亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 【故事妈妈成长学院】实习总结 [打印本页]
作者: michelle.soong 时间: 2019-3-27 09:43
标题: 【故事妈妈成长学院】实习总结
【故事妈妈成长学院】实习总结
作业：提交实习总结一篇。
要求：
1、不少于600字
2、2019年5月20日晚24:00之前提交
3、回帖第一行请注明：编号+姓名4、需注明实习期活动时间，地点，参与人。活动总结必须要图文并茂，文图要有联系。
作者: 跃跃星 时间: 2019-3-28 07:30
本帖最后由 跃跃星 于 2019-4-30 00:52 编辑
A06林晓纯实习期：2018.11-2019.4
实习总结:
一、故事会场地:
在开展故事会实践初期，为找场地发愁，所以只要人家允许我在那讲故事，我就很感恩了，即便心里上觉得不理想，也不作舍弃。
后来，经薇薇点拨，勇敢地迈出一步，当场地想要你丰富活动却不予支持，你为一场故事会的付出与在故事会中的收获成长不成正比时，就要舍弃，相信会有更好的场地等着你开发。
如是，真的有更好的场地，起码能给到基本的支持是链接招募，秩序维护，义工时长登记……
所以，当故事会场地给不了你特别舒适的感觉，就要勇敢舍弃，做公益可不要委屈了自己的心情，开心是第一。
二、故事会频率:
一进入中级班，我给自己设定的目标是一个月四次，一周一次，并一直坚持到2019年11月底。
2018年12月，重新思考，重新定位:一个故事会的筹备占用个人太多时间，先是故事会方案的设计，接着PPT的制作，还有延伸材料的准备，所以总是觉得上一场故事会才刚结束，又要为下一场故事会忙了，生活的大部分的时间都被故事会所挤压了。
2019年重新调整:一个月两场故事会，每两周一场，一场在社区，一场在幼儿园，规律的场地，规律的时间，规律性对自己的坚持起了很大的帮助。而不同场地可以准备同一个故事，针对不同年龄对象，只需对故事会方案稍作调整，大大节约了时间，同个故事多次讲，也能让自己更好地吃透，查漏补缺，把它们加入自己的"故事库"中，使之达到转化的境界，无书照样能讲。
三、故事会讲述:
（1）方案:一般对故事会听众对象不明确时，要准备好两个方案:分别针对小童和大童的AB方案。
如果故事会是PPT投影，也要备好书，一是怕投影有突发状况，二是怕投影字体太小，看不清楚。
（2）讲述:尽量保持故事的完整性，不要过多去打碎故事，设计问题，视现场孩子的状况进行提问。
（3）控场:首要强调规则，乃重中之重。
（4）总结:每场故事会结束后要及时总结，思考好坏？好在哪？不好的我又要如何改进？并且用本子记录下来，经过这样一次又一次的总结才能不断地成长。
（5）分工合作，明确职责所在:
记得上了中级班后，第一次去做故事会秩序义工，是在薇薇的故事会上《一百层巴士》，在朝夕绘本馆里（现更名为博雅）。
薇薇在讲故事时，孩子们老是跑出毯子区域，冲到屏幕前，我就一直跑去帮忙提醒，让他们回到座位上。后来，布瓜悄悄地跟我说:薇薇能处理的时候，就不要去干扰她，等到她处理不了时，我们再去帮忙。
布瓜的话，我一直记着，挺受用的，作为故事会辅助义工:不要过多去干扰故事主讲人，相信他/她一定能处理，其实这也是一种尊重。
而当自己作为故事会主讲义工时，也一定要跟辅助义工提前沟通好，你希望辅助义工提供什么帮助，大家明确职责所在，不越界，做好本职工作，共同合作把一场故事会办好。
参与故事会活动罗列
一、故事会主讲人:林晓纯
2018年11月2号《我喜欢书》《如果我是一本书》
地点:新港社区图书馆
2018年11月9号《小小的我》---中级班必讲故事会作业
地点:新港社区图书馆
2018年11月11号《脑袋上的池塘》
地点:莲花一村三叶草站点
2018年11月17号《爱书的小狗》
地点:新港社区图书馆
2019年1月3号《哆悉哒》
地点:益田村党群服务中心
2019年3月6号《安静的班尼兔和五彩缤纷的春天》
地点:幼儿园
2019年3月21号《米莉的帽子变变变》---中级班大咖点评故事会作业
地点:益田村党群服务中心
2019年4月4号《米莉的帽子变变变》
地点:幼儿园
二、义工角色（秩序、摄影、文字）:林晓纯
2018年8月26日《一百层的巴士》
地点：朝夕绘本馆
故事主讲人：张晓薇
故事义工：林晓纯等等
2018年12月20日《小小的我》
地点:益田村党群服务中心
故事主讲人:甄莎
故事义工:张晓薇，林晓纯，姚冰冰
2019年1月10日《爸爸去上班》
地点:益田村党群服务中心
故事主讲人:姚冰冰
故事义工:甄莎，林晓纯
2019年3月14日《你好，安东医生》
地点:益田村党群服务中心
故事主讲人:姚冰冰
故事义工:林晓纯
作者: 谢欣 时间: 2019-5-3 22:16
本帖最后由 谢欣 于 2019-5-3 22:28 编辑
E02 谢欣
我开故事会的1、2、3
———中级班故事会实习总结
从故事妈妈成长学院初级班进入到中级班学习，最大的不同是将“做故事会”提上了日程。在初级班学习期间，老师们给大家普及了一些关于阅读的理论知识，到了中级班，不但继续学习关于阅读、关于亲子阅读的理论知识之外，还要学习如何做好一场故事会，于是便有了必须完成《亚瑟是个小麻烦》、《基斯哈林》、《爸爸做的饭》、《我最爱的奶奶》、《哆悉哒》共计五本书的故事会的硬性要求，除此之外，我还在此期间完成了几场自发性的故事会作为实践。
我将故事会的实习期定义为从中级班的学习开始，我的实习期也就跟着开始了，为什么这么说的呢？因为在我看来，做故事会应该分为三个阶段：故事会前，故事会中，故事会后。在这三个阶段，又能延伸出一个中心，两个基本点，三个行动。
故事会前——一个中心
在开故事会前，中级班的线下面授课程会提供很多思路，这些思路会逐渐内化成做故事会的技能，并且作为开故事会的依据，被慢慢的运用到故事会的实践当中去。我姑且把这个称之为”岗前培训”。
在每一场故事会开始之前，我们必须明确“一个中心” 即：故事会主题。并且紧紧围绕这个中心展开故事会。有了明确的目标，我们的故事会就有了方向，为接下来故事会方案的设计奠定了基础。故事会的方案设计首先要明确孩子的年龄，这个也是制定“一个中心”的先决条件，一本绘本可以引出多个主题，但一场故事会的主题必须只有一个，所以，作为故事妈妈，“立意”要清晰明确，切记 “贪多嚼不烂” 的道理。
一个中心的明确，也有其大原则：必须“以儿童为本位”, 符合儿童视角，不能无意义，并且要传达正确的儿童观。
故事会中——两个基本点
设计方案设计的再完美，那都是纸上谈兵，你永远不知道现场会发生什么，甚至还会掉链子。也许是因为自己的经验不足所导致，也有可能是因为自己在设计上的失误所导致，不管哪个原因，故事妈妈必须具备一个技能——随机应变。这条原则可以变成两个基本点：孩子是故事会的主体；把权力还给孩子。换句话说，这两个基本点，可以以不变应万变。
举个例子：
在做《哆悉哒》故事会的时候，我的设计方案是让孩子们自己编故事——把虫子们的对话翻译出来，但是理想很丰满，现实很骨感，当天来的小朋友大概有7、8位，清一色都是幼儿园中班以下的孩子，对于翻译虫语的兴趣远不及观察画面的变化来的浓列，大家看到每页图画，都争先恐后的观察哪里发生了变化：包括蜘蛛的出场，竹节虫的变化，蘑菇被摘掉，小蜗牛的行动、一共有几只蚂蚁、树洞里的烟圈、小虫子拉得是小提琴、小草最后还开花了，花上的种子落在了地上，又长出许多许多的新芽等等，完全偏离了我想让大家翻译虫语的设计方案。那一瞬间，我的心里是崩溃的，好在当时刚刚上完秋雪老师的八大智能理论的相关课程，我想，既然语言智能发挥不出来，索性就让大家发展自然观察智能吧，于是，尊重了孩子们当下的兴趣点，以孩子的视角为优先，让他们充分观察，而我只是在时机允许的情况下说几句虫子语，也是为了辅助他们更深入的观察画面的变化。结果意想不到的好。现在回想，如果我要是生拉硬拽按照我设计好的方案走，也许孩子们早就没了兴致，就更容易跑偏了。
再举个例子：
在今年（2019）的第一场故事会上，我构思了做系列主题故事会的想法，想要发展孩子们的个人内省智能，故事讲完后，想要带着大家做一个叫“新朋友查理”的活动，其中要引导大家说一些伤害性的语言，但是孩子们却不愿意说，于是我的活动面临无法进行下去的窘境，这时，我发现孩子们更想要对查理说一些温暖的话，所以，我赶紧调整了方案，索性把说什么的权力还给孩子，按照他们自己的想法去说，所以查理一会被展开，一会被团起来…(具体内容请参考“2018实习期故事会”跟帖)。好在我的活动得以继续进行了。
综上所述，方案归方案，实际操作一定会遇到种种意外，我们故事妈妈的能力就是要如何将这些意外逐一化解，而我所信奉的就是“要以孩子为本位”，牢牢抓住两个基本点——孩子是故事会的主体，把权力还给孩子。
故事会后——三个行动
我认为，一场完整的故事会，还需要在故事会结束后有三个行动：复盘，记录，与人分享。
通过复盘让故事会再次呈现，尤其在故事会上所遇到的那些突发状况，往往能够通过复盘想出更合理，更恰当，更符合儿童思维的应对方法，留给下次故事会做参考。同时，对比故事会前的设计方案和实际现场展现的过程进行分析，从而完善和优化设计方案。所谓磨刀不误砍柴工，复盘就是磨砺利器的过程。
随后，要将复盘的所得进行详细记录，因为输出是再输入的基础，这是我在完成中级班作业（写故事会总结心得）得到的深刻体会，随着时间推移，很多在故事会发生的细节和情形就会逐渐淡忘，如果及时记录下来，待日后需要时翻出来看，会对今后的故事会起到很大的借鉴作用。
最后，将你的故事会方案和实际情况与人分享，如果对别人有帮助，你会收获更多成就感，如果别人为此提出了宝贵建议，你会收获更多灵感和经验。与人分享的对象可以是同行（故事妈妈们），也可以是小朋友们，更可以是“门外汉”，每个人的视角不同，大家都可以就一件事情有不同的看法，这对故事妈妈来说，收集到各方信息，会带来更多思路，为以后的故事会带来无限可能。
以上是我针对在中级班实习期开展故事会所谈的一些体会和心得，当然，对于整个中级班的学习历程和收获远不止这些，更多相关的个人观点会在毕业论文中阐述。
附录：
中级班故事会实践一览：
作者: 马马马马小倩 时间: 2019-5-13 16:08
本帖最后由 马马马马小倩 于 2019-5-13 16:13 编辑
实习总结
B04 马小倩
1. 学习收获
从2018-7-7 到2018-10-27 五次干货满满的线下课程，让自己近距离接触到三叶草，接触了绘本。才真正理解要如何能做好一场故事会。从故事会主题选定-流程设计-人员安排-延伸活动-总结研讨。认真对待每一个环节，认真对待每一场故事会。
2. 实习期间完成的内容
1）故事会总汇
《亚瑟是个小麻烦》
7月28日，星期六早上10点，和惠州站另一外草籽周芬一起在星河丹堤营销中心开始了我的第一次故事会，之前由于周末要上班，所以都没有参加上故事会，这次终于第一次带着绿领斤，开始自己的第一场故事会。
《基思哈林》
2018年9月22，面对自己熟悉的一帮小朋友，进行了自己的第二次故事会《基思哈林》
《爸爸做的饭》
2018年9月23，第三次故事会《爸爸做的饭》，这本故事现在也是我儿子的最爱，动不动就会念叨爸爸做饭呢。
《哆悉哒》
2018年11月10日，第四场故事会，和小朋友们一起感受虫子语的魅力。
《小小的我》
2018年12月15 ，12月22 在图书馆和我们住的小区分别进行两场，这也是我第一次将三叶草带进自己的小区，有不一样的体验。
《小黑鱼》
2019 年3月29，4月1日 在我住的小区和斯可威图书馆分别进行了小黑鱼的故事会。
2）大咖故事会观摩
2019/3/23 周六，星河G区文化馆，现场观摩曾芳师姐《哆悉哒》的故事会，从故事会前期准备到讲述语言的组织（对于无字书），故事形式的多样，再到延伸活动，对比自己之前做的故事会，认识到自己的不足和需要改进的地方。
3）线上义工工作
由于自己是在惠州，周末三叶草的活动很多都参加不了。知道静班找到我说有一个编辑部的活，线上的。就这样在2018年12月加入了周四午后悦读小组，开始了自己的义工工作，负责整理周五的微课小讲堂内容的编辑整理。
每周五都会有新的好的绘本分享，因为这份活，让自己会更认真对待每次的微课，对自己也是一种学习和成长。
4）班级共读-成长型思维
2019年1月-2月，我们中级班在番茄老师的带领下一起共度了成长新思维，在老师的推荐下辅助读了如何培养成长型思维和终生成长。
这次共读分小组领读，每个人都会根据自己所读发表读后感跟大家分享。第一次在群内和大家分想自己的阅读感想，过程是紧张的，但是分享是帮组自己更好理解书中内容，听到不同人对这本书的不同的观点和小故事，一次很好的读书体验学习。
成长型思维，我们就是在这样一天天学习和成长做更好的自己。
5）绘本剧输出
中级班同学们共演的绘本剧，由于地域问题，没法参加，只能默默地位同学们加油。
在自己的工作岗位上，将自己在三叶草学到的运用进来，在2018年末，我们举办了自己小规模的英文戏剧节。
从带领孩子们一起读绘本学习到排练到服装道具音乐准备…孩子们是第一次，我们也是第一次，虽然有不完美，但是孩子们都是棒棒哒，看到他们有开心，有紧张，当然也有一些小遗憾。通过这样的一个活动，希望孩子们能喜欢这样的演绎形式，我们也有更多的学习和进步的空间。
3. 毕业后的计划-关于阅读推广我会怎么做
4月27日，我们毕业大考啦，这个时候更加认识到所有的功夫都是要靠平时的。
毕业之后会和站长一起做好惠州站，让三叶草惠及更多的惠阳小朋友。
1） 绘本剧：组织惠州站的绘本剧工作，在本职工作中也继续带孩子们演绘本剧
2） 故事会：惠州站故事会安排每周一/二小童故事会，周末，大童共读会。
做好小童故事会以及配合其他故事妈妈的义工工作。
3） 带三叶草公益故事会进小区，在自住小区定期举办公益故事会，邀请更多的妈咪加入到故事妈妈行列，一起为小朋友们营造好的阅读氛围。
4） 义工工作：和小伙本们一起做好编辑部的工作，以及其他力所能及的线上义工工作，为大家服务。
5） 学习：在三叶草各大群内，听大咖讲座和分享，不断学习和进步。
毕业了，我们也要一路学习，一起进步，静班的口号，永不掉队，做有责任心，爱心的故事妈妈，做好义工志愿者这份工作。
作者: 秋虹@三叶草 时间: 2019-5-14 06:46
本帖最后由 秋虹@三叶草 于 2019-5-20 23:56 编辑
A08 张秋红
走在讲故事的路上
认识三叶草，加入三叶草进行初级班中级班的学习，这一年多对我来说，是生命长河中很亮眼的milestone，我的曲线已上扬了若干个小梯度，我能感觉到别人也能感觉到！走在讲故事的路上，像花婆婆一样，把世界变得更美好！花婆婆越美世界也越美好！
凡事都是熟能生巧的过程，台上一站成功一半，确实如此！当站在故事讲述人的角度，孩子们看你的眼神和热情，会督促自己要不断学习，把更好的故事展示给孩子们。总结是最好的学习，在实践中，感受最深的是以下几点：
一、选书
初级班时了解到50本经典必读书目，之后接触到Top100年度好书，参加新书抢鲜读，好书共读，作家光临等各种活动，奔波在广深的路上确实辛苦，但很值得，让我的好书世界扩展开来，搜罗最新的经典好书。从新鲜的好书中选故事会材料，得心应手了很多～ 而且很受孩子家长的欢迎，适时新可以保持孩子的阅读兴趣，同时这也是日常阅读推荐的好材料。
二、主题
主题是一本书的灵魂所在，虽然一本书读者不同意会的含义发掘的点有很多，但大主题是明确的，千万不能偏。尽管我们不用去总结中心思想，还是要把一本书本来要传递的基本理念读出来，然后以此为中心进行相关活动。比如有一次我们讨论《雨伞》这本无字书，一个伙伴想在拓展中用科普的点，分享雨伞的特点分类等，当然也是可以的，但感觉不是最合适的，科普的点和故事重点发散思维开拓想象力不相关，感觉有些偏题了。就像番茄老师说的，一个故事，反复读10遍20遍，主题自然明晰了，书读百遍，其义自见也就是这个理儿吧。
三、主体
李迪老师第一课和大家讨论了，阅读的主体是书还是孩子，理论上完全没有争议，肯定是孩子，但在实践时，实时把握孩子是主体是焦点所在，就没那么容易了。曾经我不知觉地把重心放在了书上，尤其是陪自己孩子时，这个点在《阅读十大权利》时破了。在做故事会时，会不由自主地把焦点放在了自己身上，我怎样做一场近乎完美的故事会，我擅长的点在哪里，我喜欢用什么模式，这本书适合怎么拓展…… 想得很美好，实践时才发现问题多多，设计的方式根本落不了地，不适合！
中级班课堂反复强调活动对象，实施的主体是谁，先明确主体，然后再根据具体的对象设计适合的模式。平时我们开展比较多的是幼儿段，2-4，3-6等，7岁以上孩子活动涉及较少。有次想给小学孩子准备读书会，结果就是没有提前明确知晓7-9孩子的阅读能力，选择内容不合适，故事会效果大打折扣。
想把握好主体对象，儿童心理学各年龄段敏感期生理心理发展程度如果有大概的了解，设计的活动就可以很好的呈现了。所以，讲故事看似简单，好像只要识字都可以，但要讲得好适合孩子，真没那么容易。学习之路需不断前行。
四、阅读拓展
秋雪老师课上强调，绘本要玩起来，千万不要为延伸而延伸，讲哈利的故事就做只狗，讲猫的故事就画只猫…… 延伸拓展是为更好的阅读这本书，方向是表达和释放阅读中产生的情绪和疑问，而不是其他外在于绘本阅读的目的，为了延伸而延伸的内容意义不是很大。顺着孩子的阅读疑惑走下去，帮其答疑解惑才能回到阅读的真义中来～ 这些文字好像有灵魂似的，一下子把我点醒了，思路拓宽了！
以前故事会花时间最多的就是讲完故事干吗，做点啥好呢，尤其在这不是我擅长的项目时。学习后，我轻松了，重点前移—认真思考故事的主题和主体，然后根据八大智能设计相关活动，真正玩起来！《小老鼠又上灯台喽》采用快板形式锻炼感受语言的节奏美，《蝴蝶公园》在户外体验自然探索科普花花草草，《青蛙王子历险记》故事性强搬上盒子剧场，口述传统故事等等…… 内容形式丰富了，阅读真的变成了悦读，当然也会阅美好。
五、仪式感
生活不能少了仪式感，故事会也一样，偏偏这一点是我经常遗漏的…… 开场的仪式感足足的，结尾大多是“今天的活动到此结束，谢谢大家的参与，我们下次再见”。拍照以及礼物分发有时被忘得一干二净，有时候记得，但结束时场面没那么美好，索性算了吧。结束场面不美好主要因为我的故事会经常时间偏长，孩子年龄跨度大（二胎时代老大报名老二也跟着一起，在年龄段上没有明确限制好），还有故事会的流程没有提前明确表达出来，导致有些家长根据自己意愿想离开就离开，这几个方面以后都要加强，尤其是和家长沟通方面。
六、团队
一个人的力量有限，一个团队可以走得更远。故事会方案策划仁者见仁智者见智，大家一碰撞总有新鲜的火花耀眼而出，而且每个人擅长的点不同，大家一起就轻松很多。所以很羡慕深圳的同学们，大家在一起可以高频率相互交流学习。我们广州点我也看到希望啦，更多伙伴的加入，活动一起来分担，而且大家孩子也可以多机会一起玩耍互动，真是美妙啊！
七、态度
进入三叶草，我深刻印象之一就是“踏实真正用心做事的态度”。故事会前期严谨的准备，进行中全身心的投入，面对的不论是数十人数百人还是寥寥的几个，尤其是没几个人时，很是考验人！一个讲述人当然喜欢下面座无虚席，讲述也是激情满怀，不过一旦和预想的有出入，自己就很容易备受打击，是我讲的不好，还是选材、时间不对…… 为啥来的人这么少呢？喜欢向内看从自身找问题的后遗症就出来了，否定自己，情绪低落，进而影响后续故事的讲述。在学习中这一点我进步了，不管面对多少人，认真的态度饱满的热情是必不可少的，尤其人少时，来的或许更是真爱粉，如果这时候不能全情投入，那不更对不起支持的伙伴了吗？而且一场故事会的状态直接会影响下一场，这次没心情讲，或许下次连支持的真爱也丢了。向内看固然好，也不必苛责自己，只要真正尽力了，前期充分准备，后期及时总结，成长肯定足足哒。
我的实践场地主要在童书馆内，小区佰利山顶，剑桥郡小学和剑桥郡幼儿园
作者: 溜溜的她哟 时间: 2019-5-14 10:27
本帖最后由 溜溜的她哟 于 2019-5-20 14:56 编辑
A07 刘子漾
故事会实践总结
在开始总结之前，首先，我要深深地感谢三叶草故事妈妈成长学院提供的宝贵学习机会，也非常诚挚地感谢各位老师们的倾囊相教，让我从一个只会简单讲故事的普通妈妈，成长为一个走出家庭，可以走进社区，走进学校，可以为更多孩子讲故事的三叶草故事妈妈。
同时，也非常荣幸能跟这么多优秀的妈妈成为同学，互相学习，互相督促，互相鼓励，互相支持，互相调侃。漫漫人生，有一群志气相投的人一路同行，是何其幸福。
这是快乐幸福的一年，也是收获丰盈的一年。
以下是一年来的回顾与总结：
从去年中级班上课至今，已有整整一年时间。在这一年的时间里，大概开了15场故事会。熟悉了故事会流程，以及如何制定一个故事会方案。
在开一个故事会之前，第一步就是设计故事会方案。有的可能先有对象，那就根据对象来设计方案。有的不知道故事会对象，就要先设计方案，再设定对象。我的故事会的方案设计主要包含以下几个环节：
选择绘本
拟定主题
选择对象
规定人数
安排时间
规定时长
开场导入
绘本讲述
互动提问
延伸活动
集体留影
选择对象
在开故事会之前，首先要了解对象是谁，多大年龄。这个年龄段的孩子，有什么性格特点。到目前为止，我的故事会对象基本停留在3-6岁，还没有突破这个年龄段。很期待给大一点的孩子讲，这样对讲述者的要求更高，更具有挑战性。
绘本
根据孩子的年龄段来选择合适的书。如果遇到特别的节日，也可以选跟节日相关的绘本。我一般是选择比较有趣，而且想象力丰富的书。这个跟我自己的偏好和局限有很大的关系。我刚开始看绘本时候，对文字关注过多，会忽略很多其他的方面，比如色彩、线条、布局、细节、关系等等。
还有就是，我一般挑选比较容易设计延伸活动的绘本，我觉得这个是我的弱项，所以容易避重就轻，趋易避难。
讲述
我喜欢用角色扮演、多互动提问、夸张的表情和声音来讲述故事，偏重好玩有趣，可能忽略了故事的深度和内涵。
提问
在讲故事的过程中，我通常会不由自主的提问，就算方案有提问的环节和要提的问题，但是讲着讲着就会根据当时的画面很顺嘴的提问了，属于自发式提问。提出问题的同时才意识到，怎么又提问了。由于我注重跟孩子们互动，我极少讲完一个故事再来发问，我个人认为故事的有趣性比故事的完整性更重要。不过，将来还是可以尝试一下注重故事的完整性，看看效果如何。毕竟，多掌握一些讲故事的方法和技能总是好的。
控场
在控场这一块，回顾过去，我觉得做得还不够好。因我喜欢用很多互动来讲述故事，喜欢不断的提问，一提问的话，孩子们都争相回答，而且3岁左右的孩子，还没有太多的纪律意识，就算强调多次，孩子们也是记不住，听到问题，会的全就一起抢答了，这样的话故事会现场会很热闹，很多声音，闹哄哄的，要“嘘”多次才能安静下来。
场地
场地个人觉得不是大问题，只要有孩子，有故事妈妈，随时随地都可以开展故事会。
时长
根据孩子的年龄大小，设置不同的时长，3-6岁的孩子，故事讲述时间控制的20-30分钟以内，活动时间30分钟左右比较合适，总时长控制在1个小时以内。8岁以上的孩子，故事讲述和活动时间分别控制在30-45分钟，整个时长1-1.30小时左右。
频率
故事会频率不能太密集。我之前是每周一次，感觉有些仓促。一是不能很好的设计方案，二是不能很好的复盘和总结经验。有几次就是故事会开始前几分钟拿起书，简单的设计一下，就上场了，延伸活动就只能就地取材。这样仓促无益于讲述技能的提升，故事会的质量也不高。所以，故事会一个月一次，或者2周一次比较合适。充足的时间，可以把绘本读透，设计更好玩、更有趣，跟绘本联系更紧密的延伸活动。
记录
如果能认真总结每次故事会的优点和缺点，无疑对个人讲述技能的提升有极大的好处。在此我得严肃地惭愧一下，我从来没有认真复盘，把总结写出来，只是在大脑里简单随意的总结一下。记得李迪老师说过，如果不记录，不总结，不反思，做100场故事会都等于零。这句话深深刺痛着我……
是的，我之前故事会开得太频繁了，每周一次，但是却没有一次认真的总结过。
将来，要提前认真地设计方案，会后认真总结，扬长避短，不断学习，完善不足，争取每一场故事会都有很高的质量，带给孩子们真正的故事盛宴。
故事会开展一览表
|
序号
| 时间
| 绘本
| 对象
| 人数
| 地点
|
1
| 2018-8-7
| 亚瑟是个小麻烦
| 3-6
| 36
| 乐博幼儿园
|
2
| 2018-814
| 鳄鱼怕怕，牙医怕怕
牙齿大街的新鲜事
| 3-6
| 36
| 乐博幼儿园
|
3
| 2018-10-20
| 爸爸做得饭
| 3-6
| 10
| 家里
|
4
| 2018-10-26
| 基斯哈林
| 3-6
| 9
| 家里
|
5
| 2018-11-9
| 捉小熊
| 3-6
| 8
| 家里
|
6
| 2018-11-16
| 快乐的一天
| 3-6
| 9
| 家里
|
7
| 2018-11-30
| 哆悉哒
| 3-6
| 10
| 家里
|
8
| 2018-12-7
| 小小的我
| 3-6
| 9
| 家里
|
9
| 2018-12-14
| 鸭子骑车记
| 3-6
|
| 家里
|
10
| 2019-3-6
| 找呀找呀找鞋子
| 3-4
| 22
| 幼儿园
|
11
| 2019-3-8
| 三只小猪
| 3-7
| 9
| 社区党群服务中心
|
12
| 2019-3-17
| 野兽国
| 3-6
| 11
| 家里
|
12
| 2019-3-23
| 我的情绪小怪兽
| 3-8
| 11
| 社区党群服务中心
|
13
| 2019-4-5
| 找呀找呀找鞋子
| 3-6
| 9
| 社区党群服务中心
|
14
| 2019-4-12
| 蜗牛与乌龟
| 3-6
| 13
| 社区党群服务中心
|
15
| 2019-5-10
| 我妈妈
| 3-6
| 6
| 社区党群服务中心 |
作者: Angel妈妈 时间: 2019-5-14 12:56
本帖最后由 Angel妈妈 于 2019-5-17 14:48 编辑
D02 吴兰兰
实习总结
在三叶草故事妈妈成长学院中级班为期近一年的学习及实习期间，有学习有收获有成长，现就实习期自己开展故事会以及辅助其他故事妈妈开展故事会总结如下：
一．故事会开展
（一）故事会方案的策划与总结：
1.故事会主题的选定。原则一个故事会一个主题，主题要依据故事会的主角来定。
选主题的方法有以下几种：从孩子的角度出发选择主题，根据节日选择主题，突发事件适时选择主题，根据情绪选择主题，从生活中选择主题。
2.根据主题挑选绘本和故事。故事为主题服务，故事适合孩子的年龄，故事能从多角度引发思考，故事能引发逆向思维，创造新天地。
3.故事会的流程设计
流程的设计要注意以下几点
a.吸引注意力：透过小游戏、手指操、音乐让孩子进入故事会。
b.多姿多彩的形式：生动的肢体语言、精炼的短句、丰富的道具让故事会多姿多彩。
c.阅读延伸至关重要也是孩子体验的重要环节
绘本的延伸活动，不是去指导孩子阅读，而是引导孩子阅读和思考。绘本延伸的形式多样。要牢记八大智能（语言智能、人际交往智能、音乐智能、空间智能、逻辑智能、运动智能、自然智能、内省智能）在绘本延伸中的应用。
（二）实习期自己故事会的开展概况
1.《亚瑟是个小麻烦》
2018-7-22 10：30-12:00
朝夕绘本馆
2. 《基思哈林-画个不停的男孩》
2018-9-16 10：00-11：30
新谊社区党群服务中心
3. 《爸爸和我一起玩》
2018-10-23 16:30-18:00
华丽花园公共平台
4. 《牙齿大街的新鲜事》
2018-10-26 15:00-16:00
儿子小学教室
5. 《哆悉哒》
2018-11-26 16:30-18:00
华丽花园公共平台
6. 《圣诞老奶奶》
2018-12-23 10:30-12：00
罗湖区图书馆
二．实习期观摩学习
在整个实习期，自己也有作为义工协助三叶草其他故事妈妈开展故事会。作为义工，不仅仅是在现场协助其他妈妈开展故事会，更重要的是自己可以实地学到许多故事会的讲述和控场技巧。像小鱼妈的故事会，现场抢足球一度混乱，但鱼妈用她戏精的幽默语言，引得小朋友哈哈大笑，成功的把注意力吸引到自己身上。站长薛媛很注重整个故事会语气语调的变化，时快时慢，时而高昂时而低沉时而俏皮，从而使整个故事会更生动。可爱妈和三青，在故事会前的准备工作量让人惊叹，从开场视频的制作到故事会后的相关主题的好童书推荐，都能信手拈来……感谢三叶草的每一位故事妈妈，为我提供了观摩学习的机会。今后的阅读推广之路还很漫长，要和更多的故事妈妈携手，多多实践，一步一个脚印的在三叶草一直走下去。
-
493359062453876590.jpg
(126.77 KB, 下载次数: 381)
义工服务汇总
-
社区故事会合影留念.jpg
(76.96 KB, 下载次数: 349)
-
罗图故事会.png
(262.52 KB, 下载次数: 525)
-
圣诞老奶奶.png
(457.67 KB, 下载次数: 543)
作者: wangyingthing 时间: 2019-5-15 10:22
本帖最后由 wangyingthing 于 2019-5-19 17:34 编辑
B06汪颖 实习期：2018.11-2019.4
【故事妈妈成长学院】实习总结
作业：提交实习总结一篇。
要求：
1、不少于600字
2、2019年5月20日晚24:00之前提交
3、回帖第一行请注明：编号+姓名4、需注明实习期活动时间，地点，参与人。活动总结必须要图文并茂，文图要有联系。
|
| B06汪颖实习期2018.11-2019.04 故事会一览表 |
| 序号 | 时间 | 绘本 | 对象 | 人数 | 地点 |
| 1 | 20181207 | 《提多坐火车》
| 水库小学二（6）班 | 46 | 水库小学二（6）班 |
| 2 | 20181214 | 《石头汤》 | 水库小学二（6）班 | 46 | 水库小学二（6）班 |
| 3 | 20181221 | 《今天运气怎么这么好》 | 水库小学二（6）班 | 46 | 水库小学二（6）班 |
| 4 | 20190223 | 《图书馆狮子》 | 水库小学二（6）班 | 46 | 水库小学二（6）班 |
| 5 | 20190301 | 《菲菲生气了》 | 水库小学二（6）班 | 46 | 水库小学二（6）班 |
| 6 | 20190315 | 《不一样的卡梅拉——我想去看海》 | 水库小学二（6）班 | 46 | 水库小学二（6）班 |
| 7 | 20190324 | 《不一样的卡梅拉——我想有颗星星》 | 水库小学二（6）班 | 46 | 水库小学二（6）班 |
| 8 | 20190329 | 《獾的礼物》 | 水库小学二（6）班 | 46 | 水库小学二（6）班 |
| 9 | 20190420 | 《卢利尤伯伯》 | 水库小学二（6）班 | 46 | 水库小学二（6）班 |
| 10 | 20190427 | 《神笔马良》 | 水库小学二（6）班 | 46 | 水库小学二（6）班 |
| 11 | 20181111 | 《爸爸做的饭》 | 水库小学二（6）班 | 46 | 水库小学二（6）班 |
| 12 | 20181111 | 《哆悉哒》 | 水库小学二（6）班 | 46 | 水库小学操场 |
| 13 | 20181104 | 《叶子先生》 | 邻居同学 | 6 | 水库公园 |
| 14 | 20181218 | 《小小地我》 | 海丽达新港鸿K2D | 35 | 海丽达新港鸿K2D |
| 15 | 20181118 | 《鼻涕虫想要一个拥抱》 | 罗湖图书馆小读者 | 20 | 三叶草罗湖图书馆 |
| 16 | 20190224 | 《狮子辅导班》 | 罗湖图书馆小读者 | 20 | 三叶草罗湖图书馆 |
| 17 | 20190324 | 《三角形》 | 罗湖图书馆小读者 | 20 | 三叶草罗湖图书馆 |
| 18 | 20181110 | 《米莉的帽子变变变》 | 盐田党建书吧小读者 | 20 | 盐田党建书吧 |
| 19 | 20181102 | 《小蓝和小黄》 | 乐读社区志愿者 | 10 | 乐都社区 |
| 20 | 20190423 | 《哆悉哒》 | 乐读社区志愿者 | 10 | 乐都社区 |
实习期总结
实习期基本都是在给姐姐班二年级小朋友讲罗湖区的必读书，同时完成三叶草罗湖站点的几个故事会。二年级必读书故事会，人群年龄一致，我在讲述的时候，会提前考虑的主要因素是，1，让孩子记住基本故事情节和作者信息；2，在众多的解读中挑选主要主题传达给孩子；3，跟语文课本有没有同步呼应的部分；4，集中一个共读点；5，有趣的阅读互动和延伸。给罗图的故事会，我会主要考虑让不同年龄小读者都有一个互动表达的机会，让他们了解更多的同一作家作者的读物，或相关主题的读物。
在二年级必读书故事中我比较喜欢的点有：在《提多坐火车》中，和孩子们一起探讨各种动词，让他们定格出演这些有趣的动词；讲《石头汤》时，我们着重讲了人物的表情，孩子们也体会了各种表情的定格；讲《今天运气怎么这么好》，我们讨论了狼没吃到猪的症结，并提出解决办法；讲《图书馆狮子》主要讨论的是规定；讲《菲菲生气了》我们读的是图中的情绪；《不一样的卡梅拉》我们读的是故事中的乐趣和背景小知识；讲《獾的礼物》主要讨论的是人去楼空后，给生者留下的美好记忆；讲《卢利尤伯伯》，主要是双线结构的交织，和两代人生命的互相影响；还有列表中没有列出的《虎子的军团》这个书中我讲述的是画面中的声音，以及声音传递出来的战争的画面。如果一个绘本里能找出一个引爆孩子共情的点，我们的故事会就会热闹有趣。相比之下，在罗湖图书馆讲故事，我可能更具有个人表演性质，讲述落脚点，在引起孩子们对故事图画，情节的关注，和孩子互动，创造表达机会给他们。
在三叶草的学习中，我领悟的是找好主题，找好讲述的一个点，回到读图中去，讲故事把握节奏，插入戏剧的体验形式，以及加入相关联的故事延伸活动等。我把这些流程和技巧都用到了我的故事会中。当然我也发现了自己讲述的风格偏好，以及在手工活动上的能力欠佳。希望在接下来的故事讲述中，我能不断总结经验，反思不足，力求踏踏实实的进步。
-
4.jpg
(214.7 KB, 下载次数: 420)
-
3.jpg
(231.54 KB, 下载次数: 421)
-
2.jpg
(262.83 KB, 下载次数: 455)
-
1.jpg
(238.73 KB, 下载次数: 460)
作者: 忘忧草 时间: 2019-5-15 16:10
本帖最后由 忘忧草 于 2019-5-18 15:30 编辑
A05 李芳芳
2018年中级班实习总结
中级班的5次课程后，就是“真枪实弹”的实习活动了。经过了自己主讲和观摩大咖和同学们的故事会后，我真正懂得要开展好一场故事会，选好书后，需要反复多遍阅读，抓住预设年龄的特点和兴趣点，结合主题做恰当的延伸活动。而要做好这些，还是要有“四多”－－多阅读，多思考，多实践，多总结。
下面就每一次的故事会做分享和总结：
1. 《三只小猪的真实故事》
时间：2018年7月14日上午9：00 地点：石芽岭图书馆
2. 《亚瑟是个小麻烦》
时间：2018年7月28日上午9：00 地点：康乐党群活动中心
3. 《伊伊，中秋节快乐》
时间：2018年9月15日上午9：00 地点：康乐党群活动中心
4. 《画个不停的基思哈林》
时间：2018年10月22日上午9：00 地点：石芽岭图书馆
5. 《好想爸爸啊》
时间：2018年10月30日下午16：30 地点：康桥花园游乐场
6. 《哆悉哒？》
时间：2018年12月2日上午10：00 地点：石芽岭图书馆
7. 《小小的我》
时间：2018年12月30日下午8：00 地点：家里 8. 《香香甜甜腊八粥》
时间：2019年1月10日上午10：00 地点：康乐党群活动中心
9. 《我救了一只大王乌贼》
时间：2019年1月19日上午10：00 地点：石芽岭图书馆
10. 《我的幸运一天》
时间：2019年3月23日下午15：00 地点：大芬简阅书吧
11. 《小老鼠又上灯台喽》
时间：2019年4月7日上午15：30 地点：大芬简阅书吧
个人总结：
1、绘本的选择很重要，不仅要适合孩子，还要适合自己。
2. 开场时说明故事会的规则，如举手发言。
3. 开场并不一定需要故事前导入，当没找到合适的方式时，可以直接进入故事讲述。
4. 故事会后的延伸活动的设计，需符合主题。
5. 手工活动有待加强。
6. 观摩老师和其它同学们的故事会是一个很好的学习机会，不仅可以参考他们的方式，还可引发自己的思考。
作者: 周小玉 时间: 2019-5-15 22:15
本帖最后由 周小玉 于 2019-5-15 23:11 编辑
A04周小玉 故事会实践总结 在完成这个作业之前，我要深深地感谢三叶草故事妈妈成长学院提供的宝贵学习机会，也非常诚挚地感谢各位老师们的倾囊相教，让我从一个只会简单讲故事的普通妈妈，成长为一个走出家庭，可以走进社区，走进学校，可以为更多孩子讲故事的三叶草故事妈妈。 同时，也非常荣幸能跟这么多优秀的妈妈成为同学，互相学习，互相督促，互相鼓励，互相支持，还有一个默默为我们付出的班长和组长，在这里谢谢你们。 在这一年里感觉时间过得好快啊！没什么文化的我，自从成了故事妈妈后，感觉到了自己的变化和压力。因为作业对我来说，不知道如何是做，总是一拖再拖，每当提醒晚托同学作业时，同时提醒自己[偷笑]。 以下是一年来的回顾与总结： 从去年中级班上课至今，已有整整一年时间。在这一年的时间里，大概开了几十场故事会。也听过不同的师兄师姐们讲故事，总感觉他们开一场故事很简单。 在开一个故事会之前，自己先理解透绘本，定主题、年龄和人数，绘本中会遇到什么问题、如何去互动，让孩子们跟着绘本走，对于每一场故事会的重要包含以下几个环节： 选择绘本 拟定主题 选择对象 规定人数 安排时间 规定时长 开场导入 绘本讲述 互动提问 延伸活动 集体留影 选择对象 在开故事会之前，首先要了解对象是谁，多大年龄。这个年龄段的孩子，有什么性格特点。到目前为止，我的故事会对象基本停留在六到十岁，因为托管里的孩子差不多都是这个年龄。因为时间关系，每一次讲故事的时候都是跟着绘本讲没有做过PPT。
绘本
根据孩子的年龄段来选择合适的书。如果遇到特别的节日，也可以选跟节日相关的绘本。我一般是选择比较有趣，我刚开始看绘本时候，对文字关注过多，会忽略很多其他的方面，比如色彩、线条、布局、细节、关系等等。 讲述 我喜欢用角色扮演、多互动提问、夸张的表情和声音来讲述故事，偏重好玩有趣。
提问
在讲故事的过程中，我讲到一些自认为要提问时提问，加深对故事的理解，和互动。 控场 在控场这一块，我都在故事前约好，有问题请举手，如果在没有举手就问题的，一次提醒，两次就请他出去，所以总的来说还不错。 场地 我是开午托的，每次看到有好看的绘本，都想给他们讲。觉得故事可以接近他们，也可以让他们安静、安静[呲牙]
时长
根据孩子的年龄大小，设置不同的时长，3-6岁的孩子，故事讲述时间控制的20-30分钟以内，活动时间30分钟左右比较合适，总时长控制在1个小时以内。 记录 如果能认真总结每次故事会的优点和缺点，无疑对个人讲述技能的提升有极大的好处。在此我得严肃地惭愧一下，我从来没有认真的把总结写出来，只是觉得每一次故事会都缺少一点什么好像没有进展。
1、 2018-10-5 亚瑟是个小麻烦 8-9岁 15人 家里
2、 2018-10-20 6-8岁 20 小蚂蚁悦读馆
3 、2018-10-26 爸爸做得饭 6-8岁 15人 小蚂蚁悦读馆
4 、2018-11-5 基斯哈林 6到8岁 16人 小蚂蚁悦读馆
5 、2018-11-16 捉小熊 6到8岁 20人 小蚂蚁悦读馆
6、 2018-11-30 哆悉哒 6到8岁 18人 小蚂蚁悦读馆
7 、2019-3-5 小小的我 3-6 31人 南园幼儿园
8 、2019-3-8 鸭子骑车记 3-6 31人 南园幼儿园
9 、2019-4-6 三只小猪 3-6 31人 南园幼儿园
10 、2019-4-20 我的情绪小怪兽 6-8 26人 小蚂蚁悦读馆
作者: 周小玉 时间: 2019-5-15 22:41
本帖最后由 周小玉 于 2019-5-15 23:06 编辑
A04周小玉 故事会实践总结 在完成这个作业之前，我要深深地感谢三叶草故事妈妈成长学院提供的宝贵学习机会，也非常诚挚地感谢各位老师们的倾囊相教，让我从一个只会简单讲故事的普通妈妈，成长为一个走出家庭，可以走进社区，走进学校，可以为更多孩子讲故事的三叶草故事妈妈。 同时，也非常荣幸能跟这么多优秀的妈妈成为同学，互相学习，互相督促，互相鼓励，互相支持，还有一个默默为我们付出的班长和组长，在这里谢谢你们。 在这一年里感觉时间过得好快啊！没什么文化的我，自从成了故事妈妈后，感觉到了自己的变化和压力。因为作业对我来说，不知道如何是做，总是一拖再拖，每当提醒晚托同学作业时，同时提醒自己[偷笑]。
以下是一年来的回顾与总结： 从去年中级班上课至今，已有整整一年时间。在这一年的时间里，大概开了几十场故事会。也听过不同的师兄师姐们讲故事，总感觉他们开一场故事很简单。 在开一个故事会之前，自己先理解透绘本，定主题、年龄和人数，绘本中会遇到什么问题、如何去互动，让孩子们跟着绘本走，对于每一场故事会的重要包含以下几个环节： 选择绘本 拟定主题 选择对象 规定人数 安排时间 规定时长 开场导入 绘本讲述 互动提问 延伸活动 集体留影 选择对象 在开故事会之前，首先要了解对象是谁，多大年龄。这个年龄段的孩子，有什么性格特点。到目前为止，我的故事会对象基本停留在六到十岁，因为托管里的孩子差不多都是这个年龄。因为时间关系，每一次讲故事的时候都是跟着绘本讲没有做过PPT。 绘本 根据孩子的年龄段来选择合适的书。如果遇到特别的节日，也可以选跟节日相关的绘本。我一般是选择比较有趣，我刚开始看绘本时候，对文字关注过多，会忽略很多其他的方面，比如色彩、线条、布局、细节、关系等等。 讲述 我喜欢用角色扮演、多互动提问、夸张的表情和声音来讲述故事，偏重好玩有趣。 提问 在讲故事的过程中，我讲到一些自认为要提问时提问，加深对故事的理解，和互动。 控场
在控场这一块，我都在故事前约好，有问题请举手，如果在没有举手就问题的，一次提醒，两次就请他出去，所以总的来说还不错。
场地
我是开午托的，每次看到有好看的绘本，都想给他们讲。觉得故事可以接近他们，也可以让他们安静、安静[呲牙] 时长 根据孩子的年龄大小，设置不同的时长，3-6岁的孩子，故事讲述时间控制的20-30分钟以内，活动时间30分钟左右比较合适，总时长控制在1个小时以内。 记录 如果能认真总结每次故事会的优点和缺点，无疑对个人讲述技能的提升有极大的好处。在此我得严肃地惭愧一下，我从来没有认真的把总结写出来，只是觉得每一次故事会都缺少一点什么好像没有进展。
1、2018-10-5、亚瑟是个小麻烦、8到9岁、15人、家里 2、2018-10-20、三只小猪、6到8岁、20人、小蚂蚁悦读馆。
3、2018-10-26、爸爸做得饭、6到8岁、20人、小蚂蚁悦读馆
4、2018-11-5、基斯哈林、6到8岁、16人、小蚂蚁悦读馆 。
5、2018-11-16、捉小熊、6到8岁、20人、小蚂蚁悦读馆 6、2018-11-30、哆悉哒、、6到8岁、18人、小蚂蚁悦读馆 。
7、2019-3-5、小小的我、3到6岁、31人、南园幼儿园 小小的我 。
8、2019-3-8、鸭子骑车记、3到6岁、31人、南园幼儿园 9、2019-4-6、三只小猪、3到6岁、31人、南园幼儿园 10、2019-4-20、我的情绪小怪兽、6到8岁、26人、小蚂蚁悦读馆
作者: F23张霞深圳 时间: 2019-5-16 21:38
D05 张霞 实习总结
实习时间：2018.8—2019.4
实习地点：华富街道图书馆/莲花一村妇联童梦园/福田图书馆
从去年7月7日开始， 我们中级班学员就跟着三叶草的老师，一步一个脚印朝前走，一边上课一边实习，真正做到学以致用。 经过老师系统地讲解，我感觉自己在开展故事会的时候，有了更加清晰的思路。
在参加中级班学习之前，我给孩子们讲故事之前是不习惯写故事会方案的，经常苦于故事会开场的互动和故事会的延伸活动。听完老师们的课后，我有空就去参加大咖们的故事会，学习她们的经验，之后自己再开展故事会，便觉得没有那么难了。中级班学习期间，我自己开展的故事会，其中印象深刻的有《爸爸和我一起玩》，《基思.哈林一 画个不停的男孩》，《哆悉哒》，《小小的我》，《一只特立独行的猪》。
《爸爸和我一起玩》， 故事会开始时，我和小朋友们做了一个注意力的训练: 玩了个反动作的游戏。例如: 我说哭，孩子们就要笑；我说坐，孩子们就要站，等等。整个游戏过程，孩子们非常投入。 游戏结束之后，便开始讲故事了。由于内容相对简单，我用了无字书的讲述方式，让孩子们 发挥自己的想象，根据图片讲故事。就这样， 一个完整的故事就被孩子们全部讲出来了。之后，我和我家的星星宝贝一起把这个故事完整地演绎出来。孩子们非常开心，他们说要回去和爸爸一起玩呢。
《基思.哈林一 画个不停的男孩儿》，故事会现场是由在座的妈妈们一页一页地轮流着读故事给孩子们听，听完一个故事情节之后，孩子们分组进行集体创作一幅主题画，听到指示铃响起， 孩子们放下手中的画笔，继续听妈妈们读故事。 如此循环下去， 当故事讲完之后，孩子们的集体主题创作画也基本上完成了。
还有《哆悉哒？》的故事会延伸活动,让孩子们根据四季变化的特点，把相对应的物体找出来贴在正确的季节里。《一只特立独行的猪》让孩子们续编故事的结局，口头表达自己的想法。
通过中级班的课程，我的故事会有了比以往更多的表现形式，在吸引孩子们的注意力和提高她们的阅读兴趣方面有了更好的方法。但是还有一些需要改进，在开展故事会之前，我自己需要把绘本多读几遍，找到一个更加贴切的主题。在故事会中，要用适合孩子们接受的方式，把主题思想传达给孩孩子们，让孩子们真正体会到绘本的神奇力量。
总之，开展故事会之前，要不断地打磨，故事会之后，还要善于总结经验与教训，自己要多加练习，平时多参加老师们的故事会。把这几点落实到位，相信自己的故事会一定会越来越精彩！
-
E505AFD0-B685-4DDE-BB0B-71CCFE3EC3EE.jpeg
(55.53 KB, 下载次数: 241)
-
754CB8C6-5B7D-43F1-B526-4C89F0D46F74.jpeg
(46.98 KB, 下载次数: 227)
-
E65334BA-9306-4340-ABD3-C89349D60BEE.jpeg
(61.9 KB, 下载次数: 231)
-
968F9620-FD24-4668-997B-9448DC64DA35.jpeg
(55.58 KB, 下载次数: 239)
-
5E352F77-4DEE-46DE-8220-DC450FECD0F4.jpeg
(58.77 KB, 下载次数: 229)
-
016858E1-0F26-4FA0-9217-9C627E2D1456.jpeg
(44.3 KB, 下载次数: 229)
-
9E5C8535-6661-447E-939F-C55A55CF20A4.png
(192.78 KB, 下载次数: 303)
作者: 美芝麻 时间: 2019-5-17 17:20
三叶草故事妈妈学院中级班实习总结
D06 黄于蓝（美芝麻）
加入三叶草有一年多了，从初级班走到中级班，感触良多。感恩遇见，这么有爱和优秀的三叶草故事妈妈，感谢陪伴，一路以来的的亲子阅读推广时光。是每个人对自己的坚持，才走到了中级班的毕业典礼上。我相信不管未来我们是否继续上高级班，我们都已然是一位合格的三叶草故事妈妈。
通过三叶草中级班的为期半年的每月一期讲师培训，我们从正确的儿童观、故事会的组织与开展、主题阅读的设计、延伸活动的安排、故事讲述的技巧方面都掌握的一定的知识储备。实习期我们个人也进行了绘本共读、绘本故事会设计与线上分享等活动，同一本绘本，在论坛中交流不同同学的设计和活动总结，感觉就像在一个取之不尽的智囊包里吸取养分。我非常喜欢三叶草的论坛和微信公众号。我觉得是管理和分享得最深刻，最毫无保留的组织。我们草籽也一样，关系犹如亲姐妹，不存在任何竞争，永远是相互扶持相互指点相互帮助。这样的团队，让我非常的有归属感。
实习期，我个人按照学习要求进行了《画个不停的男孩》、《好想爸爸啊》、《多悉哒》、《亚瑟是个小麻烦》、《小小的我》五本绘本的读本分析和故事会讲述。主要实习经验总结如下：
1. 每一本书都有可讲之处，需要主讲人自己的发掘。因为是指定书目的故事会策划讲述，难免有时候觉得这本书不是我的风格或者这本书不是我想讲的，或者这本书没有什么好讲的。但是作为中级班作业的一种方式，我觉得非常好。逼一逼自己，你就进步了。没有理由，一定要做，按时完成，你就会在短时间去从各种角度分析这本绘本，毕竟作为一个故事妈妈，我们可以对不起自己，但是不可以对不起孩子啊。这样的过程是一次飞速进步的过程，你的成长在不经意之间。就如《画个不停的男孩》这本绘本，当时轮到我在龙岗站点讲述，但是我本身对绘本无感，一直觉得不知道怎么讲，也觉得没有什么好讲的，甚至觉得孩子们可能会不喜欢听。但是当我沉下心来，精心设计准备了活动方案后，在自己用心讲述的的当天，我竟然突然被故事感动了。我想，这就是一种愉悦的阅读体验。那场活动，孩子们和我交流也让我感动和印象深刻。所以，什么书不是最重要的，怎么讲，讲什么才是最重要的。
2. 改变大人高高在上的儿童观，与孩子一起，说孩子能听懂的话，跟孩子们做朋友，在故事会现场和孩子们来一场心的交流。无可否认，很多时候我们都是用大人的眼光来看孩子，不理解孩子，就无法尊重孩子，不尊重孩子，就无法走进孩子的内心跟他交流。所以主讲人在故事会中的姿态非常重要。我们永远是站在孩子这一边的，在阅读的过程中给予孩子适当指导和牵引的人。把主导权留给孩子，让孩子多说，而不是我们不停的说。多听孩子表达，多鼓励孩子表达。在故事会中给孩子们阅读习惯和做人做事的良好示范。
3. 活动围绕一个主题进行。这个是我哦觉得比较难的，尤其是延伸活动等都要为主题去服务时候，很难取舍。这也是我以后需要多学习和改进的地方。
4. 多读书。 每一个故事妈妈除了学习和时间故事会策划和讲述的方法同时，更应该多看书，可以说是要博览群书，只有增大自己的知识储备和见识，你才可以在故事会中处理各种问题游刃有余，才能真正成为孩子们的指路人。
作者: minmin310 时间: 2019-5-17 21:27
本帖最后由 minmin310 于 2019-5-17 21:37 编辑
B02+阳敏
2018年中级班实习总结
中级班的学习目标就是走到社区去，给更多的孩子讲故事种草芽。在学习了五次线下课程和工作坊后，理论知识已经储备了一定的程度了，接下来就是吸收消化和加以运用了；学以致用才能检验我们的学习成果。于是，我分别在大芬简阅书吧、孩子学校班级、布吉石芽图书馆、小区广场开展了7场故事会；并参予了2018年的绘本剧，2019年达人秀；另外，还承担了编辑部的一些义工工作等，分别汇总如下。
1、《亚瑟是个小麻烦》故事会 2018年7月28日 大芬简阅书吧
图1
2、《画个不停的男孩——基思.哈林》故事会 2018年9月22日 布吉石芽图书馆
图2-3
3、《爸爸和我一起玩 》 2018年10月26日 南湾学校二（五）班
图4
4、《哆㗭哒》故事会 2018年10月26日 南湾学校二（五）班
图5
5、《最喜爱的奶奶》 2018年12月30日 小区荷花池边健身小广场
图6
6、《小年的故事》 2019年1月26日 布吉石芽图书馆
图7
7，《我的幸运一天》 2019年3月24日
图8
8、其它活动：绘本剧、达人秀活动、书城李迪老师讲座——亲子区读误区大作战
《极地重生》绘本剧组织改编参演道具制作配音等 2018年11月17日
《我的幸运一天》达人秀参赛 2019年5月
图9
书城李迪老师讲座——亲子区读误区大作战：扮演亲子阅读反面示范；
图10
9、布吉站首次线下共读尝试:大卫威斯纳
图11-12
9、其它义工服务；
编辑义工：2018年底加入编辑部在周三童书评栏目中做编辑义工:已完成7篇书评的文字编辑；
文字义工：《我的幸运一天》故事会、布吉站站内达人秀预选活动两场文字义工，均已在公众号上发布；
摄影+秩序义工：在布吉站超过10场故事会的摄影和义工；
为站内整理资料上传云盘，意在建立故事案例库，为后来的义工提供间接经验，以便快速接续保证新老草籽顺利迭代。
图13
个人总结：
1， 故事会频次：故事会的次数偏少，频次不固定；接下来计划一年十场故事会；
2， 故事会地点：以上地点都很稳定长期合作着；除此，南岭社区中心在听了我们的故事会后与我沟通，表示想让我们去社区中心讲故事，可以将此做为备用地点；
3， 故事会技能：对故事会流程已熟悉，但对体裁的驾驭仍比较局限，还是会偏向于幽默风趣的故事书，而其它类型的会不大敢讲，总怕会冷场；可以根据义工群老师给的方案试试其它的体裁；多翻下五讲的作业，可以找到不少案例提供更多灵感；我发现多录播故事多听故事也有助于开发讲故事技能，当然还有多多的看书和参加总部新书品读；
4， 编辑部义工基本是每月一次，继续发现好书，找好的书评；希望有一天我也能写出不错的书评。
5， 站内事务：因为站内的老草籽大多已搬走，人员缺失严重，也导致许多流程和项目都缺失，希望今年能和中级班的同学一起将站内的多项事务框架梳理清楚：比如全年故事计划、共读、布吉活动群内每天读诗打卡活动、故事资料库的建立等；在年初团建时有形成文字稿，每月拿出来回顾下看有否达到预期目标并根据实际的情况对目标加以调整。特别想对故事资料库做一下解释：目前有收集215个故事PPT，后续还会不断增加；希望在此基础上还能将导入案例库、主题类书目关联表、讲述和延伸灵感库实现从0到1；这样的故事支持库就建立起来了，有利于大家开展故事会，也能刺激大家联想出更多的故事会好方案。
希望和同学们一起学习共同进步，布吉站能保持活力，持续为大家送上好故事！
图14
作者: 甜甜糖豆 时间: 2019-5-18 16:44
本帖最后由 甜甜糖豆 于 2019-5-18 17:44 编辑
B05 段军丽 故事会实践总结
从中级班开课到现在, 一共十场故事会,数量真心不多,但是从户外到室内都有，有的结合自然教育和绘本。有的是和月份节日结合。每一本绘本自己都很喜欢，每一场故事会有经过自己的反复思考和仔细策划，但每一次都回发现自己的这样或者那样不足之处，现总结自己故事会中的问题和十场故事会后的所获总结:
故事节奏的把握
这里的话,太快孩子们容易没有反应过来就讲完故事了,因为我平时说话很快,刚开始的时候一紧张就会语速快，印象深刻的是中级班毕业考试时,老师当时还问我,你平时故事会也是这样快的讲吗?更是让我留意自己平时和孩子,或者和其他人沟通的时候要留意自己的语速.要用适合孩子们的语速,节奏来进行故事会的问题引导及讲解.这个我尤为要重视的问题.现在每场故事会下来,我都要问问周围的义工们,我的语速如何,会不会太快呀?
故事会问题的引导
这里,刚开始的时候觉得我不知道如何引导孩子们思考,问些什么问题呢? 问得浅了,怕孩子们觉得这么简单的问题问我.问得深了,孩子们可能根本不知道你想问什么.要结合孩子的年龄特点和他们的兴趣点出发,始终围绕你的故事会的核心来发问,那么最后是有一个故事会的讲述问题清单来发问,提前思考好,我要问什么,在故事的哪里问?
我总结：
第一.故事前引子发问（目的：代入故事中的主角）让孩子把故事和开头很好的联系，顺利成章的进行故事会。
第二 故事中间配合故事情节和思路的发问 （目的：围绕着故事的主体，主角，发生的事件，冲突，解决办法，思考为什么要这样做？还有没有更好的办法？或者表达方式？）
第三 故事会后的总结发问，如果我是故事主人？发生问题时我会如何处理？有无更好的办法？（让孩子们回顾故事，对今天的故事又谢谢回忆，然后引发对绘本的兴趣）
３．故事后延伸活动
故事会的延伸不是为了延伸而延伸，那时加深孩子们对故事的印象，让孩子们自己动起手来，动起脑来。 可以选故事中你觉的和故事联系最紧密的。比如绘本的特色，贴? 线条？色彩？想象力？彩虹色的花朵，那么和美，心灵美或者色彩美结合起来的手工比较适合。让孩子演绎，画，捏，手工折纸，剪纸，贴纸是比较常见的。我个人很喜欢演绎得方式，当然不是所有的绘本都适合演绎的。一般延伸还是围绕着自己最最拿手的吧。
４．最后，总计回顾
故事会的结束其实是故事妈妈的开始，我们可以总结，回顾，下一次可以哪里做的更好，回忆孩子们故事会中的反应，一次次的积累，为下一次故事会做准备。 那么以后的故事会会更加的自信，可以跟好的把握孩子们的心理。要知道，没有最好，只有更好，才让我们更好的成长。记录，复盘和大家讨论是必须的，当遇到同样主题的绘本时，我们的记录方便我们回忆，制定新的计划，而且对于主题书单的制定非常方便。这点我做的非常不好的就是照片的处理，基本故事会如果不是我摄影师，我都不喜欢/习惯保留照片，当需要时发现照片都不见了。从彩虹色的花朵开始，我尝试着把照片保存在QQ邮箱里。
回顾和计划表格，我自己设计了一个表格，这个表格会随着故事会调整的。这里有第一个用这个表格的故事的故事会计划《〈十二生肖的〉》方案(见附件)
[/table]
故事会题目与时间：
2018/6/30 《今天西瓜日》
2018/7/28 《亚瑟是个小麻烦》
2018/9/16 《我好想爸爸啊》
2018/9/22 《牙齿大街的新鲜事》
2018/10/26 《爸爸和我一起玩》
2018/10/28 《哆悉哒》户外
2018/12/23 《是谁嗯嗯在我头上》
2019/1/5 《十二生肖》
2019/2/23 《彩虹色的花》
2019/3/17 《彩虹色的花》
自我回顾：中极班的课程在不知不觉中居然结束了，心中不舍，好在我们还有站点，参加了上次总部的核心义工春茗，内心对于站点的故事会有了更多的信心，总部的培训，每位老师的绘本每月固定的培训真的太好了，这样对于提升我们站点故事义工帮助会很大，它更多地集中于实战培训上。其实课程的结束仅仅是开始,接下来还需要多多时间磨合,练习和学习。提升自我的同时做好站点义工。新书品读，站点的各项义工工作一如既往地进行.去年试着和幼儿园老师谈故事妈妈进幼儿园的事情，可是孩子班换了几次老师了。打算这个月再试试联系新的老师。每一天都是新的一天，每一天都是学习进步的好时候！
作者: joysunny6301 时间: 2019-5-18 20:41
本帖最后由 joysunny6301 于 2019-5-18 21:00 编辑
C05周美芬
实习总结
活动时间：2019年3月20日周六上午10:30到11：30
活动地点：横岗图书馆
参与人员：3-10岁儿童
一、 前期准备
2018年10月，《当害怕来敲门》的作者安培曾来周五的微课堂做过分享，她从个人经历、创作思路到故事呈现给我们做了详尽的介绍。对这本书我有强烈的好感，故事很简洁，语言特别有趣味又饱含情绪，特别有深意。分享音频我来回听了很多遍，作为成人的我仍然觉得受益匪浅，一直苦恼着如何将这么好的绘本给孩子们做故事会。整理PPT之前，我把故事会的流程梳理了很多遍，不知道这次故事会将要面对的听众会是哪个年龄段的，于是把自认为符合孩子的都做了适当的准备，具体有以下几个方面：
(1) 作者的介绍，我想通知简短的介绍，传递给孩子一个关注自己的热爱，勇于追求的作者形象；
(2) 完整的绘本，我更尊重故事的完整性，一般情况下，我不愿意在故事的讲述中穿插其他的内容，而让孩子深入故事，自己体会；
(3) 抽象主义画作欣赏；
(4) 故事角色形象创作及角色解读；
(5) 打印角色图片，和孩子一起识别角色，抛出问题，引出延伸活动；
二、 故事会流程
横岗图书馆的故事会是公开招募听众的，所以每次参加故事会的小朋友年龄跨度会有些大，这次故事会最小的听众只有三岁左右，最大的听众差不多十岁，这让我无意识的把一些较为有深度的探讨都忽略掉，集中让孩子们体会绘本中人物角色的特征。
故事开始了，我把自己代入角色，尽量模仿人物角色的语言和心理特征，也缓慢的速度完整地讲述了一遍故事
故事讲完我们询问孩子们最喜欢哪个角色，愿意扮演哪个角色，选取了几位年龄大点的小朋友把绘本故事中部分情节进行了演绎
三、 延伸活动
故事结束了，小朋友意犹未尽，我问他们这次是害怕来敲门，如果下次是财富或者狡猾来敲门，会有什么样的故事呢，请小朋友们回家设想一下，创作属于自己的故事。
同时问他们是否喜欢故事中的角色，更喜欢哪一个呢？我邀请他们用彩笔来创造自己喜欢的角色。
作者: hairuo530 时间: 2019-5-18 22:48
本帖最后由 hairuo530 于 2019-5-19 17:45 编辑
D04 张晓薇2019中级班实习总结
中级班上课过程中比较深的体会，是每一次的课程，都恰好在解决当时最想知道的疑问，感谢老师们的付出，和同学们的相互激励！当然，在疑问得到解答的同时，其实也引发了更多的疑问，但学习不就是这样子吗，不断地提出问题，然后通过各种各样的途径学习，去攻克它们。
毕业已如期而至，静下来回忆整个实习期，也翻了一些记录资料，可以更具体地感受到自己的成长，在此也结合实践，回顾并总结一下自己这些时间来的经验、教训、收获，总的可以分三个阶段来说：
一、准备阶段1，了解活动场地情况、设备配置、参与人数、主讲对象年龄、甚至阅读程度等；
2，反复读，着重对书本的理解与思考，并据此选择主题，再结合主题策划方案；
3，资料搜集，查找相关书评、新闻、导读等，多与朋友讨论，包括对文本的解读、方案的讨论完善；
4，如是用PPT，需要做课件，尽可能保证高品质画质，做好备份；纸质书也尽应尽量带到现场；
5，确定方案，并做好备选方案（防止万一现场来的是比预期年龄小的/大的孩子、现场有看过主题书且爱“剧透”的孩子、设备出现故障等情况出现）
二、实践阶段1、仪容仪态等：个人认为读书会中主讲人的语气、音量、语速、表情、眼神接触、肢体动作、仪态等也是读书会中的分项，可以通过反复的联系得到提高；（当然不是说非要练习得像专业主持的风范才是合格的主讲人，在此只是个人想法，可以做到更好当然也是好的，保留自己的特色，也是好的，二者兼得，就再好不过）
2、控场技巧：首先是自信，要相信自己，淡定地应对；一般听故事过程听众的注意力都比较集中，容易分散注意力的多是提问环节、互动环节（如要求个别小朋友上台演绎等情况），可以借助音频、视频，在此过程中尽量兼顾大多数、且有眼神接触、并适时提问等。
3、时间控制：提前演练，估算各个环节所需时间；提问，着重准备契合主题的点提问，把握节奏，再根据现场听众的反应进行调节，如果时间宽裕，可以在小朋友们感兴趣的地方多做停留，多让小朋友讲一讲。在准备阶段可以做加法，对设置的问题做出主次排列，在实践阶段再做减法。
4、秩序义工：需要提前与现场工作人员沟通，在何种情况下需对方协助维持秩序；如是亲子读书会，可在开始前即请家长共同协助，维护现场秩序。
三、复盘阶段1、如有条件时可以请现场义工协助拍摄照片、录制视频；
2、和我们的实践活动一样，做图文并茂的活动记录，在此过程中总结、反思、整理；
3、如有条件可以再次与准备阶段共同讨论的群体货个人分享活动记录，据此可再次深入讨论且收集更多建议与意见，逐步得到提高。
写了这么多，其实汇聚成一句话的话，应该是：需要把根扎得更深些！
实践期不同的场景、不同的年龄对象，于是有了这份活动记录：
日期 | 地点 | 主讲书目 | 现场参与人数 | 参与人 | 年龄段 |
20180811 | 朝夕绘馆 | 《亚瑟是个小麻烦》 | 10人 | 张晓薇（主讲）余春江（义工） | 混龄（幼儿园+小学二年级） |
20180826 | 朝夕绘馆 | 《100层的巴士》 | 20人 | 张晓薇（主讲）林晓纯（义工） | 混龄（幼儿园+小学一年级） |
20181026 | 朋友门店 | 《基斯·哈林》 | 5人 | 张晓薇（主讲）杨虹玉（义工） | 小学二年级 |
20181028 | 朋友家 | 《爸爸陪我一起玩》 | 4人 | 张晓薇（主讲）林雪（义工） | 小学二年级 |
20181110 | 小虫阅读空间 | 《骑着恐龙去上学》 | 20人 | 张晓薇（主讲）郭琪（义工） | 混龄（幼儿园） |
20181126 | 汕头 | 《哆悉哒？》 | 8人 | 张晓薇（主讲） | 小学二年级 |
20181128 | 博雅展厅 | 《骑着恐龙去上学》 | 60人 | 张晓薇（主讲） | 幼儿园大班 |
20181129 | 博雅展厅 | 《你看起来好像很好吃》 | 60人 | 张晓薇（主讲） | 幼儿园中班 |
20181130 | 博雅展厅 | 《100层的巴士》 | 60人 | 张晓薇（主讲） | 幼儿园大班 |
20181215 | 小虫阅读空间 | 《一个不能没有礼物的日子》 | 30人 | 张晓薇（主讲） | 混龄（幼儿园+小学二年级） |
20181221 | 朋友门店 | 《小小的我》 | 5人 | 张晓薇（主讲）杨虹玉（义工） | 小学二年级 |
20190309 | 博雅展厅 | 《哆悉哒？》 | 40人 | 张晓薇（主讲） | 混龄（幼儿园） |
20190322 | 银鹰二幼 | 《哆悉哒？》 | 50人 | 张晓薇（主讲）啊呜、甄莎（义工） | 幼儿园中班 |
20190323 | 博雅展厅 | 《三角形》《正方形》 | 30人 | 张晓薇（主讲） | 混龄（幼儿园） |
20190420 | 深少图大榕树下 | 《哆悉哒？》 | 50人 | 张晓薇（主讲） | 混龄（幼儿园+小学） |
有人少的：
有人多的：
有以演绎方式的：
有以立体书、视频资料作为延伸的：
作者: Nana2018 时间: 2019-5-19 19:01
本帖最后由 Nana2018 于 2019-5-20 21:59 编辑
2018中级班C04 王秋娜
三叶草2018中级班实习期总结
时光荏苒，整个中级班的学习就要结束了，其实课程的结束已经好几个月了，但是实习期的实践也是我们学习和成长的阶段。回想起实习期最重要的故事会部分，真是让自己受益匪浅，收获良多。再细数除了故事会以外，也还参加了不少三叶草的实践活动。更重要的是，不管有没有参加活动，在整个学习阶段，我们都和三叶草在一起。自从成为了一名草籽，就得到了很多三叶草的机会和幸运，希望我们也能把阅读的种子播撒出去。下面，我就详细来回顾一下我在整个实习期的实践和成长，作为一个总结，也作为自己奔向下一个阶段的根基。
作为一名语文教师，在学校工作，面对着孩子们工作，我开故事会的对象一开始想到的就是班级，就是每天一起学习的孩子们。确实，我的故事会也是从我的孩子们我的学生们开始做起的。
第一次正式的故事会，适逢我在暑假初始给孩子们举行“329阅读小达人”故事大赛，于是，我给孩子们进行了示范和讲故事。因为习惯了讲课，孩子们也习惯了听我讲，所以开展得比较顺利，但是在拓展延伸方面没有出彩。第二次的故事会，我还是选择在班级里开故事会，这一次的故事会，让我感受到孩子们异常的热烈和激动。我很开心也有点遗憾，开心的是我能把绘本故事带给他们，有点遗憾的是身为六年级的孩子们，他们的童年不够有故事的陪伴，现在已经很难补上了。不过，我在进入三叶草学习以后，我就一直带着孩子们做阅读，鼓励他们阅读，让他们与书为友。从班级的329阅读活动到参加全国的百班千人阅读活动，孩子们可以说在我的带领和影响下，在这一年多的时间里，也成了一个小书虫，大部分的孩子们都比以前阅读时间多了，阅读量增加了，并且多了很多与书与阅读有关的故事。班级每周增设阅读课，让阅读融入我们的课堂和生活。百班千人参加了六期，其中有四位同学获得全国创意写作的奖项，我自己也投了一期班级的阅读奖，没想到拿了一个二等奖。当然，这个奖项是偶然的也是必然的，偶然的是因为我第一次参加评奖，必然的是我确实带孩子们扎扎实实在阅读。班级阅读活动在继续，已经成为我们日常的学习生活之一，希望阅读成为孩子们的快乐和享受。引用我给孩子们总结和赠给他们的话作为我对班级阅读的期待，那就是希望孩子们可以悦读、善思、乐写。
第三次的故事会，我把对象从学生转向了小区的身边的孩子们。因为大部分绘本故事的年龄，对我带的六年级的孩子们来说，不是特别合适。我觉得合适的是最好的，所以我希望能让更多适龄的小朋友们听到这些故事，看到这些绘本。而且，也希望自己能走出去，面对更多陌生的小朋友们和妈妈们，让三叶草、阅读、绘本能够推向更多的受众群体。这次的故事会，是个很不一样的尝试，也是我自己突破的一次故事会。接下来的几场故事会，我都选择了面对小区和身边的孩子进行。这些故事会让我感受到其实有不少爱故事爱阅读的家长们，只是没有找到合适和好的组织来学习，所以方向和方式方法都有很大的学习空间。当然，这也是我推广三叶草特别好的机会。除此以外，我还经常在自己朋友圈转发和记录三叶草的活动和感受体验，也让不少朋友圈的朋友们知道并了解三叶草。当他们问及的时候，我都会特别耐心和自豪地跟他们讲三叶草。所以，2019年的初级班里面，有我的网友、有我的闺蜜、有我的亲人、有我的爱人，这个可以说是我在实习期里面，用自己自身的力量去影响和感染着他们，让他们也能在三叶草受到专业的学习，融入到这个温暖的阅读大家庭里面。
下面回顾一下实习期所做的故事会：
1、第一场是在餐厅舞台上进行的——《亚瑟是个小麻烦》
故事会小结：这是自己做的第一场故事会，能把握绘本大致的主线主题，但是读得不够深不够透，还有是拓展延伸方面没有什么特色，还是以口语表达为主，对于这个年段的孩子来说，就等于是问答对话了，不够深刻。
2、第二场故事会是在教室进行的——《基思哈林画个不停的男孩》
故事会小结：这次的故事会受众对象是整个班级的孩子们，孩子们很兴奋，我也觉得能给他们带来这样的体验很棒。故事的讲述可以，但是我觉得作为六年级的小朋友，其实我可以增加一些关于美国和涂鸦文化的背景知识，那样效果更好。拓展延伸是给扉页的各种图形涂色，大家齐心协力一起创作，拓展延伸虽然比较套路，但是对这个故事会来说是不错的。
3、第三场故事会是在小区进行的——《爸爸和我一起玩》
故事会小结：这是我第一次走出校园走进社会，在小区给小朋友们讲故事。因为讲的一本比较简单的绘本，所以讲述部分简单一些，但是听故事的小朋友比较小，所以我也还是尽量地讲慢讲细，符合他们的听话习惯。这次的故事会，看到妈妈们都对故事会很热情支持，我感觉特别好。拓展延伸是桦和爸爸一起玩的画面，有自己创作的，有亲子完成的。第一次小区故事会成功了，为自己高兴，希望以后能给更多身边的孩子们讲故事。
4、第四场故事会是在体育场进行的——《小小的我》
故事会小结：这个临时改变的故事会，因为时间不能再延期了，接下来的时间不好安排。于是我改了一个新的地点打算现场招募小朋友听故事。很意外地发现小朋友们很开心，而且还问我阿姨你明天还来这里讲故事吗？真是听到这话特别暖。当然这是特殊情况，如果不是的话，也不会做这个的尝试。故事会，这么认真美好的事情，应该有仪式感对待。不过，我们如果作为一位故事妈妈，那是可以随处讲故事。这次的小小故事会也告诉我，有时候要勇于尝试，还有，孩子们都是爱听故事的。
5、第五场故事会是在小区进行的——《小小的我》
故事会小结：这次的故事会，虽然人数不多，但是我也特别认真对待，也让我感受到每一位听故事的孩子的天真可爱和对故事的喜爱。这里，有孩子是第一次参加故事会，也是第一次在这样的场合里面进行发言，是勇敢突破的第一次。让我感到特别意外和惊喜的，我发现我的孩子在我的故事会里面，也学到了成长了，说到这里都觉得眼眶湿湿的。我们进入故事妈妈学院学习，起初就是为了自己的孩子，然后再走出家庭，走上社会。我们希望更多的孩子能够拥有有故事的童年，还有一个个特别强烈的愿望和想望就是，希望自己的孩子也在这样的环境下成长，也能拥有这样的多彩的故事童年。不管人多人少，我都希望自己能够继续把故事讲下去，把三叶草的阅读理念播撒出去。
6、第六场故事会是在一个美术工作室进行的——《哆悉哒？》
故事会小结：这次的故事会环境特别好，在户外，有花草有阳光。不多这次的都是两岁左右的宝宝，属于低幼小童阶段，孩子们很可爱，但是有时秩序就不太可控。家长也有跟孩子说规矩，可是因为孩子小，不好定住。还有一个是，我觉得这个和听故事的习惯也有关系，如果多参加家几场故事会，有了听故事的习惯，那么我想应该就是不会这样了。还有是对低幼阶段的小宝宝讲故事，要多写肢体语言，还有贴近生活化一些场景，这样才能比较有互动。
7、第七场故事会是在小区进行的——《哆悉哒？》
故事会小结：经过小童的 《哆悉哒？》，这是大童专场了，对于孩子们不同的年龄阶段，讲绘本的方式是截然不同的。这几位小女孩听得很认真，并且很细心地观察到了绘本里面的一些细节。据我了解，这些孩子也不全是很有阅读习惯的孩子。我就在想，可能男孩子女孩子的特质不同，所以对细节的感知可能也有差异。所以，绘本和孩子的世界，给我们打开了一个新的大门，让我们从他们那里也得到了更多的感悟和成长。这次故事会的拓展延伸孩子们挺喜欢的，可以做各种自己喜欢的昆虫，然后还变成了一个头饰。如果我能再多加一些关于昆虫的自然的知识融合到里面去，我想应该是会更好的。
8、第八场故事会是在小区进行的——《和甘伯伯去游河》
故事会小结：这是我认为自己非常有突破性的一次故事会，或许是因为学习了更多的知识，也或许是因为积累了更多的经验，又或许是自己更用心去设计和准备，应该以上的原因都有，所以我认为这次的故事会比之前的故事会要更加规范和完整。我最大的感触是，绘本，有很多中表现形式，也可以有多种解读的角度，但是，要稳稳抓住主线，围绕主线讲好讲清楚。我们最重要的是激发孩子们对书本对阅读的兴趣，有时并不是说你非得讲得很透彻。在把握好绘本解读和故事会主题的情况，你讲得有意思更重要。因为阅读不是一朝一夕的事情，让兴趣和意愿引领孩子们去探索和追寻更广阔的书海。
以上是我在实习期做的故事会汇总和小结，实习期要结束了，感觉故事会才是刚开始不久。接下来近期想做的两个故事会，一个是《在教室说错没关系》，另一个是中级班毕业考试我抽到的《一只特立独行的猪》，都是打算在班级给孩子们讲。我觉得这两个绘本都特别合适他们，希望在他们毕业之前还能听我开故事会。还有，之前我们单位附近社区的社工站的站长联系了我，说社区有新的亲子阅读的公益项目，想邀请我参加，我欣然答应了。希望我在三叶草学习到的知识和理念都能传播出去，能造福更多的孩子们。
再来说说实习期的其它任务和活动，实习期我们共读了《成长型思维》这本书，这是很久以来，或说是从来没试过毕业以后还深入读这种枯燥的理论书，但是我们却在共读中坚持下来了。一次次小组共读分享和番茄老师的总结点评，让我知道书本读深读细可以发掘出更多的内涵和意义。共读这本书，不仅了解和理解这本书的内容，还学习了如何读书的方法。最后，我提交了三千多字的这本书的阅读的报告，这是我的新的尝试和突破。说到这点，我也很有感触，就是在三叶草学习以后，经常会有新的尝试和突破，这是三叶草带给我的机会和平台。而我也在这样的实践和经历中，发现了更好的自己，树立了保持学习和不断尝试的理念。说到读书，读整本书，还有很多好书书单已经有了，现在需要的是去做，我想在三叶草的推动和氛围下，我一定可以阅读更多的好书，也会把这些好书分享给更多的朋友们。
观摩大咖故事会作为我们中级班的任务之一，身在外地的我前往参加观摩了番茄老师的故事会。现场的故事会让我感受到大咖风范的同时，也学到了很多讲故事的技巧和需要注意的问题。其实真的很羡慕在深圳的同学，可以听这么多大咖们的故事会，也可以和小伙伴们一起合作或是做义工，都可以在故事会中学习到很多，这些是线上和外地所不能有的条件及资源。不过，我相信有心，以后也还是有机会听更多大咖们讲故事，不断学习和成长。还有一个很重要的是，在自己不断的实践中，要有自己的故事会风格。我认为这才是故事妈妈发展的方向和目标。
下面说说三叶草的一系列活动和自己在三叶草的义工经历，数数从进入三叶草初级班到现在已经一年多了，参加了三叶草2018年初级班的开学典礼毕业典礼，并且都有申请做义工，自己的深圳义工也是在一年前就申请的，都是为三叶草服务的，并且现在已经转正了。在2018中级班的实习期间，99公益的时候不断转发为三叶草筹款助力，十一月份参加了2018三叶草绘本剧大赏，拖家带口一起参加，让爱人和孩子一起感受三叶草大家庭。十二月份带孩子参加了三叶草十周年庆典，深夜才从深圳回家。为了见证三叶草十周年的庆典，为了和三叶草一起回顾过去十年的辉煌和展望下一个十年。2019年初级班筹备之时我就主动申请做辅导员，也就是现在2019初级班的协理。感谢三叶草给的机会，我如愿以偿了。现在带着2019初级班B组的学员们认真努力地学习这一年初级班的课程，组内学习气氛很好，大家颇多交流，正是把三叶草的草籽播撒下来了。我还组织小组进行小组分享沙龙，现在做到第五期，分别作了关于写作的、绘本馆的、在电商买书囤书攻略、画画的、儿童心理的，并且，我们将会做继续下去。还有，今年参加了2019年初级班的开学典礼、2019年春茗会，还有Liya老师的“规则与边界”工作坊。除此之外，自己也是三叶草编辑部的义工，是周三童书评论的编辑之一。这个义工的任务，让我和三叶草有更多的连接，也使我对童书评论有了更多的专业的认识和学习，希望我能继续把这个义工工作做好，在为三叶草服务的同时，也提高自己对童书更多深入的品鉴。
列举完这些活动，我自己都长舒一口气，原来，三叶草已经融进了我的生活，她不仅仅是我学习的部分，她已经成为我生活甚至人生的部分。我还特别想谈的一个是，在三叶草的收获特别特别多，感触也是，可以说数也数不清数不完。然而，最让我印刻心底和植入身体和灵魂的是，我们要保持学习的状态，要树立终身学习的理念，我们不但要为了我们的孩子而学习，我们更要为了我们自己而学习。只有你学习成长了，才能把好的东西带给孩子带给家庭。同理，只有你自己变强大了，你才能有能力有力量使得你的孩子你的家庭你的人生变得更加精彩。
三叶草中级班的实习期结束了，三叶草的中级班也就要结束了，但是我们的学习没有结束，我们和三叶草的故事没有结束。让我们继续携手共进，一起在三叶草的幸福绿光下创造更加美好的未来。
作者: 甄莎911 时间: 2019-5-19 23:44
本帖最后由 甄莎911 于 2019-5-20 00:01 编辑
D01甄莎
实习期总结报告
在实习中学习，在学习中总结，几个月实习下来，自我总结出如果想要做一场成功的故事会，大概需要以下几个方面：
一、对场地的确认
刚开始做故事会时对场地的确认，只停留在我有没有地方可以去讲故事，经过几个月的实习和实践以后发现，只有场地还不行，一定要对场地的实际情况有一个特别清晰的了解，这个场地大概有多大？能容纳多少人，选择什么样的方式，什么样的座位，才能让故事会呈现更好的效果，都是需要事先了解和把控的，所以在故事会开始之前较好的做法是——事先踩点!
跟场地负责人沟通经常来参加故事会的孩子的情况，年龄，接收程度，以往的故事会情况，以及家长的情况，通过这几个月的经验发现，如果来参加故事会陪同的家长为父母较多的话，那这场故事会的秩序，孩子的参与度会更好一些，如果更多的家长为爷爷奶奶的话，规则上需要重点强调。
确认现场是否具备条件播放ppt。空间的大小，场地的设置，对选择用哪一种方式讲故事，有间接的影响，如果场地较小，人数也较少的话，我们可以选围坐的方式拿书来讲，如果场地较大，那么可以选择播放PPT，当然，这不是死规定，要根据实际现场的情况做调整。
二、故事的选择
选择什么样的故事来作为这场故事会的主讲内容呢？首先是要自己喜欢和理解，能够从中得到快乐和感触的故事，其次，要根据招募的孩子的情况，年龄、接受程度以及近段时间是否有做某个主题的故事会来选择相应的绘本。
其次是故事会主题的选择，一个故事会只选择一个主题，这是原则，那么，一个绘本当中可能涵盖很多个主题，选择哪一个来作为这次的故事会的主题呢？同样需要根据孩子的情况以及自己的把握程度来确定。
三、物资的准备
主题确定以后，除了讲故事当中需要设计的一些辅助的工具之外，另外还需要确定跟主题相关的延伸活动，那么就要涉及到物资的准备，一般情况下，我会准备现场参与孩子人数两倍的物资，以防万一，针对年龄较小的孩子，剪刀胶水是我们需要去注意的，可以事先贴好双面胶，或者是用固体胶，请家长协助，根据不同的情况来设置准备的物资，需要用心仔细。另外，故事当中需要涉及到的一些道具，如果能准备出来，那将是非常亮眼的一个点，比如在《图书馆老鼠》里面，我们就可以准备一个纸巾盒，里面放上镜子，再用笔做出一个条幅，写上“与作者见面”这样的字，另外还可以准备图书馆馆长写给小老鼠的那封信，当那封信从书上跳跃到现实当中的时候，对于孩子们来说也是一个非常大的惊喜。
四、义工的准备
实习期间和同学一起做过几次故事会，有请同学做我的义工，也有去帮同学做义工。做义工来说，我们需要做的是辅助主讲人更好完成这次故事会，那么，和主讲人之间的默契和配合是非常重要的一件事情，记得在益田党群讲《小小的我》时，我想要用照镜子的方式向孩子们表演穿衣服的环节，当我邀请义工帮忙的时候，她能很快领会我的意思，然后很好的去配合，我觉得这是非常好的一件事情，当然，如果能够事先跟义工做好沟通就最好了。在我去做义工的过程当中，同时还认识到，作为义工来说也不要过多的去干涉主讲人。
五、故事的讲述
在故事开讲之前，我习惯性地做自我介绍，然后进行规则的制定，和小朋友们一起来设定我整个故事环节当中的规则如何遵守，如何提醒。
在故事的讲述过程中，我们要根据现场的情况，相应的设置一些互动，这些互动可能是问题，也可能是请孩子上台扮演，也有可能是请孩子一起讲故事，无论设置什么样的环节，都需要根据现场孩子的情况来设定。同样的《图书馆老鼠》这个故事，盐田讲的时候，孩子们的理解程度就会更好一些，那么我就会邀请孩子们上台去扮演小老鼠的一些状态，邀请孩子们来猜想，他现在在想什么？同样一个故事，到了清水河党群之后，孩子的理解程度相对较弱，对互动的反应没有那么好，所以我就会直接把答案公布出来。所有的情况都要根据孩子的反应来做出调整。
根据故事的不同，我们讲述方式也会有不同，有些故事适合娓娓道来，比如《12只小狗》，而有些故事需要全程互动，比如《哆悉哒》！
六、延伸环节
根据故事会的主题，事先准备延伸活动，有手工、画画、有扮演、唱歌、同主题绘本阅读等，根据不同的故事内容、不同的年龄段来设定不同的延伸活动，如果延伸活动是手工和画画，我会安排孩子们上台发言，通过这样一个过程，逐渐锻炼孩子的语言表达能力。在分享的环节，及时的给孩子一些肯定和鼓励，希望他们能够更加自信!
七、合影留念
故事会的最后一个环节就是合影留念，通过这样一个形式，告诉孩子们这个故事会就结束了，同样的，请大家期待我们下一次故事会！
八、复盘
故事的整个讲述环节结束之后，还有一个非常重要的环节是复盘，通过自己的总结，以及和义工的沟通总结之后，对整个故事会进行一个复盘和调整，再一次完善故事方案，为下一次故事做准备。
实习期间做过的故事会，除了学院要求的五本必做绘本之外，坚持每周三到滨河小学二年级做必读绘本的领读，另外在益田党群、盐田鹏湾社区和清水河党群各做一次故事会。
2018-7-21 《亚瑟是个小麻烦》华富社区 社区招募
2018-9-26 《基思哈林》滨河小学 一、二年级同学
2018-10-28 《爸爸和我一起玩》都市名园小区花园 小区居民
2018--11--24 《图书馆老鼠》 盐田鹏湾社区
2018-12-1 《哆悉哒》 新围社区 2-5年级同学
2018--12--20 《小小的我》 益田党群街道办
2019--3--26 《图书馆老鼠》 清水河党群服务中心
（因全程录像，未拍摄照片）
每周三下午3:15--3:55 固定到滨河小学二年级开展必读绘本领读
作者: 谭红 时间: 2019-5-20 10:31
本帖最后由 谭红 于 2019-5-24 21:38 编辑
D08 谭红 毕业实践总结报告
从初级班的线上学习到中级班的课堂学习再到课后的故事会实践；从初级班前的零上台讲故事经验到现在可以热情饱满地站在台上为一群孩子讲故事；转眼在三叶草故事妈妈成长学院浸润的一年多时间就这么波澜壮阔又无声无息地过去了。
回顾自己实践活动的这半年多时间,感觉好惭愧！由于各方便的原因，并没有达到当初为自己设定的故事会数量目标。自己这一年的时间里讲过的故事真是屈指可数,实在有限。
1、2018年8月4日朝夕绘本馆《亚瑟是个小麻烦》。2、2018年10月30日贝托管之家《基思哈林——画个不停的男孩》。
3、2018年11月15日贝妈托管之家《爸爸做的饭》。
4、2018年12月3日贝妈托管之家《哆悉哒》。
5、2018年12月16日布吉大芬美术馆《我最喜爱的奶奶》。
6、2019年3月24日布吉石芽岭图书馆《三角形》。
7、2019年5月18日布吉康乐党群服务中心《你很快就会长高》。
总共加起来10场都不到。这期间参加了10来场布吉站点其它妈妈主讲的故事会及18年布吉站点绘本剧的排练和演出。其实从中级班开始实践以来,发现每听完或讲完一场故事自己都有不同的体验和感受。
虽然五位老师在课堂上都传授了许多非常宝贵的知识和经验给我们，但我感觉自己好多方法和技巧都还没有充分地吸收和运用好。比如秋雪老师讲的八大智能、盒子剧场,小六老师讲过的戏剧表演在绘本故事中的运用等等。还有就是,发现自己在讲故事的过程中还是习惯于照本宣科,除了给孩子一些简单的提问进行互动外，不擅于在故事策划中添加一些有趣的有新意的东西。
当然我觉得我是比较幸运的，尽管存在这样那样的不足和不完美，但发现自己每一场的故事会中孩子们的秩序和听故事的专注度还是非常高的。这有可能得益于自己一开口后比较富于热情和感染力的嗓音。感恩可爱的孩子和家长们！
这一年多来参加了多场其它三叶草故事妈妈的故事会后,发现不同的故事妈妈讲故事都有不同的特色和风格,每一位故事妈妈身上都有值得自己学习和借鉴的地方。所以觉得自己今后还需要继续多做义工,多听别的故事义工和老师讲故事,不断地学习、不断地实践、不断地总结，在自己观摩和经历过的每一场故事会中获得成长。
尽管每讲完一场故事后自己都会觉得有遗憾、有不足，但同时每一场故事会下来也会觉得自己一次比一次有所成长和进步。接下来的目标争取做到每两周为托班的孩子讲一回故事，每天安排孩子们轮流给小伙伴讲故事。每一月去所在的社区或站点讲一次故事,尽可能地多参加站点其它故事妈妈的故事会及总部和站点组织的共读会。
未来的日子坚持学习、勤恳付出、学以致用，努力成为一名具有三心：爱心、童心、慧心的优秀故事妈妈和阅读推广人。继续加油！
-
e7e5f52904ccf51ed30a1626efc7cea.jpg
(102.93 KB, 下载次数: 211)
-
f1f04a30453bf6ca36c2c085ee77259.jpg
(255.21 KB, 下载次数: 329)
-
b63de79d8fc510181085525e46ef029.jpg
(183.3 KB, 下载次数: 308)
-
acbf14d4f1bf6da687b1e97463e2f9b.jpg
(219.36 KB, 下载次数: 262)
-
a3481092c79d48796afeaa4d0896829.jpg
(217.43 KB, 下载次数: 259)
-
05059a7ba27b0fa90bf73dd22be2df8.jpg
(258.63 KB, 下载次数: 318)
-
30de06662533742b2ea89db5e41bbf5.jpg
(236.03 KB, 下载次数: 312)
-
9d4930a144b8fc5630afcf4024b8d73.jpg
(212.76 KB, 下载次数: 265)
-
a4dd9c32c791d62b1349ef245ad2df2.jpg
(203.43 KB, 下载次数: 294)
-
76c57e1a3d3c28b5d10a65442d395af.jpg
(263.21 KB, 下载次数: 342)
-
7b10de4969092ed6a77b1c56d80db83.jpg
(190.87 KB, 下载次数: 267)
-
0a4368f6345f3a23ca79331272a14f7.jpg
(192.83 KB, 下载次数: 267)
-
7b10de4969092ed6a77b1c56d80db83.jpg
(190.87 KB, 下载次数: 277)
-
535f64ec385adb99afc3c44e039a6b7.jpg
(258.21 KB, 下载次数: 321)
-
2adddd69f6fce719c8a11bcd873e0c3.jpg
(237.56 KB, 下载次数: 297)
-
6178ed70b108224532e1dbfedf05438.jpg
(190.06 KB, 下载次数: 267)
-
594e686baeafb5ad9bd79824447eb0e.jpg
(156.95 KB, 下载次数: 270)
-
6b48f87dfbbc69cb2b82c28b853c787.jpg
(170.54 KB, 下载次数: 272)
-
06ed09a8d16c4c167de5720513bc25f.jpg
(152.37 KB, 下载次数: 303)
-
354359881485107346.jpg
(164.73 KB, 下载次数: 251)
-
823561219345926236.jpg
(147.46 KB, 下载次数: 279)
-
380828866177632636.jpg
(121.14 KB, 下载次数: 240)
-
611452187035954921.jpg
(116.18 KB, 下载次数: 238)
-
122442085048490295.jpg
(135.94 KB, 下载次数: 238)
-
698879707157097413.jpg
(114.93 KB, 下载次数: 293)
-
870218619217262805.jpg
(121.61 KB, 下载次数: 241)
-
468397502018527296.jpg
(116.13 KB, 下载次数: 236)
-
IMG_20181216_170816.jpg
(63.58 KB, 下载次数: 208)
-
IMG_20181216_172657.jpg
(57.5 KB, 下载次数: 238)
-
IMG_20181216_171045.jpg
(60.16 KB, 下载次数: 251)
-
IMG_20181216_170829.jpg
(66.5 KB, 下载次数: 208)
-
IMG_20181216_170634.jpg
(56.32 KB, 下载次数: 204)
-
IMG_20181216_171639.jpg
(56.57 KB, 下载次数: 242)
-
IMG_20181216_171852.jpg
(56.08 KB, 下载次数: 213)
-
IMG_20181216_171514.jpg
(52.32 KB, 下载次数: 207)
-
IMG_20181216_171711.jpg
(62.84 KB, 下载次数: 238)
-
f7eb5ddbbc22d485a76fbcb6b3a387e.jpg
(121.85 KB, 下载次数: 227)
-
e7eda3b02b06f149479487b84f503db.jpg
(217.18 KB, 下载次数: 277)
-
869d64bd8ef31c7a2c689485e945929.jpg
(210.78 KB, 下载次数: 303)
-
510ce280cdc49e8c36670287c2258ba.jpg
(215.15 KB, 下载次数: 328)
-
3d7a8f89e23a9bf183ad69d2a6f53cd.jpg
(245.54 KB, 下载次数: 289)
-
5544edb44f8d4d1bd78469ee0ec1a6f.jpg
(240.3 KB, 下载次数: 312)
-
4d3f734a2b65222c7cf1334423a2c31.jpg
(67.73 KB, 下载次数: 217)
-
ba0564d1f06131d4c1a4a7e3daed7c2.jpg
(262.05 KB, 下载次数: 345)
-
c2af4ede22d1782115cfc6ca73f89de.jpg
(74.68 KB, 下载次数: 223)
-
d7243c59c20c4a1ba16bdbfe5d39a98.jpg
(70.04 KB, 下载次数: 260)
-
0722ece1cdbfb95cdd394fa77f3329b.jpg
(225.89 KB, 下载次数: 272)
-
b92b48b9bb4b7c54b05bf356c87ddff.jpg
(234.81 KB, 下载次数: 297)
-
ad71fa672908697589b2f1065c6af58.jpg
(57.44 KB, 下载次数: 230)
-
fe450c8c681b57e182fbf2f41da5ff6.jpg
(241.64 KB, 下载次数: 305)
-
IMG_20181216_171045.jpg
(60.16 KB, 下载次数: 199)
-
2c5e73d6409b9ab37a0031af66f199d.jpg
(182.74 KB, 下载次数: 287)
-
06ced90b5c8b196b6885dc7caaf9a0e.jpg
(178.72 KB, 下载次数: 270)
-
6deab85d23d3426c53baee322ec55d4.jpg
(186.31 KB, 下载次数: 282)
-
8db5260d4ef66f41b4d6a6abf098f19.jpg
(116.94 KB, 下载次数: 260)
-
dfd496b0ce32b332679603f093af92c.jpg
(179.19 KB, 下载次数: 257)
-
27aed8894ba3bdf3310bfa06187b919.jpg
(239 KB, 下载次数: 284)
-
9383e5d037bfe1783baba5c5d24183c.jpg
(164.97 KB, 下载次数: 248)
作者: 颖妮 时间: 2019-5-20 14:06
本帖最后由 颖妮 于 2019-5-20 15:31 编辑
C02 马萍丽
中级班故事会实习总结
我从参加三叶草故事妈妈成长学院中级班学习到2019年4月30日止，先后开展了14场故事会和编导1场绘本剧。一年的时间过得真快，现在回顾，从开始不敢上台讲故事，到后面有备而来、准备充分、自信大方的上台讲故事，并得到周围的邻居、朋友，老师们的称赞。这些进步，当然离不开中级班学习期，每个月老师们的精彩授课与课后的实践、经验积累与总结。再次感谢三叶草故事妈妈成长学院给我提供了这么好的学习与成长机会，让我在这里遇到了许多良师益友，收获满满。同时也让我对公益有了更全面的认识，并深深地感染着我，让我发自内心的愿意在家庭阅读公益之路上，一路前行，与一群志同道合人越走越远，将阅读的种子播撒到更多的人的心里，用实际行动去感染着他们，相信总有一天这些种子将会发芽，并开出美丽的花。下面是我中极班故事会实习总结：
一、选书
通过一年的学习与实践，我觉得做好一场故事会，选书非常重要。（1）从参与对象的需求选书；（2）从适合故事会参与对象的年龄来选书；（3）根据节日选择合适的主题来选书；（4）从生活中找题材来选书；（5）从好的绘本中选书；。所以我开展故事基本是结合着这五点来选书，满足场地提供方的要求，整场故事会下来，收到的效果不错。如：2019年1月份，社区党群服务中心邀请我开展一场故事会，我考虑到这个时间段快过年了，并得知社区准备招募4~8岁的小朋友来参加，于是我选择了节日体验立体绘本《过年啦！》，让孩子们亲身体验过年的无尽欢乐。
二、故事方案
如何做到开展故事会有备而来、准备充分、自信大方、忙而不乱？当然离不开故事方案。一个完整的故事方案要做到下几点：（1）所选的书，首先要让自己喜欢，反复的读，反复的看，对故事内容了如指掌，并让自己先享受到故事的乐趣，被故事打动，发自内心的感受到故事的魅力和故事的快乐；（2）自己喜欢这个故事，就会主动去深挖这个故事的来龙去脉，查找相关资料，做加法将这个故事读厚；（3）根据所选定的主题，梳理出故事会主线，按照一个故事会一个主题的原则，做减法将这个故事讲薄；（3）考虑与孩子互动，从多角度引发思考，给故事会参与者设计一些开放的问题（并事先预设现场孩子们可能会问到的问题，提前想好怎么回答，及一些依据，避免尴尬。）和相应的阅读延伸活动；（4）故事会活动人员安排，确保故事会顺利进行，及后期自我总结回顾时有资料提取，知道哪些地方还需要改进和优化。做到以上四个点整个故事会方案的脉络清晰，有血有肉，即使现场发生突发事件，也可以及时做些微调，让故事会有条有序进行。
三、故事讲述
如何让孩子们进入故事会？（1）故事会导入，在故事讲述前先吸引孩子们的注意力，用小游戏、手指操、音乐等让孩子进入故事会；（2）自我介绍并介绍三叶草是做什么的，让参与者了解三叶草，同时让孩子们也介绍一下自己，互相认识拉近彼此之间的距离同时也锻炼了孩子的自我表达。（3）定听故事会的规则，让孩子们知道参加故事会，哪些行为可以做，哪些行为不可以做。（4）正式进入故事，介绍故事名及作者等等，根据故事会方案（生动的肢体语、短句、道具等多姿多彩的讲述形式），忠于原著完整讲述故事。按照以上四步讲述故事，让孩子们循序渐进的进入到故事里，有的可以边讲边互动，有的是讲完了互动，这个主要还是依据自己编写的故事会方案了。
四、故事会的延伸
故事会的阅读延伸的核心是互动，互动就是为了让每个孩子成为参与者，有机会表达自己，同时也聆听别人，这也是故事会的核心价值。那么与孩子互动时需要注意一下几点：（1）互动的节奏把握，多提一些开放的问题，让孩子们去讨论，讨论时我们不需要答案，而是通过讨论，让孩子去思考想办法解决问题；（2）与孩们互动时动静结合更适合他们，避免长时间讲述，让孩子们视觉听觉疲劳，注意力不集中走神了，从故事中退出。所以动静结合的互动方式，会调动孩子们积极参与到故事中的心里状态。（3）延伸的形式除了手工，还有表演、光影等多种形式，所以有的延伸都是为故事服务的，是故事的整合，与回顾故事的联系是紧密的。如：延伸活动选择手工，千万不要为了做手工而做延伸，我在讲绘本《亚瑟是个小麻烦》的故事就犯过这样低级错误，所以故事会结束后，总结时发现这个错误，在以后的故事会中做故事会方案时特别的注意，避免出现这样的错误。
记得我这次毕业考试时，米菲老师点评时说过，阅读延伸方式尽量采用自己最擅长的方式，这样开展故事会就会很成功了。听了之后，我顿时醒悟过来，在实习期的确遇到过选择延伸方式的问题，并体会到当选择自己擅长的延伸方式开展的故事会，效果会好很多。
最后，每次故事会结束后，一定要回顾，反思，总结，去发现哪些的地方做的好，哪些地方做的不好，需要改进和优化，将所学的理论知识综合运用，通过多看、多讲、多思考、多总结，积累经验，不断学习成长，向阅读推广人的方向努力加油！家庭阅读公益我一只在路上。
后附：（一）中级班故事会实践如下：
1、故事会时间：2018.5.13下午3：00~4：30
故事会地点：南山君尚简阅书吧
故事名称：《我变成一只喷火龙了》
参与人：马萍丽（主讲）
参加对象：4~8岁儿童10对家庭
2、故事会时间：2018.6.17下午3：00~4：30
故事会地点：南山君尚简阅书吧
故事名称：《我爸爸很高大，很强壮，但是……》
参与人：马萍丽（主讲）、乐言妈妈（秩序义工）
参加对象：4~8岁儿童10对家庭
3、故事会时间：2018.7.20下午2：30~4：30
故事会地点：书博会主会场深圳会展中心1号馆1E043展位
故事名称：《我们一起捉昆虫》
参与人：马萍丽（主讲）、淡漠初夏（秩序义工）
参加对象：4~8岁儿童10对家庭
4、故事会时间：2018.7.21上午10：00~12：00
故事会地点：书博会主会场深圳会展中心1号馆1E043展位
故事名称：《早起的一天》
参与人：马萍丽（主讲）、林晓纯（秩序义工）
参加对象：3~6岁儿童8对家庭
5、故事会时间：2018.8.18上午10：30~12：00
故事会地点：南山君尚简阅书吧
故事名称：《亚瑟是个小麻烦》
参与人：马萍丽（主讲）
参加对象：4~8岁儿童12对家庭
6、故事会时间：2018.9.23上午10：30~12：00
故事会地点：南山君尚简阅书吧
故事名称：《基思·哈林：画个不停的男孩》
参与人：马萍丽（主讲）、陈婧婷（摄影义工）
参加对象：4~8岁儿童15对家庭
7、故事会时间：2018.10.13上午10：30~12：00
故事会地点：南山君尚简阅书吧
故事名称：《爸爸和我一起玩》、《落叶跳舞》
参与人：马萍丽（主讲）
参加对象：3~6岁儿童9对家庭
8、故事会时间：2018.11.11上午10：00~11：30
故事会地点：南山海月社区半岛花园A区党群服务中心
故事名称：《哆悉哒？》
参与人：马萍丽（主讲）
参加对象：4~8岁儿童18对家庭
9、故事会时间：2018.11.15下午3：20~4：00
故事会地点：南山北师大附小一（8）班
故事名称：《小小的我》
参与人：马萍丽（主讲）
参加对象：一（8）班52名学生
10、故事会时间：2018.11.25上午11：00~12：00
故事会地点：莲花北村57栋5单元109
故事名称：《小小的我》
参与人：马萍丽（主讲）、姚婷（摄影义工）
参加对象：4~8岁儿童6对家庭
11、故事会时间：2018.12.07下午3：30~4：30
故事会地点：南山海月谷双语幼儿园中（1）班
故事名称：《找呀找呀找鞋子》
参与人：马萍丽（主讲）
参加对象：中（1）班30名学生
12、故事会时间：2019.01.19上午10：00~11：30
故事会地点：南山海月社区半岛花园A区党群服务中心
故事名称：《过年啦！》
参与人：马萍丽（主讲）
参加对象：4~8岁儿童15对家庭
13、故事会时间：2019.3.16下午3：00~4：00
故事会地点：南山君尚简阅书吧
故事名称：《蝌蚪的诺言》
参与人：马萍丽（主讲）、虾米爸爸（摄影义工）
参加对象：3~6岁儿童4对家庭
14、故事会时间：2019.04.14上午10：00~11：30
故事会地点：海月二期会所贵宾厅
故事名称：《我喜欢书》
参与人：马萍丽（主讲）
参加对象：4~8岁儿童15对家庭
15、绘本剧时间：2019.04.17下午3：00~4：30
绘本剧地点：南山海月谷双语幼儿园
绘本剧名称：《没被选上也没关系》
参与人：马萍丽（主讲）
参加对象：南山海月谷双语幼儿园全体师生
16、中心书城李迪老师讲座——亲子区读误区大作战：无字书阅读示范；
时间：2019.5.12下午2：30
地点：深圳中心书城
故事名称：《狐说伊索寓言》（狐狸和葡萄+狐狸和仙鹤）
参与人：李迪（主讲） 、马萍丽（亲子演绎）
参加对象：：当天参加活动的家庭
（二）实习期完成义工工作
2018.7.20文博会三叶草绘本《我们一起捉昆虫》，故事主讲义工，证明人：汪颖
2018.7.21文博会三叶草绘本《早起的一天》，故事主讲义工，证明人：林晓纯
2018.8.24桃源党群服务中心C06姚婷故事会《亚瑟是个小麻烦》，担任摄影义工，证明人：姚婷
2018.11.08三叶草绘本剧大赏礼品颜料包装义工，证明人：姚婷
2018.11.17三叶草绘本剧大赏，售卖义工，证明人：静待花开
2018.11.25莲花北村社区三叶草绘本《小小的我》故事主讲义工，证明人：姚婷
2018.12.08三叶草十周年庆典，拍照指引义工，证明人：静待花开
2018.12月加入三叶草行政部，参与三叶草行政部义工工作。证明人：静待花开
2019.3月加入三叶草2019达人秀工作组，参与三叶草2019达人秀工作组义工工作。证明人：天静
作者: 逍遥旅程 时间: 2019-5-20 14:47
本帖最后由 逍遥旅程 于 2019-5-20 16:39 编辑
E04 程瑾
2018届中级班 实习期总结
时间过得好快，实习期也过了。
经过了5堂课程的理论学习，开始了实习之旅。实习期主要做了：1、主讲了两个故事：《逛了一圈》和《正方形》；2、做了一次签到秩序义工和一次摄影义工；3、参加了共读；4、参加了绘本剧表演；5、参加大咖的故事会；6、参加春茗活动。
课堂上传授给我们的知识，是让我们把课堂上学到的东西运用到实际的故事会中。前期的准备工作，如何选择主题，如何选择绘本，开场热身采用哪种形式，故事又以何种方式呈现，如何控场，延伸活动怎么做，等等，都需要我们不断地实践总结，才能更好地服务于下次的故事会。能否把故事讲好，各个环节都要认真准备认真做。我们站以前的故事会，好多时候都是临时抱佛脚，准备不充分，所以，照着念故事的时候多，导致故事讲得不生动（即使故事本身很有趣很有吸引力），吸引不了人。现如今，我们的故事会不再是单打独斗，会在故事会之前，骨干义工们会选定主题，讨论选择哪些绘本，然后讨论如何呈现。比如，在上次的团建活动中，我们讨论了《老鼠又上灯台咯》，以哪种方式讲述。开始用盒子剧场，在老鼠被追出来时，结束盒子剧场。但后来考虑实际操作，就放弃了。还有延伸活动，由各“小老鼠”来串联故事，想怎么讲就怎么讲，作为一种开放性的发展。在讨论过程中，会有意识地运用课堂所学知识，丰富故事会的每个环节。
共读，是一种很好的学习方式，大家在表达自己的观点的同时，也学习并借鉴别人的观点。不同的人阅读同一本书，都会有自己的见解。这些见解，或许相似于或许相悖于自己的观点，或许是自己都没有想到过的。而通过共读，就好像我们又阅读了好多遍，理解了更多更深的内容。这便达到了我们共读的目的。
至于绘本剧，从确定绘本，就开始了讨论。如何改编剧本、选择哪些道具、如何体现动作、如何夸张使用表情，等等，随着排练的不断进行，对每个动作和表情的讨论更是快到了“吵架”状态。大家各抒己见，运用小六老师讲的戏剧的夸张表现手法，我们把它安插到各个地方去尝试、推敲、试验、直到最后定夺。还有背景音乐的选择，比如海浪声，就下载了很多，听了很多，讨论了很久，然后根据动作又是删减又是增加的，真是精确到秒。这些讨论和尝试，不断的总结和实践，使我们最终能灵活运用并掌握老师所授知识，从而真正成为自己的东西。
参加大咖的故事会，是一种很好的学习方式，特别是讲述故事的方式。这是我们的短板。毕竟，你的前期准备，小朋友们是感受不到的，只有在故事讲述中，他们知道这故事是否有趣，是否吸引人，我下次是否还来听。这是小朋友最直接的反应，也是我们能否抓住小朋友，把阅读推广下去的首要条件。故事不吸引人，讲述不好，大家的兴趣降低，就没有“回头客”了。所以，到现场向大咖们学习，是最好的方法。另外，也可以学习他们是怎么做开场热身和延伸活动的。如果是我们来做这场故事会，要怎么设计怎么讲述。通过学习，借鉴他们的经验，会大大提高我们的方案设计能力和讲述能力哦。
春茗活动，大家都学到了很多东西。在写总结前，又去拜读了大家的总结，大家对规则与边界的理解，各抒己见。而我跑偏了，很惭愧啊。不过，可以学习大家的总结，也是一种荣幸和幸福。同时，班长规定当晚交作业，至少让我这拖延症严重患者没有拖延，也是一种进步。这次的活动以及各位的总结，可以时时回顾和学习，每看一次都能学到新知识，逐渐内化为自己的东西，自己也就不断地进步中。
实践，总结，积累，是使我们进步的三大法宝。
实习期完成义工工作
2019年1月19日，李芳芳主讲《大王乌贼》故事会的摄影义工。证明人：李芳芳
2019年1月26日，阳敏主讲《小年的故事》故事会的摄影义工。证明人：阳敏
2019年2月24日，我组织并主讲《逛了一圈》故事会。证明人：段军丽
2019年3月2日，乐言爸主讲《三角形》《正方形》故事会的签到秩序义工。证明人：静静
2019年3月17日，段军丽主讲《彩虹色的花》故事会的摄影义工。证明人：段军丽
2019年3月24日，我组织并主讲《正方形》故事会。证明人：段军丽
作者: 月牙儿 时间: 2019-5-20 19:10
本帖最后由 月牙儿 于 2019-5-20 19:13 编辑
B01 黄艳忠
实 习 期 总 结
从初级班走到中级班，从纸上谈兵再到走出去讲故事去，在近一年的实习期里，我的公众场合恐惧症也在一次次的故事会当中得到治愈，而那些与孩子们共度过的故事时光，也成为前行中温暖的力量。
这在一年里，首地容御亲子伴读营的小朋友见证了一名新手故事妈妈的启步，我们在《亚瑟是个小麻烦》里感受爱与陪伴，而那个《画个不停的男孩》--基思哈林，将艺术带给了每一个人；在这一年里，莲花二村童创空间的积木三叶草下留下了鼠小弟和孩子们的欢乐，我们和鼠小弟一起吃苹果，《和爸爸一起玩》制作怪兽面具的亲子手工；在这一年里，和南天社区的义工们一起守护孩子们的故事童年，《善平爷爷的草莓》让我们懂得分享与感恩，《不可思议的思错觉》为我们揭开一个神奇的世界；在这一年里，在飞舞的雪花见证之下，给乡里的孩子们带去关于生命教育的首场故事会，亦在缅怀《最爱的奶奶》离世的伤痛之中，探寻生命的意义。
在一年里，有自己在前行中的摸索，也有同伴们无私的分享，更有导师们的躬身示范，还有阅读中的思考和收获。
以下从三个方面阐述实习期故事会的心得：
1.如何开场
1）不能为了开场而开场，应该深读书本的内容，思考其要传达的价值和文化，而设计可以传承给孩子一些东西的开场方式。
2）开场的设计最大限度的照顾到所有听众，让大家都有被带入的感觉，从而为故事会的讲述营造良好的氛围。
3）考虑场地条件来设计开场形式，如果是人数较多或者场地区域有限，那么静态的开场方式最佳
4）开场讲明规则以及调整好孩子们的座位对故事会的控场也有事半功倍的效果。比如座位安排，可以独立听故事的孩子尽量安排坐前面，家长坐最后面，年龄太小的孩子由家长抱着坐。
2.如何提问
我想关于提问，这确实是一个技术活：
1）提问不是为了问而问，我们的问题是要引发孩子更深度的思考。
2）提问的范围要紧扣书本内容，以及书本所需要传达的文化
3）提问要掌握好节奏，由浅入深（看现场的互动情况）
3.如何延伸
距离番茄老师的这一场故事会，虽然已过去了月余，可是如今提起笔来，其中画面感还如此清晰，为什么一场故事会能带给人这样深刻的记忆，不禁令人深思，怎样的延伸方式才可能会将图书所要传达的内涵最大化的呈现给听从，同时在听众们的心房上留下烙印呢？
1)好的延伸设计现场的家长和孩子都应该是有收获的。
2）不能为了延伸而延伸，手工只是基本的形式，有高度的延拘泥于形式，而是另一种文化形态
3）延伸设计也要结合自己所长，在书本所要传达的主题之间找到一个平衡点，总之以主题为核心，进行横向或纵向的延伸设计。
其实，总结下来发现一个故事妈妈的成长之旅，和一个心理咨询师的成长之旅何其相似。有坚定的目标，有持续学习的热情，有高效行动的执行力，有归纳整理的能力，有调整完善的决心。当然，最重要的是，时刻不忘我们身处三叶草这个自组织的大家庭之下，需要遵守的规则与边界，在这个框架之内成就更好的自己，才是我们未来的方向。
作者: michelle.soong 时间: 2019-5-20 20:55
E10 静待花开：
实习总结
实习期，结合中级班学习的内容及大咖观摩的经验，开了三场故事会，总结如下：
收获：
1、 积累了一点故事会的经验，与跟成人的授课不同，针对不同的年龄需要设计不同的方案，包括问题的设计。
2、 学习了一些临场应变技巧。通过大咖故事会的观摩，学习了一些小技巧，比如如何在开场制订会场规则，在孩子们提出不好回答的问题的时候如何化解，在孩子们发现资料中错误的时候如何正确的给予回应等。
3、 读了很多书，一直在用飞的速度在追赶，这一年比我过去十年读过的绘本都多。
4、 认识了更多认真，有爱心的义工朋友。
不足：
A、 对图书的理解还有一定的差距。
正如毕业考试时的情况，很多书读了几遍，无法确定主题，更无从下手故事会方案。
B、 故事会的前期准备不足。
刚开始讲的时候也会出现冷场，或者自己的准备不足，临时想些解决方案，用小六老师的话说，还是做的太少了。
C、 经验少。对不同年龄孩子的特点把握不准，一些问题及环节设计有点想当然，总结一部就是经验太少。
D、 方法单一，同一个故事需要不停的磨练才能越讲越好。有一些故事我讲了几遍，发现一遍比一遍的感觉好。
E、 在6-8岁孩子的故事会上，开放性的问题，引发孩子思考的问题设计的不足。
针对不同的孩子，知识储备和前期准备都不足，需要更多的了解孩子和积累经验。
F、 每一次故事会除了热热闹闹的故事 讲述外，还要跟孩子们进行一些探讨。比如 《我们的一天》这本书内容比较多，信息量大，每一页都可以延伸很多内容，但我在讲述的时候，重点放在了不同职业的工作时间，需要准备的知识储备，可能面对的情况，讲的职业也较多，但最后的时候没有再与孩子们交流，其实每一份职业都是不容易的，孩子们可以自己来想想，某一个的职业特点在哪，不容易在哪儿。
-
三角型.png
(271.41 KB, 下载次数: 484)
-
我们的一天.jpg
(275.86 KB, 下载次数: 509)
-
狮子辅导班.jpg
(114.64 KB, 下载次数: 381)
作者: Diana 时间: 2019-5-20 20:56
本帖最后由 Diana 于 2019-5-20 22:06 编辑
A01 Diana
A01 周莹
不知不觉中级班已经接近尾声，说好的好好系统复盘，说好的多读老师列的书单，感觉时光就在不经意间溜走了。然而一步一步走来，不断地通过故事会去潜移默化的总结经验、回顾知识，学会去拓展故事会场地，独立组织故事会，召集更多身边的朋友关注三叶草故事妈妈，这其中的辛苦与乐趣当然只有自己最清楚，也只有全情付出之后的感受最为强烈。
实习期间不断地打破与重建，我收获的当然不仅仅只是学会成为一名合格的故事妈妈。下面来说整理整理我的意外收获：
1.做一个会折叠手机时间的人
过去的你是绝对不会想到，面对手机里N多个群,各种信息不断跳出，我还能够应对自如。如今的你可以在几个微信群同时弹出几百条信息时泰然处之，学会在各个群里跳来跳去，迅速整合关键信息，并能作出反应，这是我其中的一个意外收获。因此，当一个初级班的妈妈跟你吐槽自己最近脑容量不够的时候，你会安抚她不用着急，只要坚持，过一段时间就会“升级成功”。
在这里温馨提醒大家，要限制自己使用手机的时间，不要随时随地的看信息，选择集中的时间处理关键性信息，确保自己有更多的时间陪伴家人。
2.利用作业和参加活动，把这当做自己思考和收获成果的机会。
只要周末有时间，你会尽可能不拒绝各种可能参与活动机会的邀请，因为自己亲身感受亲自经历比纸上谈兵要成长快速的多。勇敢踏出自己的舒适区去接受挑战，比如去尝试不一样的讲述方法，手残党去做自己不会做的手工，去讲一本自己不太擅长讲的的故事……当你尝试的更多，你会发现自己能做的事情就更多；不一定每次都做好，但下一次一定会做的更好。
3.用身体力行去影响身边的人
比起语言，行动是更具有说服力和影响力的。当我们去做的时候，我们的行为会不知不觉潜移默化的感染到身边的人同事、家人、朋友， 你会突然发现自己多了很多和他们聊的话题，在他们眼中，你变成了一个更加有趣的人，你更加乐于分享你在生活中的各种经验，对待各种事情自己的各种看法，你不再只是生活的旁观者，而是一个积极的参与者，你用好的影响带给自己，也带给他人。
以上是我的实习个人感受和总结，虽然简短，但都是源于行动后的真实感受，期待能把这些感受带给你，看完我的实习总结，请来加入我吧!相信你会做得比我更好！
最后，补充最后一个收获——看起来是结束，有可能是新的开始哦！
2018年6月30日
宝安站海旺社区故事会 故事义工 3小时
证明人：泽妈
2018年8月12日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：泽妈
松岗图书馆故事会 故事义工 2.5小时
证明人：汪汪（松岗）
2018年10月1日
沙井鹏程花园小区故事会 故事义工 2.5小时
证明人：伶妈（2018年初级班学员）
2018年10月20日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：泽妈
《蜗牛骑士》绘本剧 制作道具 6小时
证明人：泽妈 小吱
2018年11月17日
三叶草绘本剧大赏 嘉宾义工+秩序义工 8小时
证明人：静待花开
2018年12月8日
三叶草十周年晚会 签到义工 4小时
证明人：静待花开
2019年2月22日
三叶草编辑部 文字编辑义工 4小时
证明人：Wumi
2019年2月24日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：甜妈
2019年3月17日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：甜妈
2019年4月6日
沙井新桥图书馆故事会 故事义工 3小时
证明人：豆爸
2019年4月11日
三叶草编辑部 文字编辑义工 4小时
证明人：Wumi
2019年4月13日
宝安站2019年第一期新书品读会 筹备+主持义工 4小时
证明人：唐双艺
2019年4月13日
宝安站2019年故事达人秀 场地筹备+方案 6小时
证明人：豆爸
-
34FEDAC4-7449-4CB3-8297-3A3A1EF0C46A-4283-0000077C953121D4_tmp.jpg
(326.3 KB, 下载次数: 465)
-
QQ截图20190520215524.png
(671.48 KB, 下载次数: 537)
作者: Diana 时间: 2019-5-20 20:56
本帖最后由 Diana 于 2019-5-20 21:51 编辑
A01 Diana
A01 周莹
不知不觉中级班已经接近尾声，说好的好好系统复盘，说好的多读老师列的书单，感觉时光就在不经意间溜走了。然而一步一步走来，不断地通过故事会去潜移默化的总结经验、回顾知识，学会去拓展故事会场地，独立组织故事会，召集更多身边的朋友关注三叶草故事妈妈，这其中的辛苦与乐趣当然只有自己最清楚，也只有全情付出之后的感受最为强烈。
实习期间不断地打破与重建，我收获的当然不仅仅只是学会成为一名合格的故事妈妈。下面来说整理整理我的意外收获：
1.做一个会折叠手机时间的人
过去的你是绝对不会想到，面对手机里N多个群,各种信息不断跳出，我还能够应对自如。如今的你可以在几个微信群同时弹出几百条信息时泰然处之，学会在各个群里跳来跳去，迅速整合关键信息，并能作出反应，这是我其中的一个意外收获。因此，当一个初级班的妈妈跟你吐槽自己最近脑容量不够的时候，你会安抚她不用着急，只要坚持，过一段时间就会“升级成功”。
在这里温馨提醒大家，要限制自己使用手机的时间，不要随时随地的看信息，选择集中的时间处理关键性信息，确保自己有更多的时间陪伴家人。
2.利用作业和参加活动，把这当做自己思考和收获成果的机会。
只要周末有时间，你会尽可能不拒绝各种可能参与活动机会的邀请，因为自己亲身感受亲自经历比纸上谈兵要成长快速的多。勇敢踏出自己的舒适区去接受挑战，比如去尝试不一样的讲述方法，手残党去做自己不会做的手工，去讲一本自己不太擅长讲的的故事……当你尝试的更多，你会发现自己能做的事情就更多；不一定每次都做好，但下一次一定会做的更好。
3.用身体力行去影响身边的人
比起语言，行动是更具有说服力和影响力的。当我们去做的时候，我们的行为会不知不觉潜移默化的感染到身边的人同事、家人、朋友， 你会突然发现自己多了很多和他们聊的话题，在他们眼中，你变成了一个更加有趣的人，你更加乐于分享你在生活中的各种经验，对待各种事情自己的各种看法，你不再只是生活的旁观者，而是一个积极的参与者，你用好的影响带给自己，也带给他人。
以上是我的实习个人感受和总结，虽然简短，但都是源于行动后的真实感受，期待能把这些感受带给你，看完我的实习总结，请来加入我吧!相信你会做得比我更好！
最后，补充最后一个收获——看起来是结束，有可能是新的开始哦！
2018年6月30日
宝安站海旺社区故事会 故事义工 3小时
证明人：泽妈
2018年8月12日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：泽妈
松岗图书馆故事会 故事义工 2.5小时
证明人：汪汪（松岗）
2018年10月1日
沙井鹏程花园小区故事会 故事义工 2.5小时
证明人：伶妈（2018年初级班学员）
2018年10月20日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：泽妈
《蜗牛骑士》绘本剧 制作道具 6小时
证明人：泽妈 小吱
2018年11月17日
三叶草绘本剧大赏 嘉宾义工+秩序义工 8小时
证明人：静待花开
2018年12月8日
三叶草十周年晚会 签到义工 4小时
证明人：静待花开
2019年2月22日
三叶草编辑部 文字编辑义工 4小时
证明人：Wumi
2019年2月24日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：甜妈
2019年3月17日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：甜妈
2019年4月6日
沙井新桥图书馆故事会 故事义工 3小时
证明人：豆爸
2019年4月11日
三叶草编辑部 文字编辑义工 4小时
证明人：Wumi
2019年4月13日
宝安站2019年第一期新书品读会 筹备+主持义工 4小时
证明人：唐双艺
2019年4月13日
宝安站2019年故事达人秀 场地筹备+方案 6小时
证明人：豆爸
作者: yty150324 时间: 2019-5-20 21:37
B10童娟娟
2018中级班实习总结
中级班的实践性比较强，在每一节课上完之后都要去开故事会，回想起第一次开故事会的情景还历历在目，那个时候真的很紧张，我自己都能够感觉到，当时面对六七个认识的小朋友时，手都发抖，说话也是发抖的。总会遇到各种困难，比如找场地，当想要放弃的时候总会被大家积极的态度感染到，继续加油。再后来解决了场地问题，也顺利去孩子的幼儿园做了家委主席，开了一场故事会。算下来，从中级班的课程开始到现在开了十来场故事会，从最初的紧张，到现在还算从容面对。虽还有很多不足，但每场故事会都认会认真准备，想要给孩子们更多启发，让他们喜欢阅读，同时也希望带动家长们重视亲子阅读。
回顾从中级班的课程开始开的故事会：
1、《亚瑟是个小麻烦》2018.7.16小区大树
2、《亚瑟是个小麻烦》2018.8.26龙岗站
3、《基思·哈林》2018.10.5多可兔绘本馆
4、《爸爸和我一起玩》2018.10.20多可兔绘本
5、《哆悉哒》2018.11.25多可兔绘本馆
6、《哆悉哒》2018.11.27柏菲幼儿园
7、《极地特快》2018.12.23龙岗站
8、《极地特快》2018.12.29中央悦城
9、《小小的我》2018.12.29多可兔绘本馆
10、《过年了》2019.1.20多可兔绘本馆
用《极地特快》来进行分析，选择绘本可以根据主题来选择绘本或者根据绘本来选择主题，比如应圣诞节的节日确定绘本为《极地特快》，确定好绘本之后就是研读，书读百遍、其义自见。故事的背景是北极，那么针对三岁六岁的孩子北极离我们的生活比较远，有些孩子可能还没有接触到圣诞节，就在网上搜集图片配简单的文字做了一个PPT先来了解故事背景，什么是圣诞节，这个节日的意义是什么，有哪些节日元素，我们身边能看见的跟这个节日有关的是什么？作为开场了解这些之后再来讲绘本本身。
讲故事的时候突出故事的趣味性，比如，一起去经历一趟极地之旅吧。孩子们就很期待接下来会有什么事呢？善于提出开放性问题“为什么我能听见那铃声，而爸爸妈妈确听不见呢？”让孩子带着思考听故事，最后故事讲完以后再给出答案，不一定是标准答案。
延伸部分这次考虑到现场招募并没有分龄很清楚就做了两个准备，一是做手工圣诞树，大点的孩子，小点的孩子就用手撕纸做贴画。最后呈现的结果还不错。站长艾艾为了增加节日气氛还把家里的爆米花机拿到现场先爆米花和做棉花糖。从音乐智能考虑在开场准备工作和做活动时播放了一些关于圣诞节的经典音乐。
做延伸一直是我比较弱的一个环节，有时候觉得无从下手，或者做了延伸但没有为主题服务。秋雪老师的课上从八大智能帮我们分析了从何下手的问题。
多想多讲多实践才能不断进步，心里装着孩子，多从孩子的角度来思考和准备故事会。我们给孩子讲故事的目的最终还是引起孩子对于阅读这件事的兴趣，从而爱上阅读，成为终身阅读者。
作为想要成为故事妈妈的我们更是要多读书，读好书，多思考。
-
e646820828021023adb9c32d0c49ddd.jpg
(315.87 KB, 下载次数: 469)
-
微信图片_20190520211027.jpg
(192.81 KB, 下载次数: 430)
作者: 轩阳麻麻 时间: 2019-5-20 22:22
本帖最后由 轩阳麻麻 于 2019-5-21 14:52 编辑
A03钟燕丹实习总结
实习期间开过故事会汇总
《亚瑟是个小麻烦》
故事会时间：2018年7月14日
故事会地点：宝安站-坪洲新村站点
第一场故事会的开展时间刚好下雨了，但孩子们都冒着雨过来参加，而故事会的环境也不是很舒适，闷热不透气，故事讲一半我就全身是汗，孩子们也都开始出汗，很欣慰的是，没有一个孩子离场，全部坚持到故事讲完。
第一场故事会的拓展是长卷绘画合作
孩子们一起合作绘画，画出自己心中所谓的“小麻烦”，很明显，孩子们都没有麻烦，画出来的都是自己喜欢的东西。
总结：天气和场地不是局限我们开故事会的因素，只要故事讲得够精彩，依旧能够吸引孩子们的注意力。
《基思哈林-画个不停的孩子》
地点：绿海名居凉亭
第二场故事会的拓展
打印绘本里面基思哈林的黑白画给孩子们进行二次创作，可以是涂色，可以是添加各种线条，如曲线、直线、蜗牛线、城堡线等。最后还玩了英文版的动物蹲游戏。
总结：发布故事会最少要提前三天，才能保证更足够的人员来参与，这一次开展小区很多妈妈都在询问有没在业主群里公布，其实没有，是在坪洲新村那边召集孩子过来的，我们两个小区是相邻的。
《好想爸爸啊》
地点：绿海名居凉亭
时间：2018年10月27日早上10点
第三场故事会的拓展
这本绘本里面的有个环节是爸爸带着面具回家，男孩认为爸爸想要吓唬他，但他才不上当，因为爸爸的歌声很嘹亮。或许爸爸就是这样给孩子一种很安全很受保护的感觉，于是我准备了各种各样的面具素材，有动物系列，有万圣节系列，也有英雄系列，让孩子和家长们一起来绘制自己喜欢的面具，然后粘上雪糕棒，就可以拿着放脸上，也可以把这个面具作为一份礼物送给爸爸，告诉爸爸我爱你。
总结：制作面具环节是孩子们最欢乐的时候，那会大人们都参与到拓展里面去了，就是忘记拍一些特写，而且这个面具的成品真的很好看，每个孩子拿的是不同的系列，在他们自己的绘制过程中都变成了一个艺术品。这一场故事会还算挺成功的，属于比较温和型的，家长和孩子们的高度配合成就了这个效果，孩子们听故事的时候也是聚精会神的。
《哆悉哒》
地点：泰华阳光海工作室 时间：2018.11.25下午3点40分-4点
|
总结：有了机构的支撑，有了一个老师在辅助，故事会的秩序会比较好，因为这次的孩子都偏小，能坐的住认真听完真的很不错，而且大家的听课秩序也表现得很棒。所以去陌生地方开展故事会，多一个秩序义工真的很有必要。
《小小的我》
地点：绿海名居凉亭
时间：2018年12月30日早上10点
第五场故事会的拓展
制作一本好玩的小小的我角色扮演书，作为礼物奖励小小的我在成长的路上慢慢强大起来。
总结：因为天气的突然转凉，很多小朋友临时没有来参加，于是我们从室外转战到一小朋友温暖的家里进行，让孩子们也不用受冻，而且舒适的环境让孩子们很放松，短短的一个故事，我们却一起分享了孩子们成长过程中的内心小世界。
《约瑟夫有件旧外套》
时间：2019年2月24日上午10：00-11:30
地点：翻身社区（宝安站翻身小学后面）
总结：这场故事会有了之前的积累，有了组织的支持，各项功能的义工们都到位，加上这个故事是我作为达人秀参演的故事，个人非常熟悉，通过改造道具，用道具一边演绎一边和孩子们一起讲述，最后每个孩子都和我一样可以制作一套用来讲述这本绘本的道具，故事非常成功。
感慨：常言道，一个人走得快，一群人走得远，有了一个组织的正确指引，才让更多的小朋友受益。
有了一次又一次的不足，才有更丰富的经验去应付故事会中发生的一切事情。
加油三叶草，加油故事妈妈，加油我自己，坚持把这份热爱做下去。
作者: MiuMiubb 时间: 2019-5-20 22:22
【E01-陈婧婷】
【故事妈妈成长学院】实习总结
每次写有关毕业的东西就很想说，时间真的很快，不知不觉加入三叶草已经1年了，截止今天已经开了12场故事会了。想起刚开始对讲故事的地点发愁，之后幸运的得到百花站点站长大小妈和同学沙鸥的帮助，可以在家附近的社区开展故事会，这一切特别感动。下面是2018-2019年学习期间及实习期间开展的故事会列表。实习期少了两个月没开展，由于个人时间和地点活动冲突的关系，缺少了2个月。在赤尾社区党群这边，社工非常热情，家长孩子们也非常喜欢，我会继续坚持在赤尾社区党群工作站每月开展我的故事会，也会加入到福田站罗湖站去讲故事，和更多的孩子们玩阅读。
实习期2018.11- 2019.4
1、时间：2018年11月30日 15:00
绘本：《哆悉哒》
地点：蒙特梭利幼儿园
这本绘本是中级班作业故事会之一，这次的故事会，我运用了秋雪老师在课上教的纸盒剧场，拿了一个放枕头的纸箱，带着幼儿园孩子们去到了户外公园里，开场用了《从头到脚》和孩子热身，讲述故事先用黑布保持纸盒剧场神秘，揭开和孩子们讲述故事，延伸让孩子们捡树叶，做树叶画。这也是我第一次带孩子们去到户外讲述故事，虽然有很多不足，但也特别有意思。期待自己下次再带孩子们去到户外讲故事。
2、时间：2018年12月28日17:15
绘本：《小小的我》
地点：赤尾社区党群
这本绘本尝试的开场方法也是第一次，受到同学易蕊蕾的启发，和孩子们玩游戏，大巨人小矮人的音乐游戏，我很喜欢和孩子们互动的方法，孩子们也很喜欢，《小小的我》故事情节特别少，然后延伸我就用了镜子游戏去和孩子们玩，第一次尝试很成功，孩子们玩的好开心。
3、时间：2019年1月12日17:00
绘本：《腊八节》
地点：赤尾社区党群
这本绘本想法就是来源腊八节，因为准备过年了，故事会开场就给孩子们读读立体绘本，认识不同的绘本，过年的知识，就拿了两本过年的立体绘本和孩子们互动起来，贴春联换新衣服等等的，回到故事情节介绍腊八节，开始前也有和孩子们科普一下什么是腊八节，就接着故事，本来打算延伸，拿腊八粥的材料给孩子们摸摸，或者就拿材料做粘贴画之类的，由于工程有点大，放弃这个计划，于是就有了做新年门贴让大家迎接新年。
4、时间：2019年3月30日10:00
绘本：《是谁嗯嗯在我头上》
地点：赤尾社区党群
这次的故事会是我觉得最失败的一次了，也是视频提交的故事会，由于家里出了些事，前期没准备好，很多没想的很细，但后来临时增加的小游戏，虽然和绘本没联系，孩子们还是玩的很开心，家长们也说这样的故事会真有意思，孩子们就喜欢这样，给我了一些灵感，的确绘本玩起来孩子们会非常喜欢，接着我计划和孩子绘本情节角色扮演的方法去开展故事会。
以上是截止4月30日实习期间的所有故事会了，在提交作业之前，5月17日也开展了一场故事会以母亲节做主题的，讲述了两本关于妈妈的绘本，延伸用扭扭棒做一盆花送妈妈们。每一次的故事会，有个别孩子另我印象特别深刻，从开始对我很陌生，不主动和我互动，到后面很主动和我互动，这一切都特别有意思，令我好感动。
每次的故事会都是累计经验的过程，在三叶草，我会继续加油，坚持着给自己孩子和更多的孩子带来好玩的故事会。
作者: 雨叶 时间: 2019-5-20 22:37
C10 叶文珍 实习总结
活动地点：民治幼儿园大一班
时间：18.7.11
活动地点：（老家）广东兴宁市罗岗镇小朋友欢乐园
活动对象：中班小朋友 时间：18.7.24
活动地点：家里（兴宁罗岗） 活动时间：18.8.22
活动对象：自家和邻居小朋友
活动地点：民治幼儿园小一班
活动时间：18.10.16
活动地点：民强社区党群服务中心
活动时间：18.11.25
绘本书目：《爸爸做的饭》，《爸爸和我一起玩》
活动时间：2018年10月21日 （周日）上午10：00-11：30
活动地点：民强社区党群服务中心
招募对象：3-8岁孩子
人数： 15组亲子家庭
总结：不知道是凑巧还是因为故事会主题是爸爸，所以今天陪孩子来的基本上也都是爸爸。“恩，这是好事！”我心里这么想也是这么说的。开场我带着孩子们玩手指游戏《今天我来当爸爸》，虽然有个别的孩子还比较小，但也是很认真的跟着学。故事会中我感觉跟孩子们的互动还可以，但是总觉得应该也有家长参与的互动会让故事会更有趣些。故事的延伸是做手工《我的超人爸爸》，孩子们都很兴奋，做好超人爸爸后好多个孩子还自导自演的为超人爸爸这个角色排上了各种打怪抓坏蛋的游戏。
《小小的我》 、《威廉先生的圣诞树》故事会
活动地点：民强社区党群服务中心
活动时间：2018年12月16日（周日）上午10：00-11：30
招募对象：3-8岁孩子
人数： 15组亲子家庭
总结：这次故事会准备的比较仓促，原本计划下周日再开的，后来司徒老师发信息给我才发现原来是我自己记错时间了。仓促间就选了《小小的我》和《威廉先生的圣诞树》，因为圣诞节快到了，所以延伸活动我选了制作半立体圣诞树图画，本来还备了一个圣诞树书签的，看着到场的孩子们都偏小的多，所以就没选。在这场故事会中，我感觉就是在讲述故事的时候不够精彩，跟孩子们的互动也没那么的融洽，总感觉漏了什么，没接上；也发现了自己在讲故事的时候技巧还是不够，不能够时时抓住孩子们的眼球；希望自己在往后的故事会能够做好充分的准备，不再像这次故事会般那么的仓促，能够让孩子们都喜欢上自己的故事会。
绘本书目：《老鼠娶新娘》
活动时间：2019年1月18日 （周五）上午9：30-11：00
招募对象：4-10岁孩子
人数： 15组亲子家庭
总结：这次故事会由于我个人原因由周日提前到了周五；开始我还担心会不会没有人来哦！还好担心的事没有发生，依然来了满额的小朋友。临近春节所以就选了《老鼠娶新娘》这本书；这次的故事会用上了小六老师讲的慢动作，小朋友们都觉得特别的好玩；故事延伸我教大家剪了个立体的春字，由于年龄关系，延伸活动总体来说感觉差那么点，以后故事会延伸活动得备多几个方案才好。
临时故事会：绘本书目：《好饿的小蛇》
活动时间：2019年3月23日 （周六）上午10：00-11：30
活动地点：龙华民治街道世纪春城四期
总结：原本是过来参加民强社区年度优秀义工表彰大会的，由于给陪同来的小朋友们讲故事的肖老师未能及时赶到现场，就这样我来了场说讲就讲的故事会。来的小朋友不多也就五六个，但由于场地比较吵再加上我临时救场，准备也不足，一个故事下来还是有个别的小朋友总是不能专心的听故事，总是被别的事物吸引了注意力。后面的延伸活动由于材料准备有限，就教了小朋友做连环画，并写上自己的故事。到最后坚持下来的也就只有三个小朋友。确实，阅读环境很重要。
绘本书目：《我和妈妈》 、《猜猜我有多爱你》
活动时间：2019年5月19日 （周日）上午10：00-11：30
招募对象：3-8岁孩子
总结：每月第三个周日故事会如期而至。故事开场我们先玩了《手指运动》，小朋友玩得好开心，又重复了一遍。故事讲述的时候我用了表演的方式，也让孩子们表演了绘本中的动作。活动延伸我带着孩子们玩了手工:卡片。
作者: D22梁泳欣 时间: 2019-5-20 22:57
C08 梁泳欣 中级班实习报告
五节线下课，先是老师对绘本阅读细化地娓娓道来，再是手把手地指导，仿佛开启了绘本阅读的大门，远方的那一缕曙光多么地耀眼。回顾加入三叶草的一年是不平凡的一年下面我对过去开展的故事会作如下总结。
一、故事会的场地
在实习期间，故事会的开展主要集中在小学和幼儿园。选择这两个地方作为故事会的场地，既为我的工作提供便利又可以把阅读的理念推广到家长。虽然多次给同几群孩子开故事会，但故事妈妈的角色早已深入心中，多么亲切的称呼。每次孩子们看到带着绿领巾的我，都会变得异常兴奋。
二、故事会的次数
我的故事会的次数基本按照每三周一次的规律进行，结
合每次线下课的学习成果和自身的阅读课程安排，一次完整的故事会分为三个课时进行，第一课时为共读绘本，第二课时延伸拓展，第三课时为分享交流。一本绘本读孩子们读的次数不同收获也是不一样的，孩子多读几遍，会有不一样的体会。
三、故事会的设计
故事会的时间地点安排我基本都按照课程的安排，所以
可以把更多的精力花在故事会的流程和绘本阅读的设计上。每次故事会我都会思考，我要用什么力量来推动绘本的翻页，我要用什么方法让孩子学生阅读。当我们读到紧要关头，先停下来让孩子去预测故事的发展，漫无边际的想象与猜测，特别适合年龄较小的孩子，想法大胆天马行空。年龄稍大点的孩子就可以引导一起从字里行间、图里行间发现绘本的小秘密。
四、故事会的开展
《亚瑟是个小麻烦》
时间： 8月9日 下午 地点：优雅托辅中心
《基思哈林 画个不停地男孩》
时间：2018年9月21日 地点：沙田镇第一小学
[attach]85626[/attach][attach]85627[/attach]
《爸爸做的饭》
时间：2018年11月2日 地点：沙田镇第一小学
[attach]85628[/attach]
《小小的我》
时间：2018年12月14日 地点：沙田镇第一小学
[attach]85641[/attach]
《哆悉哒》
时间：2018年12日25日 地点：沙田镇第一小学
《卖帽子》 2019年5月16日 地点：沙田镇第一幼儿园
作者: E11酷鱼Tania 时间: 2019-5-20 23:32
本帖最后由 E11酷鱼Tania 于 2019-5-21 00:01 编辑
A10 Tania Magdalena
从家庭走向班级的故事会实习总结
2018年故事妈妈成长学院中级班
实习情况具体如下：
1. 完成课程制定书籍的故事会；
2. 从2018年10月至2019年5月，除去了期间的国家法定假期，在我实习的3-6岁混龄班级中，坚持每周二的一场绘本课（故事会）；
3. 由于实习工作的时间安排和课程安排，暂时未开展社区故事会；
4. 完成了每节主题课程课程要求的作业以及大咖故事会观摩；
5. 具体的故事会明细见文章最后的表格清单；
实习期收获总结如下：
1. 每一场故事会都考验主讲人的通识文化水平，所以作为阅读推广人，自身的学习和进步是十分必要的；
2. 每一场故事会都要求个人或团队做好充分的准备，因为每一场故事会都需要从选主题-选书-流程设计-延伸活动-物质准备-备选方案来支撑一场故事会的展开，才能更从容地面对孩子的反应和提问以及各种突发的状况；
3. 作为故事会的主持人，控场能力是需要不断提升的能力，并且需要一定的幽默感，在我的经验中，预先和孩子制定好需要提问或发表意见时先安静地举手是一个很有帮助的做法，另外，在大咖故事会的观摩过程中，前辈的幽默感是我十分青睐和学习的动力，这也是未来我尝试社区故事会上所需要的技能；
4. 正对同一个班级的孩子，因观察和了解孩子的前提下，可以更准确地根据孩子的需求和兴趣，选取恰当书，在讲述过程中也收获了很多欢声笑语和热切的目光。同时在每日的观察中，能逐渐看到孩子们对阅读兴趣的提升，体现在更多的独立阅读和小团体分享式阅读，以及二人阅读时由其中一位孩子主动讲述故事等。并且通过绘本延伸出来的工作孩子们也很喜欢操作，在反复操作中加深了他们对绘本的理解和乐趣；
5. 多次的阅读同一本绘本，对引入戏剧的互动是很有帮助的前提，在《来信了》这本书中，除了在绘本课的时间和孩子们分享过，也在午餐的等待时间分享过，在最后的绘本剧呈现上，每一位孩子都能主动参与，并乐在其中，加强了我对展开更多绘本剧活动的信心；
6. 在每一次课程上，从老师和同学的分享中，都能收获特别多有趣的书单；
7. 结合了蒙特梭利教学与绘本推广以及故事会设计的共通之处，包括了：对成人的要求、主题教学、发展孩子的阅读能力、主题拓展与科学文化的关系、养成孩子探索和独立思考的思维模式五大点，详情可见我的毕业论文内容；
8. 需要加强自己对书籍的理解；
9. 需要加强对主题发展和主体发展的设计思路的理解和应用；
10.作为故事推广人，我还有很长的路要走，还有很多知识和方法要学习，而最需要的就是去到社会中实践，在实践中继续学习；
11.在与孩子共读的过程中，笑声和因好奇闪闪发光的眼神，是我收获到的最美好的礼物；
备注：
1. 上述表格中打斜杠字体的书籍为三叶草中级班作业制定的绘本故事会；
2. 从2018年10月至2019年5月为止，我的故事会全数都在我实习的蒙特梭利3-6岁的Casa班级进行，班级人数也从6人逐渐增加到25人；
3. 部分重复的书籍有些是应孩子的需求选择的，有一些是根据主体思路设计的单本多方面讲述的实践；
-
微信图片_201905202357092.jpg
(187.24 KB, 下载次数: 380)
作者: 绿野仙踪 时间: 2019-5-20 23:41
本帖最后由 绿野仙踪 于 2019-5-20 23:43 编辑
A02 唐双艺
实习总结
一、故事会前期准备
1. 场地：去讲故事之前最好能踩点，熟悉一下场地，了解场地的可用设备以及布置安排，这样对活动的开展更加有力。如果时间没有时间，也最好能和场地负责人沟通清楚。
2. 故事会主题确定：需要和社区工作人员或者场地负责人员沟通当前的故事会主题，最好能契合时令或者节日或者事件或者适合孩子年龄等等，需要了解社区是否有特殊要求。
3. 故事会方案设计：这个是重中之重，最好能有备份方案，以防万一。
4. 人员安排：摄影义工、秩序义工等
5. 制作道具
二、故事会讲述流程
1. 首先要用各种方法吸引孩子的注意力，例如音乐、小游戏等，等大家安静下来，开始引导进入故事环节。
2. 故事讲述形式多样，或声情并茂，或道具的使用等，关键点在于吸引孩子，让孩子们感受到有趣、快乐。
3. 延伸阅读：可以基于八大智能开展绘本的延伸活动，不同的智能点做不同的阅读延伸。
三、故事会总结：
故事讲完了，并不意味着故事会结束了。我们还需要通过文字、影像等总结经验教训，甚至可以做问卷调查，了解孩子和家长的感受，通过这些方法来改进故事会的设计与讲述！
四、故事会活动罗列
绘本：《亚瑟是个小麻烦》
时间：2018年8月10日下午4：00——4:45
地点：佳华书苑幼儿园
年龄：3-6岁
人数：暑假班18个小朋友
绘本：《基思哈林——画个不停的男孩》
时间：2018年9月22日
地点：宝安翻身社区工作站
年龄：3-6岁
人数：10对亲子家庭
绘本：《好想爸爸啊！》
时间：2018年10月30日下午
地点：佳华书苑幼儿园
年龄：4-5岁
人数：30个幼儿园小朋友
绘本：《哆悉哒》
时间：2018年11月18日（星期日）
地点：宝安翻身社区工作站
年龄：4-6岁
人数：10对亲子家庭
绘本：《最喜爱的奶奶》
时间：2018年12月29日下午
地点：深圳宝安佳华书苑幼儿园
年龄：4-6岁
人数：20个幼儿园小朋友
绘本：《谢谢你来做妈妈的宝宝》
时间：2019年5月11日 AM10:00-11:30
地点：宝安区建安社区
年龄：3-6岁
人数：8-10对亲自家庭
PS：我这里不知道为什么图片只能放在文章末尾，多次尝试也无法插入到我想放的位置，辛苦老师批阅了。
-
WechatIMG19.jpeg
(216.77 KB, 下载次数: 463)
-
WechatIMG16-.jpg
(109.99 KB, 下载次数: 339)
-
WechatIMG36.jpeg
(331.78 KB, 下载次数: 470)
-
WechatIMG22-.jpg
(136.96 KB, 下载次数: 316)
-
故事讲述.jpg
(517.14 KB, 下载次数: 490)
-
涂鸦 拷贝.jpg
(506.92 KB, 下载次数: 458)
-
WechatIMG38.jpeg
(199.8 KB, 下载次数: 435)
作者: 橙子candy 时间: 2019-6-15 06:15
E03 陈洪娣
实习总结
参加了故事妈妈成长学院中级班的学习，看到老师们讲起故事来那么享受，那么自如，不由得浮想自己何时可以这样，也是跃跃欲试。
在实习期间，我主要在家住的社区图书馆开展故事会活动（凤馨公益图书馆，步客之舟图书馆）。由于我之前一直在凤馨社区有参加活动，也认识一些爱阅读的孩子，在凤馨公益图书馆举办故事会时，参加的孩子相对稳定，孩子间也比较熟识；步客之舟图书馆的参与者是每次网上报名的，由于一些原因（找不到地点而错过时间、大雨天气），参与的人数不稳定。举办的故事会情况如下：
虽然每次参加的人数不多，不过对于我来说也是刚好在可控范围内，整体的感受是：准备很重要！每一次活动，都要做好充分的准备，自己先预定好流程，要达到的效果，才好有计划地进行。
在第一次《黄雨伞》的故事会中，由于报名的部分孩子没有来，后来临时又增加了小龄的孩子，年龄小的孩子听一会，就跑开了，讲的过程中，我就有些乱了，跟着孩子们一起数雨伞，拓展是准备的橡皮泥给她们捏雨伞，不过年龄小的孩子就开始捏自己喜欢的东西了，也不好阻止她们，所以最后就让孩子们随意玩了。
在《哆悉哒？》的故事会中，由于准备比较充分，一共讲了三次，虽然每次的活动有些不同，参与者也不一样，不过感觉效果还是比较好的。比如第二次在儿子幼儿园讲故事，第一次进幼儿园，特别紧张，不过在开口跟孩子们互动开始，就感觉越来越好了，讲故事的过程中，孩子们也很积极参与，积极思考，讲完让我对自己信心倍增：）
在故事会的举办过程中，女儿也不断参与，慢慢成了我的小助手，孩子们也越来越自信，愿意表达自己！
不足的地方：自己还是太过于内敛，不够放开，在讲故事的过程中，如果能像玩游戏一样，放开演绎故事，相信孩子们会更受触动。还有每一次故事会，真的要做充分的准备，结束后的总结也很重要，吸取经验教训！
今年一直没有举办故事会，一方面是自己刚开始工作，时间上没能合理安排。另一方面是一直都没有找到一个合适的计划，讲什么故事，如何持续开展？这两天终于有了一些灵感，最近接触比较多神话故事，而神话故事对于开拓孩子的思维很有帮助，所以，我计划接下来就开展系列的神话故事会（中国神话，埃及神话，希腊神话……），可以不断持续，中间再加入好的绘本，就可以做一个长期的故事会活动了，好好行动起来吧！
作者: ShuKe0803 时间: 2019-6-22 23:48
C01 shu 胡春红
唯一的故事会
———中级班实习期总结
从故事妈妈成长学院初级班进入到中级班学习，最大的不同是内心有了“做故事会”的概念，对故事会也有一个清晰的框架流程。通过初级班线上课程和中级班线下课程，老师们理论知识的灌输，各个阶段的共读和课外阅读，把一个亲子阅读的小白变成目前能独立开一场故事会的的故事妈妈，并赢得幼儿园老师们的赞扬和鼓励。
《亚瑟是个小麻烦》是在晓纯家楼下开展的（见第一场故事会记录），《基斯哈林》、《爸爸做的饭》、《我最爱的奶奶》、《哆悉哒》是和小朋友和小伙伴们讲的，因为只是小范围的绘本阅读，没有做更详细和规范的记录。
5/11 和晓纯搭档故事会《米莉的帽子变变变》，5/30 幼儿园六一儿童节活动中开展《找呀找呀找蜗牛》，反响不错，也打开了幼儿园故事会的大门，班主任老师同意可以定期邀约我去给小朋友将故事。
开展故事会三个步骤，故事会准备，故事会开展，故事会总结。
1. 故事会准备，挑选适合的绘本，多读多讨论，确认主题，针对听故事会的小朋友年龄涉及故事会方案，包括开场 内容展开以及后期延伸，在确定的时间和场地上做好时间和故事会互动。
2. 故事会开展。充分了解故事会小朋友的年龄，活动以及故事会开展符合节奏，保障孩小朋友们能理解和参与，而不是自说自话，造成和孩子们的脱节。延伸活动能照顾到全部小朋友，小朋友们对后面的延伸活动是特别感兴趣的。
3. 故事会总结。和同场义工或者老师们了解故事会反馈，得到改进意见。及时记录和总给，复盘，以后的故事会可以做出相应的改进和优化。
三叶草故事妈妈学院是我的起点，中级班毕业也不是终点，我将有计划有行动地在幼儿园和社区给小朋友们开展故事会，也会和同学们搭档故事会，从中学习和相互探讨。
作者: 心妍 时间: 2019-6-23 01:43
本帖最后由 心妍 于 2019-6-23 01:54 编辑
B08王亚欣
中级班实习总结
上中级班是自己真正开始开展正式的故事会，一开始特别的没有信心，所以场地都选在家里。后来鼓起勇气和和组长月牙儿搭档，开始走出社区面对更多不一样年龄段的孩子。现在回忆整个实习期，满满都是开心和快乐，总结自己不足和需要成长的地方，希望下次可以做的更好。
1、 自信心不足。自信心不足来源于自己对自己的不信任，知识的匮乏和没有充足的准备。记得第一场开展故事会的时候，时间比较仓促，准备的问题点因为没有提前自己演练，到了现场一紧张很多忘记了，导致故事会完全没有按照自己的节奏和掌控走。
2、 场地选择和布置不合理。一开始选择在家里客厅，但是现场没有及时把玩具、零食等对孩子有吸引力的东西拿开，一些好动的孩子就容易被这些吸引，没办法专心听故事。
3、 控场能力和方法不够。一开始没有和孩子们约定好规则，遇到特别活泼好动的孩子不知道如何处理，经验不足。记得最尴尬的一次经历，一个特别活泼的小女孩最后被姥姥一顿揍，连托带拽拉离现场，十分的惨烈。还有故事会中间互动提问环节，总是想照顾到每个积极参与的孩子，导致一个问题可能会互动很久，整个故事会时间会比较久。关于孩子们讲约束规则，目前学到的方法和技巧比较少，还需要多听多练习多积累。
4、 缺少总结。每次开展故事会前，都会精心准备设计方案，故事会一结束就长舒一口气，缺少对当天总计和记录。观摩故事会的时候也是经常把自己当成观众投入在听故事，忘记跳脱出来去发现总结别人故事会当中需要学习的地方。
实习结束了，自己对小区小朋友的承诺是一个月一次故事会，同时有时间多去外面不同的场地接触不同的小朋友，接下来，还需要多去听大咖前辈同学们的故事会，多学习童书和儿童相关方面的知识，最重要是多练习多总结，加油，把更多的故事带给自己和身边的人
作者: 赵晓毛 时间: 2019-6-23 23:09
本帖最后由 赵晓毛 于 2019-6-23 23:25 编辑
D09赵晓毛实习期故事会总结
回顾了一下这半年，自己大大小小也组织了七八场故事会，从小范围内的三五个孩子，到面对班上20多个孩子，不论从故事选材、整场故事会策划、流程把控和场面控制上，都有了和之前不一样的心得。在更多的经验积累中避开雷区，更加能从容的面对孩子，办好一场让孩子喜欢、沉浸其中的故事会。
一、选书非常重要，好的选书是故事会成功的一半
就我举行的亚瑟和基思哈林这两场故事会来说，书都不太适合讲给托班孩子，有点超龄。所以亚瑟这场我选择了小小自然图书馆中的大象这本书用于热场，对里面的情节不展开，故事讲完后再和小朋友介绍另一种动物，食蚁兽，过渡到亚瑟是个小麻烦一书。
基思哈林这场这本书的画风和故事、还有哈林的画对我的小听众来说有点晦涩难理解，孩子对故事都不太感兴趣，导致了整体进度比自己演练时候快了将近7分多种，也出现了冷场，有点无法进行下去的感觉，不得已直接上了扩展游戏环节。孩子最后重拾热情的状态是拿出画笔，和他们完撞色游戏和涂鸦，他们还是更喜欢自己涂涂抹抹的过程。
二、几场故事会下来，总结出的孩子比较喜欢的互动方式：
1.在《洗个不停的妈》这场，我们玩了look&find的游戏，在晒衣绳上我们找到了各种各样的东西，锅瓦瓢盆、服装鞋袜应有尽有，还顺藤摸瓜的找出来前一页逃跑的孩子和小动物们，他们全都被挂在了绳子上。
2.《小海狸烤蛋糕》这场，我请孩子们品尝了蛋糕，完了二人三足看谁抢到蛋糕最多的游戏，孩子们都非常的热情和投入，完全不用热场和动员，积极参与各个环节。
3.孩子对涂鸦、涂色的拓展方式很接受，他们喜欢没有约束的进行创作。在《基思哈林》和《小海狸烤蛋糕》这场，我都用了涂鸦涂色的方法进行了拓展。
三、和老师的提前沟通非常重要
在幼儿园进行的故事会我都觉得整体把控还可以，因为孩子们有老师在比较遵循规则，但是因为时间受限，孩子和我都感觉意犹未尽，我想这就是自己组织故事会和在幼儿园讲故事的差别，自己讲故事流程和时间比较自主，在幼儿园就得跟着学校教学的进度走，没办法完整的进行一个故事会。而且老师给的时间是不超过20分钟，因为他们还有其他的事情要做，这个时间就限制了一些环节的展开。这也是后面要多和老师沟通的地方，当然老师也在观察我的故事会的效果，也相信只要故事会做的孩子够喜欢，老师会逐步增加讲故事的时间。
四、时间选择
亚瑟那场故事会是在托班孩子们午睡过后吃完午点的时候进行的，这个时间平日里是孩子户外活动的时间，有的小朋友会坐不住想着出去玩，影响故事会的秩序，以后还是要避开孩子这个时间用他们上课的时间来进行故事讲述会更好。
五、丰富的小道具有助于故事会的开展
圣诞节前几天，我接到了英文老师邀请家长去学校讲英文绘本的通知。我选择了一本圣诞老人派送礼物的书，因为整场故事会要求全英文，我考虑到小班的孩子还是有难度去接收全部的英文信息，那样整个场面就会非常的尴尬，所以我决定从道具下手，把圣诞老人的雪橇、礼物、圣诞树、火炉、床和沙发全部都用手工做出来，并且特意借了一套圣诞老人的衣服去给孩子讲故事。通过道具的帮助，孩子很容易就理解了故事，后面的互动也比较顺畅，做了简单的英文对话问答。
二、故事会记录
2018.8.16日，亚瑟是个小麻烦
2018.10.29日，和爸爸一起玩
2018.10.30日，基思哈林
2018.11月，洗个不停的妈
2018年11月23日，哆悉哒
2018.12.24日，圣诞节Santa clause is coming英文绘本
2019.5.20日，小海狸烤蛋糕
-
图片2.png
(609.13 KB, 下载次数: 496)
-
图片1.png
(234.64 KB, 下载次数: 418)
-
图片3.png
(246.58 KB, 下载次数: 428)
-
图片4.png
(301.55 KB, 下载次数: 494)
-
图片5.png
(264.06 KB, 下载次数: 435)
-
IMG_7608.JPG
(114.29 KB, 下载次数: 361)
作者: 会飞的Dora 时间: 2019-6-24 23:19
2018中级班 E07 易蕊蕾
实习期总结
1、明确每一场故事会的目标，是我之前都做不到的，一开始，我永远在为了讲故事而讲故事，从来都不知道讲这个故事的目的是什么，我所想表达的是什么，我不知道，经过中级班的洗礼之后，我慢慢的学会了在每一次进行故事会的之前，我会思考，我会想，目标，我想让通过这场故事会让孩子得到什么，感受什么，这个是我在做了这几场故事会中最真切的感受，也是自我成长的真切感受。
2、怎么让故事更有趣？这个问题也是我一开是琢磨的，我的前期故事会中总是平淡无味，感觉孩子们的参与度都不高，但是慢慢，我会用心去设计情景，去思考环节可以怎么与孩子们互动，增加趣味性，增加孩子们的共鸣点，在延伸活动中会展开多样的形式去开展，慢慢的，孩子们在我的故事会中表现的越来越积极。而我得收获了慢慢的成就感。
3、在实习期的这阶段里，我觉得我做的还不够，开展的场地太局限，幼儿园里的孩子跟我比较熟悉，所以在控场上没有太大的问题，一直还没有尝试在陌生的环境里如何做到控好场有序的开展一场故事会，接下我想我需要去突破的是去不同的地点和不同的年龄段的孩子讲故事。
2、对孩子们来说，阅读可以长知识，可以丰富他们的语言，可以增强他们的表达，可以扩展他们的视野，可以陶冶他们的灵性，可以完善他们的个性。因此我们觉得，如果我们是一位负责任的家长，那么我们关爱孩子的身体健康之外，一定要让孩子爱上阅读，阅读将为孩子带来一个全新的世界，不仅会带给孩子想象的空间，知识的沉淀，而且教会孩子如何做个有修养的人！阅读也是我一直所坚持的事情，每天家庭共处中必不可少的环节。
作者: wx_gEkSwkzP 时间: 2019-6-24 23:44
本帖最后由 wx_gEkSwkzP 于 2019-6-25 09:10 编辑
E08荆米莲
【故事妈妈成长学院】实习总结
作业：提交实习总结一篇。
要求：
1、不少于600字
2、2019年5月20日晚24:00之前提交
3、回帖第一行请注明：编号+姓名4、需注明实习期活动时间，地点，参与人。活动总结必须要图文并茂，文图要有联系。
感谢故事妈妈成长学院的课程，成为故事妈妈中级班学员后，我正式加入了离家最近的百花社区阅读站点，基本是每隔两周就会积极走进站点或小学为孩子们讲故事，通过实践，结合观摩老师或同学的故事会，勤于思考，总结自己不足和优势，发现自己能够有所提高的方向。经过多次实践，思考分析，获得了很大的进步。
首先，每次故事会都会有趣味开头，我第一次掌握了活动前和孩子们做规则的约定，用在中级班讨论时学到的一个小游戏，让小小听众们很感兴趣参与进来，这为故事听众和讲述人的高效配合奠定了基础。
其次，故事会中途会更轻松发挥，关注到每一位小朋友的态度和情绪，积极让每个人都参与进故事会中，
第三，活动后，都会做拓展延伸，根据孩子们的年龄进行设计，最喜欢的是根据绘本进行绘画创想，或者小手工，我会很热心的为孩子们提供水彩笔以及各类材料，确保我的故事会更加趣味和实用，让听众不虚此行。
以下是完成的故事会实习实践：
2018年7月 《蒂科与金翅膀》罗湖图书馆
这是我第一次在罗湖图书馆讲故事，感谢在故事妈妈成长学院中级班的学习，如果不是因为要完成7月份要求的这次实习实践，我可能就不会逼自己想尽办法去寻找讲故事的站点和机会，因为目标，所以逼自己在图书馆做了一次故事活动，有了第一次实践，就更有信心完成第二次、第三次，在故事推广的路上走得更自信，公益付出做得更专业！
《黄雨伞》和E组组长MIU、E组同学沙鸥、吴银凤 在赤尾社区党群中心
《基思哈林》 百花站点
《隧道》
《月亮的味道》
《小小的我》
在罗湖图书馆第三次讲故事，忘了保留图书馆工作人员当时拍的故事会现场照片
-
19.jpg
(108.15 KB, 下载次数: 306)
-
11.jpg
(129.76 KB, 下载次数: 328)
-
5.jpg
(165.31 KB, 下载次数: 363)
-
41.jpg
(100.2 KB, 下载次数: 339)
-
21.jpg
(131.34 KB, 下载次数: 349)
-
11.jpg
(129.76 KB, 下载次数: 309)
-
4.jpg
(93.39 KB, 下载次数: 307)
-
3.jpg
(107.18 KB, 下载次数: 333)
-
4.jpg
(93.39 KB, 下载次数: 358)
-
3.jpg
(107.18 KB, 下载次数: 262)
-
1.jpg
(104.89 KB, 下载次数: 287)
作者: Artinna 时间: 2019-6-25 02:00
本帖最后由 Artinna 于 2019-6-25 03:06 编辑
2018中级班C06姚婷
实习总结
感谢番茄老师、李迪老师、米菲老师、秋雪老师、小六老师专业又有深度的教导和指引，才能让我从一开始只能给自己孩子读故事到现在能给几十个孩子讲故事，从最初的家庭亲子阅读转变成走进社区、走进幼儿园，能针对不同年龄段的孩子，设计不同的故事会方案的三叶草故事妈妈，因为只有合适现场孩子的讲述（ 根据孩子的年龄调整故事的深浅、时长等等突发状况的处理），他们才能更好地理解故事，故事讲述才能达到理想的效果。
观摩了番茄老师、秋雪老师、乐言爸、麦草的故事会，认识到了自己在故事讲述的节奏上偏快，应该稍微慢一些，首先要把故事讲明白给孩子听，要把握好节奏，控制好时间，讲述时要镇定，对孩子们的提问，可以有适当的幽默和游戏力。
建立了故事会讨论小组，从选书，确认主题，再到方案的讨论，担任故事会现场义工，故事会总结，孩子们的提问和回答大多能给我们带来更多的新想法和突破，我们会记录下来，继续完善故事会方案，再进行一场故事会。
开场第一个环节就是要和大家强调规则，以及可以独立听故事的孩子尽量安排在最前面，年龄小一些的孩子尽量和父母坐一起，或是抱着，这样的安排对秩序的维护能起到一个有力的作用。
开场结束后，故事的引入可以先从封面着手，和孩子们聊聊封面传达的信息，当孩子有困惑时，可以说，“接下来我们带着这个问题看看能不能从书中找到答案呢”，故事会就这样顺利开始了。
有一些故事，结尾是开放式的，那么延伸活动就可以根据结尾展开一系列充满想象和创意的讨论又或是手作。结合八大智能，总有适合自己且有利于孩子们理解故事主题的延伸活动，但一定要有趣，才能让孩子们爱上听故事，甚至期待下一场。
故事会结束后，一定及时记录，记录孩子们的提问、回答，这些都很珍贵，童言童语总能给到我们大人惊喜，让我们更理解孩子的内心世界，有不足或是有更好的想法可以继续将故事会方案完善，再讲给其他孩子听。只有不断地完善、实操才能做到不怯场，控场能力才能加强。这是最大的感触。
最有意义的两场故事会，《亚瑟是个小麻烦》《古利和古拉》，前者是人生中第一场故事会，拎着故事妈妈包走进了社区，提前到场调试设备，那会儿是完全没有紧张的情绪，更多地是期待着孩子们的到来，期待自己的第一次会是怎样的反响，但在故事会开始以后，就开始紧张了，很明显是因为面对孩子们“七嘴八舌”根本停不下来的提问与回答控制不住，控场能力薄弱。
之后陆陆续续开展了多场故事会，正因为有了经验的累积，《古利和古拉》，这一场走进幼儿园的故事会进行地非常顺利，讲述时很镇定，节奏把控得很好，对于孩子们踊跃的发言，也能该收时收住，老师说，这是她目前见过准备最充分且讲述时表现最自然的故事妈妈，孩子们带着自己的作品回家，希望自己的爸爸（妈妈）也能像我这样可以到幼儿园讲故事。这就是在影响更多的家庭加入亲子阅读。
现在只要一去到班里，孩子们就会跑过来抱住我，非常可爱，被这么多孩子围绕着的感觉特别好，特别温暖，让孩子喜欢上自己，喜欢上自己的故事会，就是最大的动力，要认真做好每一场故事会，哪怕故事会上只有两三个孩子。
初级班时，就被导师推荐给了大总管梓睿，加入了微信编辑部，目前主要负责周一的推送，已经有一年多了，三叶草大大小小的线下活动，几乎都能看到我戴着绿领巾忙碌的身影，同时我也会鼓励身边的人在照顾好孩子之余多参加义工工作。除了参与绘本剧演出外，也担任了绘本剧、十周年晚会的线上义工，和一群“疯子”一起奋战的感觉特别好。
2018/8/21 《亚瑟是个小麻烦》社区党群服务中心
2018/10/13《基思?哈林 画个不停的男孩》天地峰景小区
2018/10/28《我好想爸爸啊》天地峰景小区
《爸爸和我一起玩》
《爸爸做的饭》
2018/11/18《哆悉哒？》社区党群服务中心
2018/12/15《最喜爱的奶奶》社区党群服务中心
2019/2/8 《是谁嗯嗯在我的头上》春节期间在梅州外婆家小区广场
2019/3/1 《彩虹色的花》幼儿园
2019/4/17 《古利和古拉》幼儿园
2019/6/15 《从乞丐到天子 明太祖朱元璋的晋级之路》市党群服务中心 月牙儿主讲 我辅助
一月停了故事会因为孩子肺炎住院了需要更多的照顾。
故事会因为周六日孩子活动较多，已经和社区党群服务中心在协调周中时间去开展故事会。
三叶草就像一束光指引着我们前进。因为有三叶草用心地培养故事妈妈，才能让故事妈妈成长之路平坦而宽广，母亲的素质决定着孩子的未来，决定着家庭的幸福，我注重、享受学习的过程，如果身为父母不重视阅读，不以身作则，不提高自身修养和素质，我们如何在孩子最需要引领的时刻，做TA心目中最熠熠闪光的英雄和偶像呢？有故事陪伴的童年是最幸福的。
| 欢迎光临 亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/) |
Powered by Discuz! X3.2 |
