亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 2019（秋季）初级班第六课作业～G组 [打印本页]
作者: 茶水清清 时间: 2019-11-24 22:52
标题: 2019（秋季）初级班第六课作业～G组
2019秋季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业：
选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目；
（2）你对该书的理解；
（3）延伸活动方案；
（4）实践后的反思及总结。
文字记录不少于400字，并上传至少两张照片
2.鼓励在班级群提交延伸活动过程，可以提交图片，也可以提交小视频（会有加分哦）
要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是12月6日（周五）24:00，请各位同学尽快完成。
作者: 茶水清清 时间: 2019-12-4 22:16
本帖最后由 茶水清清 于 2019-12-4 22:48 编辑
学号：201902G28 姓名：李杨
尊敬的老师：
以下是我的作业，请您批改和提出宝贵意见！谢谢老师！
《Does a kangaroo have a mother too?》的绘本延伸活动方案
这次作业对我来说有难度。我孩子十个多月，我们的亲子阅读之旅刚开始没多久，我一直停留在读绘本的阶段。可上完这节课，要设计活动了，我觉得这是个很新奇的体验，也是个很有挑战的工作。对着宝宝的书架好好思索了一番，我拿起了《Does a kangaroo have a mother too?》。
2. 我对该书的理解
这本书是卡尔爷爷的作品，内容上最贴近宝宝日常——宝宝和妈妈在一起、最好理解。它展示出来的是最朴素而自然的育儿道理。妈妈爱宝宝，宝宝也依恋着妈妈。书中的十二对小动物形态各异，但都显露出最质朴的母子连接。在和宝宝共读这本书的过程中，可能宝宝能够以一种奇特的外部视角来看母子关系和感受到妈妈的爱。所以我决定以它为蓝本来开展延伸活动。
3. 延伸活动方案
活动目的：通过延伸活动，进一步认识母子关系
| 序号 | 延伸活动 | 实施方法 | 实施时间 |
| 1 | 制作和感知不织布小动物模型 | - 听妈妈读书
- 听妈妈介绍小动物
- 看、摸、玩不织布小动物模型
- 找妈妈、找宝宝配对小游戏
| 平时 |
| 2 | 实地演示小动物生活 | 带着小动物去散步
- 羊妈妈和羊宝宝吃草
- 长颈鹿妈妈喂宝宝吃树叶
- 海豚妈妈和宝宝在大海游泳
| 平时 |
| 3 | 生活现实 | 遛娃时和宝宝指认人物关系特别是母子关系 | 平时 |
| 4 | 逛动物园 | 拍照 | 1岁生日后，天气转暖时 |
4. 实践后的反思和总结（1）我本来挺担心的，觉得宝宝会不会对我制作的这些不织布小动物兴趣不大。但是实践证明我的担心完全是多余的。宝宝非常好奇地拿起其中的某个小动物，用手触摸、感知。听到我说比如“baby penguin, mama penguin”的声音时，也常会惊奇地啊啊叫出声来。
（2）我在实践中，并不单纯照本宣科。也利用这些不织布有所发挥。比如对颜色的指认、对物体大小、高矮的认知。所以，我的不织布手工作品的作用还可以是多方面的。
（3）由于这次制作不织布小动物花了我很多时间，每个晚上都要晚睡差不多俩小时 ，俩小时只能做出来一对动物，但我依然乐此不疲。从这种具体行动中我看到了自己对宝宝的爱。
（4）如果不是因为这次作业，我是难以体会延伸活动的好处的。这次是稍微的尝试，相信随着时间推移和宝宝成长，我的设计延伸活动能力也会逐步提高！
后附：我制作的不织布手工图片。
这些手工里有的确实很像，但有的却不像，比如狮子（黄色）。这也是一个遗憾。我的手笨，难以用不织布生动再现卡尔爷爷画的狮子。
另外，我录了一个小视频 ，已提交在班级群。
-
IMG_5146.jpg
(394.45 KB, 下载次数: 550)
-
IMG_5147.jpg
(510.67 KB, 下载次数: 540)
作者: 2019G02 时间: 2019-12-4 23:02
201902G02徐好
《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
绘本《我喜欢书》与可爱房屋书
一、绘本《我喜欢书》
绘本《我喜欢书》文/图作者是英国的绘本大师安东尼·布朗，中文版翻译余治莹。
这本绘本的封面是绿色的，给人一种清新舒适的感官。主图是一只小猩猩双手捧着一本红色的书，正在认真阅读，小猩猩表情恬静温柔，让人能联想到他可能正在阅读一本温柔的故事书。主图外漂浮着各种各样书的小图片，给小猩猩增添了背景，封面整体感觉就给人一张置身书的海洋的舒适感。书的主题内容采取上图下文字的排版形式，全文以我喜欢书开头，向人们展示了丰富的、神奇的、有趣的书的世界，让我们知道，书里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童话，有儿歌、有恐龙，有怪物，有奇妙的宇宙，有知识，有强盗……有一切我们想到的和想不到的事情……撩动我们对阅读的好奇和渴望。每幅图都与文字衔接，既是文字的展示，又是画面的延伸。其中我印象最深刻的是那幅小怪兽抱着小猩猩读书的画面，非常可爱。书本虽然非常简单，却具有神奇的魔力，让我们读完，就有种爱上书的感觉。
二、可爱房屋书
结合《我喜欢书》这本绘本和我自己非常喜欢的《一张纸做立体书》这本书中介绍的制作立体书，我设计了和孩子一起在家做立体房屋书的活动。
活动名称：我的房屋书
活动目标：了解书的类型丰富多彩，一起制作立体书，感受手作的乐趣和美好的亲子时光。
活动材料：8开图画纸一张、剪刀、彩色笔
活动过程：1、根据《一张纸做立体书》的步骤，制作出房屋书。
2、与孩子一起在房屋书上进行内容绘制，主题：我的家。
三、实践总结和反思
2019年12月2日中午饭后，我利用中午休息时间，陪孩子读了《我喜欢书》这本绘本，其实这本绘本平时孩子自己读过很多次了，然后我们进行了立体房屋书的手工制作。第一步：我教孩子用一张纸折了房屋书。第二步：孩子自由发挥，在房屋书上绘制自己喜欢的房子。
本次参与制作的有我和三个三年级孩子，我们共四人分别绘制了自己喜欢的房子的样子。我很感慨孩子的创作能力，她们不用看图借鉴，全部按照自己心里想的样子绘制，画得非常漂亮，房子外观、厨房、客厅、卧室、书房，全部是自己一边想象一边画的。而我，脑子里根本呈现不出画面来。我感慨于自己想象力的匮乏。
这次绘本共读和手工制作孩子们非常喜欢，尤其是当漂亮的立体房屋书呈现出来的时候。立体房屋书简单又美观，孩子很容易上手，做一遍就基本会了，期待孩子们以后能够多多运用。美中不足的是中午的时间有限，孩子来不及上色，不过后续她们会去完成的。反思平日陪伴孩子进行手工创作的时间真的太少，而我本是一个非常喜欢手工制作的人，是什么原因导致自己很久都没有手工制作了？我想是自己偷懒了吧，我嫌麻烦，嫌一步一步的繁琐，更嫌制作后的收拾残局。我想今后需要协调好矛盾关系，鼓励孩子参与后续收拾的工作，这样大家可以其乐融融，多多创作。 |
-
WechatIMG1436.jpeg
(146.59 KB, 下载次数: 476)
-
WechatIMG1437.jpeg
(323.1 KB, 下载次数: 561)
-
WechatIMG1435.jpeg
(232.63 KB, 下载次数: 515)
作者: 张旋子 时间: 2019-12-5 00:29
G04+张旋子 绘本《我最想做的事》 理解: 嗯，当我看到这本绘本《最想做的事》，我也会想我自己想做的事是什么呢？童年时期与少年时期想做的事会扎根于思想深处，一但有了思想这是会蓬勃发展出来的，主动吸收水分去完成当年最想做的事。 故事的主人公不仅是教育家还是著名的政治家，布克华盛顿出生于1856年，故事描写的一般是1865年布克九岁，这一年美国的奴隶制度废止了，但是美国黑人得不到教育，仍然从事辛苦危险劳动的生活，布克华盛顿九岁的生活后来让他进入学校。布克华盛顿的这一生都在为黑人的教育，黑人的公民权利和和地位做努力，他认为黑人要想获得平等的权利，最有效的办法就是耐心，勤勉，勤俭，节俭等美德，这些才是提高美国黑人水平的关键，后来结交很多教育家，政治家，富人争取很多资金开了很多学校。 封面是主人公不刻，嗯，华盛顿他带的帽子就是一般五零年的典型样式。 封面单调压抑的气氛完全变化，单看封面就是布克垂下眼帘捧着书很寂寞，但是封面与封底一翻开，不可的内心世界悦然遇上。一盏灯是不可内心的渴望。他渴望读书写字的机会。这是他通往光明的机会。明灯可以驱除黑暗光线印在布克的脸上，黑色的肌肤变成金色，我们仿佛看到布克新的人生，所以这幅画相当有水平，有深刻的寓意。 提问①孩子，你想做的事是什么呢？根据回答，可以看出孩子的状态。 这次活动的重点是帮助孩子们将物质与精神的双重需求统一结合，关注当下，引导孩子焕发真正对人生有意义的思考，改变学习态度，充满实践动力。 提问②我们都有最想做的事，刚刚听了布克华盛顿的故事，现在猜猜布克华盛顿他写时才九岁，他最想做的事是什么呢？ 延伸活动:灯 课后实践与反思
作者: 杨海营 时间: 2019-12-5 15:48
201902G09 杨海营 第六次作业:书名《我曾经是一条鱼》作者:美国汤姆.沙利文著，张喆，耿嘉阳译 本书是从一个小男孩展开想象的角度通过一条鱼以浅显易懂的方式解答最为复杂的生命课题“人类如何演变成今天的样子？”。本书只有蓝、红两种颜色，配色大胆，显眼，文中寥寥几字却展现了原始文明，现代文明及未来文明的发展史，诙谐幽默的语言讲述一条鱼因厌倦水里的生活而爬上陆地长出4条腿(两栖动物)，离开了水到达陆地发生了很多变化(爬行动物)继而进化成哺乳动物因火山爆发环境所影响进化成灵长类动物，类人猿，直立人以及现代人类，文中的每幅图画把动物进化这一过程表现的淋漓尽致，你会不由自主地把每幅图片做对比找出图中不一样的点。一本绘本了解5.3亿年的脊椎动物演化史。一个主题，感受人类从原始到未来文明的进程，一条鱼如何能够变成飞上天空的超人。我们每个人的生命都是一个不断演化的过程我们成长变化进而拥有更大的梦想，有时候我们的成就还会让自己大吃一惊。
延伸活动:一直以来我孩子都不喜欢和我过多讨论书上的内容，他很享受听的这过程(也许是我在他小时候没有建立好这样的概念)更别说动手做延伸活动他更乐意去和小伙伴疯玩(环境真的很重要)但每晚的睡前故事必不可少。昨晚他说“想做条五颜六色的鱼”我说“那怎么搞？”他说“可以刷颜料”，他自己想出的办法自己刷的颜料，我配合，于是就有了这条独一无二的手工鱼。
反思:也许在共读的时候我没有带孩子真正触碰到书的核心灵魂，没有用更多的语言去引领，没有过多的讨论书中的内容。
-
IMG20191204212421.jpg
(45.22 KB, 下载次数: 408)
-
IMG20191204211440.jpg
(41.71 KB, 下载次数: 369)
-
IMG20191204210446.jpg
(54.75 KB, 下载次数: 367)
作者: zqqjoy 时间: 2019-12-5 16:19
本帖最后由 zqqjoy 于 2019-12-5 17:01 编辑
201902G30 卓秋琪
（1）所选书目:
《甜点，真美味》
（美)艾米莉·詹金斯 著 (美)苏菲·布莱科尔绘 中信出版社，2017
（2）你对该书的理解
初读这部书，觉得是一本介绍从1710年到2010年四个普通时代家庭里制作同一款甜点的记录绘本，通过时代的发展，对比了食材的来源、制作的工具、贮藏的工具，细读图画，发现里面还透露出妇女家庭地位和黑人奴隶制的历史变迁；后来准备拓展内容调研网上资源时，进一步了解整本绘本中强大的历史背景，作者选取的四个不同的州、城市和时代都极具历史意义，同时，图画中让我忽视的家庭装饰品也是极具线索和历史背景的。所以，作为一个成年人，我也开始酷爱绘本的阅读，而且即便是一本看起来薄薄的绘本，都有许多内容值得反复去阅读和拓展。
（3）延伸活动方案
A.绘本阅读（妈妈）
B.美食制作
a.食材采购：2盒蓝莓，1和奶油
采用网上便捷购物方式，体验与书中不同的方法
b.制作过程：
- 将莓果捣烂，用干净的手和筛子将莓果过滤，除去种子，然后加入1/4杯糖，搅拌。
- 在另一个碗里，加入另外1/4杯糖、香草精和鲜奶油。将奶油搅打至可以立起、但不过硬的状态。
- 将加了糖的莓果倒进打发的鲜奶油中，轻轻搅拌混合即可。
- 放入冰箱冷藏至少3个小时。
- 尽情享用，别忘了要把碗舔干净哦！
C.享用美食及后阅读（爸爸）
D.制作活动记录PPT或者小书
（4）实践记录及总结
1710年，英国莱姆小镇的小女孩儿和妈妈，
1810年，南卡罗来纳州查尔斯顿市郊的小女孩儿和妈妈，
1910年，马萨诸塞州波士顿市的小女孩儿和妈妈，
2010年，加州圣迭戈市的小男孩儿和爸爸。
2019年，中国深圳市的小男孩和爸爸妈妈，我们一起阅读了绘本《甜点，真美味》，然后用手机APP下单采购了蓝莓和奶油。1个小时就收到了材料，时代的进步，使得购物更加方便快捷。按照绘本，儿子自己清洗了蓝莓，用搅拌机见蓝莓搅碎，挤压出汁。妈妈帮忙打发奶油，儿子帮忙拌匀奶油和蓝莓汁，美味的甜点做好了，我们放进家里的电冰箱冷藏。晚饭后，儿子品尝了美味的自制甜点，又掏出了这边绘本，让爸爸再讲一遍。
爸爸这次不仅像妈妈那样简单的讲了不同年代的进步，通过在网上的攻略，爸爸除了甜点制作的变化，还给儿子介绍了4个家庭的历史背景。四种家庭生活透露出的历史本身的发展与变迁，从1710年到2010年，从大英帝国到美利坚合众国，从农业社会到信息时代，从乡村到城市，从自耕农到国家融合，绘本中还透露出了女性家庭地位的变迁，蓄奴制这些历史。对于5岁的儿子来说，历史的内容比较难，但是他也是听的津津有味。
(5)后记
这本是值得珍藏的绘本，但是等儿子上学学过历史后，再拿出来进行深入探讨。现阶段的拓展，希望儿子能沟通通过理解社会和时代的进步，我们的生活更加便捷，包括家庭美食的制作。而家庭的美食，从制作过程到享用，从视觉和味觉的记忆，带着家人的温暖，都可能成为人生中难忘的回忆。
以上是我的作业，辛苦老师审阅。
作者: xbh 时间: 2019-12-5 17:34
本帖最后由 xbh 于 2019-12-5 20:12 编辑
学号：201902G19 姓名：许宝华
《世界地图》绘本延伸活动方案
（一）所选书目
（1）所选书目名称
《世界地图》，百科知识版，作者：【文】英国-尼克˙柯雷恩，【图】英国-大卫˙迪恩。
（2）选书的意义及目标
此书是最近刚刚购买的一本百科类的书，意在让三岁半的小朋友，全面系统地开始学习地理知识。选择此书，是因为，里面可学的知识点十分丰富，但是需要家长做好前期大量准备工作，包括提前备课。
（二） 你对该书的理解
此书在于构建小朋友的地理框架，首先认识太阳系，然后了解地图的故事，最后分别介绍七大洲四大洋里面所各自包含的国家名称，首都，以及各大类的概况、人口、气候、自然资源、环境、动物或生物、交通等知识。
（三） 延伸活动方案
序号 | 活动主题 | 活动方案内容 | 小朋友互动 |
| 1 | 认知太阳系 | 用泡沫板及泡沫半球自制太阳系（详见附图） | 给各星球涂色 |
| 2 | 实物世界地图挂图 | 讲解地图的故事、实物展示各大洲、各大洋的具体方位，及各自地图的形状的延伸 | 各大洲、各大洋每一块需小朋友自己画出大致形状 |
| 3 | AR地球仪 | 每个大洲、大洋包括的国家，以及相关国家的一些概况、人文，环境的介绍。（家长需提前做好相关资料收集及展示等） | 观看相关知识点方面的视频及触摸、寻找地球仪及地图上面的位置，最后让小朋友自行总结复述 |
| 4 | 英文资料准备 | 各大洲、各大洋、及各自所包含的国家及首都的英文了解，尽量掌握。 | 教小朋友这些英语方面的知识 |
| 5 | | 复习、总结，补充信息 | |
| 6 | | | 在家练习这方面的演讲及做小老师讲述给爸爸妈妈听。 |
（四） 实践后的反思及总结
1、 太阳系的实物展板，虽有实物感，符合三岁儿童发展的特点，但实物趣味性还是少了些。如果能设计出可动的机关，会更好。
2、 需要小朋友记忆的信息量确实有些大，如何能生动且有趣味的记忆，需后续再斟酌。
3、 如何把各知识点做趣味延伸，例如各地方人物穿衣风格不同，可以把小朋友喜欢的娃娃或是其它玩具打扮成相关的样子，然后拿着这些来讲解风土人情，这样应该比拿图片说教，效果要好。后续多做这方面的研究同实践吧。
(五）附活动照片
作者: 赵彦博 时间: 2019-12-5 17:37
本帖最后由 赵彦博 于 2019-12-5 18:04 编辑
201902G07 赵彦博
学做环保小达人《揭秘垃圾》活动回顾
首先感谢麦麦老师的第六次课程，听后认真做了记录并进行了实践。现在将我的活动进行回顾。我选择的书品是乐乐趣《揭秘垃圾》。
一，选择《揭秘垃圾》的原因
1、之所以选择这本书是因为孩子幼儿园的老师留了一份周末亲子作业利用家里的旧物进行改造，我突然想到家里有一本书《揭秘垃圾》借此机会我们可以对垃圾小知识进行科普。
2、每个周末我会在家里附近的绘本馆做故事会活动，本周的活动主题一并选择了它。
二，对《揭秘垃圾》思考
乐乐趣《揭秘垃圾》是一本科普翻翻书，本书主要讲述了垃圾的产生.垃圾的处理方式.垃圾在运转站的分类工作，以及可回收垃圾的回收等知识。2019年7月1日上海市正式进入了垃圾分类的时代，一时间垃圾分类的话题特别火爆，而这不仅仅是上海市民的事情，也是我们全国人民即将共同面对的一件大事，而我们石家庄也是如此。石家庄关于生活垃圾如何分类也即将进入法规的时代。很显然这是一个趋势，而我们可以利用手中的书提前对孩子们进行垃圾科普知识宣传，相信在垃圾正式进入分类的时候我们的家长朋友们和小朋友也不会茫然失措。
三、《揭秘垃圾》活动方案设计
活动主题：学做环保小达人
活动流程：
1、自我介绍，书品推荐
2、观看关于环境污染，垃圾问题现状的视频。
通过视频孩子们可以直观感受垃圾问题的现状以及严峻性。
3、书品解读
4、玩转垃圾分类游戏
我从网上买了一套关于垃圾分类的小垃圾桶和扑克牌，上面是各种垃圾的图片。通过孩子们投递垃圾桶的实践让孩子们了解四色垃圾桶和分类。
5、旧物改造
给故事会的孩子们设计的是废旧报纸利用改造，可以做报纸服装，法器，等。
给我的孩子设计的矿泉水瓶子改造——自制花瓶。
四、活动实践反馈
每次给绘本馆的孩子们讲故事之前都会先对着自己的孩子来几遍，这次也不例外。这本书的科普内容特别多，我家孩子马上五岁了，选择了我家孩子比较容易接受的知识点。讲了垃圾分类小游戏玩法，孩子对投放垃圾桶很感兴趣，但由于生活垃圾的内容特别多不是每一种家长朋友们能分清更何况孩子们呢。所以还是选择了一些孩子们生活中常见的垃圾。简单识别没问题。
自制花瓶需要的是涂料和笔，让孩子沾了颜料对瓶身进行涂抹，然后前一段时间我们一起去公园观察树叶、捡树叶把我们捡到的树枝放进花瓶里，把树叶摘掉用超轻粘土制作花瓣黏在上面，这样就完成了。
我家孩子正好学习平原宝宝又给孩子做了一个给拼音配对的纸盒，用纸盒在里面写上孩子学的拼音宝宝。在找几个瓶盖子在里面写上拼音宝宝，让孩子们配对。
整个过程孩子更喜欢涂抹和配对，去实践，所以我发现科普小知识要结合生活实践来讲解，单纯将这是什么那是什么，孩子们未必喜欢，而且还比较枯燥。
在绘本馆的活动，结合我儿子的情况进行了调整，所以不枯燥，孩子们很喜欢，尤其是废旧报纸改造的时候，孩子们发挥想象力都非常棒，是一次很棒的体验活动。
-
微信图片_20191205173032.jpg
(208.4 KB, 下载次数: 540)
自制花瓶
-
微信图片_20191205173019.jpg
(281.67 KB, 下载次数: 552)
废旧报纸大变身
-
微信图片_20191205180334.jpg
(403.7 KB, 下载次数: 590)
准备物品
-
微信图片_20191205180323.jpg
(229.85 KB, 下载次数: 574)
拼音配对
作者: 猫头鹰妈妈 时间: 2019-12-5 19:15
本帖最后由 猫头鹰妈妈 于 2019-12-6 16:14 编辑
学号：201902G03，姓名：张孟颖。
我做了两个不同性质的延伸活动。
首先简单概况，我家男宝阿苏，30个月。喜欢绘本和车车。
（一）绘本《幸运的话，我就能开上大卡车了》。
这个延伸活动做的比较简单，是听完课第二天简单尝试的，所以特意选了阿苏最喜欢的一本书。
该书以小朋友第一人称讲述了当两岁的时候，三岁的时候，四岁的时候……可以开各种各样的车，带着一种骄傲和自豪的口吻。单是这种厉害的本领和自豪的语句就足以吸引小朋友喜欢了。书的最后，会发现，原来这些车车都是小朋友房间里的玩具，小朋友梦想着自己十岁，或者二十岁时候，长大之后，真的可以驾驭他们。这应该是每一个喜欢车车的小朋友的梦想！
延伸活动：红绿灯游戏。 阿苏宝宝很骄傲，书中主人公的车车，阿苏的停车场里也都有哦！阿苏也可以操作他们呢！但是，你知道吗，开车是要遵守交通规则的哦！要注意看红绿灯，看指示牌。阿苏问：什么是交通规则？借此，简单讲述交通规则，进行红绿灯教育。用红色和绿色的积木块代表红绿灯，让阿苏驾驶不同的玩具车行驶，熟悉红灯停绿灯行的规则。然后又分别模拟了发生交通事故导致堵车的现场，让阿苏宝宝启动救援车和挖掘车来救援。这里我们拍了小视频红绿灯游戏，传在了班级群里。
反思和总结：红绿灯游戏阿苏很喜欢，简单的游戏让他掌握了红绿灯规则，也让他明白，原来开车也不是想象的那么简单，要遵守交通规则，还可能遇到事故，遇到堵车，这些都要学本领会处理。同时，这个拓展也让他更加喜欢这本书。之后他还问：扉页上的警示桩，是发生事故了的时候需要摆放的吗？
（二）绘本《企鹅冰书：哪里才是我的家》
这是一本讲给孩子的环保主题的书。书中冰川融化的现实环境危机，让孩子可以亲眼看到、亲手摸到冰川的融化。他不是乏味的文字罗列，而是采用感温热敏油墨，表现了书的内容和颜色的变化，模拟了整个故事，从刚开始颜色饱满企鹅一家生活在南极，到后来，温度升高，页面的颜色变淡变浅，展示出冰川的消融，直到最后温度升高，页面全白，寓意着全暖变暖，导致冰川融化，企鹅、北极熊等极地动物无家所归，和故事契合。这种孩子可以用手触摸到的变化，很能感染他。对于一个两岁的孩子，买这本书的时候我试想过，他会不会不感兴趣，或者不理解一脸蒙圈。让我意外的是，读到最后，他们没有家了，孩子哇哇哇的哭了，觉得很大声很伤心。可能他还不理解环保的概念，但是破坏环境导致的小企鹅没有家了的悲伤故事，他是懂了的。
延伸活动：下雪啦！ 这本书的延伸活动我认真考虑了很久。因为孩子真的第一次接触这个故事，伤心的哭了很久，我决定换一种轻松愉快的方式让他首先认识寒冷与温暖，认知冰雪这个生活中他从来没有接触过的事物开始（虽然老母亲是地道的北方人，但是小孩从出生一直生活在温暖的南方，没见过雪）。我用浓浓的肥皂水制作白色一团团有点潮湿的雪，散落在大盆里，和他一起抓起来洒落到处都是，感受“鹅毛大雪”。然后用刷子将“鹅毛大雪”画在画纸上，画一幅大雪纷飞的天空，拿给外婆看：姥姥，姥姥，你老家的大雪是这样的吗？然后，大雪纷飞的游戏结束，雪停了，我们可以堆雪人啦！我给他讲我小时候堆雪人打雪仗的故事，然后做手工雪人，用卡片，颜料，胶水和碎纸屑，制作一个和小企鹅一样可爱的小雪人。原来，雪天是真的有趣啊！我喜欢下雪天！这个时候，再和他讲：我们都很喜欢下雪天呢！在很久很久以前，我们这里也是有雪天的啊！因为人们对环境破坏的厉害，天气越来越暖和，雪都融化了，你都见不到雪花了。你见不到雪花我们还可以做游戏变出来假装的雪花，但是可怜的小企鹅要是没有雪花，他就没有家了，因为他的家就在冰雪覆盖的南极洲啊！没有冰雪，他就没有家了！所以我们每个人都要热爱环境，保护环境，保护小企鹅的家，守护好我们的地球家园！（前段时间绘本五个小人坐宇宙飞船那个故事，也有讲到一点因为地球家园环境污染所以五个小人飞走了的故事。）这里小视频制作小雪人雪宝和雾凇，发在了班级群里。
反思总结：环保或者科普类，听起来似乎2岁的宝宝不太懂的主题，其实，只要有感染力，只要延伸活动做的通俗易懂又有趣，小孩子也会懂的。会收到意想不到的效果的。
之后我也做了深深地思考。以后要学以致用，在家里，和宝宝多做一些类似的绘本延伸活动，除了更加生动形象的将一些抽象哲理或者孩子接触不到的事物传递给孩子，更重要的是，能够真孩子真正的感受到，阅读就是一件最有意思的事情，绘本就是最好的玩具，让孩子热爱阅读，享受阅读。父母是孩子最好的早教老师。
请老师进行指导点评，谢谢老师！
作者: 谢妮妮 时间: 2019-12-6 09:49
201902G15 谢妮妮
《小蓝和小黄》是2008年明天出版社出版的图书，作者是李奥尼。主要讲述了小蓝和小黄这一对好朋友，一起游戏，一起上课。然后小蓝和小黄抱在一起变成小绿。回家后，他们的爸爸妈妈都认不出他们，小蓝和小黄好伤心。他们哭呀哭，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。最后，他们把自己收拢到了一起，又变回了小蓝和小黄，爸爸妈妈开心极了，对小蓝和小黄又是抱又是亲，然后也变绿色了。现在，爸爸妈妈知道是怎么回事了。于是，大家高兴地互相拥抱。” 简单到极致的小色块、非常简洁的故事，却极具生命力，也充满创造力，大道至简的道理在这本绘本里发挥得淋漓尽致, 一起演绎了一个非常生活化的故事。
那么，小黄和小蓝拥抱真的会变成绿色吗？
1、通过颜料来感知。跟孩子一起玩颜色结合的神奇变化
A用三个透明杯子、水、颜料，一个水杯加黄颜料，另一个水杯加蓝颜料，分别倒一半到第三个空杯子，可以看到变成绿色。
B以上实验还可以拓展，用纸巾，沾一沾小黄，再沾一沾小蓝，最后一样变成了小绿。充分证明小黄和小蓝拥抱真的会变成小绿。
小蓝只有自己时是小蓝，小黄只有自己时是小黄，而当他们在一起玩的时候就变成了小绿。同时拓展其他的颜色，让宝宝亲子实践，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，红+黄=橙，橙+紫=黑，红+绿=黑
2、运用黏土一起来游戏，除了颜料，黏土也是一个充满色彩感的好东西呢，通过捏团子，把小蓝，小黄，爸爸，妈妈，都捏出来，对照绘本讲故事，也非常的有趣，同时还锻炼了宝宝的触觉和精细动作，捏出来哪个是爸爸哪个是妈妈，为什么这个是爸爸为什么另一个是妈妈，也锻炼了宝宝的观察能力和语言表达能力。
对于两三岁的孩子，感受变色的美妙，也会增加孩子对色彩的感知觉，通过颜色的结合让孩子懂得色彩的融合，理解融合。
简单的小游戏让宝宝在自己动手的同时更好的理解《小蓝和小黄》的故事
-
1575541883(1).jpg
(1.28 MB, 下载次数: 770)
-
1575542087(1).jpg
(569.32 KB, 下载次数: 772)
-
1575542066.jpg
(354.88 KB, 下载次数: 657)
作者: 谢妮妮 时间: 2019-12-6 10:16
本帖最后由 谢妮妮 于 2019-12-6 10:19 编辑
201902G15 谢妮妮
《小蓝和小黄》是2008年明天出版社出版的图书，作者是李奥尼。主要讲述了小蓝和小黄这一对好朋友，一起游戏，一起上课,小蓝和小黄抱在一起变成绿色。回家后，他们的爸爸妈妈都认不出他们，小蓝和小黄好伤心。他们哭呀哭，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。最后，他们把自己收拢到一起，又变回了小蓝和小黄，爸爸妈妈开心极了，对小蓝抱抱，又抱抱小黄，然后也变绿色了。现在，爸爸妈妈知道是怎么回事了。于是，大家高兴地互相拥抱。”
非常简洁的故事，却极富创造力.
那么，小黄和小蓝拥抱真的会变成绿色吗？
1、通过颜料来感知。跟孩子一起玩颜色结合的神奇变化
A用三个透明杯子、水、颜料，一个水杯加黄颜料，另一个水杯加蓝颜料，分别倒一半到第三个空杯子，可以看到变成绿色。
B 以上实验还可以用纸巾继续拓展，用纸沾一沾小黄，再沾一沾小蓝，最后纸张变成绿色，充分证明小黄和小蓝拥抱真的会变绿色。
同时还跟宝宝一起拓展其他的颜色变化，让宝宝亲子实践，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，红+黄=橙，橙+紫=黑，红+绿=黑
2、运用黏土一起来游戏，通过捏团子，把小蓝，小黄，爸爸，妈妈，都捏出来，对照绘本讲故事，也非常的有趣，还锻炼了宝宝的触觉和精细动作，捏出来哪个是爸爸哪个是妈妈，为什么这个是爸爸为什么另一个是妈妈，也锻炼了宝宝的观察能力和语言表达能力。
对于两三岁的孩子，感受色彩变化的美妙，也会增加孩子对色彩的感知觉，通过颜色的结合让孩子懂得色彩的融合，理解融合，在自己动手的同时更好的理解《小蓝和小黄》的故事
-
1575541883(1).jpg
(1.28 MB, 下载次数: 706)
-
1575542087(1).jpg
(569.32 KB, 下载次数: 740)
-
1575542066.jpg
(354.88 KB, 下载次数: 733)
作者: 谢妮妮 时间: 2019-12-6 10:17
201902G15 谢妮妮
《小蓝和小黄》是2008年明天出版社出版的图书，作者是李奥尼。主要讲述了小蓝和小黄这一对好朋友，一起游戏，一起上课,小蓝和小黄抱在一起变成绿色。回家后，他们的爸爸妈妈都认不出他们，小蓝和小黄好伤心。他们哭呀哭，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。最后，他们把自己收拢到一起，又变回了小蓝和小黄，爸爸妈妈开心极了，对小蓝抱抱，又抱抱小黄，然后也变绿色了。现在，爸爸妈妈知道是怎么回事了。于是，大家高兴地互相拥抱。” 非常简洁的故事，却极富创造力.
那么，小黄和小蓝拥抱真的会变成绿色吗？
1、通过颜料来感知。跟孩子一起玩颜色结合的神奇变化
A用三个透明杯子、水、颜料，一个水杯加黄颜料，另一个水杯加蓝颜料，分别倒一半到第三个空杯子，可以看到变成绿色。
B以上实验还可以用纸巾继续拓展，用纸沾一沾小黄，再沾一沾小蓝，最后纸张变成绿色，充分证明小黄和小蓝拥抱真的会变绿色。
同时还跟宝宝一起拓展其他的颜色变化，让宝宝亲子实践，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，红+黄=橙，橙+紫=黑，红+绿=黑
2、运用黏土一起来游戏，通过捏团子，把小蓝，小黄，爸爸，妈妈，都捏出来，对照绘本讲故事，也非常的有趣，还锻炼了宝宝的触觉和精细动作，捏出来哪个是爸爸哪个是妈妈，为什么这个是爸爸为什么另一个是妈妈，也锻炼了宝宝的观察能力和语言表达能力。
对于两三岁的孩子，感受色彩变化的美妙，也会增加孩子对色彩的感知觉，通过颜色的结合让孩子懂得色彩的融合，理解融合，在自己动手的同时更好的理解《小蓝和小黄》的故事
-
1575541883(1).jpg
(1.28 MB, 下载次数: 772)
-
1575542087(1).jpg
(569.32 KB, 下载次数: 723)
-
1575542066.jpg
(354.88 KB, 下载次数: 817)
作者: 小花狮子 时间: 2019-12-6 12:30
201902G11 徐林浩
《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业
（1）所选书目：《挠挠大怪物》
（2）对该书的理解：“害怕”是孩子们在生活中经常会遇到的情绪之一，害怕黑暗、害怕怪物、害怕新环境、害怕一个人睡觉……当孩子脱口而出“妈妈我怕！”的时候，怎么回应呢？不妨带孩子一起“挠挠”大怪物，这可是一只可以让小小魔法师在欢笑和游戏中克服恐惧、开启想象的大怪物！简单的故事情节加上图画的巧妙的设计和变化，这个过程，又好似让孩子经历一次勇敢的出征和挑战。
（3）延伸活动方案：结合绘本互动性的特点，这次主题还是以可拼装可触摸的形式展开，介于孩子还比较小，我先自己根据大怪物的形象，设计了大怪物的身体结构并把它剪出来，其中花心思的是选了不同颜色的卡纸代表不同的身体结构，帮助小朋友对怪物的身体结构有更直观的理解。通过在充满趣味的绘本故事中，体现物体的空间感和组合趣味。
（4）实践后的反思和总结：虽然是一个简单的游戏，我们全家总动员，足足玩了2个多小时，大家在游戏种还不停通过切换画面讲故事，我觉得这是非常意外和有收获的，虽然宝宝比较小，但是玩的还是很开心，很尽兴。培养孩子的讲故事和听故事能力是非常重要的，不足之处就是平时陪孩子玩的时间太少，尤其是手工方面，这次的活动让我见识整个家庭的力量！
-
微信图片_20191206122901.jpg
(132.06 KB, 下载次数: 674)
1
-
微信图片_20191206122857.jpg
(74.09 KB, 下载次数: 515)
2
-
微信图片_20191206122853.jpg
(182.51 KB, 下载次数: 623)
3
-
微信图片_20191206122848.jpg
(70.19 KB, 下载次数: 631)
4
作者: 银湖 时间: 2019-12-6 15:37
201902G10 尹丽蓉
《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业
一、所选书目：小不点童书《宝宝的第一套安全行为养成图画书》六册
二、对该书的理解：孩子的安全永远是爸爸妈妈关心的话题。我家宝宝刚好满三岁，正是好奇心强，活泼好动的年纪，一不小心就会做出一些让我意想不到的事，真是防不胜防。这套书通过小恐龙小不点和他的朋友们的形象，简单的生活故事，引导孩子从安全的角度认识身边的世界，帮助她养成安全行为，学习保护自己的安全。现在只要她做一些不好的，危险的事，我就会说：“小不点说危险，不能做呢。”小家伙就会不去做。
三、我的延伸活动：对于玩绘本我是一个小白，之前我就知道打印一个空白图给小孩涂涂色，或者和孩子一起做做手指操。而这套书它本身就自带了两个延伸活动——好玩的贴纸游戏和DIY小恐龙头饰。在第一次读这套书时就只是读读，在宝宝稍微更懂些的时候，我们就一起完成了里面的贴纸游戏。通过贴纸游戏巩固孩子的安全认知，强化她的安全意识。（还是有一些功利心的）贴纸游戏做完了后，我们就把书后面的小恐龙头饰剪下来DIY完成，她戴一个，我戴一个演绎小不点故事。现在接触多了，我还知道读完绘本可以玩玩粘土。所以，这次我第一次买来了粘土和孩子一起动手捏一捏。对于捏出的小恐龙小宝宝很喜欢，拿着它们自言自语在说故事。
作者: Binnie 时间: 2019-12-6 15:40
本帖最后由 Binnie 于 2019-12-6 15:43 编辑
201902G13 肖晓斌
第六次作业：绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动
一、所选书目：
《转一下，倒过来》蒲蒲兰绘本馆（萌）专属读物，作者（日本）若菜等&若菜清子，柴珊（翻译）。
二、你对该书的理解
这是一本有趣互动性很强的绘本。小主人翁转转打开盒子，转一下，倒过来，从盒子里掉下来的东西变成了一只小猪......每隔一页，把书上下颠倒，就有一次猜猜看的联想游戏。这本绘本很启发孩子的想象力，两岁后的小宝宝非常喜欢翻箱倒柜，爸爸妈妈经常会很恼火，可以用这本绘本的方法，带着孩子从第三者的角度看一看，翻箱倒柜后的狼藉，像什么呢？或者把一些小物品，玩具等拿来随意组合拼装，又能拼出什么东西？
三、延伸活动方案：盒子里的惊喜
1.准备材料：盒子，卡纸，水彩笔，双面胶，剪刀。
2.制作步骤：
A.在空白的卡纸上用水彩笔画上可爱的图案，比如糖果，饼干等，用剪刀剪下后备用。
B.把卡纸剪成长条形状。
C.将长条卡纸折叠成纸弹簧。
D.把剪下的可爱图案粘贴在纸弹簧的顶端。
E.将纸弹簧房主盒子里，并盖上盖子。
四、实践后的反思及总结
这次的延伸活动想着宝宝听了绘本后，打开盒子时有惊喜，所以制作过程并没有让宝宝参与，当宝宝打开盒子时，一个汉堡套餐蹦了出来，宝宝惊喜的说：妈妈，你发明的这个神秘礼物太有趣了，随后，宝宝把纸弹簧拿出来装到另外一个盒子，又制作了一餐美味的晚餐给爸爸吃。一个简单的阅读延伸活动却让孩子这么的快乐，以前只知道读绘本，通过这节课才了解到绘本还有这么有趣的玩法，希望能多学学其他组员优秀的活动，带着大宝小宝一起探索。
五、附活动图片
-
IMG_1383.JPG
(901.91 KB, 下载次数: 738)
制作纸弹簧
-
IMG_1402.JPG
(2.52 MB, 下载次数: 833)
宝贝研究纸弹簧
-
IMG_1405.JPG
(2.57 MB, 下载次数: 748)
换个盒子
-
IMG_1395.JPG
(1.66 MB, 下载次数: 831)
汉堡套餐
-
IMG_1416.JPG
(1.88 MB, 下载次数: 866)
给爸爸制作晚餐
作者: 杨方运 时间: 2019-12-6 17:10
本帖最后由 杨方运 于 2019-12-6 17:12 编辑
20190221杨方运
感知生命
——《流浪狗之歌》《活了一百万次的猫》绘本延伸活动
因为暂时还没有小孩，所以这是一个想象中的绘本延伸活动，核心主题是：感知生命。
选择绘本：
嘉贝丽·文生的《流浪狗之歌》+佐野洋子的《活了100万次的猫》
理解绘本：
猫与狗，是现代人们常见的动物，以宠物或流浪的形式存在在我们的生活里。选择的两本绘本都在讲述生命。
《流浪狗之歌》是无字书，讲述的是一只被主人抛弃在路上的狗狗，寻找主人未果而四处流浪，最终遇见了一个小孩。引发的是大家对于宠物存在性的思考，而每一颗生命都值得去珍重，负责一生。因为我家也养宠物，所以我希望我的孩子能守护自己身边的每一颗生命，并在这个故事里知道怎么去做一个对生命负责的孩子。
《活了100万次的猫》是一只猫从做别人的猫到做自己的猫的转变，做别人的猫是无所谓不在乎，而做自己的猫后比谁都喜欢自己，并在爱中找到了自我、存在的价值与意义。希望孩子能在这个故事里懂得做自己的重要性，同时明白生命的必然消逝性，学会珍惜身边的每一颗生命。
延伸活动方案：
活动主题：感知生命
活动对象：6-8岁的孩子
活动目的：让孩子认识生命的可贵，在孩子心里种下责任的种子；同时告诉孩子，只有好好地做自己，才能不虚妄人生。
活动契机：《一条狗的使命1》
这部电影展现了《流浪狗之歌》与《活了100万次的猫》里的大部分内容，例如被遗弃的狗狗、生命轮回的狗狗、有自我存在性的狗狗等。对于6-8岁的孩子而言，绘本的讲述感受上可能没那么深刻，而剧情化的视频画面对于孩子而言会更具有打动力及吸引力，可以作为一个很好的补充教育。所以我选择这部电影与这两本绘本做绘本的延伸嫁接。
活动形式：《流浪狗之歌》《活了100万次的猫》故事会+《一条狗的使命1》电影会
实践感受：
生命教育是孩子成长中必不可缺少的一堂教育课。而在这一堂课上，我希望孩子能感知生命并懂得生命。
-
微信图片_20191206170759.jpg
(87.13 KB, 下载次数: 495)
绘本1：《活了一百万次的猫》
-
微信图片_20191206170805.jpg
(72.4 KB, 下载次数: 646)
绘本2：《流浪狗之歌》
-
微信图片_20191206170813.jpg
(124.17 KB, 下载次数: 643)
电影：《一条狗的使命1》
作者: 叶婷 时间: 2019-12-6 18:07
本帖最后由 叶婷 于 2019-12-6 23:27 编辑
学号：201902G25 姓名：叶婷
《小蓝和小黄》 作者：李欧.李奥尼 翻译：彭懿 明天出版社
一、绘本《小蓝和小黄》两个没有任何表情的色块，再加上一大堆爸爸妈妈、好朋友色块，生动地演绎出了热热闹闹的故事。故事讲述的是最好的朋友小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险。有一天，小蓝找不到小黄了。当他们终于相遇的时候，开心地抱在了一起，直到变成了绿。可是，小蓝和小黄到哪里去了呢？他们消失了吗？
二、活动名称：小蓝和小黄
活动目标：观察2种颜色配色后变成绿色，从而培养孩子的观察探索事物的能力和兴趣
活动材料：黄、蓝两种颜料、调色盘
活动过程：让孩子自己动手调制
三、实践总结和反思
孩子对颜色有一定的认识，也能说出它们的名字。通过小蓝和小黄的故事书，让孩子了解变成绿色的道理。在玩中学到知识，也能让孩子亲自尝试。通过两个颜色，会尝试用更多颜色去了解变成不同颜色的奥秘。也增强了孩子的学习欲望。同时这个游戏有一点趣味性。我们可以旁边提示引导。孩子通过这样的延伸活动，更喜欢阅读。
-
2 (1).jpg
(1.63 MB, 下载次数: 779)
-
1 (1).jpg
(1.62 MB, 下载次数: 755)
作者: 静-蝉 时间: 2019-12-6 21:00
201902G20 许倩
《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
绘本名称：
《母鸡萝丝去散步》
对该书的理解：
母鸡萝丝去散步是十分经典的绘本。它极其典型地反映了绘本“图文共生的特点。在这个绘本里，文字讲述的故事平淡无味，而图画讲述的故事却动人心魄，图文对照所产生的强烈反差使得整个故事妙趣横生，令人忍俊不禁。画面中萝丝从头到尾表情如一，她耸拉着眼皮，迈着方步，一副悠闲自在、漫不经心的样子；而狐狸则极尽狡鲒之态。两相对照令整个画面充满张力。绘本的画面虽然是静止无声的，但却表现出很强的动感。狐狸伏击时，我们听到了激烈的心跳声；每次攻击失败出丑时又可以听到爽朗愉悦的笑声。
延伸活动方案：
与孩子讨论：
1《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
2 和小伙伴合作，表演哪个场（提示：想象狐狸和母鸡的动作。相象狐狸心理活动。并用内心独白方式表演）3.利用卡片进行故事表演
实践后的反思及总结
1. 对活动的开展可以让孩子们理解的更透彻后在开展
2. 对于绘本表述的心理活动，孩子们能通过表情和动作表现出来。
3. 利用卡片进行自主表演时很自如。
作者: zhaozhao8811 时间: 2019-12-6 21:18
902G06 赵晨辛
《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
一、所选书目
1、绘本《鲨鱼斗火车》 （美）克里斯·巴顿 著 （美）汤姆·利希藤黑尔德 绘
2、本书登上过《纽约时报》的畅销榜，而且还在美国各地获得过近20个大大小小的奖项。这些荒诞却好玩的事情，恐怕只有童话世界里才会有。翻开这本看来十分喧闹的书，环衬的图画中已经开始了故事，再一路阅读漫步，来到最后几页，书中的俩个男孩从玩具堆里抓起了各自心爱的玩具——鲨鱼和火车，他们一个假装鲨鱼，一个假装火车，再幻想的情境下斗狠比拼，竞争持续升级，气氛也逐步升温，直到.......午饭时间到了，鲨鱼和火车又回到玩具箱中。书中拿层出不穷的貌似激烈却荒诞不经的争斗场面，不过全是想象罢了。
二、对该书的理解
初次看这本书是再读书会一位妈妈分享的，孩子听到书名对本书就产生了极大的好奇 ，再加上阅读分享时情感丰富故事内容争斗激烈深深吸引孩子。尤其孩子酷爱火车、汽车、海洋生物还是凶猛的鲨鱼，鲨鱼和火车又是斗狠比拼，感觉自己身临其境。男孩子和爸爸会有更多的共识，每一代人儿时常常玩的模拟打仗游戏，用生活中随处可见的东西模拟各种战场，分成敌我两军开始激烈的战斗。男孩子总喜欢拿玩具互相假装打来打去，一个正派角色一个反派角色，总是要打败坏的。
三、延伸活动方案
活动目的：通过游戏认知优势和不足，促进亲子关系
1、硬纸、彩笔、剪刀
2、绘画鲨鱼和火车，孩子选择自己喜欢的角色进行理解绘画，孩子喜欢火车角色，我画大概轮廓孩子涂色简单的手工制作，鲨鱼绘画还有制作
3、制作多个表情就行粘贴
四、实践后的反思及总结
孩子非常喜欢这本书，孩子扮演的火车很兴奋，赢了比赛兴奋不已，输的时候伤心失落，遇到困难勇敢迎接挑战。心情此起彼伏想象着各种有趣的游戏。我们“真的”在比拼斗狠，意欲要赢得比赛，时不时的撂下“狠话”，一定要说的恶狠狠的，欲置对方于死地而后快的感觉。有时会觉得这种近乎粗口，希望能让孩子回避，通过对本书的理解，孩子能理解何时能恰当运用，而且当孩子真的情急起来，一时发出的“狠话”可能往往还要更为极端更为火爆，但谁都知道那时不必当真了。反过来，让孩子在明知游戏的幽默搞笑的情境中时常发发“狠话”，倒是缓解情绪的好方法。
-
微信图片_20191206211308.jpg
(246.29 KB, 下载次数: 1269)
作者: 19秋季班G31 时间: 2019-12-6 22:12
2019秋季班G31范婉玲
绘本《袜子藏哪儿去了》
五味太郎的书是孩子最近在看的，慢慢开始有兴趣。
五味太郎的作品还有小金鱼逃走了，也是最近看的，五味太郎的书藏着许多奇思妙想，与生活息息相关，轻松幽默，在游戏中学认知，学数数，认颜色，比如认小动物的不同部位，让孩子沉浸在寻找答案的快乐中，可以提高观察力辨别能力，找到物品的时候得到认同和油然而生的自豪感。
平常和孩子阅读的时候，也会结合绘本，以游戏方式一起玩，例如好饿的毛毛虫就做过橡皮泥延伸，小蓝和小黄就玩过手指画。听了老师的课，才发现还可以有各种各样的延伸。
这个故事讲过好遍了，孩子一岁多，做延伸的时候，为了让他也参与进来，做的物品也是比较简单的，低幼绘本主要是认知和游戏，延伸的过程中同时也可以认识颜色。
小蝴蝶小蝴蝶一只小蝴蝶，你能找到他嘛？
先给孩子讲这是手套，拿出做好的手套然后看到公鸡就问，手套藏哪里了？
1.2两只公鸡。指着鸡冠说，哎呀原来在鸡冠这里呢，你能找到吗？
牙刷牙刷，这是牙刷，拿出做好的牙刷。
你能找到牙刷吗?
1.2.这里有三只小鳄鱼哦，你能找到牙刷吗？
哎呀，指着牙齿说，原来在鳄鱼牙齿里。
这是鳄鱼眼睛，这是身体，这是.....
袜子袜子，这是袜子，拿出做好的袜子跟他的小袜子。
1234这是四只小熊猫，你能从小熊猫里找到小袜子吗？
原来在尾巴这里呢。你看到了吗？
这是眼睛这是嘴巴这是耳朵....
蜡烛蜡烛，两个小蜡烛。
12345五只长颈鹿。
蜡烛藏到底哪里去了，哎呀
找不到了，怎么办呐，你能找到吗。
天呀，指着鹿角原来藏在这里呢。
帽子藏 哪儿了。
123456六只小鸽子。
做出飞的动作，原来在这里呢。
吸铁石藏哪里了。
1234567七只小螃蟹，
你能找到吸铁石吗
这是它的小剪刀。
这是眼睛。
哦原来在这里呢。
孩子小做的延伸都希望他尽量能参与进来，在做物品的时候顺带让他认识了数数，和颜色，指引他把东西递给我，问他这是什么？让他配合我一起粘一起创作，同时他也偷吃了不少玉米粒。
例如小蓝小黄的延伸去水里观察色素的变化，颜料的变化，一起画手指画。不管是讲故事还是延伸，都是以孩子为中心，做他喜欢的。哈哈，现在天天偷偷去洗手盆去洗手间偷玩颜料。
讲故事做延伸做游戏演绘本剧，会让孩子学习到更多，从各个方面理解绘本。也让我明白到陪伴的重要性，爱就是相互陪伴，一起努力，延伸活动让我们从游戏中互动中变的亲密，这也是故事的力量，陪伴的力量。也希望我的爱能向阳光一样照耀着他，而又给他光辉灿烂的自由。
作者: platy921 时间: 2019-12-6 22:35
本帖最后由 platy921 于 2019-12-6 22:50 编辑
201902G01庞兰清
1、所选书目：《风中的树叶》
绘本简介：在一根柳树枝上，长着十片各不相同的柳叶。秋天来了，它们在枝头摇摇欲坠........它们将飘向何处，去向何方呢？
2、我对本书的理解：
这本绘本以类似诗歌的方式，用孩子的视角，为我们讲述了秋天的到来，以及叶子的归宿。画面更加趋向真实生活中的景物........
绘本通过故事的发展，画面的变化，让孩子们感受生命循环往复的哲理。
鼓励孩子们亲近自然，走进大自然，捡起各种落叶，细细观察其大小、颜色、叶脉等并进行比较，感受叶子之美、生命之美、自然之美。
3、延伸活动方案：
1）创编手指谣“秋风来”
首先和我的两个孩子一起创作了手指谣“大树大树高又壮，树上叶子眨眼睛。秋风来了秋风来了，唰唰唰、唰唰唰，树叶掉下来 了。手指谣可读可唱，并且一起编了动作，可以带领孩子们一起唱做手指谣，可以锻炼孩子的手部精细动作和双手协调能力。
2）带领孩子们去到公园开展故事会，进行有氧阅读，实地感受秋天的温度，了解秋天的特点以及树叶产生的变化，引导孩子热爱大自然、喜欢秋天。
3）创意树叶画
故事讲读完毕，大朋友和小朋友一起去捡落叶、创作自己独特的树叶画。有的将树叶拼成一条大鱼，有的则拼成一群小鱼，有的将树叶拼成了一只蝴蝶，各种各样的创意树叶画十分好看。还有一个小朋友捡了干的竹叶，拼成了一群长长的箭鱼，特别的好玩。
4、实践后的反思及总结。
和孩子一起创编手指谣的过程让我们娘仨都特别有成就感，而且特别开心，我也被孩子的执着打动。一次次的演唱修改，孩子总在后面把“了”字接上，并且乐此不疲。最后，成功把“了”字加上，而且成为了最美丽的音符。所以，相信孩子的创造力，给予机会让孩子参与。
创作树叶画环节，没有提醒家长应该查看孩子所捡的树叶是否干净及安全。因为有些孩子拿来的树叶上面有细菌或者是黑黑的，不注意的话会影响孩子的健康。
总的来说，这次的户外故事会，大朋友和小朋友都很开心，很乐于参与，并且希望多些开展户外故事会。
备注：所传的照片是两场户外故事会的部分照片以及和自己孩子创作的作品照片。
-
mmexport1575118070985.jpg
(230.21 KB, 下载次数: 642)
一群小鱼儿
-
11.jpg
(108.4 KB, 下载次数: 688)
我是大鱼
-
微信图片_20191206223923.jpg
(144.64 KB, 下载次数: 657)
其实我是一只蝴蝶，被风吹散了
-
微信图片_20191206223929.jpg
(119.09 KB, 下载次数: 676)
我也在海底。。。
-
微信图片_20191206223939.jpg
(279.3 KB, 下载次数: 737)
各种各样的树叶作品
-
微信图片_20191206223935.jpg
(297.13 KB, 下载次数: 669)
希望以后常常走进大自然进行有氧阅读
-
微信图片_20191206224708.jpg
(149.73 KB, 下载次数: 689)
作者: lemon02722 时间: 2019-12-6 22:41
902G08 甄艳丽
《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
一、所选书目 :《Dr.Seuss'sABC 》（美）作者
r. Suess
苏斯博士(Dr.Seuss)，二十世纪最卓越的儿童文学家、教育学家。一生创作的48种精彩教育绘本成为西方家喻户晓的著名早期教育作品，全球销量2.5亿册。曾获美国图画书最高荣誉凯迪克大奖和普利策特殊贡献奖，两次获奥斯卡金像奖和艾美奖，美国教育部
-
Z8W89F$@`)DPHBK$QD]`@C4.png
(245.47 KB, 下载次数: 681)
所选书目
-
20191206_222744.jpg
(125.72 KB, 下载次数: 740)
-
20191206_222748.jpg
(121.33 KB, 下载次数: 620)
字母P
-
20191206_222750.jpg
(179.23 KB, 下载次数: 725)
字母D
作者: 苏小瑞x 时间: 2019-12-6 23:10
201902G17 谢晓静
一、所选书目
《小手手，出来了》，作者：林明子（日本）图文，少年儿童出版社引进，2017年出版。
二、选书背景
《小手手，出来了》这个本，是结合我家小朋友正处在的生长发育阶段所选的。他目前正好13个月，处于对外部世界很好奇也对自我认知形成的一个过程。看过一个育儿专家提到：这个月龄的宝宝，分不出日常见到的小猫小狗等小动物跟“我”的区别。 对于他们来说，“我”和它们是一样的。养育者可以引入一些绘本或者在日常生活中给孩子介绍“自己”。这是手，这是脚。
三、对绘本的理解
《小手手,出来了》中，作者选取小宝宝日常生活中的熟悉场景，描写了小宝宝在洗完澡后自己穿衣服的过程。通过阅读《小手手,出来了》，孩子能够了解自己的身体并获得更好的自我意识的发展。画面很简单，一个胖娃娃套在红色衣服里，逐渐露出小手、小脑袋尖、小脸蛋、小脚的穿衣过程，但是这个娃娃憨态可掬，五官明朗，肉鼓鼓的地方用红色印子表现得更是惹人怜爱，娃娃的红衣服更是红得鲜艳。而娃娃在每露出一部分的表情、肢体动作都非常的生动，尤其到最后，当你以为最后是个全穿好的胖娃娃端坐在那里吧，不，最后是还有一个小脚脚出不来了呢。
四、绘本延伸
1. 通过手偶娃娃跟小动物们的对话，让孩子理解，“我”是谁，“我”跟它们是不同的。
2. 跟孩子玩一个pee-a-boo的迷藏游戏，用一块布遮盖着身体各个部位，跟他说：“小手不见了，瞧，小手出来了！”
五、实践反思
这算是我跟孩子正儿八经做的第一次绘本拓展，通过小手偶吸引他的注意力，他也很新奇看着我的演绎。中间环节他有跑开，但很快又被吸引回来，也会学着指认自己的身体。但是也因为手生，在设计延伸的时候花了很多的时间跟精力。希望下次能做得更好。
-
WechatIMG76.jpeg
(170.89 KB, 下载次数: 652)
-
WechatIMG75.jpeg
(138.68 KB, 下载次数: 703)
-
WechatIMG74.jpeg
(168.85 KB, 下载次数: 691)
作者: YL201902G22 时间: 2019-12-6 23:30
本帖最后由 YL201902G22 于 2019-12-6 23:36 编辑
201902G22 杨玲
（1）所选书目；《妈妈买绿豆》
（2）你对该书的理解；妈妈买绿豆是一个非常简单的小故事，但是却记录了平凡生活中充满欢乐的日常点滴，阿宝和妈妈专注于绿豆，再从买绿豆到煮绿豆汤，吃绿豆，再到种绿豆，期待绿豆抽芽，可以感受到亲子之间的联结，享受当下的每分每秒，再平凡的生活只要充满爱，日子一样会在记忆中留下满满的感动，简单的生活变得十分有趣，享受孩子的每一个年龄段，把童心带进生活，
（3）延伸活动方案；带着孩子一起去超市买绿豆，顺便认识了各种豆子，孩子自己买单，回家洗豆子，一起煮豆子，做绿豆糖水，一起做绿豆冰糕，用剩下的豆子做豆芽，最后孩子和爸爸妈妈一起做
（4）实践后的反思及总结。
我自己也尽情享受与孩子一起成长的童年时光，很多事情一旦你去享受它就会变得特别难能可贵，生活即教育，在匆忙的脚步里，看见孩子，让孩子参与我们一起的生活，一起享受生活，享受时光，用实际行动守护孩子对生命的热情和向往。所以读完这本书后，忍不住的带着孩子一起去买了绿豆，让孩子自己感受买绿豆，看着孩子洋溢着幸福的笑脸自己心里也是满满的感动，就这样让我们互相陪伴一起成长
-
52225D89-6D5A-4FB8-9358-CEFC76E3A749.jpeg
(181.82 KB, 下载次数: 687)
-
DF08DE6F-E746-47E6-94D8-37ACB7CDECA6.jpeg
(186.57 KB, 下载次数: 645)
作者: xiecong 时间: 2019-12-6 23:31
201902G14 谢聪
（1）所选书目；《小蓝和小黄》
（2）你对该书的理解：
蓝+黄=绿，一个三原色颜色融合原理，竟然用一个绘本故事生动有趣的方式演绎出来。这本书除了对孩子进行颜色启蒙，还能帮助孩子进行自我认知和提高人际交往能力!
李奥尼是一名杰出的绘本作家，曾四次获得美国凯迪克大奖，得益于他小时候受过的艺术熏陶，他在绘画、雕刻、平面设计、印刷、陶艺、摄影等方面样样精通。尽管李奥尼开始创作绘本时已经49岁，他却开创了一个绘本的新时代。他笔下的故事生动有趣又富有哲理，被誉为“二十一世纪的伊索”。代表作：《一寸虫》《小黑鱼》《田鼠阿佛》《亚力山大和发条老鼠》。
3）延伸活动方案：
孩子年龄：17个月—19个月四个小朋友:
活动目标：培养孩子的互动能力，愿意用手去触摸颜料
活动过程：
1、音乐导入：《hands up》
2、绘本故事：《小蓝和小黄》
3、科学实验：《制作可以吃的颜料》
准备工具：盐、面粉混合搅匀，食用色素溶于水。倒入面粉和盐中搅拌均匀
4、艺术创作：用手指画颜料，随意在白纸上画、点出来
（4）实践后的反思及总结。
反思：1岁半的孩子处于行走和探索敏感期，对于新鲜的事物有无限的好奇心，所以一拿出工具就全围过来抢，导致局面失控，活动很难往下延伸。配制的颜料也没有提前试过，所以现场调颜料太稀，在纸上不好上色。。。
总结：对于小年龄的孩子活动环节不要太多，尽量选择互动的游戏或音乐去吸引孩子。在户外讲绘本，尽量带上耳麦，这样至少可以保证孩子能听清楚你的声音。而对于科学实验环节孩子还是感兴趣的，只是要提前准备好材料，缩短时间，以免太长时间导致孩子注意力分散。
作者: linxiongyu 时间: 2019-12-6 23:47
201902D29 林雄玉
感谢麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》精彩讲解，有收获了一个亿。
回归到正题，我今天想和大家介绍的书目是《落叶跳舞》。落叶跳舞，非常适合在秋天落叶纷飞的那个季节。记得有人曾经说过这句话：捡起落叶，才知道秋天来了。那为了更好地感知秋天，我选择了《落叶跳舞》这一本绘本，让小朋友们惊奇的发现，原来这是秋天的景象，原来落叶也这么好玩。可以变成小人，也可以变出很多的动物……小朋友也会猜猜这是谁，这是爸爸，这是妈妈，这是奶奶，或者说这是乌龟，这是恐龙。在小朋友的惊喜发现中，还会很兴奋的去模仿这些小动物的叫声或者行走方式……通过孩子的兴趣，再根据季节的现象安排适当的延伸自然是顺势推舟了。首先，落叶是怎么落下来的呢？是风儿拂动着大树，树上的叶子随风飘动，然后飘呀飘呀飘，轻轻地落下来。【延伸1】可以选择一个合适的天气，带小朋友去公园树木多的地方，邀请小朋友们一起观看欣赏落叶景象，再邀请小朋友捡起地上大小、颜色不同的落叶，带回家清洗干净。【延伸2】我们可以邀请小朋友站在空旷的地方，手里拿着一些捡来的叶子，然后呢，轻轻的转圈圈，转呀转呀转，然后小手慢慢的张开，叶子会随风飘落下来，亲身感受落叶现象。【延伸3】随后邀请孩子用扫把将落在地面上的叶子扫起来，然后倒进筐筐里，引导孩子归位意识以及自己动手的能力。【延伸4】通过绘本的阅读，我们能发现，落叶可以有很多种玩法，我们也可以双面胶，将落叶贴在A4纸上，再用活动眼珠放在相应的位置，做成各种各样的小动物。我们还可以用画笔给它涂上头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、小手、小脚，或者是帽子、衣服等等，做叶子创意画。【延伸5】我们也可以邀请小朋友拿安全剪刀，剪出自己心目中的叶子，粘贴在树干上，让孩子制作秋天的树，锻炼孩子的手眼协调能力。
在实践中，孩子通过自己的探索获得了认知方面的能力，还有动手能力、操作能力。孩子喜欢也感兴趣，会反反复复翻开绘本自主阅读。延伸，真的让绘本好好玩。
-
叶子.jpg
(130.58 KB, 下载次数: 699)
-
落叶.jpg
(255.17 KB, 下载次数: 699)
作者: 201902G05 时间: 2019-12-7 00:03
201902G05 庄诗绚
（1）所选书目：《小黑鱼》作者是美国儿童文学作家、画家李欧.李奥尼，他笔下的故事生动有趣又富含哲理，被誉为“二十世纪的伊索”。曾四次荣获荣获美国凯迪克大奖，小黑鱼也是其中的一本获奖作品。
（2）你对该书的理解：这是一本富含哲理的书，画风独特，伴随着故事情节的发展带孩子们领会小黑鱼一路上各种情绪的变化，从惶恐到伤心到彷徨，再来是鼓起勇气，收获重逢的喜悦等等，一路也领略了奇妙的海底世界。
（3）延伸活动方案：
活动准备：十三巧板和涂鸦墙套装，黑白卡纸和透明板、记号笔、剪刀，
活动流程：1.热身环节用磁片拼出小黑鱼和其他海底动物，用涂鸦笔画出礁石等场景，猜猜这群小伙伴们会发生怎样的故事？
2.引入这次的主题《小黑鱼》这本书，开始小黑鱼的精读
3.制作海底世界的手工
（4）实践后的反思及总结。
以磁片拼图的游戏作为热身还是挺新颖的，孩子们抽取卡片，做比拼出相应的小动物，小鱼、龙虾、海龟等等，在添上礁石海藻，构成一幅海底世界图。本来他们就是一个个个体，现在我们要通过这本书让他们灵动起来，过程都还挺流畅，最后的手工是做自己做个海底世界场景重现，小朋友除了刚才出现的一些角色甚至还会增加很多不同的小动物和解说。过程有点长，下次可以考虑把热身的游戏做延伸。
-
IMG_20190331_161740.jpg
(1.53 MB, 下载次数: 854)
制作海底世界
-
IMG_20190331_152342.jpg
(1.57 MB, 下载次数: 889)
磁片拼图
作者: 张旋子 时间: 2019-12-7 23:17
G04+张旋子
绘本《我最想做的事》
理解:
嗯，当我看到这本绘本《最想做的事》，我也会想我自己想做的事是什么呢？童年时期与少年时期想做的事会扎根于思想深处，一但有了思想这是会蓬勃发展出来的，主动吸收水分去完成当年最想做的事。
故事的主人公不仅是教育家还是著名的政治家，布克华盛顿出生于1856年，故事描写的一般是1865年布克九岁，这一年美国的奴隶制度废止了，但是美国黑人得不到教育，仍然从事辛苦危险劳动的生活，布克华盛顿九岁的生活后来让他进入学校。布克华盛顿的这一生都在为黑人的教育，黑人的公民权利和和地位做努力，他认为黑人要想获得平等的权利，最有效的办法就是耐心，勤勉，勤俭，节俭等美德，这些才是提高美国黑人水平的关键，后来结交很多教育家，政治家，富人争取很多资金开了很多学校。
封面是主人公不刻，嗯，华盛顿他带的帽子就是一般五零年的典型样式。
封面单调压抑的气氛完全变化，单看封面就是布克垂下眼帘捧着书很寂寞，但是封面与封底一翻开，不可的内心世界悦然遇上。一盏灯是不可内心的渴望。他渴望读书写字的机会。这是他通往光明的机会。明灯可以驱除黑暗光线印在布克的脸上，黑色的肌肤变成金色，我们仿佛看到布克新的人生，所以这幅画相当有水平，有深刻的寓意。
提问①孩子，你想做的事是什么呢？根据回答，可以看出孩子的状态。
这次活动的重点是帮助孩子们将物质与精神的双重需求统一结合，关注当下，引导孩子焕发真正对人生有意义的思考，改变学习态度，充满实践动力。
提问②我们都有最想做的事，刚刚听了布克华盛顿的故事，现在猜猜布克华盛顿他写时才九岁，他最想做的事是什么呢？
延伸活动:通过对绘本的理解，点燃孩子的心灯
课后实践与反思
绘本中的互动和角色转换需加强。
-
微信图片2.jpg
(23.56 KB, 下载次数: 549)
-
微信图片1.jpg
(17.66 KB, 下载次数: 528)
作者: lemon02722 时间: 2019-12-21 21:24
学号：201902G08 甄艳丽
作者: 茶水清清 时间: 2019-12-26 21:16
谢谢老师的鼓励！
作者: platy921 时间: 2019-12-31 08:17
201902G18 谢泳娴
（1）所选书目：
《落叶跳舞》
（2）对该书的理解：
《落叶跳舞》是关于落叶关于秋天的绘本，作者是日本作家伊东宽，他想象力非富，利用落叶创作了一个个赋有生命的小精灵，让人看后忍俊不禁。看那些用树叶拼出来的图，一个个都充满了情趣，有的张牙舞爪、呲牙咧嘴、有的露出标准的八颗牙开怀大笑、有的眉头紧皱像是在思考什么......实在太有意思了。落叶，从字面上看就是树上掉落，枯萎的叶子，风一吹，叶子纷纷落下，随着秋风翩翩起舞，一会来到田野、一会来到小溪、一会来到屋顶。它们旋转、跳跃。落叶，意味着生命走向尽头，即使它们失去了光鲜亮丽的外表，但我从绘本简单的字里行间中，不难看出它们都是乐观的，它们用一种更自由，更潇洒的方式去诠释另一种美。哪怕是在某一角落里静静躺着，它们也是在期待一阵风的到来，把它们吹向无边无际的空中。落叶也知道在它们死后将会无声无息地腐烂在泥土里，但它们:不曾哭泣过，就好比龚自珍写的“落红，不是无情物，化作春泥更护花”。正因如此，它们离别时选择了自强不息、积极向上、乐观地为树妈妈跳舞，来年的春天又来打扮树妈妈。（3）延伸活动方案
在深圳这个四季不是很分明的季节，不论是大人还是小朋友，行走于大街小巷其实对秋天都没有深刻的印象。我希望通过这样一个落叶手作的延伸，让孩子们感受落叶的神奇，感受自然的艺术之美，享受阅读的乐趣，享受亲子时光的幸福和快乐。
活动时间：待定（由于孩子回乡下，没在身边，明年春节后回来）
活动准备：各种颜色和形状的落叶、白色A4纸、双面胶、水彩笔
活动流程：
a 先跟孩子一起翻阅这本绘本
b 准备一张A4纸张和落叶
c 让还选择落叶
d 发挥创意，制作自己的手工作品（提前在每一片落叶后面贴上双面胶，儿子选中的落叶，让他尝试自己拨开双面胶，黏在纸上拼贴）
E、最后听孩子对作品的解释或引导他欣赏作品，并表扬鼓励其创造力和动手能力
（4）总结与反思
这两个月孩子已经跟着奶奶一起回乡下，这个延伸的方案也得不到落地，但是以前带他出去户外时，也做过类似的引导。捡树枝、捡落叶，落叶比大小、比多少、带着落叶奔跑等亲子游戏。每次都把娃给乐醉了，游戏简单，但孩子似乎对自然物非常感兴趣，甚至对落叶的声音都百听不腻。这或许就是自然的魅力。
-
图片1第六次作业.png
(443.76 KB, 下载次数: 502)
-
图片2第六次作业.png
(393.61 KB, 下载次数: 503)
作者: 小果实麻麻 时间: 2020-2-5 20:30
201902G26 翟娇
《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
一、所选书目
《我变成一只喷火龙了》 赖马 文/图 波泰是一只会传染喷火病的蚊子。他喜欢吸坏脾气人的血。有一天，爱生气的阿古力被波泰叮了一口，竟开始不停的喷火……对一只怪兽来说，不停的喷火有多不方便啊!阿古力要怎样才能灭火呢?
二、对该书的理解
简单的小故事，却因为作者加入的“一些创意、一些幽默”而变得形象生动。每次看到会喷火给阿古力带来的不便，以及阿古力绞尽脑汁想办法熄掉大火的情节，都忍不住笑出声来。然而，欢笑不仅仅是作者想要传递给读者的，作者还要让大家在欢乐之余，有所反思。你会发现，宝宝乐着乐着，竟然学会了这对付坏脾气的神奇法宝：又哭又笑，大火熄掉。
三、延伸活动方案
用彩色纸、废弃的卷纸筒、胶纸、铅笔 。制作一个喷火龙（废弃的卷纸筒做喷火龙的身体、彩色纸粘贴在身体的表面，并留出须（家里只有黄色的纸，所以在这里做的是黄色的喷火龙）铅笔画出眼睛，嘴巴，鼻子即可。
四、实践后的反思及总结
孩子非常喜欢这本书，制作好的喷火龙她会兴奋地拿着吹，黄色须不停的摇动，真像喷出的火，告诉她只要一生气就会像喷火龙一样喷出火，是不是很可怕，她很认同地点点头，这本绘本很好的告诉了孩子要学会管理自己的情绪，不可以随便发脾气，不然后果会很严重，形象生动，孩子易于理解，延伸活动又带入到生活，不仅收获了快乐，更收获了管理情绪的能力，在幼小的心理有个很好的萌芽与启发。
-
微信图片_20200205140556.jpg
(133.99 KB, 下载次数: 412)
-
微信图片_20200205140606.jpg
(128.48 KB, 下载次数: 390)
| 欢迎光临 亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/) |
Powered by Discuz! X3.2 |
