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楼主: aya93

【K组】2017故事妈妈成长学院初级班作业

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发表于 2017-4-6 21:28:04 | 显示全部楼层
K10王娟
1.何为亲子阅读中最重要的主体?书?讲述者?抑或孩子?
关于这个问题,我曾经毫不犹豫的认为当然是爸爸或妈妈,也就是讲述者。是爸爸或妈妈带领宝贝进入了故事的多彩世界,当然以爸爸或妈妈为主。可是,随着我和果果(我的女儿)亲子阅读越来越多,我发觉有点不对头。有时候我觉得很有趣的故事,她可能读过一次就不再理睬,甚至连再次翻读都不愿意;然而有的绘本她却可以重复连读一两个星期,例如《肚子里的火车站》,每次阅读她都能找到自己的兴趣点。我曾经很为这个事情烦恼,总觉得这样是否阅读面会变窄,也咨询过在亲子阅读方面很有经验的好朋友,后来发觉大部分孩子都有过这样的阶段或经历,也就是他们都会对某一个或某些绘本特别有兴趣,复读频率特别高,后来我也就坦然了。只要孩子感兴趣,愿意听,我干嘛不愿意读呢。所以,我认为亲子阅读的主体是孩子,孩子非常聪明,她会根据自己的内心需求去找到能满足自己的故事。
2. 你的家庭书是哪一本?为什么会是这本书?
首先要明确一个概念,什么是家庭书?我的理解是对家庭成员会产生重要影响的。从这个角度上讲,我们目前还没有固定的家庭书。不过从近段时间的阅读情况来看,《肚子里的火车站》可作为我们家的床头绘本。原因很简单,如上所述,孩子喜欢,她感兴趣,几乎最近每天必读。我也希望随着亲子阅读的逐渐深入,我们会慢慢找到我们的家庭书。
发表于 2017-4-6 23:36:20 来自手机 | 显示全部楼层
K117吕丹丹

1、 何为亲子阅读中最重要的主体?书?讲述者?抑或孩子,请用简要的文字表述出来。 亲子阅读中最重要的主体这个问题我的回答不是固定的。 婴儿时期:主体是我和书 幼儿时期:主体是我们和书 儿童时期:主体是我、她和书 为什么哪个时期我都认为书是主体呢?那是因为书是知识的海洋,我们是想通过阅读在海洋里畅游。  2、你的家庭书是哪一本?为什么会是这本书? 我们的家庭书是《猜猜我有多爱你》 这本书有丰富的内容,女儿婴儿时,我读给她听,女儿幼儿时,我和她共读(她跟着我读),女儿童年了,她读给我听,我们一起扮演故事里的角色,故事来源于生活,生活延续着故事里的情节。
发表于 2017-4-7 11:04:14 | 显示全部楼层
k09 林虹蓉 我爱前钱



第一课作业:
1、思考题:何为亲子阅读中最重要的主体?书?讲述者?抑或孩子,请用简要的文字表述出来。
2、你的家庭书是哪一本?为什么会是这本书?

 
  进行亲子阅读8年多了,要说亲子阅读中的主体,我想,参与者都是。孩子、妈妈、书,这三者联系在一起,勾出了一副美好的阅读画面。我家大宝贝现在已经自主阅读了,极少需要我陪读,现在他喜欢哪本书,便拿哪本书看,在餐桌、在沙发、在床上、在书桌、在上下铺的楼梯上,都会出现他拿着书的身影。有一本本好书的陪伴,这是爱阅读的孩子最大的快乐。但是我还有一个小宝贝,每天每晚,孩子最期待的那个睡前看书的习惯,我也带给了小宝贝。我家小的喜欢一本书重复N遍,所以阅读的量一直没有增长,毕竟有时一本书要读两三个月,甚至更久……目前我还是遵循孩子的需求来做,他喜欢看哪本我都满足他。可这也是我的一点小困惑,这样几个月一本书,也说不上精读,这样好吗?
  至于我们的家庭书,目前还没有。因为爸爸不喜看书阅读,只有我带着两娃在阅读道路上前行,所以要说家庭书,目前还真是没有……。
发表于 2017-4-7 11:54:05 来自手机 | 显示全部楼层
  K34  陈慧晶   茄子妈


第一课作业: 1、思考题:何为亲子阅读中最重要的主体?书?讲述者?抑或孩子,请用简要的文字表述出来。




答:很有幸接触三叶草是在有宝宝前,以至于我的宝宝可以从胚胎时期就开始了亲子阅读,这真是一段奇妙又幸福的体验,还记得和宝宝的第一本亲子阅读绘本是《我们,我们的历史》,当时读的宝爸快崩溃了天天吵着说娃还没出来你就让它学习人类的起源发展史是不是略复杂?于是,宝宝有了更多适合幼儿的绘本。不可否认,当时在做亲子阅读时,更多时候是选择自己喜欢看的来读,就当自己过瘾了。直到后来的某一天,我发现胎宝宝也会自己选择喜欢的绘本!!!这真是太奇妙了!有些绘本刚开始读她就会剧烈的运动,似乎是不太喜欢呢。有些绘本读的时候,她会缓缓的挪动,仿佛在找更舒服的姿势在听?而还有些绘本会基本上就没有反应,看来是不喜欢啊。找到这些规律后,渐渐发现,宝宝最喜欢《我很快乐》和《连在一起》。在和宝爸分享这些感受的时候,宝爸开始还不相信,有次我给宝宝讲故事的的时候,就让宝爸轻轻摸着宝宝来一起感受,小宝宝好像感觉到了爸爸妈妈在一起给她讲故事,那天兴奋的手舞足蹈…一不小心回忆了略多,这些回忆充满着幸福,也让我知道亲子阅读最重要的主体一定是孩子,这个观点一直保持在宝宝出生后的第九个月我开始迷茫了。宝宝自己的思维越来越强,她不再愿意让我讲述完整的故事,更愿意参与进来把书抢走自己去拍打,揉捏,翻来覆去的蹂躏。这对于有必须读完一本书的强迫症患者来讲真的特别难受。我会想尽各种办法把书抢出来读完。可是,效果并不好,宝宝会不开心,甚至会在我成功抢出来书以后哭掉或者成功换出来书以后就不再愿意听而是去玩换出来书的那个玩具。不得不承认自己真的很幸运,三叶草开始了故事妈妈2017的课程,朵米妈的一句“宝宝抢走书正是她对于书感兴趣想要了解”让我的强迫症释怀了,是啊,我的宝宝才多大啊,对于故事的所谓完整性远没有对于绘本花花绿绿的画面来的让她更喜欢和开心。亲子阅读,在孩子更感兴趣的时候才会最大化的与孩子共同体验乐趣和幸福。孩子,你才是所有亲子活动中的主体。 3、你的家庭书是哪一本?为什么会是这本书? 答,孩子略小,家庭书并没有说一定要固定哪一本,倒是有一本故事书基本上会每天都讲述一次,那就是《连在一起》。宝宝从妈妈肚子里就开始听的故事,绘本字数不多,画面简单,但宝宝就是会很喜欢,每次听都会手舞足蹈。每次讲到妈妈和宝宝连在一起了,她就会自己主动把小脸贴过来和我的连在一起,这种快乐,我想如果没有进行亲子阅读的家长是不会体验的到吧。
发表于 2017-4-7 19:41:39 | 显示全部楼层
k12秦安莉
(一)亲子阅读中,谁是主体?
亲子阅读,是父母陪着孩子一起阅读。在亲子阅读的过程中,父母起到的是陪伴、引导、交流的作用,书是一个媒介,孩子是亲子阅读的主体!
亲子阅读和其它亲子之间进行的活动一样,它首先是一种陪伴方式,是一种较高质量的陪伴,所以它需要父母的参与,而不是孩子一个人在阅读;松居直先生在《幸福的种子》一书里,充分地介绍了亲子阅读在亲子陪伴方面的作用!《为爱朗读》写了一对父女十几年坚持亲子阅读的故事,父亲十几年如一日,克服种种困难,日日坚持为女儿朗读,读来很是动容!
在亲子阅读的过程中,读什么是逐渐由父母为主体过渡到孩子为主体、父母引导。当孩子还小时,阅读内容是由父母提供的;当孩子一天一天长大,日益形成自己的性格、兴趣、爱好,会逐渐参与到选书的过程中,并且形成自己的阅读偏好。此时,父母就不能再全权主导,只能充分发挥引导作用,通过一定的方式,引导孩子的阅读内容。在亲子阅读的过程中,父母也需要感受到阅读的愉悦才能做得更好,所以父母也要有一定发言权,比如和孩子约定,每次去图书馆孩子可以自己选择几本图书,父母挑选几本图书,一起读完。
怎么读,读快读慢,文字为主还是图画为主,读多少,只读还是又读又有其它活动......孩子在成长过程中参与程度也应该越来越高,逐渐占据主体地位,父母不能总是用自己的思维、想法要求孩子跟着自己走!
亲子阅读,不仅是读,不仅是陪伴,更是一种交流。通过阅读引起讨论,讨论一些事情,交流彼此的观点。在这个过程中,父母只是一方,孩子也在逐渐构建自己的精神世界,双方是平等的!
一千个读者,就有一千个哈姆雷特。书是一个由作者、编辑等人员提供的客观存在,能接受到什么、能感悟到什么、能与作者有多少交流,这些都是读者决定的。所以,书在亲子阅读过程中是一个媒介的作用,是作者与读者之间的媒介,是父母与孩子之间的媒介。
(二)你的家庭书是哪一本?
目前为止,还没有出现家庭书。以前,我们都很喜欢《一个红苹果》《晚安,月亮》《森林钢琴》等,最近很长一段时间妹妹没有特别喜欢的书!
发表于 2017-4-7 21:35:21 | 显示全部楼层
K05-肖艳梅-海绵
1、思考题:何为亲子阅读中最重要的主体?书?讲述者?抑或孩子,请用简要的文字表述出来。 答:亲子阅读即是"亲子共读",以书为媒,以阅读为纽带,孩子和家长共同发生的多种形式的阅读过程。我记得日本松居直老先生有一段话写的是:“念书给孩子们听,就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行,共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。”既然是快乐的,那么我想,是以孩子的快乐为阅读的行为准则,即孩子是亲子阅读中最重要的主体,家长主要起的是引导作用,如果这本书是孩子不喜欢的,我们不强求他读,尽管大人认为这本书是多么的有意义。我记得有一本绘本叫《开往远方的列车》,我个人是很喜欢的,但是儿子并不受用,第一次读,他基本不出声,我想可能是因为孩子弄不太懂,第二天晚上我再换着方法给他读,先给他讲了这个故事的时代背景,他依然是不感兴趣,说妈妈我想读别的书。见此,我也没有再进行第三遍了,我悄悄的把书放到书架上,也许在某一天,他会喜欢,或者永远不喜欢,我都尊重他的选书权,因为孩子才是主体,我们不应该把大人的价值观强加给孩子。在平时的亲子阅读的过程中我也是以孩子的状态为中心,比如我这一页的文字还没读完,孩子就急着翻看一页的图,那我就会让他先全部浏览一遍。比如讲读的过程中,孩子会因为某些画面而发问,那我就会停下来先回答或一起讨论完了再接着读下去,亲子阅读不是完成任务,我们需要耐心,因为孩子才是主体,家长只是一个陪伴者。这个陪伴者可能是一个漫长的过程,因为静待花开,首先是默默耕耘。
2、你的家庭书是哪一本?为什么会是这本书?
答:我的家庭书是贝贝熊系列丛书,这是全球畅销40余年发行超过2.4亿册的童书,作者是美国的斯坦.博丹 、简.博丹。故事围绕贝贝熊一家展开,这个家庭由熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊弟弟和蜂蜜熊宝宝组成,就象我们很多普通的家庭。这个家庭和睦友爱,但在熊孩子的成长过程中无法避免出现了各种问题,正如我们现实生活中教育孩子过程都会遇到的各种问题一样,比如孩子迷恋电脑、不接受新到来的弟弟妹妹等等。当熊爸爸熊妈妈发现了这些问题时,他们总是先了解孩子们的感受,用孩子容易接受的方式去引导,以润声细无声的方式来影响孩子,这是非常值得我们参考的。整个系列丛书除了这上述的类似育儿指导的故事外,还有许多针对成人的真实写照,让我们大人读了好象看到自己,不禁哑然失笑,特别是那个憨憨的熊爸爸,记得有一次我们在读《家庭运动会》这本,所有的运动项目比赛他都输给孩子,唯独在睡觉这一项上得了冠军,我家儿子每次读到这里都会笑哈哈的说“熊爸爸和我们家爸爸一样,都是懒猪虫要睡很久很久”,坐在旁边的爸爸唯有嘿嘿的笑了。贝贝熊系列丛书我家是从大宝三岁的时侯开始读的,大宝非常的喜欢,每一本都共读超过十次以上,而到如今的老二也是从两三岁开始读,依然是百读不厌。由此两孩子都从小就喜欢熊,甚至于每人都拥有一个陪睡的玩具熊。一个全家都乐读的丛书,我想这就是我的家庭书。
和孩子一起阅读过程中,父母也是有很大的收获,是和子女共同在成长,感谢三叶草,让我有机会重走童年,修复我那个童书缺失的年代带来文化伤痕。
发表于 2017-4-7 21:40:37 | 显示全部楼层

k14 周志琼 doremi
   1、何为亲子阅读中最重要的主体?书?讲述者?抑或孩子,请用简要的文字表述出来。 在亲子阅读中,“阅读”固然重要,但“亲子”才是重点,书是亲子沟通的媒介,孩子和父母会通过书产生一些共鸣,找到共同话题,而作为讲述者的父母在讲故事时的温柔的声音和语调也会给孩子带来温暖,孩子会因此而爱上阅读。所以我认为书,讲述者,孩子这三者缺一不可,其中最重要的主体是孩子。书的选择和讲述者如何讲述都是根据孩子的成长特点来确定的。孩子喜欢的主要不是书的内容,也不是我们给他讲故事的方式,而是他在每天的亲子阅读过程中,体会到的安全感及愉悦感。在书的选择方面,我是按照孩子的年龄和兴趣来进行选择,买书的时候常常会征求他的意见,有时我也会直接把他带到书店,和他一起挑选。在讲故事方面,孩子较小的时候基本都是听我讲,大一点的时候我有时会和他轮流朗读,有时会和他分角色扮演,有时还会和他一起讨论书中的内容。我们一起沉浸在生动的故事情节中,一起欢笑,这种亲子陪伴给彼此带来的美好时光,是无可取代的。
2、你的家庭书是哪一本?为什么会是这本书?

在我和儿子共读过的书中,他最爱的和读得最多的是《神奇校车》。但爸爸很少参与进来,就其意义来说,还不足以成为我们的家庭书,我们要一起加油,一定会找到属于我们的家庭书。



发表于 2017-4-8 11:07:32 | 显示全部楼层
K07 徐尤欢  航航妈妈
感谢深圳公益阅读推广机构-三叶草,给我们这些有了宝贝的父母,但还不知道如何教育宝贝,免费提供专业老师线上线下授课:阅读理念、阅读方法、阅读的价值等,课后还布置作业给我们反思的机会。
20170326李迪老师的第一讲“第一课 童年·阅读·三叶草”,希望父母早些给孩子阅读,让他们的童年有书的陪伴,把书当作孩子的一个伙伴,当然也有一些家庭,他们的宝贝已经大了,那其实我想说,"当下阅读永远不晚"一起开启给孩子阅读吧。
她提到的很多父母问:“讲什么”“如何讲”“怎么玩书”“如何与宝宝一起玩书”等等,
“如何选书?”适合自己的才是真正的好书。特别的日子给特别的书。专家推荐机构比如-三叶草。以孩子为主体。
“怎么玩” 应用多元智能:语言文字、逻辑数学、音乐艺术、身体运动、视觉空间、人际交往、自我认识、自然探索。
  阅读活动,三叶草独创---九宫格玩法
第一课作业:
1、思考题:何为亲子阅读中最重要的主体?书?讲述者?抑或孩子,请用简要的文字表述出来。
在亲子过程中,阅读的主体当然是孩子,我想这应该是很多父母的答案,可是我们扪心自问,我们在阅读的时候真的把孩子当作主体了吗?我们是以他的兴趣爱好让他自己选书,让他把自己喜欢的书让你讲个20遍以上,你同意了吗?让他想看的图片还是让他认识书上的汉子或者英文单词?是让他想比划\学习的动作了吗?让他想看那一页就从那一页开始还是说每次我们都要求从第一页开始讲?等等,反思我们的阅读,虽然坚持,但是很多时候我们真的也没有以小孩为主体,也没有以亲子关系为前提,太急于结果的美好,阅读的过程"欲速则不达",让我们一起以孩子为主体,从而也建立良好的亲子关系,情感的交流,建立和谐的家庭,健康的孩子,美好的童年。
跟大家分享一下我的一个例子:
去年的时候,我买回来《戴帽子的猫科普系列书》 每一本都有30多页,每页都有很多文字,买回来让航航看,可是他完全不看,劝说好几次最后生气了,没办法,就放着,从去年年底到这段时间,我们一直看的是这套系列的书,每晚都看,他自己看着图都会乐呵呵的笑,这个事情让我反思,有时候孩子不喜欢那本书,家长妥协,以他为主,说不定哪天他就又感兴趣了。
2、你的家庭书是哪一本?为什么会是这本书?
推荐我跟儿子都非常喜欢的一本书《火车出发了》 作者是 (日本)横沟英一,2016年在图书馆借过,今年有一天去图书馆看到别的小朋友在看,就站在旁边等直到拿到那本书,一起看了有
10遍左右,我喜欢里面的画面,从一个漂亮的村庄到城市的一趟列车,沿途风景美不胜美,一望无际的葡萄园,中间还穿插一些科普知识,让小孩简单易懂,我觉得儿子因为喜欢车子,所以他喜欢这本书。
家庭书不明思议就是全家都喜欢的书,值得肯定爸爸今年在亲子阅读上也投入很多,但是他喜欢的书,我还真不清楚,我想了想为什么起名叫家庭书?我想应该是说阅读是一家人的事,家庭阅
读的环境很重要,不光是妈妈陪孩子阅读,家里的爸爸也希望他们可以参与进来,甚至爷爷、奶奶等等家里人一起阅读。大家一起分享各自阅读到美好的片段、图片,喜欢这样的场景。
最后让我们给孩子一个美好的童年,给他一个爱上阅读的童年。
发表于 2017-4-8 20:02:45 | 显示全部楼层
k16李燕

第一课作业:
1、思考题:何为亲子阅读中最重要的主体?书?讲述者?抑或孩子,请用简要的文字表述出来。
2、你的家庭书是哪一本?为什么会是这本书?

       亲子阅读中,我觉得最重要的主体是人。在我们家,主要就是我和孩子,爸爸偶尔一次。我的孩子,是个慢慢成长的孩子,亲子阅读一直坚持了近7年了。在这7年中,付出不少,收获也很多。孩子是个慢娃,而我以前是个急性子,在陪伴孩子成长的同时,我也在成长,因此经常觉得,不是我领着孩子长大,而是孩子在陪着我成长。而亲子阅读,就是这种成长中的一个小小的缩影。
亲子阅读,是与孩子互动的一个非常重要的载体,而这些,都是围绕着“情”来开展的。还记得以前孩子怕黑,一到晚上就不敢出门,不愿关灯睡觉。我买了梅瑟•迈尔的无字书《我的壁橱里有个大噩梦》一系列给他读,陪着他在衣柜里,床底下,路灯下找怪物,告诉他当他害怕时,可以大叫,大声唱歌,怪物就被吓跑的。一段时间后,孩子不再害怕黑暗了。那就是书的魅力,更是妈妈陪伴的魔力……
       关于“家庭书”,一直没有具体的一本,孩子的兴趣在不停在改变,而我也是一个缺乏仪式感的妈妈,喜欢随心所欲,很难将某一件物或事固化成一种习惯。因此,只会在某一段时间针对孩子所喜欢看的书进行反复或者延伸,然后当孩子兴趣变化了,之前所选择的书也就暂时束之高阁了,剩下的就是顺其自然。
发表于 2017-4-8 20:24:30 | 显示全部楼层
K31黎小平 K31xiaoping
1.思考题:何为亲子阅读中最重要的主体?书?讲述者?抑或孩子?
在科技高速发展的现代社会,生活节奏快,生存压力大,60%以上的家庭都是双职工家庭,亲子阅读的时光便成了跟孩子沟通的和互动的极为珍贵的时光。与孩子共读就好似一场探险,讲述者便是这场探险活动的导游,扮演的只是讲解、引导的角色,孩子通过讲述者的讲解、引导,经过自身的思想活动加工将沿路所看到的风景内化成自己的一部分,最终便算完美的结束探险。因此,在整个亲子阅读抑或探险过程中孩子才算是主体。
2、你的家庭书是哪一本?为什么会是这本书?
因为我的小朋友还小,刚到两岁,对书里面的情节还理解的不是很深。我的理解,家庭书应该是一本能引起整个家庭比较有共鸣的书,每个阶段应该会有不同的家庭书,等到孩子再大些,心智慢慢成熟,对书有更完善的自己的理解,家庭书才会慢慢固定下来。于我而言,由于宝宝正处于人生中第一次叛逆期,两岁正是对自己,对周遭的环境认识接触的阶段,好奇心比较强,有一定的自我主张,但是还不具备自我保护和辨明是非的能力。孩子好奇,妈妈担心,”不可以“,“哎呀”,“不要”等字眼便会成为妈妈的口头禅,因此,现阶段来说,《大卫,不可以》这本书便是能引起我们整个家庭共鸣的书,也是我们目前的家庭书。
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