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标题: 【故事妈妈成长学院】2016中级班第五讲：作业帖 [打印本页]

作者: rmbg58 时间: 2016-11-21 09:30
标题: 【故事妈妈成长学院】2016中级班第五讲：作业帖
作业：
进行一次故事会实操，提交自己最终的方案、故事会总结。

回复本帖，注明中级班学号、姓名、主题名。
故事会要注明时间、地点，图文并茂。

截止日期：
2016年12月03日前

作者: 芝吱 时间: 2016-11-23 16:09
A03晓芝

作业：
进行一次故事会实操，提交自己最终的方案、故事会总结

一、绘本解读

书名：盘中餐

作者:于虹呈

出版社:中国少年儿童出版社

出版时间:2016年04月

内容简介：

水稻是全世界人口为主食最多的农作物，更是中国和亚洲国家多数国家最主要的粮食作物。水稻属作物在各国的各地有着不同的生长情况，作者选取位于中国西南部的云南省元阳梯田（已被列入世界文化遗产名录）作为背景，呈现中国最传统的水稻种植和加工方式以及少数民族的特殊农耕文化，在以机械化逐渐取代人工劳动的现代社会，人们有必要了解我们的过往，为我们的未来发展指引方向。同时希望让更多在城市里的孩子了解自己面前食物的得来不易，能更加珍惜农民的辛勤劳动

选取这本书的时候我并没有注意到它也是2016年博洛尼亚童书展插画奖的获得者，完完全全就是因为这个封面，米粒构成了一碗杂粮饭，也构成了一幅绝美的山水图。一条蜿蜒的小河流淌过肥沃的土地，远处的高山层峦叠翠，飘渺的云雾围绕山间，那日头也不猛烈，如同慈爱的母亲注视着这片土地。

太中国了！就像《舌尖上的中国》开篇那片五花肉，勾起多少馋虫和乡愁。

选取这本书还有一个私心就是家里的国外童书实在太多了，多到我自己都忘记了童年的模样。而这本书，那些熟悉的农具，那如诗一般的梯田，还有那片稻海，仿佛让我穿越。

其实说稻海是不确切的。南方的稻田哪里有奢侈的一片海呀。长在湖南的丘陵地带，抬头就见山，在初中的时候就无比神往再往北的平原和再往南的大海。终于，等到去往大学途中的火车上，我看到了一望无垠的麦田，那么广阔，几乎让人眩晕；等毕业后来到深圳，湛蓝的海水再次给我视觉和心灵的冲击。这开阔，是我曾向往的，而那山，又是我正回味的。

山区长大的孩子都知道，为了在山间开垦一片稻田是多么的艰辛。回家的高速路上，我在飞驰而过的车景中，还能看到那些藏在山夹缝中的小小稻田，只是这样的景象越来越少，山间的稻田太难打理，而种地的收入又是如此的微薄。

每次回家，附近的稻田都在变化，小时候是我看到最大最大的海，现在逐渐的变成了园林育苗的地方。那么多的良田，都变成了园圃。站在小桥上，总是有种恍然隔世的感觉。

幸好外婆家的稻田还在，舅舅们说，现在国家对农业扶持补助很多的，不是太难去的地，还是没有荒掉。富裕起来的家里，开始雇佣远道而来的人收割，或者干脆用机械化。高中同学供职的地方专门研发小面积土地的机械化耕作，跟东北的大型收割机完全不一样。

拿到这本书，满满的充满了惊喜。

扉页，居然就有卷帘将军使用的九齿钉耙，小时候分不清为什么有金属的有木头的，原来使用的地方不对，金属的用来耙地，木头的用来晒谷。

版权页上几只活灵活现的麻雀正在享用着稻谷丰收的大餐。“饭”煮熟之前都称为“米”，而“米”脱壳之前称为“谷”，而“稻谷”就是水稻结出的种子。我们日常吃的米饭实际上来自水稻的种子。所以想要吃上米饭就得先栽种水稻。明年暑假的时候，一定要带着孩子去稻田里面，摸摸谷子，剥开谷子，品尝一下刚上浆的谷子的清甜。

第一页，雨水时分，梯田脚下的人们开始准备耕作。烟雾缭绕，水田层层，还有那高矮参差的瓦房和茅草屋，美极了。可是，后记上面作者说，只是两年，这里的瓦房就变成了楼房，还是特别丑的那种。我明天她说的意思，老家的经济刚刚好的时候就是这样，大家纷纷盖起丑的没有特色的楼房，贴着白色的瓷砖很快就失去光泽。直到多年以后，大家的经济再好一些的时候，才重新盖起富有欧式或者中式风情的别墅，总算挽回一点美景，特别是越是有钱的越要盖中式的瓦房。这真是一个可笑的循环。

第二页，燕子的雏鸟张着嘴要食，枝头的梨花开得正好，大家纷纷下地松土，水牛背着犁在前行。还记得小的时候，有一次燕子在屋檐下做窝，妈妈特别高兴，小心的嘱咐我们要看好燕子的窝，哪怕后来燕子的粑粑落得窗台上到处都是也不在意。燕子能在自家的屋檐下做窝，这可是莫大的殊荣。燕子，我们又有多少年没有相遇？

第三页，到了惊蛰的时候，母鸡开始孵出小鸡。稻谷也开始泡种，那黑黑的灶台，金黄的腊肉，还有那小板凳，水壶，哪一样不是童年的回忆？

翻过去，到了清明，孩子正在和黑山羊玩顶角的游戏，而大人们开始把秧苗移栽到稻田里面。想起以前妈妈种白菜的时候，总是撒下很多的籽，等绿绿葱葱的白菜苗长了出来，就有最脆嫩的白菜苗吃，然后白菜长，吃的菜也在变化，等到冬天来临的时候，白菜只剩下肥肥壮壮的几颗，剩下的都进了我们的肚子，哪里像现在超市里面卖的的白菜，就是标准品呀。当然，也有例外的时候，清早起来，发现白菜叶全部进了毛毛虫的肚子，只好杀虫翻地再来种一次。

稻田的田埂上也会种上大豆，豆子的根可以固氮，这是一种天然的肥料来源。古人并不知道原理但是却发明了立体水稻种植。等到水稻成熟的时候，黄豆也可以收了。

等到立秋了，稻谷上浆了，麻雀也来了。等到秋分了，就开始收割了。作品中的人们用着最传统的方式收割，孩子们在一旁捉着泥鳅和田螺。我一直未能有这样的亲历，因为远离了农作也因为幼时过敏的体质。不过在稻田里面的泥鳅，黄鳝还有田螺的鲜美，一直让人念念不忘，其实，稻田里面还会放鱼苗，虽然这些鱼苗不会长得太大，但是那股鲜嫩，是超市里面买不到的。

待到霜降碾谷子的时候，我看到了鼓风机，小时候总是过年的时分去外婆家，鼓风机是最爱偷偷玩的大玩具，使劲鼓动的时候，想象自己就在开动一艘巨轮。原来那是用来吹开米和稻壳的。先人的智慧是如此的令人称赞，简单却实用的工具代代相传。

最后一页，画着满满的食物和人，大家在一起吃饭，聚会，庆祝一年的丰收。就像《舌尖上的中国》里面所说的，中国人是最注重团圆的。坐下来一起吃饭，就是代表了中国人最大的凝聚力。画面中儿童偷偷背过去把一块肉喂给柴犬，老人们一边抽着水烟一边喝着小酒，大家穿上最靓丽的衣服，尽情的欢唱和大笑。

合上书，我眼中充满了泪水。这是一本很中国很乡土的书，年前还看到袁隆平和同学的合影，得知他老人家还在农田里面继续他的水稻研究。随着年岁的增长，我也明白了，这份对土地深沉的爱，对水稻的执着，确实会随着时光的流转而与日俱增。

水稻养育的孩子，要知道水稻的故事。

二、故事会方案

暖场游戏：

准备好红豆，花生，莲子，大米，黑米等五谷杂粮，放在小盒子里面，然后所有的小朋友闭上（蒙上）眼睛，每人发一粒，摸一摸，闻一闻，猜一猜。

讲述：

准备好一个日历，在中间圈出二十四节气，对照着日历来讲述水稻的生长。并在讲述中联系上孩子们上学放假等日期，建立起时间的概念。

讲述完成后，鼓励孩子品尝一下米的滋味，谈谈米和饭的区别。

延伸活动：

用五谷杂粮拼图，过程中需要成人协助不要浪费，不使用胶水，仅仅拼出作品即可。
完成后拍照。准备好一锅五谷杂粮粥，在后续的品尝中延续书中的故事。

三、故事会总结

主题：谁知盘中餐

时间：2016年12月1日下午4点
地址：公司办公室

绘本：《盘中餐》
人员：成人4~5人

讲述人：三叶草故事妈妈晓芝

拍照义工1位：负责现场拍照

开始的时候只是为了给同事们介绍这本书，但是没有想到来自北方的同事并不了解水稻，于是介绍慢慢变成了一场讲述和讨论，由此延伸为一场小小的故事会。

封面上的图画很是吸引人，我们数出了黑米，糯米，青米，猫牙米和红米，现在的饮食越发的注重粗细结合，这中间的红米青米黑米这些粗粮，卖的远远比精米要贵，煮粥的时候千万不要放食用碱啊，破坏了维生素B可就不好啦。

农具也引起了大家的讨论，有些东西现在还在用，比如筛子，用来晒东西极好，也会用来放刚包好的饺子包子。镰刀用过的人不多，大伙的手白白净净没有茧子，都是脱离了生产线好久的人。谈起来是否愿意参加现在正在流行的自然之旅——去收稻子，大家都笑了。网上有一个段子，寡妇家里的稻子熟了，可是没有劳动力收割。有人出了点子，去网上发出招募令：体验田园生活，农家生活，有机稻谷收割，顿顿绿色食材，一天仅需500元，限额5名。结果报名火爆，寡妇的稻子也收了，还额外赚了一笔。现在的人呀，缺的不是钱，是那份累的让你直不起腰的感觉，这话真没错。

翻到梯田这一页，大家都惊艳了一把，这样的梯田在北方是看不到了，也想到有人专程去采风，只为拍一张这样的美景照片。以前自己生活的地方如此的美貌，却不懂欣赏，只能说世界上不缺乏美，而是缺乏发现的眼睛。

到了泡种这一页的时候，有不少人摇摇头，为什么要泡种呢？直接撒在地里不就是了？其实，种子发芽率和种子本身和温度湿度都相关的，先人们多加了这一道泡种的工序，保证了出芽率。那为什么要压上石头呢？还是发芽率呀，你看自己发的豆芽长得不好，多半都是没舍得压上重物。还记得小时候读过种子的力量，种子发芽的时候可以从任何的缝隙里面顶了出来，不容小视。但是如果没有压力，种子可能就会偷懒。这是不是有点像人一样呢？

还有背景的腊肉和土灶，一个嫁到湖南的陕西妹子感慨，这土灶和腊肉给我印象最深刻了。是呀，这样柴火慢慢熏出来的腊肉，一定得在土灶里面煮饭的时候蒸在上面，香！

到了移栽秧苗的时候，更多人在摇头了，不明白为什么要这样做，这样做不会把禾苗弄死吗？果然低估了禾苗的生命力也确实远离耕种。记得小时候，这样的移栽都是人工去插秧，一天下来，腰酸背痛。后来就发明了抛秧的方法，站在岸上，把分好的秧苗抛在地里，聪明的根自己会扎了下去，茁壮成长。我们一直在改良这些技术，不是吗？

到了小满这一页，儿童们嬉戏的场景吸引了大家的目光。是的，我们小时候也是这样玩。现在，只要有机会，我会让孩子在泥地里打滚，到处的爬动。泥巴怎么会脏呢？好吧，确实不能穿着粉粉的白白的衣服这样玩。

最后的吃喝场景也让人挪不开眼睛，这都有什么好菜呀。红烧鱼，咸鸭蛋，虾，鸡……说到吃的时候，尤其是肉的时候，南北的差异就不是那么明显了，大家都对这几桌子才垂涎三尺，恨不得马上出去聚餐一番。

合上书，有个同事谈到，你说现在国内原创的童书，怎么这么多写实的？或者说为什么写实的可以画的这样好，但是其它题材的好作品那么少？

我想，这可能还需要一点点时间，传统有那么多好的东西，需要的是发掘，需要的是再创作，作为已经被国外优秀童书把胃口吊的高高的观众而言，想要随便拿个什么东西来糊弄我们，可没那么简单。

你会给你的孩子讲这本书吗？最后我问在座的各位。
当然会，还要讲讲二十四节气，还要去看看。

你看，给成人讲童书也是一样的精彩，不是吗？

作者: eyretree2016 时间: 2016-11-28 15:40
C06 Wendy 三叶草故事妈妈亲子故事会方案
招募词：
亲爱的小朋友们：
你喜欢魔法吗？你喜欢魔术师吗？你喜欢魔术师的冒险故事吗？如果你喜欢，欢迎你来参加春田花花的故事妈妈故事会！这一次故事会，故事妈妈将为小朋友们带来一个关于一个特别的魔法师的特别的冒险故事！在跟着他冒险的同时，我们也可以一起冒险，一起创作冒险的绘画故事呢。11月27日下午4点，春田花花画社欢迎你！
三叶草故事家族故事妈妈紫荆社区活动详情：
主题：大卫杜莱的创意游戏
时间：2016年11月27日下午4点
地址：春田花花画社（商报东路15号时代华庭时代轩27A）
绘本：《魔法师杜噜嘟嘟》之无敌大冒险
招募人员：3-6岁小朋友（ 10组家庭左右）
讲述人：三叶草故事妈妈yuyu妈
道具：画画纸、画笔
义工：yuyu爸爸，或者其他热心妈妈
拍照义工1位：负责现场拍照

活动流程：
1. 准备：
4点准时开始，讲述人3：40左右到达场地，准备签到表，准备场地所需要的凳子，桌子（放一旁备用），将流程过一遍。
2. 开场（10分钟左右）：
考虑到有小朋友是刚从家里睡醒过来的，需要调动一下讲故事之前的气氛，可以做一个从头到脚动一动的游戏，拿着《从头动到脚》的绘本，边看边引导孩子做动作活跃气氛。
3. 故事讲述（20-30分钟）
（1）活跃气氛后请小朋友们坐好，然后神秘的说，我今天要给大家介绍一位特别的朋友，他是一个魔法师，他长什么样子呢？我来给大家画一下。
然后以画画的方式画出杜噜嘟嘟的形象，可以借用画社的大画板（自己备用一个画夹或者画本），先画出杜噜嘟嘟的王冠，让小朋友们猜一猜，这是谁的王冠，然后在王冠下边画出一只眼睛，眼睛上还有几根眼睫毛；边画可以边引导小朋友他的眼睛为什么这样长呀，只有一只眼睛会奇怪吗？然后再画身子和身子上的另外一只眼睛；最后是手和腿。
（2）画完杜噜嘟嘟之后，然后神秘的把书拿出来说，这就是魔法师杜噜嘟嘟，然后说我们今天要跟着魔法师杜噜嘟嘟一起去冒险！可以穿插问一下，有没有人知道冒险是干什么的，会不会感到害怕？
（3）跟着绘本的节奏绘声绘色的讲述，讲述过程以互动为主，比如按密码的环节，走迷宫的环节，可以让小朋友举手参与。
（4）故事讲完之后，可以提问讨论，问一下小朋友想不想再来一遍？如果有小朋友还想再来一遍的，可以刚好接入下一个环节，自己画杜噜嘟嘟的冒险！
4. 延伸活动（5-10分钟）
你觉得杜噜嘟嘟可爱吗？你要不要画一个属于自己的杜噜嘟嘟呢？你想他去哪里探险呢?公园？树上？你的幼儿园？要不要帮他画一个冒险路线呀？
分发画笔和纸张，安排小桌子给小朋友们画画。
画画过程中不引导，可以观察，鼓励。
5. 结束活动
画完的小朋友可以到前排来讲述自己的杜噜嘟嘟的冒险故事，没画完的小朋友可以继续画。
最后是拍照和合影环节，分发小礼物（提前准备好的贴纸）。

作者: eyretree2016 时间: 2016-11-28 15:48
C06 Wendy
三叶草故事妈妈亲子故事会记录及总结

主题：大卫杜莱的创意游戏
时间：2016年11月27日下午4点
地址：春田花花画社（商报东路15号时代华庭时代轩27A）
绘本：《魔法师杜噜嘟嘟》之无敌大冒险
招募人员：3-6岁小朋友（ 10组家庭左右）
讲述人：三叶草故事妈妈yuyu妈
道具：画画纸、画笔
义工：yuyu爸爸，或者其他热心妈妈

故事会具体执行流程：
1. 准备：
（1）提前一天将所需要的道具，书籍，绿领巾等都放入了故事妈妈包里。
（2） 27号下午3点半的时候，画社老师和我再次确认需要几张桌子，我说两张就好了。本来预计是我要3:30分到达画社去过一遍流程的。但是，因为上午观看了乌玛的脱口秀表演，学习了吸管的小魔术，感觉和今天的主题很符合，为了增加趣味性，所以就决定要加入到故事会中去。中午在家里练习了很久，确定基本可以成功。女儿睡完午觉有点闹人，安顿好她我再去买吸管回到家再去画社已经是3：45分了，不过画社老师已经帮我摆好了两张小桌子和周围的小凳子。我们聊起来，我就大概想一下我坐在那里。
（3）没过两分钟，小朋友陆续来了，为了不冷场，我就决定和他们先熟悉一下，所以没有再去熟悉流程。
有两个小朋友是姐弟，是参加过我第一场故事会后就有找我借书的孩子，姐姐应该已经7岁了，弟弟5岁左右，妈妈非常忙，这次是爸爸带着来的。老师说他们上午来上画画课了，走的时候很高兴的说下午还要来。我就和姐姐聊天，上午上了画画课还干嘛了，她说还上了舞蹈课，我就问在哪里上，她爸爸说在香梅北那边的小白鸽，我说那还要坐地铁去呢，感觉很辛苦啊。我问姐姐你中午休息了吗？她点点头，但是我明显感觉孩子有一种倦意。然后我又聊说上一次借的书有没有特别喜欢的，她想了想说，感觉不出来哪一本最喜欢，我说有空去我家换书啊，她说恩，但是基本都是她妈妈找我借，上次借的5本已经过去快两个月了还没来换。我说妈妈最近给你们讲故事了吗，她说妈妈出差了，我说爸爸呢，她没吭声。我问弟弟喜欢看什么说，姐姐说，他就喜欢玩平板电脑和汽车。我问弟弟，平板电脑上有什么好玩的，他说有什么什么游戏，很好玩，弟弟的长句表达不是很清晰，感觉语言输入会比较偏少一些。就在这个时候，有两个男孩陆续来了，有一个特别活泼，主动告诉我他在哪个幼儿园，另外一个男孩（后来知道叫豆豆）的相对温和，我问什么就答什么。
（4）再后来一个爸爸送来了一个小女孩，我拿着记着他们名字的小本子装作不认识的样子说，来让我猜猜你是谁，剩下的姓名除了一个双胞胎，最明显的一个女孩子名在第一个，我说你是XX吗，她歪着脑袋点点头，状态应该是没睡醒。然后又来了一个双胞胎妹妹，一看我乐了，原来也是认识的，也是第一次故事会的时候认识的，非常可爱的一对丫头，很爱表达和讲话。
（5）这几个小朋友已经开始叽叽喳喳的聊起天来了，还有两个没到，我说我们等到3:05分哦，你们很准时，为你们点赞，超过3:05分我们就不等了哈。
（6）到了3:05分，我就开始点名了，哈哈，点名这个梗是临时想到的，记着名字是方便核对人数，没想到点名也变得很欢乐，成为一种仪式，这在小型故事会的时候是可以借鉴的，人特别熟悉以后倒也不太需要。
剩下两个小朋友到开场没有来，后来来的时候我就不太记得其中一个男孩的名字了。
2. 开场（10分钟左右）：
基本上按照预定方案，采用了做一个从头到脚动一动的游戏，拿着《从头动到脚》的绘本，边看边引导孩子做动作活跃气氛。除了没睡醒的那位小朋友和我对面的那个打扮成公主样子的小女孩之外，其他小朋友都非常配合。
3. 故事讲述（20-30分钟）
（1）活跃气氛后请小朋友们坐好，然后神秘的说，我今天要给大家介绍一位特别的朋友，他是一个魔法师，然后随机加入了采访环节，问他们有没有见过魔法或者变魔术，小朋友有的说就是从帽子里变出各种各样的东西，有的说有一次他看见魔法师把自己变不见了，然后自己从天上走下来了，一下子把气氛搞的很活泼了。然后我就引出了杜噜嘟嘟的无敌大冒险，开始了讲述。说我们今天要跟着魔法师杜噜嘟嘟一起去冒险！可以穿插问一下，有没有人知道冒险是干什么的，会不会感到害怕？
（2）跟着绘本的节奏绘声绘色的讲述，讲述过程以互动为主，比如按密码的环节，走迷宫的环节，可以让小朋友举手参与。按密码的环节出人意料的，有两个小朋友坚持按自己认为的密码，他们觉得密码不一定非要按照书上的来，这倒是蛮出我意料之外的；按完密码出现了食人妖的那一页，我先没念字，先让他们一个一个说出来看到了什么东西，有人说看到了蛇，盾牌，房子，国王等等，引导他们观察和表达；进入食人妖的嘴巴之后，来了一个初级的迷宫，哇塞，我一问谁想来，每个人都踊跃的七嘴八舌起来（这是我这次故事会最大的不足，因为提问的引导性非常强，比如为了节省时间或者是维持秩序，讲述人完全可以更改提问方式，这在总结部分再详述），每个人都要参与，我只好保证尽量让每个小朋友都参与，只有两个小女孩主动不愿意参与。迷宫有三四页，就这样走到最后一页，是一个最复杂的迷宫，有点绕，有的小朋友很实在，一定按自己的线路不跳线，也不乱拐，但是走的慢，可能还会走错，这时候就需要特别鼓励，做完之后每个人都非常兴奋。甚至都包括那个没睡醒的小妹妹都尝试了，看来瞌睡的人也是可以参与游戏的，关键是你的游戏好不好玩嘛！
（3）走完迷宫之后，就是看到杜噜嘟嘟在花园里，倒立啊，变大啊等等。END那一页，除了那个7岁的姐姐没有小朋友愿意指出END，其他小朋友全部都指出了自己喜欢的字母，好吧，你们开心就好。
（4）最后一页是杜噜嘟嘟各种延伸物，杜噜嘟嘟奶酪，花花，衣服，笔袋等等，每个人说一样，然后引申出自己设计嘟噜嘟噜的一样东西。
4. 延伸活动（5-10分钟）
纸张是由我来分发的，因为虽然有魔术的环节，我担心魔术完毕之后他们不愿意画画了，所以先发纸，发完之后，再告诉他们还有一个魔术，引发了一个小小的骚动。发完纸开始发吸管，吸管我买的比较短，颜色要少，老师给了我一些长的和那些颜色更好看的，但是那些根本不够分，所以我只能把那些拿出来说这些不能用，这时候一个老师就过来把这些习惯拿走了，他们还是非常有经验的。虽然我的吸管颜色少，但是也架不住小朋友挑剔啊，刚开始几个我还换一下，后来觉得不行，就说，谁不挑剔颜色，就现发给谁，要换的就最后拿到哦，果然就有一两个小朋友说，我不挑剔，我什么颜色都喜欢。我就赶紧表扬一下。
都拿到之后，我就开始比划了，小孩子的家长就走到他们面前，开始跟着学，我做了第一遍，竟然失败了！！！大写的尴尬！不过好在是小范围，所以我没有特别觉得丢脸，安慰大家说，不怕，再来一遍，然后果然就成功了。然后就是最欢乐的环节了，很多家长都在试呀试呀，我觉得给家长带来快乐好像更开心一点啊。
后来家长基本上都能够完成了，有一个姐姐还在耐心的跟着我学，其他小一点的小朋友就不管了，开始自己画画了。那个没睡醒的小朋友对着白纸发呆，我给她说了两句话，就去问老师，老师说她的确是这个时间点经常是有点困困的，都是爸爸从床上拽起来的，爸爸送她来之后就走掉了。我去看其他小朋友画画的时候，我瞟见一位老师在和她低声说话，过了一会儿发现她画了一个好大的迷宫，我问老师，你和她说了什么，她说就是不停的逗她，给她说她喜欢的话题，慢慢就没那么困了。我说她也蛮奇怪，走迷宫的时候情绪很高涨啊，一会儿就像泄气了一样呢。
画画的环节可真是精彩不停啊，有个男孩画了杜噜嘟嘟骑着鳄鱼去追赶怪物了，还画了绕来绕去的迷宫；有个男孩画了杜噜嘟嘟的房子和汽车；有个女孩画了杜噜嘟嘟的迷宫；有个男孩一直画啊一直画，画成了一个故事，杜噜嘟嘟爬高，爬低，遇到了这个，遇到了那个，情节处理的很细致，也很全面，老师们也都好意外呢。几个小女孩的处理都和公主啊，画画草草的有关系。
5. 结束活动
因为是在画社，小朋友都是画社的学员，所以他们对画社非常熟悉，所以画完就在画社里给老师各种讲解，我拍了几个小朋友的照片，但不是每个都很配合，所以最终合影没照，奖品也不需要了，因为我说了自己的画就是最好的礼物。
但是画画呢，时间其实不好控制，有的画的快，有的画的慢，画完的就在画社里玩其他玩具了，活动最终也就自然而然的结束了。
最后看小朋友玩的时候，和几个家长交流了一下，他们也觉得玩的蛮开心，对这样的活动也很支持，希望后续也能多有这样的活动。
6. 不足之处：
（1）开场之前缺乏完整的流程梳理：比如本来是打算在开始讲述杜噜嘟嘟之前，在一个小画板上先画出杜噜嘟嘟的样子给大家猜一猜，然后再拿出书讲述的，但是因为去的有点晚，所以这个环节忘记了，要打开书的时候发现旁边没有画板就跳过了，当然虽然没有画也没关系，以免禁锢了小朋友的思维，但是这个习惯还是要养成的。因为最终还是忘记了介绍自己，很多妈妈是后边聊天的时候才知道我是妈妈，不是老师。
（2）沟通不够具体：因为是画社的老师义务帮忙，所以不好意思让他们做义工，他们问我还需要什么的时候，我总是说不用了，不需要了。本来打算自己摆放桌椅的，是希望百城弧形的，只有椅子，桌子到画画环节再摆上的，但是到了之后发现老师已经摆好两张桌子，小椅子则围着桌子摆放，桌子的一头有一张高高的椅子，每个小朋友来都要坐一下，本来我说那我就坐这个高高的椅子吧，后来想还是和小朋友平起平坐吧，但事实证明，因为离我比较远的小朋友可能会被前边的小朋友挡到，所以他们会站起来或者歪起来，这样最后一个直接面对我的小朋友什么都看不到了，虽然我已经特别照顾到她，会把书举高一点，也会把书拿到她的面前，但是如果提前尝试考虑周到，沟通到位，至少摆放成弧形两排会更容易操作，每个小朋友的视线也会更加清晰吧。
（3）控场能力急需提升：中间我自己女儿太兴奋了，直接抱着一个男孩的脑袋了，我让爸爸过去处理，忘记在之前提醒老师和爸爸维持秩序了，还好老师及时处理了一下，让小男孩和别的小朋友换了一下座位；提问的方式还需进一步锤炼：我提问的时候一不留心就说，谁想试一试啊？谁想玩一玩呀？这种提问方式就是哗啦一下七嘴八舌全起来了，后来想正确的方式一定是“我要选择两位小朋友来试一下这个迷宫”，这次小朋友少，每个人都尝试也未尝不可，但是如果人数众多的情况下，提问的方式一定要巧妙。
（4）吸管魔术还是不够熟练：虽然中午练习了很多次，但是讲故事的时候第一次还是失败了，第二次后来就成功了，虽然后边很多家长都不断尝试，对我的第一次失败很宽容，但如果是大型故事会，可真是容不得这样的失败的。随意增加环节还是要万分谨慎的。
7. 进步之处：
（1）和小朋友的互动更加自然了：相对之前紫荆社区党群服务中心的大场地，我感觉我更喜欢这样的小场地，人少少的，每一个小朋友我都能叫出名字。而且场地小小的，拿着书讲述的感觉和故事会的样子更接近，最后玩到开心之处，很多小朋友都直接上来要抢我的书，要再看一遍。这对于培养小孩子喜欢看书的习惯也是有益的。
（2）在小场地的情况下，尽量做到了照顾到每一位小朋友。因为桌子较长，后边的小朋友有些看不到，我就会主动站起来走到他们身边给他们看或者玩互动游戏，有些小朋友抱怨的情况下，我也尽量照顾到他们的情绪。
（3）节奏把握的更好了，知道什么时候接小朋友的话，知道什么时候不接。在画社的小朋友因为相互还算比较熟悉，所以他们有时候话会比较多，不一定都是接我的话，也不一定是针对我讲述的内容，所以可以适当的忽略有些发言，以免跑偏。
（4）时间控制的也比较好，最后小朋友完成画作差不多都在6点左右，比预计的时间虽然晚了半个小时，但是也增加了和几个家长交流的环节，促进了邻里的熟悉，发现了每个小朋友的不同之处，也算是额外的收获。
（5）虽然故事会的效果和很多因素息息相关，这次故事会效果爆棚，也是因为故事互动性游戏性和趣味性都很强，另外即兴的魔术表演也蛮吸引人。不是每一次故事会都会有这些梗，但是在不断的实践过程中会得到很多启发和心得，也会变得越来越自信，越来越懂得和孩子们交流。

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点名

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讲述

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互动

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讲述

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讲述

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吸管魔术

作者: ROLA1516 时间: 2016-11-29 12:16
故事妈妈中级班第五讲作业：
进行一次故事会实操，提交自己最终的方案、故事会总结。

回复本帖，注明中级班学号、姓名、主题名。
故事会要注明时间、地点，图文并茂。

截止日期：
2016年12月03日前
F04 罗兰
主题名：《我是最厉害的大野狼》
时间：11月25号
地点：罗湖区教工幼儿园
故事会方案：
1、准备：绘本，PPT，大野狼的帽子
2、开场（10分钟）：亲爱的小朋友们，大家下午好呀！我们又见面了，你们想我了吗？哈哈，今天我带给大家一个关于大野狼的故事，我想问问：你们有谁喜欢大野狼啊？举手告诉我吧,为什么喜欢呢？
3、讲述(20分钟）：变换角色及声音，并伴随肢体语言；
4、结束(10分钟）：亲爱的小朋友们，故事我们就讲完了，我想问问大野狼是最厉害的吗？有谁比他更厉害呢？
总结：关于绘本中除了大野狼的角色外，其它的角色可以找另外的小朋友来扮演，这样小朋友的参于感更强；

作者: carrie_xiaomr 时间: 2016-11-29 21:05

D05肖美蓉《图书馆狮子》

一、故事会方案：

1、时间：2016年11月22日

2、地点：南天社区服务中心（南天二花园6栋首层）

3、参加人员：南天社区4-7岁孩子

4、故事内容：《图书馆狮子》

5、故事讲述人：笨猫阿姨（D05肖美蓉）

6、故事讲述方式：投影仪、PPT

7、延伸活动协助义工：秩序维护及摄影义工：赖社工

8、延伸活动：角色扮演，舞台剧《图书馆狮子》

9、故事会主题：初步建立规则意识，愿意主动自觉地遵守规定；了解并执行阅读时的规定，安静认真地听和看；直到在特定的情况下规则是可以打破的。

二、故事环节设计：

1、暖场：各位小朋友们好！很高兴又和大家见面了，大家还记得我吗？我就是笨猫阿姨！哪位小朋友知道，我为什么叫“笨猫”呢？对啦！因为我不会捉老鼠，哈哈！

2、故事进行时：今天我要给大家带来的故事叫做《图书馆狮子》。大家去过图书馆吗？去过哪些图书馆呢？你们了解在图书馆里都有些什么样的规定吗？你们去图书馆的时候，遵守这些规定了吗？如果没有遵守这些规定，会受到什么样的惩罚呢？

一头狮子，进入了图书馆。它在馆里走了一大圈，嗅目录盒，蹭蹭书架，趴在故事区睡觉，跟孩子们一起听故事，不吵不闹，人们都很喜欢守规矩的狮子，把它当馆内最舒服的靠垫。守规矩的狮子，当然人人爱啦!正如整个绘本里，图书馆馆长一直在问：有没有人违反规定?为什么要有规矩呀，是为了大家都能好好看书。如果破坏规矩了呢?要接受惩罚。

　　有一天，发生了一件事，安静的狮子不顾一切地大吼起来……狮子就要被赶出图书馆了。因为在图书馆这样的公共场合，任何人都不能大声喧哗，包括狮子。狮子却在大声吼叫，惊扰了所有人。因此，破坏规则的狮子理应受到惩罚，尽管它不是故意的。

　　人们惩罚狮子，不代表不爱它!狮子为什么突然吼叫呢?原来是因为有个人摔倒受伤。狮子在向他人求救，所以吼叫，他是善意的。当大家都知道这个原因后都很感动，终于图书管理员在一个雨天找到了蹲坐在图书馆门口渴望进门的狮子。

《图书馆狮子》是来自美国的绘本，这个绘本从孩子的角度出发，带了孩子们比较熟悉和喜欢的动物-狮子，然后，从狮子身上的故事，给孩子们带来关于规矩的启发，让孩子们感受到遵守规矩的好处，同时，在给孩子们讲规矩的时候，也会让孩子们感受到爱。通过《图书馆狮子》，孩子们可以感受什么是爱，什么是规矩，在什么情况下可以做一个既懂规则又会变通的孩子。

三、故事会延伸方案：

之前几次故事会，我设计的都是手工作品作为延伸方案，在分析总结了前几次的延伸方案，特别是通过几次中级班培训课上各位老师提供的思路后，我决定采取以舞台剧角色扮演作为这次的故事会延伸方案。由于没有这方面的经验，我完全是摸着石头过河，心里没有太大把握，只是简单地想着在现场征集几个孩子，分别认领书中的狮子，麦小姐及马丁先生等人物，然后由我现场读白，孩子们按角色进行本书演绎的方式。

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作者: carrie_xiaomr 时间: 2016-11-29 21:11
D05肖美蓉《图书馆狮子》故事会总结

《图书馆狮子》是我的第五次中级班课程作业，也是我第五次开故事会，这一次的故事会依然在南天二花园的居民活动中心。原本计划4点半开始的故事会，由于我自身的原因，快5点了才赶到讲故事地点。一进门，已经有十来个孩子在等着了，虽然秩序有点乱，但看得出来，孩子们已经有点迫不及待了，他们在等着我为他们带来有趣的故事。每周一次的故事会时间，由大小妈，文成妈和我，三位中级班的故事妈妈做搭档，轮流为社区里的孩子们讲故事。而我，在这里已经是第三次出现了，来听故事的孩子由刚开始的几个增加到现在的十几个，我来这里的心情，也由一开始的忐忑不安，到现在已经能够不紧张，虽然在讲故事过程中还会有很多个不流畅的节点，但基本上还是能够应付过去，这也是我在今后的故事讲述过程中着重要提高的能力。不过，我内心很清楚，要想提高自己的流畅度，必须在内涵上下功夫，也就是需要多读书，多积累，多练习，这种能力绝非一朝一夕能否提高的。
再来说说那天的故事会延伸方案。《图书馆狮子》讲完后，我提议由几个小朋友来进行本书的角色扮演，事情的发展从这里开始超出了我的预料，两三个孩子争着演狮子，一个有点呆萌的男孩子提出要演马丁先生，而麦小姐却没有一个孩子愿意演。。。一开始，鉴于两三个孩子争着想演狮子，我提议演两次或三次，几个孩子可以轮流演，可几个孩子不买帐，他们开始争吵起来，很快地，争吵开始升级，局面开始失控，我的声音被逐渐抬高的孩子们的声音淹没了。。。我有点懵，这个时候，决不能掉链子，怎么办？怎么办？看着逐渐失控的场面，我突然想出一个解决办法：让所有希望演狮子的孩子都来演狮子！虽然书中只有一头狮子，但是，谁说现实中不能有几头狮子一起去图书馆呢，只要大家遵守图书馆的规定，我们完全可以有几头狮子。。。事情的发展是如此地出乎我的预料，扮演狮子的孩子由一开始的3只增加到最后的8只，现场大部分孩子都加入到了狮子的扮演中，而且他们都好投入，每一个人都认真地履行着做狮子的职责，不吵不叫，一丝不苟。而我，毅然挑起了扮演麦小姐和旁白的工作，演到麦小姐站在凳子上拿书，之后从凳子上摔下来的情景时，我真的摔在了地板上这个时候，整个房间都沸腾了，我感觉到孩子们的情绪完全被调动起来，他们笑得很开心，完全沉浸在故事的情节中。。。
这算是我第一次讲故事现场做角色扮演延伸方式的尝试，虽然还有很多的漏洞和不完善，但孩子们投入的演出表现，全场调动起来的情绪，都无形中带给我力量。故事妈妈初级班，中级班一路走来，我看到了自己的成长。讲故事，再也不是自己的事情，再也不是照本宣科，它已经成为了我业余生活中的一部分，我相信，它在将来的日子里，会一直伴随着我，把更多的故事，更多的绘本，带给我身边的许许多多的孩子们！

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作者: SmileySophie 时间: 2016-11-30 14:04
A004 李素慧（孕妈Sophie）圣诞节主题
《威廉先生的圣诞树》故事会方案年龄4+
一、作品简介：

《威廉先生的圣诞树》：
大家都见过圣诞树，但是相信大家都没有见过这样的圣诞树吧，它是可以分身的，一棵可以变两棵，两棵可以变四棵......威廉先生就拥有一棵这样的圣诞树，它是不是很神奇呢？原来，故事中的威廉先生得到了一棵很大的圣诞树，由于圣诞树太高于是剪掉了树梢，之后这段树梢被分成了很多的小段，被不同的动物带去送给他们最亲爱的人，这是一个关于爱的传递的故事呢！
二、活动重点：分享快乐可以使快乐增值，传递快乐使人加倍快乐。这是一个很简单的道理，明白并却能真正做到却不是一件简单的事情。但这本圣诞主题的小书却把这个道理温情的讲给我们听，除了带给大家感动和快乐，也诠释了圣诞节的意义所在:分享！本次活动重点就是通过故事讲述和延伸活动（拐棍糖果圣诞树手工）来传递这样的道理。
三、活动过程：（活动时间为40分钟）
1.故事讲述（20分钟）
a.暖场：Sophie唱故事会的信号歌曲提醒小朋友们坐好听故事。（歌词：故事会就要开始了，开始了，开始了。快快坐好!）
b.故事前的提问：让小朋友们说一说圣诞节的代表物都有哪些？（圣诞老人，礼物，姜饼房子，圣诞雪人，圣诞树......）
c.故事讲述
2.延伸活动-拐棍糖果圣诞树（20分钟）
材料准备：拐棍糖果每人一根，绿色泡沫纸/不织布，儿童安全剪刀，装饰物若干（亮片，亮粉，毛根，彩色毛球......）

备注：由于孕晚期身体行动不便，这次圣诞节主题的故事会并没成行，只是列出了方案，所以Sophie附上往年圣诞节的故事会活动照片以做补充。（往年的圣诞物选择了圣诞雪人，姜饼房子，融化的雪人，圣诞老人，雪娃娃，袜子雪人等，结合绘本并做了延展活动）

作者: vienna 时间: 2016-12-1 00:52
D06 邹红艳

故事：《公主怎么挖鼻屎》
活动时间：2016.12月2下午16:30
活动地点：梧桐山新居小区
活动对象：3-5岁

开场：把准备的屁股这本书拿出来，问小朋友这是什么呀，屁股，那屁股能拉出什么呢？臭臭，大便，屎。哈哈，有些重口味了。那除了屁股，身体上还有哪些部位有屎呢？眼屎，耳屎，鼻屎。对了，阿姨今天要讲的就是和鼻屎有关的故事。公主怎么挖鼻屎。
故事讲述过程边讲边配合动作，与孩子们互动，你觉得这样做好不好，应该怎么做。
延伸活动：讨论生活中哪些行为是不文明的，讲讲今天你做好了吗？

故事会总结：确定了2号在我们小区讲故事会时，我提前在小区群里发故事书的图片邀请大家来参加活动。周五幼儿园是16:10放学，我接好女儿在小区广场的台阶上等小朋友们来。这次参加听故事的小朋友是8位，故事开始前我问他们能告诉阿姨身体哪些部位会拉粑粑，他们都积极地回答说有鼻屎眼屎，问他们想不想听这个故事时，他们都大声的说想听。中间讲到小猪说把鼻屎吞掉，我模仿着用手抠了鼻屎然后假装往嘴巴放时，有个小朋友说好恶心要吐了，真得露出呕吐的样子，他妈妈把他带开了，其他小朋友哈哈大笑，说好搞笑。我怕这位小朋友的情绪影响到大家，接着往下讲。其实我当时应该说看看哈，确实好恶心了你看小蒋都要吐啦，这样做不讲卫生了。故事讲完后讨论了生活中哪些行为不文明不卫生，小朋友说不能随地吐痰，不能乱扔垃圾，不能摘花，小狗狗不能随地拉臭，拉尿要上厕所不能尿在草地上。故事会后我把准备好的煮熟的鹌鹑蛋让女儿分发给小朋友，他们吃的很开心，并主动把蛋壳扔到垃圾袋里，说要讲卫生。做了几次故事会后，收获了一名摄影义工说只要有故事会她就帮我拍照。小区里的妈妈说以后这种故事会的活动要多开展些，她们都愿意来听。还有一位妈妈说她儿子很喜欢听三叶草栏目《听！1001夜》，每晚必听，说咋没听到我的声音。不好意思啦，我还没上传过，这几天我准备录一个。谢谢大家的支持，故事妈妈在路上，我会努力的！

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听故事的小朋友

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作者: jessica1977 时间: 2016-12-1 14:53
A05 郑杰
故事名称：《大恐龙来了》《我不跟你走》
故事时间：2016.11.29
地点：南天社区
活动对象：3-6岁
参加人数：20人
摄影义工：陈永社工、东红社工
一、活动召集通知
【活动通知】三叶草故事媽媽講故事之“童心同閱”暨“认识咱们的社区*绘出南图”活动

时间：11月29日（周二）16：30-18：00
地点：南天社区服务中心（南天二花园6栋首層）
义工：文成妈妈
故事名稱:《大恐龙来了》《我不跟你走》通过故事和互动游戏增加小朋友对社区的认识，学会保护自己，提高遇到紧急情况的应变能力。
这次活动人数为30人，请大家踊跃参加，我们为孩子们准备了丰富礼品。[愉快]需要强调的是公益资源敬请珍惜！1、铭铭 2.宁宁3. 汇嘉4、乐乐5、萱萱，6安安...
二、暖场
小虫虫手指操
大树下面有个洞，住着可爱小虫虫。
大虫出洞探探头，二虫出洞弯弯腰，
三虫出洞扭一扭，四虫慢慢爬出洞，
小虫就是胆子小，就是不敢爬出洞，
小虫小虫别害怕，我们一起爬出洞。
三、故事引入
结合小朋友幼儿园放学、与爸爸妈妈逛商场、与家人约定时间是否可以不等爸爸妈妈，临时改变回家路线、是否可以接受陌生人或者熟悉的（但是不是妈妈约定的人）同走等问题，像小朋友征求意见。第二个故事开始前，就万一被坏人领走了，小朋友如何应对来征求小朋友意见。
四、故事讲述
通过PPT形式讲述《大恐龙来了》和《我不跟你走》。
五、故事延伸
画出南天社区简易地形图，请小朋友用魔术贴贴出学校、银行、8个花园、警卫室、社区服务中心等位置，让小朋友熟悉自己生活的地理位置，万一发生迷路如何找派出所或者警卫室。

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南天社区位置图

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小听众们

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礼物

作者: AnnyOnline 时间: 2016-12-2 18:08

编号：E03 + 懿 + 方案主题：打岔

进行一次故事会实操，提交自己最终的方案、故事会总结。

故事会：《爱打岔的小鸡》

主题：打岔

时间：2016年12月4日（周日）14：00-14：30

地点：会展中心深港教育展三叶草故事屋

讲述：懿

对象：未知

延伸活动：在讲述的同时也就是在做故事本身的延伸。讲故事过程和结束的时候通过提问的方式进行延伸。

作者解读：

文/ [美]大卫·埃兹拉·斯坦

美国著名作家、插画师，作品《爱打岔的小鸡》荣获2011年美国凯迪克大奖银奖作品，《叶子》获得以斯拉杰克济慈新作家奖以及《出版人周刊》年度最佳图书。他也是美国《学校图书馆期刊》最佳图书的获得者，《书目杂志》认为他的作品是桑达克《野兽国》的延续，称他的作品为“野兽的拥抱”。他的作品被翻译成十几种语言在全世界出版。

译/彭懿

译者简介：彭懿，幻想文学作家、翻译家、图画书资深学者，现为浙江师范大学儿童文化研究院研究员，中国作家协会会员。他是中国研究图画书较早的人，著有《图画书：阅读与经典》一书。其著作还包括《世界幻想儿童文学导读》、《与幽灵擦肩而过》等，以及翻译作品《贪心的小狼》《最喜欢妈妈》《切洛努普的狐狸》等。其夫人杨玲玲是英语翻译家。

作品解读：

获奖情况：

★ 2011年美国凯迪克大奖银奖作品

★ 超棒的睡前故事、亲子情感图画书

★ 全球十几种语言同步发售！

★ 一只爱打岔的小鸡，在故事里锄强扶弱，替天行道！

★ 号角图书、美国《书目杂志》强烈推荐！

内容介绍：

小红鸡该睡觉了，爸爸准备给他讲一个故事。

“今晚你不要打岔，行吗？”爸爸问。

“哦，不会，爸爸。我会很乖的。”小红鸡说。

可他就是忍不住！不管是《享舍尔和格莱特》、《小红帽》，还是《四眼天鸡》，只要故事一开始，小红鸡就会跳进故事里……把故事里的人物从危险中救出来，让故事提早结束。

这只小鸡能睡着吗？

相信每一位读者都会笑着读完这本图画书。因为，这不是一个虚构的故事，完全是家庭生活的实录。我们的孩子，不就跟这只侠肝义胆的小鸡一样吗？他们要去故事里锄强扶弱，替天行道。

这一段温暖而甜蜜的故事旅程，让孩子在满溢的爱中，进入香甜梦乡。

《爱打岔的小鸡》这个故事最引人入胜之处在于，这只爱打抱不平的小鸡，就是我们古灵精怪的孩子本人啊！试问，有几个爱听故事的小朋友，不爱打岔呢？

大卫·埃兹拉·斯坦的作品崇尚的是愉快与简单，避免花里胡哨的叙说，具有天才般的洞察力。他所表达的深沉的东西微妙地交织在一起，既不会让孩子有胁迫感，也不会让文本有沉重的意味。关于温馨和爱的主题，能吸引全世界的读者。——达尔西尼亚

活动内容：

1）预热（5分钟）：暖场小游戏导入，根据“经典儿歌小宣宣的《健康歌》”改编。

提示：小朋友们跟我一起做：

左三圈，右三圈

拍拍手啊，拍拍脚，请做深呼吸。

再来一次，看大家记住没有：

左三圈，右三圈

拍拍手啊，拍拍脚，请做深呼吸。

哈，刚才做韵律操的时候有没有小朋友打岔呢？

下面我们就要准备开始讲故事啦。

2）三叶草介绍（5分钟）：

在讲故事前我先给小朋友和爸爸妈妈们介绍一下三叶草：

三叶草故事家族，优质儿童阅读推动者，是一个致力于推进亲子阅读进入家庭的民间公益组织，更藉由故事妈妈成长学院与十万教师阅读行动。

三叶草故事家族以“童心、爱心、慧心”为核心价值，并以“我是一棵会阅读的草”构成“草籽”们共同的语言密码。是深圳市首批“全民阅读示范单位”，曾获首届“阅读改变中国”年度阅读机构大奖。

请家长们扫描我们三叶草义工手上的“二维码”完成儿童阅读书单的调查问卷，也可以关注微信公众号“三叶草故事家族”，里面可以搜索到0-12岁，1-6年级的推荐书单，每天还有文章或活动推送，比如儿童手工、听1001夜故事、年度好书推荐等等，可以更多的了解三叶草。

3）故事讲述（20分钟）：

讲述过程穿插提问：

a. 小朋友们你们有没有在睡前听爸爸妈妈讲故事的时候打岔呢？

b. 一般做什么的时候会打岔？

c. 如果换小朋友们给爸爸妈妈讲故事，猜猜看爸爸妈妈会打岔吗？

故事会心得：

1. 预热过程比较简单，小朋友们都有参与，而且增加了对故事讲述前的吸引力。

2. 三叶草的介绍可以让更多的家长更了解三叶草。

3. 由于时间安排的是半小时，加上平时急脾气的原因，造成整个故事语速有点过快，这个以后一定要多加注意及训练。

4. 讲述过程中另一个故事妈妈霞敏建议我可以少些提问，以免在原本时间不太多的过程中打断听故事的注意力，扰乱故事的连贯性。

5. 话筒音效不太好，对听故事造成一定影响。

6. 特别感谢霞敏在我讲故事的时候一直坐在旁边维护秩序，调整话筒。

作者: 18998996669 时间: 2016-12-2 21:03
中级班 G03 杨开玉

故事会《我们，我们的历史》方案

一、故事主题：我们从哪里来，将向何处去
二、选定绘本：《我们，我们的历史》
三、故事会流程设计
活动时间：2016年12月1日晚上8：30-9：20
活动地点：家里
参加人员：7名小朋友
参加年龄：9-10岁
主讲人：杨开玉
故事会方案：
小朋友们，大家是否想过这样一个问题，我们人类是怎么来的？从哪儿开始？怎么发展？将来会怎么样？
这其实是一个非常宏大的话题，它涉及到几乎所有的学科知识，比如历史、地理、哲学、科学、艺术、生物、天文学、物理、化学等等。好，谁能说说我们人类的历史？
刚才这位小朋友讲得非常好。这其实是一个非常有意思的话题，想想，在几万年前，人类生活在一种非常原始的状态下，相互没有语言交流，靠自然界的天然食物维持生命的延续，靠非常原始的方式抵御周围各种动物的攻击。但即使是这样，人类依然在一代代地繁衍下来，造成了我们现在辉煌的文明，并逐步走出地球，向外太空探索，相信，在可预见的未来，人类不只居住在地球上，还会生活在其他星球上，这是延续了几万年前的人类迁徒运动。
下面，让我们一起跟着幻灯片，打开我们的历史。
开篇，我们就看到了一句话：“我们的历史，源自哪里，不得而知；将在何处终结，也无人知晓。”这句话，既是从科学的角度探索，也是从哲学角度进行拷问。这证明，我们人类所能知道的东西还非常有限，但我们始终没有放弃追寻。也只有保持这种追寻的精神，我们才有可能找到更接近事实的答案。
15万年前，人类的始祖起源于非洲，然后用几千年的时间，分布到世界各地，逐渐分布到欧洲、亚洲、澳洲、北美洲和南美洲。
让我们慢慢品味绘本带来的完整的知识。
四、延展书籍：《人类简史》《人类的故事》
五、义工安排：主讲人：1名，摄影义工：1名

作者: 18998996669 时间: 2016-12-2 21:03
中级班 G03 杨开玉
故事会小结

      这本由法国作家克里斯多夫.伊拉-索梅尔著的绘本，由董莹翻译，是一本非常有趣的书。全书85页，从生物的起源说起，全景式地展现了人类发展的全貌。可取的地方是浓缩，但正是因为这种浓缩，影响了孩子的阅读，特别是部分非常难懂的句子，必须进行非常详细的解释，才能让孩子们理解。
      当然，如果在讲故事的过程中，摆出更多的实物进行对照，或许孩子们理解的会更快一些。
      在故事进行的过程中，有个小朋友问“地球不是圆的吗，我们为什么不会掉下来？地球上的那些东西为什么不会掉？”我先让小朋友们来回来这个问题，大家各抒己见，谁也说服不了谁。我就跟孩子们说了地球引力，相对于巨大的地球来说，地球表面的人、物体就显得非常小了，在地球引力的作用下，地球上的一切都变得非常有秩序。
      还有一个小朋友说，为什么猴子不会再变成人了？对于这个问题，也是我一直思考的问题，说实话，我也回答不上来，科学家也没有给予一个合理的解释，相信，随着对科学知识认识的加深，这个问题是可以解决的。
      虽然这本书比较深奥，但由于是关系我们每个个体，陌生而熟悉，因此，整个故事会的过程还是比较愉快的，气氛是比较热烈的，孩子们对很多问题都很有兴趣，我想，这也就达到了我们讲故事的目的了。

作者: juicy 时间: 2016-12-2 23:41
c07王莎莎故事的名字《毛渣渣的小药丸》绘本内容介绍：这是一本关于撒谎到最后冲破内心底线道出自己谎言的绘本。毛喳喳一次偷偷吃自己鼻屎被猫头鹰发现了，怕被嘲笑就撒谎说自己吃的是"聪明药丸"。猫头鹰也想把自己变得聪明，就用自己心爱的羽毛跟毛喳喳换了一颗鼻屎。后来，消息传开了森林里的小动物们纷纷用自己最心爱的宝贝跟毛喳喳换聪明药丸…… 毛喳喳由于对小伙伴们撒谎了，内心充满焦虑不安而不知道该如何面对大家最后病倒了。大家纷纷前来看望他，得知毛喳喳是因为想一个问题不知道怎么办才生病了，于是大家纷纷拿出自己不舍得吃的"聪明药丸"给毛喳喳，让他吃了能变得更聪明，就能想出解决问题的办法了毛喳喳一把吃下所有的"聪明药丸"，脸色由蓝色?红色?绿色黄色?紫色???最后实在是憋不住了就跟小伙伴们如实道来自己对他们撒谎了，并把大家的心爱宝贝还给他们。说出真相的毛喳喳如释重负，"病"也就自愈了故事方案设计解读: 孩子们面对现实生活和图话故事中的“屎尿屁”，一而再、再而三地为那些有悖于日常生活逻辑的事情哈哈大笑时，微笑地与孩子分享其中的知识和乐趣，让他们渐渐明白其中的界限和礼仪，或许才是更加明智且寓教于乐的成长教育吧。故事设计方案：绘本故事：《毛渣渣的小药丸》适合年龄:3-6岁招募人数:8-10个所需义工: 文字义工:一名秩序义工:两名摄影义工:一名讲述义工:一名时间:2016年11月27日 10点-11点应准备东西:绘本故事相对应的道具故事讲述：搞笑和肢体语言，表达出书中欢乐和毛渣渣的心境！故事延伸活动: 一起做角色扮演，宝安站的绘本剧刚好可以练下！故事会实践的总结

作者: sqekl 时间: 2016-12-4 16:23
中级班 D02孙秋娥

故事会《我们的习惯我们做主》

一、故事主题：我们的习惯我做主
二、选定绘本：《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
《毛渣渣的小药丸》
三、故事会流程设计
活动时间：2016年12月4日10：00-11：00
活动地点：海裕社区
参加人员：10对亲子
参加年龄：2-6岁
主讲人：孙秋娥王莎莎

一、故事背景：
由于我主讲《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，将重点写此绘本的内容。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本书主讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。鳄鱼都知道该刷牙，小朋友自然而然的想到自己也要刷牙了。因为这次的小朋友年龄较低，常有一些不爱刷牙的小麻烦让家长头疼，那我们就借助这本字数不多，图片及故事情节很欢乐的绘本吧。这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育。
二、作者介绍：
五味太郎,日本作家，他一九四五年出生于东京，毕业于日本桑泽研究所的工业设计科。曾经荣获波隆那国际儿童原画展等多项国际知名大奖。他是一位多产又富有创意的作者及画家，他的作品都是自己写作，自己画插画，自己设计版面。虽然五味太郎三十岁才加入创作图画书的行列，但是他的创作力丰沛，于短短二十几年间，就拥有二百三十几本图画书作品，堪称是世界儿童图画书界的创举。他的每本图画书都充满了创意、趣味和幽默感，题材包罗万象，色彩鲜艳明亮，令每个刚接触绘本的小小孩都爱不释手。
「生活中不管是多么微不足道的事，五味太郎都能从中获得启发。他肯定人生，积极乐观，每次和他谈话，都让我好像又回到年轻的时候……。」这是与五味太郎相识二十多年的名插画家林明子对五味太郎的看法。正因为五味太郎拥有开朗、健康的气质，因此作品中呈现毫不矫饰的童真与幽默，这项弥足珍贵的创作特质，也是读者喜欢他的原因之一。五味太郎认为：绘画是人的基本人权，谁也不能侵犯。他对目前许多成人藉教育之名侵犯孩子绘画想象力的做法，极不认同。他觉得绘画和唱歌、跳舞一样，是人类抒发心中情感的方式。讨厌画画的人，可能因此错失一种可以表达自我的方式。所以，他的每一本图画书都给孩子留下广大的想象空间，而不是单向的趣味灌输。
曾经获得1999好书大家读（图画书组翻译类）的荣誉

三、故事讲述环节
看图吧，讲述过程还是很投入的哈。

四、故事总结
本次故事主题是习惯，《毛渣渣的小药丸》鼻屎有关的话题，《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》关于刷牙习惯的话题，都是生活中很常见的事，故事讲述过程小朋友听得都很认真，回复问题也很积极，故事讲述还是很成功的。只是最后的延伸活动有点累赘，玩的猜人找人的游戏，关联性不大。

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作者: fandy 时间: 2016-12-6 11:51

中级班 B03 刘艳玲
你需要感情中的“大熊”还是“剪面包的男人”
                     《当熊爱上蝴蝶》、《剪面包的男孩》读书分享会

时间：12月6日下午2点
地点：公司会议室
参加人数：公司部门内训 10人左右

你需要感情中的“大熊”还是“剪面包的男人”
                                                         ——CICI FANDY 妈咪
   《剪面包的男孩》、《当熊爱上蝴蝶》读书分享会方案设计。
   部门内训时间到，培训小天使给了我一个时间，课件自选，刚好做一场读书分享会。周五和同事聊起家庭小闹剧导致夫妻口角，由生活中的琐事导致矛盾。我们最终都认同了一个观点，一个女人脸上洋溢的笑容多半由她身边的男人来决定。无疑，女人脸上的笑容也成了家庭幸福的晴雨表。一个女人肤色红润，幸福溢于言表，家庭和睦，儿孝夫贤自不在话下。而满脸愁容，轻则气滞，重则抑郁的黄脸婆多半是感情生活不顺畅，或出于家庭经济条件拮据，或出于生活理念相去甚远。家庭生活不同于爱情里的两个人相处，也不再是两个人的情感纠缠，而是各种生老病育类的大问题，大部分时间更会上升到两个家族的矛盾。但是否能利用生活的智慧处理得当，让家庭和谐，男人往往起着决定性的作用。选择这两本书做为这个议题的读书分享会最合适不过。
   小童书，大世界，最简单的童书观点往往蕴含了大的哲学观点。
周五得知敖德老师会出现在深圳会展中心的“深港教育展”上，刚好在大v店里有敖德老师做的推荐点评，恰巧拿到的书是“耕林童书馆”出品的版本，有意准备了这两本书，想着能再和老师探讨一下关于分享会的观点，不禁小兴奋。随和的敖德老师还透露了一个非常重要的信息，作者安娜玛丽得过三次“荷兰金画笔奖”，为了纪念自己的亡夫“周斯”先生，特别作了《前面包的男孩》，按照书的细节不难发现，周斯先生在安娜玛丽的生活中是多么重要的伴侣。那是一个热爱生活，兴趣广泛，喜欢动物，有担当，有创造力，能掌控生活的一切，最重要的是愿意将自己的一切都与最心爱的人分享，并教会自己爱的人面对生活掌控生活的智慧。让他的爱人和他自己能够共同享受生活。老师也大谈起他对这两本书里的两种形象比作生活中的两种男人形象这个观点的看法和理解。分别将他身边的男性长辈和女性长辈之间的爱情比作书中的熊和男孩，并形象的联系起来，做了生动的比喻。老师非常欣赏“剪面包的男孩”类型的男人，对生活有非常强的掌控能力的人，能让家人或爱人感爱到生活的富足。
大熊是一个有情调，懂得浪漫的人，会弹琴、会盖房，还会织毛衣，但却不会表达爱。他愿意为蝴蝶做的所有他认为值得做的事情，当面对她深爱的蝴蝶时，却不会说“爱”。自然两个完全不是一个世界的物种，熊所做的一切不被蝴蝶理解，熊懊恼了，放弃了。当烟云煊染了天空，无意的毁灭性的举动却被蝴蝶当成了被爱的讯息。他们俩知道得最清楚，最棒的巧克力和轻灵的天空是非常的般配。在感情里，懂与被懂是多么的难能可贵。最痛心的叹息莫过于：你要是能懂我，该多好！大熊的这种爱，无疑是令很多女性都非常羡慕的，向往的。浪漫有情调会表达无疑是大部分对另一半的要求或是期待。这又说明了另外一个问题，感情中共同爱好共同语言是感情的保鲜剂，女人和男人的差异多半时候会关系到心思细腻与否，有没有被重视。女人如是，男人如是。
   而“剪面包的男孩”是一个对生活掌握能力特别高的人，他有改变生活和安排生活的魄力和实力，他能按照意愿打点好自己所要的生活。就如男人的心里永远都会住着一个男孩，再成熟的男人也会有孩童般的冲动，他也会犯错。但为了梦想而做的尝试，就算失败了，在爱的人眼里仍然是耀眼的。因为从男孩成长成男人，这是需要不断的成长，不断的磨练，有爱人的心里，作为付出的一方，他永远是值得欣赏的。在故事的结尾，当女孩在接过男孩的剪刀时，满心欢喜的表达了她的需求，她也愿意参一起参与生活的安排和设计，她愿意为了爱的生活而共同成长。
   成长，也是老师提到的在经营感情生活时双方都需要去修练的课程。容颜易老，年轻貌美经不起岁月的刻画，曾经青春帅气挺拔的外形也会发展为小腹便便的地中海危机大叔。男人都是视觉动物，在荷尔蒙的作用下审美疲劳便会催生经济条件成熟的男人另觅新欢，这时女人不注意自己的保养，不注意身材的保持，难保会魅力依旧。大部分女人对于男性的形象虽不如男人要求般高，但一个形象保持得比较好的男士，无疑会令人增加好感。会不会坚持学习的习惯，随时更新知识面，保持观念与时俱进，也能成为感情生活和谐的方式。
分享会开场提问：
1、在感情里，你是付出得多的那一个还是被照顾得多的那一个？
2、男性，你是个浪漫有情调的人吗，你为令一半做过最浪漫的事是什么？
3、你善于表达感情吗？
结合问题进入故事会，男士更欣赏哪一种男人，女士更愿意和哪一种类型的男士共同生活。
进入故事内容的分享时间，继而针对上述问题的答案进行讨论。

作者: 桃夭 时间: 2016-12-6 14:40
D04 桃夭第五课

《晚安，工地上的车》 (美)谢丽·达斯基·瑞科尔著 / (美)汤姆·利希藤黑尔德，

绘本讲述方案设计：

讲述对象： 6岁

讲述目标：
1.了解车的种类，除了交通类车，还有建筑工地用车，比如大卡车、起重机、水泥搅拌车、推土机、大铲车。
2.了解各种工程用车的用途、特征。
3.除了工程用车，扩展一下边缘知识，比如消防车、救护车、装甲车、军机……等等。了解这些车区别于其它车的

讲述步骤：故事讲述及活动延展时间共为35分钟，具体步骤如下

1.故事前序引导性提问。5分钟
都认识哪些车呢？奔驰、宝马、大众、通用……？？知道有一些车是专门用于建筑工地吗？能举个例子吗？知道它们都有什么作用吗？

2.引入介绍故事，开始故事的讲述。10分钟
引入画片，开始介绍绘本。请小听众们注意每种车的特殊功能，以及这些功能所引出的各种车形状上不同设计~~

3.故事后感想。5分钟
最喜欢哪一种车？还知道哪些特殊用途的车？能举例说明吗？

4.活动延伸。15分钟
①活动方案：
绘画游戏。画出自己喜欢的车，或是设计一种自己想像中的具有特殊功能的车。
②物料准备：
白纸、彩色水笔

四、故事讲述方案后评估

绘本名称：《晚安，工地上的车》
讲述地点：培训中心

故事讲述综述：

男孩子都喜欢车，故事讲述没有难。其实故事本身对已经进入小学读书的孩子来说相对简单。不过说起自己喜欢车，大家都兴奋~~
故事延展没有进行。赶着时间结束了，嘿嘿。

WechatIMG2.jpeg (187.63 KB, 下载次数: 230)

作者: 悠然草籽 时间: 2016-12-6 16:07
G10 霞敏

第五场故事会实操

The very hungry caterpillar

时间：11月24日

地点：福田保税区小学

一、绘本简介

如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。这是一本充满了诗情与创意的图画书。

在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果，他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。
二、作者简介
《好饿的毛毛虫》是2008年在明天出版社出版的图书，该书作者是美国的艾瑞克·卡尔，译者是郑明进。艾瑞克·卡尔，1929年6月25日出生于美国纽约州的锡拉丘兹。他的父母都是德国人，6岁时，随父母一起搬回到了德国。艾瑞克·卡尔讨厌德国式的教育，16岁那年从高中退学，在老师的劝说之下，在斯图加特一所有声望的美术学校学习了四年的视觉艺术。还是在学期间，就为美国情报中心绘制了一系列的海报。毕业后，他曾在一家时尚杂志担任艺术指导，但他太怀念儿时美国那间洒满了阳光、可以自由画画的教室了，太想回美国了，终于在1952年23岁那年，兜里揣着四十美元，又一个人回到了阔别了十七年的纽约。他给当时担任《财富》杂志艺术总监、后来以《小蓝和小黄》《小黑鱼》等作品闻名于世的李欧·李奥尼打了一个电话，李欧·李奥尼不但请他吃了一顿午饭，还给他介绍了一份工作。
他年近四十才开始创作图画书，迄今为止，已经创作了《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》（Brown Bear, Brwon Bear, What Do You See?，1967）、《1，2，3，去动物园》（1,2,3 To The Zoo，1968）、《好饿的毛毛虫》、《好忙的蜘蛛》（The Very Busy Spider，1985）、《爸爸，请为我摘月亮》（Papa, Please Get The Moon For Me，1986）等七十多本色彩缤纷的拼贴画风格的图画书，被翻译成了三十多种语言，小读者遍布世界各地。2002年12月，他的个人美术馆——艾瑞克· 卡尔图画书美术馆在马萨诸塞州开馆，这也是美国的第一个图画书美术馆。
不过，在很长的一段时间里，他的图画书并没有得到应有的评价，他甚至没有得到过凯迪克奖，这是因为批评家们不喜欢把书降低到像玩具一样的位置。2003年，为了弥补这一缺憾，美国图书馆协会授予他劳拉·英格尔·槐尔特奖，这也可以算是对他作品的艺术性表示的一种迟到的承认吧。
三、故事会实操流程
1、手指操暖场，主要有”毛毛虫手指操、一打四、摸鼻耳“等；
2、出示以毛毛虫为谜底的谜语，再出示毛毛虫与蝴蝶的图片，请同学们说说自己所知道的关于毛毛虫的各种事情，也与孩子们分享自己小时候在农村玩毛毛虫的趣事；
3、出示英文绘本The very hungry caterpillar的PPT,请两位同学上台，一位做书架小义工，另一位协助我读中文译本；
4、英文绘本讲述。在讲述过程中，注意与同学们的提问互动；
5、观察最后一张毛毛虫破茧成蝶的图片，请同学们说说自己的发现。后续讨论：
这是一个美丽的故事。简单而美丽，却揭示出成长的执着与美丽。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗？他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料。因为他们知道，在他们身体里面，有着一个蝴蝶的灵魂与梦想。我们每个人是不是就像这只毛毛虫吗？我们从妈妈肚子里出生，然后慢慢长大，上学，开始到处寻找食物了，我们将拥有一本书，开始上第一节课，开始识字，开始像毛毛虫一样啃书了，从有趣的连环画到美丽的童话故事，从小说到散文、诗歌，再到深刻的哲学书籍。我们相信，通过自己的努力，我们最终能破茧成碟！从毛毛虫的故事里，你们觉得印象最深刻的是什么？在成长的过程中，有什么令你印象特别深刻的事情吗？（同学们自由发言）
6、延伸活动：观看英文同名动画短片；请同学们发挥想象，设计一条特别的毛毛虫。
四、总结反思
这次故事会的受众是来自四、五年级的孩子，女生居多，所以秩序不用愁。考虑到这一绘本的普遍性，所以用英文来讲述，结果孩子们很乐意接受。在后续讨论中，有两个孩子说出了她们get到的点：每个人在一生中都会经历难过或痛苦的事情，但只要自己能坚强、乐观，就一定能像毛毛虫那样，成功地变成一只美丽的蝴蝶。五年级的孩子有这样的悟性，让我非常欣喜和惊叹！但是我当时能脱稿讲述的话，应该效果会更好，另外针对讨论的控场力，自己还不够满意，还是要多用心读书，用心感悟！

作者: 悠然草籽 时间: 2016-12-6 16:17

芝吱发表于 2016-11-23 16:09
A03晓芝

作业：

因为生长在农村，所以看这本特别有感触！看到你的故事会记述，心中又感动了一次......

作者: 悠然草籽 时间: 2016-12-6 16:24

SmileySophie 发表于 2016-11-30 14:04
A004 李素慧（孕妈Sophie）圣诞节主题
《威廉先生的圣诞树》故事会方案年龄4+
一、作品简介：

这手工逆天啊

作者: 悠然草籽 时间: 2016-12-6 16:25

vienna 发表于 2016-12-1 00:52
D06 邹红艳

故事：《公主怎么挖鼻屎》

好赞啊

作者: 哭哭笑笑的小珠 时间: 2016-12-6 22:20
E05 小珠妈
故事名称：《好饿好饿的毛毛虫》
故事时间：2016.11.26，11.27
地点：南光社区某企业员工活动中心
活动对象：2-6岁
参加人数：6个孩子6个家长，15个孩子，30个家长

不错，我又讲了毛毛虫，而且连着讲了2遍。
活动目标：
1. 用立体书让孩子对书更感兴趣。
2. 欣赏绘本的画面和故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。
3. 有兴趣的观察书中的图画，讲述画面。
4. 数一数的乐趣。
5.尝试用肢体动作表现故事，体验故事的乐趣。6.延伸：做一做，说一说
做：亲子手工制作会动的毛毛虫，纸粘土美食
说：给毛毛虫做了什么好吃的

时间：（60分钟——90分钟）

方案设计

开场暖身：

头拍拍，肩拍拍
手指游戏：一二三四五，小手变！变！变！
改编一个传统的手指游戏
传递红色爱心软垫介绍自己

故事讲述：
紧扣
1.书中体现的数字变化,星期几,几个水果
请小朋友数一数
2.毛毛虫自身的变化
请小朋友讲述他们观察到的
3.谈谈自己爱吃的水果

肢体游戏设计(小朋友一起来)

1,手
用右手一根手指扮毛毛虫,爬来爬去，爬到自己身上爬向左手，两拳相握代表蛹,双手并起来做蝴蝶翅膀飞飞飞。
用手指扮毛毛虫和每一个孩子交流，
我是一个好饿好饿的毛毛虫，你是个什么好吃的呀？我可以吃一口吗？

2,四肢,身体
因为天气和场地的原因，这两场都有改动。
1.请家长们拉手组成各种食物
2.我做毛毛虫头，小朋友牵在我身后，我们变成一个大号毛毛虫。
3.一起做往前拱着走的动作。
4.在家长做的食物里钻洞洞，绕圈子。
5.吃饱了，和所有小朋友围成小圈子，蹲下，扮毛毛虫在茧子里睡觉。
6.派一个或几个小朋友先站起来，打破茧子。
7.和全部小朋友一起，站起来，伸出双臂做蝴蝶飞，满场飞。

我想打破，故事会里小朋友们一直静静听的状态，我想她们全身心的去投入到这个故事中去，更享受这个故事，也定有更深的体会。我还在摸索经验，我发现不同故事会的孩子的反应也很不一样，这两次的孩子都是偏低龄的，最小的不到2岁。这么小的孩子很难一直坐着不动听故事的。带着他们做故事戏剧扮演，他们很快就投入和享受这个故事啦，组成长长毛毛虫钻洞洞的游戏是这个年龄的孩子最喜欢的吧，开心的不行。当我们在一起扮毛毛虫在茧子里睡觉的时候，有不少小朋友都发出愉快的鼾声。最后大家一起蝴蝶飞飞，更是令整个活动达到快乐的顶点。非常愉快充满动感的故事会。

延伸手工：做一做，说一说
做一做：
亲子手工，会动的毛毛虫，一碟子纸粘土美食。
说一说：
给毛毛虫做了什么好吃的。

心得：
1.关于暖身游戏的设计，要多准备几个应变方案以备故事会年龄跨度大的状况。
2.争取有机会再多讲几遍。

作者: 王军如 时间: 2016-12-6 22:28

E04 王军如

三只小猪盖房子

作者：莫瑞译者：宋萧

现代出版社

作者简介：

丛书作者为法国知名少儿出版社AUZOU旗下的画家团队，曾打造数百部畅销儿童绘本。AUZOU出版社致力于为孩子们创作艺术性、文学性与故事性兼佳的优秀绘本，陪伴他们健康成长。
故事会主题：做事不图省事

时间：11月29 上午10：00-10：30
参与人员：3--4岁的小朋友
人数：26人
地点：幼儿园班级
道具：故事书，小猪头饰，大灰狼头饰，砖头房子，稻草房子，木头房子，

内容简介：
《三只小猪盖房子》猪妈妈的三个儿子长大了，他们要各自盖一间房子，这样大灰狼就会被挡在外面。三只小猪很用心，很快就盖好了自己的房子，第一只小猪盖了一栋草屋，第二只小猪盖了一栋木屋，第三只小猪盖了一栋红砖房。但是，可恶的大灰狼还是在打小猪们的坏主意……

故事：
1、自我介绍，

2、手指游戏

故事讲述：
1，导入：小朋友你们知道房子是用什么盖的吗？

待小朋友回答完后，问，那你们知道故事中的小猪是怎么盖房子的吗？

2、讲故事

3、提问小朋友：三只小猪都用什么盖的房子呀？谁的房子最结实呀？

4、引导小朋友讲述故事

5、你们觉得哪只小猪最勤劳、勇敢、聪明呢？如果让你盖房子，你回选择什么样的房子呢？我们要做个不怕苦、不怕麻烦的孩子，不要图省事

6利用道具和孩子一起表演故事

故事会后总结：

表演环节，开始我来表演大灰狼，根据故事情节，大灰狼先撞草房子，第二撞木头房子，第三次撞砖头房子。表演时让孩子感受到这三种房子一次比一次费的力气大，让孩子进一步了解故事内容及明白什么样的房子最结实，做事不能怕麻烦，图省事而急于求成。大部分孩子都参与了故事的游戏，他们对故事的也是很喜欢，加上有老师配合，秩序也比较好，由于是陌生的孩子，讲故事时还是有点紧张，还是要多多锻炼。加油！

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作者: 大君小雅 时间: 2016-12-7 00:24
C04 唐琳

《第一次上街买东西》
一、绘本解读
之前的四次绘本故事基本上是上课老师就确定下来的，这次果妈没有指定故事用书，可以自己选择，我选了这本《第一次上街买东西》。我个人很喜欢这本书，故事中的小主人公-美依的年龄跟小小差不多，都是五岁，在社区服务中心听故事的小朋友也大都是这个年龄。

林明子 1945年出生于日本东京，毕业于横滨国立大学教育部美术科。林明子善于捕捉传神的细节，能准确地把握孩童的情绪感受，依照他们看世界时的视线高度，来描绘生活的情趣，画风清新灵动。其代表作品有《第一次上街买东西》《阿秋和阿狐》《我爱洗澡》等，曾获得日本绘本大奖、日本产经儿童出版文化奖等多个重要奖项。
筒井赖子1945年生于东京，毕业于埼玉县立浦和西高中，曾任职于广告公司。成为3个孩子的母亲后，她开始以“日常生活”中的人与事为创作素材，为孩子写故事。她和林明子一起创作了许多优秀的绘本作品，如《第一次上街买东西》《阿惠和妹妹》《妹妹住院了》《是谁送的呢》等。
筒井赖子的文字简单隽永、清新爽直，让故事中富于鲜明的爱的主题，配上绘者林明子温暖的色彩、柔和的线条，可谓珠联璧合、相得益彰。

上面这三段是百度上的关于作者和绘者的简介，看了之后，我的感觉果然没错。我在看这本书的时候，最吸引我的是，在作者文字和绘者图画的配合下，将美依的第一次自己买东西的那种心情刻画的淋漓尽致。首先，看到封面，美依那种发自内心的开心跃于脸上，不看内页故事，光看标题和封面，就能感觉到一个小孩子自己成功地完成了一件事情之后的那种成就感。
翻开扉页，美依在安静地跟布娃娃玩过家家，这一夜干净利索，而且平静温馨。再翻开内页第一页，跟扉页形成鲜明对比，屋子里乱七八糟。洗碗池里没有洗的碗，炉灶上已经烧开了的水和冒着热气的锅，地上的吸尘器、买回来似乎还没有打开放好的菜、还有婴儿床上正在大哭的宝宝，妈妈在干什么？原来妈妈正忙的不可开交，好像正准备做些吃的。这么多事情等着妈妈去做，可是宝宝饿了、哭了，没有牛奶了，于是妈妈让美依自己出去买东西。从没有自己出门买过东西的美依虽然背对着我们，但是可以想象得出，她脸上惊讶的表情，随后又会变成自信的样子，“能，我都已经五岁了。”
其实妈妈还是有点不太放心美依自己去，她一再嘱咐她小心路上的车和记得找钱。这两条线索，也会在后面的内容中体现。第二页里我们可以看出妈妈担心的表情。另外美依走路的姿势和紧握在手心里的钱，这些都在告诉我们她有多么的紧张，紧张的同手同脚了，哈哈。
妈妈第一个嘱咐美依牢记在心—小心路上的车子。对面来了一辆自行车，对的，是自行车，每依看到了马上紧紧地靠在墙上，身体都变得僵硬，小眼睛瞪的圆圆的！嘘，车子过去了，安全了。美依继续往前走，她遇到了小伙伴阿友。阿友简单的几句“啊？”“你一个人？”“啊？”然后眼睛瞪得圆圆的，就走了。你们猜他为什么这么惊讶呢？他有没有自己买过东西呢？美依继续向前走去，不小心摔了一跤，她没有顾及自己有没有受伤，疼不疼，而是先爬起来去找滚到地上的硬币，硬币丢了，妈妈交给自己的任务就没办法完成了，小宝宝就没有牛奶喝了。
终于来到了她熟悉的小店前面，这才是最艰难的地方，店里看不到人，美依好紧张，不知道该如何把人叫出来，不知道该如何打招呼。她鼓足了勇气喊了一声“我要买牛奶”，声音太小，没人听见，第二次声音大了一些，结果被刚好驶过来的汽车给盖过去了。然后没等她第三次开口，一个戴着墨镜的叔叔要买香烟，只是三个字“买香烟”，就看见从里屋里出来一个婆婆。这里我们听不到墨镜叔叔的声音有多大，但是作者通过一个很好玩的小细节让我们感受出来，就是那只在糕点广告牌上的小黑猫。在美依喊了两次的时候，小黑猫都安静地在上面睡觉，但是当墨镜叔叔来了之后，小黑猫“噌”地一下就跳下来跑走了。到后来，店里只剩下美依一个人的时候，小黑猫又悄悄地溜回来了。
墨镜叔叔走了之后，又来了个胖大妈，胖大妈跟婆婆家长里短地唠了很多才走，终于轮到美依了。可是婆婆压根就没看到美依。这时，美依没时间害羞，只能大声喊要买牛奶，声音大得把自己都给吓了一跳。婆婆终于看到了美依，还为没有注意到美依道了歉，“美依一直忍着的一滴眼泪掉了下来”。她的心情终于放松了一点，她拿起牛奶就往家跑，然后就忘了妈妈交待给她的第二件事情“找钱”。婆婆追上她把钱还给她，她还紧张地将牛奶拿到一边，谨慎地看着婆婆。。。
到此，小女孩美依第一次上街买东西算是完成了，回去的路似乎顺利很多，美依一路小跑地跑回家，快到家时，看到妈妈带着宝宝在迎接她。
封底，美依和小宝宝都在喝着牛奶，受伤的腿也被妈妈细心地处理包扎好了。看着宝宝喝着自己买的牛奶安静地睡着了，美依的心理应该很满足吧？
整本书色彩艳丽，图画细节刻画的特别到位，把美依第一次自己上街的那种紧张心情描述的淋漓尽致，还有很多值得细细品味和很好玩的小细节，比如“洗得净洗衣店”“筒井商店”“笑哈哈牌糕点”和那只正在被寻找的猫原来在围墙上散步呢等等。。。。。。

二、故事方案
a）开场时，跟小朋友互动暖场；
b）引入绘本主题，问问小朋友们有没有自己一个人上街买过东西？买过什么？请分享一下当时的情景；
c）绘声绘色讲故事，中间穿插一些小问题，比如，
封面上的美依什么心情？
妈妈说她很忙，大家看一下，妈妈有哪些事情要做？
美依顺拐时是什么心情？上来表演一下顺拐
自行车骑过时，美依为什么贴到了墙上？
阿友有没有自己上街买过东西呢？为什么？
美依摔了一跤有没有受伤？
美依拿了牛奶转身就跑时，忘记了什么？
d）故事延伸：因为这本书故事性比较强，而且情节相对来说也很清晰简单，所以打算让小朋友听完故事后，把这个故事给演一遍。

三、故事会总结
开场时，跟大家互相介绍了一下，击掌的方式来互动。然后问小朋友有没有自己上街买过东西，因为现场的小朋友大都是幼儿园的年龄，只有一个小男生是小学三、四年级的样子，所以普遍没有过这样的经历，都在说和爸爸妈妈去超市买东西。那个小哥哥说自己第一次去超市买了酸奶，于是风头一转，小朋友们开始酸奶话题，和爸爸一起买过酸奶，和妈妈一起买过酸奶，喜欢喝酸奶。。。
好吧，开始讲故事吧，美依自己一个人要上街买东西，她能做到吗？讲的过程中，小朋友们都很安静认真地听，该回答问题时，也很踊跃积极，只是中间有两个大一点的小女生说看过这本书，我马上问了一句“你们看得那本跟我的这本一样吗？”她们不出声，我发现当有人表示看过，不想再看或者想着剧透时，我的这个方法基本屡试不爽。因为小朋友们也不敢确定他们看的书跟我讲的就是一摸一样的，哈哈，被我给虎住了。
故事结束了，我问有没有小朋友想演一下这个故事呀，没想到，还挺多小朋友积极举手，并且自己主动选了角色，尤其表扬小小第一个站出来说要演美依，有人说要演小店的婆婆、妈妈、骑自行车的叔叔，还有小宝宝，剩下墨镜叔叔、小伙伴阿友和胖大妈没人报名。没关系，先开始演。演的过程中，到阿友出场时，我拖着一个小朋友来一起，他也没有特别反对，墨镜叔叔我邀请了比较大的那个小学生哥哥来演，他也没有拒绝，估计他没有报名主要是因为不想跟一些小屁孩玩吧？哈哈。胖大妈则由以为家长来饰演的。有些小朋友的台词记得比我还熟，不记得的也没关系，提醒一下，在这个过程中，大家玩得都挺开心、挺嗨的！

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作者: etanwang 时间: 2016-12-7 07:01
故事妈妈中级班第五讲作业：
进行一次故事会实操，提交自己最终的方案、故事会总结。

回复本帖，注明中级班学号、姓名、主题名。
故事会要注明时间、地点，图文并茂。

F05 汪汪
主题名：《地下水下》
时间：12月3号
地点：集信名城小区
故事会方案：
1、引入：询问小朋友你们都有没有挖过坑呢？挖到过什么东西？如果我们一直往下挖，会挖到哪去呢？
2、故事讲述：通过地下和水下的讲解，让孩子地下和水下了解都有些什么？
3、延伸：为地球画一张截面图
故事会记录：
1、询问小朋友挖坑的时候，小朋友们都很积极，纷纷说挖到过虫子、树叶、还有...问到一直往下挖会挖到什么地方的时候，因为大部分为一年级或者幼儿园的小朋友，都回答不上来，最后旁边一个大孩子总算答到了我预想的答案“美国”
2、因为书中内容太多，只选择了其中一部分做了详细讲解，孩子们听得津津有味，意犹未尽，每翻一页，便会引起全场惊呼，就连旁边观看的大人们也都被吸引到了。
3、因为时间关系，最后的延伸活动没有做，下次需要控制好时间。
4、经验和教训：1）开场的问题占用的时间稍长，部分小朋友等得不耐烦，以后需要注意，另外开场的问题预设了答案，所以当孩子们没有答到我所设计的答案时，有点不知所措。
2）讲述过程中，一个最大的问题是书太重，手一直举着相当累。以后如果再有类似的大书，可以考虑请一位家长帮忙协助拿书。
3）讲述的内容有些太科普，对小年龄段的孩子来说部分不太吸引人，如果能设计一个故事，将书里的内容串起来讲更好。

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作者: 草叶 时间: 2016-12-7 09:22
时间：2016年11月18日
地点：宝安图书馆多功能室
故事讲述人：E01 草叶
故事主题：识物数数
绘本：十只小鸟过大河
故事方案：
1. 手指游戏
2. 认识图画书中的东西
3. 故事讲述
4. 故事延伸：问题讨论

故事记录：
因为这次故事会是幼儿园组织小朋友参观图书馆，人数是60人，大班的孩子，所以选书的时候就选了《十只小鸟过大河》这本书。
故事开始前，首先引导孩子们做好，一起开始数数（我有一双小小手，代表99，左手定个位，右手定十位……）就这样，用手指写出1-99.
接着给孩子们介绍了故事中涉及的10种过河的方法与原理，因为绘本中的图还是比较抽象的，所以用现实具体的图找出来给孩子们认。
接着开始讲述故事，一起发现小鸟怎么过河，都用了几种方法？图画中的工具有什么变化？以一种讨论的形式来讲述这个故事。
最后故事讲完了，我问孩子们最喜欢哪种方法过河？还有什么方法可以过河呢？孩子们的答案千奇百怪，不过大部分女孩子都喜欢用翅膀飞过河。

作者: skyheart99 时间: 2016-12-7 10:54
B02 吴媛
《杜噜嘟嘟》故事会
      在宝贝U家幼儿园举办了几次故事会，针对前几次孩子们的反应，对于3-6岁年龄段的孩子来说，动作类、搞笑类、悬疑类的绘本是很受欢迎的，能抓住孩子们的注意力，提高他们听故事的兴趣。
      《杜噜嘟嘟》一套四本书，我的孩子很喜欢看，往往是她先预看一遍、请我讲一遍、自己再温习一遍……每一遍都认真地照着书上的魔法和咒语有模有样地练习，快乐无比。所以，这次我决定把这份快乐带给更多的小朋友。

1.主题选定：魔法师杜噜嘟嘟。
2.挑选绘本：《杜噜嘟嘟-我来给你讲一个故事》
3.时间：2016年11月17日上午9点40分
4.地点：深圳市南山区鼎太风华小区宝贝U家幼儿园
5.面向听众：3-6岁小朋友
6.流程设计：
      人员安排——
            主持1人：吴媛
            摄影1人：甜甜老师
      维持秩序1人：Lily老师
      开场游戏——
            《从头动到脚》这本小书，激发孩子们的运动热情，是故事开始前很好的热身运动，虽然跟杜噜嘟嘟有点不搭界，只是在最后有一个“我是我，我会动动脚趾头”之后，我加了一句“我是魔法师，我会变魔术，你会吗？”这才顺利转接到我要讲的故事上来。
   故事讲述——《杜噜嘟嘟-我来给你讲一个故事》……
      延伸阅读——
            故事讲完了，请小朋友们说说你们会什么神奇的魔法？

7.总结：
      《杜噜嘟嘟》是一套很有趣的书，孩子们听故事时被里面搞笑的情节逗得前仰后合，尤其是那一页检测讲故事的人是否识字的图片，当听到一个个跟图片完全不搭嘎的文字时，孩子们笑成一片。后来跳出一个巫婆，大家一起念咒语、做法，把巫婆打败，很有成就感！最后，终于听到了一个完整正确的故事。这次故事会算是比较成功的一次！

20161117_杜噜嘟嘟_故事会01.jpg (178.33 KB, 下载次数: 269)

杜噜嘟嘟故事会01

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杜噜嘟嘟故事会02

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杜噜嘟嘟故事会03

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杜噜嘟嘟绘本内页

作者: 阿霞 时间: 2016-12-7 11:03
故事方案：
2016.11_《图书馆狮子》_班级户外读书会_E02_阿霞

·故事简介：
   一头狮子，进入了图书馆。它在馆里走了一大圈，嗅嗅目录盒，蹭蹭书架，趴在故事区睡觉，跟孩子们一起听故事，不吵不闹，人们都很喜欢守规矩的狮子，把它当馆内最舒服的靠垫。守规矩的狮子，当然人人爱啦!
　　正如整个绘本里，图书馆馆长一直在问：有没有人违反规定?为什么要有规矩呀，是为了大家都能好好看书。
　　如果破坏规矩了呢?要接受惩罚。
　　有一天，发生了一件事，安静的狮子不顾一切地大吼起来……狮子就要被赶出图书馆了。
　　因为在图书馆这样的公共场合，任何人都不能大声喧哗，包括狮子。狮子却在大声吼叫，惊扰了所有人。因此，破坏规则的狮子理应受到惩罚，尽管它不是故意的。
　　人们惩罚狮子，不代表不爱它!
　　狮子为什么突然吼叫呢?原来是因为有个人摔倒受伤了，狮子在向他人求救，所以吼叫，他是善意的。当大家都知道这个原因后都很感动，终于图书管理员在一个雨天找到了蹲坐在图书馆门口渴望进门的狮子。

·故事主题：遵守规矩

《图书馆狮子》是美国的绘本，这个绘本从孩子们的角度出发，带了孩子们比较熟悉和喜欢的动物-狮子，然后，从狮子身上的故事，给孩子们带来关于规矩的启发，让孩子们感受到遵守规矩的好处，同时，在给孩子们讲规矩的时候，也会让孩子们感受到爱。
·参与对象：
七至八岁
·参与人员：
10人以上
·预设义工：
摄影一名。（班级故事妈妈）
·道具准备：
狮子玩偶（
·讲述方式：
玩偶演示情境，脱书讲述。
·讲述时间：
约半个钟（不含延伸活动）。
讲述地点：
户外（公园）

·故事讲述
一、猜谜语（狮子）
二、谈话导入  同学们喜欢读书吗？（喜欢）可以去什么地方读书？（图书馆）有只狮子也和大家一样喜欢去图书馆，今天故事妈妈就和大家一起来读一本新书《图书馆狮子》。
三、故事情节设疑
1一只狮子出现在图书馆里，他会去图书馆里干什么呢？预设：狮子会认字吗？  狮子会吃人吗？  狮子为什么到图书馆去？去干什么？  人们会同意狮子在图书馆看书吗？
2、“规定”是什么意思呢？狮子在图书馆里都干了什么呢？  为什么麦小姐一开始说 “那就别管他”，但之后又要警告狮子呢？
3、狮子在图书馆里帮助大家做了哪些事情呢？为什么在图书馆里大家都喜欢这只狮子呢？ “借书逾期” 是什么意思呢？后来为什么狮子要走了呢？你认为应该让狮子走吗？

图书馆的狮子.jpg (209.89 KB, 下载次数: 226)

作者: summermai 时间: 2016-12-7 11:18
C003刘姗姗
主题：《你送玫瑰，我送什么呢？》
方案：
书目：《你送玫瑰，我送什么呢？》
文：方素珍
图：何怡萱
出版社：贵州出版集团贵州人民出版社
目标年龄：7-8岁
故事会形式：班级故事会
时间：2016年12月2日15:15-16:00
讲述人：麦草香馨
摄影义工：佳欣妈妈
教学目标：
1.当别人送我们东西的时候，我们应该怎么做
2.世界读书日的来由
故事大纲：
      西班牙加泰罗尼亚地区的美丽传说：公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙解救了公主并送她一朵玫瑰，公主回赠给乔治的礼物是一本书。加泰罗尼亚地区把4月23日定为“圣乔治屠龙纪念日”，每逢这一天，男生女生会互相赠送书和玫瑰，大街小巷充满了浪漫的花香与书香。 1995年11月15日，联合国教科文组织将4月23日正式定为“世界图书和版权日”，简称“世界阅读日”。
方案分析：
1.语言：
A.故事讲述
B.问题回答：
      大家有没有收过花或者礼物，都是谁在什么情况下送的？
      有没有送过花或礼物，分别是送给谁的？
      收到别人的花和礼物的时候，你是怎么做的？（等）
2.内省智能：
      如果你是公主/骑士，当喷火龙搞破坏、每天吃一个小孩子的，你会怎么做呢？
      如果你是公主，在喷火龙张开血盆大口的时候，你要怎么办？
      如果你是公主，怎样报答圣乔治骑士的救命之恩呢？
      你喜欢读书吗？有没有送过别人你喜欢的书呢？
3.人际：
      每年的4月23日都是加泰罗尼亚地区的“圣乔治屠龙纪念日”，男孩送女孩代表美丽与智慧的玫瑰，女孩送男孩代表知识与力量的书籍。
      我们收到别人礼物或者得到别人帮助的时候，应该怎么做呢？
      世界读书日、深圳读书月
4.空间：
      引导欣赏画面，色彩、造型
      西班牙是在哪个洲？
      大家知道巴塞罗那吗？（足球队）巴塞罗那就是加泰罗尼亚地区的首府。

故事会回顾：
      又到了周五下午的班级故事会时间，这是我第二次进二2班讲故事。吸取了上次的教训，没有再做开场游戏，而是专注于故事本身。考虑到课堂时间短，孩子大多是7-8岁，我对故事进行了删减，把原书中小松鼠和小浣熊的部分去掉了，想直接从遥远的传说讲起。但是怎么引入这个故事呢？我想了很久，决定选取了一支玫瑰作为ppt的封面，问问同学们，有没有收到过别人送的花或是礼物呢？很多小朋友都说收到过，有父母送的，有朋友送的。之后我又问，那大家收到花和礼物之后做了什么事情呢？有小朋友说要跟别人说谢谢，还有一个小朋友说送过画给父母。我问大家，那我们收到礼物要不要想一想是不是需要回赠别人什么呢？然后告诉大家今天我要讲的故事的名字是《你送玫瑰，我送什么呢？》。
      首先我把作者方素珍介绍给大家，并向大家展示了一些方素珍原创和翻译的作品，特别是当孩子们发现原来自己读过的这么多故事都是由她编创和翻译的，一下子就感觉与作者很亲近了。
      接着我把封面展示给同学们看，让大家观察一下封面上都有谁，猜一猜这是个什么样的故事？同学们都很厉害，一下子就看出美女和骑士，骑士手上拿着一支玫瑰，旁边还有一头龙。有同学说这是一个爱情故事，我说那我们就来看看是不是爱情故事吧。然后我开始讲述这个很久很久以前的故事。在讲述过程中，我根据故事情节的发展提出一些问题，比如：在讲到喷火龙要求每天吃掉一个孩子，公主要去谈判的时候，我问大家如果你是公主，你会去谈判吗？同学们斩钉截铁地说：会的。有一个男生提了一个问题：为什么不是王子去？为什么要公主去呢？哈哈，看来小男生也是有英雄主义情怀的。当时我的回答是，也许这个国家刚好只有公主，没有王子。现在想想，应该反问一下，你觉得是怎么回事，为什么不是王子去找喷火龙？
      在喷火龙要吃掉公主的时候，我问道：公主该怎么办？同学们的回答非常有意思，有同学说：快逃跑！还有同学说：“我要打110叫警察来把喷火龙抓走”；“我要叫消防员来对着喷火龙冲水”。真是太可爱了，孩子们真的是牢记“有困难找警察”，另外是因为消防员会灭火，所以叫他们来对付会喷火的龙吗？当然也有同学肯定地说“骑士会来救公主的！”呵呵，果然童话都是一个套路，骑士真的来救公主了。
      当骑士杀死喷火龙，搭救了公主，并送公主一支玫瑰花的时候，我问同学们：公主要怎么感谢骑士的救命之恩呢？当然，最先出现的答案是：嫁给他！嘻嘻，套路又来了哦！我跟他们说，嫁给他是一个办法，但，不是所有的救命之恩都要用嫁给他的方式来报答，大家还有没有别的答案？接下来同学们的回答五花八门，有的说给他升职，有的说送他一把金的剑，有的说送他一匹马，这些都是务实派；还有浪漫派，告诉我要送圣乔治骑士一个吻；当然还有搞怪派，说要送他一角钱（一脚钱），番茄老师说孩子的答案都是对的，于是我跟小朋友说，如果你觉得救命之恩值一角钱，你也可以送他一角钱的，绝对没问题！
      那么故事里公主到底用了什么方式来报答他呢？同学们都急切地想知道公主到底是怎么做的？原来公主送了圣乔治骑士一本书——这个结果出乎所有人的意料，为什么？疑惑写在同学们脸上。“玫瑰代表美丽与智慧，而书则代表了知识与力量。” 从此以后，每到圣乔治屠龙纪念日，也就是4月23日，加泰罗尼亚地区的年轻人中男孩会送女孩玫瑰花，而女孩会回赠男孩一本书。而这一天后来被世界教科文组织定为'世界读书日'。”我这样结束了故事的讲述。虽然故事结局有点不那么浪漫，但是一个与大家想象的截然不同的结局，是不是也更能留下些不一样的记忆？
      同时，我向同学们提到每年的11月是深圳的读书月，希望大家能把阅读这件快乐地事一直做下去。，当然，下次有人送你礼物的时候，你也可以回赠他（她）一本你喜欢的书，或是给他（她）讲一个故事。
      让我特别感动的是，故事会结束的时候，一个小女孩专程走到我跟前，特意告诉我说：阿姨，我知道我为什么这么喜欢看书了？因为我就是生在读书月的呀！多可爱的孩子，我也希望我的故事会能一直陪伴你们，跟你们一起长大。

总结：
      1.第二次班级故事会比第一次的效果好了很多，对于不经常听故事的孩子，需要用更有故事性、情节性的作品吸引孩子。
      2.在讲述过程中让孩子有更多的代入感，才会参与更多。
      3.无论孩子给出什么样的答案，都要用鼓励的语气赞赏孩子的思考。
      4.从小宝班上看来，有很多孩子家是没有亲子阅读的习惯的。当然，也有不少家长希望跟孩子一起阅读，希望参与其中。这一次就成功吸引了一位妈妈来帮我做摄影义工，真的很开心，希望能吸引更多的人加入我们。

作者: zlk127 时间: 2016-12-7 14:42
F02 小雪故事会《要是陀螺转起来》

——我是手机上用美篇进行图文编辑的，试一试给个链接，能否打开？

https://a.meipian.cn/9vpvuq0

（我刚才试了一下，没问题。如果老师打不开，万万不要因此判断我没做作业啊

请速速与我联系！谢谢老师啊！）

作者: 风轻云淡 时间: 2016-12-7 17:06
B05 徐佳第五次作业
一、设计理念
最近买了一套《不可思议的旅程》，孩子对这种有历险内容的无字书非常感兴趣，强烈要求我去幼儿园给小朋友讲这套书。可是我自己在预演的时候越来越觉得《不可思议的旅程》不太适合给幼儿园阶段的小朋友讲，或者说我现在的能力还达不到给幼儿园阶段的小朋友讲的水平。于是就想到了安东尼布朗的《小熊进城》，这本书情节相对简单了一点，画面内容也相对简洁些。主人公是一只可爱的小白熊，也比较贴近幼儿园阶段的小朋友。内容也是有关历险的，所以决定选择这本书作为本次故事会的书籍。同时由于幼儿园有故事会之后的安排，所以本次故事会只有半个小时的时间，因此没有后续的延伸环节。于是，我会在故事讲述当中穿插与小朋友互动的环节。

二、方案设计
1、主题：神奇的画笔
2、绘本故事：《小熊进城》（文、图：安东尼布朗）
3、故事会时间：2016年12月2日
4、人员安排：主讲人—汉堡妈妈
5、年龄：4 ~5岁
6、人数：39人
7、时长：0.5小时
8、地点：幼儿园班级

三、暖场游戏（5分钟）
首先带小朋友一起做《动物手指操》，来集中小朋友的注意力。然后向小朋友们介绍，我今天带来的是英国绘本大师安东尼布朗创作的《小熊进城》，主要是讲了一只小熊进城闲逛发生的一些历险经历，在讲这本故事的时候，我会有一些小问题问小朋友们，到时候你们要举手回答。OK？那么现在让我们一起来看看这本书。

四、讲述过程（25分钟）
因为小朋友太多，不太适合用纸质书来讲解故事，所以事先做好PPT，用PPT来讲述整本故事。
首先，我们看看这个封面，你们看到了什么？（举手回答）让我们继续往下看。
这一天，小熊拿着他的神奇画笔进城里逛逛。
到了城里小熊看到的只是来来往往的各种人的腿，有穿着笔挺的西裤的，有穿着锃亮的皮鞋的，还有穿着高贵的皮草的，但是他们都在匆匆忙忙的赶路，没有人注意到这只小小的小熊。
突然，一个穿着鳄鱼皮长筒鞋的腿迈了过来，他根本就没看到小熊，一下子就把小熊踢倒了。
小熊摔倒在地，头被摔的晕乎乎的。突然，他看到了一对黄色的大眼睛，正看着他。看着小熊的这对黄色大眼睛是谁呢？（举手回答）我们继续往下看看。
是的，正是一只小猫。（书上对话）
小猫吃饱后，两个人就结伴一起在城里逛，这时他们逛到了一家肉铺门口。肉铺里挂着各式各样的猪肉，有排骨，猪大腿，猪头，更有意思的事这家肉铺老板的头也是个猪头模样。小熊说我一点也不喜欢肉铺老板的样子。于是，他们继续往前走。
（书上内容）小朋友们，你们发现除了玩具以外，还有什么？（举手回答）恩，有个人穿着黑色的大衣，黑色的裤子，黑色的皮鞋，还带着黑色的帽子，还把帽檐压的低低的，让我们都看不到他的脸，总之这个人看上去有点儿恐怖，不知道他是干什么的?
突然听到小猫大喊了一声“救命啊”只见一只带着黑色手套的手抓住了小猫的脖子，把小猫扔进了一辆货车里。
那小熊怎么办啊？他会救他的好朋友吗？还是一个人跑了？（举手回答）那他怎么救呢？他画了什么？对了，小熊给自己画了一双旱冰鞋，紧紧的跟在了小货车的后面。
小猫在车里好害怕啊！车上画着骷髅，看上去恐怖极了。小猫对小熊说，你一定要来救我啊！
小熊看到那辆小货车拐进了一道大门，停在了一座院子里。小猫被关进了院子里的一间仓库，但是仓库门口有警卫在保守。小熊怎样才能救出来他的好朋友呢？你们有什么好办法吗？（举手回答）
那我们一起来看看小熊用了什么办法。小熊趁着警卫转身，绕到了仓库的另一边，然后他给自己画了一架梯子，爬上了仓库的窗户。
但是，窗户上有铁栅栏，小熊还是进不去，那怎么办？小熊又画了什么呢？（举手回答）
是的，小熊画了一把锯子，把铁栅栏给锯断了。然后他爬了进去。
小熊看到仓库里不光有小猫，还有很多其他的动物，有奶牛，公鸡，猪，小狗，还有一只不愿意搭理小熊的绵羊。小熊说：大家不要害怕，我这就进来救你们。小猫说：不着急，慢慢来。
（书上内容）“放心吧，我当然可以救你们出去”小熊回答。小熊又画了什么救大家出去了呢？（举手回答）
那我们一起看看小熊画了什么？对的，他画了一扇门。小熊说：走，跟我来。
可是有一个小动物不想离开，他是谁呢？（举手回答）对，就是那只绵羊。可是这只绵羊为什么不愿意跟小熊离开呢？我猜是因为羊是世界上最善良的动物，他不相信人会吃掉他，羊也是非常听话温顺的动物，人让他呆在仓库里，他就情愿呆在仓库里，所以他不肯走。就像我们幼儿园养的小羊，是不是也是很温顺很听话，从来都没有伤害过我们小朋友，是不是？但我也仅仅是猜测，羊真正不肯走的原因，可能只能这只羊才能回答。
动物们的逃跑被一个警卫发现了，他张着大嘴大喊着“站住”
说着一队警卫都跑了出来，他们穿过院子，直追过来。小熊怎么办呢？这时候他又画了什么来阻止警卫的追捕呢？
（书上内容）
警卫们踩到了香蕉皮，啊~噢~噼啪~全部都摔倒了。动物们暂时安全了，继续往前跑。
这时，突然听到有人喊“小熊，小心后面”！只见后面警卫们开着小货车眼看就要追上了。怎么办？怎么办啊？小熊该画点什么呢？小朋友们有没有什么好主意？（举手回答）
来，我们一起看看，小熊想到了什么好办法。（书上内容）
只听见“嘶~嘶~嘶”的声音，警卫们的车胎全部扎破了，警卫气的捶胸顿足，可恶的小熊居然把我们的车胎扎破了，等着，早晚有一天我要抓到你们。
小熊带着小动物们继续向前逃走了。他们逃去哪里了呢？
（书上内容）
小熊继续画，他画了什么？举手回答。是的，他画了蓝天，草地，数目，远处还有小绵羊，是最适合动物生存的地方。小熊用神奇的画笔给了动物们一个自由自在的自然之家。“小熊，谢谢你”小动物们纷纷向小熊道谢。
小熊说，不客气。我们都是好朋友。然后就带着自己的神奇画笔继续出发了。
到这里，这本故事就讲完了。

作者: 风轻云淡 时间: 2016-12-7 17:45
B05 徐佳第五次故事会活动总结
活动后反思有以下几点：
一、控场能力还需要进一步加强
事前也考虑到了与幼儿园小朋友进行这种开放性的问题互动，会出现一定场面混乱，所以在讲故事之前就与小朋友约定好举手回答问题。实际讲述过程中，绝大多数的孩子都可以遵守约定举手回答。可是由于孩子太多，不可能让每一个举手的孩子都有机会回答，所以当有几个孩子回答后，剩下的孩子就会按捺不住，七嘴八舌的回答起来。有的孩子甚至因为观点不一致，吵了起来。场面有的时候会有一点儿混乱，会需要不断的把孩子拉回到后续的故事中。
二、孩子们的想象力和专注度总是让人大吃一惊
在故事的讲述中，与孩子们互动的阶段，孩子们给出的答案真所谓是五花八门，有的真是我想破脑袋也是想不到的。让我对这本绘本又有了新的认识。在计划讲故事时，我很纠结要不要针对绵羊不跟小熊走的问题进行分析，后来决定谈谈自己的想法。但是在实际讲述过程中，我临时觉得还是不要进行分析，仅仅是客观表明绵羊没有走就好了。当我讲完这个故事的时候，没想到有小朋友提出来：“汉堡妈妈，那只没有走的绵羊的怎么样了？”当时我真的很惊讶，没想到不到五岁的孩子，可以立马注意到这个点儿。我没有给出回答，而是让他们讨论一下这只绵羊的结局。有的小朋友说被吃掉了，有的小朋友说他会继续生活在仓库里，有的说后来被人放走了。
三、故事讲完后，小朋友都不肯散去，还在强烈要求我再讲一遍。可是时间有限，没办法再讲大家都很遗憾。后来小朋友还围着我不停的讨论，说他们也好想有一只这样神奇的画笔，他们想画什么什么？有的问我可不可以把这个绘本放到班级的借阅区，他想借回家看看。有的则跟我说他觉得小熊拿着画笔又去了哪里，做了什么事情，俨然开始续写续集了。小朋友们的表现真的让我很感动，越发觉得自己应该更加努力，给孩子带来更多更好的绘本故事。

作者: limit816 时间: 2016-12-7 21:52
B01 黄莉敏
第五讲作业故事会安排

《妈妈，给我讲个故事吧》
一、关于绘本、作者、译者1、绘本介绍

作者 : [法]米夏埃尔·埃斯科菲耶

绘者 : [法]克里斯·迪·贾科莫

译者：李晏谕

出版社：广西师范大学出版社

2、内容简介

《妈妈，给我讲个故事吧！》是广西师大出版社魔法象图画书王国推出的作品之一。

这原本是一个小蚂蚁移山的故事，不过，米夏埃尔和克里斯这对明星搭档才不会让故事朝期望的方向发展。在美好宁静的睡前时光，孩子的奇思妙想代替了普通的情节，童话角色从温顺可人变得调皮捣蛋，故事也越来越荒诞……

一条小龙因为喷火，喉咙不太舒服，所以它去看医生，可是它却朝医生喷了火。医生为了灭火跑到河边，可是很不幸，他的屁股被河里的鳄鱼咬了。接着，又惹怒了一只长毛象，长毛象把医生甩到一棵树上。医生却掉进了翼手龙的巢里，翼手龙把医生带到高高的山顶。就是此时此刻，医生却可以回家了。你知道为什么吗？小女孩兴奋地说：“因为啊，有一只小蚂蚁正好在移山。”而这时，妈妈已经睡着了。

这个看似不寻常的故事，其实会发生在每一个家庭，每一个有睡前故事的晚上。孩子的想象力和好奇心有超乎想象的艺术力量，每一个孩子都是天生的讲故事高手。

3、作者简介

作者：米夏埃尔·埃斯科菲耶（Michaël Escoffier）

法国儿童文学作家。1970年生于法国，从小对写作和讲故事感兴趣。与插画家克里斯·迪·贾科莫共同创作了他们的第一个故事《脖子打结的长颈鹿》之后，又陆续合作了《放屁的苍蝇》《换装记》《那一天，我失去了超能力》《美味的仙女馅饼》等十余本儿童图画书。米夏埃尔的故事以风趣谐谑著称，开场和结局往往出人意表，不仅深受孩子欢迎，也赢得了大人们的赞赏。除了老搭档克里斯之外，他还与其他插画家合作了《你好，医生》《农场假期》《妖精之夜》等优秀作品。他已经创作了50多本书，其中不少被译成多种语言在世界各地出版。目前，他与妻子、两个孩子居住在里昂，并在当地任教。

绘者：克里斯·迪·贾科莫(Kris Di Giacomo)

法国插画家，生于巴西，后定居法国巴黎，生活至今。曾在帕森设计学院巴黎分校研习绘画和雕塑。毕业后的第一份工作，是教孩子们英语。这个工作让她对儿童文学和插画产生了很大的兴趣。除了英语和法语，她认为图画是她的第三种语言，因为这是一种全世界都能够理解的沟通方式。

克里斯一直致力于创作儿童图画书，她喜欢将多种绘画媒材及方法混合在一起，因为“有足够多的可能性，才能打破刻板的现实生活”。无论是与米夏埃尔合作的《那一天，我失去了超能力》《狼拉拉》等十余本儿童图画书，还是她独立创作的《人人都爱说“你好”》《小梅的故事》《露露的篮子》等，都洋溢着随兴所至、天马行空的洒脱魅力，从无固定的“规矩”可循。她已创作了二十多本儿童图画书，但仍在不懈探寻“隐藏在记忆废墟中的宝藏”。

译者：李旻谕

毕业于台湾地区淡江大学法文系，非常喜爱图画书，并致力于推广法文图画书。译作有《那一天，我失去了超能力》《狼饿的时候》《星期三书店》《放屁的苍蝇》等。

二、故事会方案

1.主题：放飞想象的翅膀

2.开场
玩个小游戏叫做记住你隔壁的朋友，第一个小朋友介绍自己，第二个小朋友介绍自己时说：我是XX，我旁边的是YY，以此类推。
3.故事引入
询问小朋友妈妈有没有讲过故事给他听，都讲过什么故事？如果没有的，听过其他什么的故事没有？
4.故事讲述
（一）引导孩子仔细看图，猜猜故事情节是什么？
（二）故事讲述：不同情节，不同的人物情绪，采用不同的语气来讲述这个绘本内容
5.活动延伸

由一个家长起个头，再由其他的孩子、家长做故事接龙（素材可以是以前听过的故事中来），共同完成一个故事。

三、故事会总结

作者: Emee 时间: 2016-12-7 23:32

B04 谭剑莉

主题：《奇先生妙小姐过大年》
地点: 会展中心故事屋

这本书是哈格里维斯特地为中国小朋友量身定做的作品，里面有许多中国过年有趣的习俗。我讲述的地点在会展中心的故事屋里，有用现场的限制，我们只能讲述故事，而不无法做延伸活动。如何让一个简单的故事讲得丰富而生动，又要把时间控制在半个小时里，确实是一个很大的挑战。

来到现场的小朋友，以4-5岁的居多。为了挑动他们的积极性和参与性，我一开始根据每个小朋友的特征称呼他们为棒棒糖小姐，穿红色衣服先生，认真听故事小姐…….让他们有代入感，认为他们就是奇先生妙小姐其中一员。在讲述的过程中，我会故意制造悬疑气氛，让他们猜猜后面会发生什么事情，有时候让他们观察每个小姐先生的特征。在我讲得热火朝天的时候，旁边的故事妈妈一再提醒我注意时间。原来在外给小朋友讲故事是那么带劲的。

总结：

由于现场的局限性和小朋友的年龄限制，一开始小朋友是乖乖坐在自己的位置上，后来演变成他们慢慢地围绕着我坐着。甚至有些有朋友会等我问完问题就迫不及待回答问题，这时候，我想起番茄老师之前说起，可以故意让问题留给后面的小朋友回答，这样后面的小朋友也会参与其中。这招果然有用，非常有效的调动全程的积极性！

作者: 芝吱 时间: 2016-12-9 08:40

悠然草籽发表于 2016-12-6 16:07
G10 霞敏

第五场故事会实操

好棒呀，不错不错

作者: 芝吱 时间: 2016-12-9 08:41

悠然草籽发表于 2016-12-6 16:17
因为生长在农村，所以看这本特别有感触！看到你的故事会记述，心中又感动了一次......

作者: evazeng228 时间: 2016-12-9 17:34
占个地方

作者: 核桃小怡子 时间: 2016-12-11 22:06
故事会方案：
绘本《家》
时间：12月4日
地点：家中
参与人员：丈夫、爸爸、妈妈、弟弟、弟媳、儿子（两个月）
时长：40分钟

作为阅读推广的我们，给自家孩子讲过故事，也进过学校、社区，但
是我们有给除孩子之外的家里人讲过故事吗？在宝贝100天的特殊日子里，老公、儿子、父母、弟弟和弟媳围坐在一起，听我讲述卡森埃
利斯《家》。

1.引入：每当我从窗外望去，看到小区里别人的家，或是阳台上挂着一对红灯笼，或是摆着一棵圣诞树；或是偶然路过开满三角梅的阳台，总是不禁猜测这会是什么样的家庭，里面住着什么样的人，而今天我们在我自己的小家里，宝贝100天的特殊日子，一起读绘本《家》再合适不过啦。

2.(1)精读绘本－第一遍
Q：从封面，大家可以读出什么信息？
A: 各式房子，网是蜘蛛的家，鸟巢是鸟的家，地球是人类的家……怎么有只鞋子？
第一页，乡间的一座房子，炊烟袅袅，似乎可以闻到家中妈妈正在烧菜的味道，香气扑鼻；第二页，家也是一间公寓，从公寓的窗景，可以猜测不同风格的家；第三页，有的家是船，渔民以船为家，土著以棚屋为家；第四页，家可以是建造复杂、奢侈豪华的宫殿，有的是藏满珍宝的地下洞穴；第五页，或是鞋子，问鞋子是什么人的家？答是小人国；第五页，法国人的家是现实的家，亚特兰蒂斯人在传说中存在；第六页流浪歌手、艺术家居无定所，他们的家在路上，在旅途中；第九页，峭壁边，这是谁的家？答隐士的家，小小的红屋顶房子又是谁的家？答可能是小精灵的家；第十一页，贵族斯洛伐克公爵的家，肯尼亚铁匠破陋的家，但从肯尼亚人脸上灿烂的笑容，可以看出他也有个温馨的家；第十三页，问这是位什么样的老太太，答从报纸上的字看出是俄文，从窗外的城堡看出是俄式建筑；第十四页，艺术家的家，大家纷纷抢答，发现了绘本的秘密－艺术家就是作者本人，鸟就是第一页飞出的鸟，贯穿全文，室内的装饰都曾一一出现在前面；第十五页，问你的家在哪儿？答有家人的地方就是家。
(2)精读绘本第二遍
从封面“家”的各种物质存在，到朱红色内衬，暖色调，出版页离巢的鸟儿，到开篇第一句话“家是乡间的一座房子”，再到浓重沉稳的色调，方方面面都透漏着点点乡愁和对家的依恋之情。家可以在乡下，在都市，在水下，在洞穴；家可以是宫殿，也可以是一间草屋；家可以是整洁干净，也可以是零乱随性；不同国家种族、不同社会地位，家的样子也不同；家可以是传说中的，可以是现实存在，也可以是在遥远的太空……无论家如何存在，每个人都有独一无二的家。

3.延伸活动－请每个人描述自己心中理想的家
弟弟说希望能过上安静的田园生活，弟媳说希望加班少点，多些陪伴家人看看电影休闲娱乐的时间，老公希望过简简单单生活，工作和家庭分开，高质量陪伴家人，爸爸说起一对常年在外打杂工夫唱妇随的民工夫妻。

4. 结语
回到我们自己的家庭，目前我初为人母，三个月的养育孩子苦中有甜，弟弟和弟媳新婚不久，我们都各自组建了小家，但是每当我们需要的时候，父母总是第一时间出现，再苦再累，都帮助我们、扶持我们迈向人生新阶段、新旅途。当然，每个家庭都不是完美的，每个家庭表达爱的方式也都不相同。我们只有在不断享受爱的过程中，也一直付出爱才能更懂得如何爱。这样一本温暖的绘本，没有比在家和家人一起来读更合适的了。

5.总结
（1）弟弟、弟媳和老公的读图能力显然超过父母，对于绘本的细节（如小鸟、艺术家即作者本人、艺术家室内陈列之物都出现在前面绘本中等），我之前不理解谁会住在“鞋子”里，弟媳说鞋子可以是小人国的家，有道理。
（2）先前担心父母可能不太能参与进来，事实证明我是多虑，他们回答很是积极。可能跟我在讲故事钱的引入有关，使得故事会有点仪式感，而不会成为家人间的闲聊。（3）父母在一开始很积极参与，但读到最后，当年轻人纷纷指出书中的各种玄机，爸妈好像有些受打击，因为他们没有看出来，我想在他们那个年代农村背景下，别说绘本，连读书都是很奢侈的事情，这提醒我给成人做故事会时一定要把他们的成长背景考虑进去，以免无意间伤害到他们。

作者: 草莓香猪 时间: 2016-12-13 10:47
G01 薛媛第五讲故事会作业

绘本解读：
      作者安宁达，广西师范大学出版社。
      选这本书是被它的题目吸引，西瓜游泳场，是开了个叫西瓜的游泳场吗？带着好奇看了之后才发现，跟我的理解差别很大，而且是一本文字相对较少的书，内页的绘图也有想漫画一样的分图，没有讲过这种书，内心还是很忐忑。把这本书翻来覆去得看了几遍，从老爷爷在西瓜成熟的季节早早就给孩子们准备好了西瓜游泳场，很安静得在等待孩子们到来，人年龄大了就会像孩子一样喜欢玩了，孩子们开心得成群结队来到西瓜游泳场，开始享受一个夏天午后的快乐时光，让我想起小时候跟伙伴们一起玩耍的场景，真的就跟这本书里的一样。西瓜，游泳，夏天里随时会来的乌云，炎热的太阳，漂亮的白云，都被作者丰富的想象力加入到了这本书中，不仅让孩子，更让我也想在西瓜游泳场里玩一次！所以孩子们肯定会喜欢！
   读完这本书，脑子里就想起了《蚂蚁和西瓜》这本书，也是同样的西瓜场景，同样的西瓜，让蚂蚁和孩子们有了一样的快乐！

主题：西瓜游泳场，让孩子们发挥自己的想象，感受夏天的快乐
故事会时间：12月4日
地点：会展中心故事屋早上10：30-11:00
参加人数：8－10名小朋友
开场:小朋友们，一年会有四个季节，在夏天的时候小朋友们都会做些什么？问到夏天会干什么的问题，小朋友们纷纷回答：游泳，吃冰淇淋，吃西瓜…… 引出今天的主题，西瓜和游泳场在一起有什么好玩的事情发生呢？

延伸活动：请小朋友上来表演在游泳场内的游泳姿势

      在绘本讲述的过程中，引导孩子自己发挥想象，看看画里发生了什么事情，孩子们的答案五彩缤纷，由于时间的关系，故事讲完再做延伸活动怕会来不及，所以就把延伸活动穿插到了故事里，讲到如何在西瓜游泳场里游泳，让孩子们想，如果是自己，要怎么来玩过？还有一个搬动西瓜籽的动作，也请了三个小朋友演示，吸引了更多的小朋友想要展示。总体来说，效果还可以。

只是对于时间的把握不够，导致前面的时间安排多了些，到后面，由于时间的关系，后面结尾几页，秋天的落叶，明年还会开放的西瓜游泳场，就用的时间比较少，但是孩子们仍然很期待。

后续讲故事要注意的地方：
1、时间的把握，要把书的开始跟结尾都合理安排，避免前长后短。
2、控场的能力，邀请前面的孩子和后面的孩子回答问题要平衡。

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作者: 放勋妈妈 时间: 2016-12-13 13:03
F03  王娟  故事会方案及小结  《呀，屁股》
时间：2016年12月10日，下午4:30-5:30
地址：广州凤凰城凤妍苑小区花园
故事义工：Jessica

参与年龄：混龄

一.绘本解读    　迈普里斯·安徒生 毕业于丹麦奥尔堡大学，并留校任教。
      叶世邦·杜拉航 从事绘画创作多年，尝试过多种艺术形式，如卡通、漫画、教育、海报及报纸杂志插画等，以幽默的画风及手工制作技术见长。
   作者在画风上采用了那种漫画式的风格，用夸张的形式画出了屁股、屁、便便等，把原本无形或者平时不注意的细节表现了出来。比如，书中第一页，作者直接在一个人的屁股后面画出了屁的形状，云朵状的；还描绘出了屁的声音，一把喇叭，喇叭口处甚至还有一个音符，至于味道嘛，你自己想象吧。再比如，一个人穿着上衣、鞋子、袜子，却不穿裤子，光着屁股出门的那张中，他对面的那个人惊讶万分，不仅公文包掉在了地上，头发竖起，连领带都惊得弯曲了，人差点就跌坐在地上。还有那个骑自行车的人露出的屁股，两个腰窝就像两个小眼睛，红红的，好像很害羞的样子。看到这样的画面，每个孩子都会忍不住笑出来吧。
   再来看绘本中：语言上的幽默，作者运用比喻、拟人的方法，把屁股作为一个独立的个体写出了屁股的知识和应该注意的问题。如，”虽然屁股应该要遮上，但总有一些屁股好奇心重，想偷偷看一眼外面的世界。我们经常可以看到，骑自行车的人的屁股会从裤腰里勇敢地露出头来。”“屁股喜欢洗澡”，等等，这些语言生动活泼，再加上那些逗人发笑的图，让整本书从头到尾充满了笑声。
   再来看这开头的一段介绍，相信任何一个小朋友听了都会首先就爱上这本书的。“地球上所有的动物都有屁股。屁股的种类数也数不清。每个屁股上都有个洞，它的作用是排出动物吃下的食物所形成的便便和屁。

　　屁股有不同的大小和颜色。小宝宝的屁股软软的、小小的，非常可爱，即使是新生婴儿，他们的屁股也可以放屁和拉便便。
　　屁股由肌肉组成，并覆有脂肪层。脂肪层可以使你在坐下的时候不会伤到屁股。肌肉可以控制屁股上那个洞洞的开阖，这样，屁和便便就不会随时喷出来了。有些人会到健身房锻炼他们的臀部肌肉，让它更好看，更有型，因为他们可不想要松弛下垂的屁股。”所有可能发生在屁股上的事情--可说的，不可说的；人类的，动物的；成人的，孩子的；世俗的，医学的……都在这本绘本里被娓娓道来，不掖不藏，坦白得可爱。
   当然，为了让科普绘本贴近生活，作者不忘在书中加入对于屁股的礼仪性描述比如，不要随便摸别人的屁股，作者就是从被摸者的角度来写的“你可不能真的过去摸别人的屁股，人家会害羞、害怕、惊慌失措的，尤其你跟人家根本不熟！”孩子们会从这里知道摸别人屁股，对方是什么感受，从而知道这样做是不妥的。这比呵斥、训诫有用多了。而大人们知道了“打屁股”是不对的，应该会想另外的惩罚方式吧。在公共场合如何有礼貌地让人给让出地方，要给屁股穿上衣服才能出门，等等，都是现实中孩子们会遇到的问题。这些知识穿插在书中，以非常活泼的方式讲述了出来。总之，读之样一本书，一定会让孩子和家长都爱，呀，原来，屁股真的很重要，难道不是吗？

二.活动准备    因为即将要进行的毕业典礼和社区例行的故事会时间相撞，因为就在随机召集了几个小邻居在楼下花园里进行了这场非常规的故事会。

三.活动过程及反思
1. 开场导入
      因为彼此熟悉，省了介绍和破冰的步骤，直入正题。
2. 绘本故事《呀，屁股》
   出示绘本时，光是封面，就让娃们笑翻了。

   读封面，问：你看到什么了？
   “屁股！”
   “屁股长了好多毛“
   ”屁股还长了两只眼睛“

   且让我们顺着绘本的编排边读边讨论。
   1）. 你们知道有关屁股的哪些事儿？
      地球上所有的动物都有屁股。
      屁股上面有个洞，是用来排出吃进去的食物所形成的便便和屁。
      屁股有不同的大小、颜色和形状。

   2）. 屁股还有其他的一些名字：比如：腚，臀大肌，bottom......

   3）. 如何爱护我们的屁股呢？
         不给其他看或者摸，屁股很害羞的，有外人的时候需要藏起来。
         屁股喜欢干干净净的，讲究卫生。

3. 延伸阅读《放屁》
      大象打的屁能吹起一个大汽球。
   那么：屁是怎么来的呢？
            吃不同的食物，放出来的屁也是不一样的。

4. 延伸游戏---屁股蹲
      模仿游戏萝卜蹲的玩法规则，每个孩子用屁股的一种叫法给自己冠名。比如：腚，臀大肌，bottom......

5.活动反思

   1. 有点无厘头，少了其他科普故事会的一本正经，但是整场都是笑声不断，气氛极好。
   2.非常随机的一次故事会，整体准备不充分。计划毕业典礼之后结合此次的经验教训进行优化，正式在社会图书馆再开一场。

作者: 家有臭屁宝 时间: 2016-12-13 18:11
作业：D01 徐海群
时间：2016.12.4日早上10:00
地点：展会故事屋
《小红帽与黑森林》作者:【意大利】弗朗西斯卡·格雷科出版社:华东师范大学出版社出版时间：201506
　　弗朗西斯卡·格雷科1974年出生于意大利福利尼奥，曾在佩鲁贾大学学习艺术及文学。作为一名插画家及作家，已经与来自韩国、日本、中国、美国、加拿大、德国、英国的出版社合作出版过多本儿童绘本。她所著绘的童书《大狒狒西里尔》获得2005年美国银行街童书协会年度最佳图书奖。

内容简介：小红帽第一次独自走进黑森林，她想找到狼并问它一些问题。在走进一座突然出现的小屋后，她进入了一个神奇的世界。那些她遇到的迷宫、隧道、野草、大蛇究竟是什么呢？她最终有没有完成心愿呢？这一次请忘记美味的糕点与外婆的木屋，同小红帽展开一场全新的奇幻历险吧。

因为要讲这个故事，一开始没借到书，在当当下单，没想到一周还没送到，急死了，幸好番茄借书给我，拿到书，先让泽读了读，泽说：其实这就是小红帽一开始是走在狼的身上，然后到狼的身体各个部位穿梭，我再读了几遍，没想好怎么去故事屋讲这个故事，了解到故事屋的小朋友们偏小，年龄在3-6岁，4岁左右占多数，怎么讲呢？和包包妈聊天的晚上，突然想到了，要小朋友们先感受这个故事，再看图。

方案：
年龄：3-6岁
时间2016.12.4日
讲述方式：拿书讲，讲2遍，第一遍让小听众闭上眼睛，化着自己就是小红帽，要去找狼问问题，先走到了哪里，感受地面的什么什么，然后走到了哪天，感受一什么？第二遍讲述就看图，再一次以听众地感受来了解这个故事，
注意事项：不能直接告诉小朋友，小红帽就在狼身体，不能直接说明白，小红帽被吃进去，又被拉出来。。。

总结：故事屋的时候就是半小时，没有延伸，在讲述的过程中，带领着小朋友们一起感受了自己当一次故事主角，再跟随故事发展的情节感受身体，我最终还是忍住没直接告诉小朋友：小红帽就在狼身上，但是不知道聪明的小朋友是否发现了，不足之处是对故事本身理解还不够透，还没想到更好的延伸方法。

作者: evazeng228 时间: 2016-12-13 21:17
这是我为故事屋准备的故事，然而，我发现作为组织者想要在故事屋过把故事瘾，很困难。先把方案放上来吧，实践要再时间了。

方案设计
1、绘本故事《生气王子》
2、故事对象：混龄
3、故事会主题：不生气，很顺利
4、方案：
导入：生气的人是什么样子的？生气之后会发生什么？
讲述：爱生气的大象和小象过了糟糕的一天之后，学习不生气歌，开心的故事大反转。
延伸：不生气歌小魔法
角色扮演：第一页布告栏里的生气描述，选2个让孩子们演，然后出现有魔法的王子，带领共唱不生气歌。

作者: 皮皮兔 时间: 2016-12-13 22:32

关于公主的主题读书会

时间：2016年12月18日下午14:30-15：30集合地点：广州海珠区江燕路30号二楼保利红棉花园管理处旁艺苑培训机构。书目：《公主的风筝》、《纸袋公主》、《公主怎么挖鼻屎》。

召集10位6-12岁小朋友，要求有父母或其中之一陪同参与。

故事妈妈：皮皮

读书会方案：

1、 14：20集合，14：30点开始。

2、开场

3、 故事讲述：三本绘本《公主的风筝》、《纸袋公主》、《公主怎么挖鼻屎》

4、 讨论：

（1）大家印象中的公主是什么样的？

（2）世界上现在有哪些国家还有公主？公主们生活的情况如何？她们开心吗？

（3）你想做一个什么样的公主或是王子？你想做一个什么样的人？

计划与在场的小朋友们探讨，公主应该是什么样子的呢？一个公主能做些什么？公主通常会和谁结婚？公主怎么挖鼻屎？哈哈，大家印象中的公主是什么样子的？在通过三本绘本一起认识了一些不太一样的公主以后，大家的想法有什么不一样呢？想做一个什么样的公主或是王子呢？

希望通过与小朋友们的探讨，让小朋友们对于自我的发现，有一个初步的认识，对于自己想做的事情，有更清晰的了解，打破一些不必要的限制和信念。

读书会记录：

今天到场的小朋友碰巧只有一个男生，其他都是女娃，一个个听得兴高彩烈~~~

我还教小朋友们怎么样恶心死别人，却不会恶心到自己。请大家注意观察，用食指挖鼻屎，然后将中指放到嘴里假装吃鼻屎。哈哈~~还跟大家一起研究了一下现在哪些国家还有公主，那些公主的生活情况怎么样。

最惨的估计是日本的爱子公主了吧？

长胖一点被媒体批判，太瘦了又被批评，步子大一点被批判不淑女，步子太小又被批判，穿着时尚一点被批判，穿得太保守又会被批判……在学校里完全被孤立，没有同学跟她一起玩，因为每个人都被警告不要去惹爱子公主~~结果公主华丽丽地罹患了抑郁症。

她还是日本修改了法律，成为了有继承权的内亲王；然而，在修改法律之后，她有一个堂弟——一个传统日本更倾向于有继续权的小王子。于是，公众对她更挑剔了，尤其是那些坚信只有男子才更应该拥有继承权的人们，她的压力就更大了~~~这比阿联酋那些公主们还要惨啊。简直了。

今天的主线是：如果你是一位公主或王子，你想当一个什么样的公主或王子？你想要过什么样的生活？你喜欢什么？

小朋友们有的想当美食公主，走遍全球去寻访美食；有的想当运动公主，热爱运动；有的想当特别喜欢小动物的公主，可以经常跟小动物一起玩儿；有的想当旅游公主……也有的还没有想好，哈哈，反正时间那么多，可以慢慢想~~~

公主的风筝.jpg (39.1 KB, 下载次数: 195)

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公主怎么挖鼻屎.jpg (65.87 KB, 下载次数: 179)

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作者: tesitata 时间: 2016-12-13 23:47
D03 丸子（王萍）李欧·李奥尼的作品赏析

主题：线上共读与分享
时间：2016年12月10日
地址：公司内部童书共读群
绘本：《小蓝和小黄》《一寸虫》《小黑鱼》
参与人员：组员
讲述人：三叶草故事妈妈丸子

活动流程：
1、开场先介绍一下李欧李奥尼这位图画书作家生平，从出生到结尾，人生轨迹。
2、介绍一下李欧李奥尼的成名作品
3、引出3本书进行浅析，从作品中如何体察作者的创作思路，及他想要表达给读书什么。引出生命教育是图画书阅读的终极目标。回归生命价值的真正的阅读。通过图片和文字，接触优秀作家传递出来的生活态度、生存状态和生活色彩。能够汲取精神的养分，拓宽生命的视界。通过阅读大师的作品从而了解阅读本身意义。
4、延伸思考，绘本给我带来的思考有哪些？

三、总结
改善：控制好时间，全程40分钟左右。
下次会进行线下李欧李奥尼作品共读分享。

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作者: 潼羽妈 时间: 2016-12-14 00:05

E07 江瑾娟

《极地特快》故事会方案

主题：圣诞

时间：待定

地点：社区

对象：6 -9岁

人数：6 - 8人

道具：PPT，火车的鸣笛声，when christmascomes to town音乐，圣诞装扮一套，信纸信封

一、作品解读：

这是一段激动人心的奇幻旅程！

一个漫天飘雪的圣诞前夜，奇迹终于降临在坚信世间有圣诞老人存在的少年面前，一列开往北极的蒸汽火车停在了他家的门口……于是，在这个奇异的雪夜里，少年被魔法火车带到了圣诞老人的神秘世界。许多年过去了，直到他成为了一个大人，这个童年的奇迹也没有褪去它的颜色，他还听得见那美妙的银铃声。

在《极地特快》中，作者用充满温情的语调叙述了一个关于“相信”的故事：相信美好，相信奇迹……相信会产生力量，让孩子的心灵饱满充实。全书采用笔触细腻的粉彩画，营造出朦胧、神秘的梦幻感。细细阅读，无论是大人还是孩子，都会沉醉于那一份纯真美好的童心。

本书的主题是关于信仰，而无关圣诞老人，范.奥尔斯伯格再一次说：“我们相信意想不到的事情是会发生的，我们也相信奇妙的时刻是存在的。甚至相信我们看到了什么，就会得到什么。但是假如我相信眼睛看到的东西都是真实的，那么世界也许会变小，但却成了一个有趣的地方。”

我喜欢最后那一句意味隽永的话：“过去，我的小伙伴们大都能听到银铃声，但随着岁月的流逝，这铃声渐渐沉寂。某一年的圣诞节，就连萨拉也发现，她再也听不到这甜美的银铃声了。而我，虽然已经长大了，但银铃依旧会在我的耳边响起，它会为所有真正相信它的人而响。”

作者简介：克里斯·范·奥尔斯伯格 1949年生于美国密歇根州，自幼喜欢画画，长大后曾在密歇根大学及罗得岛设计学院学习雕塑，并获得了艺术硕士学位。毕业后，他成立了自己的雕刻工作坊，并开始创作绘画作品。他的画曾在惠特尼美术馆和近代美术馆展出。奥尔斯伯格被称为美国最有才华的绘本大师之一。他善于用文字引导读者，也善于运用细腻的画面和变幻的光影，营造谜一样的超现实氛围。在他的书中，图像与文字相得益彰，共同烘托出亦真亦幻的气氛，带给读者无尽的遐想。他的作品《魔法师的奇幻花园》《勇敢者的游戏》及本书曾三次获得凯迪克大奖。

二、故事讲述：

拿出《极地特快》绘本，展示封面，让同学们仔细观察，你都看到了什么？

一列硕大的蒸汽火车几乎占据了整个封面，极富有冲击力。房子、树在后面默默耸立，天空还飘着雪花，这样的画面，显得有点孤寂。特别是火车头射出的那一束光，显得有点微弱，又透着一点暖意。蓝紫色的底色，让人看后有了孤寂的味道。

猜猜这本绘本讲的什么故事？是关于老火车的故事吗？我们一起来看看。

打开PPT，播放火车的鸣笛声，跟着我开始今天的奇幻旅程吧！when christmas comes to town背景音乐下，开始讲述这个故事。讲到圣诞老人要把第一份圣诞礼物送给男孩时，我停了下来，让孩子们猜，小男孩会要什么圣诞礼物，他们争着抢着回答着，我请他们将自己想要的礼物写在信纸上，回家后放在床头枕头下。

提问：世界上真的有圣诞老人吗？圣诞老人离我们远不远，他住在哪里？

同学们各抒己见后，不直接发表观点，播放事先准备好的PPT图片。

圣诞村图片：在芬兰的拉普兰地区罗瓦涅米（Rovaniemi）以北8公里处的北极圈上，有一个“圣诞老人村”，说是村子，其实就是一组木建筑群。圣诞老人办公室，就设在尖尖的木楼里。每天上午10点半，圣诞老人就会准时坐在这里，接待来自世界各地的孩子们，回答他们千奇百怪的问题，给他们讲故事，和他们一起做游戏，为他们送上美好的祝福。

圣诞老人和习大大的合影图片：在这里，圣诞老人比市长还有名，他的办公室挂满了世界各地的名人与他的合影，有他头像的名信片到处都是。瞧，这是圣诞老人和习大大的合影，真是太有爱了！

圣诞老人办公的图片：每年，圣诞老人要收数以百万封的从全世界各地发来的信件，所以如果你希望收到圣诞老人的礼物，最好是提前写信给他。圣诞老人会优先看那些亲笔信，漂亮的信封，大大的装饰带，图画……信件越漂亮，越引人注意。

三、延伸：

1.给圣诞老人写信，展示一些示例图片。

那怎么写这封信呢？信通常以 DEAR SANTA（亲爱的圣诞老人）来开头，接下来是简单的自我介绍，圣诞老人总是希望多了解一些写信给他的人。让孩子和他聊聊天唠唠嗑，告诉他，你来自哪里，生活中是干什么的，喜欢什么……，回顾下一年做过的好事和取得的成绩，来向圣诞老人证明自己是个棒棒哒好孩子，也可以借这个机会反思一下自己是不是有哪些要改进的地方？新年里，淘气的孩子也要天天向上。然后许下心愿，最后在信的结尾，还要表达一下对圣诞老人的感谢。

除了这么写，当然也可以有些奇思妙想，圣诞老人也很喜欢幽默的孩纸，这里有些外国小盆友写的信，真是让人脑洞大开——“亲爱的圣诞老人，你的驯鹿还好吗？如果你买不到我想要的礼物，没关系，给我钱就好了。

“圣诞老人，我从没亲眼见过驯鹿，请把你的留在我家门阶上。”

“亲爱的圣诞老人，并不是我不相信你，但你能在这张纸上签字来证明你的存在吗？”

2. 播放《极地特快》电影片头，推荐孩子们回家观看。

四、总结

其实这个故事我在去年圣诞节前给三年级的孩子们讲过，当时还没进入姑妈学院学习，很多资料也是网上找的，因为跟孩子们很熟，也没特别准备开场，故事一开始时，很多孩子纷纷提出质疑，说世界上根本没有圣诞老人，不过随着故事的推入，及我后面准备的一些图片，以前相信有圣诞老人及摇摆不定的孩子们会特别开心，看到她们仍保持着心底的美好与初心，我也特别欣慰。

由此我想到，在孩子成长的过程中，什么是最重要的？是用我们已有的知识和经验去教会他们练达与世俗、功利与现实呢？还是让孩子带着单纯美好的心去体会、经历生活呢？我想《极地特快》这个故事的结尾，对于家长来说，也格外有意义：只有相信圣诞老人真的存在的人，才能听到小铃铛清脆的响声。

作者: Pauline 时间: 2016-12-14 00:13

E06 吴海媛（南山站果果妈） 《警官巴克尔和警犬葛芮雅》故事讲述方案和活动总结

一、活动时间：

2016年11月6日（星期天）9：00至11：30。

二、 活动地点：

讲述班级教室内，延伸在操场上。

三、 参加人员：

一六班课外小组4、5、6组同学和同学家长（注：一位同学由一名家长陪同，孩子的安全排首位，每一位家长请看护好自己的孩子）。

龚老师前来指导。

四、 所需义工家长：

1、签到统计义工1名：负责统计确定参加人员名单，打印纸质档，负责活动当天现场签到。

2、秩序&作品展示张贴义工3名：（A）维护活动秩序和纪律，帮助主讲人做好延伸活动的人员组队。（B）将同学们的安全提示张贴展示于黑板报上。（成一颗大的爱心形）（需龚老师批准）

3、摄影、摄像义工1名：负责活动照片拍摄，并第一时间交付活动策划人王毅贤妈妈存档、微信（微博）直播义工制作图文音动态介绍使用。

4、微信（微博）直播义工1名：

（1）第一时间向班级微信和QQ群直播活动情况。

（2）第一时间把活动的图片，配上文字说明和音乐，形成动态介绍链接发至微信和博客。

五、 活动主题：

传递安全守则，友谊与合作为主题的温馨故事——《警官巴克尔和警犬葛芮雅》

六、 故事讲述：

1、 暖场：

带同学们一起回忆上次全班故事课时〈11只猫进袋子〉的故事，由此，引出此次的安全合作的主题故事（2分钟）

2、 讲读：

（1）这本图画书适合安静的聆听文字，仔细观察画面的方式共读。

（2）故事讲述：主讲人将通过一气呵成对文字的导读，引领同学们观察画面带来的更具说服力、表演性的解说。

（3）重点讨论问题设计之一：在班级、学校应注意的安全事项、相互帮助与合作的重要性。

4、 延伸：

（1）安全提示绘制：

讨论完之后，孩子们制作安全提示，用画笔画下来，也可加上文字表述出来。

事先准备至少30张爱心&星形彩色卡纸，每人发一张用于绘制安全提示。完成后孩子们分享安全提示内容，并请家长义工将同学们的安全提示展示于板报上成一颗大的爱心形。　

（2）全安合作游戏：（果妈中级班课上带眼罩的游戏）

主要考验团队协作，从而安全、高效达成目标。

七、 活动注意事项：

1、故事开始前10钟入场，准时参加活动是对自己也是对他人的尊重，不得迟到早退大声喧哗，不遵守纪律的人员不予参加以后的故事会；

2、各位家长负责自己孩子的安全。在活动场地不要跑跳；不要带锋利物品、玩具入场；不要在故事会场地内吃东西；

3、在活动场地注意卫生，离开时自觉清扫垃圾。

活动总结：

此次亲子故事会，因为有之前班级故事会〈11只猫进袋子〉做为铺垫，讲述和讨论孩子们都很在状态，配合也很默契。得到班主任都的好评。

特别的延伸游戏环节，孩子们意犹味尽。感谢果妈中级班课堂上的创意。

作者: SZ不倒翁 时间: 2016-12-14 00:21

中级班学号A02 姓名：钱妈主题名：神奇的小药丸

进行一次故事会实操，提交自己最终的方案、故事会总结。

一.绘本解读，
1.书名：《毛喳喳的小药丸》
2.作品解读：大猩猩毛喳喳的乐趣：是偷偷地吃鼻屎球球。可是，有一天，这个秘密被猫头鹰发现了。毛喳喳随口编了：“这是能让脑袋变聪明的小药丸！”这个消息一下子传遍了整个森林，最后大家发现：这个让脑袋变聪明的小药丸是不存在的。通过这个故事,孩子们可能会深深地体验到：撒过谎，才会更加懂得说真话的意义。这是日本著名作者平田明子回忆童年的作品；由曾经获得意大利博洛尼亚国际儿童书展插画奖的日本画家高畠纯创作的。由著名儿童文学作家、翻译家彭懿翻译。
3.作者简介：
平田明子:生于日本长野县，在广岛长大。喜欢孩子，当过幼儿园老师，后来与增田裕子组成“KEROPON’S”超级二人组，在日本各地巡回演出。她根据自己儿时的经历，创作了这本图画书.
高畠纯:1948年生于日本名古屋，毕业于爱知教育大学美术系。《两个懒蛋》获讲谈社出版文化奖图画书奖，1983年以《这是谁的脚踏车》获得意大利博洛尼亚国际儿童书展插画奖。主要作品有《好长好长的蛇》《爸爸的图画书》《小小的妈妈》等。
彭懿:博士、儿童文学作家及研究者，非著名摄影师和绘本作家，著有《妖怪山》《巴夭人的孩子》《不要和青蛙跳绳》等。
4.出版社：陕西新华出版传媒集团/陕西人民教育出版社
二.故事会方案
1.暖场游戏：我有一个小秘密。小朋友围成一个圈，我说一句话：今天我们在海滨广场玩游戏哦，还有故事听哦。小朋友挨个传话。
2.讲述者：钱妈
小朋友们，今天我们要讲一个神奇小药丸的故事，那你们知道谁有这个小药丸吗？小朋友们迫不急待的回答：大猩猩。那你们想知道他这个小药丸是怎么来的吗？在书的封面上，我们看到了一只大猩猩，环衬页上布满了小圆点，我问小朋友：你们知道这些点点是什么吗？小朋友回答：汽球，泡泡，句号。。。。。。有一个小朋友回答：难道是神奇的药丸？！我反问：你们觉得呢？不如我们一起看看吧。故事结束时，有一个小朋友爆料：舅舅在家里有吃鼻屎。哈哈，把妈妈们给笑坏了，原来是小朋友自己在家里有这个行为，妈妈很坦然的对待孩子的问题。
3.地点：海滨广场
4.活动对象：4~6岁的小朋友
5.时间：2016年11月13日
三.延伸活动：
绘本故事中角色扮演
故事会总结：
第一次在户外做故事会，小朋友听得很认真，故事后，还互相爆料，我们的玩中学可以进行的很愉快！增进了小朋友间的情感，妈妈们也可以互相学习。有待提高的地方：暖场小游戏的选择，还有一个场控，户外故事，孩子容易受外界环境的干扰。成功的地方是:有很多妈妈强烈要求：每周一次。

作者: 茶茶 时间: 2016-12-14 02:06
F07
《雨中的小岛》
故事：《雨中的小岛》
年龄：不限
人数：不限
时间：2016年12月3日11:15——2016年12月3日11:45
地点：深港教育展三叶草故事屋
故事简介：在很远的地方有两座小岛，一座常年下雨，岛上的居民没有雨伞绝对不出门，居民们平时的行为举止也是十分高贵。还有一座岛，常年阳光明媚。一天，当第二座小岛的居民来到第一座小岛后，因为习惯的不同，他们之间会发生什么故事呢……
故事哲学思想很浓厚，比如：面对与自己习惯不同的人你会怎么对待？
对外来侵入者你又怎么应对？
每个人身上有优点也有缺点，我们不应该歧视他们的缺点。
面对调皮亦或是天性使然的孩子与长期接受礼仪等教育的人应该怎样相处？
你是更喜欢规规矩矩的像一个绅士一样生活还是自由自在，爱干嘛干嘛的生活。
考虑再三，最后以“面对习惯与自己不同的人你该怎样面对为目标导向展开故事。”
活动过程：
一、介绍三叶草，三叶草这类植物随处可见，我们的阅读推广活动也是如此，也希望我们的阅读群众像三叶草一样遍布各处。
二、故事导入：
A.问题导入：1.喜欢下雨天的小朋友请举手，为什么喜欢下雨天？
2.如果你的好朋友却不喜欢下雨天怎么办？
B.故事正文：讲述+互动（将数字与动作重复增强故事趣味性）+提问
C.故事结束：再次提问+总结
三、反思与总结
1.三叶草，一个公益组织。为义工们不求回报的奉献而感动，作为义工一员我觉得自己非常幸福。
2.现场很嘈杂，不要说太多，太啰嗦孩子听不清很容易走神。还有装备要齐全。
3.在故事结束时，由于整个大环境和我自身原因，总结不够到位。还是要时刻提醒自己，无论什么情况，都不能着急，应沉着应对。

作者: F017 时间: 2016-12-14 10:36
12月3日 C05 牟海燕故事会（4岁小朋友）
故事会主题：感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。
绘本简介：《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……
故事会设计流程：
开场暖场提问：
问题1：出示彩虹色的花，引起小朋友兴趣：这是什么呀？你们见过这样的花吗？（花，有，或者没有。）
问题2：我们来看它的颜色，好看吗？你觉得它的颜色跟谁很像。（好看，像彩虹……）
故事讲述：《彩虹色的花》
故事延伸提问：
问题1：小朋友们，彩虹色的花棒不棒？为什么？（棒！因为它帮助了别人。）
问题2：那你有没有帮助过别人呢？（小朋友讲述）
总结：小朋友们都很棒，都帮助过别人，在以后的日子里我们还是要帮助别人，好吗？
故事会总结：因为对4岁小朋友的提问只能是简单易懂的，当问小朋友有没有帮助过别人时都说有，而且说的时候都非常自豪，说明即使小朋友对乐于助人这件事情都很有荣誉感的，我再给小朋友说如果你帮助了其他人，在你遇到困难需要帮助的时候别人也会帮助你的，小朋友点点头似乎知道了这个道理。整个过程很开心，后面小朋友在我的领读下还分别扮演了彩虹色的花、蚂蚁、蜥蜴、小老鼠、小鸟等，玩得很开心。

作者: aya93 时间: 2016-12-14 16:31
作业：
进行一次故事会实操，提交自己最终的方案、故事会总结。

A06 Aya
公园里的《嘟噜嘟嘟》故事会方案

作者: 天静 时间: 2016-12-16 00:56
作业：
进行一次故事会实操，提交自己最终的方案、故事会总结。

回复本帖，注明中级班学号、姓名、主题名。
故事会要注明时间、地点，图文并茂。

A01 黎云青天静

主题：有趣的书让我们开怀大笑
时间：2016年12月9日晚上
地址：香港奥海城二期柏景湾会所
绘本：《小偷学校》
招募人员：6-8岁小朋友（ 10组家庭左右）
讲述人：天静
拍照义工：妮娜
我在三叶草绘本剧那边编辑导演了《小偷学校》，感觉大家都挺有趣的，而且，给儿子讲的时候，儿子也超级喜欢。
于是，我就给孩子们讲一下这本有趣的书。

环节：
1、导入：孩子们都是很熟悉的，我们没有互相自我介绍，直接提问：大家对小偷的理解是什么？
2、讲述：展示了妈妈们的剧照后开始讲述。重点：小偷学校去郊游部分，一定要加入音乐，而且是同一首。我这次用的是自创的，也有人用两只老虎，孩子们熟悉，他们会觉得很有趣，这也是一个很好的选择。
3、延伸：一起去郊游玩，我做校长引导孩子去郊游，孩子玩得哈哈大笑。

优点：绘本太吸引人，孩子们很喜欢。
不足：现场孩子们太熟悉了，延伸玩郊游游戏的时候，有些放不开。讲故事的地点是会所的儿童游乐场，外部环境对孩子也是一种吸引。而且开放的环境，孩子比较容易分神，以后可以选择更好一点的地点或者设置更好玩的游戏吸引人。

作者: Lolita2011 时间: 2016-12-20 06:03
G002  李桂说说自己的爸爸
一、主题绘本《我爸爸》
二、故事会的设计流程 : 龙城公园的小孩子滑滑梯游乐区对有兴趣的孩子们讲. 开场：读标题看封面，进入讲诉。
三、故事会人员安排：一个主讲人，老公担任摄影义工
四、故事会道具制作：无
五、延伸
   请每个小朋友来讲诉各自的爸爸。

过程：在绘本的讲诉过程中，孩子们都会争先恐后的讲诉自己爸爸的情况，比如在讲“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名”时，有个小男孩就讲到自己的爸爸每天早上都会跑步。然后，另外一个小女孩就会拉着我说她爸爸的情况。场面有点混乱。当时其实有点疑问我是应该安抚孩子们，让孩子们轮流讲，还是应该要制止孩子们听完绘本然后再讲。当时，我怕打击孩子们的积极性，所以是让孩子们先说完的，也并没有让他们按顺序一个一个讲。

总结：现在自己觉得应该要控场，让孩子们听我把故事讲完，再翻书让孩子们一页一页来讲诉自己爸爸的情况。

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