亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 【B组】2017故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴 [打印本页]
作者: aya93 时间: 2017-6-5 17:53
标题: 【B组】2017故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？
毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字；
3、截止时间：6月18日晚上23：59
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
第二行开始论文题目、正文。
作者: 斑驳的树影 时间: 2017-6-14 16:15
B02 方燕玲
与孩子同成长
2017年，参加了故事妈妈成长学院的初级班学习，是我收获最丰盈的一份礼物。
我有一个读四年级的宝贝。职业的习惯和优势使然，我很注意培养他的阅读习惯。2岁多开始，就带着他往各个图书馆跑，参加故事屋的活动，到后来翻看绘本、桥梁书，再到独立阅读。偶然的机会，遇到了皮皮的故事会，接触到“三叶草故事家族”，在“广州亲子阅读”群、幸福家庭滋养群中，一路看到皮皮的成长，使我对故事妈妈成长学院的培训心向往之。怀着虔诚的心，在线报名，在忐忑中等待，在录取时欢呼，我，有幸成为300分之一，这是多么难得的机会！
加入学习小组后，我自荐成为B组的副组长，协助组长进行每天打卡和发朋友圈的统计。3月25日的开学典礼，虽然我不能参加，但是我为组员设计了精美的ppt，用于表演时作为背景。每天种子习惯的打卡，为每天的阅读增加了神圣的“仪式感”；发朋友圈，吸引了更多的家长、孩子关注亲子阅读，推广“三叶草”的理念。六次的课程安排，使我更进一步了解“三叶草”，从宏观的阅读观，到细致指导的如何选择合适的书，再到怎样把亲子阅读“玩”起来，都是满满的干货啊！《公益关我什么事》让我们知道了公益不是口号，是切切实实的行动，如花婆婆的种子一样，把阅读的种子，播散到更多的人心中，这也是一种公益。同样是10元，1个人捐10元和100个人捐0.1元是完全不同的层次。
在学习的过程中，我不仅梳理了自己在亲子阅读的这些年间零散的想法，把这一颗颗珍珠串联起来，还通过大咖的讲座，为自己的做法找到了依据和方向。特别是亲子阅读“玩”起来，以前孩子小的时候，总是觉得看书不要带功利性，不要剥夺孩子完整享受阅读的乐趣，不要逼着他复述故事，不要问那么多的为什么，现在看来，这些潜意识当中的想法都是对的。“玩”绘本、“玩”阅读有很多方式方法，只要父母用心，就能玩出花样，玩出乐趣。在和孩子的共同阅读中，我们之间的共同话题越来越多，属于我们俩的“波斯密码”越来越多，他爸总是对我们的暗号一头雾水，而我们母子俩总是相视而笑。慢慢地，爸爸也一起加入到亲子阅读的行列中来，每周一起去图书馆，不再是自己埋头复习备考，而是会和孩子一起站在书架前挑选适合孩子阅读的书籍；每个月一家子一起到购书中心，购买一本纸质的图书进行阅读；每个有纪念价值的日子（生日、六一）礼物都被换成了想阅读的书籍。阅读，对于我们家而言，就像呼吸一样自然。对于我来说，以前小时候没有看到过的书，长大后很少涉猎的书籍，都在和儿子的共读中找到了阅读的乐趣，还拓宽了我的知识面，更新了我的知识储备。
在更远的未来，我会和孩子一道，努力学习，共同阅读，用自己的成长经历、阅读经历影响更多的孩子和家庭，更坚定地走在阅读之路上！
作者: 苏瑶 时间: 2017-6-14 21:38
标题: B10 苏瑶
悦读美一天
从事幼教行业已经一年多了，工作中经常会给小朋友们分享各种各样的绘本故事，看着孩子们稚嫩的小脸上，充满好奇，满是期待，就越发想把故事演绎的更好，希望对孩子们有所启迪，让他们在启迪中有所收获。
初识三叶草与友人朋友圈，大有相见恨晚之感，用咱们东北的话说：“就是有一种老乡见老乡，两眼泪汪汪”的小激动，哈哈哈哈，果断报名，在忐忑中期待，其间心路历程就不必说了，名单公布的那一刻，真是非常惊喜，不敢相信怎么就那么幸运，不但找到了组织，还有幸被吸纳成为了其中的一员，这份荣幸与我而言，即是激励，也是一份鞭策，让我在字里行间走的更深更远。
自从加入三叶草以来，不管工作多忙多累，都坚持打卡，这一方面，是对自己的一种要求，另一方面，也是对于三叶草公益授课帮助我们提升，抱有一份感恩之情，觉得自己有责任，有义务，去带动身边更多的人，关注三叶草，尽早加入读书的行列，将阅读的种子播撒开来。
群中每次微课都让我受益良多，以往一直困惑于，如何将绘本中寥寥的文字讲解精彩，以便激发孩子们的兴趣，从兴趣入手，寓教于乐。所以选材时，即希望符合孩子的年龄段，又避免过于单调，百般纠结。直到听了“亲子阅读玩起来”的课程，顿觉醍醐灌顶，豁然开朗。绘本阅读的妙处就在于，不局限于书面文字，需要充分发挥读者和听者的想象空间，在想象中创造，在创造中发现，在发现中习得。我将理论联合日常实际工作，果然受到了欢迎，读书后的手工制作，分角色扮演，舞台情景剧表演，大大的锻炼了孩子们动手，动脑，表达，表演，等多方面能力的培养，绘本阅读已经不再单单展现故事本身，而是为孩子们提供了更加多元化的素质教育。
通过学习，以往纠结的地方渐渐梳理明晰，越是学习，就越是觉得自己还存在很多不足，发现不足，就更想不断的完善自我，我想这正是三叶草带给我最大的人生收获，初级班的课程虽暂告段落，但未来前路还任重道远，愿终生践行三叶草的精神，同行悦读美一天。
作者: 草籽西 时间: 2017-6-15 20:18
B29 陈曦 我的草籽成长经历
去年4月的时候，办公室同事在晓芝的带领下，成批成批的买书，这个书可以买吗？那个书适合我家孩子吗？不论哪个年龄段的孩子，只要你去问晓芝，她总能给出合适的建议，推荐你买适合孩子看的好书。她是怎么知道那么多书的呢？后来才知道，晓芝是老草籽了，她自己读书的同时把优质的儿童阅读资源信息传递给大家，让身边的人都获益，我想，这就是三叶草的精神，助人助己。
从此，我给孩子选择绘本，不再单纯看当当网上的推荐，而是问问晓芝，再翻翻三叶草的公众号，总能找到惊喜。今年，我很荣幸进入了三叶草故事妈妈成长学院初级班。几位老师的课程，给我做了一次系统升级，让我知道了亲子阅读，不仅仅是每天跟孩子照本宣科的读几本书，还有那么多意义以及有趣的事情可以做。
我改变了自己的阅读观，并不那么强求书的内容一定有用，也许，孩子更期待好玩；我改变了自己的阅读方式，不仅读，还唱，还演，还动手做，甚至让孩子讲给我听；我改变了自己的公益理念，从管好自己的事管好自己的孩子，到真心想把亲子阅读传播给大家，想让更多的孩子受益。在我阅读打卡的这段时间里，很多朋友会给我点赞，也有朋友默默开启了自己的种子打卡，更有不少朋友已经开始咨询我怎么买书了，这些是让我最开心的收获。
我很期待加入中级班的学习，同时对如何做一名传播阅读种子的草籽也有了一些自己的思考。
首先，多读书，知识存量要够，不仅仅是绘本和读物，一些关于儿童阅读的理论书籍也要看，要提高自己站在更高层面观赏儿童书籍的能力。然后，多实践，多参加故事会，真真正正地给小朋友们讲故事，小朋友们的反应，是自己成长的镜子。最后，多总结，多反思，将自己的心得写出来，分享给大家，还要多转发三叶草的文章。
在初级班的学习期间，我参加了几次三叶草的活动，也做了几次义工，深深地被大家对三叶草的热情，对儿童阅读推广的热情所感染，也很佩服三叶草各个部门的义工对大家作出的奉献，这真是一群可爱的人。
最后，用我们B组的口号来作为我以后行动的指南：传播阅读小种子，带着绘本去远行！
作者: jessicaliulu 时间: 2017-6-15 22:35
毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？
B07 柳璐
初次遇见三叶草是在儿子的学校，就在那个大大的会议室里认识了李迪老师，秋雪老师，番茄老师，认识了三叶草这个这么多年一直在全国公益推广亲子阅读的故事家族；那种遇见犹如“初恋”有一种相见恨晚的感觉。当时的自己听完老师关于亲子阅读的精彩分享后，一直在问自己我怎么没有在08年就遇见你，那么的迟~~~
7年前，当我开始给还只有9个月大的儿子念故事书的时候，并没有想太多，当时就觉得他可以静静地，我就愿意细细地读。那个时候的我也不懂，身边的人也很少关注亲子阅读，也不知道有三叶草这样的亲子阅读组织，还记得当时不知道要买什么书，什么样的书适合儿子，于是自己最常做的事情就是去翻阅当当网的top10童书，自己都没看过也不管一股脑儿买回来再说，于是乎在儿子一岁多的时候我就给他买了《不一样的卡梅拉第一季》 《可爱的鼠小弟系列》 《斯凯瑞系列》一堆，明显不适合那个时候儿子的年龄。和儿子的亲子阅读也就在我这样子的茫然状态下一直继续着，现在回忆起来这也是我和孩子的幸福时光，是我和孩子心与心交流分享爱的时间，是父母给孩子“爱的库存”。
3.25日我正式成为了三叶草故事妈妈成长学院的一员，通过这三个月的上课学习，每天的阅读打卡，每次课后的心得作业，我们在亲子阅读上吸收了更多的营养。知道什么阅读是好的阅读，亲子阅读读什么？怎么读？如何选择一本合适的书？甚至亲子阅读怎么和孩子一起玩起来。还有三叶草TOP100好绘本书单推荐，让我们可以和孩子一起畅游在好童书的海洋里，陪伴孩子读童书的过程，也是让我和自己的童年对话的过程，和自己内心的那个小孩再次拥抱。
我们的童年记忆，充斥着奔跑、追逐、嬉闹、和无穷无尽的探险活动，似乎没有一刻是静止的，童年的我们好像就没有过什么阅读，记得我看得最多的就是我的课本还有爸爸妈妈给我订的报纸好像是《少年报》 ，父母给我买的唯一一套书《十万个为什么》和现在儿子的各种五彩斑斓的绘本，有游戏性的书，想象力丰富的书，各种创意的书，立体书、翻翻书、艺术性的、科普性的书等等 简直天差地别！感谢这段时间每天已养成习惯的阅读打卡，让我和孩子一起读童书，读有趣有意义的童书，让我重走童年~~~~
现在的世界，网络四通八达，之前的我也习惯了也喜欢上了快餐文化，没有了读书的兴趣。一年下来，能真正读完的书少之又少。每一次心血来潮地要订一个读书计划，但永远都惨败给世俗的交际、工作、家庭琐事之中。即使内心里给它留了一盏灯，却再也找不到打开它的理由。或许我们都放弃了学习的欲望，习惯了手机翻翻看看，习惯了刷刷微信朋友圈，习惯了肥皂剧真人秀来打发时间，很少真正静下来和自己的灵魂对话，此时突然想起在墨西哥，有一个离我们很远却又很近的寓言，一群人急匆匆地赶路，突然，一个人停下来。旁边的人很奇怪；为什么不走了？停下来的人一笑：走得太快了灵魂落在了后面，我要等等它。是啊，我们都走得太快，这三个月里在三叶草故事成长学院，我停下来了，我静下来了，我开始了我自己的读书计划，开始陪孩子读书，自己也在读书，每天晚上8点是我们的家庭阅读时间，每人一本书安静地坐在沙发上各自看各自的书，多么幸福温暖的时光，多么有趣的家庭的精神密码。
马上毕业了，悦读之路会一直走下去，我会和孩子说：儿子，让我们一起来读书吧……
作者: 萤火虫 时间: 2017-6-15 23:17
B23 莫莹 萤火虫。 也许您没有留意，其实它一直就在您身边。 三叶草故事家族，是一个致力于推进亲子阅读进入家庭的注册民间公益组织。它通过故事妈妈培训、专家阅读讲座、社区故事会、主题文化沙龙等不同方式组织各类阅读活动，谋求更多关注亲子阅读的组织或个人的热心支持，让更多的家庭溢满书香，让阅读丰盈孩子的童年，使广大家庭受益。三叶草故事家族的壮大，离不开你我的支持，如果您也热爱阅读，渴望和孩子共同成长，欢迎成为一颗“草籽”，也可以现在马上动动手指，献出您的一份爱心
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作者: 翡翠蜜糖 时间: 2017-6-16 14:49
B25 黄曼毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字；
3、截止时间：6月18日晚上23：59
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
第二行开始论文题目、正文。
亲子阅读-对孩子最好的爱的告白
2017年对于我来说是注定幸运的一年，是有收获的一年！--因为我加入了2017届三叶草故事妈妈成长学院初级班！记得和三叶草的第一次邂逅是2016年9月，那时我儿子刚刚成为了一年级的小学生，我也光荣的成为了一名小学生的妈妈。儿子的班主任语文老师徐欢是一位超级有爱心有耐心有方法，特别重视阅读的老师，在她的推荐下我有幸在学校第一次接触到了三叶草。那时三叶草在学校利用周末举行了好几次讲座，还在学校图书馆开展了新书品读和好书评选的活动，每一次我都如饥似渴的参加了。特别特别开心和荣幸认识了李迪老师、番茄老师和秋雪老师。每一次听她们讲课都让我热血沸腾，茅塞顿开，醍醐灌顶。真的一点也不夸张！之后在三叶草的引领和触动以及儿子学校特别好的亲子阅读氛围的带领下，我也积极的参加了学校的故事妈妈团队，勇敢的到孩子的班里去给孩子们上故事课，把优秀的绘本给他们带到班级里去！还加入了学校的故事角，每月两次去学校利用课间十分钟给更多的孩子讲故事，希望把阅读这种氛围甚至是精神深深的根植在每个孩子幼小的心中。而且我在这样做的过程中一直很快乐和有使命感，成就感！所以到今年3月份，得知三叶草还有故事妈妈成长学院的时候我就毫不犹豫的报名了。在此真的深深的给三叶草和各位老师鞠躬道谢，因为三叶草是一个无私的公益组织，老师们都是抽出自己宝贵的时间给我们上课，还不厌其烦的答疑解惑！真的有被三叶草人的这种精神感动到，并诚挚的原意成为你们中的一员！
如果说亲子阅读，我的开始时间其实特别早。2010年儿子出生起我就自然而然的拿起了绘本，每次哄孩子睡觉之前给他读故事书已经成了我们家孩子睡觉前的一个仪式了。慢慢的每次他要睡觉了，就知道自己去抓书，也许正是因为这样，儿子的语言能力明显会比同龄的孩子好一点，这也更坚定了我给他亲子阅读的决心。但那时候因为自己对绘本了解的局限性，还是有很多适龄孩子应该读的绘本没有给他读到。现在认识了三叶草，深深的觉得在怀孕或者孩子出生伊始就跟着三叶草一路学习和成长的妈妈和孩子们是多么的幸福啊！
这次通过初级班6次课程的学习：从怎样界定阅读的主体；到什么才是好的阅读；再到怎样选择一本适合的书；到和孩子共读完一本新书之后的感想；再到如何让故事都能和孩子玩起来。一步一步让我对阅读有了多维的更深层次的思考。深深地觉得以前和孩子阅读就是看看精美的图画，感受每一本书的文字和风格，体会每本书作者要传达给孩子的道理和学到的各种知识，仅此而已。从没想过为什么要去让孩子读这本书；除了最开始的指读，到后来的角色扮演读，再慢慢随着孩子的认字量发展到我读一部分孩子读一部分甚至有的时候可以让孩子读给我听了之外从没想过还会有更多的方法可以让绘本们生动起来，立体起来，甚至玩起来！恰恰是通过这几次课程，这一切在我和儿子的脑海中都变成了一种可能。明显感觉到儿子对阅读的兴趣越来越高了，一个人捧着书在那读的情况越来越多了。
每天，我和儿子还是照例会习惯性的亲子阅读，有时候是他和爸爸。但明显感觉到通过这次的学习还有每天把读过的绘本拍下来在种子习惯打卡这些“三叶草行为”，我们一家人每天睡前的阅读时间是那么的其乐融融，那么的相亲相爱。我深深地相信：亲子阅读就是在给孩子心里播撒爱的种子！我儿子就曾经不止一次的说过，以后他自己有了小孩也要每晚给他讲故事，念绘本！听孩子这样说我是多么的感动！是爱坚定的让亲子阅读一直前行的！
我还很欣喜的看到：最后一次在朋友圈给高级班同学的筹款课程和我每天都在坚持的打卡发朋友圈的行动，陆陆续续真的影响到了我身边的一些朋友。有让我推荐加入三叶草的；有来问询三叶草的推荐书单的；有让我推荐书的；还有因此来问我育儿问题的......真心感受到通过三叶草和在三叶草的学习，我也用自己微薄的力量把学到的知识和咨讯传播给了更多有需要的人。对自己孩子的小爱慢慢上升到了大爱！真是让人欣喜和感动！我会坚定的让这份爱带着温度，大声的告诉所有人我最真实的感受----亲子阅读才是对孩子最好的爱的告白！
作者: 小丁丁妈妈 时间: 2017-6-16 21:02
B01 高兰 亲子阅读成长回顾
在2016年9月份，小丁正式成为一名深圳的小学生的时候，我怀着一颗忐忑不安的心情，与他一起来到了学校报名。这个时候认识了一些学校的前辈，义工部的孙宁姐告诉我：孩子需要陪伴，多来学校做义工，会孩子感觉到不是一个人在一个环境里，对孩子是一个莫大的鼓励！于是我选择了做一名义工。遇到了张春玲姐姐，她告诉我：阅读是对孩子爱的一种表现。介绍你进一个组织吧：三叶草 于是我就这样的让人引领了进来。最开始在罗湖站的品读会上，看到了秋雪老师。在大家谈一本绘本的感想时，她基本上每一本绘本都能补充二句，而且是点眼之说。那个膜拜的心情啊：这个人得读多少书才能这样侃侃而谈，领略到其中的精华啊！再到后来学校组织的品读会上认识到番茄老师，李迪老师等。原来还有一个这样的组织：专门告诉别人如何去阅读。兴趣来了，真是太幸运了。除了可以带领小丁一起读书外，也可以弥补小时候少书的遗憾。
在今年三月，张春玲姐姐又介绍我加入了三叶草故事妈妈课堂，并向番茄老师推荐我为组长（虽然回为能力与时间问题，经常做的不是那么到位）于是我成为了一名初级班成员。与三百多名学员们一起享受着知识的盛宴。我们组起名：蒲公英 ( 播撒爱的种子)在开学典礼上，我们几名深圳的学员一起跳了一首自己做词，做曲的《蒲公英》心情那个激动啊！真有一种找到组织的感觉
要小丁三岁的时候有教过他读古诗，三字经，但到底是陪伴的时间短了，到后面他都不记了。后来我下决心把小丁接到深圳来，并为此而改行时，就开始了带他去图书馆。但是到了图书馆，书太多了，也不知道选什么书好啊，就让小丁自己选能看得懂的，而我也带一二一自己看的书。一直到接触三叶草，才真正感觉到自己在阅读这方面的贫乏，见识太少了。真的是要多学习啊！
童年 阅读 人的一生中阅读何其重要。对孩子思想品行等，都起到了很大的影响。
什么是好的阅读 真正让我知道，阅读还有那么深的知识
如何选择一本合适的书 这个对于二眼一摸黑的人来说，就是一道光，照亮了阅读的路
故事知道怎么办？ 孩子很多的习惯，道理讲不通，但是通过绘本接受力度就会好很多。
亲子阅读玩起来 原来绘本不仅仅是你读我听，我读你听，也可以我们一起边读边玩。或写，或画。。。真是脑洞大开啊
公益关我什么事 这是一个严肃的问题，我没有那么伟大，也没有那么强大的能力，我只是用我微弱之光，坚持的去做一件事情。慢慢的影响着我周边的朋友，孩子的同学家长们。
阅读是一件长久的事情，是对孩子一生中影响最为重要的事情。无论孩子长大后成为什么样的人，但我作为母亲仍可以自豪的说：我虽然错过了一些与你的时光，但在后来的日子里，我陪着你一起，享受了你学生生涯中最自由，最开心的时光。每天我们都在一起，品读故事，通过绘本去看问题！、
感恩于生命里的贵人，不关钱财，不关事业。而是让我学到了很多。
感恩于三叶草，让我懂得如何阅读，如何更有质量的陪伴！
作者: 乌玛 时间: 2017-6-17 00:16
B05 乌玛
毕业论文
从图文关系看幼儿早期阅读
我们通常把学龄前幼儿进行的阅读活动称为“幼儿早期阅读”，早期阅读的形式比较宽泛，并非读文字才叫阅读，我倾向于把“读”理解为input，或者更确切的说是visual input——是孩子从小开始的解读表情、解读手势，后期逐渐开始的读图，都可以理解为visual input。常说的听、说、读、写四种能力，其实是input－output的两对，听得足够多了才会说；读得足够多了才能写。
这就可以解释为什么“读”会对孩子今后起到异常重要的作用。不仅是上学以后要写作文（以及一切需要用书写表达的内容），语言口头表达的能力也和“读”这项input息息相关，因为随着孩子逐渐长大，他们的表达就不简单的是从听转化为说，而是收集众多的input之后，再经过复杂的信息整理、归纳、演绎，再进行输出。在这个过程中，“读”占据了很可观的地位。
早期阅读基本可以分为0～3，3～6两个阶段。
0～3以认知世界、读图为主，3～6为更复杂的认知，甚至将图像过渡到符号，也就是识字。
读图或读文字各有利弊：从一方面讲，读图可以开阔孩子的想象力，从一幅图能讲出很多角度；但另一方面，它却也限制了想象力，比如文字写下“狗”，读者可以想象大狗小狗黄狗花狗，可一旦画出狗来，它就具象了。读文字也是一样，文字的沟通效率高，误读机会少，但它能传递的信息量及其有限，如果过分依赖文字，相当于抽象了事物本身的属性，在抽象化的过程中，舍弃了很多特性。为什么现在很多人看不懂台词少的电影、话剧，很大程度是过于依赖语言文字，忽略了画面（和音响）传递出的复杂信息。
意识到读图与文字的内在关系，我们在引导幼儿进行早期阅读时，就应该特别既注意保护孩子的想象力、又保护孩子学习识字的热情。图画与文字都是很好的输入与输出工具，我理想中的状态是，孩子可以在两者之间自由切换，读图时，能理解画外之意，读文字时，能体味到文字之间的深意；而表达时，既可以通过图画，又可以通过文字。
而图画与文字结合得最好的，非绘本莫属。在数月三叶草阅读家族的培训中，我也不断梳理绘本对幼儿早期阅读的影响和意义，并利用固定时间的故事会展开一些带有实验性质的训练。
比如我请五一节去印度旅行的5岁女孩讲讲见闻，她只是说，牛很多，到处都是牛。我便让她把牛画出来。她画好牛以后，我问，牛在哪里呢？她说在路上，于是又画了两条线，我问，是什么路啊，是铁路，还是回家的小路？她说，是大马路，我说，大马路上除了牛还有什么呢？她便加上了人和小汽车。我又问，汽车和牛走在一起啊，那汽车会不会撞到牛呢？……
用这种办法，不断刺激这位5岁还不怎么会写汉字的女孩，听她娓娓道来“我和妈妈五一节时去印度玩。印度的牛可真多！大马路上到处都是牛，和行人、小汽车走在一起。不过印度把牛视为神，他们不会撞牛的，如果遇到有牛横穿马路，车子就会乖乖停下来。虽然牛是神，但我还是看见很多牛都在垃圾桶里面找吃的……”这就是在不断完善她的画作时，让文章也在一定的条理下铺陈开来。
善加利用绘本，在幼儿早期阅读中注意两者之间的关系，不急功近利，在孩子成长的过程中给予高屋建瓴的引导将是每位三叶草家长的必修课。
作者: jwzjh 时间: 2017-6-17 09:20
B14焦宏
悦读越爱
－－故事妈妈初级班毕业论文
关注三叶草公益组织已经有五年了，身在东北，和深圳有很大的距离。最要好的朋友艳子搬家到深圳后，就一直在三叶草做资深义工，热情的艳子同学介绍我加入三叶草故事家族。近几年我时常也看看三叶草的公众号，了解到故事妈妈的队伍越来越壮大了，不断有新的资讯和新的理念冲击着我的头脑。有时，在群里听课后，添加导师推荐的公众号，参加一些活动，竟然还收到过二本图书。生活时时有惊喜，加入组织，了解组织，扎根组织，一点点让我对三叶草更加有信心了，每每在亲子阅读时困惑了，迷茫了，都会在三叶草里找到答案。
我的宝贝也一天天长大，现在已经是二年级的小学生了。提到三叶草，她都不会感到陌生。我看到好书推荐，就和她一起商量，挑她喜欢的买到手里，我俩一起研读。在闲暇的周末，她还会提出，咱们看看三叶草的周末手作吧！于是，各种小小的手工作品一点点积攒起来。
今年三月，有幸加入故事妈妈的初级班里学习，还真有点小激动。按时打卡，听课，种子习惯真的生了根，发了芽，开了花。按时听课，认真做笔记；课后思考，在论坛里完成作业；找来书目中的绘本故事书，一本本读下去。这三个月的时间过得飞快，我和宝贝一起收获着,快乐着。
故事妈妈的第二课，《如何选择一本合适的书》详细地讲述了对图画书的选择。一些正反例子举起来，仿佛让我看到了过去在阅读中迷茫的自己，逼着孩子做了好多她不愿意的事情。蕃茄老师说，“让阅读成为她的时光”，是啊，亲子阅读是“她”的事儿，“她”才是主角，我这个配角有时会喧宾夺主的。蕃茄老师还说“我们要做客厅父母”陪伴不是紧跟不放手，而是让孩子想找你的时候随时能找到你。“亲子阅读会让母子有共同的独特的精神密码”，是啊，通过阅读，我俩有了共同的话题，有了共同的时光，这样的精神密码定会让未来的亲子沟通更顺畅。忽然觉得三叶草好伟大，故事妈妈们太有智慧了，在实践里不断反思，不断总结经验，不断传播这些阅读理念，并且笔耕不辍，诲人不倦，才让我们在亲子阅读的这条道路上走得更远。
故事妈妈第三课，《故事知道怎么办》让我了解到，亲子阅读并不是简单的应付，给孩子读了就完了，而是要用心“备课”把重点难点先自己找出来，找准切入点，在共读的时候别有用心地把故事的内涵渗透给孩子，从而潜移默化地对孩子进行情商智商的培养。
故事妈妈第六课，《公益关我什么事》这节课内容很少，但是最能引起反思和共鸣。做为一个成年人，除了妈妈的角色，还应该有自己的社会角色，虽然自己的力量微薄，但不能事不关已、高高挂起。“公益不是一少部分人做了很多，而是大多数人都做了一点点”的确是的，三叶草的筹款，让我意识到自己坚持去做一件事，把这件事做到极致，定会影响周围更多的人加入到其中，最终目的是让更多的人受益。
初级班的课程结束了，这三个月，班长认真记录，用心提醒。我相信，三叶草同学之间的情谊并没有终止，每天，都会有人提出阅读问题，有人回答；有人分享，有人点赞。在平淡的日子里，抛去日常琐碎，在组织群里总能有温情一点点漫沿开来。我是如此幸运，遇到你们，和我一路同行互相扶持；我是如此感动，三叶草拉着我的手在阅读中收获颇丰！
三叶草悦读美一天，让我和宝贝悦读每一天，得到智慧，得到爱！希望更多的妈妈、爸爸都能快快加入三叶草，壮大队伍，让全中国的孩子们都能“悦读越爱”！！
作者: B027路巍崴 时间: 2017-6-17 11:59
《亲子阅读成长回顾》
一路走来你在初级班学到了什么？感受到了什么？有什么改变？1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
B27路巍
阅读悦趣
去年10月初第一次在学校里见到了番茄老师，听老师讲了《小童书里的大世界》，这一次课就像是在帮家长们扫盲关于童书方面的很多知识，听完真是相识恨晚。后来陆续在学校又听到了李迪老师，秋雪老师，小六老师的课，每次都收获颇丰，受益良多。每次课后家长们提问的热情依然不断，上完课都晚上9点多了，老师不顾辛苦，还很耐心的解答家长们一个接一个的困扰，通常是一语点醒梦中人，老师们的和蔼可敬，爱心与智慧，让我们崇拜的无语言表！我把老师们的大脑比作会思考的绘本馆。
记得在今年农历新年的时候，收到了三叶草2017初级班故事爸妈招生的消息，立马报名。在期待了一个多月收到了入围信息，当时特别特别的高兴。随后我们来自不同城市的怀着相同心愿的妈妈们，精心准备了3月25号开学典礼的亮相节目，再后来，我像孩子似的一次次的享受着阅读的乐趣，享受着老师们的智慧分享。转眼坚持阅读打卡83天了，从一颗小小草仔长成美丽的小树，日子在记录中充实的度过。在我坚持打卡期间收到了一些好友的关注，有些好友已经推荐加入三叶草站点开始学习了，朋友圈开启了阅读推广的第一步！
是老师们教会我在茫茫书海里怎样选适合孩子的书；是老师们让我知道阅读怎么玩起来；是老师们让我明白用同理心对待孩子才知道他有多优秀；是老师们让我了解到书怎么看才算阅读；是老师们无私的做着阅读推广，真心感激老师们的每一次付出，向你们敬礼。也在第六课公益关我什么事中，了解到周围挚友的想法。真正做了才体会了老师们的不易，多么强大的信念和努力才能承受住这些来自周围各种不同的声音，致敬你们这么多年的用心坚持。我受益，我支持，我推广。
报名参加了班级的故事妈妈，我在意孩子们那45分钟的宝贵时间，所以每次讲故事前，我都有参照老师们讲的的阅读延伸技巧，进行练习，现在我在班级里讲故事，不在单纯只是读书，有问有答有互动，有手工有游戏，不亦乐乎！之前讲《我喜欢书》时，想到了用班级孩子读书时的照片（孩子看书的照片是请家长帮忙悄悄收集的），用PPT做成书的形式在介绍完故事后展现，当孩子们看到自己读书的照片出现在大屏幕上时，不管是刚才很活跃的，还是专心听故事的，表情都一致的相同，很害羞，当夸奖他们读书的小模样很美，很迷人时，我喜欢看书，我也喜欢看书，我看的什么什么书，我又看的什么什么书这样的声音此起彼伏，虽然有点嘈杂，可听起来就是那么悦耳，带动孩子主动阅读，这就是故事妈妈进课堂的意义。
回忆跟孩子的读书经历：怀孕四个月的时候买了本厚厚的故事书，坚持每晚读一个故事给肚里的宝宝听！孩子出生后也坚持给他读故事听，有时读者读者，他会冲我笑，像说这个故事我喜欢听一样！不过工作后就没有放很多精力在他身上，还好之前的陪伴让他也养成了看书的好习惯（多数是翻的）。回想起他在幼儿园中班的时候，就自己主动报名参加了园里的故事比赛，讲了《三只小猪》，获得“三等奖”的好成绩（比赛里年龄最小的一个），这是第一次凭自己的实力获得的奖项。大班时班级里第一次升旗仪式，由他代表班级国旗下讲话。暑假时回老家会自己编故事讲给弟弟听。从之前不懂阅读的奥秘时，在回忆里都有发现这么多好的影响。到现在的懂得了一些阅读方法，又留出足够的时间陪伴，相信我们的坚持，会有更好的收获，希望就这样一直互相陪伴一起享受美好童年时光。
作者: xyz19831226 时间: 2017-6-17 17:42
成长快乐读
B08 张小凤
非常庆幸我们家就住在图书馆的对面，经常会去参加图书馆的活动，初遇三叶草是在尧尧参加的一次故事会中。因为尧尧平时比较喜欢读书，所以在故事会活动中是比较活跃的那种，给故事妈妈留下的深刻的印象。偶然一次我和尧尧一起去参加了活动，被与三叶草故事妈妈相识，从此就被带进了三叶草的组织，开始了三叶草故事妈妈修炼历程。
很感谢三叶草组织一路带领，刚开始我是比较害羞的，在公开场合发言那一定是紧张又紧张，浑身不自在的，但是三叶草给了我很多次上台的机会，在分享故事的同时更是自我的成长。尽管已经多次参加活动并上台讲故事，但是每次的演绎都是自己硬拼硬凑，网上下载资料的合成，至于到底怎么讲故事，选什么样的书，这本书到底好在哪里，我并不了解，好在有了这次的三叶草初级班的培训，如灯光引我上路。
第一节课邓迪老师告诉我阅读过程中书是最重要的主体，人是传播者、是接受体。一本书可以是一个灵魂、一种家风、一项技能，书能教会孩子生存的本领，扩宽思维的领域。第二节课星星老师告诉我们童年读过的书会对人产生深刻的影响，孩提时所有的书都是预言书，想要让孩子成为什么样的人，那就让从小读什么书，再次强调了书对于人生的重要决定意义。第三讲是如何选择一本适合孩子的书，并列了书单，不同年龄段适合看不同层次的书。真是不看不知道，一看吓一跳，不管你看的是什么书，重要的是要学会整理和吸收，在整理的过程中，其实就是自己对阅读的理解和升华，不仅要选好书，还要看书，更要更深层次的去理解书。第四讲是关于共读书，现在尧尧已经能够识字，我跟她的亲子阅读越来越少，但是通过那一次的共读书，我发现了一个宝藏，即使尧尧已经不需要我给她读书，但是我可以自己读，然后我们互相交流，碰撞，不是在引导尧尧，实实在在的是我有了很多新的发现，尧尧也能结合自身可以有心灵的沉淀。第五讲是阅读玩起来，阅读是快乐的，尤其是我们在组织活动的时候更需要玩起来的这个元素，现场的孩子才能够更积极更有意义的加入互动中来，这是在往后活动中着重挖掘和修炼的环节。第六讲关于公益，很庆幸加入三叶草，很庆幸我在公益的大组织里，为自己能在默默的做一份公益而欣喜。
六节课的学习只是一个开始，更多是自己后期的修炼，每一日的阅读打卡已经成为一种习惯，我要继续下去。不仅仅可以增加自身阅读量，同时侧面鞭策了尧尧我每天都在认真的完成作业，这是我责任。亲子阅读持续下去，即使我不能更多的为尧尧读书，但是我可以跟她一起共读，一起讨论，一起交流，那种思维的碰撞更是知识和情感的升华。公益活动精益求精，现在组织里面有好多活动，每期都在参与，希望自己的水平得到提供的同时，好好的带领我们的团队向前、向前、向前！
作者: 瑞欣ji 时间: 2017-6-17 22:43
B12姬瑞欣卓卓妈
一路走来你在初级班学到了什么？感受到了什么？有什么改变？1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
我和卓卓的亲子阅读成长回顾和未来的规划
非常感谢这次能够加入到三叶草初级班故事妈妈学院的学习。回顾这六次的学习，真的是受益良多。通过六次讲座，我掌握的零散的知识被梳理了一遍，终于初步有了一个系统。感谢老师们的无私付出。
我和卓卓的亲子阅读，是从我对绘本的一见倾心开始的。我本来喜欢读书，更喜欢藏书，而绘本又是如此美的书，每次从各种渠道看到大家推荐的好书，我都毫不犹豫的买回来。我们的阅读很简单，就是他坐在我的怀里，我给他读，他听着。就这样，一个又一个的故事，成了孩子临睡前的精神滋养。经常，他睡梦中发出笑声，是还被故事感动着吗？
后来，接触到一些关于绘本的理论书籍，发现绘本原来有这么深的学问，从选书，讲书、到延伸互动，真的是每一环节都有好多东西要学。
从这次的课中，了解到，选书要考虑的方面很多，孩子的年龄，自己孩子的喜好，书的类型、等等。讲书，更是门道众多。先从讲述人来说，不同的人，性格不同、变现力不同，讲出来的故事，就是不同的风格。有的人，性格内敛，或许就是只照着文字念。但即使这样，孩子也爱听。因为，妈妈的声音就是最好听的声音。有的人，讲故事时，声音抑扬顿挫，再加上肢体动作的表演，那故事又不一样了。还有的人，想象力丰富，动手能力强，一个绘本，在她的带领下，孩子可以跟着玩的花样百出，做手工、唱成歌、跳成舞，演成绘本剧等等。
当我了解了这些知识之后，我今后跟孩子的阅读，会尽量让他丰富起来。第一、讲完一本书，我会尽我所能跟他进行讨论，这样，我们讨论的过程中，就能带动他进行思考，我们也会有一些思想的碰撞，对故事的理解就会更深刻。
第二、会做一些延伸互动。比如，做做手工，一方面加强我们父母和孩子之间的联系，让亲子关系更和谐。另一方面，就是可以锻炼他的精细动作。
第三、会坚持带他参加三叶草的社区故事会。因为我也会参与到故事妈妈的行列，这样对孩子形成一种榜样的作用。也会鼓励他，做小小的故事达人，可以带动身边的朋友，越来越爱好阅读。像小草籽一样，种子吹到哪里，就在哪里发出新芽。
第四、在共读的过程中努力找到一本家庭书，让这本家庭书，成为我们全家的一个成长记忆。更可以成为孩子的一个幸福回忆。
第五、故事知道怎么办，故事妈妈更要知道怎么办。我会从故事里，学习做一名懂孩子的妈妈，尊重他们的天性，努力做到如《巫婆的孩子》故事里的巫婆一样的妈妈，让孩子尽情的按照他们的本性玩吧。即使把环境弄的乱七八糟，又如何。最后，妈妈一出场，一切恢复平静。
第六、我会把故事带到社区，让更多的孩子，知道三叶草故事家族的使命，让更多的孩子喜欢上阅读，让我的努力为他们的童年增添些幸福的颜色。
亲子阅读，我会坚持，就像星星老师讲的那个小孩用煤筐运水的故事一样，读过了，就会留下痕迹。相信每一天的阅读和陪伴，会成为儿子最幸福的童年记忆。而且，相信童年的阅读，会影响他的一生。所以每一次，当听到孩子说，我最喜欢听妈妈讲故事了，我妈妈讲的故事最好听了，就是我最幸福的时刻。加油！
作者: Diana 时间: 2017-6-18 00:40
B09 周莹
相识相伴，愿一路同行
认识三叶草是在09年，那是第一次听台湾的花婆婆给我们讲故事。小Vi4岁，V妈用绿色的卡纸剪了漂亮的三叶草送给我们，花婆婆给我们签了名，一直保存至今。
虽然自己很早就认识绘本了，自己教学也常常用绘本；而且有了泡泡之后，更是要每天一本的和她一起读。却觉得真正认识绘本，了解亲子共读是在参与了初级班的学习之后。
虽说加入妈妈成长学院是为做公益尽自己一份绵薄之力，但我其实也怀着一份私心，是多点时间陪伴泡泡共同成长。孩子的成只有一次，这几年工作的奔波常常没有时间陪她，加入三叶草开始签到的第一天我就发现，相册里我们共同的照片太少了，甚至我为泡泡都没有拍很多照片，倒是小家伙偶尔拿我的手机玩自拍或者拍了我的照片存在相机里，我手机里充斥着的全是工作场景。
于是心理暗暗觉得庆幸，加入三叶草的学习为我和孩子创造更多一起的机会，哪怕每天短短几分钟共读，哪怕每周短短半天或是几小时图书馆的陪伴，虽然困难重重，我们还是坚持了下来。
加入三叶草故事妈妈初级班之后，学习机会突然之间多了好多，故事达人秀的比赛、故事妈妈大声朗读群、还有大咖老师们的各种讲座。而工作成长的机会也突然暴增，加上自己正在报考进修的教育考试课程，感觉本来就不多的时间变得更加紧迫，却也因此持续挖掘着自己巨大的潜能。
自己要成长，孩子要陪伴，若能同时却是人生一大乐事，在参加好几次三叶草的活动时，我都看到许多爸爸妈妈背娃前往，大家相互照应彼此都像一个大家庭。而每日的坚持换来的回报的确虽无形，却能真实感受到：泡泡更喜欢泡图书馆了，常常自己一本书就能坐下来看很久；录故事一开始给自己听，慢慢会录好之后分享给更多的朋友，同学，甚至也会学着我的样子，讲故事说：“听1001夜，亲爱的草籽们，我是三叶草故事家族的泡泡......”
最后一次募捐的作业真是惊到了我，没有想到会要布置这样的作业，一开始只敢发给家人，直到之后身边一位朋友偶然知道了，对我说，你怎么不早说？这样的事情我们有能力都应该去做。我才瞬间觉得自己的担忧有些多余。
6月毕业典礼来临，我也临近期末考试，恰逢毕业礼与考试时间冲突不能参加，我并不会觉得忧虑，就像班长Aya说的一样，这是一场持久的旅程，自己学习也好，推广亲子阅读，亲子共学也罢，我们才刚刚开始，犹如一颗种子，受了春雨的洗礼，正要发芽开花。
我已经听到身边噼啪作响的小种子们破土而出的声音，就像三叶草一般，正一簇一簇的生长起来了……
作者: pyyg2006 时间: 2017-6-18 09:59
B19 潘燕
从三月份的三叶草初级班的学习开始，听了几位老师的讲座，心情激动，让我映象深刻的是星星老师讲座时提到一个故事：一位小孩到河边用装过煤炭的篮子装水，装过几次后，仍然没有装到水，爷爷让他观察篮子的变化，其实篮子被多次装水后，变得亮丽如新。这让我想到：阅读也是如此，也许看不到经常读书的好处，但是如果经常阅读，人的心灵和情感世界会得到净化，会能得到更多的思考，更了解自己想要的是什么？更加坚定了我坚持阅读的信念。
现在每晚捧起书，有教育类，有少年文学类，时常会和儿子分享书中的片段，两人很快乐，慢慢来，只要坚持，会有开花的一天。
另外表达一下想参加中级班的愿望，由于住在江苏无锡，时间和路途住宿费用的问题，又让我望而却步。一起线下活动：住宿和飞机票大约需要3千元左右。如何能参加呢？谢谢！
作者: 谷雨sz 时间: 2017-6-18 10:46
B11杨鸣明 谷雨sz
毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
三叶草故事妈妈成长学院2017初级班的六次课程不知不觉就结束了，回头看，才发现一路走来太多收获。先简单回顾下自己经历的六次课程吧。
第一课 童年·阅读·三叶草 主讲老师：李迪老师
非常有幸能听到李迪老师的课程，一下子把我从随意性很强的日常亲子阅读中惊醒了。原来的亲子阅读是没有规律性的，想起哪本，碰到哪本就拿起来，或者听说哪本就去找来，自顾自给孩子读一遍。互动少，读后的后续活动少。这堂课带给我最深刻的思考就是，孩子才是亲子阅读中真正的最重要的主体。我理解的亲子阅读是讲述者协助幼儿或稍年长些的少儿，儿童去接触书本，交换与书本相关的信息，彼此进行情感交流，孩子由此验证直接经验，获取间接经验的重要途径，亲子阅读中孩子成为其中当然的最重要的主体。理解到这点后再帮孩子选书，讲述和扩展阅读时就会更加小心的以孩子为中心。
第二课 主讲老师:星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
课后根据作业题目重新回顾自己的童年阅读，杂而多，记不起详细的名目了，提炼出来的是亲情和陪伴。现在到了我陪孩子读书了从布书开始，绘本......，原先只知道阅读好，而不知其所以然，三叶草的学习，老师们的专业授课和学习监督机制，让我把陪伴读书这件事做得更明白了，同时也清楚地了解到亲子阅读的路上还有很多需要悉心去做的功夫。
亲子阅读需要提升的部分是质量，选材的质量-感谢三叶草提供的书单这成了极好的参考。陪伴的质量-有时，孩子在乎的是你通过一本书和他交流了什么信息。沟通的质量-阅读后我们有了什么共同的沉淀。然后有一天，孩子学会独立阅读，能够自己去挖掘书中取之不尽的黄金屋，我期待... ...
第三课：如何选择一本合适的书？主讲老师：我绝对不吃番茄-张红
课后习题是详细列出了一份孩子的书单，不仅包括了书名，作者，出版社，也囊括了书籍背景，所获荣誉。这份整理工作让我看到了一些目前孩子阅读成长上的脉络，以后的选书和阅读心里就有谱了。
第四课 故事知道怎么办？主讲老师：米菲
课后回顾了最近一段时间娃娃最热衷的绘本，鲁拉鲁先生系列，三个简单的小故事让我看到的是鲁拉鲁先生幸福的生活和之所以幸福的原因，他乐于和朋友分享，善于从混乱局面中发现美好。我不知道小娃娃为什么喜欢，是否和我喜欢的原因一样呢？看到他在鲁拉鲁先生和朋友的交互活动中快乐，他和他们一起欢笑，我想，生活不就是如此吗，简单，平静，处变不惊，依然简单，快乐。娃娃学会幸福，那就是妈妈最大的愿望。
第五讲“亲子阅读玩起来” 主讲老师：秋雪
课后根据《Cool! 身体大探险》作了扩展游戏，其中的第五个故事《草莓在哪里》讲述的是，为了帮助寻找小姐姐不见了的草莓，便便精灵带着小姐姐从弟弟的嘴里进入，顺着食道，到达胃部，遛到小肠，大肠，跟着便便们排出体外的旅程。这样走了一遭，消化系统的大致轮廓勾画出来了，为了加深娃娃的印象，我们决定把便便精灵的旅程做出来。做好的纸娃娃和各种食物是小朋友喜欢的游戏，几乎每天都要去玩一下，小朋友对消化系统的初步认识建立起来啦。
这种扩展阅读的方式以后会经常用，会把枯燥的知识活化，趣味化，适合孩子的接受能力。
第六讲 公益关我什么事 主讲老师：楼兰
通过这一讲，对三叶草的运作有了进一步的理解。三叶草是推广亲子阅读的公益组织，扎根深圳、面向全国。三叶草开办的故事妈妈成长学院，通过培养故事妈妈/爸爸，致力于为更多家庭提供更优质的亲子阅读体验，也推动妈妈“义工”们走出家门，走进社区，走进校园，将更好的故事分享给更多的孩子，拉近孩子和好书的距离。
每一位故事妈妈的成长，均得益于三叶草的公益推动。公益活动的维持，需要更多义工的支持，需要更大范围的传播，当然也不可避免的需要经费支出。
通过了自己的筹款努力，也理解到了公益组织存在和运作的种种不易。这个环节，最多的是感动，因为看到那么多妈妈的努力和坚持，因此下定决心要尽自己的力为三叶草做点事。
课程结束，我们把每日打卡变成了每日亲子必读的好习惯，即使远在万里之外。而且我们会继续坚持下去。毕业季，除了满满的收获还有满满的感动。除了学到知识，更多的是被老师们的奉献，妈妈们无私的爱，所有围绕着三叶草工作人员的默默耕耘而感动。被妈妈们全职工作，全职妈妈，全职陪伴的无怨无悔而感染。亲子阅读，除了陪伴，还需要提升质量。播种，要播优良的种子，还要悉心照料和浇灌。这条路不简单，可是有了三叶草的指领和陪伴，就变得有序而且有趣，再多困难也不过是挑战而已了。过去三个月，由于三叶草课程的学习和督促，我们的亲子阅读变得更有质量。“只有童年读过的书，才会对人生产生深刻影响。孩提时，所有的书都是预言书”，这句话是震撼性的。因此，我毫不犹豫地报名三叶草的义工，希望能有机会尽自己的绵薄之力为三叶草和所有故事妈妈爸爸们做点事，为了让大家读好书，好好读书尽点力，我也立刻报名申请了中级班学习，我会继续申请故事妈妈高级班，还有挑战更大的讲师班……希望能进一步系统学习，在亲子阅读，亲子陪伴的路上走得更稳更好。
作者: B组B17邓宇坤 时间: 2017-6-18 12:09
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
B组B17 邓宇坤
我的悦读 跨度三个月经过六次深度课程的2017三叶草故事妈妈初级学院一名草籽即将毕业！
回忆不禁倒退回16年初，在广师大的书友群巧遇番茄老师并且开始关注到了“三叶草故事家族”，看她谈论着孩子在阅读《不老泉》后惊人的感悟，震惊了我，于是开始更为认真的全力地开始了我家的亲子阅读。16年每天挺着肚子带着老大一起读故事录故事，演他喜欢的故事，参加阅读打卡，记录我们每日的阅读书目，我想用更多的故事丰富我们的精神世界，更切身的做好自己。之后，公众号一篇推文—有关故事妈妈进校园的文章，让我自己发现自己是多么多么“小”的妈妈，而学习绘本知识，走出家门，甚至以后走入校园成为“大”妈妈，成为故事妈妈的想法也不知不觉在我心里播下了一粒种子。2017年初看到，故事妈妈初级班招募，立马就报名参加了。
在三叶草故事妈妈成长学院的严谨的亲子阅读体系中，不断的深感自己的不足与薄弱——李迪老师的《儿童阅读那些事》中，开篇就提及了在童年阅读期间，孩子的生理发育与阅读有什么关系？他的生活经验又怎样通过绘本获取？两点问题一抛出，就已经很深的触动了我，自己之前太盲目了，亲子共读绘本有利于孩子思考力的形成，并能很好地为他获取相关经验！像面对危险的时候，不会处理问题的时候，这些不都是我希望他能学会的嘛！在这之前的阅读中，我并没有很重视，单纯的就是陪伴读讲故事，虽然孩子会有很多想法，带着我或玩儿或画，但作为想成为故事妈妈的我，还是不够的。在番茄老师《如何选择一本合适的书》的课后作业——给孩子列份书单里，我会刻意添加一些能让大的小的孩子有更好生活体验、危险意识的绘本，并考虑他们的年龄爱好和类别来陪他们阅读，做拓展延伸。同样说到拓展延伸，秋雪老师的《亲子阅读玩起来》，也是特别吸引我，也深深让我惭愧，“不会玩”是我的弱点，也是自己懒散和不愿花心思的地方，正所谓“大人多花心思，孩子多受益”，玩起绘本太有必要了，孩子总是喜欢全情投入并且也是落地故事会的一个组成部分，今年准备积极走出家门做故事会，带更多的孩子一起读故事，这节课老师分享的玩儿法，让我都觉得很惊喜，连夜还上网淘手偶。自己家孩子的阅读似乎能比较好解决，可面对大龄点的孩子父母找我推荐书目的时候，会不知怎么办，不过幸好有星星老师的框架课—什么是好的儿童阅读观，能为一些小学阶段的父母大大方方的推荐书目和公众号也是特别高兴的事情。特别是古文诗文的的引导学习的提及，也是让我对孩子未来的阅读学习方向有了个清晰的路标。对想成为故事妈妈的我来说，米菲老师的课真是让我太喜欢了，或者说不经意间又把我打回了“原形“—要再次回归童心，要再次使出耐心，再次学会放下急躁，认真研读故事，为孩子传递书中美好。最后的一课”公益关我什么事“，是最让我觉得自己做得最不足的，认识公益，了解它和我的关系，看着优秀的领路人的前行身影，在课程结束后的一个星期，都一直震撼着我的心。也成为了，我的一个方向和路标。
课程结束，也不由有给自己点小规划小目标吧：与孩子阅读这块：保证哥哥的阅读量和丰富性，坚持带着弟弟走进阅读故事世界 。与孩子活动这块 ：走出自己小家，积极走进孩子的幼儿园，为他的小伙伴带去精彩故事，（目前已经跟老师做了沟通）。对自己，我还得反复回顾课程，学习绘本知识，学习更多与孩子相处的方式方法，如正面管教，学习如何做父母，并积极影响孩子爸爸和家里人。大方有力持续的推广亲子阅读。
感恩——与三叶草故事家族的相遇！感谢——在三叶草故事妈妈学院初级班的课程！努力——继续与三叶草悦读美一天！
作者: B06张素芬 时间: 2017-6-18 16:55
B06 张素芬
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？
初识三叶草是一段微信留言，带着疑问和忐忑的心情报了名。当收到录取通知书的那一刻，真的很开心。接着每天打卡，线上课程签到......一转眼，三个月过去了，不知不觉中读完了规定书目的50本书外，还拓展阅读了一些相关的童书。
李迪老师的课让我明白亲子阅读的作用。通过共读，父母与孩子可以共同学习，一同成长；为父母搭建与孩子交流平台，分享读书的感动和乐趣。星星老师的“什么是好的阅读？讲述了阅读的重要性。先吸引，并让孩子参与进来；激发孩子阅读的兴趣；享受阅读，并从中获得快乐。自由的阅读，不为阅读而做的阅读。我绝对不吃蕃茄老师的“如何选择一本合适的书”，依据自已孩子的年龄、性别、爱好选书不能带着功利的想法，适合孩子年龄的书，才是好书；选择有游戏性的书、想象力丰富的书、有创意的书、有艺术性的书、故事有趣的书。读书吧，和孩子一起，播下的是种子，收获的是璀璨的未来。秋雪老师的《亲子阅读玩起来》让我们给孩子不再是单单讲故事，而是通过多种方式做绘本延伸，加强孩子对阅读的兴趣。米菲老师的“故事知道怎么办”，小故事蕴含着大道理，当孩子遇到问题时，通过阅读相关的绘本故事，找到共鸣，感同身受，从而使问题得到解决。楼兰老师的“公益关我什么事”，第一次了解到了做公益的重要性、困难性，如何深度参与到公益活动里来。
在三叶草故事妈妈成长学院的大家庭里，给了我无尽的动力，让我总能竭尽全力做好，激起我心中许多美好憧憬。 感谢故事妈妈成长学院的各位老师的课程指导；感谢B组的两位组长利用工作之余的时间默默的付出，每日辛苦的记录，每次线上课程签到记录，一直督促大家一起进步。虽然不能继续到中级班学习，但我学习的路不会止步，也会将亲子阅读进行下去。
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作者: b13 时间: 2017-6-18 22:06
B13 孙晓丹
三叶草——送给孩子的第一份礼物
相识
去年第一次听到三叶草的名字，是一个热爱绘本的同事告诉我的，她当时正在中级班学习。得知三叶草是一群热爱绘本，推广亲子阅读的草籽们义务组建起的一个公益组织，我更加充满了向往和好奇，只是当时新的初级班还没有开始报名，只能时时关注报名信息。在此期间，我怀了宝宝，真的很幸运，三叶草成了我送给未来宝宝的第一份礼物。这份礼物承着妈妈的爱，承载着我们从此要开启亲子阅读之路，承载着我要在他心中播下一颗颗幸福的种子。3月25号终于迎来了开学典礼，让我更加感受到这个大家庭的温暖与力量，更坚定了我也要做一棵三叶草，一棵有心的草，一棵会阅读的草，一棵播撒种子的草。
相知
线上的六次课全部听完，受益匪浅。 听了李迪老师的分享，我知道了在亲子阅读中，书并不是主体，它只是一个载体，连接着父母和孩子，像一座桥梁让孩子和父母能达到心灵上的连通。很多年后书的内容孩子可以早已忘记，但是他偎依在父母的身边，听爸爸妈妈用温柔的语调给他讲故事的瞬间一定会留在脑海里，这样一段完整而美好的亲子时光一定会成为永恒的记忆。也是在这次分享上我第一次接触到家庭书，以前只是自己的爱好买绘本看，老公从来不参与，听完这次课后，我有意识的跟老公一起分享绘本，通过《田鼠阿佛》，我们第一次讨论绘本，讨论绘本表达的意义以及延伸到对孩子的教育，思想上有了共鸣，这也是我们家庭书的开端。
星星老师的分享让我重新回顾了我的童年，小时候读的哪些书，这些书对我后来的人生有什么的影响。我才发现现在从事幼儿出版行业并不是偶然，而是童年早已种下的种子，现在长大开花了，更加坚定了我走亲子阅读这条路。阅读一开始是听觉表征，随着年龄的增长，慢慢走向视觉表征，好的阅读一定是了解孩子的语言，能引起孩子所思所想的，阅读不是布置任务，而是让我们和孩子达到共情，实现快乐，收获经验。
番茄老师教会我如何选书。选书要符合正确的价值观、要具有科学性、想象力，要有真实的情感以及富有幽默和情趣。我开始思考宝宝未来三年的书单，从几个月开始的培养视觉发展的黑白卡到培养感官的触摸书，再到玩具书、洗澡书等等都是符合这个年龄段宝宝看的书。1岁选择选择的情节简单，画面有趣的培养生活习惯的书，2-3岁随着宝宝语言和理解能力的发展，可以选着一些类似《猜猜我有多爱你》《好饿的毛毛虫》等经典的绘本。我相信未来给孩子买书我不会盲目，会根据孩子每个阶段的发展和兴趣爱好来选书，同时更加期待未来我们之间的“心灵密码”。
米菲老师是我很崇拜的一位老师，故事知道怎么办，让我能静下心来更深入的思考一本绘本。以前只是觉得绘本的故事有趣，画面精美，但是其实一本优秀的绘本往往传达出很多深刻的东西，随着人的年龄、境遇、经历的不同能阅读出不同的含义。比如讲关于死亡的《獾的礼物》，讲感恩的《爱心树》，讲人生有意义的《花婆婆》等等，每一本书都值得读无数遍。绘本不止是给孩子的书，大人也能从绘本中寻找到答案。
秋雪老师的亲子阅读玩起来，真正让我从读绘本过渡到玩绘本。我开始尝试用手工、绘画、表演的方式去表达一本绘本。以前难以想象的事情当真正投入进去之后发现并没有那么难，并且充满乐趣，找来邻居家小孩做实验，收到了很好的效果。阅读从此变得立体起来。
最后楼兰老师讲的公益，我很赞同，三叶草的前辈们为我们付出了很多的，我们也可以为亲子阅读做点什么。虽然一己之力很弱小，但是让更多的人认识三叶草，关注三叶草，支持三叶草，总有一天星星之火可以形成燎原之势。
相伴
初级班的课程虽然结束了，但是收获到的东西却是伴随一生的。很庆幸没有错过孩子的阅读期，在他未降生时，就遇到了三叶草，先让自己成长，做好充分的准备迎接他的到来。三叶草是我送给孩子最好的礼物，未来的日子里，会继续追随三叶草，而到那时将不是一颗草籽，而是两颗小草籽。
作者: yinyezi 时间: 2017-6-18 22:31
B15 尹叶子
一直拖到最后一刻来交作业，的确是因为我自己是个拖延症严重患者。晚上宝宝不乖乖睡觉，原本的八点半睡觉一直闹腾到9点半，拿出一堆的书让读书，我早已困极，惦记着今晚必须交论文，一心希望她早睡，她却对着干，临睡了还要哭闹非得抱着睡。我强压怒火把宝宝哄睡，出来干了一杯酒抽了一支烟，才平息了心情开始写论文。 如此，我确实还不适合升入中级班，继续成长吧，等待孩子长大也等待自己成熟。
回望这几个月，有点热泪盈眶，非常感谢三叶草的老师们付出的努力，让我学到这么多。从盲目阅读到清晰方向，我对亲子阅读有了自信。几个月的阅读下来，孩子的成长也令人惊讶。一岁半的宝宝，能清晰表达自己的需求，还可以背好多首诗，对于读过的书都记忆深刻，人际交往能力显然也比同龄的优秀。也因为阅读，奶奶跟孩子有更好的互动，奶奶也能更好地陪伴孩子成长。
初级班的6堂课，在我这里，就是循序渐进，从量变到质变的过程。第一讲 李迪老师 亲子阅读的精神密码和你的家庭书，让我们意识到亲子阅读的重要和神奇，我们不会再被周围人不理解的话语动摇；第二课星星老师什么是好的阅读，带我们回望自己的童年，知道了幼儿时期的阅读是怎样影响了我们一生，阅读并不一定非要学会什么，好的书本和好的阅读会自动发酵，引领我们走进幸福快乐的人生路； 第三课番茄老师如何选择一本合适的书，从实操角度，教给我们各种选书的方法，怎样选书怎样阅读是有益于孩子的，这同样也适用于成年的我们；第四课米菲老师故事知道怎么办，则是一次质变的开始，我们以为找到一本书就够了，其实呢？还是不够的，我们要自己先正确地理解这本书，才能让我们在读给孩子听时带着正确的感情色彩。也是从这一课开始，我开始认真去了解每一个作者和每一本书背后的故事，以前我以为这不重要。 第五课秋雪老师亲子阅读玩起来，这是一个从读到演绎到转化，举一反三的过程，这也是知识转化的过程，对我们自己和孩子未来的阅读、学习都有着至关重要的作用。 第六课公益关我什么事，我们受到了这么好的教育，这一切都是免费的，现在是我们回馈的时候了，我认为这一课，是感恩。让我们明白，要有付出才有收获。
初级班学习的都是方向和基础，而要更深入，必然要进入中级班高级班讲师班。三叶草提供了一条如此专业的发展道路，这些教育，对于每一个家庭每一个孩子都有不可估量的价值，对我亦是如此。
未来的亲子阅读，我还有许多要学习的地方。认真地选书，根据孩子的爱好和方向，给孩子看之前熟悉每本书的背景。对于一岁 半的孩子，还是精读为主，不宜太泛，孩子总是喜欢重复读书，她把书本当作自己的朋友，于是图书馆借书就不太合适，遇到孩子喜欢的好书，却要还回去，有一天忽然消失不见，孩子心里总是很失落。带着她喜欢的书，演绎和延伸。一起阅读成长吧。
作者: 珺兰珏 时间: 2017-6-18 23:04
B21 刘秋阳 毕业论文 爱尚阅读
我是一个近四岁孩子的妈妈。从孩子呱呱坠地到现在；从最初的手足无措到现在可以顺畅打理我们和孩子的生活。这几年真的是如同梦一样的。苦过，累过，也欢乐过。今年很偶然的机会，看到义工群里一条信息，因为我当时正为孩子不喜读书而愁苦中，我豪不犹豫的填写个人信息，也没有想到，就真的审核通过了。当组长打电话给我的时候，我还是晕的。觉得太幸福的一件事就这样不经意间就来到了我的身边。还记得第一次上课时的那种期待和盼望，那种心动的感觉，很久不曾有过。是三叶草又带给我这样的热血澎湃的动力。于是，开始坚持每天打卡，坚持每天阅读，时刻提醒自己，放下手机，回归纸质阅读，三叶草的课程，让我明白如何给孩子选取绘本，让我知道，当孩子犯了错误，要怎么样去解决。虽然到现在我依然会在教育的过程中出现迷茫，但是不会再向从前一样无知，不知道要从何下手。通过六次课程的学习，结合自己的宝宝的特点，也摸索出了一些办法且行之有效。
《如何选择一本合适的书》这一课，完全改变了我的看法。通过这次课程的学习，我知道要怎么样给孩子选择适合他的绘本。之前给孩子买的绘本都是字多，图少，而且是一大段的话的。因为孩子小，注意力没有那么久，所以读一小会儿他就跑一边玩去，我就按自己的理解认为孩子不爱读书甚至还强迫过孩子去读书。结果却更糟糕。这次课程，不但让我知道应该按孩子的年龄和兴趣去选择绘本，还让我知道要怎么样去陪孩子读书。学习过后，我尝试着选购了一些书籍，并且改变了陪伴孩子阅读的方式，一段时间的尝试后，我发现孩子开始从原来的逃避到主动拿着书来找我给他读，而且还能够准确说出他喜欢的绘本的名字。这让我非常的激动。接下的来课程《故事知道怎么办》更是帮我解决了很大的问题，曾经的我与孩子沟通是不顺畅的。我们母子俩个经常会因为一些很小的事情而闹的不开心。例如雨天过后宝贝就喜欢踩泥坑呀，水坑呀，我就只会喝止，不但孩子不开心，我还会生气。可以通过这课的学习呢，我在选择给本的时候，会适当的挑选一些情绪管理类的绘本读给孩子听。然后当孩子在日常生活中出现类似的错误时，我就会和他说你看：小脚鸭那么做了以后，出现了什么样的结果呢？孩子就会很欢快的回答问题，然后我再说，那你是否还要那样做呢？孩子就会放弃他的错误的坚持了。也不会再像从前一样闹的不愉快。
《亲子阅读玩起来》这一课程是对我的思维起到颠覆性作用的一课。因为我本人小的时候，父母没有带领我阅读过，在我的认知里只知道书是用来的读的，而从来不知道，阅读可以与玩相结合。在阅读的过程中，一边玩，一边读，小孩子更容易接受。我按照导师的要求，试着和孩子玩了一次，用现有的数字卡和孩子的玩具车，一起玩了一次排队，这次的课程后，孩子总会拿着卡片来找我说：妈妈，你教我吧！妈妈，你考考我呗！看到孩子一天天在进步，我也感到非常的开心。
《公益关我什么事》是最后的课程。从参加三叶草以来，我一直属于发现新大陆的未知者一样。在我的眼前，是全新的世界。关于公益的认知，过去太小，也太狭隘。一直认为公益只是明星或者有钱人才能做的事情。现在我也是公益的受益者，我很荣幸也很幸运参加到三叶草故事妈妈学院初级班里来，在享受公益带给我的欢乐的同时，我也希望自己就如同那一颗草籽，可以把有爱的亲子阅读理念传播下去，让更多的孩子爱上阅读，引领阅读。让亲子阅读成为一种风尚！让身边的每一位宝妈都能够受益。最后祝愿三叶草故事妈妈学院越来越好，希望有一天可以在东北参加中级班的课程！
作者: JohnsonX 时间: 2017-6-19 00:00
发错组了，求删帖。不好意思！
作者: 艾叶子 时间: 2017-6-19 00:08
B26 小欧 欧阳岸怡
亲子阅读成长回顾
自从荣升妈妈，我就开始了亲子阅读，因为我始终觉得，我自己从阅读中获益良多，我希望可以将这个习惯传给我的孩子。但一路读下来，有不知道读什么的疑惑，有不知道这本书该怎么读的困惑，有不能坚持的懊恼。所以，我的亲子阅读进行得七零八落，甚至于有坚持不下去的趋势。
有幸从朋友那里看到了三叶草，先是从微信中看着别人在怎样做，再到自己成为一棵草籽。
开学典礼时，有种找到组织的感觉，那么多的人，为了一个共同的目标聚在一起，看着熟悉的绘本被演出来，读出来，感受着一起学习一起进步的喜悦。
六位老师，六堂课，内容正是我心中所惑。
从李迪老师那里第一次接触到“家庭书”的概念。原来，书可以那么深的融入到家庭生活中，可以让我们的日常生活变得更有意思而与众不同。
星星老师带着我再次回忆了一下阅读在我生活中的印迹，让我更坚定了必需带着孩子读好书的信念。
我绝对不吃番茄老师的课后作业是让我觉得难度比较大的，这么多年来胡乱读书，该要怎样去整理这份书单呢，反复的听老师的课程，我觉得收获不单单是按时完成一份作业。
米菲老师有一句话让我的触动是最大的，我们的内心都住着一个孩子，那就是小时候的我们。每一次的亲子阅读其实也是对自己的修复和调整，保留一份童心，从孩子的角度去理解孩子。
秋雪老师的“让阅读玩起来”，是我第一次与孩子做绘本的延伸，让绘本变成游戏，更深入的去理解绘本。
楼兰老师留下的课后作业让我深思较多，公益并不是一次或几次的捐款捐物，我们更多的应该去思考公益的后续性，持续性。
期间，阿甲老师和朱团的课程，更象是为我推开了一扇，可以接触到这些大咖级的老师，听听他们在绘本，在儿童戏剧这条路上行走这么多年的所思所想，用他们所教授的方法，去做探索；跟着身边的学长，学姐一起大开脑洞，去尝试之前不会也不敢做的事情，这本身就是一件让人很喜悦的事情。更何况，可以看到前行者仍在努力前行，我们这些后来者，更应该加倍努力才行。
初级班的86天，我收获满满。
我坚持打卡81天，我的阅读小种子已经长成了有枝有叶的一棵树；这是我第一次这么持续的做一件事情，没有给自己找借口半途而废，我知道这是多么的不容易；
曾经我的孩子跟我说“你为什么不学？”是呀，既然学习如你所说那么的重要，为什么你不用学习呢？自从进入初级班，我跟她讲“妈妈今天要听课哦”“妈妈还有作业没写完呢”。孩子高度配合，我觉得她是开心的，因为妈妈也在学习。我用行动告诉她，学习真的是一件很重要的事情，我们可以为了工作学习，也可以为了兴趣学习，但是绝对不能停止学习；
看到我的小女儿，隔着屏幕，拉过一本书，跟我说“妈妈，我来给你讲个故事吧”，我总会有一种莫名的感动。
我向身边的同事，朋友推荐好的绘本，跟她们讲，阅读是一件很美好的事情，只要开始，哪一天都不算晚。看到身边的朋友真的开始来做这件事情，并因此而向我致谢，感觉很有成就感。
对于将来的亲子阅读方向，我的想法是：
1、带着我的孩子一起更好的更深入的做阅读，让阅读成为全家人的习惯。
2、希望能加入到三叶草的中级班，让自己学习到更多的讲故事的知识，成为一个更全面的故事妈妈，从家庭走出去，将我从三叶草所学习的知识，传递给更多的人。
3、我希望能深入到贫困地区或是留守儿童中去，带着绘本，去给那些孩子讲故事，跟他们去讲绘本中的真，善，美，讲这个世界的缤纷和美好。
作者: 洁非偶然 时间: 2017-6-19 00:10
B03-滕少洁
亲子阅读成长回顾
和很多父母一样，我是因为孩子，才开始关注、践行亲子阅读的。我家娃现在5岁，亲子阅读从3岁多开始比较规律地进行。成为三叶草故事家族成长学院2017年初级班学员之前，我已经在一位网友发起的“亲子阅读挑战1000天”打卡记录活动中坚持了200多天，家里的亲子阅读氛围已经形成，孩子爸爸、爷爷奶奶也会时不时参与其中。孩子每天晚上都要看过书听过故事才愿意睡觉。
除了在家里进行亲子阅读，我还组织了一群志同道合的朋友，开展过几期线下公益故事会。我来三叶草，主要是冲着她的线下工作坊来的，我想切切实实提高自己组织故事会、给孩子们讲故事的能力，但是听了初级班的课程之后，发现自己在亲子阅读上依然存在很多不足：
一、 阅读中有深度的互动太少。
每天的亲子阅读，我习惯“读故事”而不是“讲”故事。当然，读也有读的好处，绘本本就是图文合奏，孩子边听边看，眼耳结合，能学到的东西也不少，不过，在“说来听听”的部分，真的做得很差。三岁多时，听故事的时候问题很多，我答不上来的时候总会问“你觉得呢？”他会给我很多有意思的答案，这也锻炼了他敢于表达自我的性格。但到了4岁多，他的问题就变得很少了，有时候特意问他“这个故事你喜欢哪个地方？”他就经常一两句话带过，而我往往不知道如何将谈话进行下去。听了课以后才知道，是自己没有把书先读通读透。
二、 在玩绘本的部分，形式过于单一。
在学习之前，我对绘本的延伸方式主要集中在画画上，尤其是组织的故事会，这是很常用的手法。亲子阅读中再多一点小动物加入或者用手指代替的讲述，基本上是不花什么心思的方式。老师的课修正了我对绘本延伸方式作用的理解，原来延伸是激发孩子的阅读兴趣、锻炼思考、表达能力的有效途径。这让我找到了新的努力方向。可以玩的太多了，只有想不到，没有做不到。
三、 给孩子准备的书籍，大体上是合适他的。但是为他准备的经典书籍还是太少，而且系统性不够。
下一步，我的亲子阅读要往精读、好玩、广泛的方向去努力。
除了对亲子阅读有不一样的理解，我觉得在三叶草收获了一个更完整的自己——因为认识了一群有爱、有深度的人。有很多只缺临门一脚的问题，都在三叶草里顺利得到解决。这之间，有来自朋友海丹、罗湖站站长安然、中级班师姐茶茶、李迪老师、番茄老师、班长Aya、皮皮、17的帮助，有楼兰老师的点播、布瓜和很多义工的影响，还有同班同学的鼓励和支持……阅读原本是读者和作者之间的连接，但现在因为三叶草，我找到了一直被我忽略的活生生的“人”和“人”的连接。这些故事的详情，希望有幸，能在中级班的学习生涯中当面和每一个影响过我的人表达我的感恩之情。我也深信：在这个世界的某一个地方，有些人正等待着更完整的我，给他们打开另一扇美好世界的大门，正如三叶草之于我一样……
作者: JohnsonX 时间: 2017-6-19 00:16
2017故事妈妈毕业论文
B24朱晓曚
我的亲子阅读成长
我非常幸运地遇见了三叶草，成为了一名草籽，并加入了故事妈妈成长学院。从一个徒有热情，对绘本一无所知的妈妈，跟着三叶草不断学习，一点一点地走进了童书的世界，如今每天陪伴儿子亲子阅读，还为孩子们主讲了两场故事会了。这里的每一个人都有共同的爱好，共同的语言，可谓知音啊，学习的路上不再孤单，充满温馨与感动。这一路走来，收获最大的，是我自己；收益最大的是孩子。
记得是3月26日听了李迪老师的课《童年•阅读•三叶草》带领我踏入童书大门的第一步，信息量很大，我一共听了好几遍，内容都很实用，解开了我许多困惑。解答了为什么要读，为什么要一起，读什么，怎么选，怎么读，怎么玩，妈妈宝宝读什么，这些对于我一个初入儿童阅读的人来说，真是雪中送炭，让我对儿童阅读有了基本的概念，清晰的思路，让我少走了很多弯路。第二讲是星星老师的《基于儿童的阅读观》，带着我回忆小时候，终于知道自己为什么不是很爱看书了。原来跟童年的阅读量少有关，现在接触童书是为了儿子，帮他养成一个良好的阅读习惯，能真心地爱上阅读，不要像我一样。这让我就更有动力继续陪伴儿子阅读下去。 第三讲是番茄老师的《如何选择一本合适的书？》，真是受益匪浅。我从中了解了选书的基本标准：有端正人生价值观的书；有科学性的书；有想象力的书；有真挚情感的书；富有幽默和情感的书的。可以从书的内容上分类，也可以根据孩子的年龄选择合适的书。亲子共读引领孩子提升阅读能力（不是识字能力，是理解和应用知识的能力）。在阅读中了解信息，消化吸收后，有自己独立的想法，学会在阅读中做自己，这不是一朝一夕的事，需要我们家长坚持引领。坚持亲子阅读，让孩子在不知不觉中爱上阅读，为孩子插上想象的翅膀。儿子四岁多，正是充满好奇和求知欲很强的时期，我还精心列了一份书单，并坚持为儿子讲着。第四讲是米菲老师的《故事知道怎么办？》，特别认同米菲老师的那句：故事就在那里，它不知道要怎么办，故事妈妈知道怎么办。我们和童书相遇的机会只有两次，一次是自己的童年，一次是孩子的童年，真的得感谢孩子，让我们和童书相遇了，真是美好的相遇。我们也曾是孩子，长大了却忘记了，如《小王子》中一般。做故事妈妈的过程是与自己童年对话的过程，让我更了解儿子，理解儿子。和儿子一起阅读绘本的时候，我也一起学习了很多，很多绘本都触动了我的内心，并让我反思。第五讲是秋雪老师的《亲子阅读玩起来》，真是太精彩了，原来绘本还可以这么读。开始都是生硬地照着读，太无趣，可又不知道如何才能有趣。以前和儿子一起看书，随便找了一本就讲起来，有些自己都没看过，有时讲到一半发现自己理解错了作者的意思，再纠正，影响真是不好啊。原来给孩子讲故事自己要提前做足功课，自己先要理解故事，了解故事背景，明白作者要表达的意思，还要预想孩子可能会有的疑惑。还有要把故事讲得有趣好玩，得准备一些道具和孩子跟着故事一起玩起来，走进故事中。如此讲故事，相信没有哪个孩子会不喜欢吧。学以致用，马上行动起来。儿子四周岁多，我打算从简单一点的开始实践起来，最终挑选了我大爱的李欧•李奥尼的《小蓝和小黄》。和儿子一起制作，一起表演，这次我们真正走进了绘本，就像一场旅行一样。相信一定会给儿子留下深刻、快乐的记忆。这次和之前照本宣科的体验、感悟完全不同。我也很激动，原来绘本还可以这么解读，感谢老师的指引。最后楼兰老师又为我们解读了《公益管我什么事》，真是让我们队亲子阅读有了全方位的解读。
种子习惯打卡这么久，已成为我的一部分，我会继续打卡下去，继续每天为儿子讲故事，并坚持做一名故事妈妈，不断为孩子们讲故事，我很快乐。
作者: JohnsonX 时间: 2017-6-19 00:31
2017故事妈妈毕业论文
B24朱晓曚
我的亲子阅读成长
我非常幸运地遇见了三叶草，成为了一名草籽，并加入了故事妈妈成长学院。从一个徒有热情，对绘本一无所知的妈妈，跟着三叶草不断学习，一点一点地走进了童书的世界，如今每天陪伴儿子亲子阅读，还为孩子们主讲了两场故事会了。这里的每一个人都有共同的爱好，共同的语言，可谓知音啊，学习的路上不再孤单，充满温馨与感动。这一路走来，收获最大的，是我自己；收益最大的是孩子。
记得是3月26日听了李迪老师的课《童年•阅读•三叶草》带领我踏入童书大门的第一步，信息量很大，我一共听了好几遍，内容都很实用，解开了我许多困惑。解答了为什么要读，为什么要一起，读什么，怎么选，怎么读，怎么玩，妈妈宝宝读什么，这些对于我一个初入儿童阅读的人来说，真是雪中送炭，让我对儿童阅读有了基本的概念，清晰的思路，让我少走了很多弯路。第二讲是星星老师的《基于儿童的阅读观》，带着我回忆小时候，终于知道自己为什么不是很爱看书了。原来跟童年的阅读量少有关，现在接触童书是为了儿子，帮他养成一个良好的阅读习惯，能真心地爱上阅读，不要像我一样。这让我就更有动力继续陪伴儿子阅读下去。 第三讲是番茄老师的《如何选择一本合适的书？》，真是受益匪浅。我从中了解了选书的基本标准：有端正人生价值观的书；有科学性的书；有想象力的书；有真挚情感的书；富有幽默和情感的书的。可以从书的内容上分类，也可以根据孩子的年龄选择合适的书。亲子共读引领孩子提升阅读能力（不是识字能力，是理解和应用知识的能力）。在阅读中了解信息，消化吸收后，有自己独立的想法，学会在阅读中做自己，这不是一朝一夕的事，需要我们家长坚持引领。坚持亲子阅读，让孩子在不知不觉中爱上阅读，为孩子插上想象的翅膀。儿子四岁多，正是充满好奇和求知欲很强的时期，我还精心列了一份书单，并坚持为儿子讲着。第四讲是米菲老师的《故事知道怎么办？》，特别认同米菲老师的那句：故事就在那里，它不知道要怎么办，故事妈妈知道怎么办。我们和童书相遇的机会只有两次，一次是自己的童年，一次是孩子的童年，真的得感谢孩子，让我们和童书相遇了，真是美好的相遇。我们也曾是孩子，长大了却忘记了，如《小王子》中一般。做故事妈妈的过程是与自己童年对话的过程，让我更了解儿子，理解儿子。和儿子一起阅读绘本的时候，我也一起学习了很多，很多绘本都触动了我的内心，并让我反思。第五讲是秋雪老师的《亲子阅读玩起来》，真是太精彩了，让我大开眼界，原来绘本还可以这么读。开始都是生硬地照着读，太无趣，可又不知道如何才能有趣。以前和儿子一起看书，随便找了一本就讲起来，有些自己都没看过，有时讲到一半发现自己理解错了作者的意思，再纠正，影响真是不好啊。原来给孩子讲故事自己要提前做足功课，自己先要理解故事，了解故事背景，明白作者要表达的意思，还要预想孩子可能会有的疑惑。还有要把故事讲得有趣好玩，得准备一些道具和孩子跟着故事一起玩起来，走进故事中。如此讲故事，相信没有哪个孩子会不喜欢吧。学以致用，马上行动起来。儿子四周岁多，我打算从简单一点的开始实践起来，最终挑选了我大爱的李欧•李奥尼的《小蓝和小黄》。和儿子一起制作，一起表演，这次我们真正走进了绘本，就像一场旅行一样。相信一定会给儿子留下深刻、快乐的记忆。这次和之前照本宣科的体验、感悟完全不同。我很激动，感觉发现了新大陆，感谢老师的指引，让我对绘本阅读的理解又进了一步。最后楼兰老师又为我们解读了《公益管我什么事》，还有两位老师的线上答疑，真是让我们对亲子阅读有了全方位的解读。
在故事妈妈成长学院学习这么久，我有了飞跃般的成长，感觉一下子入门了，不再迷茫，也有了努力的方向，因为有了前人毫无保留的指引，少走了太多弯路。种子习惯打卡这么久，已成为我的一部分，我会继续打卡下去，继续每天为儿子讲故事，并坚持做一名故事妈妈，不断为孩子们讲故事，我很快乐。遇见三叶草，遇见美好！
作者: 萤火虫 时间: 2017-6-19 13:14
B23 莫莹 萤火虫 这个春夏，我有幸参加了三叶草初级班的学习，收益颇多，先向各位老师及幕后的工作人员表示衷心感谢。现在汇报一下学习的心得体会： 1、亲子阅读是最好的亲子陪伴。如果父母和孩子注定是一场渐行渐远的旅行，那么，趁Ta年少，父母给予高质量的陪伴，尤为重要，而亲子阅读，无疑是最好的陪伴方式之一，作为一名职业女性，白天工作缠身，只有晚上短短几个钟头时间和孩子相处，而这几个钟头里面，还要剪掉孩子做作业、吃饭、洗澡等时间，实际陪伴孩子的时间真是少得可怜，只有在临睡前的二十分钟，孩子向我投来渴望的眼光，是的，我想没有哪个孩子不喜欢听故事的，我会根据孩子最近的敏感期和兴趣点，选取合适的绘本或文字书，这些书同时也是我精心准备并且喜欢的，然后我饶有兴致、绘声绘色地讲述，每次讲完，她还意犹未尽，沉浸在故事中。通过亲子阅读，我们母女俩建立了亲密的纽结，孩子找到了安全感，同时头脑也充盈了。以前，我知道亲子阅读很重要，但总是因为这事那事，经常中断，现在，通过课程的学习，我会千方百计地坚持每晚的亲子阅读，使阅读成为一种习惯，坚持下来，我和孩子的感情越来越亲密了，孩子还给我五星级故事妈妈的荣誉称号。 2、亲子阅读让我和孩子共同成长。以前，受整个社会、学校氛围的影响，我内心充满焦虑，生怕自己的孩子在学习和升学竞争中处于下风，会比较严厉地要求孩子完成学校的课业和参加课外辅导班的学习，但孩子偏偏好像和我作对，没有按照自己设计的路线轨道运行，我更加疑惑和暴躁，不知道哪里出问题了，孩子好像也更加厌学和对抗了。这时，孩子突然得了一场病和参加的三叶草的初级班，使我对养育孩子有了新的思考，孩子的学习是需要内力激发的，如果内在动力不足，那么别人再如何干涉，效果也微乎其微，要使孩子内心产生动力，那么，就需要给她内心充足的养分，养分从哪里来呢？我觉得，一是亲子阅读，通过亲子阅读和其他高质量的陪伴，给她足够的安全感，二是父母保持平和的心态，培养和谐的家庭气场。孩子是灵敏的，气场对了，她自然也会心安，身体状态才会好起来。我最近对学校的作业也有甄选，哪些是重复没有必要的，我就对她不作要求，我想相比学校的作业，好的阅读更能使孩子得到养分、更好地成长！当然让我现在完全不发脾气，我做不到，但我发现我的心态已经在慢慢改变，改变三叶草老师给我的启发，也感谢天使宝贝促使我成长！ 关于亲子阅读方向的规划：一、为孩子选择适合的好书，选书需要眼力，我会参考各位大咖所给的书单，同时最重要的，还是要结合孩子的敏感期和兴趣点，选择她喜爱的主题书本，同时也要有意识地引导她去读不同题材的书；二是要增加延伸活动，调动发展身体的各个部位，增加阅读的深度与广度，并且引导她多思考，学会批判性思维；三是不但要带领孩子读有字之书，也要读无字之书，谱写好心灵之书，读万卷书 ，行万里路，有所习得，有所思考，品格有所塑造；四是坚持三叶草的使命，继续传播阅读的种子，积极参加三叶草的活动，使更多孩子和家庭受益！ 最后，虽然初级班的学习已经结束，但我真的很舍不得这个集体，希望以后还有机会参加学习，再次感谢老师们！
作者: 洁非偶然 时间: 2017-6-20 15:06
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