亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【阅芯悦翼】冰雪芯儿——阅读，成长，分享 [打印本页]

作者: 冰雪芯儿 时间: 2016-9-28 14:29
标题: 【阅芯悦翼】冰雪芯儿——阅读，成长，分享
曾经，我一度的觉得自己的孩子会有一点点小固执，如今，细细回想起来，才发现，原来固执的不是他，而是我。当你放平心态，坦然对待一些生活中的细小问题时，便会发现，孩子比以前做得更好，而且更懂事了。
   放下心中的执念，进行心与心的交融，然后细细反思之前发生的一切，才会恍然大悟——你真的能读懂自己的孩子吗？

   随着孩子年龄的成长，执拗也在我的生活中愈演愈烈，经常我说东，他却闹着要往西，躺在地上直打滚。后来，我才发现，不是孩子不配合，而是我在内心里给自己下了一个“套”，越觉得他不去配合，我就把自己套得更紧，然后导致了孩子的更加不配合……
   这种不配合，是任何表面的方法和技巧都无法解决的，只有靠家长与孩子之间心与心的交融。
   前段时间，因为孩子刷牙问题，我一度和孩子僵持了好久，而在此期间，我尝试了大量的方法、技巧，一切我认为有用的都用上了，却依然无济于事。到了最后，才发现，原来，不是孩子不愿意刷牙，而是他只希望刷牙时的那一个转身。
   当时，每当我拿着牙刷面朝着他的时候，他就又哭又闹，又撒泼。而且，我的执拗的坚持，也引起了他强烈的抗议。我尝试冷静下来，尝试温和而坚定用简洁的语气让他刷牙，依然没有任何效果。然而，当我继续冷静下来，站低身段去尝试了解他的时候，他竟然非常乐意的来配合了！
   原来，育儿书上分享的许许多多道理，都只能做参考，为了拉回“执拗”的孩子，好多书中的技巧我都尝试用过，而效果，却远远不及那低下身段面对孩子的转身。这点，不由得引发了我的无限深思，究竟是孩子固执还是作为家长的我们固执？孩子的很多问题都可以比作是冰山，而很多时候，作为家长的我们只容易关注那些浮于水面上的山顶，却忽略了扎于水中那些更深层次的东西。
   如今，社会上流传着众多的育儿观点，作为家长的我们自以为很努力地在搜集各种各样的信息，可是，扪心自问，你真正了解自己的孩子吗？
   育儿的技巧很多，方法很多，发现很多人读了万卷书，却不了解自己的孩子。那固然是非常可悲的。
   育儿经验只能作为参考，每个孩子都是独特的，最了解他的也永远只有他们自己的父母。孩子需要的其实很简单，也许只是多一点儿对他们的关注与帮助。

   经常看到有朋友惆怅，孩子上小学了，上课注意力不集中怎么办？或者男孩淘气，一刻也闲不住，固执，不听话，经常做各种各样的坏事怎么办？并不是说，这些问题不需要去引起重视，只是想说，当看到某些孩子身上的问题的时候，你是否真正能理解自己的孩子？
   就像之前我引导孩子刷牙这件事，原本简简单单的一件小事，只因为我心中的那份“固执”而引起了孩子的更强烈的“固执”。如果，你能真正沉下心和孩子进行心与心的交流，你就能看到孩子的另一面。
   也许，孩子最近上课注意力不集中，是因为上课或在学校遇到了什么困难。
   也许，孩子淘气，固执，做各种各样的坏事，只是你对他的误会。
  也许，他在厨房拿起了一块包饺子的面团，可能只是为了包饺子。
也许，他不小心打了邻居家的小妹妹，只是因为太喜欢小妹妹了，却又不知道如何和小朋友相处。
也许，他狠狠地拽了你的头发，也并不是故意的，而是他的手指真的被头发缠住了……

真正做到和孩子心与心的相融说着简单，做起来却绝非易事，很多时候，我们被许许多多的碎片化信息充实了头脑，却忽略了自己真正的内在所需。也许，你是一个爱学习的好家长，希望通过网络获取更多的信息，可是，千万不要忘了，自己作为家长的首要职责是要了解自己的孩子，从他的内心，更深一步的关注他：

【1】遇到问题首先需要控制情绪，尽快让自己冷静下来
当出现冲突或者遇到孩子做了你不满意的事情的时候，愤怒等情绪特别容易出现，这个时候，我们很容易被原始情绪所控制，而丧失了一定的理智，从而，也失去了客观、冷静看待这件事情的能力。这样的状态下，我们很难完美、公正地处理好孩子的问题，也容易将那些不良的情绪感染给自己的孩子们。
成长的过程不可能是一帆风顺的，也不会有一个人生来就知道所有的事情，这就意味着，所有人都会犯错误。对待孩子的错误，作为家长的我们又能容忍多少呢？既然，犯错很正常，那么，为何不放下心中的执念，转而接受孩子的错误，静静地等待着他们的成长？引导是必要的，但是期间出现无数的小插曲也是正常的，所以，应当接受静等花开，而不要因为这些再正常不过的成长中所遇到的小问题而失去理智。
只有真正冷静下来，做到不生气、不发火，才能用一颗平和的心看待孩子，说不定你会发现，很多时候，身为大人，也有可能有过错的。

记得添翼有一次和我在床上玩，他是那样的爱动，而我上了一整天的班，回到家中已经累得不想说话，也不想动了。可是，正当我坐在沙发上想要休息的时候，却感觉头发被人紧紧地拽了起来，拽得让我疼的非常想发火。可当我转过身去，看到添翼的表情的时候，却发现有一些不对劲。小家伙似乎也非常痛苦的样子，他对我说：“手被缠住了”，仔细看了一下，还真是这样，他的两个手指，被我的长头发牢牢地缠住，被缠得发紫，后来，我好不容易才发他的手从我的头发里弄出来。
很多时候，亲子间的对峙就是这样简单，只有当你心平气和的时候，才能理智的看待每一件事情。如果，怒火中烧，往往失去了理智，很多时候，说不定还误解了孩子还全然不知呢。

【2】要相信孩子，不要拘泥于各种小细节
娇娇妈妈特别看重娇娇的吃饭问题，每天一到吃饭就追着娇娇吃饭。她总是反反复复的唠叨，一定要好好吃饭，为了娇娇吃饭好，还想出了各种各样的办法。可是，娇娇却变得越来越执拗了，每当要吃饭，就和妈妈闹得不可开交。
设身处地的换位想一下，如果你是娇娇，有个人整天在一件事情上叮嘱来叮嘱去，你会有什么样的感觉？想必你也会感到非常的厌烦。其实，如果没有人盯着吃饭不放，作为一种最基本的生理需求，饿了自然也会吃的。可是，娇娇的妈妈却始终不放心，担心娇娇在吃饭方面做得不够好，这反而激起了了娇娇的叛逆。
也许，是家长内心深处缺乏一种安全感吧，在某些方面总是不相信自己的孩子，其实，每个生命都是向着有利于他的方向发展的，所以，我们要相信孩子，他们也有自己的想法，也能自己做出正确的判断。

很小的时候，我就把许许多多的决定权都交给了孩子，自己告诉他一定的规矩，然后让他自行遵守。还记得添翼小时候的一天，已经到了晚上8点钟了，添翼想吃东西，拿出了抽屉里的一袋糖果。之前，我一直强调晚上吃糖的危害性，添翼听到我这么一说，立刻就把糖果拿到手里了，不过，这次是他主动放回抽屉里的。当他忍不住想要去拿糖果，我并没有强制抢过他手中的糖袋，而是静静地看着他自己把他放回原处。也可能因为信任吧，渐渐地，家里很多的规矩他都能自觉地遵守，做许多事情也有自己正确的判断~~

   【3】做孩子的玩伴，用心聆听孩子
孩子在年幼的时候，需要父母用心陪伴，很多焦虑的父母总是想方设法地尽可能教孩子更多的东西。四处奔波于各式各样的辅导班，回家拼命地教孩子这个、那个......甚至还有一些家长离奇的担心孩子上了小学别人都提前学了许多内容，以后跟不上~~
但是，他们了解孩子真正理解了多少？又有多少孩子因为过早的灌输而失去了上课认真听讲的训练或者厌学的可能？
我不反对提前让孩子知道那些小学时候应该知道的那些常识，但是，我觉得和那些知识相比，性格的培养和习惯的养成更为重要。如果，小学前面几年跟不上打击了孩子的自信，那么，从小没有养成良好性格和坚毅品格的孩子，及时有了很深的知识功底，那么，他在人生的长跑中恐怕也会后劲不足吧？
在童年时代，灌输知识相比，家长的陪伴更重要，只有这样，才能更加用心的去聆听孩子，才可以陪他一起扫平今后生活中将会面临的各种困扰他的难题。所以说，作为家长的我们，最好放下心中的执念，快快活活的也做一回孩子，用心去聆听，他们所想的一切~~~

作者: 冰雪芯儿 时间: 2016-10-8 11:24
来自添翼2岁11个月时候的心得，之前有很长时间没有抽出时间来记录下来，如今，添翼已经3岁5个月了。现在，添翼妈依旧关注童书，也和其它所有的妈妈一样，每天坚持和孩子阅读各种各样的绘本、故事......

记得添翼还没有出生的时候，添翼妈特别喜欢各种各样的绘本，经常买回许多和绘本有关的书在家里细细品读，比如《幸福的种子》《好绘本如何好》之类的，后来，兴趣点转移到了网上，穿梭往返于各类育儿网站，聚焦于各种各样的绘本网，也分享了各种各样的读书记录和感悟~~

那个时候，我总是会在网上是不是发表一些读书心得，或者在一些论坛参加书评或荐书比赛，还有一群拉着我四处参加各种活动的妈妈们。很多妈妈，在陪伴孩子阅读上，直到现在，我依然非常敬佩她们。虽然之前，我很爱童书，是她们引领着我，让我对亲子共读有了更进一步的认识。时隔多年，她们当中有很多，孩子已经开始阅读许多很优秀的儿童文学作品了，对她们的敬佩之情，我一如当初。
那个时候，通过一个特别擅长于推荐英文绘本的朋友推荐，了解了三叶草，没想到很幸运地通过朵米妈的面试，成功加入了三叶草微信编辑部。也接触到了许多更加了解童书，甚至热衷于专研儿童文学的一群朋友，渐渐地，了解到，之前我对儿童文学的理解只是一丁点儿皮毛，而她们真的了解得有好多，于是，我决定留下，努力变得更加了解童书，提高自己的文笔。的确，当初小庞妈说得没错！结识了这群朋友，真的可以收获很多！~
那个时候，我加入了好多亲子阅读有关的群，有出版社的，有几个绘本网站的，还有三叶草的......有的时候，群里会有一些妈妈会让大家帮忙推荐书单，通常多是一些新手妈妈，孩子多在2岁以下，我就会热情地推荐好多低幼的绘本给她们。
那个时候，我悉心观察着孩子的阅读，也经常会在阅读中遇到许许多多的疑惑，面对着无数的困惑，我总是随意跑到各个群里寻求帮助~~

然而，渐渐地，我不怎么发阅读感悟，也不再分享书单了，不是因为退出了亲子阅读而不再去关注，而是发现当孩子过了2岁半以后，对童书的喜爱已经有了很大的差异。

2岁之后，孩子在阅读兴趣上有了明显的差异
发现孩子到了2岁以后，兴趣爱好也表现的大相径庭，每个孩子也表现出了较为明显的差异。
有的孩子喜欢汽车，有的孩子喜欢动物，有的孩子喜欢形状和颜色......
曾经，有朋友推荐过《骑鲸之旅》，应该是周边绝大多数朋友，听到童书以后，总是第一个推荐这本粲然的阅读笔记。我翻了，然后照葫芦画瓢找来一些书拿回来给孩子听，却发现原来孩子不爱。
反倒是《极地特快》不到3岁的孩子倒是看得津津有味。

相似年龄的读者对阅读某本书的能力理解上也存在着差距
如果早期坚持阅读的孩子，到了2岁多的时候，阅读能力上会有一个飞跃，可以听一些字多或者看一些图片内容比较多的书了。可是，如果从2岁才开始阅读的孩子，有可能还需要从1岁左右的低幼书开始看起，然后快速过度到较为复杂的图画书。
这是我泡了好多群以后，许多网友反馈才发现的。可能也归结于孩子对各类事物兴趣发展的顺序。比如说，我家不到3岁的时候迷恋许多较为复杂的机械类图书，比如：《地铁开工了》，却也是到了那个年龄才刚刚开始迷恋上了动物类低幼绘本《动物的宝宝和妈妈》

分享人的书单只能作为参考，每个人在任何观点上不可能完全一致
以前喜欢听阅读类的免费微课，后来听了无数传说中阅读大咖的分享，发现他们好多人在读书和选书的方式和方法上也是矛盾重重。有的认为，孩子到了5岁的时候，才可以读科普书，而且最好整套买回来。有的又认为，要实时观察孩子的喜好，然后挑选此时他所感兴趣的那一系列图书。
好多分享图书的人，往往只是反复强调阅读有多么重要，如何让孩子阅读，还有哪些书比较好......听完了好几节类似的课，才发现仅此而已，每个人的分享大相径庭，就没有实质性的内容了，免费资源真的是一个需要用时间填充的坑啊！~~~~
每次分享的时候，他们都会花费一个小时的时间来分享书单，以前也细细的聆听，然后在旁边做笔记，后来，我发现，每个人分享的书单都并不完全一样，应该都是属于他们自己的书单吧~~

好书榜通过评选得出，可是每个孩子都有他独特的个性和喜好
曾经也迷恋过各种各样的年度童书榜，或者是童书的销量榜。看上去，确实要权威一些，毕竟是评选得出的。大数据在那儿，这些书通常是好多孩子都喜欢。可是，后来才发现，即使是好书榜的书，也未必适合自己的孩子。毕竟，每年都有数不清的新书上市，其中不乏非常优秀的各种类型的童书。而且，好书榜里的童书年龄层次良莠不齐，书中的内容也多得数不胜数。
那些书确实是好书，然而，挑书的标准不仅仅是挑选榜单上的书那样简单。在这里，我也不做分享了，因为我相信，自己朋友圈里的朋友对于挑书都有属于自己的一套理论。这里，只是抒发一下自己的育儿心得而已^_^

如何才能拥有属于自己的书单呢？

讲到这里，我想大家一定在想：如何才能拥有属于自己的书单呢？其实，方法也很简单：

平时多注意观察孩子的兴趣点，寻找和他兴趣有关的主题绘本
孩子的兴趣是有差异的，他们关注的事情也不尽相同，虽说囤书无浪费，也许，某些书，他一时间不喜欢，说不定过一段时间会迷恋得不得了。可是，家里的空间毕竟是有限的，无法把所有的好书全都收过来。我觉得，与其把整座图书馆的书都拿出来一次性展示给孩子，不如精挑细选一些他此刻感兴趣题材为主的书，这样更容易让孩子把一系列的书读精、读透。当然，泛读也是很重要的，但是，如果某些书的内容恰好和孩子的兴趣爱好相符，他就会更加喜欢和愿意去读它，通过反复的阅读中，挖掘出更深层次的内容。

以孩子的年龄作为参考，选择适合孩子阅读能力范围以内的书籍
虽说，相同年龄的孩子在阅读能力上也有一定的差距，但是，年龄参考还是必要的。如果书单给出了一个年龄范围，通常，也可以做一个参考，不能挑选年龄差距太大的图书。有些书，看上去虽然可能没有几个字，却有可能富有非常深奥的涵义，年幼的孩子因为没有阅历的支撑，是看不出太多的深意的，过早地让他们涉及阅读，只会走马观花的和好书匆匆而过，而失去了阅读的价值。所以，很多的故事书，我认为，没必要早屯。

可以参考他人书单或图书榜单上的童书，再根据孩子的实际情况作选择
获奖、销量或榜单、推荐等等的书单，一定是经得起考量的，一定有它们的价值所在，可是，即使这样，也未必统统适合自己的孩子，发现，孩子的个体差异真的很大，就像之前所说的那样，每个孩子都是不同的，而我们所做的，只能是多渠道了解对各种好书的认识，然后再根据孩子的实际情况做选择。

带孩子去绘本馆或图书馆，让他自己选书
听到这里，你可能感觉依然有些不知所措，究竟如何才能了解孩子喜欢什么样类型的书呢？
如果实在想不出，就带他去绘本馆或图书馆好了，面对无数的绘本，他总能挑选出一本或几本他最爱的书。也许，那并一定不是一本通常我们认为的“好书”，但是，也请你接受孩子的喜好。拿哪一本做出参考：
看看它究竟是哪一类题材的，科普？小说？还是漫画？
它究竟是哪种主题的，比如，女巫？汽车？恐龙？海盗？还是动物？
又或者，它是哪种风格的，比如这本书的作者是谁？画风如何？文字的内容或排版是什么样的？
......
然后，再根据你的分析，总结出一类或几类孩子可能适合的好书，把它们挑选出来展示在孩子面前，再让孩子进行进一步挑选。

尝试将多种风格的童书放在孩子面前，观察孩子的喜好
当你把不同风格的书一一展示给孩子的时候，再经过长期共读仔细观察，你就能对孩子的喜好有一定初步的了解。
多一些种类的书还是必要的，你会发现孩子会对某一种风格或作者的书情有独钟，有时候，甚至超出你的想象。
以前，我尝试过许许多多获得各种大奖或许许多多名家推荐或榜单上的书，也按我个人的喜好挑选过许许多多非常耐读的绘本。可是，偏偏没想到孩子对加古里子情有独钟，特别是《地铁开工了》《乌鸦面包店》......都是他的最爱。在我看来，这些书给一个3岁左右的孩子看都是不太合适的，而且画风也不是我喜欢的那种，可是，孩子偏偏对这位作者由衷地喜爱，后来我就发现，只要是加古里子的绘本，拿回来他都特别喜欢，说不出原因的那种。当初真没有想到，如果不去尝试，怎么会知道孩子的喜好呢？

最后，家长一定要相信——只有你，最了解自己的孩子
有些书，也许很多人追捧，也很热门，或许并不适合你的孩子。还记得添翼2岁以前，我尝试选书的时候，曾经选过好多众人推荐口碑非常好的经典图书，至今依然束之高阁、无人问津，而它的年龄，恰好是低幼。如，《小熊宝宝》《第一次发现》《抱抱》《晚安，大猩猩》《大卫，不可以》......
渐渐地，和其他许多妈妈一样，开始根据孩子的实际情况对图书进行挑选，发现孩子也都喜爱，而且难度适中。不过，当我开始默默挑书的时候，反而不愿意去分享了，因为，我发现，每个人都有属于自己的书单，而且，每一份懂得挑书的家长为自己孩子制作的书单都不可能和别人完全相同的~~~
因为，只有你最了解自己的孩子~~~

作者: 冰雪芯儿 时间: 2016-10-13 14:59
添翼上幼儿园很顺利，没有表现出太多的焦虑，而且很快喜欢上了幼儿园。其实，在准备送去的一段时间里，对于新环境的适应，小家伙和其他小朋友一样也是心怀胆怯，经常不经意地小声对我们说：“我不想去幼儿园”。那么，我们就玩一玩游戏吧。
   虽然是幼儿园的游戏，不过，这个游戏却不仅仅和幼儿园有关的，还会夹杂一些其他的元素在其中，比如，搭积木、玩数学、或者进行一些主题活动。有的时候，在网上经常会看到有很多朋友罗列出一系列专门的主题活动，不过似乎不适合我们，我所做的只是和孩子随意的玩，然后见缝插针地加入一些其他游戏在其中，就是这么简单：

   说到幼儿园，暑假的时候体验了一小段时间，然后一半时间都在生病，怕传染给小朋友，就请了长假在家。后来，转眼间快到9月份，添翼又要去幼儿园了。时隔上次体验的时间已经过了一个月，小家伙时常有意没意的在嘴里嘟囔着：“我不想去幼儿园”。面对小家伙的焦虑，我不能再当焦虑的“第二只小鸟”，那样做只能引起孩子更多的焦虑。为此，在全家人的商议下都决定淡化这件事情。那段时间，我经常坐在地板上陪着他玩“幼儿园游戏”。给出了性格各异的不同的动物，然后添翼就拿着玩“情景再现”。除此之外，我们还玩了别的游戏，比如，他喜欢玩的“消防车”。
   所以这一次，我们拿出了积木，消防车和各种玩偶，开始搭建起了各种各样的场景。刚开始的时候，并没有往幼儿园主题游戏方向引导，只是单纯的拿出积木来搭着玩。

“咚咚，搭积木”

   前一段时间，我们会照着绘本搭积木，这天晚上，添翼主动拿出了一本《小巧手游戏书》，开始搭建书中的场景。非常有意思的一本书，这套书中的每一幅图都可以让孩子们亲自去“实现”。

   简简单单，孩子却会乐在其中~~~

   搭完了长板凳，又搭了一个“长颈鹿”

   平时，我们玩游戏的时候，只是投入地去玩，所以少拍了许多照片。后来，突然一想，有趣的游戏还是值得记录的，所以，还是挑些游戏留影纪念比较好。
   在孩子搭积木的时候，我只是静静地陪着他，尽量不去打搅。不过，如果整个晚上的时间，游戏仅仅是搭积木，那就没有记录的意义了~~~

感觉无聊了？我也来引导一下吧~~

   当孩子打完第三个长颈鹿，准备合上书本的时候，我开始引导了（标颜色的是我引导的话）：

   我在旁边排了两块积木，对孩子说：“幼儿园的小朋友上课了”，随手拿了一个小人人坐了上去。这一段时间一直在玩幼儿园游戏，似乎对我的主意很感兴趣，他就又拿出好多积木来，继续把板凳排成了长条。
   我说：“小朋友们按顺序坐好！”
   没想到孩子真的把“小朋友”整齐的分类了！
   女生和女生坐在一起，男生则整齐的分类坐在了女生的右边，小动物因为个子高，坐不上板凳，所以全部被他安排在了后座。

   这个时候，爱哭鼻子的小羊又哭了，她想妈妈了。添翼“老师”又抱着小羊安慰了好长一段时间。不爱哭的小猴子淘气地乱跑乱跳，也被添翼“老师”拉到了自己的座位上乖乖的坐好。这一段时间，添翼就是幼儿园老师，总是悉心地将每一位小朋友安排的井井有条。
   很快，放学时间到了，猴妈妈和羊妈妈来接她们的孩子了。小羊被送到妈妈手中的时候又哭了，于是，羊妈妈安慰小绵羊。小猴见到妈妈高兴地蹦蹦跳跳，猴妈妈高兴地和小猴一起开心的跳了起来。
   ........
   反反复复来回好几天，终于有一天，小羊上学的时候不哭了，添翼老师给了小羊一个大大的赞！小猴也安安稳稳地坐在板凳上了，添翼老师也给了小猴一个大大的赞！
   我在旁边也用非常赞赏的目光看着他们~~

   在小动物们都能开心上幼儿园的时候，我对添翼说，“这一次的座位按照2个男生2个女生交错开来坐”，然后，在排位置的时候，又重新坐了新的座位。添翼听到了指令合理的安排了小朋友们的座位。他还自己找来了恐龙，让它们全都坐在前排，然后，又找到了个子高的毛绒玩偶，让它们全都坐在了“小朋友们”的后面。

   安顿完小朋友们，这回，添翼居然打开了电视机，给小朋友们看巧虎。“幼儿园是不提倡看电视的，不过由于幼儿园小朋友们在家里的时候教育方式不一，听说有些小朋友在家里被带得离不开电视，为了让新入园的小朋友们喜欢上幼儿园，老师会在排队等候的时候播放几分钟巧虎安抚那些小朋友”。
   自从体验了一段时间幼儿园以后，添翼在玩幼儿园的时候，会模拟任何事情，连幼儿园看巧虎的情景也被他用在了游戏当中。在一次次游戏中，他会把幼儿园发生的一些事情加入到他的游戏中。当然，也有其他假想的成分在其中。比如接下来的参观消防局。

熟悉的游戏，熟悉的事情~~发现在一遍一遍的表演之后，轻松自在的玩耍，在即将开学的一段时间里，他总是反复主动找我玩幼儿园游戏。时长一玩就是一整个晚上，他也经常加入许多他想象的内容在其中。许多个晚上，我们都在非常愉快中度过~~这次，我拍了照片，把他的消防车故事记录了下来：

场景故事：消防车？消防局？

（导演：添翼）

   一辆消防车从屏幕前开过，吸引了所有小朋友们的目光，他们纷纷跟随着消防车向前走。
   “呜呜呜~~~~”救火啦！~~


   天哪！居然是消防局失火了！
   小熊、小兔子、小恐龙们被困在消防局下不来了！

   没有关系！云梯消防车可厉害了！
   长长的梯子嗖嗖嗖的架到屋顶，带你们下来！

      添翼可是消防员叔叔哦！可厉害了吧？！
      在消防员叔叔的帮助下，被困住的朋友们安全的送到了地面，平安被运走了~~

   感觉太好玩了~~~小朋友们全都围了上来，大家都好想看看消防车哦！~~~
   他们居然也排好队整整齐齐的站成一圈，看着停靠在路边的消防车~~~

   消防车也停靠在路边，整整齐齐地和其他车辆一起排成一排~~~~~

   有人想开消防车吗？
   快点儿上来吧！~~~~~~
   （消防车塞得太满了，小人时常会掉下来，添翼就一遍一遍地把他们全安顿在稳定的地方，终于，大家全都妥妥地站好了~）

作者: 冰雪芯儿 时间: 2016-10-20 10:52
孩子上了小学以后，越来越多的家长关注起孩子的学习成绩来，加上幼儿生活和步入小学以后的落差，引起了很多人的焦虑。
可是，在很多地方却发现幼儿园孩子的家长，甚至婴儿期的家长似乎就开始对孩子的教育问题非常的在意，甚至焦虑起来。
许多人开始安排了许许多多的知识，让孩子学习，甚至开始用一些不正确的方式为孩子的“幼小衔接”做准备。
网上的教学资源很多，可是真正符合孩子心流的又有多少呢？
   曾经迷恋过各种各样的流派，也迷信过各种各样的亲子活动，甚至千奇百怪的育儿学说，可是到头来才发现，育儿其实并不是在育儿，而是一段育己的过程。它并不是读几本书，多一些体验就能熟练掌握的简单技能，而是归根结底家长内心深处的平和。
   许许多多看似光鲜华丽的育儿知识，在浏览完毕之后，只能是像在看戏，因为别人的孩子永远都是别人的，而且事件永远都只浮于表面，没有看到冰山深处那最最根本的实质。

为什么如此感慨？正因为前段时间犯了一个“低级错误”，幸亏老公的一句话将我拉了回来，索性孩子还小，发现的也比较及时，否则就会造成难以想象的严重后果了。

事情要追述到几个星期以前。那天，在一个群里看到有朋友召集共读海尼曼。在我看来，事情非常有趣，只需要将非常简短的话和孩子一起一句一句读出来复述，然后用手机录下来传到网上就可以了。每天耗时不长，短短的5分钟时间，只需要坚持即可。
   开始的时候，我在想，反正简单嘛！而且只需要短短的5分钟，并不浪费太多的时间。现在，孩子已经3岁半了，但是从小培养学习的习惯也是非常重要的，之前，只是带着他说说简单的儿歌，偶尔看看绘本或是视频，很少系统的阅读分级读物，也尝试过牛津树，可是失败了，这个看上去似乎更低幼一些，或许他会接受吧。
出乎意料的是，在孩子拿到书读的第一刻开始，就表现出了非常逆反的情绪，似乎对书里的内容一点儿也不感兴趣。

为了做表率，我像老师一样，雷打不动到了晚上8点钟，就坐下来拿出一本海尼曼读了起来。读得非常认真。
可是，孩子却闹得更厉害了！他表现出了特别的反抗，一会儿闹，一会儿跳，一会儿在旁边发出怪声音。弄得我删了又录、录了又删。想让他配合一下，和我一起录音，就更不可能了。他要不在收音机里发出各种各样奇怪的声音，要不就唱他的“挖掘机之歌”......
当我告知了规则，必须复述我刚刚所说过的话的时候，他要不继续他的奇怪声音，要不跑得远远的，要不故意拉长语调说着奇怪的“英语”......

被他弄得满头大汗，而他，像极了学校班级里那些调皮捣蛋处处和老师们作对的“差生”......
一边继续读着英语，一边在想：“如果孩子这样的表现，等到上学以后，老师不是会对他失去任何信心和希望了吗？”
应该有这样的孩子，他们其实都是聪明活泼的孩子，却在不合适的教育环境下，将他们的求知欲消磨殆尽......如果，他不适应当下的教育环境，却又得不到家长们的理解，他还会愿意对各种知识充满好奇吗？

面对这样的情况，我对他的表现也绝望透顶，和那些上小学以后孩子不爱学习又调皮捣蛋的家长心理产生了共鸣。可我依然继续坚持着，只希望有朝一日会被我的坚持所打动吧！

然而事情却越来越糟了！孩子似乎越来越不喜欢读英语，开始的时候，还会缠着我和他一起读，只是原本计划的5分钟，渐渐在他的捣乱下变成了15分钟甚至是半小时。
现在，他则是在我读英语的时候，逃到另一间屋去找爸爸或奶奶一起玩去了。
像这样窝窝囊囊地坚持了几个星期，有一个周末，我在和孩子一起看叽里呱啦的时候，老公见到是英文终于忍不住开口了。他简短的对我说：“你在这样下去，孩子以后厌学了就来找你！”为此，我和老公进行了一次长谈。

后来，我对这次的事情做了一个反思：幸好老公的那一句“厌学了”，否则差点儿就造成了非常严重的后果：

以前8点的这个时段都是约定不看手机的，我会和孩子专心致志的玩。因为这“短短5分钟”的微信群共读，造成了孩子每天这个时间段看手机的习惯（这样的活动，他唯独对手机这件事情感兴趣），且首先破坏了先前的规矩。

孩子对这套英语书不感兴趣，他有感兴趣的书，且会独自反复翻看。每天坚持的这5分钟时间，有可能造成孩子对英文的逆反心理。甚至，会造成他对英语的刻板印象，觉得英文很无趣，以后看到英语就会想起这段不愉快的经历，从而对英语这门科目产生厌倦。

孩子还没有到4岁，就逼着孩子做他不喜欢做的学习活动，等到了他可能自然而然对一些事情感兴趣的年龄，他可能已经开始对周围事物失去好奇了。不合时宜的教育，只会给孩子带来严重的伤害，也许只是差了那么半个月，他对同一件事物的感受有可能就是不一样。不要在孩子到了可能会喜欢某件事情的年龄之前强迫他们做不喜欢的事情，将可能激发的兴趣扼杀在摇篮中。

孩子在年幼的时候，比知识更重要的是对探索各种各样事物的兴趣，通过各种各样有趣的活动，会使他们感到有趣，从而激发愿意去了解各种事物的好奇心。可是，如今的很多孩子，看上去学会了各种各样的知识，似乎比别的孩子“遥遥领先”，可是兴趣没了，又有什么“后劲”呢？

可是，每天读英语的时间已经被我划出来了，而孩子厌恶这套英语书也已经成了事实。虽然，暂停了这套书的阅读，但是，英语暂时不能停（既然厌恶情绪已经有了，突然一下停了怕他以后不愿意再碰了）.......我继续拿出了他以前主动会读，又非常简单的英语绘本（比海尼曼要长许多），没想到，他非常高兴地对我说：“读英语的时间又到了”。非常配合地坐在我身边，静静地一起读。
完了一本以后，我打算开始读中文绘本，或是做游戏。他却又拿出了两本英文绘本主动拿起点读笔来听了起来。
原来，我们的目的不是逼迫孩子学习，而是想办法找到孩子感兴趣的事物，从而激发孩子的兴趣，唤起孩子的求知欲~~~
   人生，就像马拉松，在起跑线上慢那么一点点，又何尝不可？作为家长，与其传授孩子各种各样的知识，或者维护孩子上课的成绩。不如努力放平自己的心态，让节奏慢一点，再慢一点儿~~
通过不断自我学习，挖掘出真正有趣的点，然后展示给孩子和孩子一起分享其中的快乐！

作者: 冰雪芯儿 时间: 2016-10-27 15:06
好久以前就听说过《歪歪兔》系列绘本了，因为好多朋友推荐，反应都不错！而且记得还有一段时间一直排在当当童书榜哦！没想到这一次，该系列又推出了新的绘本，很幸运的收到了居然是3本！
这段时间，添翼刚刚上幼儿园，特别喜欢看类似情商系列绘本，已经有一段时间没有申请试读书了，感觉看上的试读书比较少，更多的时候都是挑选来买书，不过这一次，看到类似的绘本还是忍不住想要试一试。绘本到手了，果然发现孩子特别喜欢看！虽然试读报告写的比较晚，不过似乎更有说服力，因为观察了好长时间，发现添翼特别喜欢看歪歪兔，拿出来阅读的频率还是比较高的。先来看看我收到的这几本。当拿到手以后突然就明白为什么会是三本书了！
   因为这3本书所讲的内容都是不一样的，它们围绕着一个主题——领导力！对于这个话题，我并不认为读一本或一系列的书就能提高孩子的某些能力，但是阅读是一个有趣的过程，它能让孩子渐渐地明白许许多多的道理。加上非常有爱的故事，非常适合小孩子阅读。
   最近发现3岁多的添翼特别喜欢听温馨的故事（也许是这个年龄孩子的特点吧），歪歪兔里面的好多故事都好温馨，读起来会感觉非常的喜欢~~
   今天收到的这三本分别是：《七只小老鼠》《今天我当值日生》《乖乖羊的决定》

   其中《七只小老鼠》讲的是，一种责任心的感觉吧！如果你没有当好表率的话，慢慢的，你的团队也就会变得，散乱，不负责任，小老鼠的妈妈首先交给了老大做事情，管理好他的弟弟妹妹，可是老大呢，因为贪玩，所以就跑到了别出去，而另外的几只小老鼠在一个看一个，都忘记了妈妈交给他们的任务，学着老大跑到了外面去。最终天黑了，可是小老鼠们的任务都没有完成，而且因为老大的失职呢？后面的弟弟妹妹，特别是最小的小老鼠，他们走丢了。幸亏歪歪兔帮助老鼠妈妈，把小老鼠带了回来。
      集体完成一项任务是一件，快乐的事情，在故事结束的时候，终将体现出来，所以说领队的职责是非常重要的，作为领队需要有一定的责任心，不能三心二意，而应当尽心尽职的去做

   《乖乖羊的决定》则是一本能带给小朋友自信的书，而且也是一本，安全教育的优秀读本。故事中讲述了乖乖羊的成长过程，她从一个拿不定主意的小羊，最终变成了一只非常有主心骨的小羊。故事虽然非常的简短，而且非常的简单，但是也从前到后描述了乖乖羊的成长的心路历程。最终，遇到了性命攸关的大事的时候，乖乖羊自己拿起了主意，在乖乖羊坚定的语气下，小鸡们，顺利的和她回到了家里。其实每个人都是这样，没有做不了的事情，只要你，下定决心，就像乖乖羊一样，也可以成长成一个有领导力的人。

   《今天我当值日生》这本书是添翼最喜欢的，读完了这三本书以后，他反复看得最多的就是这一本。也许更加贴近孩子的生活吧。这本书告诉我们，应当如何才能在人群中树立自己的威信。首先需要有正确的选择和判断，别人才会信服于你，不要做一些，不利于别人的事情，因为每个人都有自己正确的判断，在他们的内心深处。
三本书侧重的内容确实是不一样吧？非常有趣的一套书，它能从不同的角度来培养孩子们的领导能力。如果是从功利的来看的话就是这样，但是我想书的魅力不在于此吧，而在于，一个故事，会告诉每个人一个道理，它会潜移默化的，植入每个读者的心中，然后形成属于自己的价值观和，自己内心中真正属于自己的东西。所以这样的故事还是非常值得去读的。

作者: 冰雪芯儿 时间: 2016-11-4 09:37
这本书，在试读之前，其实家里已经有了。囤了一段时间以后，最近孩子才开始喜欢看。苏斯博士的绘本说实话非常押韵的，对于自然拼读也非常有帮助。
故事也非常有趣味性，适合年龄小一些的孩子阅读。
孩子阅读绘本也挺奇怪，有些书，之前屯在家里不喜欢，指不定什么时候就会变成他的最爱了，就像这一本书，在囤放了一年时间以后，又重新拿了出来，孩子觉得看起来非常有意思。
试读了孩宝的许多绘本，孩子都非常的喜欢，每一本都可以称得上是经典。

再来说说这本书的作者Dr.Seuss，他一生仅创作了48本书，。苏斯博士是二十世纪最受欢迎的儿童图画书作家，在英语世界里，是家喻户晓的人物。他创作的图画书，人物形象鲜明，个性突出，情节夸张荒诞，语言妙趣横生。
《Dr.Seuss 苏斯博士》这套书一共有12本，也算是从苏斯博士的书中精挑细选而来的。

我收到的这本是《the foot book》，内容不仅仅押韵，极其富于想象力的内容也深深的吸引着我们的目光。家里还有一本合集，收集的苏斯博士所有的关于身体的故事。《the foot book》这个故事被编排在最前面，而且也是合集中孩子最爱看的故事之一。
有的时候，甚至看完了《the foot book》以后，其他故事，他就不怎么看了。
Dr.Seuss的画风非常统一，他始终如此，这让人很容易辩出他的绘本。而他的绘本以语言为主，《朗读手册》的作者在谈到孩子阅读启蒙的时候，首推Dr.Seuss的绘本，可见以英语为母语的国家当中，Dr.Seuss所创作的绘本在语言启蒙方面是多么的富有重要性。
所以，这套书，在英语启蒙中是非常适合的选择。
接下来的时间里，就让我们一起来看一看这本《the foot book》：
内容如书中的标题——是一本关于脚的绘本。在翻阅这本书之前，我也没有想到单单一双脚还会衍生出如此丰富的内容，果然是令我大开眼界。
如果我用汉语表达，也无法想象出如此丰富的内容，更何况是英语呢？
而且，书中的内容使用的语言非常简单，画面又如此丰富，何不会抓住孩子的心呢？

寥寥的几个单词，几句话，也能抓住语言中的重点。内容却并不简单，涉及到了反义句，反义词，而且读起来也朗朗上口。
画面的内容是丰富的，如果英语没有启蒙，也可以细细的研读书中那些有趣的画面。

非常诙谐幽默哦~~~而且，简单的语言就标注在书中的任何关键的地方。
这样的书能不让孩子们喜欢吗？(*^__^*) 嘻嘻……苏斯博士的书果然名不虚传，值得收藏的一套好书~~~

作者: 冰雪芯儿 时间: 2016-11-24 17:39
育儿过程中出现的小烦恼

   当当的，最近加了一个好玩的群，每天都分享各种各样的自制桌游。不过，我家那个最近却不怎么能坐得住，一回到家就拼命地跑来跑去。现在3岁半了，数数也能照着物体数到10，以前经常和他说1-20，现在自己也推算到了50以上。
   但是，玩桌游还是不行，尝试了玩《希腊沙拉》牌，刚开始只坐下来玩了一局，后来就觉得难度太大，自己就不玩了。也尝试了玩《拔毛运动会》，可是他对圆形还是没有概念。尝试玩找嘟嘟，总想赢，然后干脆自己改了规则，自己藏，自己找出嘟嘟，玩了两局就不玩了……数字目前只能认识123，不是玩桌游认识的，而是让他自己按电梯……
   小家伙最近似乎对数学游戏不感兴趣，拼图也不怎么玩。后来，干脆就不引导他了，只好放平心态，再等等看吧。
   最近，似乎对手工游戏比较感兴趣，前几天发现他可以和我一起勉勉强强折出纸衣服了，不过，他似乎还是觉得比较难，只玩了一遍，就不玩了。
   后来，积木搭门的时候，我和他一起尝试用纸搭一扇门，于是，我们俩每人做了一个纸筒，再把另外的纸，接到做好的纸筒上。没想到，孩子看到了纸筒，也要比较一番，把纸筒全粘到了他的纸筒上，结果导致做出来的门框高出来了很多，后来，在我的劝说下，好不容易做出了一对特别高的门框。（他似乎对门框的棍子更感兴趣，拿着折好的纸筒去捅天花板和屋顶上的灯……）
   最近，每天晚上他会主动翻一会儿绘本，可是不要我读了，要自己看，于是，我们每人拿出一本书各自读了起来。
   唯一愿意和我一起玩的就是打闹游戏了，只有玩打闹游戏，才会很开心。
   发现孩子并不会按照家长所拟定的路线发展，完全是一个独立的个体，有时候，不知道该怎么引导他了，感到很迷茫，很多活动只能暂且放下，再等等吧。毕竟我们不能强迫孩子做他不喜欢做的事情，发现，孩子发展出了很多我没有，也没有想过的兴趣爱好，不过，也未必是坏事，像我这个讨厌物理，又不关心历史、政治、军事的妈妈，实在不知道该如何引导，等孩子长大一些的时候可能又得要关注许多新领域了~~
烦~~男孩子天生和女孩子不一样吧~~

作者: 冰雪芯儿 时间: 2017-3-10 09:31
说话是有技巧的，前几天在听书群里听了一本书《好好说话》，虽说书名比较平淡无奇，不过内容还是挺有意思的。书里提到了说话需要注意三个步骤，七个突破口和八个技巧，只要掌握了这几个小事项，说话技能就会得到大幅提高。不知道是否是真的，但是看了一圈感觉还是挺有道理的。不经意间做了一段简单的笔记，分享给大家：

三个步骤
不直接说出自己的想法
揣摩对方的心理
从对方的角度为对方考虑

七个突破口
1.投其所好（主动优先为别人的利益考虑）
2.警其所恶（向人们展示有坏处的事物）
不能连续使用，一定要注意场合。
3.选择的自由
要给对方两个以上的选择，无论他选择哪一个都能达到自己的目的。
要对方做选择题而不是填空题
比如：我们的甜点有水果布丁和芒果冰淇淋，你要哪一个？
再比如：蓝色的鞋和红色的鞋你喜欢哪一双呢？
再比如：不愿意去开会，老板问，今天开会中午吃鸡肉饭和牛肉饭你选哪一种
4.满足被认可欲
满足了他人的被尊重需求，我们在被人认可的情况下，会愿意主动做出对方相回应的事情。
给人以一种被认可的感觉。
5.非你不可
让对方觉得自己是特别的，每个人都有自己特别的欲望。
就是告诉对方，别人都不行，只有你最特别，非你莫属
6.团队化
邀请对方一起做某件事。可以引起对方的伙伴意识。
比如：我想快跑，你能不能和我一起跑呀？
7.感谢
说谢谢能让人感到舒服，不太好意思拒绝。
突破口：一定要提出请求的瞬间说出谢谢（互惠式好感）

八个技巧
1．惊喜法（感叹句）
因为在人吃惊的时候能给人留下非常强烈的印象。
2.反差法
在一句话里加上两个完全不同的反义词（欲扬先抑）
3.赤裸裸法
表白内心，观察所发生的事，并说出话语。
如：啊！好吃的让我说不出话
4.重复法
重复很短的句子就可以了，如：I have a dream, I have a dream……
5.高潮法
说话说到一定地方的时候，开始卖关子
如，我要告诉我一个秘密，你一定要给我保密
如，大家注意了，在这个地方禁止拍照和录音，因为……
6.数字法
在语句中加入数字就会有说服力
如，一颗300米（一颗奶糖能支持跑300步）
如，天才就是1%的灵感加上99%的汗水
7.合体法
把两个平时没什么关系的词语合在一起说
如，妖怪手表
8.顶点法
告诉大家，这个就是最好的。
如，全世界最大
如，店长推荐菜

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