亲子阅读,公益组织-三叶草故事家族

扫一扫,访问微社区

 找回密码
 注册
搜索
点我捐助三叶草
查看: 9317|回复: 38

2019(春季)初级班第三课作业----E组

[复制链接]
发表于 2019-3-24 20:44:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 1104122701 于 2019-3-24 21:17 编辑

2019(春季)初级班第三课作业——E组,2019春季初级班第三课乐言爸老师的《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》作业贴已经发布。

第三课的作业:
1. 结合孩子的现状,和家人协商制定一个家庭阅读规划
2. 试着从孩子的角度,来理解一本绘本

要求:字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”,本次作业提交截止时间是3月31日24:00,请各位同学尽快完成。
发表于 2019-3-26 14:04:16 | 显示全部楼层
本帖最后由 wakaka 于 2019-3-26 14:33 编辑

E18  李英仁

三叶草第三课《家庭中的全阅读思维构建》学习笔记


一:课前提问:
1.        什么是适合孩子的美学
绘本就是最好的儿童美学

2.        如何让孩子与外部世界链接
绘本创造平行世界链接

3.        如何塑造孩子的内在认知
绘本让孩子学会了如何认识自己,如何学习接纳自己,如何面对和解决自己遇到的问题


阅读可以构建孩子内在的自我

       孩子安全感的建立最核心是在孩子出生的头三年,而亲子阅读是一个特别好的建立安全感的方式,孩子在你的拥抱里很确信自己的爸妈是爱她的,并用这些爱主题的绘本让孩子来确定她是被爱的,所以这个过程就是一个完整的安全感建立的过程,而这些记忆是孩子安全感的基层建设,他在多年后依然要依靠这些童年期的安全感来面对这个世界。
      孩子重复阅读一本绘本,是她自己给自己建立的安全感的过程,不断去确认我的世界是安全的有秩序的,是我可以掌控的,我也是安全的。而在这孩子的游戏里也是这样的探索世界的,而作为父母你做的最好的就是去让自己做回孩子和他一起来探索绘本里的平行世界。

     绘本阅读潜移默化的艺术审美提升和解决问题的能力学习
      绘本从构图和颜彩中都在遵循小而美,少而精,每个布局都照顾孩子的视觉需要和大脑信息提取的需要,这让我们缺乏美学教育的国家的孩子特别受用,我们能明显的感觉到现在的孩子随便那个出来衣服都搭配的很有美学思考,孩子们也在强调父母的衣着色彩,而很多孩子都可以通过自己的绘画和故事能力去画自己的四格漫画系列,有的小朋友已经出书了。
     绘本教会孩子的很多生活能力,和解决问题的能力,还有社交方面的能力,父母不需要去说教,通过绘本的阅读,通过去讲别人的故事就可以温柔的把自己的孩子教好,真是一件最好的儿童教育工具和亲子关系的法宝。

      阅读可以构建多个平行世界,最重要的是你和孩子的奇妙世界
     古人说:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,也是今天我们对平行世界的理解,阅读可以帮孩子打开多个世界的门,科技的门,历史的门,音乐的门等,他可以和来自全球任何一个角落里的书中人的链接,去畅游在阅读的浩瀚宇宙中,去自由的呼吸。
     今天这次课程最有用的一句话就是:“亲子优先,阅读在后”,让我想起了我吃素妈妈为我极度担心,我的老师和我说:如果你吃素让她这么寝食难安,给别人添了那么多麻烦,还不如不吃或者有选择的吃,你和妈妈的关系更重要,你对别人的尊重也更重要。
     是啊,绘本阅读开启了孩子眼前的世界,你的拥抱给孩子身后的安全大山,你在她耳边一遍遍的温柔诉说,在讲一个让他愉悦的和他无关的故事,他不需要惊慌不需要担心,你没有说教,没有焦虑,没有愤怒,你只是在安安静静的提供流淌的母爱或者父爱。

二:课后作业1
    一周家庭阅读规划制定:如何做爱生活的小宝宝

勤刷牙——《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》
勤洗手——《根本就不脏嘛》
勤洗澡——《好脏的哈利》
入厕——《是谁嗯嗯在我头上》
按时睡觉——《亲亲晚安》
自己穿衣服——《阿立会穿裤子了》
整理收纳——《全都收拾好》
阅读方式:抱着孩子一起亲子阅读,让孩子和我分享他看到的,我们一起约定如何做一个爱干净爱卫生的宝宝和妈妈,做给孩子看,让孩子知道我们不是读读书说说而已,我是会陪着他一起去变成真的哦。
二:课后作业2


如何从孩子的角度去读一本绘本《我变成了一只喷火龙》
      感觉阿古力好可怜好无辜,被一只爱生气的蚊子盯了一下,自己就变成了完全失控的自己,去伤害了别人破坏了别人的家和树木,是没有办法原谅自己的,为什么蚊子的错误我要来承担?太委屈了,谁来帮帮我谁来帮帮我,嚎啕大哭也无法缓解我的委屈。

      生活里妈妈像阿古力那样对我时,一定是外面有人或者家里有生气的蚊子叮了他,我要帮妈妈准备蚊不叮,不然我就会觉得妈妈的河东狮吼像阿古力的火苗一样快要烫伤我了,我好害怕,我想给妈妈的身上都喷上蚊不叮,这样我才是安全的。






回复 支持 0 反对 1

使用道具 举报

发表于 2019-3-26 16:23:04 | 显示全部楼层
wakaka 发表于 2019-3-26 14:04
E18  李英仁

三叶草第三课《家庭中的全阅读思维构建》学习笔记

交作业速度,先点个赞
发表于 2019-3-28 16:45:00 来自手机 | 显示全部楼层
201901E04李群丽 一、家庭阅读计划 因从半岁开始做亲子阅读,切实感受到亲子阅读带来的益处。通过三叶草的学习,更进一步加深了对亲子阅读的理解。现家里有姐姐四岁半,妹妹两岁半。我的阅读计划如下: 1、坚持每天阅读; 2、坚持每天读一本新书; 3、坚持家庭全员阅读; 4、启发孩子自己讲故事,做绘本输出。 二、从孩子的角度分析绘本《一只奇特的蛋》 《一只奇特的蛋》这本绘本是三只青蛙生活在一起。一天,爱冒险的那只青蛙捡回了一颗巨大的蛋,等蛋孵好以后,他们和蛋里的“小鸡”成为了好朋友。大家一起生活一起玩耍,直到有一天,“小鸡”找到了自己的妈妈,三只青蛙很开心。不过,他们却很疑惑:“鸡”妈妈对自己孩子为什么叫小鳄鱼呢?姐姐说她喜欢那只爱冒险的青蛙,能捡到很多美丽的东西,还能捡到“恐龙蛋”。姐姐一直坚定的认为那是一只恐龙蛋。然后又开始自我否认,可是恐龙已经灭绝了啊,这个“恐龙蛋”是化石吧?化石怎么还能孵出宝宝?最后通过思考和对比之后很坚定的告诉我,小青蛙捡到的确实是一只鳄鱼蛋。
发表于 2019-3-28 16:46:25 | 显示全部楼层
E02 刘佳

1. 结合孩子的现状,和家人协商制定一个家庭阅读规划
阶段性(本季度)家庭阅读计划:如厕训练为主,认知、情感方面为辅
a.        为了让孩子继续过渡如厕期,相关绘本每天读起来:《是谁嗯嗯在我头上》、《上厕所》以及《尿尿大冒险》
b.        孩子最近迷上消防车、火车以及飞机这三类交通工具,场景类的绘本进行相关阅读:《坐火车》、《坐飞机》、《消防车》、《交通工具大百科》
c.        其他类阅读:主要以丰富阅读种类以及以往阅读的延续:《彼得兔全集》、《跑跑镇》、《野兽国》、《皮皮小白灵》、《好想马上见到你》、《跟屁虫》。
d.        阅读时间:白天老人辅助陪伴,晚上父母下班主要进行亲子共度
e.        阅读方式:以抱着孩子阅读为主,每次阅读穿插亲子互动的游戏,游戏针对绘本的主题开展。

2. 试着从孩子的角度,来理解一本绘本:《皮皮小白灵》

   皮皮是很可爱的小鸟,皮皮喜欢在树林里,皮皮还喜欢唱歌,有很多花和皮皮在一起,但是皮皮有一天突然哭了,哭得好伤心,我也好伤心。我想皮皮笑,妈妈,皮皮哭了吗?我想给皮皮一个爱,皮皮笑可以吗?皮皮不要伤心了,宝宝给你爱,皮皮笑吧。
   皮皮和其他小鸟在一起笑了,他们都很漂亮。
发表于 2019-3-30 23:27:12 来自手机 | 显示全部楼层
E11曹欣
      1. 结合孩子的现状,和家人协商制定一个家庭阅读规划:
       孩子爱阅读吗?如果不爱阅读我觉得原因不在孩子,而在父母。所以父母应该成为孩子的榜样,做到共同阅读,让孩子成为自己的阅读伙伴。我们该如何培养孩子的阅读习惯呢?给孩子创造一个阅读的空间和榜样。给孩子做一个读书角,给孩子一个安静的环境,给孩子准备他们感兴趣的书。
       2. 试着从孩子的角度,来理解一本绘本:《糊涂的蝙蝠》
      该书讲述的是一只蝙蝠的故事,由于蝙蝠是倒挂在空中的,蝙蝠的世界都是反的(倒挂的)。蝙蝠的倒挂是生活习性,所谓生活习性是指为了生存而产生的生活特性。蝙蝠的腿是不能够用于行走的,它只能够借助于翅膀的力量爬。所以,蝙蝠不能够想其他能够飞行的生物那样借助于腿部力量起飞。一般小型的鸟类起飞是先跳起来,离开地面,再扇翅飞行;体型大的鸟类,如天鹅,得先助跑达到一定的速度后才能够飞离地面;昆虫也是先跳起来再飞。蝙蝠则采用更省力的办法,倒挂在空中,一松手,伸开翅膀就可以滑翔了。这就是为什么蝙蝠平时回到挂杂空中的原因。该书让我们能学会换位思考,从别人的角度考虑问题。孩子对世界充满好奇的特点决定了他们的很多言行在大人看来可能是很怪异的,有时甚至会觉得是不可理喻的,但是只要你把自己放在孩子的位置,从他们的角度思考问题,你就会明了一切。这需要有耐心,当发现孩子有异常行为时,第一反应不应该是生气和责备,而应该是冷静观察和分析。

点评

B 换位思考非常好  发表于 2019-4-16 18:22
发表于 2019-3-31 06:27:20 来自手机 | 显示全部楼层
E06 江晓华 1.课前提问  如何让孩子建立良好的阅读习惯  我们家孩子在幼儿园的时候就开始阅读大量绘本,也有很多家长是急于求成,希望孩子早点认字,所以在阅读绘本的过程中,把关注大部分放在了文字上面。我听完了这一课,深刻的领悟到,阅读不仅仅是关注表面的文字,而是一种深层的思维的锻炼,那些美妙的图画和在思维间流动的美好更多地体现了阅读的愉悦。   2. 如何制定家庭阅读计划 结合孩子现在的成长现状,我们制定了一个家庭阅读计划。孩子有时候会有睡觉困难,比如午睡的时候,她会去玩积木,会去画画。但是我们还是希望她能有规律的作息。所以我们安排了 <睡觉去,小怪物>,还有<第一次自己睡觉>,<不睡觉世界冠军>等绘本。孩子看了以后,还是会有帮助,她会不自主的就代入了角色,看完了绘本以后会尝试着自己入睡。平时孩子不大爱主动刷牙,我们也会给她安排了绘本<鳄鱼怕怕,牙医怕怕>,孩子也都会知道了刷牙的重要性,也会跟着绘本里的角色一起去其他呀。另外我们也有<晚安,月亮>,<月亮,你好吗>,<月亮上学去>等晚安的绘本,让孩子知道太阳下山了,月亮也要睡觉去了,我们也该进入了梦乡,这样第二天才能有足够精力去上幼儿园。孩子还很喜欢<大卫,不可以><大卫,上学去>等系列。3.这次我们一起阅读的绘本是<菲菲生气了>。这本书借助讲述一个小女孩的情绪发泄表达了自己的愤怒,因为和姐姐抢一个玩具,自己爆发了愤怒,于是走出了家门,拥抱了大自然,她在大自然中感受到了情绪的舒缓,后来回到了温暖的家,愤怒已经完全消失了。虽然我们不赞同绘本里的做法,生气了不能离开家,这样不大可取。但是我们很认可,情绪是需要表达出来的,这样情绪才可以得到足够的释放,孩子才可以轻装上阵,可以面对日常生活中的各种情绪。

点评

B 绘本未必不能解决问题,但是如果一心想绘本解决问题,结果就未可知了。如果绘本解决了问题,很大程度可能是现实状态得到理解和接纳,而不是因为某个道理讲通了。《菲菲》最妙的地方是可以随她一起体会情绪变化过程  发表于 2019-4-16 18:27
发表于 2019-3-31 11:44:46 | 显示全部楼层
201901E21陈兰
1. 结合孩子的现状,和家人协商制定一个家庭阅读规划
我们家孩子刚满五岁,在孩子三岁的时候我就每天晚上坚持亲子阅读。乐言爸的课提醒的刚刚好,亲子阅读亲不是要孩子一定学会什么,知道什么,而关键是亲子时光。每晚都是将孩子搂在怀里让他听故事,有时是她爸爸一起读。我们家一定会把亲子共读坚持下去,亲子阅读重要的不是阅读那本书,而是彼此陪伴的亲子时光。

初步制定的家庭阅读计划如下:
1、每天坚持亲子阅读20-30分钟,只要孩子愿意,我愿意和孩子一起愉快的阅读。
2、书的选择,现阶以绘本为主,选书的标准:
(1)童书获奖作品:如凯迪克奖,安徒生童话奖、格林纳威大奖等著名的童书将为主;
(2)关注身边的童书榜:三叶草童书榜、深圳市少儿童书榜
(3)多向身边有经验的人取经,借鉴挑选绘本。
(4)让孩子参与选书,选择她喜欢的书。
3、鼓励孩子多讲故事,我当观众,提高孩子的自信及语言表达能力。也可以延伸绘本内容,如做手工、故事表演等。
4、每周陪娃至少去一次图书馆,感受阅读的氛围,孩子看到那么多人都在那读书,她肯定也会沉在阅读的海洋,享受阅读带来我乐趣。
5、多参加线下故事会。引导孩子参与绘本的分享。
6、妈妈每天利用闲时阅读一小时以上,主要以自我提升、育儿、心理方面为主。
7、爸爸由于工作比较忙,阅读自由选择。
8、每月来一次家庭全员参与阅读、分享。

2. 试着从孩子的角度,来理解一本绘本
随着孩子的长大,对阅读的理解程度不一样。小的时候以画面为主,长大了会有自己的想法思维,慢慢的研究书本的人物心理,从而把自己引入到角色中,体验不一样的乐趣。
这次选择的是方素珍翻译的《巫婆的孩子》这本书主要讲的巫婆的三个孩子来了就会有大麻烦发生。为什么会有麻烦发生呢。因为巫婆的孩子会用魔法。他们把小美变成了青蛙,把松鼠变成了士兵,这仅仅是开始,最后会把他们变成原来的样子吗?
首先看封面就是巫婆的三个孩子和青蛙,一看图片就是有趣的一本书。大风吹的日子巫婆的孩子来到了公园,鸽子说会有大麻烦来了,会联想到有什么麻烦呢?没有看后面的根本不知道 他们会用魔法。而我异想天开。大麻烦会不会是来捣乱?会不会是来抓小孩子?会不会来制造惊喜。接着往后看把小美变成青蛙,把鸽子变成了仆人,把松鼠变成了士兵,变冰淇淋车变成了南瓜马车,把冰淇淋小姐变成了公主。这一切都是麻烦的开始。可是大家都是想变回原来自己呀。最后是巫婆把他们变回原来的自己,变回自己好开心。变成了不是自己不开心,自己再怎么不好,还是喜欢原来的自己。
从孩子的视角去理解绘本这样能更好的引导孩子发挥想象,天马行空。才能更好的理解其中的意义。大人以为我们什么都不懂,其实并不是。

点评

B+ 很立体的计划。 阅读除了理解其中的意义,敞开心灵去感受也是很重要的一部分,试试这个角度……  发表于 2019-4-16 18:30
发表于 2019-3-31 14:25:19 来自手机 | 显示全部楼层
201901E05 何晓珊 1、宝宝今年已经三岁了,回想起1岁多的时候,他才开始接触一些物件名称类的书,感觉自己真的不称职,由于自己身边朋友基本没有亲子阅读的习惯,所以一直都不知道亲子阅读的好处。半年前机缘巧合接触亲子阅读项目,那时开始我就为宝宝打造一个读书区,每天坚持读一本绘本,定期采购一些绘本,丰富读书区的内容。现阶段宝宝会对比其他没有亲子阅读的宝宝更加有耐性,但是他对读书的热情不算高。 关于家庭阅读的规划,第一步:每天坚持亲子阅读,把书架上的绘本基本读透;第二步:每个月不定期去参加图书馆举办的读书会,接触一些读书的小朋友;第三步:照顾宝宝的过程中,偶然宝宝会冷落父母,这时候家长选择读书代替玩手机,而且爸爸妈妈今年要读完2本书;第四部:看书找到想分享的东西,一定要和家人分享。 2、从三岁孩子的角度理解绘本《大卫,不可以》,大卫在家里图画墙,很好玩但妈妈认为是错的,妈妈发现了生气地说:大卫,不可以!妈妈每次生气,都会双手叉腰,这就是生气的动作。妈妈把零食藏在很高的地方,大卫去偷吃,妈妈发现了会生气地说:大卫,不可以。大卫把地方弄脏了、洗澡浪费水、不穿衣服到处跑、打碗碟、吃饭时玩食物、什么东西都吃、看电视不睡觉......这些行为都很好玩,好开心,都是这些都是妈妈认为错的行为。大卫做很多妈妈认为不对的事情,但是妈妈认为大卫是很乖的宝宝。

点评

B 绝对没有不称职,愧疚大概是我们需要甩掉的一种情绪。计划其实是一个变动的东西,建立在需求之上,孩子的需求,家庭的需求。调整则来自对孩子的了解。  发表于 2019-4-16 18:32
发表于 2019-3-31 18:08:04 | 显示全部楼层
本帖最后由 201901E01梅霞 于 2019-3-31 21:42 编辑

201901E01郭梅霞
第三课主题:观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构
主讲人:袁天开老师 乐言爸
在三叶草的江湖里,号称金牌段子手,也称大姑父,突显出故事爸爸的重要地位啊,初级班必读五十书目被乐言爸编成了一个有趣的故事,在开学典礼上番茄老师的朗读,让人印象深刻。
正好今天看了电影《老师.好》,三叶草的老师们都非常厉害有才又谦虚,向老师们致敬。

第三课主题字面来看我觉得有些深奥,当下听了乐言爸的课,我感觉容易理解,但回过头去再重听,却发现如果要整体将理解到的意思用文字表达出来,却是很难的,不过呢,我感觉只要从中吸取到一些自己接受的部分也是很有收获。
1、有结合第一课、第二课的部分内容来讲述,让我们更好的理解本次课内容。
2、所谓的全阅读思维,我们不要把阅读局限在狭义的范围,不只是光看书,通过文字获取信息,而是要从整个思维和心灵去建构我们的全阅读思维。阅读能力是一个基础建设,在时代不断的发展进步,每个人都应该具备终身学习的能力。

3、从大脑功能,个体,还有家庭和世界这几个方面来讲述,生存、连接这两个关键字贯穿始终。

4、生存是任何一个生命体最基础,最底层的规则设定。

5、大脑关于生存的两个行为准则趋利避害、懒。这就容易理解为啥有些孩子喜欢反复听同一本绘本,人们会选择自己喜欢,容易完成的事去做

6、读万卷书,更多的了解这个世界,这个宇宙,是为了让我们有更大的视野,更大的格局,更好的的世界观模型,能让我们更好的思考我们应该怎样和这个世界相处。由此我想到的是也要有敬畏心。

7、亲子阅读的天条,亲子在先,阅读在后。阅读是亲子关系的一个纽带,也是一个非常好的和孩子沟通的渠道,会有更多的话题可以聊,能引发孩子和家长自身的思考。

8、阅读的重要性和意义,和对孩子的终身影响深远,阅读可以说就是站在巨人的肩膀上。


第三课的作业:
一、结合孩子的现状,和家人协商制定一个家庭阅读规划
1、家庭成员现状:
女儿:今年十一岁,五年级,我大约是在她幼儿园时开始念一些绘本,故事书,大班时开始陆续参加广州站皮皮组织的故事会,逐渐接触到较多优秀的绘本,从亲子阅读到喜欢自主阅读。也喜欢看一些恐龙,自然科普类等读物,家长不太会指引,感觉就没有很系统的阅读架构,只随她喜好去阅读。

家长:我和先生由于工作关系较忙,不算有很好的阅读习惯,但深知阅读的重要性,还是会利用碎片化的时间听书或阅读。我听到一些好书推荐也会买下来或借阅,但很多是没有整本读完的,大多数是看了部分感兴趣的内容。知道只囤书而不看是没有意义,通过阅读后学以致用才好,或至少是感受阅读带来的精神愉悦等。

2
、先制定一个季度的阅读规划(4-6月):
翻出家里现有的书籍,有些也是重新温习,巩固形成良好的阅读习惯。
女儿的书目:《查理与巧克力工厂》《写给儿童的中国历史》《查理九世》《怪物大师》《数学故事专辑》《走不出的油麻地》《山海经》
语文新课标必读丛书《三国演义》《城南旧事》《骆驼祥子》《蓝色的海豚岛》。

妈妈的书目:《喂故事书长大的孩子》《断舍离》《人性的弱点》《不一样的孩子心理学》《童话心理学》《和孩子划清界限》

爸爸的书目:《高效能人士的七个习惯》《管理的实践》《卓有成效的管理者》《卡耐基经典全集》英文原版。妈妈买的育儿类的书,爸爸几乎都不看
近期孩子爸爸想提升自己,有考研的打算,已在自学《新概念英语》等一些相关的书。对文学类的书目没有多大兴趣,较少和孩子亲子共读。

亲子共读:《窗边的小豆豆》《爱德华的奇妙之旅》

3
、阅读时间:周一至周五,孩子每天三十分钟至一小时自主阅读,其中可含十五至三十分钟亲子阅读,视孩子当天作业量而定灵活调整。妈妈:三十分钟至一小时,包含打卡时间,上下班路上听书,晚上半小时阅读。爸爸:每晚约两小时学习及阅读。

4
、记录和沟通:尝试每天将阅读的书目页数或简要内容记录下来。我们原来都不太喜欢互相交流阅读感受,争取以后尽量多在送娃上学路上,吃饭时间,其他零碎时间和孩子交流当天或近期各自阅读的乐趣、感受。

5
、阅读奖励:和孩子商量好她想要的奖励,每天阅读连续达三十分钟以上,简要说说阅读内容或感受,可得一个印章,连续二十次印章获得一支笔,累计三十个印章,奖励一次零食;累计六十个印章,奖励一本新书。奖励由孩子自选。

二、试着从孩子的角度,来理解一本绘本
女儿给我选了一本《中秋节快乐》,这是一本荣获青铜葵花图画书金奖的作品。
我看到封面是蓝色底,三只兔子笑眯眯的抬头看着金黄色的月亮,有两只手里还拿着月饼,哇,原来它们要过中秋节啦。中秋节,团圆夜,兔妈妈的两个孩子晚上要回来过节,一大早,兔妈妈就提着篮子出门去准备过节的食物。我迫不及待的翻开看看到底会有什么好吃的呢,兔妈妈先去拔胡萝卜,哎呀,后面跟着一只大灰狼,哈哈,它踩了个坑拌倒了。看到这,我想到之前看过的母鸡萝丝去散步后面跟着的那只狐狸~~
经过果园时,刺猬妈妈给兔妈妈送了许多红果子,咦,大灰狼躲在大树后面干嘛,哦,可能它怕刺猬身上那些尖尖的刺吧
经过松树林时,松鼠妈妈给兔妈妈送了许多松果,哇可以做松子酱,我想起来都觉得好香呀~
哈,看那只大灰狼被松果砸到头了,活该~
继续往后看,兔妈妈收到小蜜蜂送的花蜜,河狸大叔送的花模子,还有面粉,一路上大灰狼都没有机会对兔妈妈下手,急得坐在树桩那大哭。
兔妈妈回家做了美味的月饼,两个兔孩子回家了,它们三个抱成一团好幸福啊,我看着放在盘子里月饼都要留口水,一定很香甜吧。孩子看绘本时告诉我说看着这些食物就想像着好吃的样子,还叫我像兔子妈妈那样简单粗暴做月饼,哈哈。
兔子们高兴的过节了,结尾还有一篮子月饼和一封信,原来是寄给大野狼先生的,哎呀,这只野狼先生也太幸福了吧。


点评

B+ 阅读也好、记录沟通也罢,不强求,顺其自然。十一岁的孩子有很多现实生活中的话题可以聊,未必跟书本直接相关,但其实阅读肯定影响了观点。  发表于 2019-4-16 18:35
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|亲子阅读,公益组织-三叶草故事家族 ( 粤ICP备15113216号 )

GMT+8, 2024-3-29 06:51 , Processed in 0.076275 second(s), 30 queries .

快速回复 返回顶部 返回列表