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楼主: aya93

【G组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业

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发表于 2017-4-22 00:09:17 来自手机 | 显示全部楼层
G20 张喜妹 微风扑面 我的童年时期家里书很少,但有一个箱子,箱子里装着半满的小人书是我一辈子应该都不会忘记的,有些都有些泛黄甚至被虫蛀了,但或许是因为家里书少又或许是小人书的图画和不多的文字正适合当时没有什么阅读基础的我,这箱小人书于是成为我的阅读启蒙书了。当时在家一有时间就坐在木箱旁边,把箱子里的人小书反反复复、看了又看。乃至在生了大女儿接触三叶草后,看到有时荐书也有荐小人书哪个版本好,又勾起了自己童年的这段阅读经历。当年再大些时,在小学阶段零零星星可以看到的书是《故事会》、《故事大王》之类的,如果把童年拉伸到初中时那便是《读者文摘》,此外,印象中家里仅有的一本小说《围城》,也反复看了多遍,从而也就维一认识并记住了这个叫做钱钟书的作家。童年期间的阅读如果把《读者文摘》算在内的话,我觉得是《读者文摘》对我影响比较深刻,它让我看事情不会只看事情的表面,而会往深度和宽度去看待,另外就是自己对人生的看法会更加从容。 由上所算来,一直到初中为止我看的书不及女儿幼儿园毕业前看的书多,当年同年纪的我跟女儿相比在思维及认知等很多方面都没法比,这很大程度上是因为女儿的阅读量大大的超过当年的我,所以我更加坚定要让女儿和儿子继续喜爱阅读、坚持阅读。 为了能够更好的阅读,我们家长算是孩子的领路人,首先自己要爱上阅读并坚持阅读,才能够有一定的好书识别能力,从而给孩子挑出经典好书或者适合孩子的书,另一方面家长坚持阅读,身教重于言传,孩子也会一路坚持阅读,还有就是可以跟孩子讨论书本内容及展开阅读,做到深度阅读。
发表于 2017-4-22 00:12:17 | 显示全部楼层
G13 王媛媛 独处的鱼

小人书相伴的童年

母亲是山区一所小学的语文教师,这是一所开办了小学和初级中学的完校。幼儿时期,我就在母亲任教的学校里玩耍,母亲是语文老师,其实她要承担一个班的全部课程,除此之外,她还是学校的思想品德老师,学生们犯了什么错,比如把课外读物带到学校,被老师或者同学发现了,或者上课时看课外书籍被抓到了,课外书和它的主人最后要送到我母亲这里来“处理”。母亲上课时,我是可以自由出入教室的,有时我自己在操场上玩,或者呆在教室和老师们的办公室里,我还可以跑去我哥哥姐姐的教室去找他们玩。

母亲对于那些把课外书带到学校的学生,总是严厉的批评,“犯了错”的学生通常都低垂着头,用脚刨地上的土,有人哭着认错,有人使劲拽扭自己的衣角,最后学生逃一般的离开妈妈的办公室,课外书就留下来了,作为惩罚,这些书会在妈妈这里存放一段时间,过一阵子才会还给主人,而有一些书就回不到主人那里了,因为被我撕了或者弄丢了。

从学生那里“没收”来的课外书,有小人书,有小说,我童年的阅读就从这些小人书开启,这免费的书库不仅数量可观,还随时有新书加入。

因为幼儿时就出入课堂,耳闻目染,我在学龄前就掌握了拼音,认得许多字,还能写出来,大概写字太早,我后来写字不好看,花了功夫练字也没能有改进。

经过漫长的岁月,看过的小人书,读过的小说,大多遗忘了,七十年代能接触的小人书很多是电影作品,爱国主义教育是主旋律,也能遇上一些儿女情长,比如《小街》,《小花》,《庐山恋》等,剧中帅气男主和漂亮女主则过目不忘,这些小人书使得我现在依然热爱电影,在vcd随手拈来的时代,我保持着院线观影的习惯,在我的女儿小鱼几个月大时,我就抱着她进电影院一起观看电影。《杨门女将》中穆桂英挂帅的飒爽英姿,《花木兰》替父从军的智慧与担待,让我佩服,我在朋友的眼里是有些侠气和仗义的,这或许是小人书女的女侠们对我的影响。
《羊脂球》我看哭了,现在我还记得那些妇人的白眼,我的悲悯情怀,我的正义感,我的是非观,或许是那时,在某一本书中,在某一个故事里,从某一个人物身上得的到启示。

我有着阅读量惊人的童年,在求学时期却被教科书耽误,在后来,走出学校,进入职场,为了应付职业所需读的书,都是“有用”的书,这些书籍交给你方法却给不了更多的启示,这让我在给孩子选择童书时非常谨慎,有自己的前车之鉴,我会把陪伴孩子读书尽量延长,在阅读上需要不断学习,还要敢于挑战自己固有的思想,在初级班的第一次,第二次课程里,得到很好的提示,以自己的积累,凭直觉选书和读书可以应付目前的亲子阅读,但我很清楚自己的局限,为了培养孩子有爱、自在,充实。走进三叶草,成为故事妈妈一员,是寻求优质的亲子阅读的开始。
发表于 2018-6-10 22:09:41 | 显示全部楼层

G18 傅华丽
第二讲:星星老师--什么是好的阅读:童年的阅读历史,对今天的自己产生的影响,从这点开如何看待孩子的阅读?如何寻求更好的阅读?
    星星老师的课让自己想起了童年时对书的渴望,小时候没有彩色绘本,家里的抽屉里有两本黑白的小人书,小人书只有手掌一般大,每次家里没人时,自己最想做的事,就是拿出小人书来翻翻。刚开始不识字,就看看图,图画很精美,一直吸引着我,看图大概知道是在讲国王与公主的故事。后来上学读书了,逐渐能识字了,能读懂两本小人书的故事,越发觉得故事生动有趣。只是小时候阅读条件有限,没能读到更多的书籍,但物以稀为贵,我才如此珍惜两本小人书,读了无数遍,寻找其中的快乐!
     结合自己的童年阅读要正确对待孩子的阅读启蒙。启蒙以培养阅读兴趣,多些陪伴,与孩子共读。从孩子的年龄、心理、爱好等方面入手正确选择读物。虽然,现在市场上的播放器品种繁多,可选择的多,但孩子更喜欢爸爸妈妈讲故事,增进情感交流,共同分享故事情节。
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