亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 2019（春季）初级班第三课作业----E组 [打印本页]
作者: 1104122701 时间: 2019-3-24 20:44
标题: 2019（春季）初级班第三课作业----E组
本帖最后由 1104122701 于 2019-3-24 21:17 编辑
2019（春季）初级班第三课作业——E组，2019春季初级班第三课乐言爸老师的《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》作业贴已经发布。
第三课的作业：
1. 结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划
2. 试着从孩子的角度，来理解一本绘本
要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是3月31日24:00，请各位同学尽快完成。
作者: wakaka 时间: 2019-3-26 14:04
本帖最后由 wakaka 于 2019-3-26 14:33 编辑
E18 李英仁
三叶草第三课《家庭中的全阅读思维构建》学习笔记
一：课前提问：
1. 什么是适合孩子的美学
绘本就是最好的儿童美学
2. 如何让孩子与外部世界链接
绘本创造平行世界链接
3. 如何塑造孩子的内在认知
绘本让孩子学会了如何认识自己，如何学习接纳自己，如何面对和解决自己遇到的问题
阅读可以构建孩子内在的自我
孩子安全感的建立最核心是在孩子出生的头三年，而亲子阅读是一个特别好的建立安全感的方式，孩子在你的拥抱里很确信自己的爸妈是爱她的，并用这些爱主题的绘本让孩子来确定她是被爱的，所以这个过程就是一个完整的安全感建立的过程，而这些记忆是孩子安全感的基层建设，他在多年后依然要依靠这些童年期的安全感来面对这个世界。
孩子重复阅读一本绘本，是她自己给自己建立的安全感的过程，不断去确认我的世界是安全的有秩序的，是我可以掌控的，我也是安全的。而在这孩子的游戏里也是这样的探索世界的，而作为父母你做的最好的就是去让自己做回孩子和他一起来探索绘本里的平行世界。
绘本阅读潜移默化的艺术审美提升和解决问题的能力学习
绘本从构图和颜彩中都在遵循小而美，少而精，每个布局都照顾孩子的视觉需要和大脑信息提取的需要，这让我们缺乏美学教育的国家的孩子特别受用，我们能明显的感觉到现在的孩子随便那个出来衣服都搭配的很有美学思考，孩子们也在强调父母的衣着色彩，而很多孩子都可以通过自己的绘画和故事能力去画自己的四格漫画系列，有的小朋友已经出书了。
绘本教会孩子的很多生活能力，和解决问题的能力，还有社交方面的能力，父母不需要去说教，通过绘本的阅读，通过去讲别人的故事就可以温柔的把自己的孩子教好，真是一件最好的儿童教育工具和亲子关系的法宝。
阅读可以构建多个平行世界，最重要的是你和孩子的奇妙世界
古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，也是今天我们对平行世界的理解，阅读可以帮孩子打开多个世界的门，科技的门，历史的门，音乐的门等，他可以和来自全球任何一个角落里的书中人的链接，去畅游在阅读的浩瀚宇宙中，去自由的呼吸。
今天这次课程最有用的一句话就是：“亲子优先，阅读在后”，让我想起了我吃素妈妈为我极度担心，我的老师和我说：如果你吃素让她这么寝食难安，给别人添了那么多麻烦，还不如不吃或者有选择的吃，你和妈妈的关系更重要，你对别人的尊重也更重要。
是啊，绘本阅读开启了孩子眼前的世界，你的拥抱给孩子身后的安全大山，你在她耳边一遍遍的温柔诉说，在讲一个让他愉悦的和他无关的故事，他不需要惊慌不需要担心，你没有说教，没有焦虑，没有愤怒，你只是在安安静静的提供流淌的母爱或者父爱。
二：课后作业1
一周家庭阅读规划制定：如何做爱生活的小宝宝
勤刷牙——《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
勤洗手——《根本就不脏嘛》
勤洗澡——《好脏的哈利》
入厕——《是谁嗯嗯在我头上》
按时睡觉——《亲亲晚安》
自己穿衣服——《阿立会穿裤子了》
整理收纳——《全都收拾好》
阅读方式：抱着孩子一起亲子阅读，让孩子和我分享他看到的，我们一起约定如何做一个爱干净爱卫生的宝宝和妈妈，做给孩子看，让孩子知道我们不是读读书说说而已，我是会陪着他一起去变成真的哦。
二：课后作业2
如何从孩子的角度去读一本绘本《我变成了一只喷火龙》
感觉阿古力好可怜好无辜，被一只爱生气的蚊子盯了一下，自己就变成了完全失控的自己，去伤害了别人破坏了别人的家和树木，是没有办法原谅自己的，为什么蚊子的错误我要来承担？太委屈了，谁来帮帮我谁来帮帮我，嚎啕大哭也无法缓解我的委屈。
生活里妈妈像阿古力那样对我时，一定是外面有人或者家里有生气的蚊子叮了他，我要帮妈妈准备蚊不叮，不然我就会觉得妈妈的河东狮吼像阿古力的火苗一样快要烫伤我了，我好害怕，我想给妈妈的身上都喷上蚊不叮，这样我才是安全的。
作者: 201901E01梅霞 时间: 2019-3-26 16:23
交作业速度，先点个赞
作者: 201901E04小Q 时间: 2019-3-28 16:45
201901E04李群丽 一、家庭阅读计划 因从半岁开始做亲子阅读，切实感受到亲子阅读带来的益处。通过三叶草的学习，更进一步加深了对亲子阅读的理解。现家里有姐姐四岁半，妹妹两岁半。我的阅读计划如下： 1、坚持每天阅读； 2、坚持每天读一本新书； 3、坚持家庭全员阅读； 4、启发孩子自己讲故事，做绘本输出。 二、从孩子的角度分析绘本《一只奇特的蛋》 《一只奇特的蛋》这本绘本是三只青蛙生活在一起。一天，爱冒险的那只青蛙捡回了一颗巨大的蛋，等蛋孵好以后，他们和蛋里的“小鸡”成为了好朋友。大家一起生活一起玩耍，直到有一天，“小鸡”找到了自己的妈妈，三只青蛙很开心。不过，他们却很疑惑：“鸡”妈妈对自己孩子为什么叫小鳄鱼呢？姐姐说她喜欢那只爱冒险的青蛙，能捡到很多美丽的东西，还能捡到“恐龙蛋”。姐姐一直坚定的认为那是一只恐龙蛋。然后又开始自我否认，可是恐龙已经灭绝了啊，这个“恐龙蛋”是化石吧？化石怎么还能孵出宝宝？最后通过思考和对比之后很坚定的告诉我，小青蛙捡到的确实是一只鳄鱼蛋。
作者: 刘珈佚 时间: 2019-3-28 16:46
E02 刘佳
1. 结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划
阶段性（本季度）家庭阅读计划：如厕训练为主，认知、情感方面为辅
a. 为了让孩子继续过渡如厕期，相关绘本每天读起来：《是谁嗯嗯在我头上》、《上厕所》以及《尿尿大冒险》
b. 孩子最近迷上消防车、火车以及飞机这三类交通工具，场景类的绘本进行相关阅读：《坐火车》、《坐飞机》、《消防车》、《交通工具大百科》
c. 其他类阅读：主要以丰富阅读种类以及以往阅读的延续：《彼得兔全集》、《跑跑镇》、《野兽国》、《皮皮小白灵》、《好想马上见到你》、《跟屁虫》。
d. 阅读时间：白天老人辅助陪伴，晚上父母下班主要进行亲子共度
e. 阅读方式：以抱着孩子阅读为主，每次阅读穿插亲子互动的游戏，游戏针对绘本的主题开展。
2. 试着从孩子的角度，来理解一本绘本：《皮皮小白灵》
皮皮是很可爱的小鸟，皮皮喜欢在树林里，皮皮还喜欢唱歌，有很多花和皮皮在一起，但是皮皮有一天突然哭了，哭得好伤心，我也好伤心。我想皮皮笑，妈妈，皮皮哭了吗？我想给皮皮一个爱，皮皮笑可以吗？皮皮不要伤心了，宝宝给你爱，皮皮笑吧。
皮皮和其他小鸟在一起笑了，他们都很漂亮。
作者: E11曹欣 时间: 2019-3-30 23:27
E11曹欣
1. 结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划：
孩子爱阅读吗？如果不爱阅读我觉得原因不在孩子，而在父母。所以父母应该成为孩子的榜样，做到共同阅读，让孩子成为自己的阅读伙伴。我们该如何培养孩子的阅读习惯呢？给孩子创造一个阅读的空间和榜样。给孩子做一个读书角，给孩子一个安静的环境，给孩子准备他们感兴趣的书。
2. 试着从孩子的角度，来理解一本绘本：《糊涂的蝙蝠》
该书讲述的是一只蝙蝠的故事，由于蝙蝠是倒挂在空中的，蝙蝠的世界都是反的（倒挂的）。蝙蝠的倒挂是生活习性，所谓生活习性是指为了生存而产生的生活特性。蝙蝠的腿是不能够用于行走的，它只能够借助于翅膀的力量爬。所以，蝙蝠不能够想其他能够飞行的生物那样借助于腿部力量起飞。一般小型的鸟类起飞是先跳起来，离开地面，再扇翅飞行；体型大的鸟类，如天鹅，得先助跑达到一定的速度后才能够飞离地面；昆虫也是先跳起来再飞。蝙蝠则采用更省力的办法，倒挂在空中，一松手，伸开翅膀就可以滑翔了。这就是为什么蝙蝠平时回到挂杂空中的原因。该书让我们能学会换位思考，从别人的角度考虑问题。孩子对世界充满好奇的特点决定了他们的很多言行在大人看来可能是很怪异的，有时甚至会觉得是不可理喻的，但是只要你把自己放在孩子的位置，从他们的角度思考问题，你就会明了一切。这需要有耐心，当发现孩子有异常行为时，第一反应不应该是生气和责备，而应该是冷静观察和分析。
作者: Louisa908 时间: 2019-3-31 06:27
E06 江晓华 1.课前提问 如何让孩子建立良好的阅读习惯 我们家孩子在幼儿园的时候就开始阅读大量绘本，也有很多家长是急于求成，希望孩子早点认字，所以在阅读绘本的过程中，把关注大部分放在了文字上面。我听完了这一课，深刻的领悟到，阅读不仅仅是关注表面的文字，而是一种深层的思维的锻炼，那些美妙的图画和在思维间流动的美好更多地体现了阅读的愉悦。 2. 如何制定家庭阅读计划 结合孩子现在的成长现状，我们制定了一个家庭阅读计划。孩子有时候会有睡觉困难，比如午睡的时候，她会去玩积木，会去画画。但是我们还是希望她能有规律的作息。所以我们安排了 <睡觉去，小怪物>,还有<第一次自己睡觉>,<不睡觉世界冠军>等绘本。孩子看了以后，还是会有帮助，她会不自主的就代入了角色，看完了绘本以后会尝试着自己入睡。平时孩子不大爱主动刷牙，我们也会给她安排了绘本<鳄鱼怕怕，牙医怕怕>,孩子也都会知道了刷牙的重要性，也会跟着绘本里的角色一起去其他呀。另外我们也有<晚安，月亮>,<月亮，你好吗>,<月亮上学去>等晚安的绘本，让孩子知道太阳下山了，月亮也要睡觉去了，我们也该进入了梦乡，这样第二天才能有足够精力去上幼儿园。孩子还很喜欢<大卫，不可以><大卫，上学去>等系列。3.这次我们一起阅读的绘本是<菲菲生气了>。这本书借助讲述一个小女孩的情绪发泄表达了自己的愤怒，因为和姐姐抢一个玩具，自己爆发了愤怒，于是走出了家门，拥抱了大自然，她在大自然中感受到了情绪的舒缓，后来回到了温暖的家，愤怒已经完全消失了。虽然我们不赞同绘本里的做法，生气了不能离开家，这样不大可取。但是我们很认可，情绪是需要表达出来的，这样情绪才可以得到足够的释放，孩子才可以轻装上阵，可以面对日常生活中的各种情绪。
作者: pugongying 时间: 2019-3-31 11:44
201901E21陈兰
1. 结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划
我们家孩子刚满五岁，在孩子三岁的时候我就每天晚上坚持亲子阅读。乐言爸的课提醒的刚刚好，亲子阅读亲不是要孩子一定学会什么，知道什么，而关键是亲子时光。每晚都是将孩子搂在怀里让他听故事，有时是她爸爸一起读。我们家一定会把亲子共读坚持下去，亲子阅读重要的不是阅读那本书，而是彼此陪伴的亲子时光。
初步制定的家庭阅读计划如下：
1、每天坚持亲子阅读20-30分钟，只要孩子愿意，我愿意和孩子一起愉快的阅读。
2、书的选择，现阶以绘本为主，选书的标准：
（1）童书获奖作品：如凯迪克奖，安徒生童话奖、格林纳威大奖等著名的童书将为主；
（2）关注身边的童书榜：三叶草童书榜、深圳市少儿童书榜
（3）多向身边有经验的人取经，借鉴挑选绘本。
（4）让孩子参与选书，选择她喜欢的书。
3、鼓励孩子多讲故事，我当观众，提高孩子的自信及语言表达能力。也可以延伸绘本内容，如做手工、故事表演等。
4、每周陪娃至少去一次图书馆，感受阅读的氛围，孩子看到那么多人都在那读书，她肯定也会沉在阅读的海洋，享受阅读带来我乐趣。
5、多参加线下故事会。引导孩子参与绘本的分享。
6、妈妈每天利用闲时阅读一小时以上，主要以自我提升、育儿、心理方面为主。
7、爸爸由于工作比较忙，阅读自由选择。
8、每月来一次家庭全员参与阅读、分享。
2. 试着从孩子的角度，来理解一本绘本
随着孩子的长大，对阅读的理解程度不一样。小的时候以画面为主，长大了会有自己的想法思维，慢慢的研究书本的人物心理，从而把自己引入到角色中，体验不一样的乐趣。
这次选择的是方素珍翻译的《巫婆的孩子》这本书主要讲的巫婆的三个孩子来了就会有大麻烦发生。为什么会有麻烦发生呢。因为巫婆的孩子会用魔法。他们把小美变成了青蛙，把松鼠变成了士兵，这仅仅是开始，最后会把他们变成原来的样子吗？
首先看封面就是巫婆的三个孩子和青蛙，一看图片就是有趣的一本书。大风吹的日子巫婆的孩子来到了公园，鸽子说会有大麻烦来了，会联想到有什么麻烦呢？没有看后面的根本不知道 他们会用魔法。而我异想天开。大麻烦会不会是来捣乱？会不会是来抓小孩子？会不会来制造惊喜。接着往后看把小美变成青蛙，把鸽子变成了仆人，把松鼠变成了士兵，变冰淇淋车变成了南瓜马车，把冰淇淋小姐变成了公主。这一切都是麻烦的开始。可是大家都是想变回原来自己呀。最后是巫婆把他们变回原来的自己，变回自己好开心。变成了不是自己不开心，自己再怎么不好，还是喜欢原来的自己。
从孩子的视角去理解绘本这样能更好的引导孩子发挥想象，天马行空。才能更好的理解其中的意义。大人以为我们什么都不懂，其实并不是。
作者: catneko 时间: 2019-3-31 14:25
201901E05 何晓珊 1、宝宝今年已经三岁了，回想起1岁多的时候，他才开始接触一些物件名称类的书，感觉自己真的不称职，由于自己身边朋友基本没有亲子阅读的习惯，所以一直都不知道亲子阅读的好处。半年前机缘巧合接触亲子阅读项目，那时开始我就为宝宝打造一个读书区，每天坚持读一本绘本，定期采购一些绘本，丰富读书区的内容。现阶段宝宝会对比其他没有亲子阅读的宝宝更加有耐性，但是他对读书的热情不算高。 关于家庭阅读的规划，第一步：每天坚持亲子阅读，把书架上的绘本基本读透；第二步：每个月不定期去参加图书馆举办的读书会，接触一些读书的小朋友；第三步：照顾宝宝的过程中，偶然宝宝会冷落父母，这时候家长选择读书代替玩手机，而且爸爸妈妈今年要读完2本书；第四部：看书找到想分享的东西，一定要和家人分享。 2、从三岁孩子的角度理解绘本《大卫，不可以》，大卫在家里图画墙，很好玩但妈妈认为是错的，妈妈发现了生气地说：大卫，不可以！妈妈每次生气，都会双手叉腰，这就是生气的动作。妈妈把零食藏在很高的地方，大卫去偷吃，妈妈发现了会生气地说：大卫，不可以。大卫把地方弄脏了、洗澡浪费水、不穿衣服到处跑、打碗碟、吃饭时玩食物、什么东西都吃、看电视不睡觉......这些行为都很好玩，好开心，都是这些都是妈妈认为错的行为。大卫做很多妈妈认为不对的事情，但是妈妈认为大卫是很乖的宝宝。
作者: 201901E01梅霞 时间: 2019-3-31 18:08
本帖最后由 201901E01梅霞 于 2019-3-31 21:42 编辑
201901E01郭梅霞
第三课主题：观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构
主讲人：袁天开老师 乐言爸
在三叶草的江湖里，号称金牌段子手，也称大姑父，突显出故事爸爸的重要地位啊，初级班必读五十书目被乐言爸编成了一个有趣的故事，在开学典礼上番茄老师的朗读，让人印象深刻。
正好今天看了电影《老师.好》，三叶草的老师们都非常厉害有才又谦虚，向老师们致敬。
第三课主题字面来看我觉得有些深奥，当下听了乐言爸的课，我感觉容易理解，但回过头去再重听，却发现如果要整体将理解到的意思用文字表达出来，却是很难的，不过呢，我感觉只要从中吸取到一些自己接受的部分也是很有收获。
1、有结合第一课、第二课的部分内容来讲述，让我们更好的理解本次课内容。
2、所谓的全阅读思维，我们不要把阅读局限在狭义的范围，不只是光看书，通过文字获取信息，而是要从整个思维和心灵去建构我们的全阅读思维。阅读能力是一个基础建设，在时代不断的发展进步，每个人都应该具备终身学习的能力。
3、从大脑功能，个体，还有家庭和世界这几个方面来讲述，生存、连接这两个关键字贯穿始终。
4、生存是任何一个生命体最基础，最底层的规则设定。
5、大脑关于生存的两个行为准则趋利避害、懒。这就容易理解为啥有些孩子喜欢反复听同一本绘本，人们会选择自己喜欢，容易完成的事去做
6、读万卷书，更多的了解这个世界，这个宇宙，是为了让我们有更大的视野，更大的格局，更好的的世界观模型，能让我们更好的思考我们应该怎样和这个世界相处。由此我想到的是也要有敬畏心。
7、亲子阅读的天条，亲子在先，阅读在后。阅读是亲子关系的一个纽带，也是一个非常好的和孩子沟通的渠道，会有更多的话题可以聊，能引发孩子和家长自身的思考。
8、阅读的重要性和意义，和对孩子的终身影响深远，阅读可以说就是站在巨人的肩膀上。
第三课的作业：
一、结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划
1、家庭成员现状：
女儿：今年十一岁，五年级，我大约是在她幼儿园时开始念一些绘本，故事书，大班时开始陆续参加广州站皮皮组织的故事会，逐渐接触到较多优秀的绘本，从亲子阅读到喜欢自主阅读。也喜欢看一些恐龙，自然科普类等读物，家长不太会指引，感觉就没有很系统的阅读架构，只随她喜好去阅读。
家长：我和先生由于工作关系较忙，不算有很好的阅读习惯，但深知阅读的重要性，还是会利用碎片化的时间听书或阅读。我听到一些好书推荐也会买下来或借阅，但很多是没有整本读完的，大多数是看了部分感兴趣的内容。知道只囤书而不看是没有意义，通过阅读后学以致用才好，或至少是感受阅读带来的精神愉悦等。
2、先制定一个季度的阅读规划（4-6月）：
翻出家里现有的书籍，有些也是重新温习，巩固形成良好的阅读习惯。
女儿的书目：《查理与巧克力工厂》《写给儿童的中国历史》《查理九世》《怪物大师》《数学故事专辑》《走不出的油麻地》《山海经》
语文新课标必读丛书《三国演义》《城南旧事》《骆驼祥子》《蓝色的海豚岛》。
妈妈的书目：《喂故事书长大的孩子》《断舍离》《人性的弱点》《不一样的孩子心理学》《童话心理学》《和孩子划清界限》
爸爸的书目：《高效能人士的七个习惯》《管理的实践》《卓有成效的管理者》《卡耐基经典全集》英文原版。妈妈买的育儿类的书，爸爸几乎都不看…
近期孩子爸爸想提升自己，有考研的打算，已在自学《新概念英语》等一些相关的书。对文学类的书目没有多大兴趣，较少和孩子亲子共读。
亲子共读：《窗边的小豆豆》《爱德华的奇妙之旅》
3、阅读时间：周一至周五，孩子每天三十分钟至一小时自主阅读，其中可含十五至三十分钟亲子阅读，视孩子当天作业量而定灵活调整。妈妈：三十分钟至一小时，包含打卡时间，上下班路上听书，晚上半小时阅读。爸爸：每晚约两小时学习及阅读。
4、记录和沟通：尝试每天将阅读的书目页数或简要内容记录下来。我们原来都不太喜欢互相交流阅读感受，争取以后尽量多在送娃上学路上，吃饭时间，其他零碎时间和孩子交流当天或近期各自阅读的乐趣、感受。
5、阅读奖励：和孩子商量好她想要的奖励，每天阅读连续达三十分钟以上，简要说说阅读内容或感受，可得一个印章，连续二十次印章获得一支笔，累计三十个印章，奖励一次零食；累计六十个印章，奖励一本新书。奖励由孩子自选。
二、试着从孩子的角度，来理解一本绘本
女儿给我选了一本《中秋节快乐》，这是一本荣获青铜葵花图画书金奖的作品。
我看到封面是蓝色底，三只兔子笑眯眯的抬头看着金黄色的月亮，有两只手里还拿着月饼，哇，原来它们要过中秋节啦。中秋节，团圆夜，兔妈妈的两个孩子晚上要回来过节，一大早，兔妈妈就提着篮子出门去准备过节的食物。我迫不及待的翻开看看到底会有什么好吃的呢，兔妈妈先去拔胡萝卜，哎呀，后面跟着一只大灰狼，哈哈，它踩了个坑拌倒了。看到这，我想到之前看过的母鸡萝丝去散步后面跟着的那只狐狸~~
经过果园时，刺猬妈妈给兔妈妈送了许多红果子，咦，大灰狼躲在大树后面干嘛，哦，可能它怕刺猬身上那些尖尖的刺吧
经过松树林时，松鼠妈妈给兔妈妈送了许多松果，哇可以做松子酱，我想起来都觉得好香呀~
哈，看那只大灰狼被松果砸到头了，活该~
继续往后看，兔妈妈收到小蜜蜂送的花蜜，河狸大叔送的花模子，还有面粉，一路上大灰狼都没有机会对兔妈妈下手，急得坐在树桩那大哭。
兔妈妈回家做了美味的月饼，两个兔孩子回家了，它们三个抱成一团好幸福啊，我看着放在盘子里月饼都要留口水，一定很香甜吧。孩子看绘本时告诉我说看着这些食物就想像着好吃的样子，还叫我像兔子妈妈那样简单粗暴做月饼，哈哈。
兔子们高兴的过节了，结尾还有一篮子月饼和一封信，原来是寄给大野狼先生的，哎呀，这只野狼先生也太幸福了吧。
作者: 201901E08 时间: 2019-3-31 19:42
本帖最后由 201901E08 于 2019-3-31 19:45 编辑
201901E08 何珣
第三课主题：观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构
主讲人：袁天开老师 乐言爸
课前提问的回答：
如何了解并理解孩子的内心？
观察了解孩子各方面的爱好、性格特点、品行特质、行为方式特点，并做好记录,以便事后总结分析，尽量把实际行为与现有的儿童研究理论或规律联系起来，获得理论支撑与系统归类。并且作为和孩子聊天的内容储备。
1. 结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划。
三叶草故事妈妈学院初级班的第三课里，乐言爸重点强调“亲子阅读的准则”是，亲子关系排在阅读之前。那么可以促进亲子关系的阅读方式就需要是结合孩子的兴趣方向了。这也是孩子爸爸给的建议，提出每个星期对孩子的兴趣方向进行三次阅读。
现在孩子未满5岁，在幼儿园的中班学习，家庭环境简单一家三口。从孩子两岁半起作为妈妈开始陆陆续续的买童书陪他阅读，孩子还非常喜欢听故事。但是对于亲子阅读内容的规划，我并没很重视，每次到图书馆看见了书籍都是觉得内容合适又符合兴趣点便借回。一段时期的阅读过后，也没有进行适时的总结，这些不足以后都需要改变。
目前孩子的兴趣点比如有：科技科普类，昆虫类、太空地理、怪兽类、节日类、探险、开心幽默类的故事。兴趣点主要集中在奇与趣的事情上。
在对科普类童书的阅读辅助上，目前已知有一个成型的“ 童行伴读 ”书单，是由雨果奖获奖作者郝景芳与浙大的生物学教授王立铭一起出具的科学类童书书单，帮助大人和孩子全方位的了解这个身处的世界。科学家的高度与视角，应该可以帮助我们家长进行更好的亲子阅读陪伴。所以我决定基本按照这个书单的脉络与童书排序进行亲子阅读，另外可以在阅读进程中进行适时的相应调整。
对于情感与自我认知类的精神启蒙，社会交往行为的引导，则重点参考三叶草阅读书单50本的推荐。
2.从孩子的角度来讲述一个绘本故事。
《月亮睡不着》
晚上睡觉的时间到了，月亮睡不着，小星星眨着眼睛和他玩捉迷藏的游戏。
白云来挠月亮的痒痒、摸月亮的肚子，月亮笑眯眯。风吹在月亮脸上，呼、呼、呼！还围着月亮唱歌。月亮被歌声吵得睡不着了。月亮又坐在白云上荡秋千，开心得嘴都合不拢了。
月亮对着大湖照镜子，边照边笑。
月亮在天上和小星星跳舞。月亮和大湖躲猫猫，他一下子就藏起来了，大湖一下子就看不见他了。
月亮还是睡不着，他走啊走，走了很远的地方，来到一个小朋友家的窗外，听着妈妈讲故事，月亮困了、慢慢睡着了。
妈妈，这个月亮的故事好看，很了开心。
作者: 海燕_MBBOB 时间: 2019-3-31 21:05
本帖最后由 海燕_MBBOB 于 2019-3-31 21:06 编辑
201901E12 廖海燕
第三课的作业：
1. 结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划
通过同我老公的商量，我们决定先从以下二点做起
1）培养阅读好习惯
为了保证孩子养成每天坚持阅读的好习惯，最好是在固定的时间，每天15-20分钟。不要一天读两个小时，然后剩下几天不读。好的阅读习惯可以帮助孩子循序渐进地学习。
2）做好阅读记录
采用阅读记录工具，记录自己读的书名、主要内容、进度等。根据孩子的年龄和阅读的能力随时做出相应的调整。阅读记录对孩子主要起到了督促的作用。
2. 试着从孩子的角度，来理解一本绘本《生气的亚瑟》
绘本内容介绍：我们看见亚瑟的怒气中，其实掺杂着许多别的情绪：寂寞、害怕、伤心、失落、彷徨……就像现实中的小孩儿，被包围在复杂的情绪中，常常自己也无法说清楚。横眉竖目的外表下，原来有看不见的脆弱和受伤。
从情绪发展的观点而言，小孩儿需要先认识情绪，才能学习调节情绪。这本书或许能帮助小孩儿不被自己的“气”吹倒、淹没或变得四分五裂；更重要的是，它能帮助一些常担忧或认为小孩会“喜欢”生气的大人，多了解一点关于“小孩儿”和“情绪”的真相。
作者: hqh724 时间: 2019-3-31 21:37
201901E14 黄琼慧
1，结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划
首先是继续营造好的阅读氛围。
1）在家里睡前故事时间可以保留；也计划开始其他的故事时间，这样可以和孩子围绕阅读展开更多活动。
2）坚持每周公益图书馆值班，打算以后每个月带孩子们去图书馆或者书店。3）故事会继续，修炼自己，也能激励孩子们。
然后是阅读内容上。选书上，还不是很有把握，现在更多是跟着获奖名单、榜单或者是大咖推荐去买书，自己鉴书、选书的能力希望在这次学习后可以提高。随着孩子们慢慢长大，科普类、历史类、哲学类希望可以阅读的更多。
1）对于姐姐（4周9个月），这个慢热的孩子，需要增加社交类和情绪治疗类的书籍阅读，希望能在社交上对她有帮助。
2）对于弟弟（2周7个月），近期的阅读可以为幼儿园入园做准备。
最后是因为新搬家和春天来的缘故，我冒出来带着孩子们一起自制绘本书，主题是去认识我们身边的花花草草。
2，试着从孩子的角度，来理解一本绘本
《大卫，不可以！》
我很喜欢大卫，因为他和我一样。因为够不着鱼缸，大卫想办法垫了很多书在脚下，终于能够着了，可是妈妈的声音来了“大卫，不可以”。
p1世界上的妈妈都差不多，喜欢把好吃的东西放的高高的，可是我们也会想办法的；好多次我们都可以成功的，偶尔被妈妈逮到，看吧这次大卫就不走运，刚要拿到，妈妈又来了“大卫，不可以”。
p2哈哈，大卫是和我上次一样，爬树摔泥坑里了吧，“天啊！大卫，不可以”，这次是有点过分了，我上次就在外面把鞋子弄干净了再回家的。
p3洗澡的时候我也爱玩呢，不过妈妈会提醒我关水。
p4其实我也很想光着身子跑出去，为啥非得穿衣服呢，特别是夏天很热的时候。
p5说实话我不喜欢这声音，弟弟拿着锅子勺子乱敲的时候，我也很烦呢。
p6看啊，大卫做了一个小人偶呢，好可爱。
p7要是我能吃你这么多，我妈妈肯定很开心，因为她每天都说“宝贝，多吃点”。
p8我猜大卫很喜欢看超人吧。
p9看不了电视里的超人，就自己扮演超人吧。
p10好无聊啊，想做的都不让做。
p11哇，大卫有好多玩具，看吧，小朋友都是玩成这样子的。
p12好酷，这怎么玩呢。
p13大卫难过了。
p14-p15终于妈妈抱抱大卫了，妈妈还是爱大卫的。
作者: 201901E13肖冰云 时间: 2019-3-31 22:20
201901E13 肖冰云
1. 结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划
创造多元化得阅读环境：家里的绘本架经常是一团糟，要摆放整齐，就放在卧室，然后还要放一些书在随手可拿的地方，让孩子在各种环境下都可以看书，尤其是洗澡时间，把洗澡玩具换成可湿水的书。创造无时无刻可以读书的环境，让随手翻书成为生活习惯。
创造互动阅读机会：爸爸妈妈外公外婆阿姨都要加入到读书行列里，跟孩子互动，创造人人都读书的概念。并且引导孩子选书读书提问讨论等。
创造多元化阅读的氛围：可以看书听歌读诗等，题材也可以囊括各个方面如亲情、友情、克服困难、生活智慧等。必须扩充书库，每周借一次书，并尽量多与小区妈妈们换书看。
2. 试着从孩子的角度，来理解一本绘本
《流浪狗之歌》
绘本讲的是偏僻的郊野路上，一部疾驰而去的车子，还有一只被扔出车窗外的狗。它困惑无助只能寻着车子走，然后等待到放弃等待，从荒野到海边，从河岸到城道，一路嗅着，企图寻找回家的路。最后，流浪狗与一个孤独的小孩相互取暖的故事。
孩子眼中的《流浪狗之歌》也是非常可怜的，基本符合绘本基调，一直都用可怜兮兮的语气在说汪汪走丢了，汪汪找路啊～从看到狗被扔出窗外的那一刻起，内心就充满了同情怜悯的心情。到最后找到一个小朋友愿意跟狗拥抱，孩子特别开心，最后还是以温情结尾，孩子特别高兴。
作者: Will 时间: 2019-3-31 22:53
201901E16 杨伟
1、结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划
我们家大宝目前正在上幼儿园大班，平时比较喜欢听故事，总是希望睡觉前能听到爸爸妈妈讲的故事，经过和大家的商量后制定的阅读计划如下：
一是阅读计划的目标。希望通过制定和实施阅读计划达到养成孩子每天阅读和思考的习惯。
二是阅读计划的内容。第一，通过每天进行亲子阅读的方式逐步帮助孩子养成阅读的习惯；第二，通过鼓励孩子提问和回答问题的方式逐步帮助孩子养成思考的习惯。
三是阅读计划的实施。第一，每天进行半个小时以上的亲子阅读；第二，每周至少完整阅读三本以上的绘本；第三，每个月阅读不同类型的书籍；第四，每天在阅读过程中鼓励孩子至少提出一个问题；第五，对于孩子提出的问题鼓励孩子自己先思考答案然后再和孩子一起讨论不同的答案；第六，对于每本书鼓励孩子用自己的话讲出来；第七，对于每本书中鼓励孩子置身其中思考如果自己是书中的主人公会做出怎么样的选择和行动；第八，对于每本书鼓励孩子思考阅读后的心得和体会。
2、试着从孩子的角度，来理解一本绘本
从孩子的角度理解绘本《小步走路》：
一是图画。图画以黄色为主，画了一只鸭子和一串串的小脚印，孩子刚开始比较好奇鸭子和小脚印之间的关系，通过绘本后面的一系列图画可以从中看到小鸭子走路的过程；尤其是封面上大哥、二哥和小步排着队向前走，二哥向后扭头看看小步，小步一边走一边说“一小步”。 小步和大哥、二哥走在路上的画面中，有三张是小步走在中间，两位哥哥一前一后；有三张是哥哥一边走一边向后扭头；有三张是两位哥哥面向小步。
二是文字。绘本里主要写了“小步走路”、“一小步”、“一小步”、“一小步”、“专心地往前走”的字样，有趣的是这些字排列成一条弯弯曲曲的小路，孩子比较好奇写的什么字，通过告诉孩子这些字的具体内容孩子可以和图画的内容联系起来。
三是图画和文字的关系。图画中主要画了一只小鸭子，上面配有“小步走路”四个字，孩子可以从中看出绘本主要讲一只叫小步的小鸭子走路的故事。小步和大哥、二哥一起走过田野，最后他们一家人其乐融融地在河水中戏水，孩子能够感受到小步在哥哥们的鼓励下坚持不懈最终获得快乐。
作者: 幸运草128 时间: 2019-3-31 23:12
本帖最后由 幸运草128 于 2019-3-31 23:21 编辑
201901E07 陈小玲
第三课《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》主讲：袁天开老师
课程回顾：
1、我们要培养孩子最重要的核心是培养孩子终身学习的能力，而阅读能力是一切学习能力的基础。
2、根据人类的生存发展和生理特点，在阅读中，孩子更倾向是否让自己快乐，是否有收获，享受其中，那孩子就会愿意去做这件事。反之，让孩子讨厌，有负担，那他就会不愿意去做。
3、我们在陪孩子阅读的过程中，不是光看他学会了多少知识，也不是看他回答问题是否准确，更不是看他对事情的判断对或错，而是要通过沟通去观察、了解他是怎么思考这件事情的。
4、亲子阅读的真谛是孩子被爸爸妈妈抱在怀里，感受到快乐和爱。
5、亲子阅读也是培养孩子建立安全感的有效的方式之一。
6、亲子阅读把握的一条原则：亲子在先，阅读在后。
7、绘本的图画能提升孩子审美品位。
8、孩子的写作能力跟阅读息息相关，通过阅读可以和古往今来，圣贤大咖们进行对话，不受时空的限制。作者的思维模式都可以让孩子来模仿、习得的过程。
一、 结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划
基本情况：家里有两宝，一个11岁，读小学四年级，一个6岁，读幼儿园。
规划：1、大儿子，基本上他的阅读都是自主选择，每天就像吃饭一样看书是必不可少的，做完作业就看，睡觉前也看，凡是可以利用的时间他都在看书，十足是个书虫。现阶段，他选择科普类，世界名著小说类，散文类，编程计算机类，哲学类，性教育。我想给他补充安全教育类、生命教育类、时间管理方面，当然少不了绘本阅读。泛读与精读相结合，精读一本书，要写阅读笔记，分享感受和收获。最好能结合画画创作绘本故事。
2、小女儿，基本每天都会亲子阅读一个绘本故事，但是都是从图书馆挑选回来的，主题比较多，不够集中，接下来会有意识地选择主题方面的书，比如安全类、生命类、吃饭习惯方面。逢周六日带孩子去参加线下的故事分享活动。
3、妈妈，现在是绘本迷，每天都有阅读打卡，会看早期阅读的指导书。继续学习《绘本有什么了不起》、《如何给孩子读绘本》，多去观摩线下的故事妈妈分享故事活动，自己尝试多多实践。
4、爸爸，近期在看《深度思维》，《高效能人士的七个习惯》，需要拓宽阅读范围，投资理财，管理方面的书。假日要常去深圳书城的南书房听讲座。
二、试着从孩子的角度，来理解一本绘本
这次选择的绘本是《真正的男子汉》，因为觉得这本书非常有趣。
如果我是孩子，我可能会这样看：
【封面】两个小男孩在聊天，他们在聊什么呢？聊得这么开心。
【蝴蝶页】有一个胖男孩和一个瘦男孩在哈哈大笑呢。
【正文】两个小男孩子躺在被窝里聊天。嘿！你不觉得女孩子很搞笑吗？她们整天给洋娃娃梳头发，都梳得快没了。她们还会给娃娃从早到晚换衣服，不停地穿脱、穿脱、穿脱。她们还抱着很多的洋娃娃在睡觉，就像个胆小鬼。她们还会尿裙子。她们还害怕鬼。鬼？世界上有鬼吗？好像没有。我要去尿尿，我也要去。搞笑的是，他们都爬上了妹妹的床，害怕地抱着娃娃，眼睛睁得大大的，睡不着。
他们本来是嘲笑女孩子的，结果让女孩子嘲笑了。
作者: E15 时间: 2019-3-31 23:18
本帖最后由 E15 于 2019-3-31 23:26 编辑
201901E15 李维一. 结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划: 孩子从一岁就开始亲子阅读，直到现在已经4岁7个月。将通过以下绘本帮助孩子解决现阶段成长中所碰到的一些问题:
1.认识自己——处理情绪的绘本。
孩子在成长过程中会遇到害怕与恐惧、生气、难过的情绪,适时地挑选绘本,可以给孩子许多暗示和鼓励,让她能理解事情的真相,学会管理自己的情绪。比如面对恐惧的绘本有《我的壁橱里有个僵梦》《小老鼠的漫长一夜》面对难过伤心的情绪有《我好难过》《别难过,鼹鼠莫迪》。
2.理解别人——养成良好品质的绘本
良好品质的培养会让孩子受益一身,那么就从绘本开始,把友爱、诚实、勇敢、乐观的故事找出来让孩子读一读,理解感受绘本中的珍贵品质。比如《小老鼠和大老虎》《三个强盗》《我有友情要出租》《爱心树》《猜猜我有多爱你》等。
3.掌握知识——认识世界的绘本。
知识的范围很广,包括自然常识的、环境保护的、民间传统的、节日季节的,归为这一类内容的绘本数量有很多:环境保护的《挖土机年年作响》《烟雾迷漫的夜晚》《妈妈爸爸不住一起了》《活了100万次的猫》等； 民间传统的《兔儿爷》《灶王爷》等 ；节日季节的《我的妈妈真麻烦》《像爸爸一样》《月亮,你好吗》《雪地里圣诞树》等。
4.体验哲理——懂得生命意义的绘本。
有些绘本故事所反映的生命意义很耐人寻味。娓娓道来,激起的思想的波澜是巨大的,让人深刻反省,能对人生重新思考,体验包含故事里的哲理,让孩子在沉思和情感矛盾的激烈斗争中长大。比如《彩色的乌鸦》《逃家小兔》《花婆婆》《爷爷没有穿西装》等。
二.试着从孩子的角度，来理解一本绘本
《爱打岔的小鸡》
爸爸给小红鸡讲睡前故事前告诉小鸡讲故事的时候不能打岔，小鸡答应了，于是爸爸讲起了《亨舍尔和格莱特》的故事，当讲到老太婆让亨舍尔和格莱特进屋的时候，小红鸡跳了出来，叫道：“不要进去，她是一个老巫婆！”于是亨舍尔和格莱特没有进去，故事结束了。爸爸耐心的告诉小鸡放松一点，于是爸爸讲起来《小红帽》的故事，同样听故事太入迷了，小红鸡跳出来告诉小红帽不要和陌生人说话，于是小红帽没有和大灰狼说话，故事结束了。爸爸仍然耐心的叫小鸡回到床上去，于是爸爸讲起第三个故事《四眼天鸡》，在大家惊慌的时刻，小红鸡又跳出来告诉大家不是天要塌了，而是一颗橡子。于是故事又结束了。最后爸爸打着哈欠让小鸡给他讲一个故事，于是小鸡讲起来……爸爸睡着啦。
作者: 13480751995 时间: 2019-3-31 23:48
E20张思思 1. 结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划 1、阅读书籍类型：以爱和亲情为主，习惯养成为辅。宝宝20个月，与父母有过分离期，回归父母身边后发觉缺乏安全感，因此，绘本阅读多选择与爱和亲情主题相关的书籍，帮助宝宝建立安全感。1岁半到3岁，是孩子行为习惯养成的关键期，绘本选择也会加入习惯养成方面的元素，希望宝宝可以通过看、听、模拟、思考多方面养成自己良好的习惯。 2、阅读时间：定时阅读为主，碎片化阅读为辅。每晚饭后、睡前定时阅读，让宝宝的一天在爱和自由的世界里安睡。生活中碎片化阅读，中阅读填充时间空档期，如：在外出游玩的车程阅读。 3、阅读形式：亲子共读为主，逐步宝宝培养独立阅读。邀请爸爸、妈妈共同加入每晚亲子阅读时光，营造安全有爱的阅读人文环境，给予宝宝充分关注。2岁后培养独立阅读，给予宝宝独立阅读空间，让他自由选择阅读的方式、内容，邀请宝宝给爸爸妈妈分享故事，实现阅读输出。 4、阅读数量：求质，初定第一年50本，宝宝感兴趣的绘本重复阅读，加强思维的定向链接，帮助宝宝修建思维高速公路。 2. 试着从孩子的角度，来理解一本绘本 《鸭子骑车记》：这本绘本连续读了3周，算得上是宝宝最喜欢的绘本之一，在一起读的过程中，根据宝宝的反应，扮演20个月的幼儿之理解： 1 、书里有好多动物，有鸭子、母牛、绵羊、小狗、猫咪、大马、母鸡、山羊、猪、老鼠，还有一群小哥哥。 2、每种动物都叫声都不一样：母牛“哞哞”；绵羊“咩咩”；小狗“汪汪”；喵咪“喵喵”；大马“嘶……”；母鸡“咯咯”；山羊“，姆姆”；猪“呼噜呼噜”；老鼠“吱吱”。 3、认识自行车：有两个大大的车轮、长的把手，和一个坐垫，这是自行车，可以骑的自行车。 4、鸭子会骑自行车，他骑着车去了好多动物家，跟每个动物都打招呼：“你好，母牛、绵羊、狗、猫”，我也会打招呼，“你好，母牛、绵羊……你好，妈妈，爸爸” 5、小哥哥们也会骑自行车，所有的动物都会骑自行车，我呢？我会骑自行车吗？我要骑车…… 以上，模拟20个月的宝宝对《鸭子骑车记》的理解。
作者: 201901E01梅霞 时间: 2019-4-3 11:42
201901E17丁爽
同学所在地吉林，今天早上和组长反馈：这边这几天网页都是打不开 手机就只能发个微信 其他一律网络不行。故由组长先帮她提交作业。
2019春季初级班第三课乐言爸老师的《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》
第三课的作业：
1. 结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划
2. 试着从孩子的角度，来理解一本绘本
答:1.孩子基本上每天都会阅读，但是有自己喜好，想让宝贝儿各种类型的书都看。
周一: 0-3 礼仪类
周二: 0-3 故事性
周三: 0-3 科普类
周四: 0-3 互动类
周五: 0-3 欣赏名画
周六: 0-3 认识身体
周日: 0-3 传统文化
2.《神奇糖果店》
孩子眼中最神奇的莫过于各种各样的糖果，不仅好吃，而且还很好玩，每颗糖有自己独特的特点。宝贝儿会学我扔糖，吃糖的动作和声音，还会变身吃完糖的小猪。现实生活中，是没有这种神奇的糖果的，孩子往往会把虚幻的东西放入现实生活中去。孩子的想象是天马星空的，是无所不能的，这本书正符合孩子的想象和要求，也成为孩子们最喜欢的绘本书之一。宫西达也勾画的世界都是符合孩子的角度，符合孩子的世界。画风上更是贴近孩子的手法，简单！
作者: 201901E03 时间: 2019-4-3 20:22
抱歉，下拉的时候不小心点到反对，不好意思不好意思
作者: 201901E03 时间: 2019-4-4 15:02
E03杨静
1、结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划
家庭情况：2宝，哥哥4岁半，妹妹1岁
1--家庭阅读氛围是首要考虑的，爸爸妈妈加入阅读计划中，每月阅读定量书籍，家里的角落都放有书框，打造无处不在的阅读环境；
2--制定小目标，比如阅读100本书，分阶段完成；
3--制定时间表，帮助孩子对时间有一个很好的概念，每天保证亲子阅读的时间，考虑到妹妹小，爸爸会多分担，选择书籍品类上，考虑全面些以防“偏食”，精读和泛读都需要有，需要有多元化阅读，引导孩子学会思考问题，学会提问，鼓励孩子表达；
4--妹妹年龄小，给她阅读的时候，爸爸哥哥可以一起加入，一方面增强孩子的表达能力，一方面融洽亲子关系和兄妹感情。
2、试着从孩子的角度，来理解一本绘本
《丢饭团的笑婆子》，孩子非常喜欢这本书
封面：这是在哪里啊？一个老太婆微笑着站在一个房子门口，窗户口还有一个3眼獠牙怪，好可怕，老太婆不害怕吗？
正文：哎呀，饭团掉了，正要去捡起来的时候，糟糕，地板也裂开了，饭团正好掉进地缝里了。为了追饭团子，老太婆掉进了地底下，碰见一对看起来有点吓人的人，后来妈妈说是菩萨，是好人。菩萨提醒过老太婆有恶鬼，可是她不怕吖，就知道笑呢！
糟糕，真的有恶鬼，而且还抓住了老太婆，好担心吖，会不会被恶鬼吃掉呢？
被恶鬼抓上小船，来到恶鬼住的地方，好多恶鬼在房子里偷看呢，这里阴森森的，看起来太可怕了。
实在搞笑了，恶鬼也吃饭，像我们人类一样坐在餐桌上吃饭，饭量还不是一般大
离家太久了，想家了，划快点，快逃！被发现就麻烦了
还是被发现了，快快快，不然水要吸干了
哈哈哈，这些鬼的样子太好玩了，肚子跟猪八戒似的，老太婆摔跤的样子也很搞笑呢！
有惊无险啊，终于逃回家里了！
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