亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【活动记录】宁波站2015年第一期绘本课堂与实验课堂记录 [打印本页]

作者: 慧慧妈妈2008 时间: 2015-7-30 11:44
标题: 【活动记录】宁波站2015年第一期绘本课堂与实验课堂记录
【活动主题】绘本<和甘伯伯去游河>阅读+重量实验课课堂
【活动时间】2015年7月26日（周六晚17:30-20:30）
【活动地点】会展中心A座17楼D3

绘本主讲:慧妈
实验课主讲:Jerry爸
课堂助手:Jerry妈

又是一个艳阳天,临出门夏日常规的雷雨倾盆而下, 随着雨水的洗礼,我们这期的阅读课堂拉开帷幕!

开场由Jerry妈声明纪律后,一个非常轻快的手指谣,把我们大家都带进了课堂中````````,开始了!

<和甘伯伯去游河>这本绘本在二年前我们就讲过一次,这次面对的是不同的娃,但相对来说,这批娃们可都不简单,都是在绘本的熏陶下长大的,所以当我刚拿出这本书,9个娃中5位说我看过了时,我真的一点都不意外 !

先回顾孩子们的七嘴八舌说的八九不离十 ,对我这故事妈妈来说又是一挑战呀!所以这次不同以往,从问答的形式带入,什么叫"游河"?书的封面观察都有谁?孩子都发表了自己的观点,也很细心的细数着封面的人与动物!真棒!

故事内容主要方面在于让孩子细心观察,通过对话,演示,形容!让孩子们从局外人融入到故事情节中!也由单个字,词语出发迈向整句话!这里我想说的孩子们都表现的非常出色,也非常认真 ,让我对这堂课感到满意的基础也汗颜了一把(普通话不标准,多次被娃们指出来),当然这点也是对我们故事妈妈的一种正能量的推进哦,哈哈!

最后绘本课的结尾由乐乐小朋友抛出的一个问题"这些动物都会游泳吗?",给大家下达了一个回家作业 ,记得下期要交哦!

接着在简单大圆桌晚餐后,Jerry爸的重量实验课堂也紧密开锣啦

天平称,电子称,法码让孩子们大开眼界,一双双眼睛都紧盯着J爸的动作,个个精神抖擞 ,随着J爸的讲解试范与娃们自身的体验,从中都得到了不小的收获.

下面我是从慧的笔记中得到信息:大东西用大称来称,小东西用小称来称;硬币(特别记录是5角)有多重;书本有多重;纸张有多重,当纸张折叠后重量是不变的,但当纸张鼓起来时就会变重(因为空气的加入,原来空气也有重量),哈哈,真不错,还很细心把每个娃称的重量也记录了下来,(在她专心记录时,别的娃们在随着J爸的实验互动时,我有替她担心是否把内容吸收,但从记录来看,我的担心完全是多余的 )

   再来看看我们认真娃们身后认真的妈妈们,我想说我们的团队让我幸福满满

   在活动结束之际,也从这期开始!让纪律开路,让大脑活跃,让知识游畅我们的大家庭中!特别恭喜淼淼小朋友在大家公平公正的投票光荣的竞选上了下期的纪律委员

   让我们下期再见吧!朋友们

作者: 慧慧妈妈2008 时间: 2015-7-30 11:48
咚妈课后反馈:

回家路上慧妈一问还记不记得今天的作业，咚和慧立马答上了：“哪些动物不会游泳？”
趁热打铁，到家马上上网查询。
“哺乳动物大多会游。”想到一些可能不会游泳的动物，一查证发现它们也是会游泳的，
如熊猫“能游泳，善爬树”，“科学数据证明长颈鹿是会游泳的，虽然还没有人亲眼见过”……

前两堂讲了长度和体积，对物体形态有了初步了解，今天引出“重量”（J爸这么步步“引诱”，孩子们能不感兴趣吗？）。
咚实验课明显活跃，基本跟上了J爸思路，读数反应快（我有点小意外，小数点也会算了哦！）
因为课前每人发了纸笔，孩子们自然而然地做起了课堂笔记，多好啊！
就这么无意间的一个小举动----给一张纸，“课堂笔记”就这么诞生了！
因为从来没教过要怎么做课堂笔记，孩子们都是随意发挥，字、拼音、图标，他们自有办法！

作者: 慧慧妈妈2008 时间: 2015-7-30 11:51
Jerry妈课后反馈:

J是在故事会结束后，来了个对故事妈妈的总结:
你讲的有点不是很差，但也有点不够好的地方，我一直举手都没有让我回答。

周日DIY冰激凌:
称出250g桃子，盘子重量可以事先清零，这叫”去皮“。
放上盘子，在按一次天平开关键就可以直接去掉盘子重量。

自己称量25g白砂糖；
然后需要120ml牛奶，那该怎么称呢？没有量杯有办法吗？
求教老爸 O(∩_∩)O哈哈~

后面找到量杯量出了120ml，还不忘再称称有多重？
这过程没有很好的延伸，也想着这密度，体积，重量之间的关系还不到年龄，以后的课密度的测量后会有所感知吧。

作者: 慧慧妈妈2008 时间: 2015-7-30 11:54
慧妈课后反馈:

感谢小朋友们在课上帮助我指正读音,我会加油在课后勤加练习,争取自己的普通话能上一层次

作者: 慧慧妈妈2008 时间: 2015-7-30 12:18
乐妈课后反馈:

孩子们今天的课堂纪律非常好，说话前都能举手，没有人聊天说无关的话,每个孩子都专心听慧妈将故事，积极举手发言。
乐总体课堂表现：主动发言积极，基本每个提问都举手了，有的又做了补充回答；一直纠正绘本妈妈的卷舌平舌读音。
〖生活中的延伸〗今天我俩吃酸奶香蕉时，我把香蕉掰成两半，让乐选。他想选大的，但很难目测出来，我突然想到这是个契机。我拿来一个电子称说，一半是是直的，一半弯的，是不是不好比啊？那用用称重量的方法吧，j爸说称重是最简单比较大小的办法了。乐立马来了兴趣，我们先猜大小，再来验证谁猜的对。称完香蕉，顾不上吃，又拿出了自己4个变形金刚来测谁最重，还拿来纸笔记录数据，这些完全是主动的，我一个字也没提。一个个测完了，又把他们一起放上去测量，我一见马上引导说，你来验证一下每个重量加起来和现在测出来的重量是不是一样的吧！过程中让乐接触了两位数的相加的算法。

作者: 爱心传递 时间: 2015-8-4 08:28
这本书我们自己在家也读过，特别好玩。当和宝宝读到一船的人和动物都掉河里的时候，宝宝看着图一点也没觉得好笑，非常着急地说：“完了，他们都掉水里去了，妈妈，怎么办呀，赶快救救他们吧。”

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