亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 2019（秋季）初级班第六课作业～A组 [打印本页]

作者: 茶水清清 时间: 2019-11-24 22:24
标题: 2019（秋季）初级班第六课作业～A组

2019秋季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。

1.文字版作业至少需体现以下几项内容：

（1）所选书目；

（2）你对该书的理解；

（3）延伸活动方案；

（4）实践后的反思及总结。

文字记录不少于400字，并上传至少两张照片

2.鼓励在班级群提交延伸活动过程，可以提交图片，也可以提交小视频（会有加分哦）

要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是12月6日（周五）24:00，请各位同学尽快完成。

作者: 白初英 时间: 2019-11-28 22:15
A16+白初英
《好饿的小蛇》好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃。”小蛇的肚子像什么？第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？小蛇的肚子变成了什么样子了呢？第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？小蛇果然吃掉的是菠萝。你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎样呢？
吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了？最后小蛇会怎样？还会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。
看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊！那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！
延伸：将草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置请小朋友带上头饰，模仿小蛇进行情景表演。提问：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子会变成什么样子呢？
孩子们回到家，可以与父母一起模仿吃东西的声音、动作、神态、感受。

作者: eshiyi104 时间: 2019-11-30 00:12
本帖最后由 eshiyi104 于 2019-12-6 21:27 编辑

201902A03严丽君

用心打动孩子，一起玩

老实说，第六课，实现了本人参学以来的三个“最”：一是最早时间听完课：11月24日的课程，25日晚上加班听完；二是最早开始写作业：26日晚上开始写文案；三是最费心神设计方案：24日看班级群里的图片和视频，就开始谋划。这似乎是没什么标榜的事情，但足以见得我对该课的重视程度。听完课，心中初步有了思路。内容如下：

一、关于《妖怪油炸饼》的延伸活动方案设计

《妖怪油炸饼》本来不在我的作业范围之内的。一般我与孩子进行亲子阅读主要在卧室的床上。26日晚上，恰巧在游戏围栏与孩子翻书，看到《妖怪油炸饼》，即兴按课程内容开展延伸活动。孩子特别喜欢。为了把延伸活动做得细致一些，连日来我又动员了家里人一起参与，根据课程内容做了更细致全面的活动方案并予以实施，把绘本内容呈现得更加完美，让孩子的体验更丰富一些。具体活动方案如下。

（一）所选书目

《妖怪油炸饼》

文图：濑名惠子

译:蒲蒲兰

出版社：连环画出版社

（二）对该书的理解

1.故事情节

这本绘本主要讲述了兔子遇见小猫吃油炸饼，品尝后觉得好吃就开始自己尝试做油炸饼，并引来妖怪产生插曲一系列的故事。故事情节比较简单，但是内容很丰富。故事的主人公是兔子、小猫和妖怪。书中描绘的兔子与小猫抢食、妖怪掉进面糊等情节比较幽默滑稽可爱。

2.阅读重点

因为孩子还比较小，所以每次跟孩子一起阅读时，我主要引导她关注几方面：

①认识动物：比如兔子、小猫、狗。

②认识实物：洋葱、面粉、鸡蛋、胡萝卜、洋葱、刀、砧板、筷子、锅、盆、盘子等。

③认识买东西活动、厨房活动（做油炸饼的过程）、使用钱、吃东西活动等。

④学会分享：绘本中描述的小猫护食的样子很好笑，小动物、小朋友都会经历这么一个过程，对于自己喜爱的东西护着，不想分享给其他人。所以我会引导她吃东西要学会分享。

⑤学会尊重别人：绘本中描述了妖怪偷吃油炸饼结果掉进面糊里。我会引导她要学会尊重别人的意见，如果要使用别人的东西要征求别人的同意，不然就会受到惩罚。

（三）延伸活动方案

1.美术活动

设计活动：妈妈示范折纸兔子、眼镜、小狗等，让孩子认真观察，从一张纸到一个动物，好像变一个魔术，让孩子感觉很惊喜。

总结反思：孩子对折纸过程好像比较没有兴趣，对最后的成品倒是表现出兴趣。

2.戏剧活动

设计活动：周末回娘家，动员姐妹三人及孩子做一个情境表演。内容比较简单。

（1）演员表

①主演：兔子（妹妹的女儿）、小猫（我）、妖怪（小妹）

②群演：干货店（我女儿）、蔬菜店（妹妹八个月的儿子）、鸡蛋店老板（我爸）

（2）材料准备

①场景及道具

山上：篮子、油炸饼（红薯饼、鱼饼等）、餐盒、筷子、兔子头像、小猫头像、菜谱、眼镜

商店：店牌（干货店、蔬菜店、鸡蛋店）、贴牌（面粉、油、鸡蛋）、实物（西红柿等）、零钱、狗头像、猫头像

兔子家里的厨房：厨房玩具（刀、砧板、筷子、锅、盆、盘子等）、妖怪（纸片）

②音乐

《小兔子白又白》《过家家》

③情节分幕

第一幕：在山上

小兔子提着篮子要去摘野菜，遇到小猫，开始对话，分食油炸饼。

第二幕：在商店里（设计这幕，主要是让低幼的孩子有参与感）

兔子为了做油炸饼，去商店里买各种材料。

第三幕：兔子家里的厨房

①兔子做油炸饼：切菜，拌面粉，炸油炸饼。切洋葱——摘眼镜——眼镜掉进面糊。吃油炸饼。

②妖怪闻到香味，飘到了兔子家。开始偷吃油炸饼。

③妖怪掉进油锅——炸妖怪——炸眼镜

*手偶剧：主要按照第一幕兔子与小猫的对话演绎，用手偶扮演动物对话，让孩子当观众欣赏。

总结反思：可能是因为手偶比较可爱，孩子的关注点在手偶上，一直要抢手偶玩，对内容倒是不怎么在意。

*简单绘本剧表演：主要按照三幕进行演绎，动员妹妹及其孩子一起参演，增加参与感。

总结反思：我的孩子对内容还是比较熟悉的，所以她能静静地参与其中，并认真观察其他人的表演，但是其他参演的人对内容不熟悉，需要我反复在旁边提醒。整个表演过程也是笑料不断，比如妹妹家的孩子不按内容演绎，自己加戏，甚至买东西创新微信支付等，令人啼笑皆非。

3.探索活动

（1）模拟：在游戏围栏内，让孩子用厨房玩具模拟买东西、模拟兔子炸油炸饼的过程。

总结反思：这个活动简单易行，孩子的自主动手能力得到充分发挥。即使不是我陪读，白天爷爷奶奶陪读，孩子也能自主完成这个情境模拟，也非常喜欢重复这个活动。

（2）围观：让孩子围观小姨炸油炸饼的过程。认识红薯、南瓜、鱼等事物，并观察整个过程。

总结反思：孩子起初是站在旁边观察小姨在炸油炸饼，不太敢靠近。后来主动靠近帮小姨递红薯、南瓜片，棒棒哒！

（3）体验：让孩子品尝油炸饼。

总结反思：刚炸好的油炸饼，孩子心急要去拿，烫手。后来我教她要吹一吹再吃。如愿吃到油炸饼，很开心。还拿去分享给奶奶姐姐小姨。

4.讨论活动

设计活动：孩子的年龄一周八，所以与孩子的讨论以简单互动问答为主，试着让孩子回答，同时引导孩子学习新词。

（1）简单提问：你喜欢兔子吗？你喜欢猫咪吗？你喜欢狗狗吗？你喜欢吃油炸饼吗？你吃东西会给妈妈分享吗？孩子主要以点头为主。

（2）简单引学：这个是什么？——兔子、兔子、兔子。

这个是什么？——油、油、油。

（3）重复句式：兔子喜欢吃油炸饼。

猫咪喜欢吃油炸饼。

爷爷喜欢吃油炸饼。等等。

总结反思：通过加强语言互动，可以更好地帮助孩子认识事物，同时提升语言能力。孩子能简单回答一些问题，有成就感，还能学习新词和新句子。

（四）实践后的反思及总结

1.实践后的反思

总的来说，通过这些活动，孩子的语言、社交、认知、生活、动手等能力得以多元发展。在这一系列绘本延伸活动中，我感觉最重要的是要结合孩子的年龄特点、结合绘本内容去设计绘本延伸活动，同时活动要简单易行、便于操作，这样孩子参与活动的热情就比较高，成就感也比较大，获得感比较强。例如，在做探索模拟活动时，孩子完全自主融入其中，还会提醒我下一个环节该掉眼镜了，表现了她对绘本内容的熟悉。在做折纸活动时，她看到最后的成品很欣喜，会鼓掌；我把折纸送给她时，她会主动跟我说谢谢。在体验油炸饼的时候，她感觉很好吃很满足。

当然在执行过程中，我也发现了一些不足。例如在做延伸活动时，大人总是喜欢以固有的方案设计去引导孩子下一步该怎么做。比如模拟做炸油炸饼活动、做小剧场的时候，我总是着急按照书的情节告诉孩子下一步要做什么。但是孩子有自主意识的，喜欢按照自己的想法去做，这样妈妈就有挫败感，觉得不够完美，但是这样出乎设计的不完美恰恰是孩子参与感的最好呈现，也是孩子发挥创造力的体现，也正是开展绘本延伸活动的初衷。另外就是做折纸活动时，孩子不认真观察或者喜欢动手，妈妈就忍不住说教。所以这些大人自以为是的干预都要努力克服。

2.实践后的总结

（1）让绘本延伸活动成为孩子爱上阅读的催化剂

我之前看其他妈妈打卡记录，其他妈妈也跟我有同样的疑问，就是有些书一买来孩子就很喜欢，然后很爱重复看，而有些书刚买来时很难引起孩子的兴趣。后来我通过观察和思考发现，其实孩子喜欢一本书或者爱上阅读，有时候也需要一个催化剂。而这个催化剂，很可能就是通过绘本延伸活动来点燃。

例如，《妖怪油炸饼》这本书是我参加故事妈妈成长学院后看推荐购买的。起初买来时，我家孩子并不感兴趣，我也只是简单地认为对于一个低幼儿来说，可能比较难以理解炸油炸饼这个情节及妖怪这个东西，便暂予搁置。有一次把这本书拿到游戏围栏那，看到给孩子买的那套厨房玩具，突发奇想，跟孩子一起动手，演绎了一遍兔子炸油炸饼的过程，孩子很喜欢这个活动，就开始爱翻这本书，爱上这本书了。《是谁嗯嗯在我的头上》这本书，我第一次给孩子读的时候孩子也不感兴趣。多次尝试引入均以失败告终。有一次洗澡出来，发现爸爸跟孩子看得津津有味。原来爸爸模仿各种动物的声音，然后把长长的嗯嗯比作香蕉、把圆圆的嗯嗯比作球球等等，孩子居然喜欢上了。

俗话说，不爱，有很多理由；爱上，却只需一个回眸。绘本阅读也是一样，有趣的绘本延伸活动有助于点燃阅读兴趣，帮孩子喜欢上绘本、喜欢上阅读。

（2）让绘本延伸活动成为孩子喜欢阅读的加油站

其实通过绘本只给孩子讲个故事，是远远不够的，一方面，虽然绘本有很多图画内容，但是书上印刷的内容还是相对简单死板、故事情节的体现不够生动立体，需要辅助理解；另一方面，孩子读完绘本后也许兴趣并没有结束，期待更多的内容呈现。所以绘本延伸活动，一方面是遵循幼儿的发展规律和学习特点，通过延伸的音乐、游戏、参观、实验、体验等活动让孩子全方位感受绘本的情节内容，另一方面是充分尊重和保护孩子的好奇心和阅读兴趣，满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，让孩子珍视生活细节和感受游戏的独特价值。

所以，我们不仅仅要读绘本更要玩绘本，在玩的过程中，把绘本读厚，读透、读立体，沿着孩子的好奇心不断生成新的活动，让孩子感受绘本阅读带来的快乐，让绘本延伸活动成为孩子喜欢阅读的加油站。

（3）让绘本延伸活动成为孩子热爱阅读的助推器

古人云：“学起于思，思源于疑”。求知欲总是从问题开始的。绘本延伸活动，可以成为热爱阅读过程的媒介和桥梁，成为热爱阅读的助推器。绘本延伸活动，通过创设情境把文本阅读转为实践体验，孩子可以感悟、领会更多，可以在学中玩，在玩中学，也有助于孩子通过各种观察体验，主动发现问题，启发思考，然后有动力去加深阅读寻找探索更多的答案，获得心理的满足感，形成一个良性的循环。

所以，我们要结合孩子的特点设计特色的绘本延伸活动，帮助孩子积极探索，主动寻找答案，让绘本延伸活动成为孩子热爱阅读的助推器。

二、第六课的收获和启发

自从加入三叶草故事妈妈成长学院后，我经常在朋友圈发一些半夜听课写笔记、做作业、中午加班做手工等记录，很多朋友给我点赞，私信佩服我的用心。作为一个孕妈，天天这么用心与大宝进行亲子阅读，目的无非是想给孩子创设良好的阅读环境，帮助孩子养成良好的阅读习惯。也许未来的某一天，我们终究会离开，但是阅读，可以陪伴孩子一生。

其实要做好亲子阅读，对父母的要求还是挺高的。首先，要熟悉绘本的内容。其次，要去解读绘本，立足自家孩子的实际提取孩子的兴趣点，做一些音乐、演绎等准备工作。接着，在阅读中要求父母要有敏锐的觉察力、洞察力，观察孩子的表情、动作，及时捕捉孩子的感兴趣的话题，如果孩子不感兴趣就不强求，再寻找契机引入。最后，要做延伸阅读活动，帮助孩子喜欢阅读，更好理解故事，加深印象。

身边很多的朋友不知道怎么做绘本延伸活动。我个人经验是要做一个有心人，用心是基础。在阅读绘本的时候，要试着用孩子的眼睛去看、用孩子的视角去领会、用孩子的阅历去联想。如果其中某一个点孩子觉得有趣、觉得有感触、觉得有被打动到或者在阅读中你观察到孩子表现出截然不同的情绪，那么这个点就是绘本延伸活动的出发点。你就在这个点上设计出各种延伸活动。例如读《好饿的毛毛虫》，我家孩子的兴趣点不在水果上，不在蝴蝶上，而在那个棒棒糖上。因为她上早教音乐课的时候学过一首《lollipop》的儿歌，她自动延伸联系了。所以每次我们看这本书时，肯定要唱三遍这首歌，手舞足蹈。在做绘本延伸活动，要用心用情要尊重孩子，不能简单用大人的思维去设计活动，然后强求孩子一定要按活动方案执行。毕竟绘本阅读延伸活动的目的是更好的阅读这本书，方向是表达和释放阅读中产生的情绪或疑问，而孩子往往是情绪化的，所以请允许孩子用行动表达自己的意见想法。我想这就是做绘本延伸活动的小诀窍吧。另外，看到群里很多妈妈分享的活动成果，设计很精美，甚至是大成本大制作，非常用心。用心用情是基础，但还要注意绘本延伸活动不是只做一次买卖，更多要考虑容易操作、简单可重复、符合孩子特点，让孩子经常感受延伸活动的乐趣。

绘本阅读是高贵的阅读。在我们小时候根本没有现在的条件去享受绘本阅读的乐趣。现在既然已经有良好的基础和条件，我们就应该去除功利心，从阅读起步，用心用情陪孩子一起读书，一起玩书，从延伸活动中爱上阅读、喜欢阅读、热爱阅读，尽情感受绘本的魅力，感受童年的精妙。

作者: caojing123 时间: 2019-12-5 10:16
201902A17+曹璟
所选绘本：《这就是二十四节气》，　小女孩牙牙来到乡下的爷爷奶奶家，这里的生活既陌生又亲切，每天都有很多好玩的事可做，有很多神奇的秘密等待她去发现。春种夏长，秋收冬藏，牙牙在这里体验到一年里二十四节气的变化，渐渐听懂大自然母亲的语言！它按照一年二十四节气的时间顺序，以黄河中下游地区一个小村落为例，讲述二十四节气这项古老发明的历史由来以及它对我们当下生活的影响和启示。这套书共分《春》《夏》《秋》《冬》4卷，每卷6个节气，书中故事以小女孩牙牙在爷爷家的经历为主线，同时分几大知识版块讲述与每个节气有关的天文、气象、物候、农事、民俗活动等知识，并辐射到南北不同地区，为小读者设计了记录节气变化的观察互动内容。每个节气还为孩子甄选出适合读诵记忆的节气诗词和谚语。
会展延伸方案设计：
1、音乐，我们在《喜马拉雅》上听了“二十四节气歌”，同时也读了二十四节气歌；
2、古诗，选择了杜牧的《清明》，集体读了这首古诗；
3、科学实验：用筷子，橙子，手电筒来做了一个实验；筷子插在橙子上面，在橙子上面画一条线分为南北；橙子围绕手电筒转动，同时橙子自己也转动，可以看见不同时期手电筒的灯光照在橙子南北不同的方向上，就出现了春夏秋冬，对应到“二十四节气”
4、户外：我们去户外捡树叶，做成标本，让孩子理解四季的变化；
5、手工，做了一个英文的手工小作品

作者: caojing123 时间: 2019-12-5 10:34
201902 A17+曹璟

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作者: 段任风 时间: 2019-12-5 13:34
201902A07 段任风
《肚子里的火车站》这套书来自德国的经典儿童行为习惯的绘本。通过孩子能听懂，感兴趣的方式，幽默诙谐地告诉孩子应该如何注意饮食，了解自己的消化系统。从而帮助孩子养成健康的饮食习惯。故事相当有创意，以火车做比，很佩服国外绘本故事传达科学知识的通俗性。书中的故事情节丰富，设置非常巧妙。通过描绘肚子里的小精灵，吃雪糕会引发暴风雪、狼吞虎咽会让小精灵难以处理，温热的水让它们像洗个热水澡。绘本把很深奥的知识化繁为简，又形象地表现出来，让孩子知道自己吃的东西去了哪里，自己的身体是怎么努力工作的，还有值得一提的是绘本中的用词句也是点睛之笔，例如：狼吞虎咽、整片生菜叶像床单一样把小精灵裹住了，大肉块沉甸甸的像石头一样乱滚，火车站里乱作一团等等，孩子看到绘本里的插图会有一个很直观的感受。小精灵的窘态，暴风雪来临孩子们通常会捧腹大笑。能够感同身受到其中的乐趣。德国人严谨背后的想象力着实让人惊叹！
想象力是能动的知识，也是创作力和灵感的源泉。我想这也是我的孩子喜欢这套绘本原因。因此整篇基本能够背诵出来。为了做绘本延伸，加深和拓展主题的理解和感受，让孩子真切的体会到阅读是有趣儿的事。特意制作了美术活动类的故事盒子。激发了孩子的创造力和想象力。
1.利用生活中的鞋盒制作出朱莉娅身体的环境，结合色彩调和水粉渲染效果。
2.马克笔设计绘画出字体和小精灵的形象。3.和孩子一起用粘土制作立体的不同动态的小精灵、草莓、火车轨道等等
4.巧妙借助日常的玩具小火车表现故事情节。多元化的媒材是孩子探索能力的培养。
开头和结尾朗朗上口的顺口溜，充满乐趣。孩子也非常喜欢。一边讲故事一边用故事盒子表演，声情并茂。看到孩子这样的状态。作为妈妈非常开心，这是对我们家长引领阅读的最大鼓励。陪伴孩子读书真的是父母再一次成长，也决定了孩子人生的高度。同时从绘本阅读延伸活动中让孩子再一次的感受到阅读后的无限可能性，打开孩子的思路和能动性。促进亲子交流，
乐在其中，享受到阅读精神和实践活动的意义。

作者: chijunting 时间: 2019-12-5 19:32
201902A14 迟钧婷
我这次创作延伸的绘本是《不一样的露西》。瓢虫露西在寻找斑点的旅途中欣赏了四季风景,结识了不同的朋友,从而收获了友谊和幸福,最后带着满满的自信回到属于自己的群体。从这短短的故事中,我们可以领悟出许多深刻的道理:不应该歧视一样的人;要善于发现别人的优点,乐于助人,不要吝啬真诚的赞关;要正确认识自己,学会肯定扬自身的优势;不因一时的挫折而灰心丧气,要努力克服困难。
我设计的方案是利用绘本内容小图片，来让孩子进行故事复盘。先把绘本中出现的动物画下来，有没有斑点的瓢虫，青蛙，毛毛虫，鱼，小鸟，还有有了四个斑点的瓢虫。然后通过小动物的出现来和孩子一起演绎和复述发生的故事，我设计的是有单独醒目的斑点，借助透明胶放在小动物图片的背面，可以随意上下出现，借此加深每个动物送出的斑点的颜色。最后是，是一只有四个斑点面带微笑的瓢虫。我们还脑洞大开了一下，让弟弟代表每个人都送给瓢虫斑点，送什么颜色的？弟弟送紫的，姐姐送粉色，妈妈送绿色，爸爸送蓝色…
通过这个绘本延伸活动，让我们对这本书更加有了深刻的感情，我认为这是很大的收货。还通过这次的绘本延伸，也让弟弟学习了分享和帮助他人的感受，不足是我觉得自己好像低估了三岁弟弟的能力，下次可以考虑让他一起参与制作。

作者: ws公仔面 时间: 2019-12-6 10:52
本帖最后由 ws公仔面于 2019-12-6 11:07 编辑

201902 A21 陈惠香
         第六次课程。《玩书/绘本好好玩———居家也能好好玩的阅读延伸活动》这是一次动手能力的学习，能把这个好玩的阅读延伸結合到阅读中来，我相信孩子们一定会疯狂地愛上阅读了。
      《我爸爸》这本绘本书让人感动，爸爸的伟大让孩子觉得自豪。文中的爸爸是个无所不能的爸爸，做什么事都那么出色，那么优秀。爸爸保护孩子，在孩子心中爸爸很勇敢，很高大，很聪明，很有力量。绘本中把爸爸的形象表現得是孩子心目中的爸爸，所有的爸爸在孩子心中都是一样的，在书中最后一页，爸爸和孩子抱在一起，更能体现出孩子爱爸爸，爸爸爱孩子，非常温馨有愛。能带給孩子一种很好的情感体现。
      这次的绘本活动我是在一年级孩子課堂上进行的。我的阅读活动流程是：。  一，绘本阅读分享。
二，分小组讨论“爸爸的优点”和“爸爸对我最感动的一件事”。
三，手工活动，画一张爸爸的自由画像。
活动总结：在活动中，孩子都表现出对自己爸爸的敬爱，每说到一个爸爸的能力的時候，孩子也会说到“我爸爸也会”“我爸爸更利害，我爸爸会***”。可看出爸爸在每个孩子心中的地位是很高的，但在小组讨论爸爸的时候也有个别孩子说自己很懒或者是说我爸爸都打我的。孩子说的这些爸爸或许是真实的爸爸，我们也要承认确实有这样的爸爸，但我们可以指导孩子要接受每个人都会有优点和缺点的存在。让孩子更能感受到毎个人的真实性和接受每个人的不完美。另外在手工活延伸里开展得较好，孩子都能把自己的爸爸最好的一面画出来。然后是带回家送给爸爸，这很好地让孩子学会表达爱。
   一本绘本，一本《我爸爸》，带给孩子满满的爱。

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作者: 201902A12慧菇凉 时间: 2019-12-6 11:13
本帖最后由 201902A12慧菇凉于 2019-12-6 15:28 编辑

201902A12王慧

阅读可以更有趣

一、所选书目

《好饿的毛毛虫》

二、理解

选择哪本书来做这次延伸活动，我想了许久。我家孩子1岁10个月，我发现他有一个特点，喜欢看曾经看过的书，对熟悉的书情有独钟、念念不忘，以致我在给他推入新的书本时总要煞费苦心。《好饿的毛毛虫》是我家孩子最喜欢的一本绘本，在我给他买的若干书中，总能牢牢吸引他的注意力。这样一本书，为什么让孩子爱不释手呢？我归纳了三个特点来形容它。

1、故事有趣。这本绘本主要讲述了一只毛毛虫的成长故事，用生动活泼的画面描述了它从一颗卵变成小毛毛虫，吃了各种食物后变成大毛毛虫，然后变成茧，最后变成蝴蝶的过程。在给孩子读的过程中，可以结合一周不同的时间，介绍不同的水果、实物，在不自觉中想让孩子去探索。

2、设计有创意。首先，书的题目很有创意。毛毛虫饿了，会发生什么事情呢？毛毛虫都吃些什么呢？毛毛虫会有什么事情呢？就会吸引人，去打开绘本。打开绘本，那彩色的画面，生动的语言，马上吸引了孩子的目光，让孩子带着特别多的期待去翻阅。其次，设计上非常有创意。采取了拼贴的手法作画，将其中的4页分别裁成五分之一长、五分之二长、五分之三长及五分之四长，以梯次编队，具体地说起来，就是五分之一长那一页上是一个苹果，接下来是两个梨子、三个李子、四个草莓，然后是一整页五个桔子。每个水果上面还有一个洞，我家孩子每次读的时候都喜欢拿手去抚摸那个小洞。一本好的绘本，设计的魅力，我想在《好饿好饿的毛毛虫》上得到了充分体现。

3、可操作性强。前面两个特点，直接决定了第三个特点。因为故事有趣，加上设计有创意，这就让父母跟孩子在阅读中，有助于互动。一条又瘦又小的毛毛虫，变成了一条又粗又大的毛毛虫，最后化茧成蝶；从周一到周日，每天不同的水果，可以认识各种不同的事务；太阳、月亮、树叶……这些都是与生活息息相关的东西，可以结合实际生活来阅读，成人即使像我这种笨拙的妈妈，也可以做出各种夸张的动作来，逗得孩子咯咯大笑，这样让阅读更有趣了，也在无形中教孩子认识了事务，灌输了理念。真的是，每一个孩子的童年里，少不了一条“好饿的毛毛虫”。

三、延伸活动

前面，有提到我是一个笨拙的妈妈，我总羡慕那些心灵手巧的人，觉得自己动手能力很差，但为了孩子，我想做出来的东西哪怕丑点，只要有爱，只要用心，孩子也会很开心吧。

构思： 最开始是想给孩子用黄瓜、火腿、草莓等食物，为孩子做一条能吃的毛毛虫，后面想到，毛毛虫吃掉了，给孩子的直观印象只有一次，不利于今后每次阅读时的互动，我就想还是做一条可以保存的毛毛虫。又想到用橡皮泥来制作，因为孩子太小，怕他不自觉会放嘴里，也不利于卫生与安全，也作罢。最后在家里反复找材料，最终想到了一个办法，用上次孩子感冒喝中药剩下的中药盒子，一个红色的发卡，绿色的T恤来制作。于是，开始准备工具：7个中药盒子、1件绿色衣服、1卷胶布、1个发卡、硬纸板、不同颜色的笔。

制作过程： 我用从衣服上剪下来的布粘贴在盒子上，制作了毛毛虫的身子，红色的发卡就变成了毛毛虫头上的触角，用比较硬的纸剪了眼睛和嘴巴，最后分别用黑色和红色的笔进行上色。期间还加入了孩子外婆的力量，2个大人经过2个小时的努力，终于制作成功。

效果： 我在制作的过程中，孩子一直在旁边观察我，制作完后，他立马就拿着开始玩。晚上，我们结合书本和手工制作的毛毛虫，进行了阅读。发现，有了东西辅助之后，绘本变得更有趣，孩子也更感兴趣，对书的理解也加深了。

四、反思和总结

这算是我第一次结合绘本，进行手工制作，过程虽然没那么顺利，制作出来的东西，相对于故事妈妈学院里很多妈妈的成品没那么精美，但倾注了心思，收获还是挺大的。

1、阅读可以很有趣。在参加故事妈妈之前，我甚至觉得阅读可能更多的是，我说，你听。上到麦麦老师的课，已经是第六堂课了，慢慢地体会到，因为孩子还小，有趣的阅读能更加增加孩子的兴趣，更好地从小在孩子的心里种下阅读的种子。

2、阅读可以有多种方式。延伸活动，让我思考到，亲子阅读有很多方式可以去探讨，朗读、结合音乐、美术、游戏、做延伸活动都有助于阅读，而做延伸活动是其中特别丰富和调动有趣性的一种，在今后的阅读中，我想值得更多的探索。

3、延伸活动让亲子关系更亲密。最近发现，孩子对我更加黏乎，经常喜欢亲亲我，抱抱我，我想更多的是我在陪伴中与他进行了互动，让他的内心产生了一种受重视感、存在感、获得感。而做延伸活动很有利于这种互动，等孩子渐渐大了，可以让延伸活动更加丰富，在家里制作小剧场、在户外进行各种实操……我想这些都是我的收获和今后去努力的方向。

最后，让孩子在有趣中阅读，让孩子在阅读中快乐，让阅读和快乐伴随孩子健康成长，我想这是我最大的思考。

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好饿的毛毛虫

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利用中药盒

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成品，有点像毛毛虫小火车

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孩子在阅读

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作者: jane29095930 时间: 2019-12-6 12:17
本帖最后由 jane29095930 于 2019-12-6 12:27 编辑

201902A27 刁晶晶

选书确实是个技术活儿，特别是针对我这种头脑简单手残星人的妈妈。既要找一本我家倔孩子能enjoy并且老妈会延伸的绘本。翻来翻去就确定了就用这本：你知道我在吃什么？

这本书的主角是一个大猩猩，发出各种咀嚼的声音，以及配合对味道的描述外加剩下的核呀，果皮呀的图片来猜吃的是什么。感觉这本书是很容易亲自互动，又能锻炼娃儿的观察能力的一本书。我们在读的时候娃儿总是跟着我后面学，几乎都能猜对在吃什么。同时了解了各种水果味道的描述增加了小孩语言表达的能力。比如说：酸酸甜甜很有味道，哎呀，有点涩涩的味道，我想要吃一个甜甜的柿子。其实这个柿子我们家几乎没有人吃，她自己就从来没有吃过，估计也没有见过。所以对我家小朋友来说读这本书非常开心的既可以跟妈妈一起吧唧嘴，又可以认识新的水果。即使是认识的她一下猜出来也是骄傲满满，我从来不吝啬细节的赞扬。

延伸方案的准备

材料：苹果，橘子，葡萄，柿子（这些都是书本里面有的）打算增加核桃，花生等坚果，果盘，水果刀，手机。

参加活动的人员：爸爸，妈妈，娃

流程：先由娃吃，她选她自己想吃的，爸爸转身不可以看，娃吃完留下核或者果皮，爸爸可以先假装猜错，让娃给多点信息再猜。妈妈拍视屏。下一个爸爸吃一个好猜的，让娃一下猜到增加信心。后面再让娃玩一次，妈妈猜。最后妈妈吃一个相对难一点的增加难度，期间妈妈给多一点提示，可用文字描述或者让娃闻一闻味道。这让增加趣味性。实在猜不到，爸爸就要救场了。期间多多让孩子表达。

总结，由于爸爸前段一直出差，刚回来，今晚就是12/6号就会请爸爸加入来玩这本书。其实昨天跟孩子已经用苹果和橘子玩了一轮了。效果不错的，她本来就是小吃货。一直吧唧嘴，这两个水果都很简单她一猜都中了，就是玩过后发现太简单了，在总结这个作业的时候才想到要增加坚果，增加难度，提示，多语言表达还有闻一闻的环节。昨天玩过后娃第一句话就说好好玩儿呀，妈妈我们还玩书吧。橘子好好吃呀。有了这次的经验后面就有信心啦！陪伴才是最好的教育.备注：图片视屏会上传在微信群，谢谢

作者: lisachen 时间: 2019-12-6 14:07
本帖最后由 lisachen 于 2019-12-6 15:20 编辑

2019A20 陈芳

（1）所选书目；
《小黑鱼》凯迪克金奖绘本——著名绘本大师李欧·李奥尼的代表作
（2）你对该书的理解；
这是一部教会孩子学会勇敢、独立面对困难，与他人合作的绘本。绘本一开始讲述小黑鱼和小红鱼住在大海的一个角落里。一天灾难突然降临，一条可怕的金枪鱼，他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了，逃向了大海。碰见了各种各样的生物，这段丰富的经验让小黑鱼的的眼界开阔了，就不再局限于大海的一个角落，生命的广度加宽。（这里的情感是从悲伤，孤独慢慢走出来）；
在大海里，小黑鱼孤独地游啊游，碰见一个又一个奇迹，于是，他又高兴起来了。他看到，水母像彩虹果冻……（虽然小黑鱼一下子变得孤独与无助，但小黑鱼并没有退缩，反而勇敢地面对困难（逆境），让它有机会认识了大海里的其他生物。如彩虹果冻般的水母，水下行走的机器的大龙虾，像被一条看不见的线牵着怪鱼，还有森林似的海草长在糖果般的礁石上，长长尾巴的海鳗，像粉红色的棕榈树的海葵。这些海底的奇妙世界，让小黑鱼在原本孤单的旅途中逐渐克服了恐惧，拥有了让自己快乐的能力。

接着它遇到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里，这时快乐，内心强大的小黑鱼通过自己的思考，勇气和智慧，最终带领自己的伙伴们在大海里自由自在的游来游去。

小黑鱼成了鱼群的眼睛，这是点睛之笔。不必害怕你的与众不同，真正成就你的，也许正是你与众不同的地方。困难与恐惧的存在一定程度上是好事，人类本来就需要对宇宙和自然心怀畏惧，这样才能够对生命有足够的尊重，才能更懂得珍惜。

（3）延伸活动方案；
带领小朋友做鱼的手工，给做出来的小鱼上颜色。然后角色扮演“大鲨鱼”吃“小鱼”的游戏。
（4）实践后的反思及总结。
亲子阅读或者故事会加入延伸活动，让阅读更加有趣多样化，同时增加了亲子关系，并且提升了小孩的动手能力，想象力。这周我将带着《小黑鱼》走进我们小区亲子故事会，让更多的小孩感受阅读带来的欢乐，阅读带来的幸福！

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作者: chenhl0410 时间: 2019-12-6 14:15
本帖最后由 chenhl0410 于 2019-12-6 14:21 编辑

201902A05陈惠玲

一、所选书目

今年九月份，我家双胞胎成为了幼儿园的小朋友，本着对孩子们的喜欢，以及优质儿童阅读推广者的身份，我和班级的老师们商量后，坚持每周二下午去幼儿园和双胞胎的同学们一起读一本绘本，这周我们一起阅读的是《好饿的小蛇》。

二、我对于这本绘本的理解

《好饿的小蛇》是宫西达也的作品，他的作品线条粗犷，但是感情细腻，而且他都是从绘本的封面就开始讲故事，直到绘本的封底，故事才结束。《好饿的小蛇》也不例外，封面和封底的小蛇都在睡觉，不同的是，封面的小蛇即将醒来去找食物，封底呢，小蛇吃完了它找到的事物，睡得正香。前环衬的小蛇醒了，远处有颗结满苹果的树，这里应该是伏笔，说明了小蛇的移动路线，它一路爬过去，许多天之后，转了一圈到了苹果树下。扉页里的小蛇开心地张开大嘴，而回看封面和前环衬，就这么几天，作者已经带了小朋友很多种情绪，有平静、快乐、兴奋。再仔细看看这条小蛇，它的头上带着皇冠，我想作者应该是要告诉我们，我们会很喜欢小蛇，就如它是我们的小公主、小王子一样，同时也是告诉孩子们，身边的人都很喜欢他们，因为每个人都是闪闪发光的。

正文里蕴含了数字、颜色、形状、量词等的认知，可以满足大点孩子对于这些信息的需求，而且这是一本二拍子的绘本，低幼宝宝们会从重复、规律中获得安全感，而且小蛇每吃下一种食物就会出现一种表情，通过细节的观察，不仅可以培养孩子的专注力，也可以让孩子们感受到小蛇的不同心情。

三、延伸活动方案

小剧场表演：制作小蛇头饰，用黑袋子装上物品（此次准备的有苹果、鸭梨、香蕉、姜、沙锤、G音砖、小火车头），请小朋友上台扮演小蛇，然后从黑袋子里摸（挑）一样物品，说出它的主要颜色、形状、触摸时的感觉，然后学着小蛇啊呜——咕嘟，假装把物品吃进去后，自己变成了什么蛇，是不是吃饱了，还需要继续享用吗？吃了之后心情变得怎么样？

四、实践后的反思和总结

1、控场技术有待提高

小朋友都很喜欢这个小剧场的活动，原来的规则是小朋友坐好举手邀请上来表演，但是当有小朋友上来表演的时候，其他小朋友也会跟着上来，控场技术还待提高。尤其我家是双胞胎，每次有活动拓展也都是一起来，这方面的能力不可以落下，不然每次都会是一团糟。也许，我们可以尝试事前约定。

2、规则把握不严格

方案里计划的是让小朋友从黑袋子里摸出一样东西，主要的是想通过触觉上的感受，但是在实际操作中，孩子会直接把袋子口拉开，直接用挑的，这方面是我在强调规则方面的不足。

3、缺少和孩子商量

本次由于是故事会的拓展活动，所以方案是我自己设计的，缺少了和孩子们一起讨论拓展活动，在家和自家小朋友们玩拓展的时候，我们会尽量一起商量方案，而不是由我来决定。

4、时间紧凑

本次的活动时间稍显紧凑，老师在课程里提到了这个问题，倘若时间不够，宁愿不要拓展，也要把绘本的主题表述清楚，下次改正这个问题。

PS：因为这次的活动更多的是拍了小视频，图片很少很少，只有几张，就拼了一张图片放在下方，合辑了一个孩子们表演的小视频，但是找不到上传的地方，真抱歉！大群里有进行了分享。

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作者: maggiezhao76 时间: 2019-12-6 15:02
A13 赵娟
《玩书/绘本好好玩———居家也能好好玩的阅读延伸活动》这一课上完之后，我对绘本阅读延伸活动的概念有了更深的认知，才知道绘本延伸活动有这么多的分类，以往我对此的概念只停留在绘画手工、绘本剧这些活动上面。
周末，我们选了《不可思议的旅程彩虹国度》这本绘本来进行延伸活动。这是一本无字书，《不可思议的旅程》第二部，全书充满了想象力，悬念满满细节多多，用一幅幅精彩的图画讲述了一个惊险重重的营救任务。我的孩子非常喜欢这本书，一遍遍读来毫不厌倦，想来是那书中魔法的国度、那探索的勇气、那无畏的精神深深吸引着她。
经过几轮讨论，我们决定以小盒子剧场的形式来开展这个活动。我负责准备一个盒子，在顶上开口，孩子用彩铅把她所读到所理解的故事在白纸上一张张画出来，全部从盒子顶部的开口插进去，展现的时候一幅画就是一幕剧，由孩子结合画面来讲述这个故事。讲完一张抽掉一张，后面一张就立马展现在眼前，过程非常流畅。
这次的绘本延伸活动，在我们的方案讨论过程，孩子的语言表达和思辨能力得到了充分的发展。首先在家里众多的绘本中，她给出了她选择这本书的理由，表达了她要用哪一种方式来创作以及为什么，在我提出的绘画+文字做一本自己的小绘本和小盒子剧场之间，她选择了小盒子剧场。其实本来我是想锻炼她的写作能力，想让她做小绘本的。由此我觉得，做需要动手的绘本延伸活动时，在孩子年龄相对比较大的时候，家长要做的就是提出可行性方案、引导、配合，让孩子自己思考，孩子总会给到你意想不到的惊喜。

作者: hu709523097 时间: 2019-12-6 17:15
201902A09 甘琴瑚  《母鸡萝丝去散步》。选择这本书，首先是小朋友对小动物特别的感兴趣，尤其结合生活上，日常生活中，她能接触到的，这就是所谓的投其所好吧。第二，这本《母鸡萝丝去散步》，虽然文字少，但画面丰富，体现了简单明了，把母鸡和狐狸的动作画出来，当然，母鸡从始至终都是一个动作，两耳不闻窗外事，一心只就往前走，这正体现了母鸡萝的从容态度。第三，本书选择大量的暖色系来描绘这画，大量运用金色、黄色、红色来填充，让人看着心里暖哄哄。
  延伸活动方案：利用平时喝完水的槊料瓶来制作一只大公鸡。为什么是选择大公鸡而不是母鸡呢？因为大公鸡每天都在我们家窗口喔喔喔。
  制作材料：一个废旧塑料袋，一把剪刀，1张红色纸，一张粉色纸，一个订书机，一个双面胶。凭借平时看到的大公鸡样，利用剪刀，剪出来。剪出鸡冠，剪出嘴巴，剪出尾巴，在用虹色纸装饰下尾巴。最后成了笔筒大公鸡。
  实践后的反思及总结：在准备延伸制作时候，发现家中备的手工材料不够，那就得自己动动脑筋变废为宝，但自己平时有点手残，想象力也不是很丰富，小宝贝也不能动大人剪刀，那她就帮负责传递些槊料瓶，纸张什么。2人一起合作，共同完成了这笔筒大公鸡。虽然简陋，但我们在一起体验亲子动手能力，都很开心。

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作者: 久久艳扬天 时间: 2019-12-6 20:40
本帖最后由久久艳扬天于 2019-12-6 20:48 编辑

201902 A06 郑艳麟
一、所选书目---《小红帽》。由于我们不会画大灰狼和小红帽，还有奶奶，所以网购了DIY版的小红帽来完成作业。
二、对该书的理解---这个故事我们宝宝最喜欢了，她准备在下周午睡时给小朋友分享这个故事，所以妈妈在网上购买了DIY版的小红帽，通过动手自己将书一页一页的粘贴出来，再配上小朋友自己的涂色和加工，这本书显得更加丰富和生动。
天真的小红帽一开始相信了大灰狼的话，去采野花，大灰狼却赶往奶奶家把奶奶吃了，后来又把小红帽吃了，最终可恶的大灰狼被猎人发现并得到了应有的下场。
三、延伸活动方案。在延伸活动环节，我们找到了家里的废旧物品，孩子用自己的想法制作了手工作品呈现给大家。虽然没有完全符合绘本延伸的要求，但是此次是孩子自己的想法，家长没有任何提示。
四、实践后的反思和总结。通过这两周断断续续的手工制作，孩子对小红帽的故事理解更加深刻，对有些情节还可以自由发挥了，这是个不小的进步。但是呢，要求她对前期看过的绘本中的某一本进行延伸制作，难度还很大，一个原因是理解不深，只看了一遍或两遍，一个可能是年龄还是有些小，缺乏想象力。所以今后要对经典绘本多读几遍加深理解。其次，要加大手工制作力度，动手就是动脑，勤动手可以让孩子多思考，多运动。

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作者: 陈默 时间: 2019-12-6 21:23

201902A22 陈锐文

没有孩子的我又双叒叕地流下眼泪o(╥﹏╥)o只能勇敢的把自己当小孩。

一、所选书目：《隧道》安东尼·布朗

二、对书的理解

安东尼·布朗是一个超现实主义的作者，他的作品里总是最能体现绘本的文+图=∞。故事叙述了一对兄妹从吵架到和好的过程。两兄妹一个喜静一个好动，有许许多多的不同，在一次争吵后，妈妈把他们赶出去，让他们和好了再回来。兄妹俩发现了一个隧道，哥哥充满了探险精神想进去看看，妹妹却充满恐惧不敢进去，但由于对哥哥的担心，妹妹还是进去了，当她穿越重重恐惧来到哥哥身边，她发现哥哥石化了，妹妹用暖暖的拥抱，把哥哥变回原样，两个人也和好了。

故事其实从封面开始就用许多的画面来加强我们对这个故事的认知。

① 封面，有一个小女孩在往隧道里爬，她的脚边放了一本打开的书，书上的文字似乎超出了她这个年纪能阅读的范围，似乎在告诉我们小女孩对阅读的热爱，书也是妹妹在故事中的符号象征。

② 前环衬与后环衬的变化：前环衬中象征妹妹的书与象征哥哥的足球分开在画面的两侧，但在后环衬中足球和书又摆放在了一起，说明了妹妹与哥哥从吵架到和好。

③ 在正文的前两页，作者将兄妹俩的日常活动分别画在两个图框中，并且用不同的背景，更能体现兄妹俩的独一无二与不同。

④ 吵架后兄妹俩来到了废品堆，画面中两个人没有任何交流，各做各的事，两个人的脚都不自然的摆放着，说明了两人关系此时的尴尬与不和谐。

⑤ 在隧道中，妹妹的幻想与前文叙述她怕黑这点重合

⑥ 最后，是妹妹的拥抱拯救了石化的哥哥，预示兄妹之间的爱和亲情可以战胜困难，兄妹俩也和好了。

再次感慨图与文的完美结合。从小我也是生长在多子女家庭，很难想象独生子女的孤单，兄弟姐妹之间的爱与感情，任何人都比不了。

三、延伸活动方案：手工隧道灯影

多子女家庭可以由兄弟姐妹间合作完成，家长辅助。

结合《隧道》的主题，可以拿废旧的纸筒，引导孩子将书中小女孩在隧道里遇到的场景复现，可以用剪纸+绘画结合的形式，先将想放在纸筒隧道中的物品剪出来，再贴近去，贴完可以用手电筒打光变成灯影，让孩子配合着讲故事或角色扮演。

四、实践后的反思及总结

我作为一个成年人自己做了个，发现如果用废旧的纸筒可能有点小，在里面粘贴的时候不太好操作，后来换成用纸卷成一个圆圈里面的空间会大些，更好操作。

其次，要先构想好想要放的东西的布局，不然等粘好了要反悔，撕下来容易把剪好的撕烂。

最后，剪纸要错开些，不然影子不太好照出来。

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作者: 方阳 时间: 2019-12-6 22:07
A10方阳《好饿好饿的毛毛虫》这本书讲述了一只非常小非常瘦的毛毛虫吃了很多东西之后把自己包裹在茧里，两个星期后破茧而出化成美丽蝴蝶的故事这本书的设计也很有特色：毛毛虫吃过的食物上都留有一个指头大小的洞，孩子们可以用小手来抠着玩，顺便体会毛毛虫吃食物的感觉；另外在讲毛毛虫周一到周五的食物时，页面特意制作成了递进式的，周一那页只有一个苹果那么大；周二那页只有两个梨那么大……直到周五才是一张满幅的画，家长们利用这几页也可以训练孩子们的点数能力。孩子喜欢的绘本的一个特点就是语言简单，内容丰富，并且，润物细无声。比如这本的语言：“星期一，它吃了一个苹果，可是，肚子还是好饿”“星期二，它吃了两个梨，可是，肚子还是好饿”“星期三，它吃了三个李子，可是，肚子还是好饿”这种句式的重复一直到星期五。句式简单重复，又有呼应又有对应，孩子在其中会知道一些数字和星期几的概念，还有水果，还有“饿”。其实有些东西越是习以为常我们越是难以向小孩子解释，比如什么是饿，你告诉他“肚子空想吃东西，与饱相对”？还不如拿起绘本潜移默化一下。图画书是用来感受快乐的。有的说这本书可以教会孩子数字；有的说可以教会孩子吃东西不能乱吃的道理；有的说可以学会星期一到星期日的表达方法；有的说书里面蕴藏了“破茧成蝶”的深刻寓意。但如果这本书没有它的基本特性，能让孩子感受快乐，如果没有这个基本特性，它就永远没办法成为如此受欢迎的图画书。这本绘本涉及的领域：　科学领域：1、蝴蝶蜕变的过程。2、昆虫完全变态和不完全变态。3、认识不同水果。数学领域：1、5以内的数字点读。2、星期日至星期六，一周的顺序。语言领域：1、量词的运用。2、复述，重复句式。健康领域：1、健康饮食，不暴饮暴食。艺术领域：1、表演体验蝴蝶蜕变的过程。我们家孩子三岁，通过这个绘本来完成五以内的点数很适合，我们扣洞洞来点数，孩子很喜欢，我们还做了手工粘土毛毛虫和扭扭绳毛毛虫加深对绘本的理解与兴趣。

作者: 曾爱君 时间: 2019-12-6 23:05
201902 A18 曾爱君
1、我选的绘本是《勇敢做自己》，这本绘本被称为美国经典自我、自主意识培养“绘本”。绘本由被称为“世界阅读协会儿童的选择大奖获奖作家，美国8本畅销少儿杂志的专栏作家”琳达•克兰兹所著。在《勇敢做自己》中，小丹尼满怀期待和自信的出发了，在独自探索了世界之后，他回到家把自己的见闻分享给父母。
2、我对该书的理解是：回到家，丹尼把自己的见闻也分享给爸爸妈妈，爸爸说：其实每条鱼都是独一无二的，我们互相分享，可以学到很多东西。妈妈说：孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。聪慧的小丹尼不仅明白自己是独一无二的，也看到了别人的特别之处和这个世界多彩的美，更体会到了分享给他带来的收获。爸爸妈妈很欣慰，他们告诉丹尼，生命是个漫长的旅程，要勇敢做自己。
在绘本中，变幻莫测的大海像极了多变的人生，时而平静，时而波澜，小丹尼就是我们的孩子，那些形形色色的小鱼则是孩子人生路上遇到的芸芸众生。就像丹尼要离开父母去出海探索，我们的孩子终有一天也会长大，离开父母的身边，独自踏上自己的人生旅途。这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。相信每一个父母在这样的时刻都会百感交集，一面喜悦于孩子的成长，一面却担忧着孩子的懵懂。涉世未深的他们，会遇见怎样的人，如何与朋友更好的相处，如何接纳别人的与众不同，如何在缤纷的世界里保持自我，如何面对未知的挑战和困难……既然分离不能避免，或许丹尼爸妈的做法就是最明智的那一种。在孩子出发前，真诚地把幸福人生的智慧分享给他，那是我们在生活的沉淀下创造出的珍贵财富，让这些智慧陪伴着他的旅程，善待独一无二的自己，用心体验生命的美好或者不尽人意，勇敢做自己。
3、绘本延伸活动方案；由于宝贝小，刚开始计划两种方案，第一种是绘画石头鱼，第二种是孩子根据自己的理解自由绘画，先是尝试了石头鱼不成功，后孩子选择自由绘画，独一无二的石头鱼。
4、实践后的反思及总结。实践后发现因经验不足，对水彩的应用，和选择的石头是非常光滑哪种，完全粘不住水彩，没办法上色，下次要选择粗糙的石头，后来孩子自由绘画，故事是很丰富，和我讲丹尼和好朋友，一起去大海探险，虽然他们都有些害怕，但是因为好朋友在一起，互相帮助，都越来越恿敢。画风抽象，但没有我代笔，全来自宝贝自己。

作者: A_yo宝 时间: 2019-12-6 23:09
本帖最后由 A_yo宝于 2019-12-6 23:14 编辑

201902A08 房华

本次作业所选的书目是美国漫画家莉兹·克里莫《罗力小恐龙系列》中的《神秘的圣诞礼物》一书。

《神秘的圣诞礼物》是小恐龙罗力父子的圣诞故事。在罗力的小岛上，迎来了圣诞夜，每个人身上都洋溢着节日的气息，尤其是罗力和他的老爸。他们已经挂好了袜子，也做好了圣诞饼干。一切都很完美，除了……还差一棵圣诞树！于是，罗力和老爸穿上了冬装，踏上了寻找圣诞树的奇妙旅程。罗力和老爸找到的树要么太大，要么不够结实，要么已经“名花有主”。罗力失落地回到家，好在所有小伙伴都还陪在他的身边，就在罗力失望地以为再也找不到合适的圣诞树之际，他收到了一个意外的惊喜……罗力老爸以自己的身躯配上闪亮的彩灯装饰成了一棵属于他们的“圣诞树”。故事的结尾，罗力知道了圣诞树不是圣诞节的全部，和家人、朋友们一起庆祝，感受到爱与被爱，这才是节日的意义。
之所以选择这本书也是有私心在的，小朋友之前在玩具店看中了喜欢的百变校巴同款周边，我们就一起约定把这个玩具当做是圣诞节的礼物，从那时起就一直期待着圣诞节的到来。而听完了第六节课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》之后，首先想到的就是这么《神秘的圣诞礼物》，带着小朋友一起寻找制作属于我们的圣诞树，体验整个过程中的陪伴与互动，同时等待着礼物的到来，这些统统比节日本身更值得期待。

选定书目有了目的，接下来就是执行了，怎么去制作属于我们的圣诞树呢，当然不可能想罗力父子一样真的去外面找棵树回来。
小朋友最先想到的就是之前家里每年都会在12月装饰出来的圣诞树，于是我们一起把它找出来，然后一起挂满了装饰品将它装饰起来。虽然小朋友只负责了下场指挥，实操全是妈妈来的，但是姑且算作是我们一起做的吧，毕竟小指挥上蹿下跳这里那里的指点还是很开心的。
再来是妈妈想到的彩泥树，于是打印过塑一个树的底图，和小朋友一起用彩泥将这颗树装饰起来。小朋友的创造力真的是惊人的，妈妈只想到弄小小的点点在上面，小朋友说圣诞树上要有星星，要有大大的装饰，于是就有了最终的成品。
同时，小朋友想到了画颗圣诞树，但鉴于两个手残星人的破坏力，我们有了新主意，通过吹画和小球轨迹的方式，给画纸染上漂亮的颜色，然后裁剪出树的形状来。但最终果然不负手残星人的称号，最终失败只搞出来一团乱七八糟。
之后在妈妈的引导下，小朋友想到了搭建，搬出家里的乐高，开动想象搭建圣诞树。妈妈搭了立体树，鉴于材料和能力优先，比较小还略丑，但是架不住小朋友的彩虹屁各种吹不停，老母亲还是很自豪的。小朋友则搭了一颗平面的树，装饰的美美的，还说要留着给爸爸周末回来看，坚决不许拆。
最后，妈妈通过强大的网络，找到了一个新点子，用卷纸芯和吸管来组成树干，绿色卡纸通过裁剪出不同的大小来模拟出一个简易树的样子，然后最重（feng）点（kuang）的来了，我们来下一场圣诞雪（面粉）来装点我们这颗绿树吧。虽然只给了不多量的面粉，但场面还是一度无法控制，嗨到周边真的是惨不忍睹。

其实只要愿意开通脑筋去探讨，去实践，绘本真的可以很好玩很有趣。但是一直以来老母亲的拖延症加懒癌，家里准备了各种配合玩偶，各种手工素材，然后就没有然后……真的是要好好检讨，认真准备起来。一起讨论，一起制作，一起嗨玩。这些都远远超过书本以及节日本身所带给我们欢喜。
不觉想起龙应台的《目送》：所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。我们所能做的就是在有限的相伴时光里多留下写温暖的记忆。而绘本延伸作为爱读书的小朋友来说无疑是最好的亲子陪伴没有之一。而随着孩子一天天的长大，这样的一起又还有多少时间留给我们呢？

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作者: 向日葵向阳而生 时间: 2019-12-6 23:15
A26崔淑梅

1、所选书目：《过年了》(延伸作品在微信大群里)
2、对书的理解：
临近年，送给孩子的过年图书，春节是我们中华民族最隆重的传统佳节！作为一个中国传统教育下长大的孩子，春节是我最爱的节日，过去只有在过年的时候才可以吃到很多平时吃不到的东西。
书中藏着奇妙的翻翻、拉拉、信袋、立体等多种新巧互动形式，小朋友不但能够了解从腊月二十九到正月十五的各种春节仪式，还可以自己动手，贴春联、穿新衣、开红包、摆年夜饭、贴全家福、挂大红灯笼，体验春节带给人们的无尽欢乐！让孩子了解年的习俗、年的来历，立体书浓浓的仪式感。
真切的还原中国的传统和习俗，比如：贴春联、爷爷的长寿面；与奶奶一起学习包饺子；爸爸的蒸年糕、炸春卷，妈妈的包汤圆，穿新衣服、戴新帽等。边看边想起自己孩时的过年景象历历在目：穿新衣、只有年才能吃得到好吃的，几个伙伴约着一起玩游戏、放鞭炮，交换糖果，互尝自己没吃过的味道。就是幸福的，非常的简单真实的感觉。大年初一给长辈拜年，是不要给长辈磕响头的，才会有大大的红包。这一天街上会有舞龙师、大秧歌等，历历在目，真真切切的还原了传统节日的隆重。
3、延伸活动方案：
（1）延伸活动目的：其一是加强亲子间的互动、零距离乐享沟通！其二是加深绘本主题，享受阅读，享受动手操作的过程以及成果带来的成就感。阅读是件有趣儿的事，我要爱上阅读，另一方面是通过绘本阅读延伸是让我们的孩子张口说、对绘本加深理解。
（2）延伸活动材料及工具：彩纸、胶水、双面胶、剪刀、红线绳，圆盖子
（3）延伸活动过程：A、与娃一同准备好以上材料，让娃想办法画出圆形来，并按画好的圆形裁剪出来待用。一共是画了并裁剪15个红色圆形、15个彩色圆形；B、开始对折，每个圆形都定位好三个点，每个点裁剪一个小口，并把每个点打上胶水，在一个一个的黏贴起来，待用。准备灯笼的穗及红线绳，裁剪好并粘好红线，继续黏贴在已经粘好的灯笼上。全程娃是主操作，我在一边指导。娃非常的享受制作过程，制作完成后非常的有成就感，觉得自己太能干了，原来看完绘本可以这样玩。
（4）实践后的反思与总结：绘本延伸活动是非常有意义而且有必要的事情。延伸活动是亲子互动、零距离的沟通、相互了解发现的过程，也是开拓思维、探索科学、以及语言表达能力等各方面的促进和提高。结果是惊喜的！之前一直不知道怎么做绘本延伸，其实行动起来自然就知道该怎么延伸了，不知道怎么做的时候其实就是隔着行动。后面会继续做各种延伸活动，包括表演、手工、音乐、绘画等等。

作者: 叮当_dnhnZ 时间: 2019-12-7 21:09
本帖最后由叮当_dnhnZ 于 2019-12-7 21:15 编辑

201902 A01 丁若男
小朋友们带来的小巴掌童话故事，读起来朗朗上口，短小精悍而富有童趣，且充满了教育意义。我们一起来看看小朋友们精彩的演绎吧。
第一部分：内容回顾。小狮子贪嘴发生了什么？小动物们都羡慕谁？月亮为什么心情不好，接下来发生了什么？小男子汉穿山甲为什么在山坡前哭了？小鹿的玫瑰花是什么颜色，什么味道，从哪里看出来？小黑熊要找的大嘴巴是谁？小镇上轰动了几次，为什么？
第二部分：延伸拓展。小朋友们根据每个童话故事的内容，都能结合自己的生活经历，来延生分享一个小故事。未来的小小故事家将要从这里萌芽诞生，来来，掌声热烈的响起来！
第三部分：成语对对碰。小朋友们不仅能找出故事中的成语，还能对成语做解释，厉害的是还能现场表演哟。最后还有彩蛋，精灵们个个用成语现场造句。
第四部分：创意绘画。这么多童话故事，哪一个小动物是你最喜爱的呢？喜欢它就画下来吧！最后还有我们的传统脸谱创意手工绘画，惊喜连连哟！

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作者: Scarlett程 时间: 2019-12-9 23:11
本帖最后由 Scarlett程于 2019-12-9 23:16 编辑

201902 A25 程静芳
（1）所选书目：乐乐趣立体绘本《中秋》
（2）我对该书的理解：这是一本关于中国传统文化节日气氛很浓的绘本，是很好传承中国传统文化的绘本。
（3）延伸活动方案：
通过乐乐趣立体绘本了解：中秋传统习俗——做兔儿爷、做月饼、吃月饼、猜灯谜…
第1环节：自我介绍由咖喱老师，从自家家庭树自我介绍，带领小朋友们自我介绍和家庭成员，感受家的爱和温暖，有家人陪伴的幸福。
第2环节：三星仪观察月相变化，结合独家手工自制月饼盒月相图，更简洁明了解满月、上凸月、上弦月、峨眉月、新月、残月、下弦月、下凸月，满月！
第3环节：绘本分享主人公小女孩遥遥期待的，月亮变圆的日子就是爸爸妈妈回家的日子…爷爷做兔儿爷，奶奶做月饼，还给遥遥讲了兔儿爷、月饼、嫦娥的故事～最后和遥遥接爸爸妈妈回家，一起过了团圆中秋节…
第4环节：猜灯谜环节大小朋友们都很带劲哦增进亲子互动。
第5环节：自制月饼，影城的哥哥姐姐们带领大小朋友们亲手制作冰皮月饼～哥哥姐姐们用心的准备，不止昨晚提前做了一批让小朋友们先练习，另外也备足新鲜。大家自己亲手做出来的月饼，新鲜，又馋又舍不得吃啊。
（4）实践后的反思及总结：

感谢凯擘影城提供场地和积极配合，为孩子们留下节日的美好回忆和养成节日仪式感的习惯、感受家庭团聚的珍贵～

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道具准备

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第1环节：自我介绍

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第2环节：介绍日相

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第2环节：观看三星仪

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第5环节：做月饼

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第5环节：做月饼 2

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第5环节：做月饼3

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第4环节：猜灯谜

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)