亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 2019（秋季）初级班第五课作业～B组 [打印本页]
作者: 茶水清清 时间: 2019-11-10 22:22
标题: 2019（秋季）初级班第五课作业～B组
本帖最后由 茶水清清 于 2019-11-11 08:57 编辑
2019秋季初级班第五课曾芳老师的《读书│故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》作业：
1、在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是11月22日（周五）24:00，请各位同学尽快完成。
作者: 彩虹桥369 时间: 2019-11-13 10:58
学员信息：B07 刘晓娜
今年给宝宝的阅读书单，由于宝宝刚一岁半，所以以玩为主，兴趣是最好的老师，希望我能把游戏和阅读结合起来，培养好孩子的阅读兴趣。
巧虎早已深入小朋友的心中，在各家庭的覆盖率也是不少的。对巧虎我不过多的评价，只是觉得它还是能够比较针对性的按照月龄设计出适合孩子的产品，能够潜移默化的教会孩子一些东西，一个月120大洋，说贵贵，但对大人来说不就是一餐饭的钱嘛，然而一个月配好书本玩具光盘，还是值得的。毕竟我们是绘本馆，可以重复消毒后给有需要的孩子用。
绘本阅读，同样不能忘的是图书馆的资源，基本每个月会带孩子去趟图书馆，借上几本书，当然也会在同时选择优化补充我们绘本馆的图书，我给孩子的书单以蒲蒲兰绘本馆的为主，然后配合各种经典绘本、大奖绘本给孩子，毕竟自己家就是绘本馆，资源丰富也比较方便。
当然，玩具也是挺多的，但是数数最爱的还是那几个，恐龙、枪支、积木，看着好动的孩子，搭起积木来也挺安静的，而且他创造力也挺强的，自行搭上枪支恐龙也是轻而易举。配合书上的人物图片，感觉很是得心应手，今年还准备入手一些绘本配套的手偶，以期增加阅读趣味性。
最近的新宠是有声挂图，特别喜欢是测试，听到“答对了”“你真棒”等这些肯定的话，孩子是特别特别的得意和开心，这个阶段是需要赞扬和肯定的。
作者: 郭宇晗 时间: 2019-11-13 16:22
学员信息：B18郭宇晗
因为孩子目前读幼儿园大班，所以想着充分利用这幼儿园最后一年，多带孩子出去走走，看看不一样的环境，感受不一样的人文，见见不同环境中的自己，所以在书籍这一块会选择一些人文旅行游记方面的书籍；
幼小衔接方面的书籍也会选择一些，可能大面积图画书选择会稍微少一点，文字为主的书籍但是故事环节有趣的书籍，比如这个月刚入手的《了不起的多莉》，通过有趣的故事，清晰勾勒出孩子成长的时间线，以及在这个时间过程中遇到的感同身受的事情，一起面对成长。；
增加舞台剧机会，几个志同道合的家庭组合在一起，成为一个小团队，每个季度孩子们投票选出自己最喜欢的书作为剧本，通过舞台剧的形式表演出来；
无论怎样计划，孩子的兴趣是前提，比如我们家小朋友最近总是对历史感兴趣，我搜索了一下，入手了一套《写给儿童的世界历史》，从孩子的视角看待历史，以孩子能懂的经验、语言，搭建孩子眼中的世界观，其实我自己也从这套书中收益颇多，就这样互相陪伴，在阅读的世界中一起成长！
作者: 18318754634 时间: 2019-11-18 10:25
学员信息：201902-B30 伍正鑫
1：在作业链接里提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣。
大儿子今年的阅读计划：
要求有趣，对于我来说还真难，大儿子正在上小学一年级，拼音可以一个难点啊，每周回来做语文作业要花掉3个小时，每周末回家都是他自己选书，我们会亲子阅读半小时，但很少选绘本，基本都是一些带拼音的书，这样正好练习他的拼音，在整个小学语文考试阶段的试题里面都有看拼音写汉字，所以拼音基础一定要打扎实，所以我买了好些有拼音的适合一年级的他读的书，也想好好利用假期的时间坚持每天拼读，我们有时候会一人拼一句的来读，我读他听，他读我听，以下是我购买的书单：
1：《君伟上小学》
2：《彩虹真好看》
3：《鸭子与猫头鹰》
4：《贝壳鸟》
5：《没有脚的朋友》
6：《米小圈上学记》
7：《成语故事》
8：《三字经》
9：《弟子规》
10：《笠翁对韵》
11：《声律启蒙》
作者: 忆C 时间: 2019-11-18 13:22
本帖最后由 忆C 于 2019-11-19 13:31 编辑
学员：201902 – B11 ，杜晓娟
课程：故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝
主讲：曾芳老师
学员：201902 – B11 ，杜晓娟
作业：
1.分享听课笔记及感受在听课群
2.提交自家孩子的阅读计划，注意有趣
作业：
一、听课笔记及感受已分享至听课群。
二、为自己孩子指定的阅读计划，注意有趣
答：结合前几次课的学习内容，我为孩子制订阅读计划时，会从一下几方面考虑：
1.从了解孩子的角度来分析我家孩子的基本情况：
1)目前4岁8个月，从半岁开始亲子阅读，有一定的阅读基础
2)孩子已经建立了阅读习惯，对阅读有浓厚的兴趣，对各类书籍的接受程度较大
3)语言表达能力较好，在同年龄阶段语言逻辑能力方面是较强的
4)缺乏当众表达的能力及面对挫折的勇气
2.儿童发展及选书策略
1) 根据皮亚杰儿童发展认知理论来看，我的孩子正处于前运算阶段，以符号描述
2）根据17老师的课内容，4-5岁选书可以考虑经典绘本、经典诵读、故事性较强等因素
3.选书的SMART+I原则
1）S—具体的，包含题材具体、选材具体、泛读书籍和精度书籍具体
2）M—可衡量的，根据孩子的阅读能力设置具体的阅读量
3）A—可实现的，贪多嚼不烂，重点在于积累
4）R—相关的，可结合深度阅读与主题阅读等方式结合探讨
5）T—有限的，根据孩子的综合情况，所处的学习阶段，时间不宜过长，否则适得其反
6）I—趣味性，遵循孩子的发展规律
4.本年度的读书计划（2019.11.18-2019.12.31）
1）读书趣味性：保持家庭读书会活动，分享书籍+延申游戏
声律启蒙接龙（游戏灵感来源于孩子超爱的答题节目“一站到底”）
2）坚持每天读一本书，从即日起至年底，共计44本，大概分类：
| 序号 | | | | |
| | | | |
| | | 科学探索类 10本 语言发展类 10本 性格培养类 15本 数理逻辑类 5本 艺术创造类4本 | 葛瑞米.贝斯幻想系列 澡堂的仙女 奇怪的妈妈 这是苹果吗 我们的节日 揭秘月球 揭秘地球 揭秘数字 揭秘宇宙 小水滴的循环系列 一起来喝水吧 脱不下来啦 首先有一个苹果 走进奇妙的数学世界系列 ……… |
作者: seagirlwu 时间: 2019-11-19 12:21
学员信息：201902-B01，吴小玲。
作业题目：在作业链接里提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣。
我是个感性的人。在17老师的分享里，我感动无数次。比如《书之子》里的这句话：“我们的房子是一个无限可能的家，欢迎每一个人随时来访。”这段话配有的两张图画，房子是彩色的，女孩在门口，在目送，书籍有彩色的，男孩拿着书籍微笑远去，特别美。我想，如果，我们能让孩子感受到，他的家也是“一个无限可能家”，那家就有了温度，孩子就有了无限的可能。
我是个懂得思考的人。在17老师分享到《象与骑象人》的故事时，我沉思了：我想的不是我的孩子应该怎么样，而是，我是否能是一个有方向、替象着想的骑象人？所以，我在听课笔记里写了这段话：
做为骑象人，
我们真的有高度吗？如果有，那就做好自己，成为孩子的风向标，指引孩子前行；
做为骑象人，
我们考虑过自己的重量吗？如果有，那就用心营造环境，陪伴孩子，让孩子能愉悦的“负重前行”。
17老师说：广泛比有用更重要。这句话，我完全认同，因为每个人的成长，都是先在“广度”里探索自己的兴趣，然后把兴趣往“深度”发展。所以，在制定我家孩子（三岁10个月，阅读年龄3年6个月）今年的阅读计划时，我结合了《象与骑象人》的故事、“smart+i”阅读计划制定原则，做了以下安排：
1、此计划时效性：
60天（2019.11.19—2020.01.20）。
2、广泛比有用更重要：
我是利用宝安图书管资源，从今年3月份开始，每个月借阅10本，过度到现在，每个月20本绘本，孩子不缺书，让书籍成就我们更多的共同语言。
3、根据孩子兴趣，进行主题阅读：
孩子喜欢火箭，那我就随着他的兴趣，“读书+逛馆”。
读书单：
1、《火箭》
2、《老鼠宇航员—第一次上太空》
3、《老鼠宇航员—火星登陆计划》
4、《飞船升空了》
5、《你好！空间站》
6、《我想去太空》
7、《太空》—亲亲历史图书馆第二册
8、《太空妙趣探索》
9、《火箭发射了》
10、《伟大的一步》
11、《美国国家地理：认识我们的宇宙系列》全三册。
逛馆：宝安科技馆（球幕电影）+广州港科学中心+海南文昌火箭发射基地
4、以快乐为前提，带领孩子探索他不喜欢的领域。
三岁多了，画板、画笔、画纸、颜料、橡皮泥，好像该准备的也准备了，孩子似乎对画画没有任何兴趣。问题应该不在于孩子，而在于为自己本身不知道如何用笔去表达自己的内心世界，对于画画，我是空白的。所以，我准备再次阅读《培养孩子从画画开始》、《生命合伙人》。我想，先用书陪孩子玩起来，让他感受到乐趣。让孩子用游戏的方式，感受艺术的魅力，我选用杜莱大师的一些书籍：
1、《点点点》
2、《变变变》
3、《我来了！》
4、《真的很厉害！》
5、《朋友？碰友！》
6、《是大还是小？》
7、《嘟噜嘟嘟》系列。
让孩子成为终身读者，我们能做什么？17老师分享的轨迹图：朗读、共读、说说、写写，给了我清晰的思路。我现在能做，且一直在做的就是：朗读、共读。孩子尝试在做的是：“说说”，昨晚，他第一次主动给我讲故事，以下是他原话：
大家好，我是西柚。今天我带来的故事是《加油，别放弃！》。有一只小乌龟破壳而出，在他旁边的是他的哥哥姐姐。他哥哥姐姐说，如果晚上不能爬到海里，就会被海鸥吃掉。谢谢大家。
哈哈，我被他可爱的模样逗乐了，虽然，他没有完整的陈述出绘本故事，但是，他的故事也是完整的，这就是一个“坚持阅读”后，有输出的开始，是“坚持阅读”的美好！谢谢17老师的分享，一起期待孩子“想象力无限供应”的回馈时刻！
作者: 陈燕红 时间: 2019-11-19 19:07
201902B04+陈燕红
阅读计划：
一、每月主题阅读：
1月、开年必读《什十二生肖的故事》+延伸活动
2月、辞旧迎新《约瑟夫有件旧外套》+延伸活动
3月、春意盎然《遇见春天》+延伸活动
4月、哲学探索《佩泽提诺》+延伸活动
5月、创意无限《米莉的帽子变变变》+延伸活动
6月、盲人摸象《七只瞎老鼠》+延伸活动
7月、浓墨淡抹《画了一匹蓝马的画家》+延伸活动
8月、无字魔法《七号梦工厂》+延伸活动
9月、金秋浪漫《落叶跳舞》+延伸活动
10月、经典再续《鸭子开车记》+延伸活动
11月、欢乐阅读《1只小猪和100只狼》+延伸活动
12月、相约岁末《圣诞老人的王国》 +延伸活动
二、2场音乐会、舞台剧：
1.久石让音乐会
2、《你看起来很好吃》舞台剧
三、科学小实验：《STEAM课程水先生的奇妙之旅》
四、广泛比有用重要
#成长生活# 鳄鱼怕怕，牙医怕怕 阿文的小毯子 我绝对绝对不吃番茄
#专注力，想象力，观察力#
100层房子系列 老鼠邮差 MAMOKO妈妈看
云朵面包 西瓜游泳场 圆白菜小弟 熊猫澡堂 米莉的帽子变变变 飞天大面包 森林大熊 晚安，大猩猩 好饿的小蛇
走开绿色大怪物
#认知启蒙#
婴儿数学玩具书 好饿的毛毛虫 七只小老鼠
爸爸，我要月亮
#语言表达#
魔法亲亲
#科普类#
乐乐趣揭秘系列 Dk博物大百科 我们的太空
我们的身体 生命简史 Dk大历史 Dk儿童艺术百科全书 Dk儿童人类历史百科全书
这是什么呀？天文系列 生命的故事
#安全教育#
安全常识互动书
#英语启蒙#
彩虹兔欢唱童谣 甜心英语 红火箭
手指点读英语发声大书
#社交#
真正的朋友 我先，我先
#节日#
中秋节 欢乐中国年 重阳节
#财商启蒙#
三只杯 乌鸦面包店
#哲学启蒙#
法国亲子哲学启蒙书
加斯东孩子也能懂的哲学课
#情绪管理#
我的情绪小怪兽 杰瑞的冷静太空 菲菲，生气了 石头汤
#科学小实验#
水先生的奇妙之旅
#数学启蒙#
摩比数学 鼠小弟爱数学 逻辑狗
#汉字启蒙#
小象字卡
#梦想#
最想做的事 梦是什么？
#艺术启蒙#
点点点 变变变 我有一个想法 杜莱艺术启蒙小宝盒
#音乐启蒙#
从小爱音乐 大家来听音乐会
#车迷#
好厉害，工地上的车 小人儿帮手系列
#性教育#
性别常识互动书 小威向前冲
#搞笑系列#
脱不下来啦 公主怎么挖鼻屎？ 是谁嗯嗯在我头上 吃掉你的碗豆 一园青菜成了精
内裤怪我用32个屁打败了睡魔怪 打架的艺术 爷爷的爷爷的爷爷
作者: 三叶草玛丽 时间: 2019-11-20 14:06
本帖最后由 三叶草玛丽 于 2019-11-20 14:09 编辑
学员信息：201902－B22，胡琴
提交自家孩子的阅读计划，注意有趣
我与孩子们的阅读时光每晚都在进行中，现在增加了与姐姐的朗读分享时光，让我们的约定以为爱朗读坚持着。
对于我家3岁的孩子书目来说会从他的生活、兴趣、发展方面去选书，把书上的故事结合生活去体会、感悟：
1、英文欢唱童谣类：《彩虹兔》、《牛津树》；在毛毛虫的带读下听、说、读、互动面面俱全，大人、孩子都很欢乐。
2、附带功能方面的绘本：《长卷上的万物简史》（内含1.5米的长卷）、《100层的巴士》、《藏猫猫、藏猫猫》、《方脸公公和圆脸婆婆》、《猪哥哥和黄雨伞》、《神奇植物立体书》体验与现实感相近的书、《你是我的爱》整本都是用布料拼成、《不莱梅镇的音乐家》用手工贴纸去创作；选些具备更多不同创作手法的绘本，孩子知道原来这样也可以成为一本书，获不同的信号，这样也可以玩，原来还有这样的游戏。
3、认知发展角度的书：《生命之树》、《妈妈我也行》、《不服输的鼻涕虫》；在每周六与孩子户外游玩时，把书中的故事搬回现实让孩子更深的体会。
4、情绪管理与性格成长、社会交往方面的绘本：《猜猜我有多爱你》、《谢谢你，小苹果》、《哭了》、《101个蝌蚪宝宝》、《只有你》、《哼.就是要香肠》；
5、科学方面、生态方面的绘本：《你好，世界 （全5册）》、《肚子里有个火车站》、《飞船升空了》、《我想去太空》、《你好！空间站》；
6、名家与奖项方面的绘本：《深夜惊奇音乐会》、《一年图鉴》、《不可思议的旅程 回归之夜》、《快乐狮子在非洲》、《漂流瓶送信人》《夏天守则》、《蓝色时间》、《彩蛋树》、《是你吗，蝴蝶》、《两个小红》；
7、季节或特别节日的绘本：《春节放花炮》、《这就是二十四节气》、《十二生肖谁第一》、《中国传统节日故事》、《复活节兔子》；
我女儿的阅读选书现在基本是她自己去选，并没有过多的去干预她，对于10岁的孩子书目来说会拓展她的广度，我与她约定每晚轮流朗读一小节，以小节分享感言，增加说说写写，坚持为爱朗读。
1、文学类：《独一无二的伊凡》、《凯特迪卡米洛作品的故事》、《儿童哲学智慧书》、《作文里的奇案》、《阁楼里的秘密》、《亲爱的汉修先生》、《永远讲不完的故事》；
2、科学：《人类昂首奔赴太空的119个伟大瞬间》、《万物简史》（少儿版）、《昆虫记》、《趣味物理学》；
3、人文类：《如给我三天光明》、《去远方长大》、《讲给孩子的中国地理》、《居里夫人的故事》、《生命的故事》
作者: Mathilda 时间: 2019-11-21 11:13
学员信息：201902－B23，李晶晶
曾老师的这堂课真是让我受益匪浅。有好多信息都是我曾经没有注意到，或者注意到了，但是没有做到。第一点是关于怎么选书，曾老师给了我们一个大概的一个范围，从零岁开始到一岁，一岁到二岁，二岁到三岁，四到五岁，从中我抓住了我的孩子的年龄段，有一个什么样原则。这对我来说是很大的一个启发，因为在这之前我一直是处于盲选的状态，有了这一个知识点，以后我在给宝宝选书时会更有目标，我知道了四到五岁的孩子选书可以选一些经典绘本，民间故事书，故事性强的读物，经典诵读。我之前把阅读看的比较随心所欲，没有做过详细的计划。一般是看到大咖上推荐的书，或者当下大家都在看的书，就买回来，或者去图书馆、绘本馆看眼缘随机借阅。加入三叶草之后，听完老师们的课，受益匪浅，对自己固有认知带来了很大的冲击，发现自己原本的想法和思维有很大的局限性，以前没有统计过孩子读了多少书，自从每天打卡后，再把之前阅读的书进行了粗略统计，孩子今年5岁，从两岁起开始阅读，三年时间读了大概500本绘本，有的绘本读了一遍，有的反反复复读了很多遍。
听了曾老师的课，按照老师制定阅读计划的原则是根据S（具体）M（可衡量）A（可实现）R（相关性）T（有时限）+有趣。根据这个原则，针对孩子还是学龄前的小朋友和他的爱好做一个有趣的形式阅读计划，先从一个季度的计划开始为孩子制定下面的阅读计划
一、情绪类：《生气汤》《野兽出没的地方》《一个黑黑、黑黑的故事》《妈妈发火了》
二、性教育类《小鸡鸡的故事》《乳房的故事》《小威向前冲》《萨琪到底有没有小鸡鸡》
三、情商培养类《我喜欢自己》《迷路的大熊》《小章鱼遇到大麻烦》《我来当妈妈》《阿文的小毯子》《魔法亲亲》《谁能抱抱我》
四、民间艺术类《小小虎头鞋》《蓝花坊》《游园》《放风筝》
五、赋予爱心类《宫西达也恐龙系列》《神奇的善意》《树爷爷》《爱心树》《不能没有你》
六、了解历史类《百鸟羽衣》《荷花镇的早市》《草船借箭》《空城计》
七、财商培养类《妈妈的生日礼物》《德德和嘟嘟》《一片披萨一块钱》《小鳄鱼的钱包》《彩虹桥的秘密》
八、培养想象力类《巧克力大街》《疯狂星期二》《会飞的箱子》《换装记》《神奇理发师费多琳》《七彩下雨天》《云朵面包》《100层的房子》
九、自然科普类《昆虫的日记系列》《小种子》《看不见》《霍普夫的世界》《海底探险》《穿越飓风》《水的故事》《迷失太阳系》《DK儿童太空百科知识全书》
老师指出广泛比有用更重要，一定要给孩子养成阅读的习惯，让孩子有一个良好的阅读环境，在不知不觉中影响孩子。
作者: 小花妈妈 时间: 2019-11-21 21:25
本帖最后由 小花妈妈 于 2019-11-21 21:28 编辑
学员：201902 – B08 ，冯丹
课程：故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝
主讲：曾芳老师
作业：
1.分享听课笔记及感受在听课群
2.提交自家孩子的阅读计划，注意有趣
图一，阅读启蒙从这四个书架开始，刚开始是两个矮的，在不断增加的购买力下又添置了两个高的，本以为自己很有高见的阅读启蒙，自从2016年开始接触很多育儿平台，发现天外有天，人外有人。然后我”堕落“了;随着姐姐的成长以及我们家春夏秋冬的季节交替，这几个书架见证了我们一家三口到一家四口，陪伴了我们，同时也有了很多值得回忆的美好时光，虽然现在的书架琳琅满目，但放在妹妹以后的阅读时间里还是可以充分利用起来的。
图二，家中萌妹子三枚，绘本熏陶进行时。。。。。。
图三，每半个月爸爸晚班时间，我们睡前的阅读时间（因为爸爸的观念里床是用来睡觉的，不容我们和书大闹天空，为了尊重爸爸的观点，我们默默支持者），有没有辣眼睛和似曾相识。。。。。。。
图四，今年暑假把家中书籍放在楼下书柜投放使用,陪我们度过了一个有趣的暑假，因为只有这段时间一楼没有湿气，根据季节变化，我们像候鸟一样在一楼和二楼”迁徙 "着.同时发现有一半的英语绘本，竟然闲置着，是否得把这项阅读计划好好掂量着去。似乎和《读者的十大权利》有了读不择地的权利。
在翻看图片和同频学习的妈妈中，我看到阅读的那回事，以及不断的听课过程中被根深蒂固的阅读问题重新翻牌清洗，冲击力挺大的，阅读视野不听老师讲，还只停留在朗读上。对比老师提倡的——让孩子成为终身读者。我们能做做什么？有了指导，开始共读这一项步奏加入到接下来的阅读计划中。根据我们一直以来的阅读习惯，姐姐习惯了我读她听，姐姐现在6岁半经过这么久的磨合，爸爸的阅读方式更值得推荐，有老师说的有计划有执行，从朗读——共读——说说——写写。姐姐喜欢画画和手工，应该把绘本延伸到写写，帮助她理解故事，以及有自己的思考，看图说话的本领会在一年级下个学期得到体现，那我们的当务之急的计划是《成语故事绘本四册》《西游记全册》（36本）《三国演义》《甜心英语第一季第二季》。
今天我说我要做作业，姐姐也自己随意选读书柜里她喜欢的书，妹妹翻箱倒柜的把能拿出来的卡片和小书拿出来，一边指认一边让我复读。根据2岁妹妹的阅读发展能力，特别适合厚纸板的小书以及厚纸板卡片，这样我也能从生活自理开始，姐姐的学习也影响着妹妹的学习力，同时妹妹的模仿力也在这个阶段大显身手，姐姐读的妹妹势必会要拿过去翻一番的，因为爸爸对妹妹的偏爱，读故事书这个动作会少不了和姐姐一样的，然后把书架上的书每个月提供她翻阅和熟悉，让我们一家走上和姐姐一样的亲子阅读之路，望草根阅读的坎坷之路在三叶草的带领下能少了很多泥泞。看看这个数据——每天20分钟，3600分钟每年，一年就有1800000字的输入。
让我偷偷的为妹妹乐一下。好吧，计划开始了。。。。。。
第一本：有声书《常青藤爸爸英文有声童谣20首》
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作者: selena9521 时间: 2019-11-22 07:18
学员信息：201902-B17，古敬红
Q:提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
宝宝现在3岁半，上幼儿园小班。还不认识字，每天坚持亲子阅读。
上周末把书本整理了一下，今年阅读计划是把家中的绘本都读一遍。
1、 以前1-2岁读过的，宝宝重新拿到手上，觉得好亲切，自己在那看得津津有味。
2、 《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《大卫，不可以》《大卫，惹麻烦》《大卫，上学去》小猪佩奇系列《我爷爷》《我爸爸》《我妈妈》《我奶奶》《神奇的小石头》《菲菲生气了》《一起来数数》《身边都有啥》《好多好多的交通工具》《忙忙碌碌镇》。
3、 国学《声律启蒙》《笠翁对韵》，宝宝已经会背《笠翁对韵》的一小段了，也都是我读给他听，有时候他在玩，我在读。
4、 英文绘本《My Dad》，《I am a Bunny》《Brown Bear Brown Bear What Do You See》等等，一般是我读给宝宝听。
5、 周末经常带着孩子去图书馆看看书，熏陶在书的世界里，有次从图书馆回到家，他高兴的说要把家变成图书馆，然后在那比划说，哪边是读书的，哪边是玩玩具的。回去外婆家或者回老家宝宝也是主动要带上绘本，睡前要看书。
6、 亲子阅读，主要是陪伴，每天睡前陪宝宝阅读是最温馨的时刻，主要是培养他的兴趣与习惯，希望可以坚持下去，做终身的阅读者。
作者: HelloKitty.one 时间: 2019-11-22 09:51
本帖最后由 HelloKitty.one 于 2019-11-22 09:53 编辑
学员信息：1902-B27 黄婷
1、 在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、 已经分享到学员群
在还没有上小学之前孩子一直有固定的时间去阅读，男孩子由爸爸带着读后，最后我们一起共读一本，男孩子现在喜欢阅读，有时候会自己安静读上一会，对于去图书馆，他反而觉得无聊，有可能没有找到自己喜欢的书，几次下来，他就去得比较少。
现在上一年级，我们现在基本就是得用碎片化的时间来阅读，这一点时间，让孩子结束一天在学校下来的紧张学习，书单偏向孩子的兴趣。
两个孩子的性格和爱好不同，书单针对两孩子的兴趣和生长发育规律来做，他的情感，他的愿望。遵循芳芳老师说的 有趣，我顺便把家里的书整理了一遍。
| 儿子：（一年级，足球小选手，对历史有兴趣， 按兴趣整理） | 女儿：（大班,喜欢画画，对大撞色的绘本极其喜欢，爱关于公主的一切 |
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作者: Ling_n67ry 时间: 2019-11-22 10:55
本帖最后由 Ling_n67ry 于 2019-11-22 11:00 编辑
学员信息：201902 B21 胡玲
作业：有趣的阅读计划
坦白说，在没上课前我大概是不会给孩子列阅读计划的那种，认为我的孩子才1岁多目前只要培养她有阅读的意识就好，无所谓多少。当听完曾老师这堂课中的内容，以及指导我们可以如何操作时，而且列出了1-4岁那些可观的读书量，我觉得自己还真是需要做出改变和调整。为孩子创造更多的条件和机会，帮助她成为终身读者，让她的世界从小通过书籍这把钥匙被打开。
根据老师提到的ISMART原则设定我家1岁5个月孩子的阅读计划(时限为2019/11/21至12-31)：
1. 计划将适合目前阶段家里现有的书籍做个回顾重读。在每天阅读前我经常让宝宝自己选要读哪本书，她居然好几天都会抽取同一本书《拔萝卜》，拉着我的手示意做拔萝卜的动作。看过的书真的喜欢重复再看。当然她也会时常跳读，自己静静地翻开书本看着感兴趣的那一页若有所思的神情，有时我翻回跳漏的那一页，她还不乐意，很有主见哈哈。（从孩子4个月开始我有意安排从布书开始阅读，所以现在她对阅读书籍很感兴趣）
2. 具体题材涉及英文绘本、中文的宝宝学说话系列、洞洞书、3D立体书、布书、音乐书、触摸书、翻翻书等涵盖动植物、日常事物、季节天气、行为习惯的建立等等方面。我认为该年龄阶段以玩为主，以日常身边的事物为出发点，现在她确实对平时接触的任何东西感兴趣比如纸巾、袋子、塑料盒之类。
3. 老师提到的泛读和精读提醒的很好。对于有关她可能接触到的事物或熟悉的类别的书籍内容，我会作为精读帮助孩子回忆和延伸理解；对于相对抽象类的书比如季节、不认识的动植物，我会作为泛读来欣赏。不管是哪一类型，有时为了让孩子更感兴趣和好玩，我会结合游戏、实物、动作、音频，还有手偶玩具已入手，准备明年开始使用于故事性强一点的书籍，为孩子开口说话做铺垫。
4. 阅读数量一般是1-2本每天，甚至一本书要分几次看孩子的心情，因为年龄较小有时看一会儿就没耐心坐那，要跑开玩其他东西。
至于深度阅读和主题阅读的探讨，我很期待等孩子长大能和她多些互动和讨论，正如老师提到的讨论能够帮助孩子构建思辨能力以及走进孩子的内心。最后的有趣我觉得很棒！老师列举了一些有趣的方式方法，对于年龄越小的孩子越需要花心思，作为第一任老师的我们确实需要学习。感谢三叶草的各位老师们的专业和热情！
作者: 银杏 时间: 2019-11-22 11:52
学员信息：201902-B25，黄桥凤
作业题目：在作业链接里提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣。
我是两个孩子的妈妈（大的11岁，小的5岁）为孩子制定阅读计划孩子制定阅读计划：
1,为爱阅读,高质量陪伴，平衡好时间给你俩娃高质量的朗读，坚持就是爱。(给两娃每天最少半个小时的朗读)
2,共读，广泛比有用的重要，打破之前自己一味追求“精书”的观点，(小娃每周五本绘本每月，大娃每月1~2本小说)；
3,在家里阅读开思辨会，先是说给自己听，再说给别人听，然而大家一起来发言，最后说出自己的新想法。
4,写写，有计划有执行，有输入，有输出(大娃做读书笔记；小宝可用画来表达阅读后的想法)。
利用好家里现有的书籍，加图书馆补充书籍。学习故事《为爱朗读》的爸爸，每天坚持为孩子朗读。
2019／11／20 —20120／11／20年度的阅读书单
1,《中国神话》(12本，365天每天都有一个故事，每天为孩子朗读一个故事)
2,《西游记绘本》
3,《希腊神话多莱尔的神话书》
4,《写给孩子的艺术故事》
5,《写给孩子的莎士比亚》
6,翻翻书系列
《揭秘24节气》
《揭秘汉字》
《揭秘古诗词》
《揭秘丝绸之路》
《揭秘人体》
《揭秘太空》
《揭秘地球》
《揭秘恐龙》
7,《一个孩子的诗园》
8,《一个诗人的诞生》
9,《小牛顿科学系列书》
10,《Dk系列大百科》
11,《顽皮博士系列实验》
12,三叶草推荐的50本系列绘本
学习故事为爱朗读的爸爸每天坚持为孩子高质量的陪伴、朗读。
作者: xiaomoliunicorn 时间: 2019-11-22 17:45
本帖最后由 xiaomoliunicorn 于 2019-11-22 17:54 编辑
(各位老师,非常抱歉!因B26同学帐号被锁,作业由B09代发,请老师谅解,谢谢
)
学员信息：201902 – B26 张晓妮
课程：故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝
主讲：曾芳老师
作业：提交自家孩子的阅读计划，注意有趣
上了曾芳老师的专题课《故事知道怎么办》后对于给孩子怎么选书有了全新的认识。原来选书读书可以这么“玩”着来，于是把“土”字选书法用上，把近期的书单计划变换成“我很聪明的计划”。
*乐玩情绪篇：读完《我的情绪小怪兽》孩子们对书中的情绪收集很感兴趣，也很乐于把情绪颜色化，自己配对起来，两孩子一起玩情绪鬼脸游戏。当妈的肯定要高度配合了，一起来玩颜色情绪游戏吧。
蓝色：《想哭的时候》；黑色：《不再害怕尝试》；红色《菲菲生气了》；黄色《你快乐，我快乐》；绿色《我要长大了》；粉色《妈妈，我要和你在一起》
*玩转桌游篇：强化概念，提高认知
1、桌游“饥饿的小熊”，通过给小熊喂食提高对不同食物的认知，以及就餐习惯的建立，来选择延伸的绘本：《我带米粒去旅行》；《我不想吃饭》；《我会吃饭喽》；《妖怪笨笨吃饭团》(数字启蒙)。
2、桌游“动物去哪儿了”+动物园实地游玩选择延伸的绘本有：《动物动物捉迷藏》；《123到动物园》；《和甘甘伯伯去小游河》；《鸭子骑车记》；《爱打嗝的斑马》。
3、桌游“泰迪熊的颜色和形状”选择延伸绘本有：《点点点》；《一起玩形状游戏》；《形状小镇玩游戏》；《颜色宝宝找妈妈》；《变色龙带你认颜色》。
*公园撒欢，捡落叶，做手工，秋天是怎么样的呢？选择的绘本有：《再见了，落叶》；《落叶跳舞》；《14只老鼠秋天进行曲》。
希望边玩边读孩子们能进入一个“乐读享受读”的状态，慢慢催化他们能爱上阅读，终有一天能成为“终身读者”。
作者: 黄琪茹 时间: 2019-11-22 17:54
本帖最后由 黄琪茹 于 2019-11-22 21:18 编辑
学员信息：2019B24-黄敏
随着在三叶草越来越深入的学习，对阅读重要性的感受也越来越强烈，以前没有详细思考过要如何给孩子列一份什么样的书单，所以每一次课后作业也是在帮助自己再次梳理。结合17老师本节课分享的阅读的4个法宝（朗读、共读、说说、写写）内容和“SMART+I"的原则，这次为孩子设定的阅读计划是：
【S】具体的：题材、选材、精读和泛读
妹妹现在3岁8个月，性格很开朗，语言表达能力强，是个情感细腻又有些许敏感的女孩，根据她现在正处于绘画敏感期，以及兴趣爱好是跳舞，做手工的特质，我计划从以下书单给她挑选最喜爱的绘本做精读，一般喜爱的做泛读：
母爱主题类：《逃家小兔》、《妈妈发火了》、《让我安静五分钟》、《我永远爱你》、《我讨厌妈妈》、《妈妈的吻》
父爱主题类：《爸爸的围巾》、《给爸爸的吻》、《爸爸，我要月亮》、《爸爸去上班》、《我和老爸》、《大嗓门爸爸》
死亡主题类：《一片叶子落下来》、《爷爷没有穿西装》、《活了一百万次的猫》、《猪奶奶说再见》、《当奶奶不在了》
二胎情谊类：《汤姆的小妹妹》、《我想有个弟弟》、《跟屁虫》、《你们都是我的最爱》、《我当大哥哥了》
情绪管理类：《生气汤》、《我的情绪小怪兽》、《胆小鬼威利》、《谁是第一名》、《不怕被嘲笑》、《我的感觉》
绘画兴趣类：《点点点》、《小蓝和小黄》、《颜色的战争》、《跟着线走》、《小老鼠无字书之颜色》
舞蹈兴趣类：《大脚丫跳芭蕾》系列、《芭蕾小精灵安吉莉娜》系列、《长颈鹿不会跳舞》
经典绘本类： 完成三叶草推荐的初级班50本必读书单中未读的部分绘本
经典诵读类： 以听为主，所以家里每天会循环播放《声律启蒙》、《笠翁对韵》，古诗词的韵律是最佳的语感训练材料
英语学习类： 目前英文绘本的书籍很少，主要以听金宝儿歌为主
同作者类： 宫西达也的《恐龙系列》、《好饿的小蛇》、《乒乒乓乓钓大鱼》、《今天运气这么好》等
安东尼的《我爸爸》、《我妈妈》、《形状游戏》、《小猴威利系列》等
在实施的过程中，切记遵从”读者的十大权利“，不主观、不强迫孩子，尽量引导和陪伴为主，毕竟营造轻松和谐的阅读氛围才是重要的。因为妹妹目前很喜欢重复阅读，有的只读一次就不读了，而且要跟着她的节奏走，喜欢跳读。
【M】可衡量的：妹妹现在3岁8个月，喜欢重复阅读，所以阅读次数不限，平日每天阅读至少1本绘本，周末至少3本绘本，按照这个进度继续执行，月度可完成30-60本，60天完成60-100本。
【A】可实现：每天抽出至少30分钟以上时间（晨起7-8点，或者是睡前20-21点），陪伴孩子一起共读，地点是随处可读，书籍可以购买也可以借阅。
【R】相关性：树立家庭阅读的榜样作用，父母带动孩子，哥哥带动妹妹。利用周末和假期的时间，带孩子走进图书馆，感受阅读氛围，走进大自然，认真观察，去参观科技馆、博物馆、去旅行，了解人文历史、民俗风情等等。
【T】时限性：此次计划是60天（2019.11.22-2020.1.21）
【I】有趣的：涂色打卡
我制作了一张小苹果打卡激励表格，妹妹现在正处于绘画敏感期，在每次完成阅读后，我把书名填进苹果里，妹妹负责涂上颜色，还可以用不同的颜色代表自己的喜爱程度，每周/每月结束后，查看是否完成预期的目标，完成目标后，可给予相应的奖励。
尝试增加更多有趣的阅读方式：
扑捉孩子感兴趣的话题（喜欢的动物、玩具、故事等）展开讨论式的聊天
和孩子一起聊聊心里的感受（开心、伤心、紧张、害怕、生气等表达情绪）
引用绘本里的主人公和孩子的经历联系起来，引导孩子思考，她会怎么做
请孩子参与阅创的环节，比如讲故事比赛，看谁讲的好，最有趣
故事扮演，即兴创造，家庭成员配合参与情景表演等
还可以带孩子去参加图书馆组织的各种游戏方式的故事拓展
哥哥最近很喜欢思维导图，可以一起探讨回顾书中的内容，对看过的书进行总结和思考，用他喜欢的绘画方式来表达
总之给机会让孩子多表达、多体验，与孩子多互动，一起创造更多有趣的阅读方式。
最后，想说真心感谢三叶草，也感谢孩子推动我成长，正如17老师在课程中分享的“不做一个被孩子淘汰的父母”，这句话带给我非常深刻的感受。
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作者: 彭俊芳 时间: 2019-11-22 19:00
本帖最后由 彭俊芳 于 2019-11-22 19:22 编辑
学员信息：201902－B31 彭俊芳
第五课 故事知道怎么办----让孩子爱上阅读的法宝
1、在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
随着课程的进度，从专业的、丰富的理论知识，到这节理论与实践相结合，从中学会了先前从未接触过的知识，认识到同孩子阅读原来还可以有这么多有趣的方式。
曾芳老师给我们介绍了阅读的形式：传统式----定个约定、游戏式----bingo，不管何种形式，我们都需要和孩子一起坚持，一起为孩子打造好的阅读环境，帮助孩子成为终生读者。
我为孩子制定的阅读计划为传统式和游戏式并用，传统+游----戏让孩子爱上阅读，快乐阅读。
1000本书年计划的具体要求：
1、诗集：《向着明亮那方》《花和蝴蝶》、《失落的角》《一只会开枪的狮子》、《失落的一角遇见大圆满》《阁楼上的光》等等15本；
2、节日：50本
3：探索与操作：50本
4：情绪管理： 30本
5：生命教育类：10本
6、颜色主题： 10本
7、激发想象类： 50本
8、逻辑思维能力：100本
9、科学类 ： 30本
10、英语原版类： 100本
11、季节类： 10本
12：自选章节小说：40本
列完这个计划，顿时觉得很有成就感，觉得3个大书柜也瞬间变小了。在列这个计划时，同时跟孩子一起商量，画了一张“趣味书屋”阅读计划表。我说：“我们每读完一本书，妈妈就在这书架上一本书上，写上你看的书的名字，你涂上自己喜欢的颜色。”孩子很开心的说：“好，耶！你画的书架真好，我喜欢！”
感谢曾芳老师带给我的灵感，让我能和孩子一起记录这一路的成长。
作者: 神桐妈妈 时间: 2019-11-22 20:32
学员信息：B10庄玥玶
第五课作业：提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
报告老师！我家孩子已上小学五年级，以下阅读计划内容非绘本类。但计划设置是按ISMART制定的，请老师检阅！
一、 阅读时限：计划自2019年11月至2020年5月（半年内）读完
二、 相关性深度精读书目：
《林汉达中国历史故事集》：此为学校共读书目，需定期记录阅读笔记。
三、 泛读书目：根据 机构荐书――中国中小学基础阅读书目中挑选
1、《苏菲的世界》（已读完一遍）并针对哲学问题与孩子展开过此书内容的探讨。
2、《安德的游戏》（已读完一遍）
3、《神秘岛》（已读完一遍）
4、《柳林风声》
5、《青铜葵花》
6、《狼王梦》
7、《儒林外史》
8、《纸牌的秘密》：读完《苏菲的世界》，孩子要求新增的书目。
9、《玛雅》：读完《苏菲的世界》，孩子要求新增的书目。
四、有趣类书目：根据个人喜好、兴趣挑选
1、《酷虫学校》11（已读完一遍）
2、《我的第一本科学漫画书》系列之人体历险记（已读完一遍）
3、《我的世界建筑分解图》
4、《马小跳玩数学》
五 、数量：
原计划给孩子制定利用碎片化时间半年内读完10本儿童文学类小说即可，但当孩子读到自己喜欢的书，会要求我给他买回来同系列或同一作者写的其它书。因此，数量无法限定。另外，小朋友读书速度太快！一个月还没过去，尽半数计划内书目已读完第一遍。好在孩子有喜欢的书重复阅读的习惯，所以上述已读完一遍的书都加以备注。请老师指教！
作者: jimengshu 时间: 2019-11-22 20:47
201902B28 纪梦舒 因为我从小就喜欢看书，而且作为一名幼师，更是知道培养阅读习惯的重要性。“开卷有益”一词就是勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。根据家中藏书，配合三叶草的活动，特制定以下阅读计划： 一、阅读安排 亲子阅读：每天晚上8:00-9:00是我们亲子阅读时间，因为很好的抓住了孩子阅读的敏感期，孩子现在很热爱书籍，跟书成为了好朋友。 二、阅读书目 1、科普类：蒲公英科学绘本系列共30册、《掠食动物》、《揭秘海洋》、《DK博物大百科》 2、数学类：好玩的数学绘本共30册 3、语言类：《安的种子》《猜猜我有多爱你》《抱抱》《不要随便摸我》《不要随便亲我》《爸爸》《妈妈》《海边旅游泡汤了》《妈妈需要离开你们一天》《世界真好》《动物绝对不应该穿衣服》《如何当好一只狗》《一棵大树的旅行》《月光森林》等等 4、英语类：红火箭系列、甜心英语系列 三、阅读方式与步骤 1、以亲子阅读为主，每晚由父母轮流为孩子读书，建立良好的亲子关系。 2、以自主阅读为辅，各自选择喜欢读的书阅读。 希望通过我们的亲子读书计划，让孩子养成多读书，爱读书，读好书的好习惯，培养孩子的阅读兴趣，让孩子在读书中收获快乐，收获幸福！
作者: nll 时间: 2019-11-22 20:52
学员信息：201902－B12， 牛玲玲
在听曾芳老师的这节课之前，从未认真思考过给孩子选书这个问题，一直以来的做法，都是在各路大咖推荐频次比较高的书中，去选书，虽然少了很多弯路，但是也多了很多局限性，毕竟经典到被无数人推崇的童书是少数，扩大孩子的阅读范围，开阔阅读视角，比经典更重要。
非常喜欢老师提出的SMART+I的理论，让阅读计划这件事情，变得不那么困难，在这个框架下去做阅读计划，更清晰，也更容易设定目标，按照老师的理论，给家里3岁的小宝贝，设定了接下来一个月的短期阅读计划：
1.每周带孩子去一次图书馆，扩大孩子的阅读范围。
2.收入不同题材的绘本，扩大阅读视角。
月计划的欲采购书单：《企鹅冰书》《我们的身体》《冰冰和波波》系列。
3.和孩子充分享受每天睡前的15分钟亲子阅读时间，用孩子喜欢的方式，陪孩子一起阅读。
在列计划的同时，认真审视了自己作为孩子悦读引导人的能力，给自己也列了一个阅读计划，在接下来的一个月中，认真梳理三叶草初级班之前的课程笔记，加深自己对绘本，对阅读的认知，读完《婴幼儿的神奇故事会》《游戏力》，学习如何和孩子更好的享受美好的悦读时光！
同时思考
作者: kelsiebeibei 时间: 2019-11-22 21:48
2019B19 马玲玲
2019 阅读计划：精度和泛读结合，以实体书为主电子书为辅。
实体书每天三本：每天睡前20分钟至30分钟爸爸或妈妈进行亲子阅读。 （挑选最喜欢的一本书，熟悉书的一本，新书一本，总共三本书。）这样每天三本书， 一年下来差不错有1095本，当然阅读除了数量最重要的还是质量。
最喜欢的书一本，适合精读可以让小朋友参与更加深入， 参与的形式：
1. 孩子自主朗读 。
2. 孩子自主表演，可以以歌曲的形式出现或者家庭成员参与角色扮演，适合深度了解一本书。
家里的娃特别喜欢角色扮演类的阅读， 2-3岁的时候喜欢演大灰狼和小猪的故事， 现在4岁多 迷上了《冰雪奇缘》中的歌曲和人物。一直在重复表演中更加深入的理解书的内容。且角色扮演的趣味性大大提升孩子对书渴望。
精读的书家长在阅读后问问孩子以下问题：
1. 故事的背景setting （故事在哪里发生）
2. 故事的人物 character (描述故事中的主要人物)
3. 故事的问题 problem (书中的人物试图解决什么问题)
4. 故事的解决方案 solution (问题是如何解决的， 如果你是故事中的人物你有其他办法解决吗？)
5. 故事的带来的感受Emoitons 关于这本书你有什么感受？
6. 问问孩子她/他会把这本书推荐给同学或者其他认识的人吗？ 为什么？
根据“土”字选书法，广泛比有用重要，各个领域的书都要有所触及。
1.促进逻辑思维能力的书
2. 情绪管理类的绘本。
3. 行为习惯类绘本
4. 社会类绘本
5. 科普类绘本。
电子书主要是应用于英语启蒙类，每天根据内容的难易程度计划1~2本电子书，时间控制在10分钟内，利用碎片时间阅读。 除了阅读， 听故事也是个不错的阅读方式， 在上学放学的路上听绘本故事，听中国古代诗词歌赋，都是不错的选择。
阅读趣味性： 书塔挑战就是把读过的书罗列下来，把书名写在纸上，依次贴在墙上或者门上，这就好像把读过的每本书都叠起来一样，看看自己最后会不会和“书本等高”。
这是根据自家4岁多娃关于阅读的一点浅见， 希望通过这个平台吸收更多关于阅读知识的养分， 把孩子引导到阅读这条路上。
作者: 龚英艳 时间: 2019-11-22 21:52
2019秋季初级班第五课曾芳老师的《读书│故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》作业：
1、在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是11月22日（周五）24:00，请各位同学尽快完成。
学员信息：201902 B16-龚英艳
我家小儿子现在2岁4个月，真正开始接触阅读是从本次秋季班的故事妈妈开学典礼那天开始，刚好两个月的时间，每天都坚持阅读，之前也没有具体的规划，只是把哥哥读过的绘本整理出来，结合三叶草提到的一些必读书目进行了补充，就这么一本一本读下来，孩子的变化让我感到震惊，不仅养成爱阅读的好习惯，语言表达能力也增强了很多，会唱歌，会讲故事，会背一些古诗，有自己比较喜欢的书，最近开始每天主动要求洗碗做家务，我想这和最近两个月的阅读有很大的关系。非常感谢三叶草这个平台让我有机会认识到阅读以及亲子阅读真正的意义，从心底里感恩。
这次听完曾芳老师的课，也是受益良多，感谢曾老师的分享与启发。
这次的作业是关于今年孩子有趣的阅读计划，今年到年底还有不到2个月的时间，除了持续培养和保持良好的阅读习惯，我想还是要给孩子的阅读做一个小小的规划：
首先，还是从选绘本开始，计划按主题的方式进行学习，这样一个系列的故事读下来，会更加有深度。
其次，选择相对趣味性浓的绘本故事，这样比较容易展开阅读之后的一些小游戏，或是小活动。
第三，就是计划每周参加一次图书馆或三叶草举办的亲子阅读活动，这样有氛围，有小伙伴，也会比较有趣，每个老师都有自己的讲故事风格，孩子也可以多感受不同的方式，多一些探索。
希望他可以通过阅读好书，培养良好的阅读习惯，可以成为积极，阳光，有趣，和正能量的人，以下是近期要读的系列：
1、《点点点》，据说是一本超有创意的亲子互动书，杜莱是一名超级传奇的创意大师，他的代表作有《艺术大书》、《点点点》、《10个10》、《哈！不要搞错》系列、《杜噜嘟嘟》系列等，这本《点点点》，将会看到一根手指的触摸，舞动出一段异想天开的颜色舞蹈。相信可以在这本书中来一场奇妙的手指大游行。
2、《小熊宝宝绘本》系列，是一本日常行为的启蒙书，内容涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、上厕所、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友等。在增长知识的同时能开发宝宝的智力潜能。
3、《100层的房子》，这书是纵开本，一页页翻下来，会有种往上爬的感觉~每探索一种昆虫或动物的家都脑洞大开，原来瓢虫的壳可以是盔甲，也可以是衣服，原来潮虫也会打保龄球，原来蚯蚓也可以练书法，这本书读过一次，不过我觉得可以在深入的共读几遍，相信每次阅读都会有新的收获。
4、《坐电车出发》系列，全景式美好世界，暂时不方便带孩子出门旅行，所以可以通过这本书去欣赏美丽的风景，各种小汽车也超级多！
5、《我的感觉》系列，孩子情绪管理的绘本，我不太懂如何对待小孩子的负面情绪，这套书用简单和抚慰人心的语言，帮助孩子了解与管理自己的感觉，并且让他们懂得以同理心对待别人，当孩子了解自己的感觉，知道它的命名时，相信他的不安会减少很多。
6、《好好玩神奇的生命》系列，百科生命立体书，七色王国，看介绍就是一本好玩又好看的炫酷立体书，很期待。
做任何事情都没有捷径，阅读和陪伴孩子的成长也一样，我在阅读领域还是一个小白，希望可以跟着三叶草一路前行，感恩三叶草，感恩番茄老师，李迪老师，曾芳老师，以及其他给我们分享课程的所有老师们，谢谢你们！爱你们！
作者: 韦灵巧 时间: 2019-11-22 21:55
学员信息：201902 B02 韦灵巧
17老师的课，给我最大的感受是实用、接地气！让孩子成为终身的阅读者，也是我的终极愿望。这一次的作业，我不再凭着自己的愿望来安排，而是交给女儿来完成，一年级的小姑娘，她已经很有自己的意见和想法了，而我决定全程采纳她的意见。
计划时效：即日起至12月31日
计划书单：1、笨狼的故事系列
2、小巴掌童话系列
3、电话里的童话系列
4、经典绘本20本
阅读方法：1、由她自己设计一张卡片，每读完一本在卡片上贴一个贴纸。
2、趣味轮读。可以轮流每人读一段或一本。
3、读书的时候加一些模仿、表演或者延伸手工。
4、都市的时候可以做笔记，遇到自己熊欢的词语、句子，可以画上自己喜欢的标记。
我们会按照计划执行，加油！
作者: xiaomoliunicorn 时间: 2019-11-22 22:37
本帖最后由 xiaomoliunicorn 于 2019-11-22 22:47 编辑
学员信息201902-B09 李娟
你家孩子今年的阅读计划,请注意有趣!
紫紫小朋友已经上一年级了，已经有了扎进书堆的快乐想法，而且她很享受阅读给她带来的乐趣！听完曾芳老师的课后，非常舒服与开心！可操作性的方法来了，让孩子成为终身读者的4大法宝：
1.为爱朗读（这一点，我们有在做！妈妈每天都会给孩子读；爸爸会和孩子一起共读一本书，因为爸爸下班时间不固定，但是只要有时间，他们就会继续那一本书；紫紫小朋友已经会拼音了，所以每天会给爸爸读，目前在读《我和我的小姐姐克拉拉》）
2.桥梁计划：我们希望随处可以拿书来读，这样的环境，我们做到了！
3.说来听听:爸爸和紫紫每次读完都会做个简短的讨论；妈妈在这一方面需要刻意练习一下，多听听孩子说的，自己说的，再邀请全家人一起说！如果有可能，可以做个童书读书会，以后可以跟女儿一起做这样的事儿！
4.不拘一格:十大权利，我们还没有刻意做阅读的要求，也没有做过限制！本着“阅读就像呼吸一样，阅读就像生活一样”，所以本就该随意一些！孩子可以有自主选择权力😽，曾芳老师讲的观点和曾经的一位老师的观点很一致：不读坏书，又怎么知道什么是好书呢？当然曾芳老师的课程里说明要引导孩子知道什么是好书和坏书，不读坏书的原因！孩子还小的时候，需要大人给他们做好初级阅读环境的把关，至少是要提供健康的阅读素材！
接下来，如何选书，独家土法选书法，秉持两点：1.选书广泛。2.想读，乐读，享受读。
最后就是实操的阅读计划的制定：ISMART原则
1.具体：题材，选材，泛读与精读
2.可衡量：据孩子的阅读能力来设置范围和数量
3.可实现行：不可贪多，读一本就是积累
4.相关性：可深度阅读和主题阅读的探讨
5.有时限：年度和季度
6.有趣：嘿，对于有阅读习惯的孩子，阅读本身就很有趣！如果是阅读她不感兴趣的书籍，而又必须要读的，看样需要设置趣味挑战！
紫紫小朋友（2011.11.22～2012.11.23）
首先，小朋友上一年级了，时间不再如同幼儿时期那么多了，但是我们约定了：
1.阅读的时间平时在中午（20分钟）和睡前（30分钟），周末（保持睡前时间30分钟和增加2个小时）
2.阅读方式：妈妈共读，爸爸共读，宝宝给我们读！
3.阅读的趣味：我们之前约定，完成一周，我们一起去看一部电影（是我们俩都很喜欢的），现在需要去认真执行，我们俩都很兴奋！
4.年度阅读书目：
1)儿童文学：《长袜子皮皮》《大林和小林》《宝葫芦的秘密》——妈妈共读
2)桥梁书、故事类：《我和我的小姐姐克拉拉》《洋葱头历险记》——有拼音紫紫自主阅读，给爸爸读
3)科幻系列（泛读）：《哈利.波特4》《哈利.波特5》——妈妈读（9月到11月我们完成了前3册）
4)学校必读书目:《弟子规》《三字经》等（每日读）
《君伟上小学》（妈妈读）
5)绘本：每日自主选择一本（约定每周5本）
6)除了阅读，她还喜欢听故事！所以午睡，她都会听一个《昆虫记》或者谢涛叔叔讲的历史故事！
目前计划就是这样，后面可能会有所变动，但是总体是这样的，可能还要加入寒假和暑假得阅读计划,吼哈哈,我们在终身读者的路上越走越欢快！
作者: phoebe007 时间: 2019-11-22 22:44
学员：201902-B14 方玉萍
Q：孩子今年的阅读计划。
姐姐今年已经四年级，对于姐姐的阅读计划我们之前已经有所规划，主要是结合学校课程内容，拓展更多的阅读圈。已经为她购置了这些书籍：
纽伯瑞儿童文学奖系列全套6册：草原上的小木屋、兔子坡、海蒂（木偶百年历险记）、本和我、花颈鸽（一只信鸽的传奇）、城堡镇的蓝猫；
最新课标必读名著：城南旧事、朝花夕拾、呼兰河传、繁星春水、骆驼祥子；
罗尔德达尔作品典藏：女巫、查理和巧克力工厂、亨利休格的神奇故事、好心眼巨人、魔法手指；
沈石溪动物小说全集系列：狼王梦、斑羚飞渡、最后一头战象、第七条猎狗、再被狐狸骗一次。
这么多足够她看上大半年了。
现在的重点在于弟弟。调皮的弟弟马上一岁四个月，跟文静的姐姐真是天差地别，整天能量满满，不停捣蛋破坏，打人扔东西。。。。。。想让他安安静静坐下来看书，还有些为时过早。
因此只能选择在晚上睡前，喝奶后休息时，大约能够吸引他十分钟左右的时间。结合曾芳老师课程的理论，针对1—2岁幼儿阅读的特点。我计划从这些有趣的小读本慢慢过渡到正式的绘本。
1幼儿看图识物早教书
2双语幼儿认知小百科
3宝宝点读认知发声书
4洞洞书
5乐乐趣神奇立体书
目前就这些书，坚持每天十分钟，慢慢累积养成习惯。等他有更多专注力的时候再给他读经典的绘本，比如蒲蒲兰系列。
作者: ruan.zhaoyang 时间: 2019-11-22 22:57
学员信息：201902-B03，阮昭阳
作业题目：在作业链接里提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣。
阅读对孩子的重要性不言而喻。目前我和很多家长一样，面临着孩子的业余时间被手机、电脑占用的问题。
究其原因，我想其中之一是因为手机游戏能让孩子感觉到轻松、有成就感；而阅读让他们感到压力，有难度，也许还要面对家长的质疑和责骂。
所以，想要和手机那里争取回来多一些阅读的时间，很需要在“有趣”上下功夫。
阅读计划
操作执行中需要落实的部分：营造良好的家庭阅读氛围，给孩子创造多角度多方位的体验。
- 曾老师说：孩子的天性是喜欢模仿，而不是判断对错。所以当父母阅读，孩子才会阅读。所以，父母首先要做一个阅读者和终身学习者。
- 家庭环境布置上尽量温馨、整洁，让我们在阅读的时候感到很舒适。（家里空间有限，要好好考虑下怎么布置）
- 在书的选择上，“广泛比有用重要”。让孩子自由地看书，父母加以引导（父母的阅读品味也会影响孩子）。当孩子大量地阅读之后会养成自己判断力和审美能力，自己远离质量不高的书。
- 亲子共读，和孩子进行良好的互动。
- 不评判，多鼓励，多赞美他的每一个小进步。
- 每天进步一点点，坚持带来大改变。记录阅读、伴听、朗读表格。让每天的进步看得见。可以考虑印章奖励，类似于集印花换奖品（可视化）
- 每天看完之后和孩子聊一聊，比如印象最深刻的，有疑惑的，想实践的等等。多角度做一些拓展，加深印象。
- 为阅读科幻小说和侦探小说做一些铺垫，比如看天文纪录片或者撒贝宁时间（或类似的节目）
具体书目：
- 大宝的书目：
- 《翻滚吧，科学！爸爸的科学课》（动手，每周1～2个实验。拓展：相关知识点视频）
- 林汉达历史故事系列3本、哲理故事
- 成语故事（伴听）（拓展：结合实力生活造句）
- 《吴越春秋史话》萧军著
- 随机绘本（比如弟弟在看的、手边触手可及的）
- 他自己挑选的，可能是侦探小说（我想引导他看科幻小说，通过多看纪录片激发兴趣）
- 弟弟的数目：每天一本大概40本（弟弟的记录就是每天拍照打卡）
- 大象小猪系列15本
- 毛毛兔情绪管理系列15本
- 鸡蛋哥哥系列（5~10本）
- 大卫不可以、 猜猜我有多爱你等经典绘本5本
- 生活认知类3～5本
期待这次有趣的奇妙的旅行！
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这是以前做的星星榜，孩子现在是否仍然喜欢这种形式可以跟他具体商量一下。
作者: 樊金盼 时间: 2019-11-22 23:11
学员：201902 – B13,樊金盼
作者: heyiping 时间: 2019-11-22 23:23
201902 B20 贺艺平 孩子的半年阅读计划。 首先想谈一下关于孩子阅读书籍的类别： 首先是经典诵读，包括三字经，道德经以及著名的诗歌，都会让孩子涉及。完成这些经典诵读会采用泛读和精读穿插，经典的语句会多次重复，希望孩子记住并应用于生活中。有时候也会以故事扮演或是一起探讨来再次巩固内容。 还有一个就是经典绘本，会坚持每天让孩子读一本但不限于自己喜欢的绘本。读绘本的时候可以天马行空，也可以按部就班，还可以自由发挥篡改故事内容，也可以自己角色扮演加深故事理解。 还有故事性内容强的读物，打算在半年内读完法布尔的昆虫记。昆虫记会选择部分细节精读，先从绘本版开始，再到删减版，最后有机会会读一下完整版。 还有动物书籍，孩子现在对动物的大迁徙比较关注，希望能更深入的了解。如有关于角马大迁徙，红地蟹大迁徙及斑马大迁徙等相关书籍。还有百科全书，百科全书希望是以泛读的形式去完成。 如上所有的分类都是通过家长陪同朗读去完成。 还有一个就是想借助现在的多媒体。人与自然是一个非常好的节目，还有是一个世界，7个星球，想每天让孩子看10分钟，增长他的见识。还有每天会给孩子看一本樊登小读者的一个故事。
作者: heyiping 时间: 2019-11-22 23:24
201902 B20 贺艺平
孩子的半年阅读计划。
首先想谈一下关于孩子阅读书籍的类别：
第一个是经典诵读，包括三字经，道德经以及著名的诗歌，都会让孩子涉及。完成这些经典诵读会采用泛读和精读穿插，经典的语句会多次重复，希望孩子记住并应用于生活中。有时候也会以故事扮演或是一起探讨来再次巩固内容。
还有一个就是经典绘本，会坚持每天让孩子读一本但不限于自己喜欢的绘本。读绘本的时候可以天马行空，也可以按部就班，还可以自由发挥篡改故事内容，也可以自己角色扮演加深故事理解。
还有故事性内容强的读物，打算在半年内读完法布尔的昆虫记。昆虫记会选择部分细节精读，先从绘本版开始，再到删减版，最后有机会会读一下完整版。
还有动物书籍，孩子现在对动物的大迁徙比较关注，希望能更深入的了解。如有关于角马大迁徙，红地蟹大迁徙及斑马大迁徙等相关书籍。还有百科全书，百科全书希望是以泛读的形式去完成。
如上所有的分类都是通过家长陪同朗读去完成。
还有一个就是想借助现在的多媒体。人与自然是一个非常好的节目，还有是一个世界，7个星球，想每天让孩子看10分钟，增长他的见识。还有每天会给孩子看一本樊登小读者的一个故事。
作者: 李双如 时间: 2019-11-22 23:24
学号：201902B29+李双如
第五次作业2------设计孩子的阅读计划
尊敬的老师好，因为孩子已经成年，所以借了朋友家的二宝豆豆（男孩）,一个对汽车无比痴迷的三岁小伙子.来设计本次阅读计划。
知己知彼方能百战百胜，设计前我通过聊天做游戏,详细了解了豆豆的认知特点和发展水平.又学习了此年龄段孩子的身心特点，希望有的放矢。总的发现豆豆活泼好动,富有表现欲,喜欢与人交流.是一个典型的三岁男孩形象.
曾芳老师在课程结尾提到了有趣的阅读计划会使阅读效果更好。顿时觉得对于男孩子来说,以驾驶火车穿越一年四季（春夏秋冬）的形式来记录阅读时光，一定很吸引人。于是就设计了”火车萌宝闯天涯阅读游戏计划”
豆豆3—4岁2020阅读计划” 火车萌宝闯天涯”(缩略图))
原图尺寸:120厘米乘90厘米
火车萌宝闯天涯阅读游戏规则
玩法:
火车头可以随意移动,在火车道上.从起点第一格（1月1日开始）
1 每天必须阅读两本以上图画书，火车可前进一格。
2 周六日不前进，自主阅读喜欢的图书或外出活动和去图书馆
3 火车头前进中触碰到哪个气泡就按要求进行活动，（一年内有权更改三次）
4 需要家长完成或配合的家人要积极协助。
5 阅读人必须周内每天坚持阅读2本以上，否则每耽误一天，火车会倒退二格。
6 连续倒退4格，需要倒垃圾一周
7 在12月31日前提前到达车场，可奖励满足阅读者一个美好心愿。
备注：心愿气泡内容在图纸中有详细标出如：
读最喜欢的书。
户外阅读。
给小汽车讲故事。
给小弟弟讲故事。
和好朋友演绘本剧。
和爸爸去公园。
说出喜欢的三个绘本名字。
自由决定。
3—4岁年龄层
1、生理特征：
语言敏感期和理解能力发展期，迫切需要大量交流，但表达能力仍待发展，注意力集中的时间也仍然不会很长（10-20分钟）。已经会用语言表达简单喜恶，但是不会说明为什么喜欢或不喜欢。渴望集体活动，喜欢和小朋友在一起玩，精力旺盛，需要增强人际交往技能。
2、阅读特点：
简短直白的对话优于较长的描述，文图开始结合紧密，孩子对书的整体和细节有了认知，对图画书的彩蛋乐此不彼。自身的发展进入一个新时期，而且进入幼儿园有了好物的区隔，会从中寻找角色感知到了集体学习机制，不仅继续对充满想象的舒宝兴趣，对数数，认知颜色，动手操作等产生兴趣。对某一类书产生浓厚的兴趣，比如说恐龙书汽车书仙女书（豆豆特别喜欢汽车恐龙）。
3、根据孩子的阅读特点我选择了一些特征鲜明的书：
1）简洁的口语（如“我讨厌妈妈”，“我想要飞”）
2）情节的递进有鲜明的节奏感（如《小蛇的散步》《鼠小弟的小背心》
3）对日常生活细节的关注（如《小熊和月亮》中，月亮圆了又缺、缺了又圆的变化，《我要拉粑粑》中，各种动物拉粑粑的不同之处）；
4）帮助幼儿完成情感表达（如《猜猜我有多爱你》中，亲子间的温柔情感，《爱哭的猫头鹰》中，身处黑暗的不安全感和孤独感）。
5）角色的有趣表情或动态（如“鼠小弟系列”中每个角色都有丰富的面部表情，并通过表情传递或沮丧或欢喜的强烈情感；《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中角色的憨厚神情和动作）；
6）重复出现的小细节（如《换一换》中用小鸡的数量表示页码；《神奇的水彩》中每个文字页都出现的磕头虫，串在一起翻还会有动画效果）；
7）明亮的色彩或简洁有力的线条（如《鲸鱼》那样的粗线条勾勒，“淘气宝宝系列”单纯明亮的水彩平涂）；
8）同一系列书汽车类，选择几个出版社（乐乐趣、科学技术、蒲蒲兰）的相关书籍，增加知识深度
9) 同一作者系列书如宫西达也霸王龙系列、大卫系列、阿罗彩色蜡笔系列、情绪管理系列
10）尊重孩子10大读书权利，允许自由选择部分书目和定期去图书馆借阅喜欢的图书.
11）增加传统书目如童谣、古诗、弟子规等
4、根据Ismart六大阅读原则
我们在设计阅读目标时,时间为一年，刚好经历春夏秋冬四个季节.在途中鲜明标出了各个季节景色特征如彩色的春季，绿色的夏季
数量目标：
1周一至周五每天二本，一年共500本左右
2 周六周日二天孩子可自由选择阅读时间、地点、方式、数量，一年大约300本
3一年阅读目标800本左右
遵循具体/可衡量/有趣原则，在具体实施时以孩子为主体，采用精读泛读相结合原则，喜欢的就精读，孩子感觉一般就泛读。同系列精读，同作者部分可泛读，情感培养系列精读、国学系列可泛读。
有趣的阅读目标，有利于帮助孩子养成良好的阅读习惯。这对于培养孩子做为终身阅读者和学习者来说非常重要。游戏化的阅读形式，可衡量自由可控的阅读内容可以提升阅读的自我感，让孩子更多的参与到阅读的环节中，有利于他对阅读有更整体的认知。此游戏单豆豆很喜欢，家长比较满意，接下来的一年，我会协同家长一起陪伴孩子阅读，认真记录成长中的点点滴滴。祝福一切顺利!
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豆豆的阅读计划
作者: 201902B06 时间: 2019-11-22 23:46
学员：201902 – B06 ，刘晓丹
课程：故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝
主讲：曾芳老师
作业：
1.分享听课笔记及感受在听课群
2.提交自家孩子的阅读计划，注意有趣
1.我家孩子的基本情况：
1)孩子十岁，上小学五年级。以前亲子阅读时间相对较少，孩子的阅读兴趣不大。
2)孩子学校有一部分共读书目，要求精读。发现她做了精读笔记，但对图书的了解程度不高，比较敷衍。
3)语言表达能力一般，会有一定的逻辑混乱
4)有当众表达的能力及和面对挫折的勇气
5）喜欢听书，不喜欢看书。无法深入思考。
2.儿童发展及选书策略
1)这个时期孩子对外界的事物产生极大的好奇心。根据土法选书法，可选天文、地理，历史、艺术等，打开视野。
2）根据17老师的课内容，我尊重她的不读的权利，多听书、随意选读，重点放在构建她的思辨能力。
3.选书的SMART+I原则
1）S—具体的，包含题材具体、选材具体、泛读书籍和精度书籍具体
2）M—可衡量的，根据孩子的阅读能力设置具体的阅读量
3）A—可实现的，贪多嚼不烂，重点在于积累
4）R—相关的，可结合深度阅读与主题阅读等方式结合探讨
5）T—有限的，根据孩子的综合情况，所处的学习阶段，时间不宜过长，否则适得其反
6）I—趣味性，遵循孩子的发展规律
4.本年度的读书计划（2019.12-2020.5）
1）读书趣味性：多与她共读图书，展开亲子阅读。加强书籍分享交流，一起记读书笔记，把书中的故事、感想表述出来。尝试用游戏、表演的方式把书演出来。做好表率作用，回家多读书。
2）坚持每天读书30分钟。
相关性深度精读书目：
《林汉达中国历史故事集》：此为学校共读书目，需定期记录阅读笔记。
《老子说》《庄子说》：这是老师推荐书目，也是漫画书。每天读一章节，找原文对照，谈感想。谈与身边事物的关联。
泛读书目：根据 机构荐书――中国中小学基础阅读书目中挑选
1、《苏菲的世界》
2、《国家宝藏》
3、《福尔摩斯》
4、《希利尔讲艺术史》《希利尔讲世界史》《希利尔讲世界地理》
5、《青铜葵花》《狼王梦》《细米》
6、《北欧神话故事》
7、《繁星》《呼兰河传》《骆驼祥子》《朱自清散文选》
8、《我在故宫修文物》：结合电视节目一起看，谈感受。
9、《给孩子的古诗词》《大美诗经》
10、《汉字书法之美》可结合相关节目一起看
有趣类书目：根据个人喜好、兴趣挑选
1、《如果历史是群喵》（已读完一遍），可以再次看看整理一下历史脉络，写写画画。
2、《我的第一本科学漫画书》系列之人体历险记
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