亲子阅读,公益组织-三叶草故事家族

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楼主: SongH

6月9日第八课结束后开始写毕业论文--L组

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发表于 2019-6-14 22:27:06 | 显示全部楼层
本帖最后由 奇异果的妙世界 于 2019-6-14 23:07 编辑

L05 张静


《剥离懒惰,爱上自己,致神奇的三叶草》
——我的亲子阅读成长之路


这真的是一篇难写的论文。似乎想说的话很多,又似乎不知道说些什么。
说起改变真的太多太多。
首先从意识形态上。我见证了自己的渺小和浅薄。
还记得2018年7月,李迪回开封,我们见面时,李迪说希望三叶草能在开封建站。我说可以啊。但李迪说,目前只能建预备站。因为正式站需要通过故事妈妈中级班的考试才行。当时的我很不以为然,信心满满的说,没问题,我们开封的几位妈妈个个素质都很高,每个都是高级班的人才。李迪淡淡的一笑说,静,你把我们三叶草的培训想的太简单了。我们三叶草的培训不像社会上某些商业运作的培训班,简单培训几天,教一些简单的讲故事的技巧,发个证书就上岗了。我们的培训有严格的打卡制度,考勤制度,作业评分,和专业系统的授课。按往年的概率初级班会刷掉三分之一的学员,中级班又会刷掉三分之一的学员,而能上高级班的学员都是来自国内五湖四海的精英,授课的老师都是绘本界、艺术界和教育界的名家大咖,知名学府的著名学者。当时的我立刻觉得自己轻狂了。
报名了初级班,从班长竞选拉学员那天就真正见识了学员中的藏龙卧虎,高人辈出。而从第一次写作业的随心所欲,去对比优秀作业的专业认真更是从中找到了巨大的差距。后来看优秀作业成为了我的一个乐趣和学习渠道。如果说第一次作业只是让我收敛了自己的狂妄。那么第二次,第三次,第四次以及以后的每次作业都让我见识到了其他学员的优秀的个人素养,广博的知识,精彩的手工创意,一目了然的思维导图,条理井然的专业分析,还有对学习和作业表现出的认真专注和投入。无知者无畏这句话很好的对我的言行做出了注解。
如果没参加三叶草的初级班培训,我可能还是一个浅薄之人。通过三叶草培训,跳出原有的圈子,接触更广阔的世界,更优秀的人才,交流更多的生活和学习经验,对自己做出新的判断和认知,是我学习中一个很重要的收获。是这个学习,打破了我固步自封的状态,激发了我的学习欲望。


其次,通过强制考勤打卡和学分要求,作业评分等,规范了我的学习行为,培养了我的学习习惯。
在参加学习以前,我是个很自由散漫,三分钟热度的人。比如我上下班从来不按时。。各种学习三天打鱼,两天晒网。爱好比较广泛,却都是浅尝辄止,广度达不到,专精更是不可能。学习讲状态,有状态就学,没状态就休息,做事充满了借口。现在才真的懂,不成功的人一定都有一个共性,就是都有各种借口。刚上课时,听说每天要打卡,发圈,按时签到,按时交作业,有任何一项没做到都会影响学分和毕业。曾经口出狂言的我,无论多么不喜欢这些“僵硬”的规则也得逼自己忍受着。从开始的不适应,到现在的习惯。一百多天每天都要提醒自己别忘了打卡,别忘了打卡,别忘了打卡,别忘了签到,别忘了交作业,等等等等。没想到竟然在学习中找到了状态。为了得到初级班的优秀学员的称号,自由散漫的我真的豁出去了。还好,在开学以来的课程中,我坚持做到了每天的三打卡,小打卡打卡,朋友圈打卡,小组打卡。每次课程开始前的课程签到。确保了每次作业按规定时间提交,并全部得到了A-以上的成绩,第七堂课被评为明星学员。得到明星学员那天我好激动,我反复的看了很多次证书。觉得很不容易。虽然在我的人生中也得到过很多证书,省市级的比赛,竞赛,演讲,专业等。其实我都觉得很随意,因为我没觉得难,或者说那些都是凭我的小聪明得来的。而这个证书没有所谓的含金量,但对我来说却沉甸甸的。因为这是我无数个夜晚学习,打卡,写作业,无论多累多疲惫,身体有病还是工作缠身都会强迫自己完成的。所以这份证书对我的付出是种认可,也是一种鼓励。有句话说,不逼自己一把,你都不知道自己有多优秀。真是这样,被三叶草激发了学习状态的我,又默默的给自己报了一个英语班。每天还要坚持四十分钟左右的英语学习。现在经常和朋友感慨,如果当年能这么用功,啥清华北大上不了。。。不过学习什么时候都不晚,虽然现在的生活很累,和自虐一样,但感觉很充实,每天不再有虚度光阴的忐忑感,而且学习带给我的实际收获也真的太大了。比如三叶草让我更好的理解图画书,理解了孩子。而英语学习则让我从耳盲患者变成了一个能听懂一点对话的耳弱患者。简直是质变。。。这都是三叶草的严格的打卡制度赋予我的。所以真的很感谢三叶草,让我学会了自律,养成了持续学习的习惯。

再次,三叶草初级班让我更专业,更懂孩子。
三叶草初级班从第一课《儿童阅读新三观——现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》,第二课《图画书的前世今生》,第三课《全阅读思维构建》,第四课《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》,第五课《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》,第六课《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》,第七课《公益观》,第八课的义工组织招募等。全方位,系统专业的讲述了图画书的由来,作用,意义,怎么读,怎么看,怎么玩,怎么理解,怎么和孩子沟通,怎么和孩子建立好的连接和互动,公益的目的和社会作用等等,让我从故事妈妈只需要读懂故事,会讲故事的误区中走了出来,认识更深刻,方法更多元,思维更广阔,对绘本有了更多感性的认知,对孩子的思维也有了更精确的把握,和孩子建立了更深厚的情感连接,找到了情绪和沟通的桥梁和通道。三叶草真的给我带来了实质的收获。
5月初,我受孩子幼儿园邀请,和另外五位家长,给小班段的200多位家长分享教育理念。我当时的主题是《读书就是最好的家风——浅谈亲子阅读》。在分享时,我用了拿来主义,把刚学到的知识现学现卖,分享给了其他家长,一下子就聊了四十多分钟。事后,很多家长都误认为我是亲子阅读的专家:)。。。。
6月初,又被幼儿园点名参加一个座谈会,临时受邀给小朋友们讲故事。小朋友们开心的笑脸和亲昵的呼唤和拥抱就是三叶草带给我的最甜蜜的收获。

最后,三叶草带给我的一些附加价值。
比如和孩子更亲密,陪伴孩子的方法更多元,给孩子树立了正面的典范,社会认可度提升,通过三叶草开封预备站的活动组织认识了一批志同道合的姐妹,强化了自己的组织能力等等。
至于作业中提到的对儿童观、阅读观和公益观的影响。我想那是方方面面的。通过三叶草专业系统的培训,拓宽我们的知识层面,让我们回归到孩子的角度理解孩子。对图画书的选择,阅读的目的,方式方法等也有了更深刻的认知。套用一位同学的课程评价:
第一课 理念:纠正阅读观
第二课 通识:绘本是什么(从专业的角度认识绘本)
第三课 阅读的作用是什么(从孩子可受益的角度看绘本)
第四课 阅读的体系(从儿童发展的科学的角度指导家长对绘本的具体选择)
第五课 怎么做有效又有趣的阅读计划(把阅读这件事情真正落地为具体又可衡量的行动)。
第六课 阅读延伸(阅读可以怎么玩,怎么让孩子爱上阅读)
第七课 公益到底是什么(公益不等于免费,公益也有成本)
第八课 走进公益(从观望到参与)
八节课层层递进。其实每堂课的作业都总结了很多的感受。在这里我只想用课程中的一段话结束我的这段话:
“世界是由故事组成的,而不是原子。”是的。纵观上下五千年我们追忆的永远是文化。而博物馆中那一件件旷世奇珍无不承载着人类文明发展的足迹。是这种精神和文化贯穿着整个的人类发展史。我现在特别希望自己是一个故事大王,有无数的故事信手拈来的讲给孩子听。给我的孩子以及帮助更多的家庭给更多的孩子构建一个广阔无垠的精神世界。

关于未来:
关于未来我没有太多的安排。我只想顺着现在的状态,一直学习下去。阅读。英语。育儿。设计。建筑。很多很多。这是最后一次作业,我希望自己能以优秀学员的身份进入中级班。我希望能同样优秀的完成中级班的学习,把三叶草开封预备站变成正式站。我希望和我的开封预备站的姐妹们一起把三叶草的公益阅读活动每月一期的搞下去。将三叶草的优秀理念,优秀方式传播出去,影响更多的人,更多的家庭,造福更多的孩子。6月23日,我们6月的读书会就要开始了。本期我们第一次尝试故事爸爸讲故事和小型绘本剧。而在刚度过的5月,我们创新了一种活动形式。用很多妈妈和孩子相处的点滴小事中母亲和孩子不同的位置,不同的观点带来的矛盾和喜悦,通过对相关优秀绘本的吸收,采用儿童辩论会的形式尝试在母亲和孩子的矛盾中找到爱。而本年度我们将把故事大王和绘本剧正式搬上舞台。

写了这么多,没有什么专业规范的文字或文体,只是一些真情实感。只是写到这里我才想到了本文一直空着的标题——《剥离懒惰,爱上自己,致神奇的三叶草》。
是的,我最大的收获就是,爱上了自己,爱上了这种一直努力着,学习着的状态。
谢谢,三叶草。
神奇之草。
爱心之草。
希望之草。



发表于 2019-6-14 22:28:11 | 显示全部楼层
本帖最后由 L16樱桃 于 2019-6-14 23:38 编辑

         L16 胡小英

         我的亲子阅读成长之路


      有幸加入三叶草故事妈妈成长学院2019(春季)初级班学习,回顾这100多天的学习之路,三叶草讲师们专业的知识传授,课后答疑解惑,每节课后作业思考、实操练习,小组组委带领小组成员互相提醒、鼓励,坚持每天阅读打卡。自己对亲子阅读方面的认识,不再像以前那么迷茫,孩子最大的变化是更喜欢阅读了,同时也有朋友看到我的阅读打卡,来了解三叶草,希望能加入三叶草故事家族。
    通过学习,自己对儿童观、阅读观、公益观都有了更新的认识,并进行了一些实践,对于家庭亲子阅读受益匪浅,概述如下:

一、儿童观
1. 儿童的社会及家庭地位
  在第一节通识课上,李迪老师关于《儿童阅读新三观-现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》中使我了解到儿童社会地位的发展史,儿童的社会地位从“不被看见”发展到今天“被重视”经历了漫长的历史时期,而父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子的影响是至关重要的,父母应当创建适合的“家庭文化”,正确的阅读观,引导孩子健康成长。

   2、儿童与阅读
从孩子生理发展特点来看,阅读越早进行越好,大脑发育的习惯是“用进废退”,早期阅读就是抓住了孩子的阅读敏感期,达到事半功倍的效果。阅读不是必须识字才能进行,早期的阅读,可以是多种方式,比如听、看图画、触摸等等。
同时我也知道了,儿童喜欢反复阅读自己喜欢的书,也是一种安全感的建立。
乐言爸在《 观念/阅读的大脑与心灵--家庭中的全阅读思维建构》课中提出从社会发展来看,获取信息或者知识已经不是学习的主要目的,未来更多的、需要孩子具备的是终身学习的能力,阅读能力毫无疑问是基础建设。
三叶草故事家族提供了引导亲子阅读的学习机会,无疑是对家庭、对社会、对儿童无私的爱。

二、阅读观
1、亲子阅读
  亲子阅读对于孩子来说,不仅能从阅读的书籍中学到知识以及情感体验,更重要的是亲子阅读过程的感受,使孩子感受到来自父母的爱,是亲子关系的一个纽带,也是和孩子沟通的渠道。
通过学习使我明白亲子阅读中,要以“人”为本,“亲子”在前,“阅读”在后,应该站在孩子的角度去理解孩子的思想,尊重孩子不同时期的生理和心理特点,尊重孩子的阅读喜好。
同时知道了家庭中的全阅读思维建构,纠正阅读观念、创建家庭阅读环境和氛围。

2、认识绘本
听了番茄老师的课《绘本的前世今生--绘本百年发展史》,我对绘本的起源和发展历史有所了解,知道了关于绘本的结构、分类及图文关系等知识,对于绘本也有了更深刻的认识和理解,这些对于自己今后选择和阅读绘本都很有帮助。
以前只知道看绘本,却不知道如何分析绘本,现在知道了从各个角度和纬度去分析一本绘本,特别是对于无字图画书的认识更深刻,更有认同感了。

3、如何选书
番茄老师在讲课中提到“读书不用太纠结”的观点,解除了我心中的疑惑,是读名著?还是读绘本?还是读某个作者的书?不用太纠结这些问题,而更应该看重文字书或图画书本身的表达、艺术呈现、故事性等等,尽量多读书,不用太担心错过或漏掉,用这样的心态,使读书更愉快。
李迪老师的课《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》,讲到零到十五岁孩子的核心阅读素养体系、什么是好书、如何审书以及选书的平台和渠道,使我对如何选书、如何引导和陪伴孩子的阅读,有了更新的认识,同时知道了我们三叶草平台有年度荐书、新书抢先读、年度TOP100、妈妈榜TOP10、宝宝榜TOP10、主题书单推荐等,是我们选书的宝库。   
真正的好书是适合孩子的发展阶段、符合孩子的个性特征、满足孩子当下的心理需求的,对于适合孩子的书是具有共性、又很个性化的,与阅读方式、孩子的阅读经验、理解能力等都有关,还跟是孩子自主阅读、还是亲子共读有关。

4、让孩子爱上阅读、制定阅读计划及实施
通过曾芳老师的课《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》,我知道了让孩子成为终身阅读者的四大法宝,通过朗读、共读、说说、写写等方式正确的引导孩子阅读,创造适宜的阅读环境和氛围、制定切实可行的计划,使阅读变得有趣,让孩子爱上阅读。
最大的收获是知道了制定计划的“Smarti”原则,也就是阅读计划要是具体的、可衡量的、可实现的、有相关性的、有时限的、有趣的。自己也按此原则与孩子一起制定阅读计划并实施,孩子很积极参与。

5、绘本的延伸活动
麦麦老师的课《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》,使我感觉大开眼界,书不仅要读,还要玩,并且还有多种多样的玩法,玩耍是孩子的天性,在玩中学,孩子感觉其乐无穷,也是孩子很容易理解和接受的。
关于绘本延伸活动,老师讲到了多种延伸活动方案,音乐活动如听音乐会,美术活动如做一本书、形状游戏等,戏剧活动如绘本剧、角色扮演,探索活动,讨论活动等等,同学们的课后作业也很精彩。对于阅读延伸活动,是自己在阅读中比较欠缺的,以后还需要多多实践。

三、公益观
楼兰老师讲到《我们的公益观》,我们三叶草故事家族,是一个致力于推进亲子阅读进入家庭的民间公益组织,却只有一个专职,很多工作都是由志愿者来完成,三叶草家庭成员都是富有爱心和奉献精神的。当然公益也是需要费用的,每年的故事妈妈成长学院的费用,都是由上一届学兄学姐们筹得的,福来福往,让更多的孩子和家庭受益。
同时明白了做公益不必等待,只要愿意付出,有足够的爱心,就可以量力而行,做一些力所能及的事。
公益只要有利于他人、有利于社会,都是值得的,在加入三叶草故事家族的最初,我是想知道如何选书、如何引导孩子阅读,但当自己成为一颗草籽,看到那么多无私奉献的三叶草义工们,非常感恩、感动,自己也开始在三叶草故事会上做义工,在社区讲故事,无论当初为什么加入三叶草,现在做得这些都是值得的。

四、对未来的规划
    对于自己在三叶草故事妈妈成长学院初级班所学,还需要多实践,我现在已经加入三叶草横岗站,以后会继续抽时间做义工,组织故事会,作为三叶草的草籽,希望把这种爱心传递给更多的人,让更多的家庭受益。
      加入三叶草故事妈妈成长学院初级班学习,听到讲师们专业的课程,看到那么多优秀的草籽都在努力的学习,才发现自己以前对于阅读方面的认识很不足,同时也激发了自己对于未知的探索和学习的热情,以后会继续坚持终身学习

发表于 2019-6-14 23:10:09 | 显示全部楼层
论文主题:我的亲子阅子成长之路
我是L06学员余丹
几年前,一次偶然地机会接触三叶草故事家族,那时的女儿还小,还没真正懂得亲子阅读的重要性,但三叶草家族积极,阳光,开放的学习氛围在我心里面种下了根。随着孩子的越来越大,对阅读的需求量越来越多,年初,一直在寻找组织,终于通过草精灵找到。一直渴望着跟着成长学习地我激动地提交了报名申请表,,并非常有幸地被三叶草春季班的故事妈妈成长营录取了。
在这短短的3个月学习里,8次专业的课程学习,彻底刷新了我对阅读观的认识,首先听了番茄老师的《绘本的前世今一,绘本百年发展史》让我对绘本有了个全面深入的了解,课程首先从绘本的发展史到如何提高孩子的阅读素养及如何在阅读中激发孩子的兴趣及并打造儿童的阅读环境入提到怎么帮助孩子进入自行阅读, 后面李迪老师又系统地讲述关于0-15岁孩子的核心阅读素养的核心体系及发展展阶段的培养方向。(包括分析什么是好书及如何选好书。让我真正懂得了为孩子应该全面化,文学,历史,艺术 等,尊重孩子的阅读兴趣来个性特征来为孩子选书.而不是选择市面上一些精糙的配有图的书。不能仅局限于绘本,更知道了更多的好书,应进一步了解了更多的图书背后创造、编辑、出版等方面知识和故事,可以更深入的去解读一本图书。。以前我的阅读观就是疯狂买书看到别人分享的书,看到别人推荐的书,总是恨不得都买回来,后面问题就出现了,书多了,孩子反而不太兴奋了。翻翻这本,瞧瞧那本,每一本都想看,每一本都看不好。于是我就将还没有看的一些整包收到橱柜里,再慢慢的往外拿。曾芳老师的课多维度地讲解怎么为孩子打造高效地阅读环境计划应该从哪些方面等等通过一系列学习。让我明白家庭教育方式中,最行之有效的方法就是早期阅读,对孩子创造早期阅读的方法和途径有很多,比如打造 良好的家庭环境勲陶,家长以身作则。通过阅读,感知事物的表面现象和外部联系,体验感 受,丰富感性知识,为将业学习、理解,掌 握理性知识奠定基础。让我更加深入地明白了阅读可以做的这么专业,这么全面

几个月下来,我在L组结识了一个个热爱阅读的孩妈,虽然我们不是专家,我们不是达人,但是经常会在群里讨论着阅读技巧,推存书目等,大家远隔千里,不曾相识,但因为共同的兴趣,相互鼓励扶持。班委每天提醒,打卡发圈,交作业让大家一起走到最后。
对于公益阅读观的让我明白就是从微不足道的公益事情着手、 强调积少成多。 虽然我没有亿万的身 价、也没有强大的社会影响力,但是这并不妨碍我从事公益事业,用自己的行动去帮助需要帮助的人。"以三叶草的童心,慧心、家心来积极举办线下活动,推进同龄孩子的阅读氛围 ,及家长的意识,让更多的家庭溢满书香,让阅读丰盈孩子的童年
。优点:1.目前家里的书籍都是触手可及的,2.参加故事会,朗读活动,每个月都在进行。缺点:1.目前家长买的书太多,孩子写作业拖拉,加上每天练琴,所以目前的的阅读缺少计划和条理性。2.书本分类整理,先把4月份新购的书单做个近期计划
目前的新书书单有《长袜子皮皮》《胡桃夹子》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》每周一本。一个月的时间。
近几天发现她读的速度太快,有跳读现象,说书太厚,要等到高年级才读,所以我决定抽出每天15分钟,一起陪她读,然后选出其中的章节与她进行讨论,听听她的感受和故事中人物带来的观点。用记号笔划出里面的动词,形容词等。
她喜欢反复看一本书,而且对胡小闹日记和马小跳情有独钟,所以尊重她的阅读兴趣并适当的引导,二年级对写作训练要有目标性地提高,所以在阅读的时候让他用笔标记好词好句。在空余时间可以写下来运用。

发表于 2019-6-14 23:10:27 | 显示全部楼层
论文主题:我的亲子阅子成长之路
我是L06学员余丹
几年前,一次偶然地机会接触三叶草故事家族,那时的女儿还小,还没真正懂得亲子阅读的重要性,但三叶草家族积极,阳光,开放的学习氛围在我心里面种下了根。随着孩子的越来越大,对阅读的需求量越来越多,年初,一直在寻找组织,终于通过草精灵找到。一直渴望着跟着成长学习地我激动地提交了报名申请表,,并非常有幸地被三叶草春季班的故事妈妈成长营录取了。
在这短短的3个月学习里,8次专业的课程学习,彻底刷新了我对阅读观的认识,首先听了番茄老师的《绘本的前世今一,绘本百年发展史》让我对绘本有了个全面深入的了解,课程首先从绘本的发展史到如何提高孩子的阅读素养及如何在阅读中激发孩子的兴趣及并打造儿童的阅读环境入提到怎么帮助孩子进入自行阅读, 后面李迪老师又系统地讲述关于0-15岁孩子的核心阅读素养的核心体系及发展展阶段的培养方向。(包括分析什么是好书及如何选好书。让我真正懂得了为孩子应该全面化,文学,历史,艺术 等,尊重孩子的阅读兴趣来个性特征来为孩子选书.而不是选择市面上一些精糙的配有图的书。不能仅局限于绘本,更知道了更多的好书,应进一步了解了更多的图书背后创造、编辑、出版等方面知识和故事,可以更深入的去解读一本图书。。以前我的阅读观就是疯狂买书看到别人分享的书,看到别人推荐的书,总是恨不得都买回来,后面问题就出现了,书多了,孩子反而不太兴奋了。翻翻这本,瞧瞧那本,每一本都想看,每一本都看不好。于是我就将还没有看的一些整包收到橱柜里,再慢慢的往外拿。曾芳老师的课多维度地讲解怎么为孩子打造高效地阅读环境计划应该从哪些方面等等通过一系列学习。让我明白家庭教育方式中,最行之有效的方法就是早期阅读,对孩子创造早期阅读的方法和途径有很多,比如打造 良好的家庭环境勲陶,家长以身作则。通过阅读,感知事物的表面现象和外部联系,体验感 受,丰富感性知识,为将业学习、理解,掌 握理性知识奠定基础。让我更加深入地明白了阅读可以做的这么专业,这么全面

几个月下来,我在L组结识了一个个热爱阅读的孩妈,虽然我们不是专家,我们不是达人,但是经常会在群里讨论着阅读技巧,推存书目等,大家远隔千里,不曾相识,但因为共同的兴趣,相互鼓励扶持。班委每天提醒,打卡发圈,交作业让大家一起走到最后。
对于公益阅读观的让我明白就是从微不足道的公益事情着手、 强调积少成多。 虽然我没有亿万的身 价、也没有强大的社会影响力,但是这并不妨碍我从事公益事业,用自己的行动去帮助需要帮助的人。"以三叶草的童心,慧心、家心来积极举办线下活动,推进同龄孩子的阅读氛围 ,及家长的意识,让更多的家庭溢满书香,让阅读丰盈孩子的童年
。优点:1.目前家里的书籍都是触手可及的,2.参加故事会,朗读活动,每个月都在进行。缺点:1.目前家长买的书太多,孩子写作业拖拉,加上每天练琴,所以目前的的阅读缺少计划和条理性。2.书本分类整理,先把4月份新购的书单做个近期计划
目前的新书书单有《长袜子皮皮》《胡桃夹子》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》每周一本。一个月的时间。
近几天发现她读的速度太快,有跳读现象,说书太厚,要等到高年级才读,所以我决定抽出每天15分钟,一起陪她读,然后选出其中的章节与她进行讨论,听听她的感受和故事中人物带来的观点。用记号笔划出里面的动词,形容词等。
她喜欢反复看一本书,而且对胡小闹日记和马小跳情有独钟,所以尊重她的阅读兴趣并适当的引导,二年级对写作训练要有目标性地提高,所以在阅读的时候让他用笔标记好词好句。在空余时间可以写下来运用。
发表于 2019-6-14 23:12:45 | 显示全部楼层
本帖最后由 1104122701 于 2019-6-14 23:32 编辑

L20王璞


我的亲子阅读成长之路

加入三叶草故事妈妈,是个美丽的意外。
在来这里之前,对于讲故事,我的理解就是读文字+各种绞尽脑汁的拓展活动
但是8次的线上课程,但从知识和理念上,带着我重新系统化的梳理。让我去思考“讲故事”也是一片大有可为的广阔天地啊。
首先是儿童观。
2015年在参加一个父母培训的课程时,文颐老师在课堂上让我第一次接触到“父母观”和“儿童观”的概念。那次的学习后,我一直在生活中践行,不断朝着“向孩子学习“的目标前进。所以当在李迪老师的课堂上重温这些知识点时,我更多的感受是“温故而知新”,重新去点检自觉的行为和心态。尤其在讲到“家庭文化”的这点时,和我去年开始研读的《高效能家庭的七个习惯》这本书中提到的论点极为类似。因此,更多的感受是和这里的味道同频,大家是同路人。
接下来是阅读观。
分析绘本的时候,我挺束手无策的。不知道怎么找切入点。没错,番茄老师讲的头头是道,可轮到自己的时候好艰难。这次作业获得的评语是“作业要求的是分析,分析,分析”,看着连喊三遍的“分析”,仿佛番茄老师就化身为3厘米的小人,站在我的电脑前吐槽。当下一课讲“全思维构建”的时候,我总算找到点感觉了:做分析和计划,这个我擅长啊。而且就是我正在做的事情,所以非常敞开心扉的接纳了这一块的观点和信息。接下来的阅读视野、兴趣启发、玩书,真的是获益匪浅:让我有从土匪进入正规军预备役的感觉了。之前更多是基于自己创意灵感的碎片化行为,原来是可以这样系统性的被串起来,去做更多的发挥和创造。
最后是公益观。
过去对于公益,我的理解是有钱的出钱,有力的出力。不知真假不知底细的就谨慎的绕开。但这次的课程,让我近距离的去思考公益和商业之间的差异和可类比之处。去发现原来自己理解中狭隘的部分和空白的部分。这会让我有更加开放和包容的心态,更积极的去做自己想做没做的事情。

未来的规划:
1、继续学习。报名参加了ME学院的课程,宋珮老师的30节小课《看图画怎么说话》,余治莹老师的8节课《怎样精读桥梁书和少年小说》,学习打卡写作业
2、幼吾幼以及人之幼,先从身边开始践行故事妈妈。加入了儿子学校的“和平阅读点灯人”项目
3、开展读书小组,带着孩子们继续做读书会和拓展活动

虽说知易行难,但只要在行,总有到达彼岸的一天。
发表于 2019-6-15 00:42:19 | 显示全部楼层
L19 李文莉
毕业论文主题:《我的亲子阅读成长之路》

我,耐心和坚持不是很好的,做事更多是三分热和好奇心重,还是个拖延重症患者.来三叶草是希望在这里改变自己. 总说言传身教,总听你想孩子成为什么样的人,你就要成为什么样的人, 我觉得在三叶的亲子阅读,最圆满的是成就孩子的同时成就了自己.
我很荣幸能成为草籽,也开心自己可以在L组,感谢三叶草老师们的辛苦授课和组长组委们都超级的耐心和负责,在这里向他们致敬.
在这里学会了怎么选书,怎么讲书,怎么和孩子一起读书,怎么让孩子喜欢读书,怎么样和孩子讨论书.
1.给孩子树立一个好的榜样.有阅读的家庭氛围,让他们看到你在阅读.孩子是最善于模仿的,相比一遍又一遍的说教,不如自己做个示范.阅读就是特别花时间的,但这个时间花得非常值得.
2.选择那些能激起孩子共鸣的书,比如书的主题和孩子的生活比较接近,或者选择孩子最喜欢的话题。阅读要贯通理解,记忆就越清楚,更容易去在生活上应用.
3.不要把孩子的阅读,只局限于传统的纸质书籍,一起去看相关的电影,各类视频,电视节目,这会让孩子有进一步的直观的认知.
4.阅读面比阅读量重要,知识面的拓展,把整个阅读面铺开,让孩子知道,哦!原来世界上还有这么多不一样的东西!(我是好奇心是比较强的)
5.亲子阅读重点,学会提问比回答更重要,在亲子阅读时,孩子总是在旁边提问插嘴,这时请不要打击,请延伸小孩的问题.并在从下一次阅读开始,试着去问答.
a.提问可以帮助我们知道孩子对阅读的掌握和理解程度。
b.提问可以帮助孩子更好的把握重点。
c.提问可以让孩子更多的关注图书的细节。
d.提问可以鼓励孩子更好的表达。
三叶草,我爱您, 您让我发现原来阅读其实并不难,您让我和孩子之前越来越像朋友的亲密, 您让我感受到原来群里有这么这么多好厉害的妈妈们.我会继续努力的学习,也让更多的爸爸妈妈们加入我们,让更多的人像我一样,认识三叶草,学习三叶草,成长三叶草.

点评

A 美好生活,从家庭阅读开始;个人和家庭的成长,从三叶草初级班开始;所有的成长和进步,从现在开始。加油,继续努力,自己成长得更好,进而影响更多孩子,更多家庭。  发表于 2019-6-19 10:24
发表于 2019-6-21 18:16:55 | 显示全部楼层
L08:聂琼 说说我家的亲子阅读
     加入三叶草,缘于一个优秀的宝妈的介绍。阅读,是我从大宝一岁就开始的例行活动,所以阅读于我,于我的家庭,都是不可或缺的。
    但是在五年的共读中,总觉得有些地方没有到位,总有些困惑,有些书读了,却不知道具体的收获在哪。
更没有计划,没有针对性。同时,我也在小区开展过小组的阅读活动,但也没有办法持续有效的开展活动。
    通过在初级班几个月的学习,我对儿童阅读有了进一步深入的认识。在李迪老师的“儿童阅读新三观课上”,我学习到了绘本阅读的力量,如何给孩子创造好的阅读环境,如何阶段性的引导孩子的阅读。绘本的魅力,绘本之美,如果读懂封面、封底、衬页、扉页、内页的内容,在番茄老师生动的讲解中一目了然。全阅读思维的建构,让我对孩子近期的阅读计划有了更清晰的规划;而曾芳老师的“让孩子爱上阅读的法宝”,更是让我全方位的明白了“读什么”“怎么读”“如何思辨性阅读“”读者的权利“及”选书的SMART原则“。 麦麦老师的”阅读延伸活动“,让阅读活动更加立体化,游戏化,生活化,让我学会了如何把阅读渗入到孩子的日常活动中。
      于是,我调整了我家的阅读区的书籍摆放,重新梳理了两个孩子的年度阅读计划,增加了阅读激励计划。让阅读活动更加有效的开展。并用在课堂上学习的方法重新开展了两期阅读活动,我看到了孩子们更积极的参与,和更热烈的回应。     
     在第八课的公益课后,我对公益观也有了新的认识。以前,总觉得我力量薄弱,还没有能力去做公益。 通过学习,我发现公益就在我们身边,只要我们有公益的心,任何人都可以贡献一份力量。我们并不需要贡献太多的时间,也不需要贡献太多的金钱,传播就有力量,坚持就能影响身边的人。
      在老师的课堂上汲取的力量的同时,我也从L班的同学们身上学习到很多。PUPU的睿智,陈华的亲切和对自然的热爱,唐双修的认真细致,张静的大气...,每个同学都有太多太多值得我学习的地方。让我不知不觉的有了不断学习和进步的力量。
     感谢三叶草,让我有了一段坚持亲子阅读打卡的美好时光,通过在朋友圈发布消息,朋友们看到我的坚持,对阅读的热爱和决心,有的朋友也被影响加入了亲子阅读的队伍,有朋友问我秋季班什么时候开始报名。而变化最大的是我们家的弟弟,经过一段时间的打卡,选书,已经成为他睡前必修课。而我,经过学习,学会了花更多时间与孩子仔细看书的细节,讨论,表演,把一本本书越读越厚。
    关于未来,我们会在亲子阅读的路上一直走下去,让阅读改变孩子,改变自己,改变身边的人。手握书香,不负时光。
   
   
   
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