亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 【J组】2018故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴 [打印本页]
作者: 皮皮兔 时间: 2018-5-25 22:11
标题: 【J组】2018故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴
六月 故事妈妈成长学员2018初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？
毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字。
3、截止时间：6月10日晚上24：00
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
第二行开始论文题目、正文。
作者: 刘淑桃 时间: 2018-6-5 13:15
J18 刘淑桃
2018初级班毕业论文：亲子阅读成长回顾
不知不觉中，加入三叶草，已经坚持打卡两个多月，通过听取老师们精彩的课程，家长共读以及群里的家长们互动，收获颇多。
庆幸在孩子很小的时候，我们就开启了阅读，但是那时候的阅读完全是随性的，或租或借或买，手头抓到什么绘本就读什么绘本，不懂得去挑选，不懂得精读和延展，只是完整的把绘本念给孩子，变换一下不同角色的音调。
通过学习李迪老师的课程：童年。去学习儿童阅读的那些事：
为什么要读？为什么要一起读？
在孩子的生理发育成长阶段，有很多现实生活中无法体验的事情、故事、情感、乐趣，可以通过把生活与理论知识直接经验和间接经验连接起来，比如理解与共情、创意与想象、语文文字表达、知识架构建立等等，从而获取经验，并埋下终身受益阅读的种子。
而通过亲子共读，起到陪伴、情感交流、打开孩子的语言密码、为了做到引领从而提升自己的综合能力成就彼此，最终做到高质量的亲子陪伴。
读什么？怎么选？
读书则应该读国际国内获奖、家长和孩子共同推荐书目，选孩子每个敏感期对应的适合孩子个性及他喜欢的书，应时、应景、应情。
怎么读？怎么玩？
首先要在家庭营造随手可取的书籍，相信孩子、理解孩子、帮助孩子，以兴趣为先导，养成习惯为目标，品尝阅读的乐趣。书也并不是读越多越好，而是要内化并应用于日常生活。同时要注意延伸，满足孩子的多元智能特性，通过活动搭建与现实对接的桥梁，体验式阅读，注意思维训练，提升探究精神及行动力。把九宫格：看、听、读、唱、跳、做、玩、游、演应用到生活的方方面面。
妈妈读什么？宝宝读什么？
妈妈要学会以上理论知识，则要选择相关的书籍如：《朗读手册》、《幸福的种子》、《阅读的力量》、《孩子你慢慢来》等等，掌握以上的技能才能更好的为宝宝选择和引导。
而宝宝的书则随着年龄的增长和知识的积累不断变化，比如现阶段我的孩子热爱的《不一样的卡梅拉》系列、《不，我不是小树枝》、《第十一小时》等等，拉近好书与孩子的距离，享受与他一起的各种体验。
星星老师的课程：重新思考什么是好的阅读。阅读要链接主题、链接课程、链接关系、链接软件、链接日常。文字连接你我，阅读要回归生活。人与人的差距，往往是由所读的书决定的，行为方式，思维模式，莫不如此。多行好事，多读好书，更容易活出我们自己想要的样子。
番茄老师的：如何选择一本合适的书。
告诉我们选书的标准。第一要有端正的人生价值观的书；第二具有科学性的书；第三具有想象力的书；第四具有真挚情感的书；第五富有幽默和情趣的书。
现代图画书的起源和发展。1658年捷克教育家夸美纽斯出版的《世界图绘》，公认为欧洲最早的带插画展的儿童书。而现代意义的图画书诞生于19世纪后半叶，二十世纪三十年代传向美国，迎来黄金时代，代表作《一百万只猫》。而亚洲把图画书更名为："绘本", 最早日本二十世纪五十年代起步，七十年代崛起，并成为绘本的输出大国，六十年代于台湾起步，八十年代引起热潮。
书的形式和种类。从形式上分为有字书和无字书，根据不同年年龄段来选择。从内容上分有游戏性、有想像力、有创意、有艺术性、故事有趣的、儿童性教育的、科学性的、情绪治疗的、儿童哲学启蒙的书。从早期的布书、洗澡书、翻翻书、触摸书、洞洞书、枕头书、发声书、拼图书、迷宫书、侦探寻物书、找不同、连线书、地图书、立体书到现在的透视眼书、手电筒书、显微镜书，多样性的表现形式开拓孩子的视野，我们可以根据时间空间以主题来为给孩子选书。
米菲老师的：故事知道怎么办。从故事知道怎么为，故事不知道怎么办，故事妈妈知道怎么办，故事妈妈可以怎么办四个方面带领我们怎么通过故事来引导、指导孩子的日常，尽享阅读的美妙乐趣。
秋雪老师的：亲子阅读玩起来。通过阅读找到能打动自己和孩子的出发点，比如人物、情节、细节等来做延伸，或画、或做、或演的玩起来，而“玩图画书的十字诀”：唱、念、说、做、画、演、吃、破、聊、想。
楼兰老师的：公益关我们什么事。
公益是什么？我理解的公益是对社会有益还能有益于自己的事情。
公益活动和我们有什么关系？我为什么参加公益活动？公益是越多人做越好，全民提高到一定的认识高度，大环境变好了，我们自己包括孩子也能认同并参与其中，则大家一起变好了。
如何深度参与到公益活动里来？
当我们学会了如何做，参与了也就成长了，从现在自身做起。滴水汇聚成大海，让阅读提升文明，让世界成为一个大爱、包容的大团体。
通过以上初级班内容的学习，原来阅读已经这么系统和具体，我感受到身边的家长都在为自己为孩子不断学习和进步中，阅读不仅仅是简单的读、还可以通过看听读说做演等来提升自己和孩子综合能力、促进亲子关系、加强情感链接、拓宽思路、打开视野、把生活的丰富多彩呈现的更加立体、日子可以过得幸福而有意义。
在以后的阅读道路上，第一，我要引领孩子认识到阅读习惯的重要性，不学习不阅读，不仅仅是自己视野受限，还会影响孩子的格局。第二，我会继续坚持每天阅读打卡，让阅读成为一种习惯，从而带动和影响孩子养成良好的阅读习惯；第三，我会根据时间、节日和年龄，有目标、有选择的给自己和孩子制定具体的阅读书单，而不是单一的追求量；第四，在与孩子一起阅读的过程中，要精读，找到共同的兴趣点做延展阅读，发挥手、眼、心协调，把十字诀应用到阅读和生活当中；第五，试着帮孩子建立他的三大知识体系：
【人文学】
1、人类学（体质人类学、文化人类学、考古学和语言人类学）2、历史学（地理学、经济学、政治学、法律学、军事学、管理学和教学育等）
3、哲学（关于理性的追求和人生信仰）4、艺术（关于感性的追求和人生美化）最终具备较高的人文素养。
【自然科学】
1、天然（天文学、物理学、化学和生物学等，生物学只到人的生物性而未涉及到人的社会性和精神）2、人工（数学、逻辑学和计算机科学及技术）最终发展到高阶段的“电脑文明”。
【神学】
各种宗教信仰。
通过以上的计划，希望自己和孩子今后在阅读的道路上更立体，更加有宽度和维度。
作者: 绿野仙踪 时间: 2018-6-7 15:40
J01 唐双艺 绿野仙踪亲子阅读成长回顾
说来很惭愧，我加入三叶草很早（看了论坛的注册时间是2011年9月），但没有很深入的去了解，只是在QQ群里，有一搭没一搭的看看信息，听说要清人了，就冒个泡，点个卯。即便如此，受到三叶草的影响，买了一些绘本跟孩子一起读，渡过了很多美好的亲子时光，直到现在我们的亲子关系很好，虽然我们也吵吵闹闹，可以说这是亲子阅读的最大收获。
但是阅读过程中也遇到很多问题：
第一就是我的功利性太强，总是希望孩子读一本书，就能从中学到什么，问一堆问题，要是孩子不配合还不高兴训斥两句，当然孩子也生气，好好的亲子阅读，演变成母女大战。不过好在我偶尔看三叶草的Q群，看到一句话“读就好”，就这样我变换着声调的给我家大娃读绘本，从四岁开始读到小学二年级，由于生二胎，慢慢的，亲子阅读变成自主读书，这个过程的转变也是很艰辛，好在大娃喜欢阅读挺了过来，慢慢的从桥梁书过渡到了章节书，现在的阅读速度比我还快。
第二个问题则是因为“读就好”，我们基本上没有交流，读完结束，在当时看来这是正确的做法，至少孩子爱上了阅读，但总觉得缺少什么。虽然如此却不得聊书要领，尤其是现在孩子大了，需要精读了，其实孩子有时候表现出聊书的欲望，会跟我说一些书里的内容，也由于没有这个习惯，聊起书来显得很刻意，孩子总还是认为我带有某种功利。
第三个问题就是不了解儿童，孩子要求反复读同一本书的时候，没有耐心读下去，觉得没有意义，后来想想，孩子上小学了，不喜欢重复读同一篇课文，不知道是不是跟这件事情有关系。
第四个问题是我选书单一性。一是选择的绘本绘画的形式单一，选择的大多都是唯美的绘画绘本，泥塑、纸雕、水墨等几乎没有，不过好在接触了一些立体书、无字书；二是选书题材内容单一，主要购买孩子品格道德方面的书，说教意味严重，人文历史哲学艺术很少涉猎，其实也有诗词方面的书，可是真的呆板无趣啊，孩子不能接受——没有选好书，科学方面倒是入了几套，神奇校车、法布尔昆虫记、科学玩起来等；
第五个问题是讲故事的形式单一，只用过变着声调读故事这一种方式，从来不知道还可以唱、玩、演、跳、做、画等多种方式结合；
第六个问题是绘本语言文字选择单一，没有给孩子读过英文绘本，以至于现在孩子也还是抵抗读原著，这也是能理解的，要么书籍内容太简单，要么语言文字太难读不了，想想现在要捡起来难度增大很多。所以现在趁着二宝还小，我及时引进英文原著绘本，有时候说唱一下，孩子很感兴趣。
第七个问题在孩子显示某一个方面的兴趣时，没有有意识的寻找这方面的书籍，或者参加展览或者参加其他形式的活动引导孩子，处于自身自灭的状态，错失良机。
第八个问题就是关于公益。没有带孩子参加过什么公益活动做小小的志愿者，这个随着我自己的深入，应该是可以得以引导，以后请她们来帮忙成为小小的草籽。
以上我参加故事妈妈初级班培训的之后根据自己习得的知识总结的经验教训。我家的二宝有福了，我不会像老大那样懵懂，虽然还不是那么懂得选书玩书，至少窥得一些方法，通过不断练习积累经验。
一是改造家里的阅读环境，我将家里重新布置一下，让书随时随地可以阅读。
二是根据孩子的年龄和性格以及家里的藏书情况，丰富我家的绘本和儿童文学作品。感谢有三叶草这样的平台，可以轻松知道很多质优价美的书，填充起来很快，人文历史书籍、自然类书籍、科幻类、性教育、哲学启蒙等等。只看见一箱一箱书往家搬，而且非常有意思的是，我家大娃统统不放过，都要看，也不管是不是她这个年龄的，看来绘本真的是没有年龄限制啊。小娃非常有意思，看姐姐自主阅读，她也有模有样的要自己读，不要妈妈读，不过过一会还是来找妈妈。
三是列书单，问题在于有时候书单列好了，可是孩子并不买账，她更加喜欢自己选书，这样要怎么办呢？我现在主要是跟着孩子走，孩子想看什么就看什么，再就是我自己推荐一本书，希望能有所改善呢。
四是关于主题阅读，遇到一些问题，一是我自己能力有限，二是孩子的兴趣持续时间很短，很快就改变了，有时候还没有开展，就跑题了，不管是我家的大娃还是小娃都有这个问题。五是关于聊书，我的计划是慢慢来，我自己先阅读相关书目，如《如何阅读一本书》，《说来听听》、《朗读手册》《幸福的种子》《好绘本如何好》等。
六是关于大娃精读，非常幸运，我们加入了第十四期的百班千人的课程，先跟着名师学习阅读，再就是跟宝安站站长泽妈提出大童共读，没有想到泽妈组织起来，我们报了名，期待活动的开展。
一路回顾下来，回到简单的问题，我们为何坚持跟孩子一起读书？在亲子阅读中，我们能获得良好的亲子关系，给孩子播下阅读的种子，希望生根发芽，长成大树，让阅读丰富孩子的心灵，获得独立思考的能力，让她的路越走越宽！
再次感谢三叶草，遇见你真好！
作者: 辣妹子 时间: 2018-6-7 16:00
2018级故事妈妈初级班 J27 罗佳
亲子阅读成长回顾
我报名故事妈妈的是想利用空余时间，学习讲故事的技巧，提升自己和教育好孩子。现在已学完所有课程，发现自己的收获不止这些：
1.种子习惯记录的亲子阅读时间已经有71天，里面记录的不但是我和孩子看了哪些书，还有看完这些书的聊天，思考以及发现，这都将成为孩子成长过程中的美好回忆。
2.加入三叶草后，让我变成一个乐于奉献的人。期间有在布吉站的达人秀做内勤义工，英语角做故事义工。我乐意做义工，在为大家服务的时候，内心是愉快和满足的，体现了一个人的价值，也是自我的提升。
3.达人秀选拨赛是我和孩子一起上台表演的，他确实有帮倒忙，哈哈。但是很难得在那么多人面前他有上台表现的勇气。此后孩子有去幼儿园的广播站，独立讲完了一个故事，可以听出来，他的语言表达和组织能力比以前有进步，我想这个跟坚持阅读和家长的榜样作用是分不开的。
4.在和各位故事妈妈的交流过程中，大家交换绘本，品读新书，互相学习和进步。在阅读的路上找到知己，内心是格外的充实和愉悦。
在写论文的时候，我又重新回顾了线上的六节课，未来亲子阅读的规划有如下几个方面：
1.在以后亲子共读中，要看一些关于中国传统文化的书籍，比如各种节日的：端午节，中秋节，春节等，还有关于十二生肖和二十四节气。了解自己生长的祖国，了解中国文化，对于孩子形成良好的世界观和人生观有很大的帮助。
2.初级班线上课程结束后，我要看一些关于亲子阅读的书籍，我给自己列了一个三个月的主题书单：《爱与成长》《阅读力》《打造儿童阅读环境》《幸福的种子》《好绘本 如何好》
3.秋雪老师关于《亲子阅读玩起来》给我的启发还是挺多的，图画书玩法十字口诀中，唱，做，画，聊，想这五个方面，还有很大的提升。听课后，具体的实践有如下：卡梅拉书中有一句这样的话“ 妈妈咪呀“ 让我想起了给孩子听过的一首英文歌《Mama Mia》，唱完之后我和孩子都大笑。看完《杜噜嘟嘟》和《十二生肖的故事》后，我们有做相关的绘画，效果还不错，我和孩子都玩得很开心。书我们是看了很多，拿起笔来写和画真是很有必要。
最后感谢三叶草，在这六节课中，收获都挺大。希望能参加中级班的学习，提高讲故事的技巧，并且多参加故事义工活动，理论联系实际，让我讲的故事更活泼生动。
作者: haiping09 时间: 2018-6-7 17:06
24黄海平 2018初级班
离开学校很多年，来到三叶草却有种回到学校的感觉，3月17日的开学典礼仿佛还在昨天，转眼间又到毕业季，虽然这个学习班一直是网络学习为主，但确确实实也是收获满满。
小孩刚满4岁，虽然一直都在坚持亲子阅读，大实话，虽然知道阅读很重要，但对亲子阅读的概念理解还是很肤浅，也走了很多很多的弯路，加入三叶草，听了六位老师们的课，有种茅塞顿开的喜悦。
李迪老师的第一课《亲子阅读那些事》，为什么要进行亲子阅读？为什么要一起读？怎么读？怎么玩？亲子阅读是可以让我们跟孩子来一场最真切的情感交流，让我们跟孩子拥有共同的语言密码，还能一起玩起来。
星星老师的第二课《重新思考什么是好的阅读》，好的阅读是一种享受。阅读要基于孩子的真实需求，满足孩子的兴趣，长期坚持，秉承主题阅读更有效。
番茄老师的第三课《如何选择选择一本好书》，每个年龄段都有适合孩子的书籍，根据孩子的年龄特点和兴趣，给孩子选择合适的书籍，给他更丰富的想象空间。
米菲老师的第四课《故事知道怎么班》，故事不知道怎么办？但故事妈妈知道怎么办？让我了解到，亲子阅读不应是简单的应付，读了就完了，先要自己好好理解书的内容，把重点找出来，在共读的时候别有用心地把故事的内涵渗透给孩子，从而潜移默化地对孩子进行情商智商的培养。
秋雪老师的《亲子阅读玩起来》，让我感受到阅读延伸的意义，通过阅读进行延伸，进行一些互动，做一些小游戏，让孩子在游戏中读懂书中的故事，了解故事的内涵，让孩子爱上阅读、喜欢阅读。
楼兰老师的《公益关我什么事》公益不是少数人做了很多，而是更多人尽力做一点点。还有原来公益离我们那么近，因为自己也得益于公益。理解公益的意义，在朋友圈发动募捐，真没有那么多的不好意思，我只是在尽一点点力量，让更多人了解阅读，有一个可以学习的机会。
通过六次的课程，阅读的概念逐渐明晰，更加明确自己要继续坚持亲子阅读，当然首先要增加自己的阅读量，再跟孩子一起共读，一起讨论，一起交流，一起碰撞出更多火花。
最后感谢三叶草提供这么一个学习成长的机会！
作者: yanghui888 时间: 2018-6-8 08:31
J19 学员杨慧 《阅读成长回顾》
加入三叶草 2018年初级班，很庆幸自己能遇见三叶草和一群热爱亲子阅读的书友们共同成长！也正是在这个时刻开启亲子阅读之旅。不知道这趟旅程我们能走到哪，但现在我们仍在继续
… 从参加2018初级班开班仪式，回顾三叶草的今生前世，（童心 慧心 爱心）促成一片片充满生命力之草。到现在将近86天的种子打卡，每天睡前的30分钟亲子阅读，成了我们生活中不可少的一部分。
六次线上精彩课程。第一次课，李迪老师《童年 阅读 三叶草》明白了阅读重要性，父母是孩子的第一任老师，孩子同时也是我们的老师。因为有了孩子，我们才发现我们很多时候也是需要学习的。阅读可以间接性了解我们生活中体会不到的事。高效的亲子阅读增近亲子之间感情，属于我们的语言密码。亲子阅读让孩子在正直，善良，美好，幸福的环境中成长。
第二讲周其星老师《什么是好的阅读》明白了，阅读终将回归于生活，多些主题类型书籍。不要带着功利心阅读。让阅读无处不在。出门时会带上书地铁上阅读，改善家里阅读环境。随时有书看，随时有书拿。多读书，读好书，让我们的生活更多乐趣！
第三讲番茄老师《如何选一本合适的书》根据孩子年龄兴趣特点熟悉的人，景，物角色名挑选优质书籍。比如我家宝宝在幼儿园扮演话剧礼貌的青蛙先生，对青蛙有很深的印象。《青蛙费洛格成长系列》类书就特别喜欢。对选书有了进一步的提升。
第四讲米菲老师的《故事知道怎么办》学会给自己一个支撑的信念，故事知道更多的是孩子和大人体会到共情的力量。故事不是万能的药，阅读是陪伴物。在生活中阅读，将阅读生活化。故事的形式运用到生活当中。故事妈妈先关注自己内心的成长。
第五课秋雪《阅读玩起来》绘本延伸，增加故事的趣味性。3岁前动作游戏，5岁精细动作提升。绘本延伸无处不在，如树叶影子，橡皮泥。还有现在很流行乐高积木搭建，都可以运用故事中。玩十字口诀：唱、念、说、做、画、演、吃、破、聊、想、让孩子在玩中学，学中玩。更快乐的阅读！
楼兰老师《公益关我什么事》
公益是什么？
公益是，社会幸福才是永恒的幸福。
公益活动和我们有什么关系？我为什么参加公益活动？
春夏储备阳光，秋冬温暖自己！温暖自己，快乐他人！何乐而不为！
亲子阅读心得和体会
我们亲子阅读一般安排在睡前，找到最舒服的位置，坐好或躺好！睡觉前阅读是最好时机，那时候是孩子内心最脆弱最需要温暖的时候，要想把什么思想渗透给孩子，选择睡前的时光是最好最适当的。
读物的选择：励志及为人处事类，让自己和孩子有健全的人格，现在的孩子接触的信息多，随时随地有自己的思想，带他去阅读这一类的书，因为在阅读过程中善恶美丑会让孩子慢慢领悟。
读、问、品、忆是我的选择。读，父母读给孩子听，要以孩子的心态参与阅读，与孩子一同玩味，一同感受。读到生涩的词句，要灵活地变通，让孩子易于理解和接受；读的时候，夸张多变的语调往往能为故事添彩，让孩子得到更多的享受。问，给孩子读好故事以后，可以根据内容给孩子提一些精彩的问题，让他回忆一下刚才的故事情节，这样可以提高孩子在听的过程中集中注意力和记忆力，并提高对阅读故事的感受能力和理解能力。品，遇到精彩的章节或段落，孩子往往会提出“再读一遍”的要求，有时甚至要求读上很多遍，家长应该抓住难得的机会，与孩子一道“品细节”、“品人物”。品的过程中有交流，并让他学会时机运用。忆，阅读的时候应鼓励孩子联系生活实际和个人感受，以此加深对故事的理解。读到故事里的情节与自己碰到过的经历相同，就要“回忆”过去的亲生经历，这样能让他对故事产生共鸣，获得更加丰富的阅读体验。
培养孩子对阅读的兴趣，要求孩子看书到孩子主动要看书的转变。当孩子对阅读产生兴趣以后，就会每天在这个时候请我陪他看会儿书。阅读不仅仅是孩子的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，所以，就算工作再繁忙，也应该做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。只要能坚持下去，孩子一定会潜移默化对阅读产生兴趣，一旦产生兴趣，就会有爱看书的习惯，在幼儿时候和他一块儿读书，告诉他什么是好的，把一些好的东西推荐给他，我觉得非常重要，同时这段时间也是不可逆的。接下的日子里，亲子阅读我依然每天坚持。
以上是我从“亲子阅读”中得到的一点体会。随着孩子年龄的增长，阅读方式也将改变，我们的最终目标是让我们的孩子独立阅读。在孩子不能独立阅读前，我们要做好孩子读书的领路人。感谢三叶草！故事妈妈小草籽们一起加油！
作者: ychyyr@163.com 时间: 2018-6-8 15:36
J04 周晓艳 亲子阅读成长回顾 家庭是孩子第一课堂，家长是孩子第一任教师，也是终身的教师，因此家庭教育对孩子个性品质形成起至关重要的作用，让孩子们健康成长，拥有更科学、更有质量的家庭教育，是每个家庭非常关心和期盼的事情。 今年，我有幸成为“三叶草故事妈妈”的一员，借着开展“亲子阅读的活动”，经过老师的推荐，结合自己孩子的年龄，选择了阅读书目。接下来就是坚持每天的亲子阅读打卡。 通过一段时间的亲子阅读，收获了很多。首先，阅读，丰富了孩子的生活，增添了丰富的想象。正确的引领孩子去阅读，让孩子觉得阅读是一种有趣的、愉快的经历，激发孩子读书的欲望，达到让孩子喜欢书，喜欢阅读效果。这不仅培养了孩子的阅读习惯，学习兴趣，更让孩子拥有有效的学习渠道。其次，通过亲子阅读，拉近亲子距离，在工作之余，每天的亲子阅读在充满亲情的氛围中，与孩子一起沉醉在书的海洋里，享受读书带给我们的快乐，让孩子快乐阅读的同时，使我与孩子有了更多共同的话题。也因为共同的话题，让我与孩子越来越像朋友一样无话不说. 在阅读过程中，正确对待孩子提出的每一个问题，耐心的给予回答，当然，有时知识面有限，也是需要求助的，这时我们就会一起去查阅相关的书籍，找到合适的答案。有时也可以针对孩子提出的问题，再提出一些引导性的问题让孩子来回答，一步一步把孩子带到她想要的答案里，通过这些方式，慢慢启发孩子去独立思考，勇敢的说出自己真实的想法，哪怕孩子的想法是粗浅的，幼稚的，都不要笑话她，也不要简单的去评判对与错，只需要给予一些肯定，孩子都会越来越自信。 但培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，这不仅是对孩子的考验，也是对家长的考验。开始时，孩子很有兴趣，每天跟着我按时阅读打卡，可时间长了，慢慢有些厌了，有时太晚了，就更不想读了，遇到这种情况时，我也不予强求，让她休息一天不打卡，或者要她听就好，我用讲故事的方式，读给她听。记得一次，休息了一天，第二天还想休息，于是我就把打卡记录里面的小树拿给她看，告诉她开始时小树只是一棵小幼苗，通过我们每天坚持不懈的努力，小树上已经长出了很多绿绿的叶子，看起来已经很强大了。就像我的女儿，只要坚持，有一天也会长成很大很大的树。小姑娘听了之后好像很有动力一样，每天快乐打卡，还会提醒我不要忘记了。 亲子阅读，让我体会到，阅读不但是一种学习知识的途径，也是一种生活方式，更是一种休闲的方法。与孩子一起，在阅读的过程中感受幸福和快乐。在今后的阅读中，我想给孩子更多更广的阅读机会，不仅仅局限于书籍，会采用更多的方式和方法：比如以常逛书店可以孩子接触更多的书目，或者一起看一场电影，一起欣赏剧情，还可以讨论节目内容，假期到各地去旅游可以让孩子领略大自然的美，了解各地的风土人情，……等等。总之，在亲子阅读的路上，要努力做到勤读，爱读，乐读。让阅读成就孩子，也充实了自己，丰富了自己。感谢三叶草!感谢推荐的好友!
作者: amylele 时间: 2018-6-8 15:55
亲子阅读成长回顾
F17许晓君
快乐阅读，轻松出发
从三叶草开学典礼第一天到现在，一晃就是两个多月，每天带着小宝阅读以成为一种习惯，每天坚持阅读打卡，从未放弃，虽然刚开始时，孩子爸觉得这阅读可有可无，和对阅读产生疑问，到现在觉得小宝在讲故事过程中能和他一起互动，边讲边玩，绘本还可以玩起来，他真的觉得绘本给带孩子带来超乎想象的乐趣，有时我外出，他自己找出一些新绘本主动给孩子讲，逗孩子玩，连不认识字的奶奶也跟着跟小宝玩起绘本来，太不可思议了！我想这就是绘本阅读带来的乐趣，在宝贝的幼童时间增加了不少色彩。在三叶草，我重拾了阅读，参加了几次共读，我深深感觉到阅读给家庭带来和谐，带来乐趣。
短短的三个月的培训时间过去了，面临毕业，心里充满不舍之情，三个月的学习和实践，让我对亲子阅读有了很深的思考，主要是以下几方面：
一、在初级班这两个多月，我学到了亲子共读的理念，让孩子爱上阅读，多阅读，多理解，亲子阅读是快乐的、有效的亲子沟通是最好的亲子陪伴。星星老师的课“你现在生活着的样子，是你当初选择的结果。”在孩子们还没有选择能力的时候，父母适当做出引导，尽可能为孩子创造一个好的氛围，进而培养出好的习惯，能让孩子受益终生。这是让我深思的一节课，喜欢阅读的孩子总不会差，喜欢阅读会讲故事的孩子到哪都受欢迎。听了番茄老师的《如何选择一本合适的书》这是非常棒的一个话题，如果给孩子选书，哪些适合他们的年龄阶段，孩子最近适合看什么书，有哪些书可以引导她们在某些方面发展，这都是非常棒的。
二、特别是亲子阅读“玩”起来，亲子阅读可以这样玩，非常有趣，这种带小宝宝一起玩，非常好，老师太棒了！在秋雪老师的亲子阅读玩起来，十字诀：唱、念、说、做、画、演、吃、破、聊、想。太有意思了，真的感受到绘本玩起来的力量，这叫魔力吧，孩子天生是玩家，“玩”绘本、“玩”阅读有很多方式方法，只要父母用心，就能玩出花样，玩出乐趣。
初级班带给我的收获：
每天，我和儿子还是照例会习惯性的亲子阅读，有时候是爸爸带着读。每天我都是在讲最后一个故事的时候，拍照打卡，发种子习惯，有时小宝还要继续讲，他会来一句，妈妈，把手机卖掉，不要看手机，我还要讲故事，这一个小小的动作和一句话，能代表故事在孩子心里是最吸引的、最有趣的。因为我有听过一些家长说孩子一拿到手机就不停地看，不停地按，我家小宝是要让我卖掉手机（因为他知道东西卖掉就没有了），太可爱了！
阅读给我们家庭带来欢乐气氛，大宝从小喜欢阅读，有时作业写多，让她休息一下，她会顺手拿起来书，在她思想中，看书，阅读就是放松的时候，也有可能，是从小阅读习惯养成的吧，所以我认为阅读是一件长久的事情，是对孩子一生中影响最为重要的事情。无论孩子长大后成为什么样的人，但我作为母亲仍可以自豪的说：我虽然错过了一些与你的时光，但在后来的日子里，我陪着你一起，享受了你学生生涯中最自由，最开心的时光。每天我们都在一起，品读故事，通过绘本去看问题！
接下来我的计划：接下来,我会把阅读的时间大部分放在陪大宝阅读之路多一些,因为马上五年级了,感觉到阅读越来越重要,准备跟大宝一起共读一些必读书目,与百科之类的,首先,比如在我们计划内要看的第一本书,我要自己看一遍后再搜集一些问题,等大宝看完后,我们俩一起讨论,一起总结,不同意见碰撞出来的火车继续讨论.阅读后的讨论，这是很关键的一点，父母的孩子之间的互动，就是我们说的“说来听听”式的一种沟通方式，这个对孩子的阅读有一个非常重要的作用。这一点是我之前很少很少做到的，看到番茄老师的如何培养孩子独立阅读的读后感。
小宝还是每天会抽时间继续讲绘本，可以慢慢带着参加低幼的故事会。由于最近家里的事比较多，布吉站的故事会已经很多期没参加了，要给自己一个锻炼学习的机会，要积极参加每一期的故事会。带着我的孩子一起更好的更深入的做阅读，让阅读成为全家人的习惯和慢慢吸引周边的妈妈，加入到故事妈妈这个队伍来，让更多家庭受益，让悦读越快乐传递给更多家庭。
最后一节，公益关我什么，作为上过中级班的我，知道是怎么回事，在去年那个激烈捐款的日子，多么激动人心呀！这一次我虽然发起了小小目标，捐款的人不多，但是我也确确实实影响了身边的妈妈们，有一些妈妈会为选书问我，有一些妈妈会私发了这个阅读是怎么回来，有一些妈妈会找我聊她们家孩子的一些问题，我很乐意陪她们一起解决问题，一起寻找问题，
2019，新故事妈妈成长学院等着你们！加油！
亲子阅读，我会一直坚持下去，感谢三叶草！感谢三叶草的老师们！感谢三叶草的义工们！有你们，爱会一直传播下去！感恩遇见！我会一直追随着三叶草！我爱你们！
作者: wsl740324 时间: 2018-6-8 17:36
陪伴阅读陪伴成长
作者: wsl740324 时间: 2018-6-8 17:36
●毕业论文为结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文，800字以上，提交截止时间：6月10日晚上24：00。 J09吴淑玲毕业论文 之前参加过两期远川教育的阅读指导师培训班，通过系统的学习，理解了阅读对于一个人的意义:一个人阅读史就是本人的精神发育史。更理解了儿童阅读对于孩子成长的意义:童年的阅读决定儿童之间的差距，童年的阅读更决定了成人之后的差距！真正的阅读，是孩子被童书、被文字、绘画、电影、音乐本身的魅力所打动，被深深吸引；是主动地与里面的人物世界相遇，去建构一个可以让孩子灵魂自由发展的、属于他的意义世界。 阅读不能保证我们富有，但可以照亮心灵，让生命变得丰富。 作为家长，如何通过亲子阅读，把孩子和阅读中的愉悦建立起驯养关系，引领孩子"向青草更深处漫溯″，的确是每位负责任的爸爸妈妈要重视和学习的技能！ 三叶草故事家族的培训课程，从阅读的起点，过程，到终点的到达，通过各位资深儿童阅读推广人的详细解析，耐心传授，让父母从思想认识，实际操作，直至主动加入儿童阅读的推广公益活动这一拾级而上的历程，既陪伴了孩子的成长，也经历了自身的成长和锻炼。为三叶草点赞！为各位老师们和散落全国的草籽们点赞！ 李迪老师的第一课《童年，阅读，三叶草》，从不同角度诠释了亲子阅读的过程:为什么读？为什么要和孩子一起读？读什么？怎么选？什么样的童书是适合孩子的真正的好书？怎么读？怎么玩？从老师那里学到了亲子阅读的技巧，阅读活动的九宫格等超级实用的实际操作办法！ 星星老师的《重新思考什么是好的阅读》，排除了社会对于儿童阅读的歪曲和偏见，纠正了亲子阅读的误区，提倡适合孩子生理心理发展的，满足孩子精神需要的，引起孩子兴趣的不带任何说教，任务性质的阅读贯穿于日常生活之中，让阅读回归生活，让生活成为我们想象中的模样！关注星星老师！践行正常的的亲子阅读。支持，始于关注，成于实践。 番茄老师的如何选择一本合适的书，信息量好大！深深感觉自身童书阅读量的不足，收藏课程以备学习，学习，再学习。对老师的哪个阶段读哪些书的那种信手拈来的超能力佩服得五体投地！ 米菲老师的故事知道怎么办，故事不知道怎么办，故事妈妈知道怎么办，简直是三叶草故事妈妈实操三大问，也好好珍藏了，留待备用！ 亲子阅读玩起来，一个玩字，道尽秋雪老师关于如何做阅读延伸的理论指导和原则。孩子是天生爱玩的，大人也是偶尔爱玩的，让我们在陪伴孩子玩阅读的历程中和他们一起尽情享受书籍带给我们的惊喜与乐趣！老师教授的图画书玩法十字决会在以后的实际阅读活动操作中一一执行，让阅读真正"玩”起来！ 什么是公益？公益关我什么事？怎样才算做公益？作为一名麦田志愿者，作为一名负责儿童阅读项目的志愿者，我更加认同楼兰老师的理念！公益，是我们为这世界变的更好贡献自己一点点努力！公益，是在帮助别人的同时获得自己的成长。希望更多志愿者加入三叶草，加入麦田，为公益事业尽一份微薄之力。公益，从自己做起，从影响身边的人做起。 2018年从春到夏的季节，从万物生长到枝繁叶茂的季节，感谢三叶草故事妈妈初级班的陪伴！不但坚定了我对自家宝贝亲子阅读的信心，更加鼓励了我持续加儿童阅读推广公益活动的勇气和信心！通过自身的学习，带动周围人对儿童阅读的关注和参与。让我的孩子及我所关注的孩子们，一路都有书籍的指引和陪伴，一路阅读，一路成长！
作者: yty150324 时间: 2018-6-8 18:03
J20童娟娟（阳阳妈）2018故事成长学院初级班毕业论文 《亲子阅读成长回顾》 时光很快，转眼已到六月毕业季，还清楚的记得在鸟语花香的三月初第一届学姐发了报名链接给我，我迫不及待的填了报名表，很幸运的成为2018故事成长学院初级班的学员，于三月中旬开启初级班的课程。 在孩子三岁以前我们也是有买书跟孩子一起看，但具体要看什么书，怎么陪孩子阅读，什么是好的阅读，怎么玩起来等脑子里没有系统的概念。我们初级班的有六节课程，分别是《童年·阅读·三叶草》《重新思考什么是好的阅读》《如何选择一本合适的书》《故事知道怎么办》《亲子阅读玩起来》《公益管我什么事》。这样层层递进的课程让我知道了为什么要陪孩子进行亲子共读，就是要给孩子一个有故事听的童年，一种高效陪伴，陪孩子养成读书的好习惯，使其受益一生。我们作为家长在孩子还没有能力来辨别挑选好书的能力之前帮孩子选择适合的书尤为重要，根据孩子每个阶段的发展的特点，喜好等来帮孩子选择合适的书，能帮助孩子按系列整理书单。好的阅读并不是强调读完孩子立马就能懂什么，或者为以后的学习文化课提高成绩什么的，而是用来让孩子感知快乐，感受成长。 通过这段时间坚持的亲子共读，很明显觉得孩子的专注力增强不少，能好好的坐在妈妈怀里读完一本书，像《卡梅拉系列》一本差不多要半小时才能读完也能很感兴趣的一起看完。很有意思的是有些书读完，孩子自己就自发的要求你跟他一起玩游戏，比如，我们一起看了《母鸡萝丝去散步》，看见狡猾的狐狸不但没有抓到母鸡反而被聪明的母鸡捉弄时哈哈大笑，我们后来去图书馆发现有续集《母鸡萝丝找宝宝》，他说“妈妈，我们家有母鸡萝丝啊”看完这本，自己故意躲起来要妈妈说“小宝宝呢，小宝宝在哪儿呢？不在这儿，也不在那儿”，通过故事的延伸到生活中，孩子从故事中感知到快乐。 最后一节课《公益管我什么事》让我看到公益背后大家的努力，无私的奉献。也认识到自己做的太少，对于我来说筹款的比想象中的支持还要少，少数的捐款也是家人的支持，和两个好友的支持。但是并不气馁，这恰恰说明还要更努力的学习，让自己变的更好的同时带动周围的人一起进行亲子阅读。 打卡也成了每天坚持的好习惯，跟孩子共读完一本书，写写自己的感受，孩子读书时感受到的乐趣和好玩的事也是一种督促和培养好习惯的养成。其间参加了一次共读《幸福的种子》更庆幸自己在孩子的这个年龄段带孩子一起亲子阅读，播散幸福的种子。并参加了两次龙岗站这边的活动，一次手工达人颖妮的培训课程手作，故事书外的延展活动，惊讶于别人家的妈妈跟孩子一起做了这么多，看到自身的不足。一次新书品读会，最深的印象是我们一起读《大头鱼去旅行》发现很多亮点，把一本书读出来很多自己一个人没有读出来的更多丰富的内容，很开心的一起读出了书中多个亮点，笑点。 初级班的课程就要结束了，很依依不舍，感谢学习中遇到的所有老师和同学们，整个初级班的课程我完全置身在学习的氛围中，像只《好饿的毛毛虫》，学完初级班看到还有更多学习的方向，如何给一群孩子讲好故事，开一场故事会。如何按孩子的成长来引导孩子读什么样不同类型的书等等都是急需要学习的，期待能走进中级班的学习。
作者: lzh891 时间: 2018-6-8 22:52
幸福的种子
2018初级班J23 李真
认识了三叶草已经是好几年前的事了，对孩子的阅读，我一直很重视，女儿两岁多开始，不论工作多忙、回家多晚，我几乎每天都会给她讲故事，孩子也吵着一本接着一本的讲，这成了我们娘俩最亲密和温馨的时光。但是关于亲子阅读的理论和实践，我是苍白的。孩子进入到看章节书的阶段后，我没有再陪着她一起阅读了，可以说，孩子在不断成长，妈妈却停滞不前了。有句话说得特别好：父母才是孩子的起跑线，只有父母努力提升自己，孩子才不会输在起跑线上！要求孩子成长，父母首先必须成长起来！所以，我参加了2018年故事妈妈成长学院初级班的学习，希望在阅读上，我能引领她进入更深层次、更为广阔的世界；在亲子关系上，和孩子保持亲密和共同语言；同时也希望让弟弟也爱上阅读，让书成为我们生活的必需品，如同吃饭、穿衣一般平常。
通过这三个月系统的学习，让我对亲子阅读有了更深的了解，相信未来的阅读之路会更加从容。
一、亲子阅读的重要性。
为什么要读？为什么要一起读？读书的好处不言自明，但很多父母却只是一味的要求孩子去读书，自己却手机刷个不停，孩子自然不会拿起书本，父母和孩子一起读书，这是最好的陪伴和亲子互动。三叶草每天的亲子阅读打卡，虽说是完成课程的任务，但更深的意义还在于让我们和孩子一起养成一个习惯，可以看到因为我们的坚持而改善的亲子关系以及收获的快乐、成长。
二、做有深度的阅读
父母坚持躬身示范，与孩子一起阅读，让阅读成为每天的必然这是阅读兴趣的培养，而秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根，这是阅读能力的培养；奉持主题阅读，让研究促进可持性阅读，这是阅读深度的探求；支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态，这是阅读的交流和思维的碰撞，培养孩子成为拥有思考力的人。目前，已经和几个喜欢阅读的妈妈商量组织一个小型的读书会，让几个孩子参与共读，交流分享。我想孩子们会有不一样的收获。
三、选择一本合适的书
童书的大世界包罗万象，各个童书大奖都有其独有的特色，怎么挑选适合自己孩子的图画书呢？端正的人生价值观、具有科学性、具有想象力、有真挚情感、富有幽默和情趣，按照这五个基本的标准一定不会错。“一个孩子向前走去，他看见了紫丁香，紫丁香成为了他的一部分；看见了杂乱的野草，野草也成为了他的一部分。”在孩子小的时候，他的心和思想都是敞开着的，我们选择优秀的图书，滋养孩子的心灵健康成长。
四、故事知道怎么办
学习这段时间恰逢弟弟的分离焦虑期，老师讲解的《魔法亲亲》正好派上用场，孩子哭着不肯上学的时候，我也会送上魔法亲亲给孩子，孩子告诉我，想妈妈时，会和小浣熊一样使用妈妈给他的魔法亲亲，让我很是欣慰。优秀的图书在恰当的时候，就能与孩子产生共鸣和链接。当孩子在生活中遇到一些事情，或是站在人生的十字路口不知道怎么办时，也许看过的某一本书，也许有可能为孩子提供帮助。
五、亲子阅读玩起来
一本绘本，如果只是照书念，几分钟就结束了，要让孩子对阅读感兴趣，开拓思维并留下深刻的印象，那就情景模拟、角色扮演、手工、绘画、游戏......一起玩起来！
那些优秀的书籍就像幸福的种子，而我们坚持的亲子阅读，就是把真、善、美的种子播撒到孩子们的内心，日复一日，总有一天它们会成为孩子的一部分。三叶草作为一个公益的阅读推广组织，不遗余力的感召更多家庭加入到阅读中来，教会大家如何开展亲子阅读，这是一项需要付出极大耐心和坚持的伟大事业，为三叶草的发起人和推广人点赞!感谢各位老师以及班长、义工同学们的无私付出！能成为三叶草一员倍感荣幸，同时我也希望以后能为也更多的孩子讲故事，我想，当我站在台上的时候，我的孩子们一定会为妈妈而自豪，他们也更愿意参与到阅读和公益中来，照亮别人的同时也温暖自己！！
作者: 陆米 时间: 2018-6-9 11:45
J06 廖鹭敏 7哥
妹妹你大胆地往前走
——三叶草故事妈妈初级班毕业论文
打开一个空白的文档，面对这等待着被书写的白、还有无数种可能的白，我的脑海里冒出了一句话：一个人要像一支队伍。于是，我搜出了几年前看过的刘瑜写的以此为题的那篇文章。重读了一遍，躁动的心突然安静了下来。这便是阅读的作用之一，好的读物能给予阅读者心灵的慰藉。这些年我就靠着阅读一路走来，走着走着，现在的我已不只是八年前的我，阅读之于我，是良药，是稻草，是自我救赎。于是，这样的我，自然而然地把亲子共读变成了我与孩子的日常活动，我相信书籍可以成为他一生的挚友，替我守护着他，滋养着他。
今年2月份，对思维导图课程有兴趣，想在网络上了解一下培训讯息，然后在搜到了番茄老师一篇去北京跟随东尼·博赞学习的微博，从而关注了番茄老师，后来在3月份无意中看到番茄老师转发了故事妈妈成长学院初级班的招募贴，点进去一看，这不是三叶草故事家族的活动么，当下立刻报了名。因为早在2013年，我翻阅方素珍老师的《绘本阅读时代》时就对三叶草故事家族有所了解，并印象深刻。上了课，才发现番茄老师就是三叶草的人。兜兜转转，我和三叶草终究汇合了，并且似乎会有一段很长很长的路要一起走。
转眼到了6月中旬，初级班即将落下帷幕。80多天里一家人的亲子共读和线上打卡、6次课程5次文本作业1次我很满意的募捐、1次《幸福的种子》线上共读，当然还有，一直活跃在大群小群里以皮皮为代表的班委的24小时360度全方位无死角的最温暖的陪伴，组成了我初级班的难忘体验。
在亲子共读专业知识的学习方面，李迪老师的《童年·阅读·三叶草》中那句“阅读赋予图书意义，内化赋予阅读意义”以及接下来结合《智能的结构》提出来的阅读活动9宫格打开了我的绘本共读新思路，以往我对阅读后续的活动并不是十分感冒，甚至还有一丝排斥。在我所在的城市，亲子共读氛围尚未形成气候，大多家长都还没有给孩子读绘本的意识，第一次接触共读边是看到故事妈妈们又讲又玩，就被唬住了，以为讲故事就是要这样子，殊不知绘本共读可以是简单的，一本书，两个人，我读你听即可。现在想来，要通过活动内化孩子看过的书吸引更多的家长关注，也要再加强基础亲子共读的推广，两者是需要同时努力的。In a word，这个讲座开启了我带领着孩子们正式玩起绘本的大门。
星星老师的《重新思考什么是好的阅读》中提到主题阅读的概念，一下子点醒了我。我自己一直是主题阅读的受益者，经常会对某个主题有兴趣，就收集好几本该主题的图书花一段时间集中阅读，然而却身在其中而忘记要把这么好的方式运用在和孩子的亲子共读上面。真是个小迷糊。哈哈。然后讲座结束后便开始付诸实践，一个是儿子的选书上，一个是在做故事会的时候，会挑两三本同一个主题的，比如“天空会下什么”主题的《七彩下雨天》、《阴天有时下肉丸》和《晴天有时下猪》。孩子们很喜欢，家长们活动结束也跑来问我还有什么书，我想故事会最大的意思在于激发孩子的阅读的兴趣，让更多的孩子喜欢阅读，让孩子阅读更多的书。
番茄老师的《如何选择一本合适的书》根据孩子的发展特点非常细致讲了适合1-7岁小朋友的绘本，并有大量的推荐，所以又囤了好多书待读，然后还有强大的思维导图案例，我远远地看见了一个坑在向我招手。米菲老师的《故事妈妈知道怎么办》从故事知道怎么办、故事不知道怎么办、故事妈妈知道怎么办三个角度开讲，是的，故事可以共情、疗愈孩子，但故事不是万能的，不是狗皮膏药，哪里不舒服贴哪里。惊喜的是，故事妈妈们可以从优秀绘本里汲取很多育儿理念，我们透过绘本学习儿童心理学，然后再回到生活中爱我们的孩子。秋雪老师《亲子阅读玩起来》让我借着写作业，趁机怂恿爸爸带着孩子们玩了一把《和甘伯伯去兜风》的情景剧。爸爸看到照片后放话了：我的人生毁在你手里了。哼，明明自己很享受很投入，还要装是被逼的。最后一课楼兰老师的《公益关我什么事》让我有了人生第一次公益募捐的体验，并且完成得相当的满意，每一块钱都是爱啊，我有那么多的爱。哈哈。
好啦。就用这篇文给我的初级班画上一个完满的句号吧！最后总结，全心投入，满满的收获，内在的满足。感谢三叶草背后默默耕耘的亲们，感谢皮皮班长和所有义工，感谢这么美的自己。哈~
作者: 周小玉 时间: 2018-6-9 12:31
2018级故事妈妈初级班 J02周小玉 亲子阅读成长回顾 我报名故事妈妈的是想怎样走进绘本和讲好绘本，利用空余时间，学习讲故事的技巧，提升自己、因为看到乐乐爸每天忙录选书、购书、每个星期天都是不在家，问去那里回答某某点故事会，后来不用问就知道去那里了[调皮]太不公平了，为什么总在家的是我[大哭]也是有一点带着玩的心态来看看。现在已学完所有课程，发现自己的收获不止这些： 种子习惯记录的亲子阅读时间已经有79天，里面记录的不但是我和孩子看了哪些书，更让我习惯了、更容易走进故事中是，总感到当和孩子说什么做什么都很难让他们静下几秒，只有绘本让他们更容易安静，以前真的不知道绘本还可以这样读，只是随便为了讲故事而讲故事，没有用心只是完成任务一样、听了各位老师的课后，才让自己醒过来，读书不是任务不是为了完成读完这本书，不是为了得到什么，如果放下这些你会喜欢上读书，让自己愉悦身心的去体会，这样让我更坚持读好书，还在每一个绘本书中各种的读法和玩法，说真的读懂一本书，一次真的读不懂，现在终于明白乐乐爸买了这么绘本，每次读同样的绘本体验都是不一样的[调皮] 也是让我更爱讲故事了，每当看到孩子们没事做时，都想着来讲故事吧！现在托班里，在不想睡觉的时间里，都是吵和闹这时选好的绘本讲故事了，每次只有故事才能让这些宝贝安静下来，期待着故事内容[偷笑]，这样一天、两天下来养成了习惯，让自己也习惯了，讲故事真的挺好玩的，希望在这条路上越走越远[调皮] 在写论文的时候，我又重新回顾了线上的六节课，未来亲子阅读的规划有如下几个方面： 1.在以后亲子共读中，要看一些关于中国传统文化的书籍，比如各种节日的：端午节，中秋节，春节等，还有关于十二生肖和二十四节气。了解自己生长的祖国，了解中国文化，对于孩子形成良好的世界观和人生观有很大的帮助、虽然乐乐爸爸带着他们已经开始，我也不能落后[调皮] 2.初级班线上课程结束后，我要看一些关于亲子阅读的书籍，我给自己列了一个三个月的主题书单：《阅读力》《打造儿童阅读环境》《幸福的种子》《好绘本 如何好》《正面管教》 3.秋雪老师关于《亲子阅读玩起来》给我的启发还是挺多的，图画书玩法十字口诀中，唱，做，画，聊，想这五个方面，还有很大的提升。每读完绘本，可以利用绘本一起来画画，做手工、聊聊里面扮演者的角色，让每天都有不同的体验。 最后感谢三叶草，在这六节课中，收获都挺大。希望能参加中级班的学习，提高讲故事的技巧，并且多参加故事义工活动，让我讲的故事更活泼生动。
作者: 青衣 时间: 2018-6-9 16:31
J10 周虹 亲子阅读成长回顾
在初级班两个多月的学习过程中，按照要求，我借阅了部分童书绘本，也采纳了热心同学和老师的意见，购买了一些儿童阅读的大咖们的理论书籍，来学习。
我自己喜爱阅读，在女儿小的时候，也很关注对她阅读兴趣的培养，那时候，虽然没有像三叶草这样的专业团队引领家长们如何亲子阅读，但是出于对教育对孩子的爱，我也是努力的用我自己以为的有效的方式，和孩子一起阅读。
在这次的学习中，三叶草请了资深亲子阅读的专家，为大家上了6次课。在一次次的听课和完成课后作业的过程中，梳理自己那些零散的亲子阅读体会和经验，感觉收获颇丰。
学到了什么。六节课的老师从不同的角度，为同学们拉开了亲子阅读舞台的帷幕，都是启发式的。每个学员都可以找到自己可以选用的那一把，针对现有的问题，找症结。比如我，以前我选书，从我自己的认知角度认为的好书里，为孩子选书，有时候我选的书，孩子并不感兴趣，就算我放在她的床头手边，她也回绕过去，选她自己有兴趣的。我的想法是，这个有用，值得一看。通过学习之后，真切的体会到，孩子的兴趣才是选书的原则。
感受了什么。每次课程，在有收获的同时，也都很受感动，有时候老师出差，不得不改变课程时间，有时候忙完手边工作，匆匆赶来给同学们讲课。有这么一批致力于亲子阅读的公益人，培养阅读兴趣习惯从孩子们小时候抓起，从孩子们的启蒙老师妈妈抓起，真的是看到了希望。我自己也愿意成为其中一员，即便我的孩子已经长大，为其他孩子，需要亲子阅读和陪伴的孩子做些什么，也是很幸福很有意义的事情。
有什么改变。改变就是不会再逼着孩子去读我认为的好书，只要是健康的内容，孩子有兴趣就好，他们喜欢读什么，我就会陪着他们读什么。想想至今，孩子的书架上还有一些我买来的，希望她读的书，仍然是新新的未曾翻过的样子，就让我感慨，如果早一点遇到三叶草就好了，不过，时光穿梭机即便是能给我带回我女儿小时候，也不会有这样的机会，因为那时候，还有三叶草。但是，三叶草现在有，也不晚，无论什么时候有了这样的机构，就可以为当下的家长孩子们提供一些帮助，都是爱好儿童阅读和教育人士的幸事，于志愿者，于我们，都是。
有什么计划。我参加这个学习的目的，是我所在的公益团队有个带领低幼年龄孩子读书的项目，我希望从这里学习到更多的阅读知识和技巧，分享回团队的伙伴，用到孩子身上。学习之后，会和伙伴们分享我的感受和体会，特别是在选择数目和阅读的形式上，要丰富一些。当然，除了孩子们的兴趣方向，我还会有计划的根据孩子的年龄段，为孩子们选一些贴近生活的书目和中国传统文化的启蒙书，关于自然的，风俗的，时令的，植物的，都会涉及。因为我们团队服务的对象是贫困山区的孩子们，我还会选一些能启发他们从身边发现生活美和兴趣的书目，让他们关注自己的成长环境，自然中的农作物、植物、天气、节气等等，让他们热爱家乡，生活虽然贫困，精神尽可能的不贫瘠。
感谢三叶草故事妈妈成长学院的老师精心选授的每一节课，感谢班长和每个班为同学们提醒打卡，记录打卡的义工同学，感谢2018初级班学员伙伴们两个多月的陪伴，受益匪浅，非常感谢。
作者: 席芳 时间: 2018-6-10 17:23
J26 席芳
亲子阅读成长回顾
加入三叶草之前
在加入三叶草之前，要分三个阶段来讲讲自己。
第一个阶段是在怀孕前。我们在2011年决定结婚然后要个小孩，我辞掉了当时的工作（太忙太累），换了一个稍微安稳和清闲一点的工作，做好准备迎接后面的生活。可是天不遂人愿，我们的求子之路并不顺利。看着身边的同学和朋友们一个个都有了孩子，天天围着孩子转，我们两个人显得异常突兀和孤单，常常两个人大眼瞪小眼不知所以然。曾经有一段时间，我感觉自己很迷茫和空虚，可能是因为求子的压力，也可能是生活没有挑战。那个时候我好想找一个公益组织一起做点有意义的事情，可是苦于当时的圈子没有类似的窗口，也可能是缘分还没到，当时没有成功加入公益组织挥洒一下自己的热情。
第二个阶段是在怀孕后。历经千辛万苦，我终于在2015年九月份确认成功怀孕。那是一个人生的转折点。举一个例子：自从2005年大学毕业后，一年回一次家见一次父母，其实真正和父母相处的时间特别短，很多细节我都没有来得及注意也没来得及细细体会。当时我在怀孕初期，妈妈有丢下手上的工作过来深圳照顾我差不多一个月。那段时间，我和妈妈日日相伴，一起吃饭，一起聊天，一起散步，陪妈妈一起看她喜欢的电视剧，我体会着从未有过的慢节奏，也体会着许多年没有过的细细暖暖的温情。在一次和妈妈的晚饭散步中，我突然发现以前比我高出半个头的妈妈突然变得比我矮了许多，那一刻我的内心被狠狠揪了一下，那一刻我才意识到妈妈老了、原来这些年我在忙忙碌碌中错过了这么多细节。举这个例子是想说明怀孕给我带来了生活节奏和心态上的转变，我从以前工作第一、忙忙碌碌到放慢了节奏、重心转移到家庭，我从以前焦点在自己转到开始关注父母。说实话，在怀孕后我才和妈妈变得有说不完的话，在怀孕后我才慢慢体会到父母的不容易尤其是妈妈的不容易。从怀孕两个月开始，我每天坚持阅读和各种胎教及学习，我是想在孩子出生前把自己的状态调到最好也尽可能的学习如何做父母的一些方法。
第三个阶段就是孩子出生后。我的全部重心都放在了孩子身上，从孩子半岁开始，我带着他坚持亲子阅读。其实当时的想法特别单纯，我想让孩子先体会到阅读的乐趣、先养成阅读的习惯，再接触电视、手机等电子设备，先拥有主动思考的文字体验再到被动接受的视觉体验。我买了婴儿视觉启智绘本系列和全套的米菲系列(整整三十几本)，凭着自己的一腔热情和对孩子无限的爱，坚持着我们的亲子阅读。常常睡觉前我抱着孩子一起各种看、读、玩、角色扮演、道具加入、游戏……慢慢慢慢孩子越来越大，又买了一些其他的翻翻书和绘本。其实当时我没有想过这样的亲子阅读到底给我和孩子带来了什么，只是一味的在享受这个过程。直到身边越来越多的妈妈和家长说，我的孩子说话比身边的孩子早、语言表达能力比身边的孩子好，还有孩子时不时冒出的金句和“小米菲书上有什么什么”，我才意识到这些可能要归功于在怀孕期间每天坚持中午一个故事、晚上一个故事，还有半岁以后我们一起坚持的亲子阅读吧。当孩子长到一岁半后，家里的书来来回来基本上看熟了，我开始找新的书，可是我很迷惑，不知道什么样的书是好的、该选什么样的书。机缘巧合，正在这个时候，我在一个偶然的机会通过刚认识的一个供应商朋友的一个朋友圈晒图知道了三叶草这个组织，她当时周末常常会去布吉图书馆做英语故事义工，然后通过草精灵的朋友圈信息知道2018年初级班在招募，我就积极的报了名，当时并没有想到会被录取，只是想着，可以学习如何亲子阅读又可以了却多年的夙愿加入公益组织。
加入三叶草之后
从加入故事妈妈成长学院群5到初级班开学典礼到后面每半个月一个线上讲座，慢慢慢慢我被打开了一个全新的世界。
凭着自己的一腔热情，我做了小组的学习义工，其实当时并不知道后面要做什么，只是想着义工是好的事情。在后面实际的学习当中，身为学习义工，要记录每次讲座的考勤和作业情况，一方面为大家做了一点微薄的事情，更重要的另一方面鞭策我自己每次讲座记得签到、每次课后记得交作业，而且在统计作业的过程中，我顺带看了本小组和其他小组的作业情况，学习了很多很多人的亲子阅读经验也收集了很多很多好的书单，真的是收获大于付出。就像楼兰老师讲的，公益于人于己都是好事。
通过六次线上讲座层层递进，通过加入共读，通过大家日常的交流，我的视野慢慢被打开。我知道了很多以前不知道的公众号，由于关注这些公众号，我知道了一些其他的线下公益课程和阅读资源，也积极参加了一些讲座，像福田图书馆举办的绘本剧和常立老师的关于童话的讲座。通过三叶草，也参加了一些线下的讲座，包括郭骅老师、黄晓燕老师、阿宝老师的讲座。也参加了《幸福的种子》、《打造儿童阅读环境》和《说说图画-儿童图画书的叙事艺术》的共读。通过这些线上线下的讲座和共读，我慢慢慢慢学习了一些亲子阅读的技巧，知道了以儿童为本位、以爱为基础、以快乐和乐趣为目的的亲子阅读观；也收集了越来越多的书单，也慢慢知道如何为孩子选书。参加共读和大家交流，也慢慢慢慢学习了很多育儿经验。
从3月15日每天坚持和孩子阅读、每天坚持种子习惯打卡。以前虽然每天也和孩子读书，但是没有打卡记录，头开始做种子习惯打卡，感觉很紧张，像一个任务背在身上一样，所以有一两个星期，感觉像考试一样像完成任务一样紧张兮兮的。可是几个月坚持下来，回想起来，已经忘记从什么时候开始，打卡并记录每天我们亲子阅读的点滴已经成了一种习惯，而且孩子也已经养成了每天读书的习惯，他常常会主动去找想看的书，现在基本上每天都是他要求我要讲什么什么给他。也许这就像我之前看过一本书里提到了，一个行为坚持21天就成了一种习惯。自然而然的我最初的愿望：希望孩子可以养成阅读的习惯，希望孩子可以体会到阅读的乐趣，已经悄无声息的做到了。
每天坚持和孩子看书、每天坚持讲故事给孩子听，我和孩子进入一个又一个精彩的世界、体会一个又一个精彩的故事，我们感受到了许多的快乐和乐趣。现在只要我一拿起书，孩子就会爬到我腿上坐在我怀里，我们的亲子关系更加紧密。孩子的语言表达能力每天都在进步，每天都会创造一些惊喜给我们，有时候我和他在一起，静静地观察着他，觉得内心无比的幸福和满足，觉得他就是上天给我的恩赐，看着他小嘴巴巴不停地讲、时不时冒出一些金句，觉得他真的好可爱，就像我和一个朋友聊天讲的：他如此可爱，我不忍心错过任何一个精彩的瞬间，不忍心把自己弄得太忙而没有时间欣赏他。每天和孩子看不同的书，慢慢慢慢孩子的语言密码越来越多，常常爸爸和阿姨都不懂孩子在讲什么，只是很惊叹他怎么知道这些东西怎么知道这些话，而我可以第一时间知道孩子在讲什么想表达什么，这就是我和他之前的语言密码。
每次作业课后反复听讲座，然后提交自己的感想。其实通过写作业，我找到了一个理清自己思路和思绪的窗口，也找到了一个很多抒发自己的窗口。
参加共读计划真的对我受益匪浅。当时孩子由于种种原因有很强烈的分离焦虑，通过在共读群里和大家交流，收获了很多很多的建议。如大家建议的，我每天早上离开家上班前， 我常常会用便贴纸画一个HELLO KITTY的像，有时候是圆形的，有时候是梯形的，有时候是三角形的，有时候是红色的，有时候是绿色的，有时候是橙色的，并且我会写上一些话“妈妈爱宝宝”等等，并画上吻和爱心。孩子每天拿着便贴纸会不停的亲它，很可爱。在第四节课作业中，我也有写故事妈妈在这段时候如果过度和找到自己的方法的。其实真的还是感谢阅读带给我的力量和灵感。上个月我去上海出差，这是孩子出生两年来我第一次和他分开。为了缓和他的分离焦虑，我在网上搜了很多上海的照片，然后挑了一些做了一本虽然粗糙但是诚意满满爱意满满的故事小书，大致的意思就是妈妈在一个晚上做了一个梦，梦到蓝精灵从深圳机场出发做飞机来到了上海，然后去了迪士尼遇到了米奇、米妮、布鲁尼等等很多可爱的伙伴，一起游览了迪士尼，然后蓝精灵去了南京路，吃了很多上海特色的小吃，并且买了礼物给他的好朋友（我家宝宝），然后天黑后，蓝精灵逛完南京路来到了外滩，欣赏了上海美丽的夜景，第二天他去了虹桥机场然后乘坐飞机回到了深圳，带着心爱的礼物见到了宝宝。其实我不太清楚，孩子在这个故事当中体会到了什么，但是我想通过这个故事传递给他的是，妈妈去了一个什么样的地方，那里有些什么， 妈妈不是一去不回，过几天就会回来并且会带着心爱的礼物给他。后来第二天，我留下了蓝精灵布偶和这本小书就出发去了上海。出差的那几天虽然孩子非常的焦虑，可是那天晚上我真的来到外滩拍了照片发回家的时候，孩子看到照片说东方明珠，这个故事还是在孩子心里留下了些印记。
我也参加了2018故事妈妈达人秀的海选。其实在报名的时候，我并不是特别清楚这是一个什么样的活动，只知道是讲故事给小朋友们，也没想好我要讲什么故事，只是想去试试去体验去参与去锻炼。孩子还小，其实我读过的绘本真的不多，而且大都是些简单的故事情节不是很丰富的。当时孩子断奶、生病，睡眠不是很好，我就想着要不讲一个关于睡觉的故事吧。然后就在当当上各种搜索，最后选定了《不睡觉世界冠军》这本书，在准备的过程中，孩子慢慢和我一起熟悉了这个故事。虽然后来海选没有出线，但是参加这次比赛，老师们给了很多中肯的点评，包括后来私下沟通中大小妈也有指出我哪些地方不足需要改进，让我受益匪浅。昨天我也去看了总决赛，欣赏了十几个精彩绝伦的故事盛宴。通过大人秀，我最大的感受就是我要多看绘本、多听故事，丰富自己的视野。
在参加三叶草之前，我基本上是个没有朋友圈的人，仅有了一些信息都是偶尔转发的一些好文章。记得刚开始，每天种子习惯要发朋友圈，一度让我很为难，因为我个性来讲不喜欢在朋友圈或者QQ发东西。但是在坚持了半个月后，我基本上已经开放了朋友圈。慢慢的有些朋友找我，有些让我推荐一些好的绘本给她，说她也有带孩子读绘本，但是都是自己在书店选的，不太知道什么样的好，我当时就把三叶草50本必读发给了她并拉进了故事妈妈成长学院5群；有些问怎么参加这个培训，说她刚接手一个绘本馆想系统的学习一下，我也和她推荐了三叶草也拉进了群5；也有的和我说，她家孩子5岁多每天不是看电视就是玩手机，不喜欢看书也不参加培训班，每天和父母的沟通也很少，我建议她带着孩子一起读书，她说没时间之类的，我说每天只需要花上10分钟，并强烈推荐了幸福的种子里的一些话，也拉进了群5。还有自己的一些亲戚，他们小孩还小或者刚出生的，我常常碰到好的故事或者绘本，都会主动的和他们分享。还有一个以前的同事，她去年刚生了二胎，有次她问我平时周末都干啥，我说参加培训，然后就聊开，她很惊讶我竟然半岁就开始亲子阅读，然后慢慢也吸收了一些亲子阅读的理念，当下她就带着老二开始了亲子阅读，现在每天看着她在朋友圈晒带着老大英语亲子阅读、带着老二亲子阅读。在这个过程当中，我发现其实大家都对孩子的事情非常上心，所以很乐意进行亲子阅读。
过去一个多星期进行的募捐，真的是对我影响很大，可以说这次募捐彻底打开我自己。在第六课作业里我也有详细记录我的募捐心路历程，从一开始的忐忑到后来的到处吆喝宣传，真的是彻底打开了自己。印象深刻的是最后一天上午，当时我已经募集了350多元，我想着最后一天博一把，然后就从微信朋友清单里，找出来看似友好的伙伴然后一一发了我的募捐链接并写了一些简单的话给他们，真的让我大大意外和惊喜，没想到好多人立马参与募捐并鼓励我，让我备受鼓舞后来又找了一些伙伴一一发送链接。经过这次募捐，发朋友圈、晒募捐链接、到各种群里吆喝宣传、私下一一拉票都不是坎儿了，觉得这种体验特别棒，我想以后很多事情我都会打开自己得去做，没有以前那么多顾虑了。感谢三叶草让我重新认识了自己的潜能让我找到了全新的自己。
三个月时间过得很快，马上就要毕业了，非常舍不得。其实我到现在才提交毕业论文，是因为过去一个星期我都在思考后面怎么走，我都在考虑后面的计划。说实话，在过去三个月亲子阅读、听课、共读的过程都非常的充实，自己的状态也调整的非常棒，平静、镇静。我真的很想趁热打铁报名中级班，为此我专门在公众号找了中级班的资料了解了下课程安排，但是冷静现实的考虑，假如我有幸被录取上中级班，我担心会跟的很辛苦，因为我亲子阅读时间短、绘本接触的也不多，实操经验和理论经验都待提高。在过去的接触中，我知道我们班上卧虎藏龙，很多高手，跟大家相比，我真的有好多好多地方需要学习和加强。认真考虑过后，我想不管有没有录取上中级班，不等于我的亲子阅读就此停止不等于我的学习就此停止，我认真做了如下的学习计划，希望自己加油希望自己能坚持，假如今年上不了中级班，认真学习明年再报名，这些作为学习目标明年六月份来评分完成的情况吧。
1.坚持每天和孩子亲子共读并在种子习惯打卡记录点滴。
2.每个月看一本儿童阅读或育儿书和一本工作相关的书。
3.加入写写写群
4.多看绘本、多听绘本故事，看完我在爱奇艺和优酷上下载的绘本故事，听完我在喜马拉雅下载的绘本故事。
5.尽可能多参加线下三叶草和其他组织的讲座。
最后我想衷心感谢三叶草、感谢2018初级班所有台前幕后的老师们和义工们，因为你们的默默付出，我们才有这么好的学习机会。
最最后，送给自己一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
作者: wuchongxia123 时间: 2018-6-10 19:51
J201 武崇霞
亲子阅读，快乐成长
不知不觉加入三叶草已经两个月时间了。在这两个月时间了，我对于亲子阅读方面学习了很多。在当妈妈之前就知道阅读很重要，所以孩子6个月的时候正式开始每天阅读，直到遇见三叶草，在孩子的阅读习惯已养成的时候，如何高质量的阅读，三叶草给了我很多实用的学习方法。
李迪老师的第一课《童年，阅读，三叶草》，从不同角度诠释了亲子阅读的过程:为什么读？为什么要和孩子一起读？读什么？怎么选？什么样的童书是适合孩子的真正的好书？怎么读？怎么玩？从老师那里学到了亲子阅读的技巧，阅读活动的九宫格等超级实用的实际操作办法！ 星星老师的《重新思考什么是好的阅读》，排除了社会对于儿童阅读的歪曲和偏见，纠正了亲子阅读的误区，提倡适合孩子生理心理发展的，满足孩子精神需要的，引起孩子兴趣的不带任何说教，任务性质的阅读贯穿于日常生活之中，让阅读回归生活，让生活成为我们想象中的模样！ 番茄老师的如何选择一本合适的书，推荐主题阅读。信息量非常大。如果你没有读过很多书，那么很难选择。所以我借鉴三叶草公众号，里面有很多主题书单，我选择了孩子感兴趣的主题书来阅读。 米菲老师的故事知道怎么办，故事不知道怎么办，故事妈妈知道怎么办，简直是三叶草故事妈妈实操三大问，也好好珍藏了，留待备用！ 亲子阅读玩起来，一个玩字，道尽秋雪老师关于如何做阅读延伸的理论指导和原则。
因为受我的影响，身边有越来越多的朋友亲子阅读。我的孩子跟她的伙伴们还建立了阅读群，他们每天晚上每个小朋友都来给大家讲一个故事，开始我们是随意讲，当学习到主题书阅读时候，我们试着来进行主题书阅读，发现孩子们对一个主题内容都能深刻了解学习。孩子们的识字量，阅读水平有感情阅读，流畅阅读都有不同程度的提升。我发自内心感谢遇见三叶草，感谢推荐我来三叶草学习的郑爱妮好朋友，感谢阿娇。谢谢他们给我推荐如此好的学习平台。
三叶草作为一个公益亲子阅读平台，希望成就更多的故事妈妈爸爸，希望更多的孩子家庭受益。所以我也希望更多的人能爱上阅读，能加入三叶草，一起宣传亲子阅读。影响我们身边的朋友。希望我们的孩子一路成长都有书籍的指引和陪伴。
作者: garfield_ying 时间: 2018-6-10 20:03
学号：J29；姓名：高颖；草籽名：garfield_ying
从朋友那知道三叶草家族、故事妈妈成长学院有几年了，今年才下定决心报名加入，一是随着孩子的成长，想系统学习些亲子阅读的理论，以便结合自己的实践给孩子更好的陪伴；二是想瞧瞧做事没太有毅力的自己这次究竟能坚持多久。
三月份开始上课一直到今天，在故事妈妈成长学院中度过了整个春季，由春至夏，体验了播种与耕耘。80多天的日子里，每天睡前的亲子共读，每天一次的线上打卡，6次课程、5次书面作业、1次筹款任务实践，每次都是尝试与自我挑战，无一不是新鲜的体验。
听李迪老师《童年.阅读.三叶草》，讲了亲子阅读那些事；听星星老师《什么是好的阅读——基于儿童的阅读观》，还读到延展阅读的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》；听“我绝对不吃番茄”老师的《怎么选择一本好书》；还有楼兰老师《公益关我什么事》……每节课的学习都获益匪浅，课后更是思考了不少。尤其是秋雪老师《亲子阅读玩起来》所提到的十字诀：唱、念、说、做、画、演、吃、破、聊、想，为我打开了阅读的新世界，原来还可以这样“玩”阅读。而米菲老师的《故事知道怎么办》，则是我印象最深的一节课。因为在听这节课前几天，有次和孩子一起画画玩，他忽然一手拿黄色的笔一手拿蓝色的笔，对我说了一句“妈妈，小黄和小蓝在一起会变成小绿。”从来没教过两岁的孩子关于颜色混合产生的效果，而他却从最近常读的《小黄和小蓝》中自己悟到了颜色的秘密。孩子与生俱来的习得能力令人惊讶，而书本和阅读潜移默化的影响，也让我深切感受到了阅读的力量。正如米菲老师所言，故事不知道怎么办，但故事真的是能陪伴和引导孩子，令孩子知道该怎么办的。
之前和孩子一起读绘本，没有固有的模式和时间，虽然读绘本的频率不低，基本每天都有阅读时间，但却都是随机抽空找时间来读。在学院学习的这段时间里，逐渐养成了定时陪伴阅读的习惯：经过这两个多月的每天阅读、打卡、发朋友圈，不仅我自己，连年幼的孩子都是每天晚上喝完奶就拽着妈妈要去阅读角挑选自己当天想要妈妈或者爸爸给读的书，读完后还会帮妈妈把书摆好，提醒妈妈要拍照。不仅如此，打卡发圈还引发了周围一些朋友对亲子阅读的兴趣，常有朋友，尤其是家里有年幼的孩子的朋友，问我在朋友圈打卡的书是自己买还是借阅的，还让推荐哪些书读起来比较有趣，适合自己的孩子。
故事，不是药丸，无法用来救急，它似随风潜入夜的细雨，无声润物。阅读不仅是学习，更是生活方式的一种，选择借助这种生活方式陪伴孩子，希望妈妈的陪伴阅读和陪伴过他的这些绘本，潜移默化为他成长路上的一段经历。
未来，希望能在开始的几年持续陪伴孩子阅读，逐步帮助他养成阅读的习惯，带着孩子快乐阅读，感受阅读快乐。直至他从陪伴阅读的过程中探寻到自己真正喜欢并且感兴趣的话题，并由此深入的学习与探索，体会到阅读的乐趣，循环往复；潜移默化的将阅读融入孩子的日常生活习惯中。希望躬行于读能起到引领效果，正如当年父亲陪伴我、引导我阅读那样，陪伴和引导我的孩子，逐渐随着时间的推移，希望他不需要父母的陪伴阅读也能在书中找到自己的兴趣点，及至未来人生中有疑问、感悟时都能想到通过阅读辅助思考。
使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。如果说幼童似璞石，那故事，恰似且歌且舞的流水。我想，故事妈妈能做的第一步，就是帮孩子寻好水源。之后，就是大力推荐，将好的水源介绍给周遭的亲朋好友，好物共分享了。
作者: 13728762635 时间: 2018-6-10 20:23
J30廖雪文 2018年故事成长学院初级班毕业论文《亲子阅读成长回顾》让我想起刚为人母时那种忐忑的心情，因为我当时完全不知道要从哪里开始着手学习，才能有利于陪伴孩子的成长，心里很是着急，必须得先让自己成长起来，才能传言身教的去影响孩子，当在不知自己迷茫时，请教有经验的同事妈妈，然而在哪里不到任何育儿书籍的相关信息，我想要是当时能早点遇到三叶草怎么多的爱心妈妈爸爸，也许我能成长得更好。直到有一天，差不多孩子一岁多的时候，我无意间看到了《好妈妈胜过好老师》时，深深的被吸引，很快就读完了，在这本书里面让我印象最深刻的就是亲子阅读的重要性，虽然知道重要，但完全不知怎么样更好的陪伴孩子读，只是自己却慢慢的喜欢上了阅读。然而每当读完每本时，都会发现在一个问题，发觉自己要学的东西实在太多了，我想这应该是对阅读的欲望越来越强烈。直到2015年大宝上幼儿园时，幼儿园邀请了秋雪老师给新生家长讲亲子阅读的重要性，让我更加确信亲子阅读是必须坚持的一项工作，当时就开始默默的关注三叶草，特别是这几年我在给孩子选书时，三叶草给我们提供了很大的帮助，选的书孩子也很有兴趣，但在亲子阅读时，自己能力，经验还是很缺乏，除了用心给孩子读完绘本，很少有其他的互动，所以总感觉自己在阅读这一块缺点什么。加入三叶草故事妈妈成长学院真的是在机缘巧合的进来，记得有一天我在幼儿园见过三叶草故事妈妈讲过绘本，当时真的把我给吸引了，讲的真好，心里真是羡慕，原来绘本还可以这样讲的，后面也就是这样经过这位妈妈推荐报名进来的。自从参加了三叶草故事妈妈学习后，真的让我学到了很多的东西，比如，从选书，怎么读，怎么玩，怎么延绅阅读，给了我很多的启迪，我以前听不到的，看不到的阅读知识，现在都听到，看到，感受到了。在这学习过程中，感受最深的还是如何自我提升，导师们也分享了很多相关的书籍。我想，丰富自己的阅读量，开拓视野，才能更好潜移默化的影响孩子，还有就是要把这份爱推广出去，让更多的家庭也参与到亲子阅读的行列来，让更多的家庭受益。
作者: J15秀秀 时间: 2018-6-10 22:47
J15黄银秀 2018初级班
我是通过上海燕子老师的推送才加入到三叶草阅读，一开始只是觉得抱着试试看的态度而报名了。可是当我真正的进入之后，才发现这是一群是特别认真的在做一件事件的公益活动，那一刻才明白我不仅仅是来看看而已，而是要全身心的作为一个初学的学生要好好的学习。
因为我是一个二胎妈妈，从有二胎开始在大宝的陪伴上总有些缺失，特别是在亲子阅读这方面，所以想通过三叶草阅读种子习惯得到监督而坚持起来。在没有加入三叶草之前，我根本不懂得怎么去挑选绘本。受到三叶草的影响，听了老师们的课程之后，让我收益颇多。
通过几个月的学习，课堂老师的讲座以及群里书友们的探讨，让我更加的了解了亲子阅读的重要性。
李迪老师的《童年 阅读 三叶草》，读什么，怎么选？怎么读，怎么玩？第一堂课程就纠正了我很多对于讲故事的误解。其实当孩子来到这个世界的时候，我就知道接下来要培养孩子的阅读习惯，所以就从怀孕开始了胎教，到出生后的讲故事。一开始觉得读了就好，可是当孩子3岁之后，他已经对这个世界有所理解的时候，我的问题出现了，我不知道怎么选择故事。那个时候我从来就没有想过孩子本身需要什么样的故事，而只是想着自己要给孩子讲什么故事，不明白什么样的童书是真正适合孩子。第二个问题就是以前总是读完一本书之后，总希望孩子能学到什么，然后会问一大堆问题，可是孩子比较的排斥，从而对这书的本身非常不感兴趣了。最后导致有点惧怕我给他讲绘本，过于的急功近利了。自从加入了三叶草之后，我放下了这些要求，从孩子的自身出发，找到孩子兴趣的主题，从而选择书籍。比如，我孩子比较最近喜欢研究蚯蚓，我就买了《蚯蚓的日记》，。对植物很感兴趣，我就选择了《小种子》，这些书籍都爱不释手。以前总觉得一本故事反复读，很乏味也没有耐心。可是现在只要小朋友爱听，就算每天重复我都像第一遍一样就。亲子共读是一个过程，而不是一个任务。
加入亲子阅读以来，从小朋友不愿意听故事，到现在自己每天选绘本是一个改变的过程。并且最大的改变就是以前就爱看手机的他，现在都是用书来代替。就算一次短暂的出行，放旅行包里的是他最爱的绘本。老师要求去幼儿园拿玩具，他且仍然拿他最爱的绘本和同学一起分享。特别感谢三叶草给了我们这次成长的机会，我们将会继续坚持，继续打卡，继续关注亲子阅读。让这一生有书作伴，终不孤独。感恩遇见，谢谢三叶草所有的老师们，义工们，可爱的班长，因为有你们，我们成长，谢谢！
作者: 四川阳阳妈2号 时间: 2018-6-10 23:26
2018年初级班J07 张世敏
我的亲子阅读之路将与“三叶草”故事妈妈们同行
说到亲子阅读，我心中其实有一点小小的骄傲呢，因为从2006年女儿出生的第一年起，我就可以算是开始了亲子阅读。
女儿出生后，对于第一次做妈妈、没有任何育儿经验的我，只能硬着头皮开始了“照书养”的育儿历程。书上说，多读古诗，可以培养孩子的语感，我便天天读古诗给孩子听，有时还一口辅食一口古诗的“喂”孩子；书上说，念儿歌可以可以发展孩子的语言能力，我便找来许多儿歌，一字一句的教孩子念；书上说，读故事可以培养孩子各方面的能力，我便到处收集各种故事书，一有空便读给孩子听。阅读给女儿和我带来了许多快乐，而且我还发现，许多给孩子读过的绘本都好有意思哦，给我留下了深刻的映象。
初识“三叶草”是在2014年的《父母必读》杂志上。
2014年12月的《父母必读》上刊登了一份2014最佳童书书单，书单里那些给女儿读过的童书，一下就勾起了我的美好回忆。从此，我开始了对“三叶草”和亲子阅读的关注。
虽然女儿早已从六岁就开始了自主阅读，但对绘本的喜爱让我觉得有必要让更多的家长了解绘本及亲子阅读的重要性。可是我空有一腔热情却说不清楚，更不知从何着手。
当我得知“三叶草”开办故事妈妈成长学院，便积极报名参加。虽然错过了2017年初级班，但我有幸参加了2018年初级班。
在2018年故事妈妈成长学院初级班近三个月的学习过程中，通过李迪老师《童年•阅读•三叶草》、周其星老师《重新思考什么是好的阅读》课程的学习，我对亲子阅读重要性和绘本的认识、理解更加清晰和深刻了。
番茄老师的课程《如何选择一本合适的书》，让我在面对书店里琳琅满目的童书时，不再眼花缭乱、无所适从了，从而可以给朋友和其他人更好的建议。
在学习了米菲老师《故事知道怎么办》的课程后，我相信自己将来在遇到孩子和家长们的某些关于阅读的问题时，将不再困惑和无所适从。
秋雪老师的《亲子阅读玩起来》课程，让我学到了许多让孩子爱上绘本爱上阅读的好方法。独乐乐不如众乐乐！一想到我也能让更多的孩子感受到优秀绘本带来的乐趣，心情还有点小激动呢。
楼兰老师的《公益关我什么事》课程虽然是排在最后一节的，却一下让我明晰了自己参加故事妈妈成长学院的初衷——推广亲子阅读，让更多的孩子听到、读到更多好故事；和更多的妈妈们一起成长为更好的自己；让亲子关系更加和谐！
三个月时间，六位优秀的导师，六堂精彩的课程，十三个优秀的学习小组，三百九十位志同道合的故事妈妈学员！这些有限数字的背后，我感受到的是所有人对亲子阅读无限的热爱和无私的付出！
感动之余，作为故事妈妈队伍中的一员，我将积极推广亲子阅读，吸引更多热心的妈妈们加入故事妈妈的队伍，让更多的孩子享受有故事的童年！
作者: 往事如风 时间: 2018-6-10 23:57
J17孟媛
作者: 小小夏 时间: 2018-6-10 23:58
J28 李洁 2018初级班毕业论文 猛然一回首，加入三叶草大家庭已经两个多月了，时间过得真快。最开始想要加入三叶草，源自于宝宝上一年级之后，阅读的习惯被各种事情耽误，不是我工作忙就是孩子学习忙，又或者我们都想休息或者做其他事情，当然其实忙只是一个借口，阅读被停滞了，主要原因还是在于以往的阅读习惯并不好，并且没有被当成一种习惯固化下来。通过这段时间几位老师的倾情授课，以及每日阅读打卡，我也意识到以往存在的一些问题： 问题一，阅读习惯没有固化，太过随意。以往我们的阅读都是以兴趣为主，有时候会读一下午，有时候一两个星期不怎么读，所以以至于后来很多事情冲破了阅读的时间，导致没有阅读。我们意识到阅读很重要，就应该把它当成吃饭喝水呼吸一样自然的事情，把它当成每天必须要做的事情来看待，这一点，通过阅读习惯的打卡，我们已经有所改善。 问题二，阅读的形式过于单一，缺少趣味性。上完秋雪老师的亲子阅读玩起来之后，我们在这一块有一些改良，不再是以前单一的读完一本书而阅读，而是加入了一些趣味的元素，比如我们会分角色朗读和表演，比如我们通过绘画的形式实现绘本再现，再比如我们会编一些歌曲来讲诉这个小故事，或者想象另外一种结局的故事情节………… 问题三，很少读英文版故事。在三叶草的大群里，有时候会看到很厉害的爸爸妈妈在读英文原版绘本，其实我们家少读这类绘本，跟我有很大关系，第一是由于我的英文不太好，然后宝宝接触的少也会有畏难情绪，以后可以改进，毕竟成长就是共同进步。 问题四，关于公益。这次的公益捐款，我只完成了最初级的目标，并没有发动起身边的人在关注公益，平时也会从未带孩子去过福利院，义工，养老院等地方，下一步我们计划去图书馆，福利院等地方当小义工，让公益思想从小培养。 虽然初级班的课程结束了，但是阅读的路并没有结束，并且未来还有很长很远的路要去坚持。 所以对于接下来的阅读之路有一些想法： 1.让阅读成为习惯。家里分布几个阅读区域，可随时拿起书本阅读。假如外出，随身携带书籍，让阅读如吃饭呼吸般自然存在。 2.结合孩子目前的接受水平，近期要读的书有《中国历史》（共13册），《神奇校车》，《法布尔昆虫记》，《一片叶子落下来》，《窗边的小豆豆》，《绿山墙的安妮》等等关于科学和人文方面的书籍。 3.尝试阅读经典书籍，如《西游记》《三国演义》等 4.每天诵读国学经典《弟子规》《声律启蒙》 5.通过录音和配音秀等，加强孩子的朗读和模仿能力。 6.组建一个同龄孩子的共读会，通过绘本玩起来，共同建立阅读兴趣。 感谢三叶草，也感谢这么多同学的共同坚持和守候，在共同学习成长的路上，期待能在中级班相遇。
作者: 往事如风 时间: 2018-6-11 00:10
往事如风 发表于 2018-6-10 23:57
J17孟媛
J17 孟媛
不知不觉在三叶草故事家族已经度过了大半年的时间。从最初的不甚了解，到现在的越来越着迷，感慨良多。
亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。
自从学校提倡进行亲子阅读以来，我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。
孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。
总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。
对于幼小的孩子来说，一个人读书是不现实的。一是缺乏耐心，二是缺乏理解水平。所以父母们应该陪伴孩子一起阅读。跟孩子讲解书本的内容。教孩子欣赏书内的插画，还有一些小学阶段的孩子有一些字不认识，顺便认字。这些都是可以一起解决的问题。对知识的积累也非常有用，也非常有意义。
在以后的亲子阅读活动的推广过程中。我希望我能不断地影响身边的朋友。帮助到更多的人，让每个孩子都能度过一个有故事的童年。让每个父母都要认识到阅读的重要性。
所以现在我都积极地筹备准备面试中级级班的学习。我相信自己有能力也有信心能完成这个工作。我的信心主要来源于自己的兴趣。还有为人父母的责任感。预祝我顺利晋级中级班吧！
作者: 麦客浅白 时间: 2018-6-11 15:58
J13 廖思云 亲子阅读，相伴成长 —我和宝宝一起进步 阅读之缘起 2018年3月初，通过朋友圈了解到三叶草，恰逢故事妈妈成长学院初级班招生，我毫不犹豫的报了名，只是内心无比遗憾的是在学习期间父亲病重，作业未及时完成，现在病重稳定才来补发，在此向老师和学习组的工作人员郑重的说一声：“对不起，给你们添麻烦了”。 积极报名参加初级班的学习，是渴望继续深造中级，甚至高级的，现在不做它想，只希望能顺利毕业。 关于阅读，对我来说，不仅仅是亲子陪伴的需要，也是提升个人的阅读认知能力，希望能以此为契机，开启一个新的方向，让自己真正的感知阅读对于家庭稳定及幼儿成长的意义和力量，同时有幸的聆听到各位老师的分享，每个人都有其独特的见解，引发人的深入思考。 起初特别担心幼儿能否静下心来，乖乖的坐着，本人是否有足够的耐心去坚持，一段时间下来，终究是多想了，孩子对色彩鲜艳的画面有着强烈的好奇，只需用合适的方法进行引导，让这份好奇保持住就好。 阅读之践行 曾经听到一些家长讲讨论说孩子幼儿时期的事都会忘记，阅读没有什么实际意义，这样的观点我是不赞同的，阅读的的点滴最终会融入到孩子的言行举止，渗透到骨血，而我的格格因为一开始播放的电视儿歌和动画片，深深地吸引了她，最初的阅读启蒙错过了，从动到静的转变是无比痛苦的，至今如故，大部分时间在用动态节目，很少的时间放在阅读上，尝尽各种办法，只是稍微有所改善，若不过高要求，这样的时间还是可以的，毕竟格格能接受阅读，并且养成了一定的习惯了。 真正坚持打卡之初，我是不太懂得如何有效的去开展亲子阅读这件事情，买了许多的绘本，让她自己去翻，我就是一天一本书，几个故事的随意读着，也不管她有没有在听，或听没听进去，一段时间我不淡定了，思考这样的收获是多少，而是否应该抱着目的的去阅读，好吧，到这我开始问自己，应该怀着什么样的心态去阅读，期待有怎样的收获呢？结论是收效甚微的。 如何让宝宝真正爱上阅读，首先要让宝宝对书产生兴趣，有兴趣才会持续，根据宝宝的特性选择她喜欢的书籍，进行隐性教育。定时阅读，我经常会购买绘本及读物，每天有一个时间段安排阅读，我先读，再让宝宝讲一遍，刚开始很慢，一本绘本我要讲上十几遍，她才讲一页，大概坚持二个月才比较稳定的在大人讲完一个故事，能自己讲出一个稍完整的故事来 参加活动，每个月会带着宝宝去图书馆参加读书会的活动，宝宝感受到阅读的氛围，尝试去欣赏、去倾听，发展到现在的每天都会自己从书架取出书来请我帮忙读一读。 很欣喜孩子一点点的变化，而自己在阅读的过程中也收获多多，一是满足下儿时不足的记忆，另外学着高质量的陪伴孩子成长。
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