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【新书抢鲜读】201704-49《今天,我可以不上学吗? 》反馈帖

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发表于 2017-4-14 13:03:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
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作者:袁晓峰/文, 沈苑苑/图
出版社:连环画出版社
出版时间:2017年3月

蒲蒲兰绘本馆出品

内容简介:
如果被孩子问及:“我可以不上学吗?”大多爸爸妈妈都会回答孩子“那可不行!”吧。故事里的妈妈不是这样的。经过了简单的对话后,妈妈竟然说:“嗯,那好吧!”接下来,妈妈以半旁观半参与的方式,陪伴并引导着孩子。孩子在经历了各种各样奇妙的想象后,和妈妈一起出了门,按时去上学了。
发表于 2017-4-24 15:03:18 来自手机 | 显示全部楼层
懂得用心去倾听孩子内心的真实想法,是对孩子的一种尊重,让孩子感受到妈妈理解他内心渴望的那份自由,让孩子深深的感受到妈妈对她的爱。《今天,我可以不上学吗?》里的妈妈用爱及智慧做到了。
发表于 2017-4-24 15:03:24 来自手机 | 显示全部楼层
懂得用心去倾听孩子内心的真实想法,是对孩子的一种尊重,让孩子感受到妈妈理解他内心渴望的那份自由,让孩子深深的感受到妈妈对她的爱。《今天,我可以不上学吗?》里的妈妈用爱及智慧做到了。
发表于 2017-4-24 15:03:35 来自手机 | 显示全部楼层
懂得用心去倾听孩子内心的真实想法,是对孩子的一种尊重,让孩子感受到妈妈理解他内心渴望的那份自由,让孩子深深的感受到妈妈对她的爱。《今天,我可以不上学吗?》里的妈妈用爱及智慧做到了。
发表于 2017-4-25 15:50:56 | 显示全部楼层
作者:莫晓峰/文,沈苑苑/图
出版社:连环画出版社
出版时间:2017年03月

内容简介
 兰兰早晨起来,说“今天,我真的不想去上学”时,妈妈会怎么回答她呢?

作者简介
  袁晓峰
深圳爱阅公益基金会教育发展委员会主席。2012年全国十大读书人物、2006年全国推动读书十大人物、广东省首届“阅读之星”优秀校长、深圳市首届十大优秀全民阅读推广人、深圳市优秀校长、深圳市继续教育工程优秀教师。人民教育出版社语文教材编写者、新浪亲子阅读专家、广东省基础教育学科指导专家、广东省小学语文教育专家、深圳读书月读书指导委员会委员、深圳读书月中小学生优秀读物评审专家。

  
 沈苑苑
1981年毕业于中国美术学院,1985年到中国少年儿童出版社任美术编辑。1985年开始一直从事儿童文学插图创作,在多年的创作中,知道了为少年儿童文学作品插图需要什么,要追求什么。也知道了什么样的人才适合为少年儿童文学作品插图。对自己的要求是,认真做好自己爱做的事情。


【新书抢鲜读】

拿到这本书的第一反应就是——今天,我可以不去上班吗?

“哦,当然不行。如果不上班,就会少一份收入,就要取消暑假的旅行,就要停掉兴趣班,可能还没有饭吃,所以,我还是得去上班。”我停顿了一下:“所以,你也要去上学。这是你的责任,就像我上班一样。”
如果我这样对孩子说,孩子会乖乖的去上学吗?不会的,只是会引来复读机一样的哭号:“我不要去上学,我不要去上学,我不要去上学……”
于是,一个早上就被烦躁,哭声,责骂填满,最后孩子哭哭啼啼出门,家长面带怒意上班,两败俱伤。

来看看书里的兰兰和妈妈是怎样的?
兰兰说“今天,我可以不上学吗”,妈妈回应“好像不可以吧”。
兰兰说“今天,我可以去做时装模特吗”“今天,我可以去潜水吗”“今天,我可以像公主一样慢慢地享用很多很多早点吗”妈妈直接说“可以”。
于是就在这些华丽想象的陪伴中完成了穿衣服,洗漱,吃饭,出门等等动作。最后,兰兰对妈妈说:“我去上学了”,妈妈对兰兰说:“我去上班了”。高兴的一天就此展开。

发现了没有?兰兰妈妈的秘诀在哪里?

刚好上一期的共读会我选了科恩博士的《游戏力》,副标题就是答案——轻推,帮孩子战胜童年焦虑。。

当发生不想上班的情况时,大人的解决方案就是自我内心搏斗一番,可以认为是权衡利弊,然后起床,准备上班。
而孩子呢,当她提出她不想去上学的时候,她会焦虑,一方面自己很想尝试一下不上学的滋味,一方面会来自父母老师的压力会一定要她去学校。在某个方面来说,她也是很纠结的。

作为父母,帮助孩子战胜此时的焦虑此时的纠结,才能从根本解决问题。

首先要接纳。接纳孩子的情绪,孩子有开心愉悦的一面,也有沮丧阴暗的一面。孩子提出了不上学,那么好吧,我们听听孩子的需求是什么。

然后就是联结。联结也可以说是共情,站在孩子的角度想想是什么让孩子产生了这样的想法呢?在学校遇到什么事情了吗?有什么需求没有被满足呢?

最后,轻推一把。
不想穿衣服对吗?那么我们来一场时装表演如何?穿着衣服美美的走过“T台”,旋转,微笑。
不想洗脸对吗?那么我们去潜水吧,试着像潜水员一样,看看水底的世界。
不想那么快的吃早饭对吗?那么我们试着像公主一样慢慢的享用很多很多的早餐吧。
不想穿鞋吗?那么就飞起来,飞到自己想去的地方。

嘿,你看,所有的问题都解决了。只能佩服兰兰妈妈是一个游戏力的高手,而兰兰又是如此娴熟的游戏者。
试着,和孩子一起游戏,在每一个混乱的清晨,在每一次孩子说“No”的时候,你也可以试试哦。
发表于 2017-5-3 13:54:13 | 显示全部楼层
【重点试读】201704—49《今天,我可以不上学吗?》小喆妈妈


作者:袁晓峰/文, 沈苑苑/图
出版社:连环画出版社
出版时间:2017年3月

蒲蒲兰绘本馆出品

【作者简介】
袁晓峰,著名儿童阅读推广人,三十余年从事教育事业,现在,是深圳爱阅公益基金会教育发展委员会主席。曾被评为2012全国十大读书人物、2006全国推动读书十大人物、广东省首届“阅读之星”优秀校长、深圳市首届十大优秀全民阅读推广人、深圳市优秀校长、深圳市继续教育工程优秀教师。是人民教育出版社语文教材的编写者、新浪亲子阅读专家、广东省基础教育学科指导专家、广东省小学语文教育专家、深圳读书指导委员会委员、深圳读书月中小学生优秀读物评审专家。她长期在全国各地、线上线下与孩子、家长和教师分享阅读,近年来,她为家长和教师朋友们写了《亲子阅读ABC》《塞满故事的幸福童年——袁晓峰老师的阅读分享课》《春天的绘本课堂》等关于儿童阅读的著述。现在,她又开始为孩子们创作了,已经出版了图画书《总有一个吃包子的理由》。在推进儿童阅读这一美丽的事业中,她乐此不疲地往前走着。
沈苑苑,1981年毕业于中国美术学院,1985年到中国少年儿童出版社任美术编辑。1985年开始一直从事儿童文学插图创作,在多年的创作中,知道了为少年儿童文学作品插图需要什么,要追求什么。也知道了什么样的人才适合为少年儿童文学作品插图。对自己的要求是,认真做好自己爱做的事情。

【内容简介】
如果被孩子问及:“我可以不上学吗?”大多爸爸妈妈都会回答孩子“那可不行!”吧。故事里的妈妈不是这样的。经过了简单的对话后,妈妈竟然说:“嗯,那好吧!”接下来,妈妈以半旁观半参与的方式,陪伴并引导着孩子。孩子在经历了各种各样奇妙的想象后,和妈妈一起出了门,按时去上学了。

【书评】
翻开前环衬页,一个小女孩背着书包兴高采烈的蹦跳着,连猫都在翻跟头,看起来,一派欢乐!书名页上的那只闹钟,相信家有上学娃的读者一定不会陌生,七点钟,应该是起床时间到了。再看内文,果然没猜错,“兰兰,该起床了!”“妈妈,今天,我可以不上学吗?”等等,这句话,似乎那么熟悉?

兰兰的房间,似乎有点乱?那本散落在床上的《梦想家威利》是那么的抢眼。在床尾的被子上面还有另一本书。看来,兰兰是个喜欢读书的孩子?第二页,兰兰边伸懒腰边问:“妈妈,今天,我真的不想去上学!”(她伸懒腰的动作和那只闹钟的造型好像啊!)妈妈手上拿着散落在床上的那两本书,犹疑的回答说:“好像不可以吧?”第三页,《梦想家威利》已经回到了兰兰的手里。“妈妈,今天,我就是不想去上学!”妈妈考虑了一下下:“嗯,好吧。”这时,床头柜的时钟显示离起床时间过去了5分钟。

接下来,兰兰开始了一场想像之旅,妈妈也波澜不惊的用无尽的“可以”配合着兰兰的旅程,当然,边配合边做着各种上班前的准备工作,而兰兰的想像之旅也是踩着“换衣服、洗漱、吃早餐、背书包、穿鞋子”的节奏进行的。当她穿好的鞋子,问妈妈:“今天,我可以像小鸟一样飞到很高很高的天上去吗?”得到妈妈肯定的回答后,她的想像之旅到了图书馆,里面有很多人很多书,人们或坐着或趴着或躺着,用各式各样的姿势在看书。《绿野仙踪》、《梦想家威利》、《彼得兔》……地上散落着我们熟悉的书们。正当这时,一场“书雨”落下来,砸到了兰兰的头上。“哎!”兰兰边叫边摸着头。当然,这只是想像之旅的一段!就在此时,“兰兰,收拾好了吗?我们可以一起走吗?”“收拾好了,可以一起走了!”“我去上班了!”“我去上学了!”“我们一起走!”文末,母女手拉手出门了!这时候,时钟上显示的是7:50!兰兰用了45分钟的时间进行了她的旅程!看得出来,她满足而愉悦!后环衬页与前环衬页是一样的画面,互相呼应着。当我看完全文,才完全理解了前后环衬页上兰兰那满足而愉悦的笑容!

是啊,兰兰有一个好棒好棒的妈妈!她一定是一个被妈妈用故事书喂大的孩子,所以,她轻易就能踏上想像之旅!而她那好棒的妈妈,细心的发现了兰兰的心思,语气从迟疑的“好像不可以吧”变成了笃定的“可以”,并且完全配合着她的旅程,哪怕是早上该准备上学的时间!妈妈的从容和淡定也为兰兰的想像之旅提供了无限支持!

如果是我们,我们会如何回应孩子的那句“妈妈,今天,我不想上学”?会不会急吼吼的问为什么?会不会呵斥?甚至说出“你不上学,长大难道要捡垃圾吗?要去洗厕所吗”之类的狠话?会不会觉得根本没有时间听孩子述说?会不会不耐烦的催促“还不快点?都要迟到啦!怎么还这么慢吞吞的”我想,这些场景对于很多人来说都不陌生吧?虽然我一直知道催促孩子并不好,但是,总是不经意就忘记了“淡定”,“快点,快点”成了脱口而出的词语。我想,这本书再次提醒了我们:面对孩子的各种表现,我们是不是应该更加从容、淡定的先听听孩子如何说?

“妈妈,今天,我可以不上学吗?”这句话似乎那么的熟悉?是的,我的孩子上幼儿园小班时,有一段时间也天天说这句话。我试过耐心哄细心劝;也试过简单粗暴的说“不可以”;还试过顺应着她的话“哦,宝宝不想上学是吧?”进而展开一场对话,孩子为主,我为辅。就如兰兰的妈妈那样,对话的同时,我带着她做着一切上学的准备工作。结果是毫无悬念的,这样的方法最和诣!通常会让孩子开开心心的出门上学去,有时哪怕是有点不情愿,但也不会哭闹。或许,是这样的对话让她得到了理解得到了认可得到了支持!“不上学”已经不再重要!她需要的已经得到了!
发表于 2017-5-25 14:04:50 | 显示全部楼层
今天,我可以不上学吗?
这好像是一道给父母的考题。上学这件事情,无疑是绝大多数家长的痛脚和逆鳞。我们都选择性遗忘了曾经自己也无数次有过这样的念头,也选择性的忽视了自己经常会不想上班。一旦孩子提出,不想上学,就会像被蜂蜇一样跳起来。粗暴的怕是要开始责问甚至动手了,慈母款的恐怕会担心是不是生病了?在学校受委屈了?
书里的兰兰无疑是幸福的。她有一个懂她的妈妈。是的,懂她。这或者对孩子来说,比爱她更重要。妈妈叫她起床的时侯,小家伙睁得大大的眼睛透着狡狤.当然背对的时侯妈妈看不到。她试探着说不可以,不过《梦想家威利》出卖了孩子的小心思。妈妈正是看到了才顺水推舟的选择了答应。为什么家长容易焦虑?即便是学习和很多育儿的理念和方法,事到临头还是心慌慌?其实是因为不确定,对自己的做法可能产生的后果的不确定性有所担心。说到底,是因为不清楚孩子到底是怎么想的。越是学习多的家长,越容易瞻前顾后束手束脚。生怕一个处理不好,给孩子留下什么阴影。
试想一下,如果父母知道孩子说“不想上学”只是一个游戏,肯定就能像兰兰妈妈一样淡定的配合孩子玩下去。其乐融融而又不耽搁,何乐而不为呢?如果是其它原因,诸如身体不适,在学校被人欺负等等……。其实只要知道孩子到底什么原因这么说,父母基本上都会有办法解决,而不至于焦虑甚至生气。很多时侯,我们聚焦在孩子的言行上,而忽略了其实背后更重要的情感和情绪的需求。像兰兰这样精灵的孩子不在少数,作为父母的我们,又有多少心思来支持孩子这方面的需求呢?
这本起床的书,让我想起另一本关于睡觉的书——《睡吧,像老虎一样》。那本书中的父母同样是一路口头答应孩子不睡觉的要求,却又是事实上一步步在进行着睡前的过程。孩子在意的,很多时侯不是结果,也不一定是过程,而是被重视、被珍惜、被懂得的感觉。
PS:兰兰的样子,真有几分神似袁晓峰老师,是故意的吗?
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