让我确定了往后余生的事业方向，继续努力哦！
作者: ChunJiang021719 时间: 2019-4-21 23:01
2019F08 余春江
1.错过了课前提问的部分，只能说非常遗憾。
2.如果给我未来的小孩配书，可根据年龄段来配。
0-3 岁的阶段
一．宝宝刚刚生长发育时期，前期可以让她先用耳朵听包含有音乐类的绘本故事，锻炼小朋友的听力及陶冶情操。待宝宝睁开眼睛，可以自由的四处看的时候，挂一些颜色鲜艳的，带有玻璃纸及清脆声音的图书在她的上方，锻炼视觉能力。待到手指可以抓取，自由翻身，坐起，撕咬的阶段，布书是最好的选择。
二．宝宝可以发音，辨别物体时，硬纸板类的翻翻书，洞洞书等
《妙趣组合翻翻翻》、《点点点》、《有趣的小人》《水果水果捉迷藏》、《小鸡球球翻翻书》等需要宝宝手动就会变形的书或者家长的指引下，知道会产生变化的书。
三．宝宝开始懂的一些道理，培养其良好品德
《长大我最棒之帮助和给予》等此系列书籍。
四．开始有性别意识的时候，懂得父母亲情时期
《小威向前冲》、《呀！屁股》、《乳房的故事》、 《小鸡鸡的故事》、《妈妈从没告诉我》、《妈妈下了一个蛋》、《大狗医生》、《我爸爸》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》
3-6岁的阶段
这个时候的宝贝开始上学了，有了更强烈的探索意识
《魔法亲亲》缓解孩子离开家长上学的焦虑
《爱打岔的小鸡》教育小朋友不随意打断他人的讲话
《生气汤》抒发不良情绪的正确途径
《好饿好饿的毛毛虫》认识大自然与动植物的变化
《我才三岁嘛》学会承担责任
《爸爸是我的》学会分享
《迟到大王》《慌张先生》时间观念
《会讲故事的图形-小红帽/三只小猪》语言组织能力
6-9岁的阶段
《亲亲自然》类的科普性读物，了解大自然中物种的多样性及形成
《中国民间童话故事系列》
《汉生数学》系列
《走进奇妙的数学世界》
9-12岁阶段
《揭秘宇宙》《揭秘能量》《揭秘航天器》
《动物的朋友圈》
《汴梁的一天》《洛水寻仙》《洛神赋》
《给孩子的户外实验室》《给孩子的厨房实验室》
12-15岁阶段
《万物：文明—从人类诞生到古罗马》
《深圳动物日历 2019》
刘慈欣作品《三体》《流浪地球》等
世界名著类《战争与和平》、《巴黎圣母院》《三国演义》、《老人与海》等
作者: 15993333061 时间: 2019-4-21 23:53
F04 课前的问题是对孩子选书，选动画类的书算不算绘本。通过课程发现自己以前的想法过于简单，过去我认为孩子只要有一个读书的习惯就可以了。每次看到大儿子拿起书就翻阅，认为是在瞎胡看，或者就是在看图画，原来这是自主阅读的开始。我家二宝很少和我在一起，所以每次阅读他都很好奇，但我认为他专注力很差。每当读到好饿的毛毛虫时，他都会兴奋的手舞足蹈，我以为这孩子座不下来呢，原来是完全符合了年龄问题，刚刚与他的认知吻合。每当看到毛毛虫上的西瓜，冰激凌，棒棒糖时，那兴奋的就像他自己吃到了一样。我想这些都是孩子的联想。二宝是一个非常贪玩，又很爱动的孩子，爱玩捉迷藏，但是经常让家人找不到他！很吓人，我想以后需要给二宝增加安全意识的书，以及基础认知的书。比如说现在是手的敏感期，需要增加一些不能打人，友好待人的基础礼仪类的书籍了。小熊系列绘本很合适！哥哥现在四岁半，前段时间情绪控制类绘本读的蛮多的，最近孩子的情绪很稳定了，并且知道如何表达出自己的情绪！开始对哲学类绘本更感兴趣了，以及故事性较强的绘本。今天给儿子讲了《幼三国》，大宝简直超喜欢，入迷了已经，不停的要求讲下一节。大宝是一个心思细腻，有时又大大咧咧的暖男，有时很较强，有时又很脆弱，需要增强一些幼儿园内的书籍了。
作者: 15993333061 时间: 2019-4-21 23:58
F04 刚才手机按错了，直接发了出去，现在补充书单！《爱打岔的小鸡》这大宝现在真的太爱打岔了。《清明上河图》介绍我们的家乡。《飞吧，蚂蚱》春天来了，上次在书店一眼看到这本书，我就感觉儿子会喜欢，结果儿子一去果真拿起那本书对我说 妈妈我找到了一本很有趣的书。哈哈！《幼三国》给儿子讲些男人的事情。《安徒生童话》《格林童话》我小时候从没看过安徒生童话和格林童话的全集，因为我的父母认为没有用，还有就是他们没有时间给我读。所以想陪儿子一起听故事。《成语故事》给娃听一些成语来历，不喜欢就算了。《女巫一家》这是一本有趣的书。
作者: 纪宏 时间: 2019-4-21 23:59
本帖最后由 纪宏 于 2019-4-22 00:01 编辑
F11纪宏
第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》
1.课前因为个人原因拖延，没有提交提问。在听完李迪老师的课后最清晰的是：阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子一切，使孩子受益终身。亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。2.给孩子的书单
? 家里二宝一岁七个月，他的绘本
《小老虎，自己穿衣服！》——学会自己穿衣服
《小海盗，餐桌寻宝去！》——不挑食，培养进餐好习惯
《小国王，请上马桶宝座！》——学会自己上厕所
《小公主，粉红奶嘴收起来！》——摘掉奶嘴，做个真正的小公主
《小天使，不生气时最可爱！》——学会体谅父母
《跳跳鼠，准备睡觉了！》——早睡早起，培养睡前好习惯
《小船长，“浴缸号”起航！》——洗澡也是件很快乐的事
1-3岁亲子阅读小提示
1.2岁以前，给孩子重复读少量的几本书，比一次提供大量的书好得多。
2.如果是绘本，请让孩子看到图。
3.重复朗读情节发展的书时，关键位置可以停下来，让孩子自己说出来。
4.为了鼓励参与，可以让孩子帮忙翻页。
5.不论已经读过多少次，朗读前请提一下书名、作者名和图画作者。
6.避免读太长的、描述性的句子。
? 哥哥六岁开学九月上一年级。他的绘本《花婆婆》《我喜欢自己》《石头汤》《爷爷的肉丸子汤》《妈妈发火了》……
4-6岁亲子阅读小提示
1.注意变换故事的长度，偶尔读一些内容较艰深的书，挑战孩子的大脑。
2.读完之后，请和孩子讨论，启发他的思想或者锻炼口头表达能力，但是不要变成一种测试。
3.好的绘本同样适合6岁的孩子。
4.孩子提出与内容相关的问题时，给他答案，或者和他一起找答案。
5.在孩子感兴趣的语句上做下记号，让孩子与书互动。
作者: 张冠群 时间: 2019-4-21 23:59
问题是家长应如何拓宽阅读视野？答案是与孩子进子亲子共读，具有丰富的绘本书目，根据孩子的发展阶段、心理需求、个性特征、困难与迷思选书，切实帮到孩子，而不是一味地说教。书单：第一，身体运动与控制类《好饿好饿的毛毛虫》巜一双眼晴多张脸》等；第二类，探索与操作类，巜环游世界做苹果派》巜挠挠大怪物》等；第三类，语言类巜小鸡球球认知图鉴》《Ted and friends》；第四类，社会适应《大卫不可以》等。
作者: 金色花 时间: 2019-4-22 18:01
201901F21 周春艳
1､回答自己的问题。从小喂绘本长大孩子了，已经养成了很好的阅读习惯，对于书基本没有挑剔（因为不认字，没有独立阅读，所以还不知道自己会选什么书来读。）目前对绘本依然喜爱，但对短小篇的儿童文学更喜欢一些。更想知道什么时候加入传统文学比较合适呢？比如《三字经》《论语》。还是希望能得到老师的解答。
2､美慧已经6岁半，今年就要上小学了。开列的书单是从几个方面着手的：
一、绘本：用于读图和简单的认字（绘本可以自己独立阅读，每天自己的看书时间基本是选绘本）。
二、儿童文学：从短篇开始，如：新美南吉
三、中国历史：《给儿童讲的中国历史》
四、诵读：《日有所诵》练习读
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