亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 2020初级班第一课作业----H组 [打印本页]

作者: cassie.liang 时间: 2020-4-26 09:37
标题: 2020初级班第一课作业----H组
2020初级班第一课李迪老师《让阅读成为家庭成长的第一推动力》作业贴。

第一课的作业：
1、为自己这次阅读教练的学习制订一个学习目标。【要求：目标可量化，可执行】
2、运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。【要求：好玩实用】

字数不低于400字；第一行写自己的学号+名字；
本次作业提交截止时间4月30日中午12:00，请同学们尽快完成。

作者: puma1984 时间: 2020-4-28 10:24
马茂H14 我的学习目标：
通过学习，我需要在亲子阅读中，更能以孩子为中心，阅读过程中做出更多的及时、有效的回应，让爱在我和孩子间更自由的流动。让孩子对阅读的兴趣得到提高，能够每天主动要求阅读绘本；孩子能主动输出绘本知识，讲绘本的故事讲给我听。同时在生活中，能在适宜的场景联想到绘本的人物和知识点，活学活用。

60天的亲子阅读计划：
1. 孩子现在2岁，准备将自己已有的绘本清理汇总一下。
2. 孩子从1岁开始亲子阅读，现在阅读已经是家里每天必备的一个亲子互动项目，孩子会主动拿着绘本叫家长讲，目前的阅读主动性很强。
3. 60天亲子阅读计划：每天晚上7-8点定为亲子阅读时间，除了看曾经读过的绘本，还需要加入一本新的绘本。在60天内，阅读完家里新买的书：青蛙弗洛格全34册；并且将之前阅读过的绘本，重新读一遍。
4. 因为我自己也有看书的习惯，而且对于自我成长和心理学方面的书籍比较感兴趣，所以陪孩子看绘本，我自己也很有收获能从中感受到孩子世界的真善美，看绘本对于我来说也是一种心理治愈的方式。

作者: H15林淦英 时间: 2020-4-28 11:07
H15林淦英我的目标是：

作者: H15林淦英 时间: 2020-4-28 11:44
H15林淦英 1.我的目标是:改变自己的阅读方式，希望能影响孩子他爸一起改变，营造一个良好的家庭阅读氛围。以前只想着把书本上的东西读给孩子听，让孩子能从中学到什么，往往在培读过程中我让爸爸读，爸爸让我读，这样就影响很不好。以后的陪伴都更主动一点，重要的在读书过程中的交流，要多听听孩子在读书过程中发表的意见，多听听孩子的理解，再告诉他们我们的理解，站在不同的角度去看待分析同一样东西，同一本书，创造更美好的亲子时光。还有就是可以通过一起做家务，一起去旅行，甚至效仿大家在院子里种一棵树或者一盆花，养一些鱼等来进一步丰富我们的家庭文化。2.我的60天计划就是：我们每天花固定30~40分钟的时间来进行亲子阅读，一般选择睡前时间。读的书的种类依然以儿童绘本为主，规划每天读3本书，每2天换一波，还是按我们以前的频率来，我们每本书得巩固两三遍才基本有印象，她也懂书在说什么，也懂是不是她爱看的，还能发表她的看法。这样60天内可以再给宝宝添加20~30本新书。当然，白天父母上班，孩子奶奶带的时候，可以自由选择自己爱读的书，古诗词，有声读物，启蒙英语，还有其他图书画册，只要想看都可以见缝插针的看。让宝宝享受亲子时光，热爱亲子读书！

作者: qianse123 时间: 2020-4-28 12:09
H01 蒋学勤

我的学习目标：
1、希望自己具备的能力：根据第一阶段设置的6节课程，我希望自己能够分别完成以下目标：
（1）第一节课：能够结合自己的经验，确定以儿童为中心的阅读观，并将此观念运用到亲子阅读中，并延伸到亲子教育中，将孩子作为独立的个人，在尊重他的基础上，进行引导和启发式的教育；
（2）第二节课：能够根据自己孩子的性格特点、兴趣爱好，并结合他的短板，以及后期的知识结构发展方向，来制定出孩子的个性书单；
（3）第三节课：掌握各种技巧，来引导孩子进行多主题的阅读，而不是只停留在某些特定领域；
（4）第四节课：掌握各种各样的阅读方法，并且找到适合自己孩子的方法；
（5）第五节课：深入了解孩子的多元智能，并且能够针对性地根据孩子的智能发展来设计各种阅读方法对应提升；
（6）第六节课：掌握各种设计阅读延伸活动的方法，并结合家庭文化的建设，让阅读变得立体，不再局限于书本。
2、形成自己的知识库：通过这第一阶段的学习，形成自己的阅读教练知识库。（比如通过整理每节课的思维导图，每天记录阅读思考笔记等等）
3、影响他人：在形成自己的知识库以后，将所有知识内化，结合我们自己绘本馆里家长遇到的问题，能够细化为家长们能够学习的知识卡片，影响身边的人也能更好地进行亲子阅读

60天的阅读计划：
因为我们家孩子的阅读主动性很高，对他来说，阅读已经是和吃饭睡觉一样必须要做的事。所以我目前更多的计划是针对孩子如何精读、如何玩阅读方面的。
但针对本节课程，属于对于刚入门的妈妈的初级课程，那么我想可以提供几个方法给其他家长，来进行参考。

1、阅读目标细化：将60天目标细化成小目标，比如分成一周一周的小计划，比如7天
2、阅读可视化：将7天的时间组织成一张涂色表，每完成一天就由孩子进行涂色；
3、阅读仪式化：让孩子参与阅读目标的制定，并且邀请全家人作为公证人，见证孩子的阅读承诺，同时将阅读表张贴与醒目处，每晚进行验收，家庭成员每天进行正式地鼓励；
4、有效的激励政策：和孩子商量，他想要的礼物（最好避免物质，可以设置为家人一起去做某件事此类的），然后每个小目标完成后，礼物就获得兑现，给孩子有效及时的激励。
说明：关于礼物的设置，比如可以设置成“陪孩子玩一次奥特曼和怪兽的游戏”，“获得一张指令券，可以给妈妈或者爸爸下一个小命令”等等。

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家庭阅读教练的基本素养.png (297.27 KB, 下载次数: 102)

作者: sanyecaolhh 时间: 2020-4-28 15:57
H20+李欢欢
学习目标：
短期目标：
和孩子的目标
1、在这60天里，每天阅读一本书，阅读的类型包含共情类、科普类、自然类和英语绘本等。每读完一本书孩子就在计划表上涂色一个图案（图一），计划表分为三页，每画完20个图案后，孩子都可以获得一个笑脸。
2、之前画了Brown Bear(图二，未完)，在征求孩子意后，画完这本书继续选择一本书，选择的书待定，按照之前的经验，平均三天画一幅。
个人目标
1、60天内及时的听课打卡复盘总结，积极的做好笔记，做到不动笔不看书，把学到的理论知识运用到实践中；
2、改变以前只讲绘本内容的阅读习惯，以儿童为中心，兴趣为先导，学习更好的亲子阅读方法和技巧。
家庭长期目标：
1、寻找同频的家庭，通过绘本阅读认识更多的朋友，进行关于绘本阅读的家庭活动；
2、家庭文化中，增加和爸爸之间的互动和感情链接，创造更多更具象的美好回忆。

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作者: 202001H05 时间: 2020-4-28 16:49
赵琪琪H05 学习目标60天只是一个起点，阅读应该是陪伴一生

作者: 202001H05 时间: 2020-4-28 17:01
赵琪琪H05 >学习目标 60天只是一个起点，阅读应该是陪伴一生的习惯。让这颗爱阅读的种子在参与三叶草悦读美一天活动中生根萌芽，未来，他们还会影响他们身边更多的人，一点点传播，一点点扩散。让我们一起精进。 >学习计划 “幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”亲子阅读是家庭最有效的仪式，不仅可以构建融洽的亲子关系，向孩子传递世界观、人生观和价值观，更可以给孩子一段拥有高质量陪伴的童年时光。制定每天行动表，持之以恒滴水也能穿石。晨读7点开始精读和泛读物搭配，每天读多久，完成这个任务给孩子什么样的小奖励，小红花，星星，累计多少能得到什么样的小奖励，也是告诉孩子，只有付出才有收获。读完此书相信大家也能开启像主人翁一样"旅程"记录下来。

作者: 木槿 时间: 2020-4-28 18:43
第一次作业（H07刘晓敏）
1，为自己这次阅读教练的学习制定一个学习目标。要求：可量化，可执行。
2，运用I SMAR原则，为自己或家庭制定一个60天的阅读计划。要求：好玩实用。

一，学习目标：
引用开学典礼中的一句话：用这个世界上最美丽的童话，最动人的故事滋养我们的孩子，柔软孩子的心灵，彰显孩子的灵性，放飞孩子的想象，呵护孩子的童真。在这次学习课程中，我的学习目标是自己成为一个合格的家庭阅读践行者，可以比较清楚的了解孩子的真实感受，学会选择适合的书籍，运用学到的技能激发孩子的阅读兴趣，在充满爱的氛围里进行亲子陪伴。
二，60天阅读计划：
虽然知道亲子陪伴的重要性，有时候却总是因为这个那个的问题不能陪伴在孩子身边，加入三叶草后，发现众多妈妈非常了不起，有的牺牲自我的休息时间，有的善于利用碎片化时间，让陪伴成为高质量的陪伴时光，我很被触动，接下来是我的60天阅读计划。
我：
1，整理所有的绘本书，补充或借阅，争取把三叶草提供的50本书单全部阅读。
2，坚持60天和孩子的亲子共读时光。每晚在9点左右排除一切障碍，放下手边的事，放下手机，和孩子享受亲子阅读时光。
3，按照三叶草初级学院时间安排按时听课，认真做好笔记记录，完成每日小组作业，坚持打卡。
3，阅读听课或小组讨论中推荐的相关书籍，完善自我修养。
孩子：
1，利用三叶草的阅读行事历，每读一本书就让他在上面贴一个小人的贴纸作为记录，坚持60天打卡计划。
2，一周录制1-2个完整的视频在社区投稿并争取被发布进行分享。

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作者: 园园和丁丁 时间: 2020-4-29 11:56
2020年初级班第一课李迪老师《让阅读成为家庭成长的第一推动力》作业
陈清萍H19 第一课的作业：
1、我的学习目标：
（1）、和孩子共读60本绘本，让阅读融入生活中；
（2）、完成课程学习与作业，用于亲子阅读中；
（3）、参与每日互动中，并读3本与亲子阅读有关的书籍。

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作者: 谭萍H08 时间: 2020-4-29 16:48
本帖最后由谭萍H08 于 2020-4-29 17:29 编辑

H08谭萍有幸能够进入三叶草这个大家庭与大家一起学习、一起进步。听李迪老师《让阅读成为家庭成长的第一推动力》的讲课，受益匪浅，让我找到了方向，用适合自己孩子的方式来和孩子进行亲子阅读。其实父母是孩子最好的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。围绕亲子共读这个话题，孩子和父母之的情感链接，情感互动流通。孩子享受与父母一起阅读的感受、气氛，从而爱上阅读。与孩子持续性的一起做一件事情，让我与孩子彼此之间的幸福传递，高质量的亲子陪伴，及时有效的回应使孩子的能力发展突飞猛进。阅读的时候亲子交流，说出各自的观点、问题和切入点，与孩子进行信息交流和交换。父母跟随孩子的天性和需求带领孩子进入阅读世界，同时，要用父母的智慧学习和利用各种有趣的方式引导孩子走向更广阔的阅读空间。 A、希望能通过60天的学习，做一个合格的亲子阅读教练，让家庭阅读气氛更加浓厚，培养孩子锲而不舍的精神，让我家成为真正的“书香传家”。

作者: 许春英 时间: 2020-4-29 19:11
202001H11 许春英第一次作业阅读计划
我的60天阅读营养食谱
一、阅读目标：
通过阅读专业类、指导类以及绘本，以打卡分享、找相关绘本、设计绘本小游戏、上大课、群讨论等方式提高自己的阅读量和阅读指导能力。
二、阅读书目：
专业类：儿童心理学、儿童发展心理学、发展心理学
绘本指导类：绘本之力、如何让给孩子读绘本、图画书这样读
绘本类：初级班推荐五十本及其延伸绘本
三、阅读时间：
复工之前：每天早中晚各一小时。
复工之后：利用好碎片化时间、午休一小时、晚上一小时
四、阅读措施：
1、坚持每日打卡分享，撰写百字分享感悟。
2、找到当日分享绘本的相关绘本三本进行泛读，可以是表现形式类似、作品内容类似、或是其他相关，增加绘本阅读量。
3、在当天阅读绘本中找出其中一本，进行绘本延伸活动的小设计，可以是小游戏、小任务等。
4、认真上每一次的大课，做好笔记，参加复盘。
5、认真参加群问题的讨论，观点鲜明。
6、阅读心理学书籍，以期更加了解孩子，有针对性的推荐绘本阅读。
7、阅读绘本指导书，对怎样给孩子讲绘本、向家长推荐绘本、指导家长讲绘本进一步提高。
8、适时重温之前读过的专业和指导类书籍，结合现阶段再学习。
9、每日复盘简要记录当天阅读内容，以表格形式。
五、有趣的阅读计划制作列举：
我是成年人，没有做花式的计划，对于孩子阅读习惯的养成过程中有一些有趣好玩的计划或者记录当然会促进他的阅读兴趣。这里设计了几种，因为绘画水平有限，以文字描述。
1、好饿的毛毛虫之xx天阅读营养食谱
用孩子喜欢的绘本来制作一个阅读计划或记录，如30天就用30个圆圈，一个个圈里制作苹果、樱桃等，上面写孩子阅读书名等，孩子会感到很有趣。
2、我的上海中心阅读大厦
上海中心大厦是中国最高的楼，用建造大厦的方法，一块块砖、窗等可以写孩子阅读的书籍、感想等，在家里找一个空白的墙面进行粘贴，看着一块块砖垒起来（上面写孩子的阅读书名），会很有成就感。
3、阅读跳跳棋
用孩子喜欢玩的跳跳棋，每一格写孩子阅读的书名（当然也可以一张小的画贴纸等），里面设计一些如：读了两本跳一格，讲了故事去图书馆等奖励。
这些有趣的计划选择的前提是孩子熟悉的事物，结合孩子的兴趣喜好，家长发挥自己的智慧来设计制作，以获得孩子的认同，在具体实施中孩子会更配合。
六、我的阅读意义所在：
我的孩子五年级，基本以孩子自主阅读为主，所以我制定的是我个人的阅读计划。我是一位幼儿园教师，经过问卷等调查，90后的家长有重视阅读的观念，但是在选书上、怎么给孩子讲故事等方面比较欠缺。有家长会问我：我的孩子不自信怎么办？让孩子喜欢上幼儿园怎么办？其实故事、绘本知道怎么办！我期望通过对儿童心理学的研读，能够分析孩子行为背后的原因，整理孩子普遍的一些如害羞、不喜欢吃蔬菜等需要去改善的行为状态情绪等，有针对性的向家长提供解决的方法，推荐合适的绘本和书籍。在阅读绘本中我除了对绘本本身、对孩子的作用之外还努力挖掘对家长的积极意义，即绘本中的教育学心理学。
我的阅读学习也必然会触动和带动我的孩子去投入阅读之中，我们没有刻意制定孩子的阅读计划，但会通过对孩子学习和兴趣来选择书籍给孩子阅读，对她阅读过的书籍做了表格统计，时不时让她看看，我们和孩子都很有成就感。
孩子小学阶段虽然学习内容不是很多，但是作业多，真正属于她自己的时间其实并不多。学龄前儿童反而有大把的时间，在幼儿园阶段是最好的培养孩子阅读习惯的时光。孩子习惯的养成需要家长的身体力行、持之以恒、孜孜不倦地实施，它是时间累积起来的果实，让我们先来播撒阅读的种子吧！

2020年4月29日

作者: wonder_alice 时间: 2020-4-29 21:16
H02 白丽
加入三叶草后，发现里面确实有一支非常优秀的团队，还有很多有热情、有能量、好学上进的妈妈们。很开心很荣幸成为一枚草籽，踏上这阅读之旅。
一、我的学习目标：
很喜欢《走进生命的花园》这个绘本，每个孩子都是如此的不同，冥冥中这种力量来荡涤我们的心胸，重塑我们的灵魂，改变我们的生活，改变着你我。因为爱你（孩子），从走进你的世界开始。希望用我这张“弓”，让你抵达遥远的箭靶，希望你能快速稳健地飞翔。短期目标：希望成为家庭教练的践行者。
1、认真学习每一节课，及时做复盘整理，做好思维导图。
2、掌握选荐读完的阅读方法，并把它运用到实践中去。
3、将所学的知识内化，进而影响到孩子他爸，一起营造良好的家庭阅读氛围。
4、及时打卡，顺利毕业。
二、60天阅读计划
1、和孩子一起阅读60本绘本，一起讨论总结读后感。
2、和孩子一起制定阅读打卡小奖励，比如读完20本一起去溜冰，读完30本奖励一天自由日等等。

打卡激励计划图.jpg (155.29 KB, 下载次数: 53)

打卡激励计划图

作者: 瞿海燕 时间: 2020-4-29 22:57
H10 瞿海燕
第一课的作业：
我的学习目标：
首先是学习。最大的学习目标是进一步了解关于亲子阅读，从而升级自己的认知系统。具体就是紧紧跟上团队的节奏，做到6次课都能认真听课，做笔记，复盘，思考问题并回答问题等。顺利毕业并顺利升级到中级班。
其次是“备课”：完成打卡，熟悉必读的50本绘本中每一个要陪宝宝阅读的绘本故事，提前备课，详细了解每一个绘本故事的“前世今生”。为高质量亲子阅读做一定的准备。

我的阅读计划：
第一个20天：陪娃亲子阅读50本必读绘本，多读几遍。然后由娃挑选出最爱的几本，或者看娃最喜欢的是那些故事。结合挑选出来的或者喜欢的绘本，准备材料，道具等。
第二个20天：结合这几本绘本，利用陪娃的时间，带娃或做与故事相关的手工，或画出喜欢的绘本故事，或玩绘本游戏等。把绘本故事和生活联系。以《母鸡萝丝去散步》为例，先画出母鸡萝丝和狐狸（画），用胶带和木条等工具做成小模型（手工），分别扮演可爱悠闲的母鸡和狡猾倒霉的狐狸，把家当农场，玩起来（游戏）。
第三个20天：带娃去农场去动物园去博物馆去好朋友家回老家等。带娃从虚拟的绘本世界走近真实的生活场景。以《母鸡萝丝去散步》为例，带娃去农场或回老家，田野里看看母鸡，山上找找狐狸，树林中寻寻蜂窝等。

作者: 娴儿 时间: 2020-4-29 23:58
本帖最后由娴儿于 2020-4-30 00:06 编辑

H16李淑娴第一课作业：
为自己本次阅读教练学习制订一个学习目标：
我希望在这次学习中学到的知识和能力：儿童阅读指导的方法，促进儿童和共同家庭成长。
具体目标分解如下：
1.观念先导：正确认识儿童阅读、亲子共读的核心要义，梳理家庭阅读历程，找出已有经验和不足，并将以儿童为中心的阅读观融入到亲子阅读、儿童阅读的实践当中，继而延伸到家庭阅读，逐步实现书香传家的理想。
2.选：通过课程学习，能够领悟为儿童选择阅读材料的核心精神，首先能够根据自己孩子的个性特点为其选择合适阅读材料和形式，激发孩子更广泛和深层次的阅读兴趣，发展她的特长，提升各方面的素养，并能为孩子量身制定一定周期的阅读书单。
3.荐：掌握儿童阅读指导的技巧，能够为不同个性的孩子推荐合适的阅读内容和方法。
4.读：掌握多种阅读方法，掌握阅读诊断方法，能够为在阅读方面有不足的孩子提供合适的方法指导。
5.玩：深入了解儿童多元智能发展，学习针对不同孩子的智能发展设计不同的阅读形式，为不同的孩子提供阅读指导，促进儿童阅读素养的提升。
6.家庭成长：通过前面的学习，综合掌握知识和提升能力，将阅读延伸到家庭成长上面，通过多元的阅读，开始着手打造家庭文化，以后逐步实现书香传家的理想。在学习完成后，继续深入相关自主学习，积累相关知识和技巧，形成自己的知识体系，并内化成自己的素养，再去影响自己身边的人。

运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。
【I】以兴趣为导：根据孩子的兴趣，在这个时间段内，我们阅读的内容集中在品德生活（《暖房子》系列、《大卫，不可以》等）、自然科学（《看里面》系列等）、文学（《唐诗》、童话故事等）等方面，我自己的则集中在文史、教育、儿童阅读指导方面的内容。
【S】【T】目标细化/掌握时间：细水长流，坚持每天阅读不间断，并通过丰富阅读形式来实现。孩子的阅读不强制要求，但贵在坚持，孩子其实已经形成习惯，会自己安排，不用督促，督促反而会起反作用；我自己的阅读则强制要求每天阅读至少一个半小时。
【M】可衡量的：我们每个月月底会进行一次总结，看看孩子阅读的量和自己阅读的量。如果发现不足的地方，那么我们会在相应的地方加强。每天阅读的书目及内容则通过笔记本记录的形式做一些记录，月底的时候进行统计。
【A】可实现的，根据我们自身的实际情况：孩子方面我会依照她的兴趣和接受能力，喜欢的则反复读，鼓励她自己通过讲故事、表演等形式进行复述，锻炼表达能力、理解能力等。自己的阅读方面，我习惯分轻重缓急，强制性的必读书目每天必读，拓展兴趣类的书目则在之后，每读完一本书，写一篇评文或者读后感或者任何一篇自己想写的文章。
【R】关联阅读：利用孩子的兴趣，开展相关联的拓展阅读、主题阅读、项目式阅读等等，拓宽孩子和自己的视野，广泛涉猎和精读结合。
好玩的：根据每次阅读的内容不同，挑选出一部分内容，开展好玩的游戏，并设计孩子最喜欢的礼物奖励孩子；定期或不定期带领孩子进行适当的户外活动，开展观察活动、手工活动等，愉悦孩子的身心，让孩子把现实世界和阅读结合起来；让孩子种一颗种子或者一朵花等，让阅读与种子陪伴孩子一起成长，并在这个过程中让孩子体验培育种子成长的快乐。

作者: naritaj 时间: 2020-4-30 05:47
H18徐莹洁

作业一：学习目标
（制定目标时想到了很多具体的实行方法，虽然有些偏题，但也在此记下以免遗忘）

※第一阶段：初心回归
关键：抛开功利，更新观念

学习思考亲子阅读的意义。

（不再强迫孩子选他不喜欢的功利性的书，
不再利用读书来检验孩子识字情况，
不再要求孩子多看字少看图，
不再想着这是一个好词而提醒孩子记住，
不再拒绝孩子你一句我一句共读的要求，
放慢速度。）

※第二阶段：亲子先行
关键：以孩子为中心的阅读观具体是什么

能根据孩子的成长变化，选书荐书；
帮助孩子养成合适的阅读方法。

（亲子阅读时，不再阻止孩子“插嘴”，觉得会打乱节奏。多联想生活中的情景或者过去的故事和孩子分享，鼓励孩子也说出来分享。）

※第三阶段：书香伴成长
关键：塑造家庭阅读文化，大人孩子共同成长

学习更多引导孩子坚持阅读的方法；
学习如何塑造家庭的阅读文化。

（继续保持带着书去家以外地方的习惯；
增加：告诉孩子目的地，让孩子选择相关的书，听听他选书的理由；
在复盘的剪贴本上写/画上这本书的名字，之后剪贴本也加入阅读书架；
亲子同步，和孩子一起记录，将自己做事前准备时看的书也加入书架。）

作业二：60天阅读计划

目标：完成第一阶段初心回归

我想到了孩子很喜欢的一本书《猜谜旅行》，喜欢读谜面给我猜。结合这本书，制作一本旅行地图。

I——我们每几周都会有新的阅读主题，在主题书单内每天选哪本书选几本书由孩子决定，谜语也由孩子选择。

S——先和孩子商量设定每天的固定阅读时间。阅读时长为一小时。一到时间闹钟响，每个人都必须放下手中的事情选书看书（这里可以引入如何安排好时间来保证不冲突）。
一天阅读结束就可以选一个谜语，我们一起猜，然后揭晓答案，在地图上前进一步。一天一个谜语前进一步，7天解锁一张地图，60天8张地图拼起来就是完整的某个地区的地图。

M——通过每天在地图上前进几步来直观地看到坚持了几天。

A——一天一小时的固定时间内选的书不超过5本。亲子共读和单独我来读结合。读完及时肯定和鼓励。

R——通过各种形式做一个有关主题的小活动。比如手工、绘画、表演。

T——坚持60天，每天一小时
2020.4.30

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作者: deerivy 时间: 2020-4-30 08:31
H09芦薇成为阅读教练的学习目标：我是两个孩子的妈妈，老大已经十岁了，现在是不折不扣的小书虫，无论走到哪里都会抱着书阅读，离不开家庭从小对阅读的培养；老二现在也是找到机会就要求读绘本，有无理要求的时候，也可以用“妈妈给你讲个绘本吧”成功的做为置换条件让她安静下来、开心起来。所以阅读的兴趣不需要从零开始。那么，兴趣有了，我的目标有以下三点： 1、对于老大来说，现在学习任务繁重，每天除了上学、课外班、兴趣班、学校社团各种活动、作业之外阅读的时间少之又少，那么帮助他选择一些他既有兴趣又不浪费时间、又合适他阅读的书籍就成了首要目标。通过三叶草故事妈妈成长学院初级班的学习，我希望能在“荐”上有所领悟，让孩子不在无效阅读上浪费时间；对于二宝，随着哥哥的成长家里好几柜的绘本可以任她随意阅读，而且家里现在每一个陪她读书的人对家里绝大多数绘本都是耳熟能详，因为从哥哥小时候每一本绘本都是讲了无数遍，所以对她来说“荐”书这个任务就稍轻一点； 2、和孩子一起对读过书籍（绘本）的故事有一个大概的汇总，大娃读完书经常不会表达，爱读书但是说不出所以然，希望通过学习帮助孩子能够梳理书本内容；二宝能够理解书籍故事，复述故事。 3、希望全家都能够爱上阅读，随着孩子年龄的成长，我希望从亲子阅读、亲子共读，能上升到全家有一个家庭阅读的时间，孩子在成长，家庭也要成长。 60天学习计划：准备一张大大的纸贴在墙上，准备四只颜色不同的笔，在这六十天内，每读完一本书就去用代表自己颜色的笔把书名写在纸上，看看60天，谁做的贡献最多！最后用柱状图评比，最后一名要满足第一名一个心愿。

作者: deerivy 时间: 2020-4-30 08:39
H09芦薇作业

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作者: 晴天篮球 时间: 2020-4-30 10:42
H17颜文婷

我的学习目标：
掌握基础班的阅读先导课、选书、荐书、读书、延伸、玩书的六课内容和方法，为绘本阅读工作打好基础。
第一课观念先导课：让阅读成为家庭成长的第一推动力。
树立正确的儿童观，每个儿童都拥有自己独立自主的人格。
第二课如何选书：故事知道怎么办。
为孩子挑选对的书，为不同年龄段的孩子选择适合他们的书。
第三课如何荐书：让孩子爱上阅读的法宝。
以兴趣为先导，软硬兼施激发孩子的阅读兴趣。
第四课如何读书：教练知道怎么办。
讲述故事要点，读书有法万变不离其宗。
第五课阅读延伸：阅读的大脑与心灵。
多元智能的挖掘孩子的阅读潜能。
第六课绘本好好玩：居家也能玩的阅读延伸活动。
八招玩转阅读延伸活动。

60天的阅读计划：
每天阅读一本绘本+ 30分钟工具书+每周给妈妈讲一个故事
每天阅读一本绘本，如果有时间可以再看一本。
每天看30分钟与绘本相关的书籍，多学习多阅读。
每周给妈妈讲一个故事，如果妈妈有时间，可以再讲两个。
阅读记录用一本正经电子表格版，简单实用高效。

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作者: H12谢金玲 时间: 2020-4-30 10:44
H12谢金玲学习的目的:学习更多的阅读方法，运用到我自己的生活当中，让家里的宝贝们爱上阅读。当然这个过程必须是从亲子阅读开始，希望能影响到爸爸加入到我们的快乐时光来。以孩子为中心，一起共读，分享多种形式的阅读过程，分享读书的乐趣和感动。创造更多与孩子沟通的机会，让孩子能够感受到读书的乐趣。 60天的阅读计划：我们家四个宝宝，阅读的书单也会根据他们的年龄来细分。大宝上小学二年级，课外读物首先分为必读和选读。必读是老师推荐读的，选读是选择自己喜欢的来读。二宝是学前班，我给她安排了必读的课本。大宝和二宝的共读时间就是分开的。三宝和四宝就是给他们读儿童绘本故事。每天晚上我们都会有一个固定的时间来共读，一起参与进来。目标细分：将60天细化成小目标，一周一个小计划阅读可视化：将7天的时间组织成一张计划表，孩子们一起参与进来，每完成一天就写名字或画花。并粘贴在醒目处。奖励政策：和孩子们商量，每完成一个星期的小目标，就可以获得礼物或积分（积分累计换礼物）。

作者: yfxuq 时间: 2020-4-30 11:05
H21 许青

作者: doriscqy 时间: 2020-4-30 11:05
H13陈倩莹一、我的学习目标：加入三叶草故事妈妈成长学院初级班的初衷是要在阅读中享受美好的亲子时光，遇见更美好的自己。为了达成这一目标，我计划跟着三叶草的打卡要求走，坚持每天与孩子们共读一本绘本，在打卡时写下自己的阅读心得，记录我们的亲子时光，并转发朋友圈获得朋友们的支持鼓励。就按照李迪老师说的：“锲而不舍，打造微习惯”，让自己在小步走中获得成功的快乐，激励自己继续能继续向前走。让绘本成为亲子阅读的载体，让爱在阅读中流淌。亲子阅读计划： 1.根据三叶草提供的50本必读绘本书单再加上自选的10本绘本，坚持每天由孩子在这些绘本中自选至少一本，进行亲子阅读。 2.查阅每本绘本的相关资料，了解绘本作者的写作思路以及想要表达的思想，改变以往给孩子讲绘本的方式，不仅仅是读读文字给孩子听，尝试跟孩子一起观察绘本的图画，设计一些问题进行亲子交流。 3.每周末在本周阅读的绘本中选择1-2本的绘本内容进行绘本剧扮演，或者结合生活体现相关的绘本内容，如：颜色游戏，模仿绘本煮生气汤等等。让孩子跟真实地感受到绘本里描绘的情景。自己阅读计划 1.坚持每天给孩子阅读绘本，记录阅读时孩子的感受和自己的感受。 2.坚持每天利用见缝插针的时间完成50本心理书的听书课程，每天听完一本书，并写读书笔记。

作者: yfxuq 时间: 2020-4-30 11:07
H21 许青我的学习目标： 1、掌握各种阅读方法和技巧，能够更好在阅读中跟孩子进行充分的讨论，帮助她们更好的理解，引导她们进行深入的思考 2、学习如何设计阅读延伸活动，让阅读变得更加多元化，更加有趣，进行多元智能的开发 3、在第一阶段学习后，能够了解针对不同年龄段的孩子如何指导，能够形成自己的家庭阅读教练体系和风格 4、能够开办故事会或者绘本分享会，把亲子阅读的益处传播给更多人 60天阅读计划现在孩子阅读的主动性很高，阅读量也是比较大的，但总体都是以泛读为主。所以在未来的计划中，针对大女儿，我希望能够开展更多的精读。针对小女儿，希望开展更多的阅读延伸活动。从5月份开始，每天都会跟大女儿一起阅读一篇小故事。目前她自己选定的是《伊索寓言》和《格林童话》。她先读，我们再讨论。每天记录下来一些好词好句，和她的感受。泛读部分，选择的是《如果历史是只喵》系列，很有趣味性。关于小女儿，是希望她能够更好地专注。每天她自己选书，我也会适当引导选择更宽泛的主题让她阅读，另外，在阅读的过程中，会加入提问、预测等互动环节，让她更好地参与进来，而不是只听我讲。每周请她复述分享一个小故事，发给爷爷奶奶外婆等家人看看，增加她的成就感，鼓励她坚持分享。在奖励方面，达到30本/篇，就会发一张小奖状，然后带她们出去玩，大吃一顿，或者满足她们的一个小愿望。

作者: doriscqy 时间: 2020-4-30 11:08
H13陈倩莹

一、我的学习目标：加入三叶草故事妈妈成长学院初级班的初衷是要在阅读中享受美好的亲子时光，遇见更美好的自己。为了达成这一目标，我计划跟着三叶草的打卡要求走，坚持每天与孩子们共读一本绘本，在打卡时写下自己的阅读心得，记录我们的亲子时光，并转发朋友圈获得朋友们的支持鼓励。就按照李迪老师说的：“锲而不舍，打造微习惯”，让自己在小步走中获得成功的快乐，激励自己继续能继续向前走。让绘本成为亲子阅读的载体，让爱在阅读中流淌。

二、亲子阅读计划：
1.根据三叶草提供的50本必读绘本书单再加上自选的10本绘本，坚持每天由孩子在这些绘本中自选至少一本，进行亲子阅读。
2.查阅每本绘本的相关资料，了解绘本作者的写作思路以及想要表达的思想，改变以往给孩子讲绘本的方式，不仅仅是读读文字给孩子听，尝试跟孩子一起观察绘本的图画，设计一些问题进行亲子交流。
3.每周末在本周阅读的绘本中选择1-2本的绘本内容进行绘本剧扮演，或者结合生活体现相关的绘本内容，如：颜色游戏，模仿绘本煮生气汤等等。让孩子跟真实地感受到绘本里描绘的情景。

三、自己阅读计划
1.坚持每天给孩子阅读绘本，记录阅读时孩子的感受和自己的感受。
2.坚持每天利用见缝插针的时间完成50本心理书的听书课程，每天听完一本书，并写读书笔记。

作者: 天可的乐园 时间: 2020-4-30 11:27
H03刘华丽
第一课李迪老师《让阅读成为家庭成长的第一推动力》作业
很庆幸自己选择了三叶草，不论是班主任，辅导员，还是其他义工，他们不仅专业，还非常的热心，他们也有自己的孩子，家庭，仍然要排出万难，挤出时间为我们答疑解惑，让我非常的感动。团队里的新草籽们也是个个深藏不露，卧虎藏龙，这是多么大的一个宝藏库。但选择只是开始，这60天的学习我一定会紧跟大家的步伐，做一名合格的家庭阅读教练，并向中级、高级进阶。
我的学习目标：
1、每天坚持阅读打卡，并真实撰写自己的阅读所感，积极回答群里的每日一问，认真完成每周的作业。
2、 60天内至少精读完这三本工具书《阅读的力量》、《你就是孩子最好的玩具》、《绘本是最好的教科书》，并做读书笔记。
3、坚持孩子入睡前不刷手机，不看电视的原则，创造家庭学习、阅读氛围，言传身教，做学习型父母。
4、给孩子和自己做一份阅读计划，或者是阅读记录，让我们的阅读成功可视化。

我的阅读计划：
见下表，坚持每个月阅读两本书，并做好阅读记录

可可的阅读计划：
用贪吃的毛毛虫，每一节身体记录一本书，一年坚持下来，看看可以养几条这样的毛毛虫（见下图）

作者: 天可的乐园 时间: 2020-4-30 11:31
H03刘华丽

作者: 天可的乐园 时间: 2020-4-30 11:33
H03刘华丽阅读计划

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作者: 方方_XfKqF 时间: 2020-4-30 11:34
H04 方飞艳先导课作业：

1、为自己本次阅读教练学习制订一个学习目标：
我希望在这次学习中，可以掌握系统的亲子阅读的方法。让孩子们可以享受阅读的快乐，影响更多家庭成员参与，让孩子在书香中氤氲，养成终身阅读的习惯。

2、运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划：
从孩子两岁多开始，每天睡前为孩子们提供一个舞台，让孩子们口述日记：
A、今天最开心的事？
B、今天最不开心的事？为什么？你需要爸爸妈妈或其他人的帮助吗？这样你的感觉好一些了吗？”
60天阅读计划，刚好可以嵌入到孩子们的“我的一天”中
I---兴趣
根据孩子年龄段，以及这个阶段成长中我们可能会遇到的问题，来选择绘本，以及每天要读哪一本。
S---明确具体的：
根据I每十天选择一次绘本，一次选十本。每日共读，孩子们在“我的一天”中再讲给我们听。每天一起打卡，我有三叶草的打卡图，小朋友们有他们月能量板上的小星星计数。一日两读（我读，睡前的今日总结中孩子们分别复述今天读到的故事）一记录。
M---可衡量的：
每天记录，每周总结复盘，每月统计，过程中每个人都要参与。
A---可实现的：
我们家两个孩子快四岁，幼儿园应该是中班见了。不管是孩子们的时间还是我们的参与度都足够，上述计划也都是家庭会议中决议的，孩子们都有参与，实现起来应该不是问题。每次总结，都会以家庭会议的形式，孩子们都会全程参与，彼此的致谢与鼓励贯穿其中。
R---相关联的：
与孩子们共读时，就会引导孩子们发现一切与绘本中相关联的东西，例如一场游戏、一次用餐、一场户外活动、一次手工、一个玩具，让孩子们可以体验感更多，更有乐趣，并在过程中引导孩子们发现和探索，延展到周边，包含相关联的绘本、书籍、场景。
T---有时限的：
每天阅读---每天孩子们复讲---每天一起记录打卡鼓励星星---每周复盘----每十天选下一个十天要读的绘本----每月统计---60天与孩子一起养成自主阅读，亲子共读的好习惯。

作者: 小易的麻麻 时间: 2020-4-30 13:10
我的学习目标：

作者: 小易的麻麻 时间: 2020-4-30 14:03
H06罗艳艳我的目标是:1.完成每天陪伴孩子亲子阅读的任务。每天确实挺忙，能陪伴的时间不多，每天阅读的时间也就半小时到一小时，这么短的时间能和孩子最快融合在一起的办法就是阅读，故事让我们进入到同一个情景，思想的连接，平等的讨论，轻松的话题，我希望让孩子感受到这是爱的表达。另一方面，孩子空了就会习惯去看书，而不是去玩游戏或者看平板，这将会是个让他受益终生的好习惯。2.亲子阅读是引导孩子自己独立阅读的前奏，学着爸爸妈妈的样，慢慢地，自己就知道如何去看书了。3.让孩子自己编故事，给爸爸妈妈讲故事。4.爱阅读的孩子家里一定有一个良好的阅读氛围，家中重新布置下温馨的读书角，柔和明亮的灯光，长长的书桌。 60天计划：1.每天固定晚上30分钟到1个小时和孩子进行阅读和讨论。2.阅读完，让孩子把故事三要素讲下。3.让孩子聊聊听完故事，他想到哪些。4.每周读完一本新书，将得到个礼物，礼物可从孩子自己罗列的礼物清单里选择。

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)