【重点试读】20171110-0001_《午睡时间》_小美
一、绘本介绍 【作者简介】 马场登,日本著名漫画家、绘本作家。1927年10月18日,出生于日本青森县三户郡三戸町。他是日本漫画家协会、漫画集团、漫画家的绘本协会成员,与日本漫画家手塚治虫和福井英一合称为“儿童漫画三杰”。马场登自1949年赴东京开始了创作生涯,创作活动活跃期在1950年~2001年间,主要创作有幼儿漫画、四格漫画与讽刺漫画等。他以温暖的画风、意味深长的幽默感和独具特色的语言,将人类的可悲与可笑之处描绘得淋漓尽致,吸引了从幼儿到大人的众多读者。他的代表作有“11只猫”系列绘本,《午睡时间》等。1993年,他获得日本漫画家协会奖文部大臣奖,并于1995年被授予紫绶奖章。2001年4月7日,马场登因身患胃癌去世,享年73岁。 【出版社】新世纪出版社 二、内容简介 一路上,小健看到鳄鱼妈妈和宝宝在午睡,老虎妈妈和老虎姐弟也在午睡,大猩猩妈妈也在晃着摇篮哄小猩猩入睡。但大猩猩妈妈一心想着要去逛街shopping,她刚迈出家门,小猩猩就醒了。于是小健自告奋勇上前去推摇篮,结果用力太猛,小猩猩反而越发兴奋了,乃至从摇篮里摔了出来。沮丧的小健继续往前走,遇到鸵鸟站在一只水缸前面,于是它们玩起了一个游戏——小健钻进放倒的水缸里,鸵鸟推着水缸往前滚动,水缸滚啊滚啊,小健被滚得晕晕乎乎的。然后,水缸被滚到了河马妈妈的身边。等到河马妈妈睡醒之后,欣慰地看到,小健安然地熟睡在她的身边。 三、书评 一看到封面,我不禁莞尔:上面大大的书名“午睡时间”,但下面的图画却与文字完全相反,小狮子、小猩猩和小河马正在兴高采烈地赛跑呢,对于河马妈妈的午睡呼唤好像完全听不到。封底更是夸张,小河马赤条条地在河里玩水!看来“午睡时间”要变得名符其实并不容易。此时想起部编版语文二年级上册第三单元的一篇课文《妈妈睡了》,文中的妈妈哄“我”午睡的时候,自己先睡着了,睡得好熟,好香。”“我”看着睡梦中的妈妈,发现她很美丽,很温柔,也很累,从而希望妈妈好好睡一觉。河马妈妈会不会也在哄小河马午睡时自己先睡着呢?小河马会不会也发现妈妈的美丽、温柔与劳累呢? 第二跨页,找到了答案——小河马怎么也睡不着,河马妈妈却早已呼呼地睡着了。看来天下的妈妈都一样,忙累到哄孩子午睡自己却先睡着了也不知道!不过,小河马和“我”并不一样,他决定去玩一会儿。午睡时间,能找谁玩呢?刚刚一起玩的小狮子、大猩猩宝宝是不是也和他一样睡不着呢?会不会让大家都不能午睡呢? 急着找答案的我,一口气看完了故事,觉得特别庆幸——当河马妈妈午睡醒来时发现小健睡得很香,只是她不知道小河马睡觉前的经历是多么精彩;不知道小河马经历了一个知、情、意、行的午睡内化过程。午睡前,河马妈妈告诉小河马午睡时间到了要午睡,这是“知”。小河马虽然知道,但却睡不着,只好偷偷地爬出去玩一会儿,结果他发现这也是鳄鱼家的、小狮子家的和大猩猩宝宝家的午睡时间,这是小河马的体验过程,让他从情感上认同了这个时间就是“午睡时间”,大家都需要午睡,这就是“情”。没想到大猩猩宝宝的妈妈还没哄到孩子睡觉就出去逛街了,小河马自告奋勇去摇摇篮哄大猩猩宝宝午睡,轻轻摇,他不睡;于是他越摇越用力,大猩猩宝宝觉得这就像在荡秋千,不但没睡着,反而更兴奋;他越摇越大力,最后大猩猩宝宝被摇出摇篮,摔个四脚朝天,头昏眼花,没想到他仍哈哈大笑。被吓一大跳的小河马终于体会到妈妈哄孩子午睡的艰辛了,于是学着妈妈的样子批评大猩猩宝宝,告诉他午睡时间必须睡觉。其实这个时候他已经下了决心,回去午睡了。这就是“意”。可惜的是,他仍然没有睡意,这时驼鸟叔叔出现哄他午睡。小河马乖乖地钻进木桶,驼鸟叔叔滚起了木桶,一直滚回他家,小河马被滚得打起了哈欠,终于躺在妈妈身边进入了香甜的午睡时间。这已是小河马最后的自觉行动了。 小河马从知道午睡时间要午睡,到通过体验从情感上认同午睡时间要午睡,再到扮演角色体验到妈妈哄孩子午睡的艰辛而有了午睡时间要自觉午睡的强烈意识,最后在驼鸟叔叔帮助下乖乖去午睡。这个过程,正是一个德育过程,一个培养学生知、情、意、行的德育过程。小河马在亲历中体验与感悟,再辅以河马妈妈和驼鸟叔叔的引领与帮助,他很好地完成了午睡时间要自觉午睡的“知、情、意、行”的德育过程,初步培养了他午睡时间自觉午睡的意识,坚持一段时间,自然会养成良好习惯。 但是,现实中,我们也希望培养孩子各种良好意识,希望孩子养成各种好习惯,并且会为此大费口舌,却没想到,很多时候都不能如愿以偿。于是我们常常抱怨:“孩子,你怎么就不能……妈妈不是早就和你说过了……而且不止说过一次!今天,昨天,前天我都说过了……”妈妈的抱怨刚好告诉了我们原因:培养意识,养成习惯,其实是一个“知、情、意、行”的过程,而我们常常就是说,告诉孩子,让孩子“知”,然后就立即要求孩子做到“行”。这样的过程,是不完整的,并没有让孩子去亲历体验,让孩子从情感上认同所知;也没有让孩子在亲历体验中产生需要这样做的动机与决心。这样的过程,是违反规律的,自然收不到什么实效。《午睡时间》用一个看似简单的故事给我们诠释了一个深刻的教育规律。同时告诉我们,培养孩子的正确意识与良好习惯,还需要有大人的正确引领与及时帮助,就像河马妈妈的告知和驼鸟叔叔哄小河马午睡一样。 亲爱的妈妈们,为了培养孩子的正确意识和良好习惯,就让我们以正确的教育规律为引领,创造机会让孩子在亲历中体验与感悟,完整经历“知、情、意、行”全过程,最终让我们的孩子都能成长为有良好习惯的人!
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