第二课：星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感：
书对我来说，有特殊的意义，是陪伴我童年不可缺失的一部分，从小，父母忙于做生意，我从故事书里找到了自己的乐趣，从漫画书《尼罗河的女儿》，到郑渊洁的童话系列，再到《镜花缘》……基本上，除了上学，课余时间我都埋头看书。那时候看得很杂，什么都看，没有所谓的书单，也没有什么达人给我介绍什么书是这个年龄必看的，单凭着兴趣，每天放学可以从爸爸那里领取一块钱，日积月累，然后就去小书摊那里流连忘返，把能在场看完的看了，然后把特别精彩的书再买回家继续看，那时候觉得买书的钱远远不够啊，那怎么办呢？我是小书摊熟客，就和卖书的哥哥商量：这几本我选中了，但是钱不够，下周我来买，先帮我保留着。所以，我的书架是从小就堆满了的。大学时候，我睡的双层床上铺，床头和床尾都是堆得高高的书籍。我大学毕业之后离家外出工作，那时候，妈妈嫌弃空间不够，趁着我不在家“偷偷”卖了我十几箱珍藏的童年书籍……
阅读，在这里有了暂停。从我开始工作的同时，各种忙碌，渐渐远离了纸质书籍，但是买书的习惯却一直没有改，一见到好书，就忍不住买下来，想着有时间就来看看吧！所以结婚后的房间里书架上，几乎继续堆满书，但是，却是甚少翻看，更甚至有很多买回来的新书还没有拆开塑封已蒙尘了……不看书永远有很多借口，比如一个母亲每天有做不完的家务，孩子小要照料……
感谢我的小恐龙，是他来到我的身边，才使得我重新翻开“纸质书”，从给他阅读绘本开始。我又开始慢慢翻看书籍了。有时候是陪着孩子读绘本，有时候是烦躁之际找一本书来平静心情，又或者是难得的安静午后翻看几页……这感觉太美好，阅读与生活，相得益彰，不必要去急着查看任何榜单的书籍来“功利性”乱看一通，也不需要刻意给自己订一个星期非看多少本的硬性规定，只是，自然而然，让阅读成为习惯，让阅读融入生活，让阅读回归生活，让生活成为自己想要的样子。
今天，听完星星老师的讲座，很多要点，我表示非常赞同。我一直认为：我们上学，学的是“学习技能”！一种自己在任何时候都能自主想要什么知识就自己主动能去学习的技能和对各种知识的辨别能力，以及一套适合自己的学习方法。不要因为一窝蜂跟着去“功利性”阅读，不要跟着大家起哄“阅读能治百病”！阅读就是阅读，仅仅只是一种工具，获取知识，与作者产生情感链接，触发自己反思，甚至启动自己的创造力……
焦虑的社会，焦虑的我们，不可否认，我在给小恐龙开始挑选绘本的前期，我都是非常非常有“目的性”去选择一些带有教育意义的绘本……后来，经过实践，也经过反思，在逐步和孩子的沟通中，慢慢明白，阅读就要让孩子快乐，这才是首要的。而不是还没有开始阅读就强硬告诉孩子“我吃的米比你吃的盐还要多”“我说的都是对的有道理的你要听我的”，让孩子自己去探索世界，摔倒了没有关系，每一个孩子都会有不同的体会，实践，然后反思……难道成长不就是如此吗？
在三叶草，我们可以花更少的力气，获取更多经过实践得来的真知，感恩能走到一起，大家一起加油！
作者: pugongying 时间: 2018-4-12 10:10
2018初级班 A29+陈兰
星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感：
当我在朋友圈看到“地铁里的彩色阅读”觉得是件非常有意义的事情。现在地铁里大多数人都是看手机。在国外在地铁上看书的很多。看到这个后我每天包里会放一本书，上下班的时候在地铁上看。深深的影响着我。陪孩子阅读，自己也要不断学习。
在没有进入三叶草初级班前我从来没有想过。阅读有什么意义？为什么要和孩子一起阅读？如果高质量的陪孩子阅读？等等这些问题我都没有想过。
在孩子三岁的时候，我从孩子姑姑（姑姑家的孩子很大了）家拿了很多绘本回来，当时拿回来的时候我和孩子一起读了《大脚丫跳芭蕾》，孩子对这本书很赶兴趣，连续看了半个月这本书（到现在还时常拿出来看）。当孩子对看书有兴趣的时候我觉得是好事，然后自己陆续从网上买了很多绘本回来。近一年来买了近100本。然后每天睡前陪读，从刚开始一本读不完，到现在要求有N本，有时候不是孩子坚持不下来，是大人没有坚持的心。直到现在，孩子每天洗澡后自己把绘本拿好，先自己看看图片，然后等待我和她一起读绘本。要想孩子成为什么样的人，家长要自已先成为什么样的人，以身作则。
进三叶草初级班学习后要天天打卡发圈，我的朋友们都很好奇的问，最近抽什么风了天天给娃一起读书了，我说我已经坚持一年了，只是最近才发圈。朋友说他们家的娃不爱阅读怎么办。我说你天天坚持，选择孩子喜欢的绘本类型孩子慢慢 就会爱上。目前也影响了好几个朋友在与孩子亲子阅读。
相信付出会有收获，影响身边更多的人来一起参与亲子阅读。
在三叶草，让我获取了许多的亲子阅读方面的知识。同一本书每一次读的收获都不一样。感恩遇见。
作者: ivylv 时间: 2018-4-12 12:41
2018初级班 A13 吕翠萍Ivy
星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感：
加入三叶草学习的家长，都深知阅读对孩子成长的重要性，卡夫卡说过读书的两种收获：一是通过读书知道了自己原来不知道而且也没有的东西，这样收获到的东西叫知识。二是通过读书知道了自己原来已经有但没有意识到的东西，这些东西是自己感悟到的，但好像一直沉睡着，现在被唤醒了，激活了，并且因此获得了生长、开花、结果的机会，这叫智慧。我相信这也是星星老师和众多热心阅读推广人所作努力的意义之一。
星星老师的文章让我有以下一些感悟：
1. 言传不如身教，身教不如境教
我见过一位家长，虽然她自己本身英语水平很一般，但是为了让自己的女儿喜欢学习英语，她给女儿报了英语培训班的同时，自己也报名了英语的学习，与女儿共同进步。但是很多家长却不是这样做的，他们对小孩子常说的话是：“看书去”，但是自己做的事情却是抱着手机不放或者窝在沙发里追剧，结果这句话唠叨了多年孩子还是不爱看书；这种现象就像有些父母自己本身读书表现并不如人意，但却硬要小孩读书表现出色那样，结果就是令到自己和小孩都非常痛苦。孩子作为阅读新鲜人，需要去效仿好的样子，也需要父母带他们进入书的世界，去感受阅读带来的快乐。在孩子年幼时，家长给孩子读书，用自己的声音告诉孩子书里所写的事情，这些共同度过的时光、丰富的语言交流，必然是父母给孩子最好的礼物。
2. 按主题阅读
星星老师说过这样一件事，某图书馆花了几十年时间对在他们图书馆借阅的读者人生成就做了一个调查，结果发现成就最大的读者并非借书最多的人也并非借书最少的人，而是某段时间里集中借阅某类书的人。这就在给孩子选书这件事上给了我很多启发。
3. 悦读
阅读虽然很重要，但是星星老师也提醒我们：阅读并非一切，并不能解决一切问题，无须神化。所以作为家长，在孩子阅读这件事情无须太焦虑和勉强，有时候家长放松心情，去随意享受读书给自己生活带来的乐趣和改变而非在孩子身上各种刻意而为，孩子反而会在耳濡目染下让家长看到不一样的转变。
作者: Sophiazsysz 时间: 2018-4-12 13:27
A07 2018 初级班 张尚燕 《让阅读回归生活》读后感 看完周星星老师的这篇文章，暗自庆幸自己现在生活在深圳，也觉得现在的小孩子真的很幸福！我自己的童年并没有什么绘本之类的适龄书籍，从读书开始就喜欢泡图书馆，乡村的小学图书馆是四年级以上才开放的借书的时间是固定的，而且书的内容什么都有，并不怎么适合小学的儿童，所以那时觉得学校的图书馆是个摆设！不过是为了应付教育局的检查！初中的图书馆好很多，经常和同学一起接不同的书互相交换看！高中忙于学业，几乎没有时间看功课以外的书！真正的阅读之路是从大学才可以的，很喜欢深圳大学的图书馆，从那里才真正看到我想看的很多书，也从很多好书之中吸取到我成年所需的正能，丰富自己的见识，在自己的人生之外发现还有很广的精神视野！这就是阅读的力量！ 然而毕业之后，由于工作的繁忙和压力，还有住得离各大图书馆都不近，看书的时间很少，即使看书也是与工作或者职场相关的一些功利目的较强的书，不是不好，而且总感觉缺失一些什么！ 自从当了妈妈，又重新走上阅读的道路，给孩子买了各种各样的绘本，和他一起拥有一个快乐的悦读童年！现在三年多过去。我和孩子也养成了随处阅读的习惯，客厅房间都有书架，出去玩也有带他喜欢的绘本！同时认识了很多爱好阅读的妈妈和宝宝！以前的读书都是比较随性，现在孩子慢慢长大，求知欲越来越强烈，如今看了周老师的文章，更觉得自己对阅读的理解和做法要有深层面的延伸！任重而道远！真希望我的孩子以后读书也能遇到周老师这样的优秀老师！
作者: jhq261 时间: 2018-4-12 17:15
2018初级班A10江海群
第二课：星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感：
听完星星老师的课后，自己深刻的做了反思。原来我都是带功利性的阅读，比如行为习惯系列绘本，读到跟孩子问题相似时会自觉重复一遍，还跟孩子说：“这个问题你也有，这个是不好的行为得改改”阅读就是阅读，阅读能让孩子增长知识，拓展孩子思维空间。
按主题阅读，我非常赞同，我也会给孩子读：王早早著作的关于中国传统节日的书，孩子喜欢，但孩子最爱看的是关于细菌类的书籍，常去图书馆借读各种关于细菌类的书看。
我个人也不认同说哪个年级读哪些书，主要是看孩子是否愿意读，家长认为好的书，孩子不一定爱看。
我比较健忘，好多书看第一次后就完全没印象了，翻看第二遍，跟第一次读是不一样的感受。也许是我阅读太少的缘故，从零开始，跟孩子共同学习进步。
作者: 且听风吟 时间: 2018-4-12 20:31
2018初级班A17李婷
特别赞同星星老师文章里的一句话“你现在生活着的样子，是你当初选择的结果”，曾经我也是个嗜书如命的人。初中时，有个美丽的英语老师跟我们说你们要多听英文歌多看名著。从她那里我们这群小镇长大的孩子们第一次听到了《yesterday once more》，也正是因为这个简单的提议开启了我的“疯狂”阅读旅程，从平凡的世界、穆斯林的葬礼、茶馆到钢铁是怎样炼成的、茶花女、简爱、呼啸山庄、悲惨世界……，这些国内外名著陪伴了我整个中学时代。想想当初，那才是我想要的人生。
高晓松曾在《鱼羊野史》中提到过：“我成长的年代没有微博，也没有电视，收音机里天天播的就是《岳飞传》，也没有其他娱乐方式，大家当然是读书长大的。”（只引用了一部分）。我想我也是在这种娱乐化生活缺乏的状态下长大的，所以看书成了唯一的爱好。但是随着越来越多的诱惑，慢慢的没了这个习惯，更多时间是追电视剧刷新闻看网络小说。如果说大学后看的书，应该只有专业书了。
再次拿起书，是因为有了孩子，因为太多的未知而被迫开始看书学习。幸福的是身边有喜欢亲子阅读的好友，引领我在这条路上走下去。我也不遗余力的去影响我身边的朋友、同事，跟他们分享亲子阅读的快乐和收获。看着他们开始买买买，并跟我分享阅读乐趣的时候非常的开心，而孩子爸爸经常打趣我“你是励志从孩子开始改变国民素质么？”。
读了星星老师的文章后，才发现在阅读上我还存在很多问题却不自知：
1. 坚持躬身示范，让阅读成为每天的习惯：我的阅读仅仅停留在亲子阅读，给孩子读绘本，但我自己却依然对阅读兴趣不大。虽然一次次的拿起来，但又一次次的放下。上完课后，我换了双肩包，放了一本《善解童贞》，努力在早上下班以及闲暇时间都拿出来看看；
2. 秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根：听了星星老师的课，看着三叶草广州群的前辈们分享经验才知道这几年的绘本阅读很肤浅，现在才知道每次都搜索一下相关的背景知识，当然阅读技巧还需要继续跟前辈们学习。
我的目标就是跟着三叶草让阅读成为一种生活习惯而不是一种追求，借用星星老师文章的题目——让生活成为我想要的样子！
作者: niyanghe 时间: 2018-4-13 14:01
2018初级班A06唐妮
《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
我们家孩子7岁，从半岁左右时开始布书阅读，到现在，每天都会阅读，但是好像孩子并没有很“享受”阅读，因为，如果我和她爸爸不阻止的话，她是恨不得一直都看动画片的。为什么呢？
对照着星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，我似乎有了答案。
一， 星星老师说要让阅读成为可能，我想改成“让阅读先成为可能”，在孩子沉迷于动画片、电子游戏之前，先养成阅读习惯，让书先成为孩子的生活必需品。我们家带孩子出行，长途时会带书，短途则不带，是因为自己的观念里认为每天固定时间段读书就可以了，比如睡前，我自己也是这样坚持的。而一天中的其他时间，如有碎片的时间，多半是在看手机、刷微信，这也是“躬身示范”，只不过是反面的。孩子在这些碎片的时间里如果要求我们给她看一会动画片，我们通常都是同意的。孩子对动画片入迷了也是在这些时候养成的，现在就需要花费更多的时间和精力去纠正她。
二， 坚持躬身示范，做孩子的榜样，自己先养成阅读的习惯并坚持下去，少说干瘪的道理，养成家庭阅读氛围，潜移默化去感染孩子。这个都不用多说，咱自己反思一下自己一天的时间安排就知道了，有样学样嘛。
三， 要让孩子真正爱上阅读，还需要孩子“会”阅读。泛读与精读都很重要。泛读主要是培养阅读兴趣，而精读则能训练孩子的阅读技巧，从而不断地正向刺激孩子提高阅读的兴趣。
每月精读，是让孩子长时间地沉浸在整本书的阅读中，通过老师的引导、同学的合作，在充分的聊书的实践中，拆书、鉴赏、批注、对话、绘制故事地图、人物关系图、创意写作等，获得预测、连接、比较、迁移等阅读技巧，最终回过头来，促进单篇以及群文阅读的能力提升。
四， 营造阅读氛围，可采取主题式阅读和支持伙伴阅读的方法。
主题式阅读可引领孩子抵达更辽阔的世界，也可满足不同层次和兴趣的孩子需求。孩子们可以做到深扣某一主题，深入研究，收获更多的知识和喜悦。提升孩子的阅读能力以及探究未知的能力。
支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态。孩子们逐渐长大，开始有自己的喜好和交流的需求，鼓励让孩子们以书会友，拓展阅读视野。看到星星老师记录下来的孩子们自己关于书友会的感悟，忍不住期待成立我们自己班级的书友会啊！
作者: A04海星 时间: 2018-4-13 14:27
2018初级班A04陈小华（海星）
星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
在这个电子化快速发展以至泛滥的年代，有幸听到星星老师的线上分享，更有幸看到了这篇《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》的文章，让我的心灵为之一震。我是个很懒的妈妈，虽然兴趣爱好众多，却静不下心来去专门做好一件事，整颗心很浮躁、功利，很难去坚持做一件事情。读到文章中星星老师为了推广全民阅读发起的“地铁里的彩色阅读”活动，我很愧疚，因为我就是一个坐在地铁上就刷手机的人，换句话说，我是一个不会利用碎化片时间来学习的人，可能大多数的时间都被我用来刷手机，即使没有什么重要的事，还是会习惯性的拿起手机来看。星星老师的阅读推广活动对我触动很大，曾几何时，书还是我最亲密的伙伴，虽然现在依然看到喜欢的书就想据为己有，把它买回来，但却束之高阁，蒙上了灰尘。
让阅读回归生活，我想这也是我当前最需要也是最迫切要去做的事。这不仅仅是个人的一种对学习的态度，更是会影响到下一代的生活方式。“如果你想拥有更好的未来，遇见更好的自己，为何不去选择一种更好的姿态？同是地铁里的低头族，捧书而读和玩着手机，两种样式，两样人生，不同的选择，会让你成为不同的人，只不过，前者会让你长成你更喜欢的样子罢了。”我想，是时候对自己的阅读生活做个规划了。合理利用好碎片化的时间，即便是读上短短的一段内容，对自己对身边的人都是一种积极正面的影响。
在昨天社区举办的“最美家庭分享会”上，我把星星老师地铁上推广全民阅读的故事讲来给大家听，看的出来他们也很震憾，大多数有家庭没有亲子阅读的意识，父母忙于工作，孩子丢给老人，下班回到家可能更多的躺在沙发上刷朋友圈，或仅仅指导一下孩子写作业就火冒三丈，秒变后妈。全民阅读需要像三叶草这样的组织来推广，我们初级草籽所能做的，就是做好自己，坚持阅读，养成随时读书的意识和习惯，尽可能的去给周边的人灌输阅读的意识，影响到他们。
当孩子身边的小伙伴都拿起书本，形成一个小社团，一起讨论，一起分享，做一个爱书的人，相信这也是所有家长最开心看到的事情吧。
和三叶草一起加油！
作者: mermaid_871201 时间: 2018-4-13 15:59
A21张淼 《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感 听了星星老师的讲座，受益颇多。虽然每天都有坚持亲子共读，但总带有一些目的性，就是希望通过绘本来告诉孩子一些什么道理或者社会规则，把亲子共读这件很美妙的事情变得很功利。听了星星老师的讲座才意识到这样的做法不对。还是应该让阅读回归他本来的样子。好的阅读应该是随时随地，无处不在的，想让孩子变得更优秀，首先自己要先做到。就像伍松老师说的，言教不如身教，身教不如境教。父母提供给孩子的好氛围，父母的以身作则，就可以潜移默化的影响孩子。好的阅读应该是讲究阅读方法和技巧的，让阅读变得更加行之有效。在绘本阅读范畴里，秉持主题阅读，可以拓宽孩子的领域，也可以满足不同层次与兴趣孩子的长足发展，也能有效提升阅读能力。好的阅读不仅仅是要自己会读书，还能用自己的行动，行为去感染周边的人，带动其它更多的人一起阅读，可以鼓励孩子成立书友会，以书会友，分享自己读过的书，或者一起讨论从书中领略到的真谛，让阅读变得更有趣，更加五彩斑斓。坚持阅读，遇见更好的自己，把生活过成自己想要的样子。
作者: 明明18603060092 时间: 2018-4-13 16:49
A02张晓明 让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子 应该没有比我不爱学习的人了吧，自从毕业，在也没有翻开过书本，没有耐心在去阅读一本书，在自己的舒适圈就这样一天一天过着。自从孩子上了幼儿园，参加了幼儿园的读书月活动，才又和儿子一起拿起书本，每天睡前给他讲故事，陪他看绘本，走迷宫。 只为完成学校交给家长的任务。坚持一个月之后，学校的活动结束，每天晚上的故事时间也没有了。参加了2届学校的读书月活动，都没有把阅读的好习惯坚持下来。今年加入了三叶草，听了老师讲的课，让我决定，坚持陪孩子亲子阅读，一直坚持下去。现在已经坚持一个月了。带孩子一起参加社区故事会，孩子成为故事宝宝，我也是故事妈妈了。每个周六下午，一定要去的地方是图书馆，我们各自挑选自己喜欢的书，看上几个小时，走的时候在挑几本带回家去看。看到群里推荐的好书，给孩子买上几本，给自己也买上几本。有时间静下来认真读书，不在刷朋友圈，逛淘宝浪费时间。孩子有时还搞点小创作，画自己的绘本，识字量大增，还特别能聊，没有他聊不到一起的小朋友。老师在课堂上的一句话，阅读是生活的底色，不是特色。让阅读成为生活中的一部分，像吃饭一样。心情好的什么，可以阅读，心情会更好。心情不美丽的时候，可以阅读，排解心中的不快，不用在靠买买买，吃吃吃发泄情绪。
作者: 皮皮兔 时间: 2018-4-13 19:31
A31皮皮陈刚-广州
2018年3月31日晚8点，三叶草故事家族的创始人之一星星老师给2018初级班的同学们在线上讲了初级班的第二课，《重新思考什么是好的阅读》。星星老师认为，我们在重新思考什么是好的阅读之前，首先应该厘清几个观念：“阅读是万能的，阅读可以解决一切问题”是一个错误的理论；阅读必须站在儿童的立场上，坚持儿童本位。星星老师指出：不同节日不同主题推出的系列书单，才是贴近孩子成长，接近孩子生活的、合理的方式。不要以大人的感觉和阅读经验出发，要从孩子的心理特点、年龄特征和他们的生活需求出发，甚至从孩子的学习需要出发，按主题进行阅读。当我们的阅读与孩子的生活学习产生链接以后，才能真正发挥效用。
星星老师提到，家长、老师们需要为小朋友们提供尽可能好的阅读生态：
1、坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然
2、秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根
3、奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读
4、支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态
我们平时在家经常是三个人一人一本书，各看各的。出门去旅行，每个人的箱子里都放着几本自己想看的书。以前以为买个KINDLE可以少背几本书，不用拖那么重，后来发现背多一个KINDLE，也还是喜欢看纸质书。
平时包里也时不时会背本书，如果预估路上的时间会有点久，或者需要等车的话，一定会有书的。孩子也养成了习惯，去哪儿都背两本书，走到哪里，无论发生什么事情，也不会觉得无聊。
精读。我们的精读很多时候是跟主题阅读结合在一起的，同一个作家或绘者的作品，同类型风格的，同一主题但不同风格的，反正放一起，慢慢看，回头再找几部相关的电影、动画片，有时还有别的表演，还有相关的资料再查一查，然后再来聊这个，有时会有更丰富的感受。
伙伴阅读，这就是最初，我为什么要开读书会了。找一些好玩的书，读给小朋友们听，和他们一起讨论、聊一聊，会发现小朋友们的想法很有意思，有时候还特别有创意。我还将家里的书开放给邻居家的小朋友们。有共同的阅读基础，小朋友们非常有共同语言，即使说几个梗，也都会会心一笑，不至于满头雾水。
这就是我想要的阅读，这就是我想要的生活。
作者: ShuKe0803 时间: 2018-4-13 22:31
2018初级班A18 胡春红
《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
“你现在生活着的样子，是你当初选择的结果”，运动成为了习惯，健康活力伴随着你；读书成为了习惯，气质自生华。
听完星星老师的课， 我们对如何阅读，如何增强阅读的效果和延展阅读内容，醍醐灌顶，阅读方法和方向也明朗了许多。星星老师身体力行，潜力推广实践阅读，肃然起敬，也深感幸运。
当我们想读书或者开始读书的时候，可能会看一些推荐或者感兴趣的书。当我们成为父母，带领孩子读书的时候，按照书单买一本本读，每本书各是一个故事，读完后脑子里都是碎片。当我和小朋友读书的时候，小朋友会从这本书联想到那本书的情节，然后串起来变成一个大故事，读书变得有趣多了。
星星老师提出的分级阅读、分主题阅读，博览群书，渗入阅读，太棒了。彩色的阅读教室，立体多面的彩色阅读课程，星星老师以一位阅读老师的自觉引导着孩子们徜徉在书的世界里。
1. 坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然。我们希望孩子做到的，我们也要做到。早晨，老师端着书读，学生们走进教师也拿起书，教室里安安静静，心有灵犀，美好动人的校园。我希望小朋友都能有这样的老师，这样的同学，这样的氛围。
2. 秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根。整本书集体阅读，成熟的阅读人引导，掌握阅读策略，形成较强的阅读能力。星星老师和朋友们推进的“全国百班千人读写计划”，一个月精读完一本书，让孩子从猜想开始，一点点拆书、鉴赏、批注、对话、绘制故事地图、人物关系图、完成创意写作。
3. 奉持主题阅读，让研究促成可持续性阅读。引导孩子们抵达更辽阔的世界，也能满足不同层次不同兴趣的孩子获得长足的发展。
4. 支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的的群体样态。一起阅读，一起聊书，一起写作，彼此影响。
低头看手机，不如低头读书。在繁华的都市，热气腾腾的生活里，捧起一本书，眼中一座城，心中大世界。
作者: 小爱草籽 时间: 2018-4-13 22:37
2018初级班 A24罗梦君 有幸拜读星星老师《让阅读回归生活，让生活成为想要的样子》，我感觉非常惭愧，又充满力量。 因为我，就是一名手机党低头族。在地铁，在沙发。当着孩子的面，或者各种公共场合。我不是埋头看书，而是低头刷手机。曾经的我也是爱书如命的，尤其在那个物质匮乏的年代，不知道哪个犄角旮旯里捡到几页泛黄斑驳的文字都如获至宝爱不释手。而现在，自有了智能手机之后，我越来越依赖手机远离纸质书，以至于到现在沉迷于各种八卦短文小视频，而几乎完全忘记了还有书的存在。 这种情况在初为人母之后稍有改观。从开始留意一些育儿书籍，到现在的亲子阅读。但都是在一个特定的时间和环境下，因着那一种特别的责任和使命才勉强执行着。远没有达到“阅读回归生活，融于生活的境界。 以往也不是完全没有这种意识，我是希望自己能在孩子面前做个表率，做个书虫而不是手机党，随时随地拿起书本而不是手机ipad。这才是我希望的样子。梦想的生活。 然而，最终往往就是执行不到一两天就缴械投降偃旗息鼓“臣妾做不到啊！” 一个人走得快，一行人走得远。幸运的是加入到了这个组织。有这样一群又智慧有执行力的朋友一起陪着，让我充满力量，我觉得我有勇气丢掉丢掉手机，重新开始手不释卷，让阅读回归生活，让生活成为我想要的样子，让自己遇见更好的自己。 对于让阅读回归生活，我还有一个自我反思。就是觉得自己以前对于阅读的目的性过于强，过于功利。比如我自己，基本只看工具类的书籍，只为解决某个问题，提升某项技能。对孩子的读本选择也差不多。如希望他提高认知能力，希望他认字等。带着这样的目的，书的选择面就窄多了，没有涉及到真正好玩的有趣的书，那么时间久了。慢慢对书的兴趣也就没那么浓了。 我想，让阅读回归生活，阅读应该是点缀生活，是能让我们发现生活的美好，更热爱的生活的。让我们有更丰富的生活方式，更积极的生活态度，更健康的三观，在这个过程中自我提升自我修行，在这个过程中活成自己想要的样子。 所以我决定以后花更多的时间涉猎更多的书籍，各方各面的，而不是以“短期有用”为选书标准。 我也相信，坚持下去，我能够影响我的孩子，我的家人，身边更多的人，或者素不相识的陌路，放下手机，拿起书本。让阅读回归生活，让阅读丰富生活，让阅读改变生活。
作者: hans妈妈 时间: 2018-4-13 23:32
2018初级班A30 蔡薇 第二节课作业 星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感： 第一次听说星星老师，是听其他家长提到的地铁里的彩色阅读活动，觉得活动真的很有意义。也非常希望能参加这项活动。 读完星星老师的文章，让我想到学习是一种长期坚持的态度。也让我再次静下心来体会阅读的作用以及言传身教的作用。第一句话，你现在生活的样子是当初你选择的结果。反复想着，提醒自己少埋怨别人，多去想想现在能改变什么。也提醒着自己对自己的不满意，不要发泄到孩子的身上。 当我在家里，重新开始我自己的英语学习，我听着古诗词哼唱时，身边的孩子也跟着我说起来。比我之前反复去提醒孩子要学这个了，要学那个了，我感觉轻松多了。自己的学习和孩子的学习能一起进行了。 阅读能让我静下心来，当我平静的面对自己，同时也能感觉到自己每天学习一点点，有收获，我便会少一些不安和过度的焦虑。 我们现在每天晚上睡觉前的阅读时间，是我最放松的时候，孩子们安静的看书。让我能够回想这一天发生的事情，自然而然的用放大镜去找孩子的闪光点，把心态调回到积极的面上。 在这里，让我再次想起心和基金会的伍松先生有句名言：“言教不如身教，身教不如境教”。
作者: wangsh123 时间: 2018-4-13 23:50
A16-王少虹
《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
星星老师说：“阅读，已经远离了我们的生活；或者说，在我们的生活中，很少见到阅读者的身影。”这在我身边包括我自己确实缺乏阅读者，工作之余大多数人选择的是当低头族而非阅读者，即使是偶尔拿本书来看看，但由于工作忙，隔断时间后，又没有兴致再继续拿起该书来看。
小孩上幼儿园后，学习组织开展亲子阅读活动，我才想着多买点书可以陪小孩一起，但由于自己很少阅读，在选书方面比较迷茫，在给孩子阅读时也无法做到生动阅读。读了星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，我感慨良深。非常感谢星星老师在推广亲子阅读过程中的付出。听了星星老师的课以及看了这篇文章，我了解到在督促孩子每天阅读时，自己也应该坚持每天也阅读，这样不仅可以给孩子做好表率，而自己在阅读中也可以学到很多东西。还有星星老师所提出的分主题阅读，跟我之前的想法有点冲突，我之前觉得阅读涉猎应该广点，这样活动知识面更宽。但现在重新思考了这个问题，觉得如果只是广而不深，无法掌握更深知识，但主题阅读，某段时间阅读的这一主题，就会对该主题深究，因此印象会更深刻。
还有比较赞同阅读后能跟伙伴进行深入讨论，这样更能全面了解阅读知识，开阔自己的视野。
作者: 蜗牛快跑 时间: 2018-4-14 18:31
A20 刘珊
星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
地铁里的彩色阅读活动的形式一下就把我的眼球吸引了。好棒的活动啊！看书应该成为我们生活中自然而然的一种习惯，而不是为了什么目的，达到什么效果。纯粹是因为喜欢而喜欢，而这个喜欢可能会潜移默化的给自己的生活带来正面积极的影响。
我一直有这种想法，看到星星老师及团队的执行力，很是佩服。就觉得自己身体有股力量施展不出来，但是有一群人却正做着我想成为的样子，佩服之情油然而生。
没有去更多的做，一定是没有花精力并缺少方法，很感恩遇到三叶草，遇到星星老师。在星星老师的这篇文章里的集中方法都给了我具体的指引与启示。
1、 坚持躬亲示范，让阅读成为每天的必然
这个我现在做的很好，因为儿子的出生，我从备孕期间就买了一些育儿方面的书籍，每天都在坚持看，现在也是听到好的介绍都会买回来。儿子的绘本也会买一些放在家里，并在上次课后帮宝贝专门买了一个书架，现在晚上宝贝睡觉前都会看完书再睡。习惯养成的还不错。
2、 秉持每月精读，让阅读技巧得以落地
这一块我们家目前还没有做。宝贝现在四岁，亲子阅读都是铺开或者回顾，偶尔在生活中会模拟，没有在亲子阅读方面进行精读。自己读的书也是集中在幼儿教育方面。没有进行每月精读，但是自己组织过一本亲子沟通的读书交流会，算上是对一本书进行精读了，感觉对内容的吸收和实践效果确实不一样。精读这块确实值得进一步深思。
3、 奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读
这个是星星老师的课包括这篇文章给我留下最深印象的一点，我想也是我将来需要去花功夫去整理和提高的方面，其实自己就是这方面的受益者，自已目前阅读的主题就是集中在育儿教育方面，尤其是这一年感觉收获很多。但孩子这方面还没有进行这块的归类。结合孩子某个时间段的兴趣集中主题整理阅读是个不错的主意。以点及面，和孩子一起学习让知识点更深入深刻。感谢星星老师的启发。
4、 支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态
这是自己目前在做的，群体一起阅读会有更多的火花迸发，孩子也是一样。交流分享会不仅会让内容的理解更深刻，还会引发更多的思考和实践的可能，目前有些故事会的形式全程是孩子来参与扮演的，是群体的力量很好的展示形式。如何带领和协助孩子找到这样的群体是我的功课，期待将来能在三叶草这个群体里学到更多的具体方式得到更多的启发。
最后，真的非常感谢三叶草这个组织，看到这么多人充满激情无私奉献，不管是为了小家还是大家。在这条路上持续的从点滴做起将来一定会影响更多的人。感恩感谢，期待自己在这里成长以后也可以影响更多的人。
作者: 江琼 时间: 2018-4-14 19:33
A08+江琼
《让阅读回归生活，让生活成为你最想要的样子》
四月份是深圳的读书月，到处都可以看到阅读月宣传的主题，小子幼儿园也发来了阅读月的要求，每天陪孩子做亲子阅读。在深圳这座高节奏、年轻的城市，如此重视阅读，让我觉得生活在深圳很有幸福感。
今天带两个儿子去罗湖少儿图书馆，下午三点钟到，图书馆里到处都是人。大人和孩子一起静静的坐在一起，有很多家长孩子因为没有座位席地而坐，这样的读书氛围让我感动。阅读不是刻意而为，可以融入生活，可以随时随地随心而来，这大概就是生活最好的样子。
从小子半岁起，我就开始陪着他看绘本，读各种各样不同的书。每天晚上睡觉前，我们都要一起阅读，一起讲故事，一起讨论。有段时间小子只看一本书，有段时间他只爱听重复的一个故事，但是只要投入阅读，我们就能快乐平和享受当下的时光。
对于大人而言，阅读带有目的性，更多的希望阅读能解决工作、生活的困惑。而对于孩子而言，就是享受阅读带来的乐趣。在我们想让阅读解决问题之前，先让孩子爱上阅读，养成阅读的习惯。在孩子一岁半左右，他因为每天听着故事入睡，我发现他说话吐词清晰，会很表达自己的情绪，这是我第一次感受到阅读带给孩子的宝贵财富。转眼间，我带孩子阅读有三年之久了，到孩子五岁之后，我发现他认识越来越多的字，慢慢开始能自己讲故事，也能自己编不同的故事版本，孩子能享受阅读之乐，让阅读变成了生活的日常，这是我最开心的。
不但孩子喜欢读，我也要跟着孩子一起读。我们都能各自享受生活的乐趣，在阅读里成长，在阅读里体验各种不同的生活。阅读不是孩子的事，也不是家长单独的事情，而是整个家庭一起培养阅读氛围，养成好的阅读习惯，让阅读成为生活的一部分，和吃饭睡觉一样变成日常的工作，我想这大概是生活最美的样子。
作者: fengpao 时间: 2018-4-14 22:57
A15 刘伟
《让阅读回归生活，让生活成为您想要的样子》读后感
感谢星星老师的文章，让我明白了何为言传身教，也进一步理清了阅读的思路。
一 家长要以身作则
对于家长来说，不管是娱乐，工作还是社交手机都是必不可少的工具，所以大部分成年人都是机不离手。孩子们看在眼里记在心里。既然手机是这样一个吸引人的所在，孩子们也想一探究竟，久而久之，孩子们也在手机里找到了乐趣，也成了手机的瘾君子。其实，在我们小时候，既没有手机，也没有电视，我们从书中汲取养分，从自然中获取力量，我们一样成了一个有知识，有智慧，能够紧跟时代的人。孩子们同样需要过回他们真正的童年生活，去大自然中发现新奇的事物，感受季节的更迭，在书本里探索真知。我们大人也要放下手机，给孩子树立一个好的榜样，让手机等电子产品从生活的必需品变成调剂品，这样孩子才能在书香中成长，汲取到大自然的天然养分。
二 读书要分层次
读书，首先要去读，愿意拿起书本。刚刚开始读书的时候，我们往往被故事吸引，或者出于好奇心，或者因为猎奇，但是不管因为什么，总有一个理由吸引我们读下去，这就是兴趣的力量。一旦读下去了，我们会在不同的书里，发现连接点，发现推动我们读下去动力。所以，读书的第一个阶段，往往是爱读书而不求甚解，爱读书，读的杂乱无章，毫无心得。
但是一旦读下去，我们往往会对某一类型的书感兴趣，找到连接点，我们愿意去深入的去研究某一个主题，所以，孩子最初的兴趣往往是我们引起的，在我们给孩子选择书单的过程中，也是一个逐步引导孩子找到自己兴趣爱好所在的过程。
放下手机，走到自然中去，走进书中的世界。加入三叶草是一个契机，希望能和孩子一起成长，让自己和孩子都能成为自己想成为的那个人。
作者: crowne2000 时间: 2018-6-10 22:34
故事妈妈初级班A26 陈在欢
《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
阅读来源于生活，丰富于生活。回想起自己学生时代，最幸福的事就是看书，泡图书馆。不知不觉受到手机文化和平时工作节奏的影响，慢慢的这种传统阅读习惯已经减少了。参加三叶草活动后，我重新审视自己的现状，很是汗颜。希望孩子爱读书，首先要有一个爱读书的父母。
在听完讲座后，我和老公二人好好的谈了一次，关于在家里大人天天抱着手机，只是睡前才例行公事讲绘本的这个不经易的行为，会给孩子的成长带来极大的负面影响。我们达成了共识，晚上的时间，尽量不看手机。每人有45分钟的自我阅读或者亲子阅读，这才是家庭教育的力量。通过父母的行为，生活化的渗透给孩子，了解到阅读是一件日常极普通的行为，是一件每天不做都会觉得有些缺憾的事情。正如老师所说，读书成了习惯，气质自生华。
除了这点以外，在日常生活中，更加尊重孩子的意见。现代的父母都比较焦虑，这种焦虑无形之中会传导给孩子。当我们对孩子有很多要求的时候，孩子其实关上了和我们之间的那扇门，因为他们的诉求总是被忽略。尊重孩子的个性化，让他活成他想成为的样子。
在绘本的选择上，我也有了更多的思路。三叶草也提供了更多的资讯参考，让孩子可以从开始就得于接触精本绘本，这也无形中提高了孩子的审美能力。同时开始参加一些共读书会，大家互相影响，互相进步，用团队的力量照亮个人，让阅读回归到生活的本质。
作者: jhq261 时间: 2018-6-13 09:39
2018初级班A10江海群
第二课：星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感：
听完星星老师的课后，自己深刻的做了反思。原来我都是带功利性的阅读，比如行为习惯系列绘本，读到跟孩子问题相似时会自觉重复一遍，还跟孩子说：“这个问题你也有，这个是不好的行为得改改”阅读就是阅读，阅读能让孩子增长知识，拓展孩子思维空间。
按主题阅读，我非常赞同，我也会给孩子读：王早早著作的关于中国传统节日的书，孩子喜欢，但孩子最爱看的是关于细菌类的书籍，常去图书馆借读各种关于细菌类的书看。
我个人也不认同说哪个年级读哪些书，主要是看孩子是否愿意读，家长认为好的书，孩子不一定爱看。
我比较健忘，好多书看第一次后就完全没印象了，翻看第二遍，跟第一次读是不一样的感受。也许是我阅读太少的缘故，从零开始，跟孩子共同学习进步。
作者: jhq261 时间: 2018-6-13 09:40
星星老师，我当时有按时交作业，只是没有跟帖上去，只在我的帖子上发表了。
作者: annaxie 时间: 2018-6-16 23:15
A22 谢红/安娜
星星老师《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感：
我很喜欢的一位老师说过，不要每天沉浸在手机里，看心灵鸡汤，看完雄心万丈眼泪纵横然后很快就连着情绪消散投入到另外一篇中去了，多看书吧，看书看纸质的书内容才能经过大脑，看书才能系统的去学习，好好的思考。我个人也很有感触，刷手机记住的大部分都是八卦新闻，脑海中真正记得深入骨髓能再生活中带来回想的是以前读过的书。
星星老师
让阅读回归生活，让生活成为想要的样子，以我的理解来说是遵从本心，不要被现在浮夸的社会给左右思想。现在的我是浮躁的，拿起来手机刷公众号，可以刷一个上午，刷完扑面而来的空虚感，有时候都是刷到这个社会是怎么了的文章，内心莫名的消极，当然电子也有很多出色的文章，但是现在的自媒体都是捕捉热点新闻，真正的好文章不是那么容易能被你一下子刷到，但是时间就容易流逝。明明书柜就在眼前，就是没有挪动脚步去翻开一本书，有时候强迫自己翻开书，英语学习也好，读者杂志也罢，小说也行其实看会就投入进去，一个周末上午也就过去了，内心的充实感是无从去比较的，如果能写点读后感的话做个总结的话，相信是会在你的脑海中，不说鞭策你但是你自己也是会记得，再生活中的某一个节点就升华你自己了。
所以我希望阅读能回归我的生活，能让我以后的孩子能有一个自然的阅读习惯，言传身教。阅读作为陪伴，之后星星老师提出的每月精度，主题阅读，伙伴阅读我都很认同这都是阅读的一种方式，对阅读更深层次的理解，有推进有目的自由分享，这是很美妙的事情，这里我又想起大家耳熟能详的一个“笑话”为什么要读书，当看到天边落日余晖，一排大雁南飞，你脑海中想到的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”而不是说“卧槽好多鸟，卧槽这些鸟太他妈好看了”讲真当时看到这个描述真的很有感触，区别显而易见，以前我也有过疑虑，我看了这么多的书，可是都是记不住的，读了是有什么意义？直到我有天看到这样一句”当我还是个孩子的时候，我吃过很多事物，现在已经记不起吃过什么了，但是可以肯定的是，他们中的一部分已经长成我的骨头和肉“我恍然大悟，当我遇到困难的时候，我内心会平静，从容去面对，积极乐观，而不是想不开做蠢事，当我看事情的时候，不会只是看到表面现象，我会冷静看背后的事实，而不是轻易相信所看到的从而做一些可能让我自己后悔的决定，所以阅读是对我思想潜移默化的改变，默默的影响了我的世界观，价值观，人生观，考虑事情的角度和看法是如此的不一样。
所以我愿意去做自己的选择，过一个自我的人生，并且能影响到我的小孩，成我小孩信任且尊敬的妈妈.
作者: 星星老师 时间: 2018-6-19 19:07
好的
作者: 跃跃星 时间: 2018-6-21 12:07
谢谢老师的点评，继续努力。
作者: 蜗牛快跑 时间: 2018-6-22 21:24
谢谢老师
作者: 菲儿 时间: 2018-6-22 23:56
A05 李晓菲 我的第一个思考:希望孩子们养成阅读的习惯的目的是什么?难道是仅仅为了养成一个所谓的好习惯，还是像老师分享的事件一样，可以数学考试考第一名?这些至少都不是我的目的。我的初心应该是希望孩子可以在阅读中学会专注，在有不懂的事情时可以通过查阅书籍找到答案，可以增长见识，了解历史，人类，地球和日常接触不到的东西，也希望在孩子学会自我安排自由时间时，阅读可以是一个不错的选择。 第二个思考:阅读什么?是以书为本还是以人为本?是把我们作为家长希望孩子们阅读的东西灌输给孩子，还是挖掘孩子自己的兴趣自主去阅读，我会选择后者，特别我女儿是一个超个性的孩子，她对强加的东西会非常抗拒，她喜欢自由的做自己，因此我们也非常的尊重她，我们负责推荐和囤书在家里，至于什么时间阅读什么类型的书，请她自己做主，以孩子自己的意愿为出发点，希望她可以活出真实的自己。老师提到的琳琅满目的书单是个参考，同时也要关注书单的出处，这就要求家长们要花时间和精力去研究了，家长的选择，以及家长选择时的模式，都会对孩子有不同程度的影响，孩子就是家长们的年轻版本，我们的言传身教都会在孩子身上体现地淋漓尽致，没有白播的种子也没有白收的菜，这一点也是我们作为家长要在自我管理中重点关注的。 第三个思考:绘本阅读与传统阅读的关系，我个人觉得是两条不同路，也许最终的终点是一样的，只是走了不同的路径。我们无需贬低别人，也毋须抬高自己，只是不同的选择，不同的爱好，其实没有好坏与对错。就好比喜欢嘻哈风格的人和喜欢淑女风格的人，能说哪个品德更高尚或者哪个更有智慧吗？坚持自己想坚持的就好，不要做墙头草，到头来学个四不像呢! 以上是我的三个思考，希望通过学习可以有深的领悟与认知!
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